Colégio Estadual Padre Montóia - WordPress.com

participativa. (...) O objetivo daparticipação e’ professor e alunochegarem juntos a um entendimentoda situação de aprendizagem quepor sua vez, está articulado com oprocesso de ensino. Então, não seráuma discussão a partir dosresultados efetivos da aprendizagem,manifestados nos instrumentoselaborados e utilizados.” (LUCKESI,2003, p. 84).Assim sendo, a avaliação inclui a observação dos avanços e daqualidade da aprendizagem alcançada pelos alunos, ao final de umconteúdo, projeto ou seqüência didática, seja este determinado pelo fim deum bimestre, ou de um ano.A avaliação, apesar da responsabilidade do professor, não deve serconsiderada função exclusiva do mesmo. Delegá-los aos alunos, emdeterminados momentos, é uma condição didática necessária para queconstruam instrumentos de auto regulação para as diferentesaprendizagens. A auto avaliação é uma situação de aprendizagem em queo aluno desenvolve estratégias de análise e interpretação de suasproduções e dos diferentes procedimentos para se avaliar. Além de esseaprendizado ser, em si, importante, porque é central para a construção daautonomia dos alunos cumpre o papel de contribuir com a objetividadedesejada na avaliação, uma vez que esta só poderá ser construída com acoordenação dos diferentes pontos de vista tanto do aluno quanto doprofessor.No momento em que optamos por uma avaliação formativa, temosclara a sua função de facilitar as aprendizagens, estando à serviço de30