PLANO ANUAL DE ESCOLA 2011/2012 - Portal das escolas da RAM
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<strong>PLANO</strong> <strong>ANUAL</strong> <strong>DE</strong> <strong>ESCOLA</strong> <strong>2011</strong>/<strong>2012</strong>INDICE1. Introdução 32. Caracterização <strong>da</strong> Organização Escolar 52.1. Alunos 62.2. Horários Escolares 72.3. Transportes Escolares 92.4. Corpo Docente 102.5. Órgãos de Gestão e Administração 122.6. Estruturas de Gestão Intermédia 152.7. Serviços Administrativos 172.8. Pessoal não docente 183. Ativi<strong>da</strong>des Letivas 193.1 Calendário escolar 193.2. Estrutura Curricular <strong>da</strong> Escola 213.3. Áreas Curriculares Não Disciplinares e Ativi<strong>da</strong>des de Acompanhamento e Estudo 243.4. Salas de Estudo 243.5. Planos de Ação 253.6. Plano <strong><strong>da</strong>s</strong> TIC 253.7. Visitas de Estudo 264. Ativi<strong>da</strong>des de Enriquecimento Curricular 264.1. Clubes/Projectos 264.2. Apoios Educativos 284.3. Desporto Escolar 285. Ativi<strong>da</strong>des Escolares Complementares 295.1. Conselho de Tutores - Tutoria 295.2. Projeto de Intervenção de Educação Especial 315.3. Gabinete de Apoio Psicológico e de Orientação Escolar e Profissional 355.5. Reuniões de Coordenação Pe<strong>da</strong>gógica 455.6. Dinamização de Formação 455.7. Ativi<strong>da</strong>des de Caráter Administrativo e Pe<strong>da</strong>gógico 456. Agen<strong>da</strong> de Ativi<strong>da</strong>des 467. Pareceres 692
<strong>PLANO</strong> <strong>ANUAL</strong> <strong>DE</strong> <strong>ESCOLA</strong> <strong>2011</strong>/<strong>2012</strong>Enquadramento LegalO Decreto Legislativo Regional N.º 21/2006/M, que aprova o regime de autonomia,administração e gestão dos estabelecimento de educação e de ensino públicos <strong>da</strong> Região Autónoma <strong>da</strong>Madeira, determina a constituição de instrumentos para as <strong>escolas</strong> exercitarem o seu poder deautonomia, como o são o Projeto Educativo, o Regulamento Interno e o Plano Anual de Ativi<strong>da</strong>des.Este último é um documento que visa o planeamento concertado do curriculo, elaborado eaprovado pelos órgãos de administração e gestão <strong>da</strong> escola, que define, em função do projetoeducativo, os objetivos, as formas de organização e de programação <strong><strong>da</strong>s</strong> ativi<strong>da</strong>des e que procede àidentificação dos recursos envolvidos.4
<strong>PLANO</strong> <strong>ANUAL</strong> <strong>DE</strong> <strong>ESCOLA</strong> <strong>2011</strong>/<strong>2012</strong>2. CARACTERIZAÇÃO DA ORGANIZAÇÃO <strong>ESCOLA</strong>RTodos os estabelecimentos de ensino são regidos por normativos definidos pelas estruturastutelares, mas devido às suas especifici<strong>da</strong>des próprias, inerentes às características dos membros <strong><strong>da</strong>s</strong>suas comuni<strong>da</strong>des escolares e ao meio onde se inserem, constroem a sua identi<strong>da</strong>de alicerça<strong>da</strong> naautonomia de que dispõem. Deste modo, são aqui registados <strong>da</strong>dos relativos à caracterização eorganização <strong>da</strong> Escola Básica dos 1.º, 2.º e 3.º Ciclos/PE Professor Francisco M. S. Barreto, para o anoletivo de <strong>2011</strong>/<strong>2012</strong>.5
<strong>PLANO</strong> <strong>ANUAL</strong> <strong>DE</strong> <strong>ESCOLA</strong> <strong>2011</strong>/<strong>2012</strong>2.1.AlunosA priori<strong>da</strong>de máxima <strong>da</strong> escola é os seus alunos e é em função destes que a mesma se organiza.No presente ano letivo, a nossa escola possui cerca de 251 alunos inseridos em 17 turmas, forma<strong><strong>da</strong>s</strong> apartir <strong>da</strong> heterogenei<strong>da</strong>de dos seus elementos. Assim, é assumi<strong>da</strong> a individuali<strong>da</strong>de de ca<strong>da</strong> aluno,sendo necessário efetuar trabalho pe<strong>da</strong>gógico de diferenciação, para, respeitando ritmos deaprendizagem diferentes, se alcançar o sucesso educativo.Deve ain<strong>da</strong> ser ressalvado que a constituição <strong><strong>da</strong>s</strong> turmas respeitou integralmente as orientações<strong>da</strong><strong><strong>da</strong>s</strong> pelos Conselhos de Turma do ano letivo transato.Área Geográfica Escolar:_ Freguesia <strong>da</strong> Fajã <strong>da</strong> Ovelha _ Freguesia do Paul do Mar_ Freguesia <strong>da</strong> Ponta do Pargo _ Freguesia dos PrazeresPopulação EscolarEnsino DiurnoCiclo Turmas AlunosPré Escolar1.º Ciclo2.º Ciclo3.º Ciclo1 Turma <strong>da</strong> Pré 9Total de alunos <strong>da</strong> Pré Escolar 91.º e 2º Anos (7+6) 133 e 4º Anos (7+13) 20Total de alunos do Ciclo 335/A 165/B 166/A 216/B 226/C 13Total de alunos do Ciclo 817/A 127/B 187/C 198/A 188/B 219/A 199/B 21Total de alunos do Ciclo 128Total de alunos <strong>da</strong> escola 2516
<strong>PLANO</strong> <strong>ANUAL</strong> <strong>DE</strong> <strong>ESCOLA</strong> <strong>2011</strong>/<strong>2012</strong>2.2. Horários EscolaresEste ano, no sentido de rentabilizar as ativi<strong>da</strong>des ofereci<strong><strong>da</strong>s</strong> pela escola e respetivos recursoshumanos, quer o 2º ciclo quer o 3º ciclo, têm as aulas maioritariamente no período <strong>da</strong> manhã.O 2º ciclo tem aulas curriculares nas tardes de terça-feira e quinta-feira. O terceiro ciclo temaulas curriculares nas tardes de segun<strong>da</strong>-feira, terça-feira e sexta-feira. Esta distribuição teve comoobjetivo deixar livres períodos <strong>da</strong> manhã e tarde que se julga profícuos para ativi<strong>da</strong>des de extras.De salientar que devido à resolução do Conselho de Governo n.º 818/2007, nas tardes de 4.ªFeira não há componente letiva, para se poderem realizar ativi<strong>da</strong>des do desporto escolar.No 1.º Ciclo as turmas, têm a componente letiva <strong>da</strong> parte <strong>da</strong> manhã e as ativi<strong>da</strong>des deenriquecimento curricular <strong>da</strong> parte <strong>da</strong> tarde.1º Ciclo8.30/10:30CurricularesExtraCurriculares10.30/11.00 Lanche11.00/13.3013.30/14.30 Almoço14.30/16:0016.00/16.30 Lanche16.30/18.30Pré Escolar8.30/10.3010:30/11.00 Lanche11.00/13.0013.00/14.00 Almoço14.00/16.30 Repouso ∗16.30/17.00 Lanche17:00/18:30∗ Os alunos do pré-escolar deixam de ter o período de repouso à tarde, no terceiro período.7
<strong>PLANO</strong> <strong>ANUAL</strong> <strong>DE</strong> <strong>ESCOLA</strong> <strong>2011</strong>/<strong>2012</strong>2.º e 3.º CiclosMANHÃ8:30 - 9:15 12:45 – 13:309:15 - 10:00 13:30 – 14:15TAR<strong>DE</strong>10:00 - 10:20 LANCHE 14:15 – 14:25 INTERVALO10:20 – 11:05 14:25 – 15:1011:05 - 11:50 15:10 – 15:5511:50 – 12:00 INTERVALO 15:55 – 16:15 LANCHE12:00 – 12:45 16:15 – 17:0012:45 – 13:30 17:00 – 17:4513:30 – 14:25 ALMOÇONo sentido de resolver a questão de despesismo de lanches e almoços, e no sentido de haver algum controle e organização, asturmas lancham e almoçam de acordo com o Plano abaixo descriminado.8
<strong>PLANO</strong> <strong>ANUAL</strong> <strong>DE</strong> <strong>ESCOLA</strong> <strong>2011</strong>/<strong>2012</strong>2.3. Transportes EscolaresNo presente ano letivo, o transporte dos alunos para a Escola Básica dos 1.º, 2.º e 3.º Ciclos/PE Professor Francisco M. S. Barretoé assegurado pela rede de transportes públicos, sendo os horários disponíveis os que a seguir se apresentam:Dia <strong>da</strong> semana Hora Percurso2ª feira3ª feira4ª feira5ª feira6ª feira07:4513:30Ponta do Pargo e Fajã <strong>da</strong> Ovelha(cima)Fajã <strong>da</strong> Ovelha (baixo) e PrazeresEscolaPaul do Mar EscolaFajã <strong>da</strong> Ovelha e Ponta do PargoPrazeres e Paul do Mar17:45 Escola 07:45Ponta do Pargo e Fajã <strong>da</strong> Ovelha (cima)Prazeres e Fajã <strong>da</strong> Ovelha (baixo)Paul do MarPonta do Pargo e Fajã <strong>da</strong> Ovelha (cima)Fajã <strong>da</strong> Ovelha (baixo) e PrazeresPaul do Mar17:45 Escola 07:45Ponta do Pargo e Fajã <strong>da</strong> Ovelha (cima)Prazeres e Fajã <strong>da</strong> Ovelha (baixo)Paul do MarPonta do Pargo e Fajã <strong>da</strong> Ovelha (cima)Fajã <strong>da</strong> Ovelha (baixo) e PrazeresPaul do Mar13:30 Escola 17:45 Escola 07:45Ponta do Pargo e Fajã <strong>da</strong> Ovelha (cima)Prazeres e Fajã <strong>da</strong> Ovelha (baixo)Paul do MarEscolaEscolaEscola1 autocarro (Desporto Escolar)Prazeres, Paul do Mar, Fajã <strong>da</strong> Ovelha(baixo), Fajã <strong>da</strong> Ovelha (cima) ePonta do PargoPonta do Pargo e Fajã <strong>da</strong> Ovelha (cima)Fajã <strong>da</strong> Ovelha (baixo) e PrazeresPaul do Mar13:30 Escola 17:45 Escola 07:45Fajã <strong>da</strong> Ovelha e Ponta do PargoPrazeres e Paul do MarFajã <strong>da</strong> Ovelha e Ponta do PargoPrazeres e Paul do MarPonta do Pargo e Fajã <strong>da</strong> Ovelha (cima)Fajã <strong>da</strong> Ovelha (baixo) e PrazeresPaul do Mar13:30 Escola 17:45 Escola Fajã <strong>da</strong> Ovelha e Ponta do PargoPrazeres e Paul do MarFajã <strong>da</strong> Ovelha e Ponta do PargoPrazeres e Paul do MarEscolaEscola9
<strong>PLANO</strong> <strong>ANUAL</strong> <strong>DE</strong> <strong>ESCOLA</strong> <strong>2011</strong>/<strong>2012</strong>2.4. Corpo DocenteEsta escola, por ser um estabelecimento de ensino periférico, vê esse facto refletido no seucorpo docente, por não possuir muitos elementos pertencentes ao Quadro de Escola, garantia deestabili<strong>da</strong>de e continui<strong>da</strong>de de projetos. No entanto, e devido às renovações de contratos, a maioria doscargos mantêm-se na posse de docentes que no ano transato aqui exerceram funções.Pré-Escolar e 1.º CicloCód. Rec. Nome do Docente Grupo de Docência Ciclos100 Raquel Elis Reis EI Educadoras de Infância Pré-EscolarPedro Miguel Rodrigues Apoio/Plástica 1º CicloJorge Emanuel Brandão 3º,4º Anos 1º CicloFilomena Maria Reis Alvares 1º,2º Anos 1º CicloRicardo Miguel Fonseca Padrão ITIC 1º Ciclo110Aurora <strong>da</strong> Costa Sousa 1C Inglês/Estudo/OTL 1º CicloCláudia Sofia Oliveira Pereira Educação Especial 1º CicloFilipa Carvalho Educação Musical 1º CicloLucin<strong>da</strong> Mão Cheia Buraco Pereira Biblioteca/Estudo e OTL 1º CicloJorge LoboEd. Física1º Ciclo2º e 3º CiclosCód. Rec. Nome do Docente Grupo de Docência Ciclos200Mariette Garcia do Amaral 2.ºMaria <strong>da</strong> Conceição Moniz Gouveia 1.º-01Língua Portuguesa2ºBento Alberto Machado <strong>da</strong> Silva2.º200 Bento Alberto Machado <strong>da</strong> Silva 2.ºHistóriaMaria de Lurdes de Almei<strong>da</strong>2º220Carla Alexandra Domingues LopesAurora <strong>da</strong> Costa Sousa3.º-03 Inglês 2.ºSónia Alexandra Mendes Portela BastosSusana Paula Martins Fernandes10
<strong>PLANO</strong> <strong>ANUAL</strong> <strong>DE</strong> <strong>ESCOLA</strong> <strong>2011</strong>/<strong>2012</strong>Ana Lúcia Duarte Falcão4.º-04 Mat/ Ciências 2.ºSandra Riscado Ramalho MicaeloJohnny Alberto Gomez dos Santos240Bruno Pereira de CastroAntónio Manuel Ribeiro Calado5.º-05 EVT 2.ºManuel José Nóbrega Rodrigues250 José Manuel Gonçalves Fernandes E.M-06 Ed. Musical 2.º260Nelson José Borges ManganaAntónio José Pereira de Sousa MendesE.F-09 Ed. Física 2.º290 Eduardo João Alves de Oliveira EMRC-10 EMRC 2º/3ºVerónica Leal Gomes Marques A. Calado500510Carlos Augusto Barros ConstanteGabriel Rodrigues Cha<strong>da</strong>Filipa Isabel Caires SilvaZelin<strong>da</strong> Maria de AbreuMaria Teresa Marcos Chá Chá1.º-11 Matemática 3.º4.ºA-15 Fís. - Química 3.º600 Lurdes Fátima Alves Ferro 5.º-17 Educação Visual 3.º300Maria Judite Lourenço PerestreloMaria Elisabete Faria PerdigãoVânia Alexandra Ferro Fonseca Moita8.ºA-20 Português 3.º300 Inácia <strong>da</strong> Boa Nova Lopes Galhetas 8.ºB-21 Francês 3ºNélia Maria Caires Vieira de Sousa Inglês / Alemão 3.º330Susana Raquel Ferreira <strong>da</strong> Rocha 9.º-223.ºInglêsCarla Alexandra Domingues Lopes2º/3.º400 Vitória Margari<strong>da</strong> Martins Vieira História 3.º11
<strong>PLANO</strong> <strong>ANUAL</strong> <strong>DE</strong> <strong>ESCOLA</strong> <strong>2011</strong>/<strong>2012</strong>Maria de Lurdes de Almei<strong>da</strong> História 3.º420Susana Glória Costa Braga Graça Geografia 3.º11ºA-25Dinis Fontes FerreiraGeografia 3º520 Isabel Joana Melim Menezes 11ºB-26 Ciências 3.º560 Susana Fátima <strong>da</strong> Silva de Freitas Sousa 12º-35 Ed. Tecnológica 3.º610 José Manuel Gonçalves Fernandes Ed. Musical 3ºDelfim Luís d’Acha<strong>da</strong> Lourenço Edu. Física 3.º620José Manuel Carvalho E.F-38Edu. Física 3.ºRicardo Manuel de Oliveira LopesEdu. Física 3º550 Nuno Rodrigo Marques <strong>da</strong> Silva INF-39 Informática 3º700Ana Cláudia Reis SousaÉnio M. Domingues Gomes CamarinhoEEEnsino Especial2º/3ºCláudia Sofia Oliveira Pereira1º2.5. Órgãos de Gestão e AdministraçãoA administração de uma escola necessita de órgãos e estruturas que desenvolvamativi<strong>da</strong>des pe<strong>da</strong>gógicas e administrativas que assegurem o pleno funcionamento <strong>da</strong> Instituição.Assim a direção, administração e gestão é garanti<strong>da</strong> pelos seguintes órgãos:(A) Conselho <strong>da</strong> Comuni<strong>da</strong>de Educativa;(B) Conselho Executivo;(C) Conselho Pe<strong>da</strong>gógico;(D) Conselho Administrativo.12
<strong>PLANO</strong> <strong>ANUAL</strong> <strong>DE</strong> <strong>ESCOLA</strong> <strong>2011</strong>/<strong>2012</strong>Cargo Nº Horas ProfessorConselho Com. Educativa Presidente 2 Sónia Alexandra Portela Mendes BastosConselho Executivo Presidente 35 Delfim LourençoConselho Pe<strong>da</strong>gógico Presidente - Verónica CaladoConselho Administrativo Presidente - Delfim Lourenço( A ) Conselho <strong>da</strong> Comuni<strong>da</strong>de EducativaO Conselho <strong>da</strong> Comuni<strong>da</strong>de Educativa é o órgão de direção responsável pela definição <strong>da</strong> políticaeducativa <strong>da</strong> escola, e de participação e representação <strong>da</strong> comuni<strong>da</strong>de educativa.ElementosPresidente do Conselho <strong>da</strong> Comuni<strong>da</strong>de EducativaPresidente do Conselho ExecutivoPresidente do Conselho Pe<strong>da</strong>gógicoRepresentantes do Pessoal DocenteRepresentantes do Pessoal Não DocenteRepresentantes dos Encarregados de EducaçãoPsicóloga EscolarEnsino EspecialRepresentante <strong>da</strong> AutarquiaRepresentantes dos AlunosSónia Alexandra Portela Mendes BastosDelfim Luís d’ Acha<strong>da</strong> LourençoVerónica Leal Gomes Marques A. CaladoSónia Alexandra Portela Mendes BastosZelin<strong>da</strong> Maria de AbreuPedro Miguel Gameiro RodriguesMaria Lucin<strong>da</strong> Mão-Cheia Buraco PereiraInês Maria Gomes Jardim MonizCátia Micaela GouveiaAna Júlia FernandesMaria Isabel Vieira CoelhoCarolina Castro Andrade Pinto de AbreuÉnio M. Domingues Gomes CamarinhoCarlos TelesJosé Renato CalaçaSofia Setim( B ) Conselho ExecutivoO Conselho Executivo é o órgão de gestão nas áreas pe<strong>da</strong>gógica, cultural, administrativa efinanceira, de acordo com a política educativa de escola defini<strong>da</strong> no conselho <strong>da</strong> comuni<strong>da</strong>de educativa.No nosso estabelecimento de ensino optou-se por um órgão colegial, constituído pelos seguinteselementos:Conselho ExecutivoCargo Nº Horas ProfessorPresidente 35 Delfim LourençoVice-Presidente 35 Johnny SantosVice-Presidente 35 Verónica Calado13
<strong>PLANO</strong> <strong>ANUAL</strong> <strong>DE</strong> <strong>ESCOLA</strong> <strong>2011</strong>/<strong>2012</strong>( C ) Conselho Pe<strong>da</strong>gógicoA composição do Conselho Pe<strong>da</strong>gógico, órgão de coordenação e orientação educativa <strong>da</strong> escolanos domínios pe<strong>da</strong>gógico-didáctico, de orientação e acompanhamento dos alunos e de formaçãocontínua, é a seguinte:ElementosPresidente do Conselho Pe<strong>da</strong>gógicoPresidente do Conselho ExecutivoPresidente do Conselho <strong>da</strong> Comuni<strong>da</strong>de EducativaCoordenadora do Departamento de LínguasCoord. Do Dep. de Ciências Exactas e <strong>da</strong> Natureza eTecnologiaCoordenadora do Departamento de Ciências Humanas eSociaisCoordenadora do Departamento de ExpressõesCoordenadora de CiclosCoordenadora <strong><strong>da</strong>s</strong> Ativi<strong>da</strong>des de Enriquecimento CurricularCoordenadora <strong><strong>da</strong>s</strong> Áreas Curriculares Não DisciplinaresConselho de TutoresCoordenadora do Observatório de Quali<strong>da</strong>de <strong>da</strong> EscolaDinamizadora <strong>da</strong> Formação ContínuaCoordenador do Conselho de Docentes do Ensino Pré-Escolar e 1.º CicloCoordenador dos Docentes titulares do ensino Pré-Escolare 1.º CicloCoordenadora de aulas complementares (Docas e Aulas deSubstituição)Psicóloga EscolarCoordenador do Desporto EscolarCoordenador <strong><strong>da</strong>s</strong> TICCoordenador do Plano de SegurançaRepresentante do Ensino EspecialVerónica Leal Gomes Marques A. CaladoDelfim Luís d’ Acha<strong>da</strong> LourençoSónia Alexandra Mendes Portela BastosInácia <strong>da</strong> Boa Nova Lopes GalhetasSónia Alexandra Mendes Portela BastosEduardo João Alves de OliveiraBruno Pereira de CastroCarla Alexandra Domingues LopesSusana Glória Costa Braga GraçaCarlos Augusto Barros ConstanteSusana Paula Martins FernandesVerónica Leal Gomes Marques A. CaladoSusana Raquel Ferreira <strong>da</strong> RochaRicardo Miguel Fonseca PadrãoRicardo Miguel Fonseca PadrãoCarla Alexandra Domingos LopesCarolina Castro Andrade Pinto de AbreuJosé Manuel CarvalhoRicardo Miguel Fonseca PadrãoBruno Pereira de CastroÉnio M. Domingues Gomes Camarinho14
<strong>PLANO</strong> <strong>ANUAL</strong> <strong>DE</strong> <strong>ESCOLA</strong> <strong>2011</strong>/<strong>2012</strong>( D )Conselho AdministrativoO Conselho Administrativo, órgão deliberativo em matéria administrativo-financeira <strong>da</strong> escola, écomposto pelos seguintes elementos:Conselho AdministrativoCargoPresidenteVice-PresidenteChefe de SecçãoNomeDelfim LourençoJohnny SantosLuísa Pereira2.6. Estruturas de Gestão IntermédiasCoordenadores de DepartamentoDelegados de DisciplinaRepresentantes de DisciplinaCoord. Áreas Curriculares NãoDisciplinares e Ativi<strong>da</strong>des deAcompanhamento e EstudoiCargo Tempos ProfessorCiências Exactas. E Tecnológ.LínguasCiências Humanas e SociaisExpressõesLíngua PortuguesaHistóriaMatemáticaCiênciasEducação FísicaInglêsEd. Visual e TecnológicaEducação VisualEducação TecnológicaEducação MusicalE.M.R.C.FrancêsAlemãoGeografiaFísico-QuímicaInformática221Sónia BastosInácia GalhetasEduardo OliveiraBruno CastroJudite PerestreloBento SilvaCarlos ConstanteJoana MenezesNelson ManganaSusana RochaBruno CastroLurdes FerroSusana SousaJosé FernandesEduardo OliveiraInácia GalhetasNélia SousaSusana GraçaZelin<strong>da</strong> AbreuNuno SilvaAP, EA, FC 2 Carlos ConstanteCoordenadora de Ciclo 2º e 3º Ciclos 4 Carla LopesCoordenador do Conselho deDocentes do ensino Pré-Escolar e1.º CicloProfessor Especializados1.º Ciclo/PERecorrente 1ºCiclo5 Ricardo PadrãoDinamização de Formação 2 Susana RochaCoordenadora do Conselho de Tutores 2 Susana Fernandes2 º e 3º Ciclos 26 Ana Sousa/Énio Camarinho1º Ciclo 26 Cláudia PereiraPsicóloga Escolar 35 Carolina AbreuCoord. Do Desporto Escolar 5 José CarvalhoCoordenador dos docentes titulares do ensino Pré Escolar e 1º Ciclo 4 Ricardo PadrãoCoordenador <strong><strong>da</strong>s</strong> Aulas Complementares 2 Carla LopesCoordenador <strong><strong>da</strong>s</strong> Tecnologias de Informação e Comunicação 4 Ricardo Padrão15
<strong>PLANO</strong> <strong>ANUAL</strong> <strong>DE</strong> <strong>ESCOLA</strong> <strong>2011</strong>/<strong>2012</strong>Diretores de instalaçõesDiretores de InstalaçõesLaboratório de CiênciasLab. de Físico-QuímicaSala E.V.Sala EVTSala de Educação MusicalSala de InformáticaGinásio/PolidesportivoSala Matemática1Joana MenezesZelin<strong>da</strong> AbreuLurdes FerroAntónio CaladoJosé FernandesNuno SilvaRicardo LopesFilipa SilvaDiretores de TurmaEstas estruturas de gestão intermédia de cariz pe<strong>da</strong>gógico e técnico pe<strong>da</strong>gógico, colaboram como Conselho <strong>da</strong> Comuni<strong>da</strong>de Educativa, com o Conselho Pe<strong>da</strong>gógico e com o Conselho Executivo, nosentido de assegurar o acompanhamento eficaz do percurso escolar dos alunos na perspetiva <strong>da</strong>promoção <strong>da</strong> quali<strong>da</strong>de educativa.Os diretores de turma assumem um papel de enorme importância numa estrutura escolar, poisestabelecem eixos de ligação entre pais, professores e alunos, sendo muitas vezes a imagem <strong>da</strong> escolana comuni<strong>da</strong>de envolvente, pelas relações de proximi<strong>da</strong>de que estabelecem com os encarregados deeducação. Um elemento fun<strong>da</strong>mental de apoio ao trabalho do Diretor de Turma é o Secretário, pelo quesão de igual forma mencionados na grelha. De referir ain<strong>da</strong> que, a escola está sensibiliza<strong>da</strong> para o factodo papel do Diretor de turma ser muito exigente, pelo que os Diretores de Turma dispõem de trêsblocos de 45 minutos.2º e 3º CiclosTURMA DIRETOR <strong>DE</strong> TURMA SECRETÁRIO5ºA Eduardo Oliveira Sandra Menezes5ºB Bento Silva Carla Lopes6ºA António Calado Aurora Costa6ºB Manuel Rodrigues Ana Falcão6ºC Nelson Mangana Bruno Castro7ºA Ricardo Lopes Susana Graça7ºB Susana Sousa Elisabete Perdigão7ºC Joana Menezes Vitória Vieira8ºA José Carvalho Teresa Chá-Chá8ºB Gabriel Cha<strong>da</strong> Lurdes Ferro9ºA Susana Rocha Filipa Silva9ºB Nuno Silva Inácia Galhetas16
<strong>PLANO</strong> <strong>ANUAL</strong> <strong>DE</strong> <strong>ESCOLA</strong> <strong>2011</strong>/<strong>2012</strong>1º CicloTURMA PROFESSOR TITULAR SECRETÁRIOPré-Escolar Raquel Elis Reis ________________________1º/2º Anos Filomena Maria Reis Alvares ________________________3º/4º Anos Jorge Emanuel Brandão ________________________2.7. Serviços AdministrativosDe forma a assegurar um eficaz funcionamento administrativo, os respetivos serviços e pessoal,organizam-se <strong>da</strong> seguinte maneira:Nome Categoria Áreas de CoordenaçãoChefe de Serviços deAdministração Escolar-Regime de SubstituiçãoMaria Luísa Pereira OliveiraRochaCoordenação Geral dos Serviços Administrativos/VencimentosMaria Isabel M. C. Mendonça Tesoureira Tesouraria/Contratos/Termos de posse e aceitaçãoMaria Fátima Baeta Nóbrega Assistente Adm. EscolarCorrespondência / Ensino Recorrente / Gestão de PessoalDocente e Não Docente/ Assidui<strong>da</strong>de Programa RH+Maria Ivone Gonçalves Assistente Adm. Escolar Aquisições de Bens e Serviços do Fundo EscolarHermínia Pilar SilvaAlunos Diurnos /SASE/ Arquivo/Programa Place/ProgramaAssistente Adm. EscolarRodrigues M.Rede BufetesConceição Ponte AbreuArquivo/ Gestão de Pessoal Docente e Não Docente/Assistente Adm. PrincipalLopesAquisições de Bens e Serviços do Funcionamento Normal17
<strong>PLANO</strong> <strong>ANUAL</strong> <strong>DE</strong> <strong>ESCOLA</strong> <strong>2011</strong>/<strong>2012</strong>2.8. Pessoal Não DocentePara o regular funcionamento de uma escola o pessoal não docente assume importância crucial,por assegurar determina<strong><strong>da</strong>s</strong> estruturas e serviços indispensáveis às ativi<strong>da</strong>des curriculares e extracurriculares.NomeInês Maria Gomes Jardim MonizMaria Graça Costa SilvaMaria Lucin<strong>da</strong> Teresa Freitas GameiroRosa Maria Gomes de Sousa TeixeiraMaria Filomena Gouveia VitalMaria Migdály Caldeira TeixeiraMaria Fátima Fernandes AndradeRosemarie Rodrigues dos Santos AbreuMaria Fernan<strong>da</strong> PiquitaAna Sílvia de Sousa Baeta GomesRosa Maria Agrela Moniz de MouraMaria de Fátima Alves Fugaréu SardinhaRaquel Bento Caboz RoqueMaria Teresa Silva Pereira AndradeCátia Micaela GouveiaMarlene Ferreira de SousaNubélia Maria Santos FerreiraCarolina Patrícia Gomes SantosI<strong>da</strong>lina Mendes PáscoaAntónio Luís Mendes <strong>da</strong> SilvaMaria Inês Órfão GonçalvesRoberto Carlos Rocha MonizZélia Maria Ascensão GonçalvesServiço BaseCoordenação <strong>da</strong> CozinhaCozinhaCozinhaCozinhaPortaria /AssistênciaEdifício 1.ºCiclo/Pré/ Apoio à PréEdifício 1.ºCiclo/Pré3.º Piso/AssistênciaCoordenação/Sala Prof.3.º Piso/AssistênciaBar/Sala de ProfessoresEdifício 1.ºCiclo/PréReprografia/Papelaria2.º Piso/AssistênciaBar Alunos/CantinaPBXServiços AdministrativosEm mobili<strong>da</strong>deBar/Sala de ProfessoresManutençãoReprografia/PapelariaTécnico de InformáticaTécnica de Biblioteca18
<strong>PLANO</strong> <strong>ANUAL</strong> <strong>DE</strong> <strong>ESCOLA</strong> <strong>2011</strong>/<strong>2012</strong>3. ATIVIDA<strong>DE</strong>S LETIVAS3.1. Calendário EscolarO Calendário do Ano Escolar constitui um elemento indispensável à organização e planificação doano escolar, permitindo o desenvolvimento do plano anual de ativi<strong>da</strong>des. O calendário queorganiza o presente ano letivo <strong>2011</strong>/<strong>2012</strong> é estipulado pelo Despacho n.º 5/<strong>2011</strong>, e tem aseguinte constituição:19
<strong>PLANO</strong> <strong>ANUAL</strong> <strong>DE</strong> <strong>ESCOLA</strong> <strong>2011</strong>/<strong>2012</strong>É facilmente observável que as interrupções letivas dos alunos ocorrem nos seguintesmomentos:Interrupções Início TermoNatal (1) 19 de Dezembro de <strong>2011</strong> 2 de Janeiro de <strong>2012</strong>Carnaval 20 de Fevereiro de <strong>2012</strong> 22 de Fevereiro de <strong>2012</strong>Páscoa (1) 26 de Março de <strong>2012</strong> 09 de Abril de <strong>2012</strong>Desporto Escolar (2) 17 de Abril de <strong>2012</strong> 20 de Abril de <strong>2012</strong>(1) Nas interrupções letivas do Natal e <strong>da</strong> Páscoa, as ativi<strong>da</strong>des educativas na Pré-Escolar, devem corresponder a um períodode cinco dias úteis, seguidos ou interpolados.(2) Nos dias destinados à Festa do Desporto Escolar, a escola organizará para os alunos que não participem no projeto doDesporto Escolar, ativi<strong>da</strong>des no âmbito de outras áreas disciplinares, bem como projetos que envolvam a participação dosencarregados de educação. Nos anos escolares (6º e 9º Anos) que estejam sujeitos a exames finais, haverá aulas.20
<strong>PLANO</strong> <strong>ANUAL</strong> <strong>DE</strong> <strong>ESCOLA</strong> <strong>2011</strong>/<strong>2012</strong>3.2. Estrutura Curricular <strong>da</strong> EscolaO Decreto Legislativo Regional nº 26/2001/M, que a<strong>da</strong>ptou à Região o Decreto Lei nº6/2001,alterado pelo Decreto Lei nº 209/2002, que por sua vez foi a<strong>da</strong>ptado pelo Decreto LegislativoRegional nº 20/2003/M e alterado pelo Decreto Lei nº18/<strong>2011</strong>, estabelece os princípios orientadores <strong>da</strong>organização e <strong>da</strong> gestão curricular do ensino básico. Assim, a oferta educativa dos alunos ficouestrutura<strong>da</strong> <strong>da</strong> forma que abaixo se descreve:Estrutura Curricular1.º Ciclo e Pré-EscolarEDUCAÇÃO PARA A CIDADANIALÍNGUA PORTUGUESAMATEMÁTICAESTUDO DO MEIO (A)EXPRESSÕES:ARTÍSTICAS;FÍSICO-MOTORASLE – INGLÊSFORMAÇÃO PESSOAL E SOCIAL1º CICLO ENSINO BÁSICOÁREAS CURRICULARES OBRIGATÓRIASÁREAS CURRICULARES NÃO DISCIPLINARES (B)ÁREA <strong>DE</strong> PROJETOESTUDO ACOMPANHADOFORMAÇÃO CÍVICAATIVIDA<strong>DE</strong>S <strong>DE</strong> ENRIQUECIMENTO (E) (F)ÁREA CURRICULAR DISCIPLINAR <strong>DE</strong> FREQUÊNCIA FACULTATIVA:EDUCAÇÃO MORAL E RELIGIOSA (D)TOTAL: VINTE E CINCO HORAS (25H)INFORMÁTICA INGLÊS ESTUDO PLÁSTICA BIBLIOTECA MUSICA <strong>DE</strong>SPORTO1º / 2º / 3º / 4º 1º / 2º / 3º / 4º 1º / 2º / 3º / 4º 1º / 2º / 3º / 4º 1º / 2º / 3º / 4º 1º / 2º / 3º / 4º 1º / 2º / 3º / 4º(a) Nesta área devem ser abor<strong>da</strong>dos conteúdos de índole regional, nomea<strong>da</strong>mente conteúdos de História e autonomia <strong>da</strong>Madeira.(b) Estas áreas devem ser desenvolvi<strong><strong>da</strong>s</strong> em articulação entre si e com as áreas disciplinares, incluindo uma componente detrabalho dos alunos com as tecnologias <strong>da</strong> informação e <strong>da</strong> comunicação, e constar explicitamente do projeto curricular <strong>da</strong>turma.(c) Esta área integra, nomea<strong>da</strong>mente, conteúdos de educação para o ambiente, de educação para a sexuali<strong>da</strong>de e deeducação para a saúde.(d) Área curricular disciplinar de frequência facultativa, nos termos do n.º 5 do artigo 5.º do Decreto-Lei n.º 6/2001, de 18 deJaneiro.(e) Ativi<strong>da</strong>des de caráter facultativo, nos termos do artigo 9.º, incluindo uma possível iniciação a uma língua estrangeira, nostermos do n.º 1 do artigo 7.º do Decreto-Lei n.º 6/2001, de 18 de Janeiro.(f) Nas <strong>escolas</strong> a tempo inteiro, a carga horária <strong><strong>da</strong>s</strong> ativi<strong>da</strong>des de enriquecimento resulta do produto do número de turmaspelo valor máximo de treze horas semanais e mínimo de oito. O seu funcionamento é definido por despacho anual doSecretário Regional de Educação.21
<strong>PLANO</strong> <strong>ANUAL</strong> <strong>DE</strong> <strong>ESCOLA</strong> <strong>2011</strong>/<strong>2012</strong>ÁREASEXPRESSÃO E COMUNICAÇÃOPRÉ-<strong>ESCOLA</strong>RFORMAÇÃO PESSOAL E SOCIALEXPRESSÃO MOTORAEXPRESSÃO D<strong>RAM</strong>ÁTICAEXPRESSÃO PLÁSTICAEXPRESSÃO MUSICALDOM. LINGUAGEM ORAL E ABORDAGEM ESCRITADOMÍNIO DA MATEMÁTICACONHECIMENTO DO MUNDOATIVIDA<strong>DE</strong>S <strong>DE</strong> ENRIQUECIMENTOINGLÊS ED. FÍSICA ED. MUSICALCarga Horária 1º CICLOLíngua Portuguesa 8Matemática 7Estudo do Meio2h30Áreas Curriculares DisciplinaresInglês 1Exp. Dram. E Musical 1Expressão Plástica 1Exp. Físico-Motora 1R. Moral 1Áreas Curriculares Não DisciplinaresEstudo Acompanhado 1Formação Cívica 1Área Projecto 1I.T.I.C.Inglês1h301h30Ativi<strong>da</strong>des de Complemento CurricularA.C.C. – 13Estudo4h30Plástica1h30Biblioteca 1Exp. Físico - MotoraExp. Dram. e Musical1h301h3022
<strong>PLANO</strong> <strong>ANUAL</strong> <strong>DE</strong> <strong>ESCOLA</strong> <strong>2011</strong>/<strong>2012</strong>2º CicloDisciplina/Área 5º Ano 6º AnoLíngua Portuguesa 6 6História e Geo. Port. 2 3Inglês 4 3Matemática 6 6Ciências <strong>da</strong> Natureza 3 3E.V.T. 4 4Educação Musical 2 2Educação Física 3 3Educação Moral Rel. Cat. 1 1Área de Projecto 1 1Estudo Acompanhado 1 1Formação Cívica 1 1TOTAL 34 34A carga horária encontra-se organiza<strong>da</strong> por tempos de 45 minutos.3º CicloDisciplina/Área 7º Ano 8º Ano 9º AnoLíngua Portuguesa 5 5 5L.E. 1: Inglês 3 3 3L.E. 2: Alemão 3 b) 2 b) 2 b)L.E. 2: Francês 3 b) 2 b) 2 b)História 2 3 2Geografia 2 2 3Matemática 5 5 5Ciências Naturais 2 2 3Físico-Química 2 2 2Educação Visual 2 2Outra: Ed. Visual 3Educação Tecnológica 2 a) 2 a)Música 2 a) 2 a)Introd. Informática 2Educação Física 3 3 3E.M.R.C. 1 1 1Área de Projeto 1 1Estudo Acompanhado 1 1 1Formação Cívica 1 1 1TOTAL 36 36 36A carga horária encontra-se organiza<strong>da</strong> por tempos de 45 minutos.a) As turmas do 7º e 8º ano nas disciplinas de Educação Tecnológica e Educação Musical, são dividi<strong><strong>da</strong>s</strong> em dois gruposdistintos, sendo que no 1º semestre do ano uma parte <strong>da</strong> turma tem aulas de Educação Musical, enquanto a outra partetem aulas de Educação Tecnológica, invertendo-se a situação no 2º semestre, de acordo com o estipulado no DecretoLegislativo Regional n.º 20/2003/M. A troca terá lugar no dia 9 de Fevereiro.b) Os alunos optam por uma <strong><strong>da</strong>s</strong> disciplinas: Francês ou Alemão.23
<strong>PLANO</strong> <strong>ANUAL</strong> <strong>DE</strong> <strong>ESCOLA</strong> <strong>2011</strong>/<strong>2012</strong>3.3. ÁREAS CURRICULARES NÃO DISCIPLINARES / ATIVIDA<strong>DE</strong>S <strong>DE</strong> ACOMPANHAMENTO E ESTUDOPara o presente ano letivo, e no sentido de <strong>da</strong>r cumprimento ao recém aprovado Projeto Educativo de Escola, otema aglutinador, a ser trabalhado pelas turmas, é a Ci<strong>da</strong><strong>da</strong>nia.Foram ain<strong>da</strong> sugeridos em sede de Conselho Pe<strong>da</strong>gógico, uma série de sub-temas, no sentido de <strong>da</strong>r resposta aalgumas necessi<strong>da</strong>des <strong>da</strong> escola.De referir ain<strong>da</strong> que as Áreas Curriculares Não Disciplinares sofreram alterações no desenho curricular dos segundoe terceiro ciclos.Nomea<strong>da</strong>mente no que diz respeito à carga horária, que é agora em todos os anos de escolari<strong>da</strong>de de 45 minutos. O9º ano de escolari<strong>da</strong>de deixou de contar com Área de Projeto, no seu desenho curricular.Por outro lado no terceiro ciclo do ensino básico a Área de Projeto, o Estudo Acompanhado e Formação Cívica sãoagora designa<strong><strong>da</strong>s</strong> por Ativi<strong>da</strong>des de Acompanhamento e Estudo.ÁREA <strong>DE</strong> PROJETOTurmaTema5ºA A Soli<strong>da</strong>rie<strong>da</strong>de5ºB Aju<strong>da</strong> à Comuni<strong>da</strong>de (Colocação de sinalética no recinto escolar)6ºA Jardinagem6ºB Feira de Ci<strong>da</strong><strong>da</strong>nia6ºC Comemoração e divulgação de dias especiais7ºA Construção de materiais para Educação Física• Aprender a viver em Socie<strong>da</strong>de.• Saber ver para construir.• Saber Ser, Estar e Fazer.7ºB Educação AmbientalEducação na EscolaEducação dos mediaEducação no mundo do trabalho7ºC Um olhar para os outros• Aprender a viver em Socie<strong>da</strong>de.• Saber ver para construir.• Saber Ser, Estar e Fazer8ºA Igual<strong>da</strong>de de direito à Educação8ºB Aprender com a diferençaNOTA: EM TODAS AS TURMAS SERÃO ABORDADOS TEMAS RELACIONADOSCOM AS TECNOLOGIAS <strong>DE</strong> INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO.3.4. Salas de EstudoNo presente ano letivo a Escola irá <strong>da</strong>r continui<strong>da</strong>de à existência de salas de estudo. De referir,no entanto, que este ano é menor o número de horas dispensa<strong><strong>da</strong>s</strong> a este complemento curricular.Ficou também estabelecido, em sede de Conselho Pe<strong>da</strong>gógico, que uma parte destas horas seriapara criar uma oficina de História. A ideia seria colmatar a insuficiente carga horária, desta disciplina, no2º Ciclo do Ensino Básico.24
<strong>PLANO</strong> <strong>ANUAL</strong> <strong>DE</strong> <strong>ESCOLA</strong> <strong>2011</strong>/<strong>2012</strong>3.5. Planos de AçãoCom o objetivo de melhorar o sucesso educativo, os Grupos Disciplinares de Matemática eLíngua Portuguesa elaboraram Planos de Ação. Os referidos planos compreendem várias etapasperfeitamente defini<strong><strong>da</strong>s</strong>: numa primeira fase, é realizado um diagnóstico dos alunos com necessi<strong>da</strong>deseducativas às disciplinas e traçados planos de apoio e estratégias de atuação.O grupo disciplinar de Ciências Físico-Químicas suspendeu o seu Plano de Ação, uma vez que osganhos na aprendizagem não estavam a ser efetivos. No decorrer do ano letivo irão reformular oprojeto.Importa ain<strong>da</strong> referir que, de acordo com o Ofício Circular nº5.0.0-267/11, foi autorizado,excecionalmente para o presente ano letivo, a colocação de mais um professor a Língua Portuguesa eMatemática, com o propósito de promover os projetos apresentados pelos Grupos Disciplinaresrespetivos. Os projetos encontram-se disponíveis no Projeto Curricular de Escola.3.6. Plano <strong><strong>da</strong>s</strong> TIC iA natureza <strong><strong>da</strong>s</strong> TIC veio melhorar os processos educacionais, quer seja pela sua versatili<strong>da</strong>de decomunicação síncrona e/ou assíncrona, pela interativi<strong>da</strong>de entre professor e alunos, pelo correioelectrónico, pelos fóruns ou redes de comuni<strong>da</strong>des virtuais.O ensino pode contar com a Internet na aju<strong>da</strong> de textos, imagens, sons e recursos de animação,afectando positivamente os processos educativos.Pretende-se com este plano TIC, que a utilização <strong><strong>da</strong>s</strong> tecnologias, seja uma forma de criar novosmodelos de conceção, expressão, execução e de organização do conhecimento.Dando continui<strong>da</strong>de aos objetivos propostos nos anteriores planos TIC, propomo-nos, contribuire colaborar para uma utilização pe<strong>da</strong>gógica <strong><strong>da</strong>s</strong> TIC e que a sua integração esteja presente no processode ensino e aprendizagem, de forma a responder às necessi<strong>da</strong>des individuais dos alunosPromover uma visão global <strong><strong>da</strong>s</strong> potenciali<strong>da</strong>des do uso <strong><strong>da</strong>s</strong> TIC ao serviço do ensino e <strong>da</strong>aprendizagemDesenvolver projetos e activi<strong>da</strong>des na escola utilizando as TICFormação nas diversas áreas <strong><strong>da</strong>s</strong> TIC.Sessões de esclarecimento sobre diversos recursos à disposição <strong>da</strong> comuni<strong>da</strong>de.Desenvolvimento do uso interno <strong><strong>da</strong>s</strong> Plataformas GARE e MOODLE.i O Plano TIC depois de elaborado e aprovado ficará anexo ao Projeto Curricular de Escola.25
<strong>PLANO</strong> <strong>ANUAL</strong> <strong>DE</strong> <strong>ESCOLA</strong> <strong>2011</strong>/<strong>2012</strong>3.7. Visitas de EstudoAs visitas de estudo são meios de aprendizagem e, como tal, devem ser cui<strong>da</strong>dosamenteplanifica<strong><strong>da</strong>s</strong> e avalia<strong><strong>da</strong>s</strong>, de modo a não serem entendi<strong><strong>da</strong>s</strong> como uma ativi<strong>da</strong>de lúdica inócua. Por essemotivo o conselho de turma deve ser envolvido, e é imprescindível que sejam construídos instrumentosde avaliação para aferir as aprendizagens realiza<strong><strong>da</strong>s</strong>.4. ATIVIDA<strong>DE</strong>S <strong>DE</strong> ENRIQUECIMENTO CURRICULAR4.1. Clubes / ProjetosPara além <strong><strong>da</strong>s</strong> ativi<strong>da</strong>des letivas, a escola enquanto espaço privilegiado de formação para a vi<strong>da</strong>,oferece aos seus alunos uma série de ativi<strong>da</strong>des de enriquecimento curricular, que sob a forma deprojetos ou clubes, desenvolvem um conjunto de iniciativas para além do tempo letivo dos alunos, defrequência facultativa e de natureza lúdico-cultural.O Conselho Pe<strong>da</strong>gógico distinguiu Clubes de Projetos, definindo que os Clubes teriam de ter umnúmero mínimo de alunos que justificassem o seu funcionamento. A assidui<strong>da</strong>de é regista<strong>da</strong> e éefetua<strong>da</strong> uma avaliação qualitativa, a ser forneci<strong>da</strong> aos Diretores de Turma, para informação dosrespetivos Encarregados de Educação. Os Projetos seriam estruturas que desenvolveriam ativi<strong>da</strong>despara to<strong>da</strong> a comuni<strong>da</strong>de educativa, em momentos pré estabelecidos.26
<strong>PLANO</strong> <strong>ANUAL</strong> <strong>DE</strong> <strong>ESCOLA</strong> <strong>2011</strong>/<strong>2012</strong>CLUBES E PROJETOS<strong>2011</strong>/<strong>2012</strong>Clube/Projeto Tempos Horário Nº de Alunos DinamizadoresTeatro 2 terça-feira(12:00) 25 Bento SilvaTeatro 2 terça-feira(12:00) 25 Manuel RodriguesBan<strong><strong>da</strong>s</strong> Rock 3segun<strong>da</strong>-feira (16:15)13quinta-feira (15:10)15Eduardo OliveiraAtelier <strong>da</strong> Matemática 2 terça-feira (12:00) 12 Sandra MenezesAtelier <strong>da</strong> Matemática 2 sexta-feira (12:00) 8 Gabriel Cha<strong>da</strong>Clube de Culinária 2 quinta-feira (14:25) 11 Sónia BastosPlano de Segurança 3 quarta-feira (9:15)Bruno Castro/Dinis-FerreiraViVar’t 3 quarta-feira (9:15) - António CaladoBaú <strong>da</strong> Leitura 2 segun<strong>da</strong>-feira (12:00) 6 Judite PerestreloDinamização <strong>da</strong> Biblioteca 2 quarta-feira (10:20) - Judite PerestreloClube Europeu 2 terça-feira (12:00) 22 Vitória VieiraClube Europeu 2 terça-feira (12:00) 22 Nélia SousaDinamização <strong>da</strong> Biblioteca 1 quarta-feira (11:20) - Nélia SousaDinamização <strong>da</strong> Biblioteca 2 sexta-feira (12:00) - Nélia SousaClube Eco 2 segun<strong>da</strong>-feira (12:00) 4 Dinis FerreiraPrevenção Rodoviária1 segun<strong>da</strong>-feira (15:10) 52 terça-feira (12:00) 121 sexta-feira ( 12:00) 11Dinis FerreiraClube Eco 2 segun<strong>da</strong>-feira (12:00) 4 Joana MenezesAlimentação em Ação 2 terça-feira (12:00) 13 Joana MenezesRaposinho 3quinta-feira (8:30)terça-feira (10:20)-Teresa Chá-CháDinamização <strong>da</strong> Biblioteca 1 quinta-feira (11:05) - Lurdes FerroArtes e Ideias 2 sexta-feira ( 12:00) 11 Susana SousaAlimentação em Ação 5 terça-feira (9:50) 13 Susana SousaPlano de Saúde 1 quinta-feira (14:25) 4 Ricardo LopesPlano de Saúde 2 segun<strong>da</strong>-feira (14:25) 13 José Carvalho- Clube- Projeto27
<strong>PLANO</strong> <strong>ANUAL</strong> <strong>DE</strong> <strong>ESCOLA</strong> <strong>2011</strong>/<strong>2012</strong>4.2. Apoios EducativosNo 1.º Ciclo os apoios são prestados no espaço <strong>da</strong> sala de aula, formando o docente de apoio parpe<strong>da</strong>gógico com o docente titular.No 2.º e 3.º Ciclos os apoios pe<strong>da</strong>gógicos acrescidos foram criados com o intuito de auxiliar extrasala de aula, alunos com dificul<strong>da</strong>des na aprendizagem de determinados conteúdos em algumasdisciplinas.A opção desta escola foi a criação de estruturas de apoio de frequência obrigatória ou defrequência livre, às disciplinas de Língua Portuguesa, Matemática, Inglês e Físico-Química.Os apoios de frequência obrigatória, são frequentados por alunos propostos por qualquerprofessor <strong>da</strong>quelas disciplinas, caso verifique que o aluno apresenta grandes lacunas ao nível doconhecimento. A priori<strong>da</strong>de na atribuição destes apoios é ao professor <strong>da</strong> própria turma, uma vez que émais fácil, já conhecendo o aluno, elaborar um plano com metas de aprendizagem e recursos/ativi<strong>da</strong>desa realizar. Nos poucos casos em que o docente <strong>da</strong> disciplina não é o docente do Apoio, deverá articularcom este último a sua aplicação. O Diretor de Turma e o Encarregado de Educação deverão tomarconhecimento <strong>da</strong> frequência e evolução do seu aluno/educando.A falta de assidui<strong>da</strong>de e o comportamento incorreto, podem conduzir à exclusão do discente doapoio prestado.4.3. Desporto EscolarOs cargos e equipas de Desporto Escolar para o presente ano letivo, são os seguintes:Cargo Nº Tempos DocenteCoordenador Desporto Escolar 5 José CarvalhoCoordenador <strong>da</strong> ativi<strong>da</strong>de interna 4 António MendesDelegado de grupo 2 Nelson ManganaDiretor de instalações 1 Ricardo LopesOrientador grupo/equipa - Andebol 4 Ricardo LopesOrientador grupo/equipa – Futsal 4 António MendesOrientador grupo/equipa – Ginástica Acrobática 4 Nelson ManganaOrientador grupo/equipa – Ginástica Massiva 4 António MendesOrientador grupo/equipa – Ténis de Mesa 4 José Carvalho28
<strong>PLANO</strong> <strong>ANUAL</strong> <strong>DE</strong> <strong>ESCOLA</strong> <strong>2011</strong>/<strong>2012</strong>5. ACTIVIDA<strong>DE</strong>S <strong>ESCOLA</strong>RES COMPLEMENTARES5.1. Conselho de Tutores – TutoriaA Tutoria é um projeto que está contemplado nos Planos Anual e Curricular de Escola e quepretende ser um mecanismo de resposta às áreas de intervenção defini<strong><strong>da</strong>s</strong> no Projeto Educativo deEscola. As áreas de intervenção a trabalhar são: 1) Formação e Ci<strong>da</strong><strong>da</strong>nia, 2) Insucesso Escolar, 3)Relação Escola Família / Comuni<strong>da</strong>de, 4) Indisciplina. Dentro destas áreas de intervenção, asestratégias ii a privilegiar seriam:E1.1 Considerar a Educação para a ci<strong>da</strong><strong>da</strong>nia uma área transversal a to<strong><strong>da</strong>s</strong> as áreas curriculares.E1.5 Proporcionar aos alunos ativi<strong>da</strong>des diversas onde tenham reconhecimento porcomportamentos civicamente corretos.E24.1 Associar os conteúdos lecionados às situações do quotidiano de modo a que os alunosenten<strong>da</strong>m a importância <strong>da</strong> formação <strong>da</strong><strong>da</strong> pela escola para a sua vi<strong>da</strong> futura em socie<strong>da</strong>de.E24.9 Criar mecanismos de responsabilização dos Pais e Encarregados de Educação na prevençãoe resolução de situações de indisciplina.E24.11 Existir um compromisso de aplicação rigorosa , por parte de todos os intervenientes noprocesso educativo <strong><strong>da</strong>s</strong> normas e regras defini<strong><strong>da</strong>s</strong>.E3.3 Existir um maior envolvimento <strong><strong>da</strong>s</strong> famílias em ativi<strong>da</strong>des de caráter cultural e desportivopromovi<strong><strong>da</strong>s</strong> pela escola.E3.5 Monitorizar a frequência <strong>da</strong> Participação dos Pais e Encarregados de Educação na Escola.No caso dos alunos envolvidos no projeto de tutoria.No essencial, é um projeto sócio-pe<strong>da</strong>gógico para prestar apoio e acompanhamento, contribuindopara a prevenção, para a resolução ou o minorar de problemas disciplinares e emocionais dos alunos,que se refletem negativamente no sucesso educativo, atuando também a montante, ou seja, sobrepossíveis causas sócio-económicas e culturais.Tem objetivos próprios definidos, sendo eles:• Fomentar o papel <strong>da</strong> escola na formação e desenvolvimento do aluno, enquanto indivíduo comcapaci<strong>da</strong>des e valores cívicos.• Assegurar a formação integral dos alunos, como ci<strong>da</strong>dãos conscientes, autónomos, críticos eresponsáveis.• Acompanhar e apoiar alunos que apresentem problemas emocionais, comportamentais e sociais,que se reflectem na sua ação enquanto alunos e como pessoas.ii As estratégia acima menciona<strong><strong>da</strong>s</strong> encontram-se defini<strong><strong>da</strong>s</strong> no Projeto Educativo de Escola.29
<strong>PLANO</strong> <strong>ANUAL</strong> <strong>DE</strong> <strong>ESCOLA</strong> <strong>2011</strong>/<strong>2012</strong>• Promover o sucesso educativo através de ações que previnam ou diminuam situações desviantespor parte dos alunos.• Minorar os problemas verificados dentro <strong>da</strong> sala de aula, através de ações exteriores sobre o aluno.• Colaborar com os docentes dos concelhos de turma, em especial os Diretores de Turma, naresolução de situações anómalas que afetem o normal desenvolvimento <strong>da</strong> aprendizagemeducativa.• Propiciar uma maior intervenção <strong>da</strong> família nas ações <strong>da</strong> escola, salvaguar<strong>da</strong>do o relatório para aUNESCO <strong>da</strong> Comissão Internacional sobre a Educação para o Século XXI, reforçando que «a famíliaconstitui o primeiro lugar de to<strong>da</strong> e qualquer educação e assegura, por isso, a ligação entre o afetivoe o cognitivo, assim como a transmissão dos valores e normas».• Contribuir para uma escola ver<strong>da</strong>deiramente inclusiva, onde alunos com capaci<strong>da</strong>des considera<strong><strong>da</strong>s</strong>fora do padrão e com formação pessoal diferencia<strong>da</strong>, não sejam estigmatizados e esquecidos nofundo <strong><strong>da</strong>s</strong> salas de aula, criando focos de revolta por se sentirem marginalizados.• Direcionar os alunos para instituições e técnicos especializados na resolução de diversos problemasque a escola não pode <strong>da</strong>r resposta, ao nível <strong>da</strong> saúde mental, proteção social e judicial.• Desenvolver ativi<strong>da</strong>des dentro do contexto escolar, de modo a que os alunos superem problemas edificul<strong>da</strong>des.Áreas de ação:• Abandono escolar;• Absentismo escolar;• Indisciplina e violência;• Comportamentos depressivos;• Comportamentos hiperativos;• Problemas emocionais;• Consumo de tabaco, álcool e estupefacientes;• Défice de concentração;• Desmotivação e desinteresse generalizado;• Relações interpessoais conflituosas;• Auto-estima negativa;• Ansie<strong>da</strong>de e stress;• Falta de ambição e de projetos de vi<strong>da</strong>.30
<strong>PLANO</strong> <strong>ANUAL</strong> <strong>DE</strong> <strong>ESCOLA</strong> <strong>2011</strong>/<strong>2012</strong>Ativi<strong>da</strong>des• Jogos de inteligência emocional;• Ativi<strong>da</strong>des de relacionamento interpessoal;• Ativi<strong>da</strong>des de concentração e memorização;• Jogos lúdicos e formativos;• Ativi<strong>da</strong>des de relaxamento;• Visualização de vídeos com conteúdo contextualizado;• Diálogo orientado;• Visita a locais de interesse;• Outras.5.2. Projeto de Intervenção de Educação EspecialA EQUIPA <strong>DE</strong> EDUCAÇÃO ESPECIALA equipa de educação especial, em permanência na Escola, é constituí<strong>da</strong> por três professores:- Cláudia Pereira, no 1.º ciclo do ensino básico;- Ana Reis Sousa, nos 2.º e 3.º ciclos do ensino básico;- Énio Camarinho, nos 2.º e 3,º ciclos do ensino básico.Em contínua colaboração com a escola, funciona o Centro de Apoio Psicope<strong>da</strong>gógico <strong>da</strong> Calheta(CAP Calheta), que dispõe de uma equipa de educação especial com valências multidisciplinares, na qualse integram os docentes supra-mencionados e também:- uma técnica superior de psicologia (que colabora principalmente com o 1.º ciclo do ensinobásico);- uma técnica superior de sociologia;- um técnico superior de psicomotrici<strong>da</strong>de.Cumprindo com as atribuições defini<strong><strong>da</strong>s</strong> no art.º 14.º do Decreto Legislativo Regional 33/2009/M(DLR 33/3009/M) iii , o CAP Calheta tem vindo a colaborar com a escola na definição de estratégias emetodologias a desenvolver e utilizar com alunos com necessi<strong>da</strong>des educativas especiais; na promoçãoiiiDiploma que Estabelece o regime jurídico <strong>da</strong> educação especial, transição para a vi<strong>da</strong> adulta e reabilitação <strong><strong>da</strong>s</strong> pessoascom deficiência ou incapaci<strong>da</strong>de na Região Autónoma <strong>da</strong> Madeira.31
<strong>PLANO</strong> <strong>ANUAL</strong> <strong>DE</strong> <strong>ESCOLA</strong> <strong>2011</strong>/<strong>2012</strong>do acompanhamento social, psicológico e pe<strong>da</strong>gógico às crianças e jovens com necessi<strong>da</strong>des educativasespeciais e respetivas famílias; no acompanhamento e orientação e supervisão <strong>da</strong> intervenção técnicope<strong>da</strong>gógicados elementos <strong><strong>da</strong>s</strong> equipas de educação especial. ivNão obstante a dinâmica de trabalho inerente à organização concelhia por CAP, adota<strong>da</strong> naRegião Autónoma <strong>da</strong> Madeira, os docentes especializados <strong>da</strong> escola trabalham em estreita parceria comos professores titulares de turma / diretores de turma, com os professores do ensino regular, com apsicóloga escolar (principalmente nos processos dos 2.º e 3.º ciclos) e com os diversos órgãos de gestãoescolar, nomea<strong>da</strong>mente com o Conselho Executivo. A equipa tem representação no Conselho <strong>da</strong>Comuni<strong>da</strong>de Educativa e no Conselho Pe<strong>da</strong>gógico, no âmbito do Núcleo de Apoios Especializados.ALUNOS COM NEE NA <strong>ESCOLA</strong> E OS SEUS DIAGNÓSTICOSEstão inscritos na escola 43 alunos com necessi<strong>da</strong>des educativas especiais, distribuídos pelosdiversos ciclos de ensino <strong>da</strong> seguinte forma:- 1.º ciclo: 8 alunos;- 2.º ciclo: 18 alunos;- 3.º ciclo: 17 alunos.Os alunos são provenientes <strong><strong>da</strong>s</strong> freguesias <strong>da</strong> Fajã <strong>da</strong> Ovelha, Prazeres, Paul do Mar e Ponta doPargo. O grupo de discentes provém de um meio sócio-económico, na generali<strong>da</strong>de, pouco favorecido,o que acaba por ter repercussões na forma como os alunos encaram a Escola e a aprendizagem. Osdiscentes em questão têm dificul<strong>da</strong>des em estabelecer objetivos profissionais e sociais. A ausência deexpetativas influi negativamente na motivação e empenho individuais. O envolvimento dosencarregados de educação na vi<strong>da</strong> académica dos seus educandos é pouco frequente e constante, salvoraras exceções. A colaboração, no caso específico dos alunos com NEE, dos pais para superação dedificul<strong>da</strong>des é pouco efetiva, apesar de amiúde solicita<strong>da</strong>.Nas ativi<strong>da</strong>des económicas vigentes no meio têm grande expressão a pesca e a agricultura. Váriosencarregados de educação encontram-se em situação de desemprego prolongado.Os diagnósticos dos alunos com NEE, em presença na escola, são os seguintes:iv Texto em itálico retirado do DLR 33/2009/M, art.º 14.º.32
<strong>PLANO</strong> <strong>ANUAL</strong> <strong>DE</strong> <strong>ESCOLA</strong> <strong>2011</strong>/<strong>2012</strong>DiagnósticoNúmero de alunosDificul<strong>da</strong>des ao nível do funcionamento intelectual 26Desordem por défice de atenção e hiperativi<strong>da</strong>de 7Perturbações emocionais ou comportamentais graves 2Dislexia 2Surdez neurossensorial progressiva 2Disortografia 1Deficiência intelectual modera<strong>da</strong> 1Paralisia Cerebral 1Dificul<strong>da</strong>des de aprendizagem 1OBJETIVO DA EDUCAÇÃO ESPECIAL E OS PRINCÍPIOS ORIENTADORES vSegundo o DLR 33/2009/M, a Educação Especial tem como objetivo a inclusão educativa e social, oacesso e o sucesso educativo, a autonomia, a estabili<strong>da</strong>de emocional, bem como a promoção <strong>da</strong>igual<strong>da</strong>de de oportuni<strong>da</strong>des, a preparação para o prosseguimento de estudos ou para uma adequa<strong>da</strong>preparação para a vi<strong>da</strong> pós-escolar ou profissional.A definição deste objetivo assenta em princípios orientadores e, reciprocamente, contribui para anecessária observação dos mesmos:- educação como direito fun<strong>da</strong>mental;- educação inclusiva;- não discriminação e igual<strong>da</strong>de de oportuni<strong>da</strong>des;- adequação;- participação dos pais e encarregados de educação;- confidenciali<strong>da</strong>de <strong>da</strong> informação.ATRIBUIÇÕES E METAS DA EQUIPA <strong>DE</strong> EDUCAÇÃO ESPECIALA prossecução do grande objetivo supra mencionado e observância dos princípios enunciadospressupõe a definição de metas a atingir localmente, nos diversos estabelecimentos de educação eensino. As atribuições <strong>da</strong> equipa de educação especial configuram-se como metas diárias de trabalho esão as seguintes:- contribuir para a inclusão escolar e social dos alunos com NEE;- contribuir para a elaboração <strong>da</strong> documentação de suporte aos processos individuais dosalunos (Plano Individualizado de Apoio à Família – PIAF – e respetivos anexos, Programav in artigos 4.º e 5.º do DLR 33/2009/M.33
<strong>PLANO</strong> <strong>ANUAL</strong> <strong>DE</strong> <strong>ESCOLA</strong> <strong>2011</strong>/<strong>2012</strong>Educativo Individual – PEI – e anexos, Plano Individual de Transição – PIT – e anexos,Relatórios Circunstanciados);- prestar as informações necessárias acerca dos processos individuais dos alunos, assegurandoo princípio <strong>da</strong> confidenciali<strong>da</strong>de, aos docentes titulares de turma / diretores de turma,professores do ensino regular, órgãos de gestão escolar e encarregados de educação;- esclarecer os professores do ensino regular acerca <strong><strong>da</strong>s</strong> medi<strong><strong>da</strong>s</strong> educativas a aplicar em ca<strong>da</strong>caso;- desenvolver estratégias, ativi<strong>da</strong>des e materiais adequados, para utilização nas sessões deapoio pe<strong>da</strong>gógico personalizado;- planear as sessões de apoio <strong>da</strong> educação especial de forma a que o trabalho levado a cabocontribua para a atenuação <strong><strong>da</strong>s</strong> áreas fracas de ca<strong>da</strong> aluno e para a aquisição <strong><strong>da</strong>s</strong>competências enuncia<strong><strong>da</strong>s</strong> no PEI;- encaminhar os alunos para contextos pe<strong>da</strong>gógico-didáticos que melhor se adeqúem àsproblemáticas individuais e expetativas pessoais e familiares;- encaminhar os alunos para os apoios ou avaliações técnicas necessários;- contribuir para a avaliação compreensiva, através do planeamento, execução, análise etratamento dos resultados <strong>da</strong> componente pe<strong>da</strong>gógica dessa avaliação;- contribuir para o bom funcionamento <strong><strong>da</strong>s</strong> ativi<strong>da</strong>des de vertente ocupacional ou experiênciaspré-profissionais (exclusivo dos docentes do 2.º e 3.º ciclos);- usar as plataformas informáticas específicas para a avaliação <strong><strong>da</strong>s</strong> ativi<strong>da</strong>des de vertenteocupacional ou experiências pré-profissionais (exclusivo dos docentes do 2.º e 3.º ciclos);- colaborar na coordenação do Projeto CEI (exclusivo dos docentes do 2.º e 3.º ciclos).APOIO PEDAGÓGICO PERSONALIZADOSegundo o DLR 33/2009/M, entende-se por apoio pe<strong>da</strong>gógico personalizado:a) O reforço <strong><strong>da</strong>s</strong> estratégias utiliza<strong><strong>da</strong>s</strong> individualmente, no grupo ou turma aos níveis <strong>da</strong>organização, do espaço e <strong><strong>da</strong>s</strong> ativi<strong>da</strong>des;b) O estímulo e reforço <strong><strong>da</strong>s</strong> competências e aptidões envolvi<strong><strong>da</strong>s</strong> na aprendizagem;c) A antecipação e reforço <strong>da</strong> aprendizagem de conteúdos lecionados individualmente ou no seio dogrupo ou <strong>da</strong> turma;d) O reforço e desenvolvimento de competências específicas.Este apoio deverá ser prestado pelo educador de infância, professor <strong>da</strong> turma ou disciplina e peloprofessor de educação especial. O professor de educação especial poderá optar por várias mo<strong>da</strong>li<strong>da</strong>des34
<strong>PLANO</strong> <strong>ANUAL</strong> <strong>DE</strong> <strong>ESCOLA</strong> <strong>2011</strong>/<strong>2012</strong>de apoio (direto, indireto e cooperativo), combinando-as. Na escola, todos os alunos com NEE têmapoio direto. Alguns contam ain<strong>da</strong> com apoio cooperativo.Entende-se por apoio direto, a sessão individual ou em pequeno grupo, que se distingue por terlugar no gabinete de educação especial (ou outro local equiparado) e versar sobre aspetos específicos<strong>da</strong> problemática do(s) aluno(s). Entende-se por apoio cooperativo aquele que é prestado em sala deaula, com o docente do ensino regular; consiste no auxílio in loco de determinado(s) discente(s), emdetermina<strong>da</strong> disciplina; em virtude <strong>da</strong> dinâmica <strong><strong>da</strong>s</strong> aulas, o docente de educação especial poderátambém auxiliar alunos que não tenham NEE.TRANSIÇÃO PARA A VIDA PÓS-<strong>ESCOLA</strong>RNa escola existem seis alunos cujas necessi<strong>da</strong>des educativas especiais impedem a aquisição <strong><strong>da</strong>s</strong>aprendizagens e competências defini<strong><strong>da</strong>s</strong> no currículo regular. Estes alunos beneficiam, portanto, <strong>da</strong>medi<strong>da</strong> currículo específico individual (CEI). O planeamento <strong>da</strong> intervenção com estes alunos devecentrar-se na preparação para a vi<strong>da</strong> pós-escolar. Desta forma, os seus PEI são complementados porPlanos Individuais de Transição (PIT), nos quais se inscrevem ativi<strong>da</strong>des de vertente ocupacional ouexperiências pré-profissionais – dois tipos de ocupação que têm como objetivo a preparação para tiposde trabalho específicos e a familiarização com os materiais comuns a determina<strong><strong>da</strong>s</strong> profissões.Para completar a escolarização funcional dos alunos com CEI, a escola criou condições para aimplementação de um projeto, que vai já na 2.ª edição, destinado a estes discentes e que consiste nafrequência, em contexto de turma paralela, de disciplinas de caráter funcional. Este projeto designa-sepor Projeto CEI e encontra-se pormenoriza<strong>da</strong>mente exposto no Plano Curricular de Escola vi .5.3. Gabinete de Apoio Psicológico e de Orientação Escolar e ProfissionalPsicóloga Escolar – Carolina Abreuvi O Projeto CEI encontra anexo ao Projeto Curricular de Escola.35
Áreas deIntervenção1. APOIOPSICOPEDAGÓGICO<strong>PLANO</strong> <strong>DE</strong> ATIVIDA<strong>DE</strong>S <strong>2011</strong>/<strong>2012</strong>Objetivos Ativi<strong>da</strong>des Avaliação1.1 – A AvaliaçãoPsicológica visa:1.1 e 1.2 – SESSÕES <strong>DE</strong>AVALIAÇÃO E APOIO- Observação junto do aluno;-Informações recolhi<strong><strong>da</strong>s</strong> junto• Orientar e apoiar oprocesso deintervenção;• Constituir-se como umrecurso noestabelecimento deobjetivos e estratégiasque visem afacilitação/adequaçãodo processo deensino-aprendizagem;• Constituir-se como umparecer técnico(nomea<strong>da</strong>mente parao encaminhamento doaluno para outrosserviçosPSICOPEDAGÓGICO AOSALUNOS DA <strong>ESCOLA</strong>dos professores e Enc. deEducação relativamente àevolução do aluno (ao longo doprocesso de intervenção), faceaos objetivos estipulados paraa intervenção;- Materiais de registo que seconstituam como um apoio namonitorização doscomportamentos do aluno e <strong><strong>da</strong>s</strong>ua evolução.- Observação e entrevista aoprofessor para a obtenção defeedback e análise <strong>da</strong> evolução(ao longo do processo deintervenção), face aos objetivosestipulados para a intervenção.<strong>PLANO</strong> <strong>ANUAL</strong> <strong>DE</strong> <strong>ESCOLA</strong> <strong>2011</strong>/<strong>2012</strong>ParceirosInternos/CronogramaExternos eRecursos- Diretores de- Ao longo deTurma;todo o anoProfessores;letivo.Encarregados deEducação;Órgãos deGestão; Plano deIntervenção.
especializados).1.2 – O ApoioPsicope<strong>da</strong>gógico visa:• Promover odesenvolvimentointegral do aluno(esferas cognitiva,social, emocional,comportamental);• Promover o seu bemestare integração nacomuni<strong>da</strong>de educativa;• Promover o seusucesso escolar;• Apoiar a elaboração eenvolvimento/compromisso face a umprojeto e objetivos devi<strong>da</strong> realistas eadequados.1.3. – Este apoio pretende:• Promover a articulaçãoaluno-escola-família;• Fun<strong>da</strong>mentar, adequare generalizarestratégias educativase de apoio, a1.3 – APOIO AOSENCARREGADOS <strong>DE</strong>EDUCAÇÃO-Observação e entrevistas aoencarregado de educação ealuno, para averiguação <strong>da</strong>evolução.<strong>PLANO</strong> <strong>ANUAL</strong> <strong>DE</strong> <strong>ESCOLA</strong> <strong>2011</strong>/<strong>2012</strong>- Ao longo detodo o anoletivo.
implementar junto doaluno;• Tentar <strong>da</strong>r resposta àsnecessi<strong>da</strong>des edúvi<strong><strong>da</strong>s</strong> senti<strong><strong>da</strong>s</strong> peloEnc. Educação no quetoca aodesenvolvimento doseu educando.1.4 – Procurar <strong>da</strong>r resposta àsnecessi<strong>da</strong>des e dúvi<strong><strong>da</strong>s</strong>senti<strong><strong>da</strong>s</strong> pelo funcionário, noque toca ao desenvolvimentodos alunos;- Adequar, generalizarestratégias a implementarjunto do aluno;1.5 – Procurar apoiar e <strong>da</strong>rresposta às necessi<strong>da</strong>des edúvi<strong><strong>da</strong>s</strong> senti<strong><strong>da</strong>s</strong> pelosprofessores no que concerneao desenvolvimento do aluno;- Fun<strong>da</strong>mentar, adequar egeneralizar estratégias aimplementar junto do(s)1.4 – APOIO AOPESSOAL NÃO DOCENTE-Observação e entrevista(s)junto do funcionário paraaveriguação <strong>da</strong> evolução.1.5 – APOIO A PROFESSORES - Provas psicológicas;-Atendimentos individualizadospara obtenção de feedback dosalunos.<strong>PLANO</strong> <strong>ANUAL</strong> <strong>DE</strong> <strong>ESCOLA</strong> <strong>2011</strong>/<strong>2012</strong>- Ao longo detodo o anoletivo.- Ao longo detodo o anoletivo.
2. ORIENTAÇÃO<strong>ESCOLA</strong>R EPROFISSIONALaluno(s) (neste caso particulardos professores, as estratégiasa implementar na sala deaula).2.1 - Desenvolvimento desessões de caráteressencialmente informativo àsturma do 9º ano em geral, quepromovam um maiorenquadramento,esclarecimento e aproximaçãodos alunos às temáticas <strong>da</strong>Orientação Escolar eProfissional e às sessões doClube OEP.2.2 - Desenvolvimento desessões que promovam aexploração e investimentopessoal, num maior autoconhecimento,num maiorconhecimento <strong><strong>da</strong>s</strong>oportuni<strong>da</strong>des profissionais eescolares e do mundo dotrabalho, tendo em vista afacilitação do planeamento etoma<strong>da</strong> de decisões face àcarreira;2.1 – SESSÕES <strong>DE</strong>INFORMAÇÃO/SENSIBILIZAÇÃOPARA A ORIENTAÇÃO <strong>ESCOLA</strong>RE PROFISSIONAL2.2 – PROG<strong>RAM</strong>A <strong>DE</strong>ORIENTAÇÃO <strong>ESCOLA</strong>R EPROFISSIONAL<strong>PLANO</strong> <strong>ANUAL</strong> <strong>DE</strong> <strong>ESCOLA</strong> <strong>2011</strong>/<strong>2012</strong>------------------------------------------- - Sala de Aula- 1º Períodoou Sala deSessões;- Serviços deReprografia;- ProjetorMultimédia.- CDI;- Sala de aula;- Ao longo de- Questionários;- Gabinete detodo o ano- Atendimentos Individualizados -Psicologia eletivo.EntrevistasOrientação;-Serviços deReprografia;- Programa deDesenvolvimentoPessoal Para aCarreira e Rosados Ventos;- Provas
- Promoção decompetências favoráveis aoseu desenvolvimento global(desenvolvimento cognitivo,social, emocional e nãoexclusivamente profissional).2.3 - Explorar e reforçar ascompetências e temáticastrabalha<strong><strong>da</strong>s</strong> no Clube.- Promover ainterdisciplinari<strong>da</strong>de naabor<strong>da</strong>gem às questões deorientação escolar eprofissional (servindo oobjetivo anteriormente citado)através <strong>da</strong> colaboração noplaneamento de ativi<strong>da</strong>desintradisciplinares quecontemplem conteúdos deOrientação Escolar eProfissional.2.4 – Formar, informar esensibilizar os pais para atemática <strong>da</strong> Orientação2.3 – ATIVIDA<strong>DE</strong>S DIVERSASCOMPLEMENTARES ÀSSESSÕES DO CLUBE2.4 – FORMAÇÃO ESENSIBILIZAÇÕ AOS PAISSOBRE A ORIENTAÇÃO<strong>PLANO</strong> <strong>ANUAL</strong> <strong>DE</strong> <strong>ESCOLA</strong> <strong>2011</strong>/<strong>2012</strong>Psicológicas;---------------------------------------- - Serviços deReprografia;- Ao longo detodo o ano- Conselholetivo.Executivo;- PDPC;- ProvasPsicológicas;- Outros.- Observação dos alunos; - Conselho- 1º PeríodoExecutivo;- Coordenação
Escolar e Profissional, para aimportância do seuenvolvimento no processo deorientação dos seuseducandos e fornecimento deinformações práticas esugestões para a maioreficiência do mesmoenvolvimento.2.5 - Desenvolvimento deacções que promovam aexploração e investimentopessoal, num maior autoconhecimento,num maiorconhecimento <strong><strong>da</strong>s</strong>oportuni<strong>da</strong>des profissionais eescolares e do mundo dotrabalho, tendo em vista afacilitação do planeamento etoma<strong><strong>da</strong>s</strong> de decisão face àcarreira;- Promoção decompetências favoráveis aoseu desenvolvimento global<strong>ESCOLA</strong>R E PROFISSIONALMEDIANTE AÇÃO <strong>DE</strong>FORMAÇÃO GERAL EENCONTROS INDIVIDUAIS.2.5 – ATENDIMENTOSINDIVIDUALIZADOS <strong>DE</strong>ORIENTAÇÃO VOCACIONAL<strong>PLANO</strong> <strong>ANUAL</strong> <strong>DE</strong> <strong>ESCOLA</strong> <strong>2011</strong>/<strong>2012</strong>de FormaçãoContínua;Serviço deReprografia;- Sala deSessões;- ProjectorMultimédia;- ConselhoExecutivo- Outros- Observação do(s) aluno(s); - Gabinete de- Ao longo dePsicologia etodo o anoOrientação;letivo.- Fichas,Questionários,etc.- Material deOrientaçãoEscolar eProfissional;- Outros.
3. APOIO AO<strong>DE</strong>SENVOLVIMENTODO SISTEMA <strong>DE</strong>RELAÇÕES DACOMUNIDA<strong>DE</strong>EDUCATIVA(desenvolvimento cognitivo,social, emocional e nãoexclusivamente profissional);- Dar uma resposta maisindividualiza<strong>da</strong> àsnecessi<strong>da</strong>des e dúvi<strong><strong>da</strong>s</strong> dosalunos relativamente àcarreira.3.1 – A desenvolver consoanteas temáticas.3.1.3 – A desenvolver.3.1.3 – A especificarconsoante a temática previstapara a acção.3.1 – AÇÕES <strong>DE</strong> FORMAÇÃO APESSOAL DOCENTE E NÃODOCENTE E COMUNIDA<strong>DE</strong>EDUCATIVA3.1.1 – Prevista acção de formaçãodirigi<strong>da</strong> ao Pessoal DocenteEspecializado – “A AvaliaçãoPsicológica e o Ensino Especial”3.1.2 – Prevista acção deFormação dirigi<strong>da</strong> ao Pessoal NãoDocente.------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------<strong>PLANO</strong> <strong>ANUAL</strong> <strong>DE</strong> <strong>ESCOLA</strong> <strong>2011</strong>/<strong>2012</strong>- Coordenadora---------------------<strong>da</strong> FormaçãoContínua.- Coordenaçãode Formação- 2º PeríodoContínua;- Centro deApoioPsicope<strong>da</strong>gógico<strong>da</strong> Calheta(CAP).- Coordenadora- 3º Período<strong>da</strong> FormaçãoContínua.
3.1.3 – A especificarconsoante as temáticasprevistas para as acções.3.1.4 – A desenvolver3.2 - Elaboração,desenvolvimento eimplementação de umPrograma de CompetênciasSociais que vise dotar e3.1.3 – Prevista acção deFormação dirigi<strong>da</strong> aos pais dosalunos de 8º e 9º anos – “A Famíliae a Orientação Escolar eProfissional”3.1.4 - Prevista ação de formaçãodirigi<strong>da</strong> ao Pessoal Docente –“Gestão de Conflitos em ContextoEscolar – Disciplina e Limites”3.2 – DISCIPLINA <strong>DE</strong>COMPETÊNCIAS SOCIAIS –dirigido aos alunos abrangidos peloEnsino Especial com CurrículoEspecífico Individual.--------------------------------------------------------------------------------- Provas Psicológicas;- Feedback dos docentes;- Observação;- Sucesso e a<strong>da</strong>ptaçãoescolar.<strong>PLANO</strong> <strong>ANUAL</strong> <strong>DE</strong> <strong>ESCOLA</strong> <strong>2011</strong>/<strong>2012</strong>- Coordenadora<strong>da</strong> Formação- 1º PeríodoContínua.- ConselhoExecutivo.- Coordenadora<strong>da</strong> Formação- 2º ou 3ºPeríodoContínua <strong>da</strong> EBdos 1º.2º.3ºCiclos/PE Prof.FranciscoBarreto eCoordenadora <strong>da</strong>FormaçãoContínua <strong>da</strong> EBSCalheta.- Conselho- Ao longo deExecutivo;todo o ano- Conselho deletivo.Turma;- Docentes do
eforçar nos alunos comnecessi<strong>da</strong>des educativasespeciais um conjunto decompetências pessoais esociais que pretendemassumir-se como facilitadorasde uma mais eficientea<strong>da</strong>ptação e integração sociale escolar, bem como ofereceraos alunos visados todo umconjunto de activi<strong>da</strong>desformativas para umaparticipação mais efectiva,ajusta<strong>da</strong>, participativa eautónoma nos diferentescontextos em que os mesmosatuam.<strong>PLANO</strong> <strong>ANUAL</strong> <strong>DE</strong> <strong>ESCOLA</strong> <strong>2011</strong>/<strong>2012</strong>Ensino Especial.
<strong>PLANO</strong> <strong>ANUAL</strong> <strong>DE</strong> <strong>ESCOLA</strong> <strong>2011</strong>/<strong>2012</strong>5.4. Reuniões de Coordenação Pe<strong>da</strong>gógicaOs tempos para estas reuniões foram determinados pelo Despacho n.º 29/2001, em virtude <strong>da</strong>nova organização curricular alterar o período dos tempos lectivos de 50 minutos para blocos de 90minutos, que podem ser divididos em segmentos de 45 minutos.Assim, e segundo o referido Despacho, de modo a “promover o equilíbrio dos horários dosdocentes, evitando situações de desigual<strong>da</strong>de no cálculo <strong>da</strong> componente letiva”, um horário de 22 horascorresponde a 11 tempos letivos (de 90 minutos), ao qual se deve acrescentar 1 tempo letivo (de 90minutos) para outras ativi<strong>da</strong>des de coordenação pe<strong>da</strong>gógica.Deste modo, no presente ano letivo, os tempos são utilizados, livremente, pelos Diretores deTurma para marcação de Conselhos de Turma. Os docentes que não integrem os Conselho de Turmarealizam, na escola, ativi<strong>da</strong>des de caráter pe<strong>da</strong>gógico, preferencialmente dentro <strong>da</strong> sua área científica.5.5. Dinamização de FormaçãoProgramação, gestão e realização de ações de formação para pessoal docente e não docente,destina<strong><strong>da</strong>s</strong> a suprir carências motiva<strong><strong>da</strong>s</strong> por questões surgi<strong><strong>da</strong>s</strong> no exercício de funções educativas, coma finali<strong>da</strong>de de resolver problemas concretos <strong>da</strong> escola. vii5.6. Ativi<strong>da</strong>des de Caráter Administrativo e Pe<strong>da</strong>gógicoPara assegurar as iniciativas e activi<strong>da</strong>des <strong>da</strong> componente letiva e de complemento curricular, énecessário planificar, executar, acompanhar e avaliar uma série de tarefas administrativo-pe<strong>da</strong>gógicas,através de reuniões dos diversos órgãos e estruturas <strong>da</strong> escola, de modo a assegurar o normalfuncionamento <strong>da</strong> escola e o sucesso educativo dos alunos.viiAssim que esteja concluído um plano de formação contínua, este será aprovado e anexado ao <strong>PLANO</strong> CURRICULAR <strong>DE</strong> <strong>ESCOLA</strong>.45
6. AGENDA <strong>DE</strong> ATIVIDA<strong>DE</strong>S<strong>PLANO</strong> <strong>ANUAL</strong> <strong>DE</strong> <strong>ESCOLA</strong> <strong>2011</strong>/<strong>2012</strong><strong>PLANO</strong> <strong>ANUAL</strong> <strong>DE</strong> ATIVIDA<strong>DE</strong>S - EB123/PE Prof. Francisco Manuel Santana BarretoInício a: Término a: Ativi<strong>da</strong>de: Breve descrição: Dinamizadores: Destinatários19-09-<strong>2011</strong>26-06-<strong>2012</strong> Música no MundoRealizar trabalho de pesquisa e recolha de informação, pela net, comalunos do oitavo ano sobre a temática Musica no Mundo e com acolaboração dos alunos de outra escola fora do país.Grupo Educação MusicalComuni<strong>da</strong>deEscolar19-09-<strong>2011</strong>26-06-<strong>2012</strong>Rede de Bufetes EscolaresSaudáveis:Participação nas ativi<strong>da</strong>des <strong>da</strong> Rede de Bufetes Escolares Saudáveis(7 a 11 de novembro; 16 a 20 de janeiro; 5 a 9 de março; 14 a 18 demaio ).Professores responsáveispelo Clube <strong>da</strong>Alimentação em AçãoComuni<strong>da</strong>deescolar19-09-<strong>2011</strong>26-06-<strong>2012</strong> Placard MatemáticoDivulgação ao longo do ano letivo de informações e curiosi<strong>da</strong>desMatemáticasGrupo de Matemática 2º e 3º ciclos19-09-<strong>2011</strong>24-10-<strong>2011</strong> Eco-PasseiosRealização de Eco-Passeios (“leva<strong><strong>da</strong>s</strong>” e “vere<strong><strong>da</strong>s</strong>”) e a sua ação delimpeza.Clube Eco e Grupo deCiênciasAlunos do Clube eresponsáveis19-09-<strong>2011</strong>26-06-<strong>2012</strong> Pesquisa de receitasPesquisa de receitas relaciona<strong><strong>da</strong>s</strong> com as épocas do ano efestivi<strong>da</strong>des: Pão-por Deus; S. Martinho; Natal; Carnaval; PáscoaClube de CulináriaTo<strong>da</strong> acomuni<strong>da</strong>deescolar19-09-<strong>2011</strong>26-06-<strong>2012</strong>Pesquisa de receitas <strong>da</strong>gastronomia portuguesa eeuropeiaPesquisa de receitas <strong>da</strong> gastronomia portuguesa e europeia Clube de CulináriaPublicação de textos e imagens no blogue de E.M.R.C.To<strong>da</strong> acomuni<strong>da</strong>deescolar19-09-<strong>2011</strong>26-06-<strong>2012</strong>Publicação de textos eimagens no blogue deE.M.R.C.E.M.R.C.Alunos do 2º e do3º ciclos
<strong>PLANO</strong> <strong>ANUAL</strong> <strong>DE</strong> <strong>ESCOLA</strong> <strong>2011</strong>/<strong>2012</strong>Início a: Término a: Ativi<strong>da</strong>de: Breve descrição: Dinamizadores: Destinatários19-09-<strong>2011</strong> 26-06-<strong>2012</strong>20-09-<strong>2011</strong>26-06-<strong>2012</strong>Blogue do Clube de Ban<strong><strong>da</strong>s</strong>RockAtualização do “blogue aolongo do ano letivo –“ecobarreto.blogspot.com”.Criação e publicação de artigos e imagens no blogue de Clube deBan<strong><strong>da</strong>s</strong> Rock.Descrição <strong><strong>da</strong>s</strong> ativi<strong>da</strong>des dimaniza<strong><strong>da</strong>s</strong> pelo Clube.Alunos do Clube Ban<strong><strong>da</strong>s</strong>Rock Comuni<strong>da</strong>deEducativaProfessores Responsáveise Alunos do Clube Eco.Comuni<strong>da</strong>deEscolar20-09-<strong>2011</strong>26-06-<strong>2012</strong>Projetos promovidos pelaABAE.Participação nos diferentes Projetos promovidos pela ABAE.ABAE (AssociaçãoBandeira Azul <strong>da</strong> Europa)Comuni<strong>da</strong>deEscolar20-09-<strong>2011</strong>25-06-<strong>2012</strong>Realização de Eco-Passeios(“leva<strong><strong>da</strong>s</strong>” e “vere<strong><strong>da</strong>s</strong>”) e asua ação de limpeza.Dinamizar Eco-Passeios com os alunos e professores.Professores Responsáveise Alunos do Clube Eco.Comuni<strong>da</strong>deEscolar20-09-<strong>2011</strong>25-06-<strong>2012</strong>Centro de Tratamento dosResíduos OrgânicosManutenção e monitorização do Compostor e Tanques deMinhocultura no Centro de Tratamento dos Resíduos Orgânicos aolongo do ano letivo.Professores Responsáveise Alunos do Clube Eco.Comuni<strong>da</strong>deEscolar20-09-<strong>2011</strong>26-06-<strong>2012</strong>Campanha de recolha detampinhas – Não dês tampa.Dás tampinhas.Dinamização <strong>da</strong> campanha de recolha de tampinhas: "Não dês tampa.Dás Tampinhas".Professores Responsáveise Alunos do Clube Eco.Comuni<strong>da</strong>deEscolar20-09-<strong>2011</strong>17-12-<strong>2011</strong> Planificação do Eco-Código.Definição de objetivos traduzidos em ações concretas com carizecológico a cumprir por todos os elementos <strong>da</strong> comuni<strong>da</strong>de escolar.Professores Responsáveise Alunos do Clube Eco.Docentes do ClubeECO e alunos doClubeOperação STOP formativa para conhecer os procedimentos a ter.21-09-<strong>2011</strong>16-12-<strong>2011</strong> “Operação STOP”Monitor PrevençãoRodoviária e Polícia deSegurança PúblicaAlunos dos 2º e 3ºCiclos
<strong>PLANO</strong> <strong>ANUAL</strong> <strong>DE</strong> <strong>ESCOLA</strong> <strong>2011</strong>/<strong>2012</strong>Início a: Término a: Ativi<strong>da</strong>de: Breve descrição: Dinamizadores: Destinatários21-09-<strong>2011</strong>16-12-<strong>2011</strong>“Estacionamento debicicletas”Criação de estacionamento para as bicicletas.Monitor PrevençãoRodoviária e CâmaraMunicipalTodos oselementos <strong>da</strong>comuni<strong>da</strong>deeducativa que sedesloquem debicicleta para aEscola21-09-<strong>2011</strong>04-03-<strong>2012</strong>IV Prova de OrientaçãoRodoviáriaRealização de testes teóricos e de provas práticas para apuramentodos alunos que representarão a escola.Monitor PrevençãoRodoviáriaAlunos dos 2º e 3ºCiclos21-09-<strong>2011</strong>18-03-<strong>2012</strong>III Festival Escolar de SpotspublicitáriosCriação de um SPOT sobre a temática rodoviária.Monitor PrevençãoRodoviáriaAlunos dos 1º, 2º e3º Ciclos21-09-<strong>2011</strong>25-03-<strong>2012</strong>IV TAÇA <strong>ESCOLA</strong>R <strong>DE</strong>EDUCAÇÃORODOVIÁRIAParticipação dos alunos apurados na final <strong>da</strong> Taça.Monitor PrevençãoRodoviáriaAlunos dos 2º e 3ºCiclos21-09-<strong>2011</strong>27-06-<strong>2012</strong> Jornal RodoviárioRecolha de notícias regionais, nacionais e internacionais sobre atemática rodoviária.Alunos que participam noProjetoAlunos dos 2º e 3ºCiclos21-09-<strong>2011</strong>27-06-<strong>2012</strong> Manutenção <strong><strong>da</strong>s</strong> bicicletasVerificação e manutenção <strong><strong>da</strong>s</strong> bicicletas para que permitam umautilização segura.Monitor PrevençãoRodoviáriaAlunos dos 2º e 3ºCiclos21-09-<strong>2011</strong>27-06-<strong>2012</strong>Visita à Galeria dosPrazeresAula de trânsito real.Monitor PrevençãoRodoviária e Professoresconvi<strong>da</strong>dosAlunos dos 2º e 3ºCiclos21-09-<strong>2011</strong>27-06-<strong>2012</strong>Jogos rodoviáriosinformáticosSimulação de situações relativas ao trânsito rodoviária.Monitor PrevençãoRodoviáriaAlunos dos 2º e 3ºCiclosAula de trânsito real.21-09-<strong>2011</strong>27-06-<strong>2012</strong> Passeios de bicicleta e a péMonitor PrevençãoRodoviáriaAlunos dos 2º e 3ºCiclos
<strong>PLANO</strong> <strong>ANUAL</strong> <strong>DE</strong> <strong>ESCOLA</strong> <strong>2011</strong>/<strong>2012</strong>Início a: Término a: Ativi<strong>da</strong>de: Breve descrição: Dinamizadores: Destinatários28-09-<strong>2011</strong>28-09-<strong>2011</strong>29-06-<strong>2012</strong> Biblionotícias29-06-<strong>2012</strong>Rede de BibliotecasEscolaresAfixação do boletim <strong>da</strong> biblioteca; divulgação <strong><strong>da</strong>s</strong> ativi<strong>da</strong>des <strong>da</strong>biblioteca.Divulgação dos vários concursos literários junto <strong>da</strong> comuni<strong>da</strong>deescolar e em especial junto dos professores de português; divulgaçãodos trabalhos; Ativi<strong>da</strong>des no âmbito do Plano Regional de Leitura;TOP + <strong>da</strong> leitura – lista dos leitores assíduos.Dinamização <strong>da</strong>Biblioteca/Baú <strong>da</strong> LeituraDinamização <strong>da</strong>Biblioteca/Baú <strong>da</strong> LeituraPré escolar, 1º, 2º e3º ciclos,Comuni<strong>da</strong>deescolarPré escolar, 1º, 2º e3º ciclos,Comuni<strong>da</strong>deescolar28-09-<strong>2011</strong>29-06-<strong>2012</strong>Rede de BibliotecasEscolares:Pequenos escritoresElaboração de textos vários, em ateliês de escrita expressiva e lúdicae/ ou em contexto sala de aula /casa, no âmbito <strong>da</strong> rubrica escritaexpressiva e lúdica; - Exposição dos melhores trabalhos. - Usar oplacar para o levantamento de dúvi<strong><strong>da</strong>s</strong> relaciona<strong><strong>da</strong>s</strong> com a Língua eesclarecimento <strong><strong>da</strong>s</strong> mesmas.Dinamização <strong>da</strong>Biblioteca/Baú <strong>da</strong> LeituraPré escolar, 1º, 2º e3º ciclos,Comuni<strong>da</strong>deescolar28-09-<strong>2011</strong>28-09-<strong>2011</strong>28-09-<strong>2011</strong>28-09-<strong>2011</strong>28-09-<strong>2011</strong>28-09-<strong>2011</strong>29-06-<strong>2012</strong> Baú <strong>da</strong> Leitura29-06-<strong>2012</strong> Marcadores literários29-06-<strong>2012</strong> Triatlo Literário; Concurso Triatlo Literário.À descoberta do Universo mágico dos livros; divulgação de Livros;mostra de livros / Novi<strong>da</strong>des; destaque do livro do mês; rotação delivros pelas várias <strong>escolas</strong>.Elaboração de marcadores com reflexões a serem distribuídos pelaescola.29-06-<strong>2012</strong> Baú <strong>da</strong> Leitura Elaboração de textos para publicação; Excertos de Arte.29-06-<strong>2012</strong>29-06-<strong>2012</strong>Visitas de estudo -Baú <strong>da</strong>LeituraAtivi<strong>da</strong>des promovi<strong>da</strong> pelaSecretaria no âmbito doprojeto-Visitas de estudo.Ativi<strong>da</strong>des a realizar de acordo com projeto a nível regionalDinamização <strong>da</strong>Biblioteca/Baú <strong>da</strong> LeituraDinamização <strong>da</strong>Biblioteca/Baú <strong>da</strong> LeituraDinamização <strong>da</strong>Biblioteca/Baú <strong>da</strong> LeituraDinamização <strong>da</strong>Biblioteca/Baú <strong>da</strong> LeituraDinamização <strong>da</strong>Biblioteca/Baú <strong>da</strong> LeituraDinamização <strong>da</strong>Biblioteca/Baú <strong>da</strong> LeituraPré escolar, 1º, 2º e3º ciclos,Comuni<strong>da</strong>deescolarPré escolar, 1º, 2º e3º ciclos,Comuni<strong>da</strong>deescolarPré escolar, 1º, 2º e3º ciclos,Comuni<strong>da</strong>deescolarPré escolar, 1º, 2º e3º ciclos,Comuni<strong>da</strong>deescolarPré escolar, 1º, 2º e3º ciclos,Comuni<strong>da</strong>deescolarPré escolar, 1º, 2º e3º ciclos,Comuni<strong>da</strong>deescolar
<strong>PLANO</strong> <strong>ANUAL</strong> <strong>DE</strong> <strong>ESCOLA</strong> <strong>2011</strong>/<strong>2012</strong>Início a: Término a: Ativi<strong>da</strong>de: Breve descrição: Dinamizadores: Destinatários28-09-<strong>2011</strong>28-09-<strong>2011</strong>28-09-<strong>2011</strong>28-09-<strong>2011</strong>28-09-<strong>2011</strong>29-09-<strong>2011</strong>29-06-<strong>2012</strong> Crescer e brincar29-06-<strong>2012</strong> Pequenos escritores29-06-<strong>2012</strong> Um conto, uma aventuraJogos didáticos sobre livros/ aventuras/ fantasias; visualização defilmes infantis – exploração dos temas; reconto/ dramatização <strong><strong>da</strong>s</strong>narrativas; pintura; feira do livro.Elaboração de textos, no âmbito <strong><strong>da</strong>s</strong> ativi<strong>da</strong>des desenvolvi<strong><strong>da</strong>s</strong> epublicação no jornal <strong>da</strong> escola; exposição de textos dos alunos dos 2.ºe 3.º ciclos; publicação, no jornal <strong>da</strong> escola, dos melhores trabalhos.Leitura de contos infantis; Ilustração, reconto, dramatização doscontos).29-06-<strong>2012</strong> Da mão à expressão Pintura com as mãos; exposição <strong><strong>da</strong>s</strong> pinturas.29-06-<strong>2012</strong>Tarde quenteCoração GélidoExposição: biografia <strong>da</strong> escritora; imagens <strong>da</strong> obra; reconto denarrativas; apresentação do livro em registo áudio; Elaboração eexposição de papagaios de papel; elaboração de marcadores, paraincentivar a leitura <strong>da</strong> obra.Dinamização <strong>da</strong>Biblioteca/Baú <strong>da</strong> LeituraDinamização <strong>da</strong>Biblioteca/Baú <strong>da</strong> LeituraDinamização <strong>da</strong>Biblioteca/Baú <strong>da</strong> LeituraDinamização <strong>da</strong>Biblioteca/Baú <strong>da</strong> LeituraDinamização <strong>da</strong>Biblioteca/Baú <strong>da</strong> Leitura06-10-<strong>2011</strong> Logótipo Elaboração/Construção de um logótipo. Clube de CulináriaPré escolar, 1º, 2º e3º ciclos,Comuni<strong>da</strong>deescolarPré escolar, 1º, 2º e3º ciclos,Comuni<strong>da</strong>deescolarPré escolar, 1º, 2º e3º ciclos,Comuni<strong>da</strong>deescolarPré escolar, 1º, 2º e3º ciclos,Comuni<strong>da</strong>deescolarPré escolar, 1º, 2º e3º ciclos,Comuni<strong>da</strong>deescolarTo<strong>da</strong> acomuni<strong>da</strong>deescolar29-09-<strong>2011</strong>13-10-<strong>2011</strong> Decoração de aventais Decoração de aventais a serem utilizados na cozinha. Clube de Culinária Alunos do Clube30-09-<strong>2011</strong>04-03-<strong>2012</strong>Orientação rodoviáriaescolarRealização de uma prova de orientação com uma vertente rodoviária.Monitor PrevençãoRodoviáriaAlunos dos 2º e 3ºCiclos30-09-<strong>2011</strong>01-10-<strong>2011</strong>04-03-<strong>2012</strong>16-12-<strong>2011</strong>Taça Escolar de EducaçãoRodoviáriaCampeonato de basquetebol3x3Participação dos alunos apurados na final <strong>da</strong> Taça.Realização de um torneio alunos VS alunos.Monitor PrevençãoRodoviáriaGrupo de Ed. FísicaAlunos dos 1º, 2º e3º CiclosComuni<strong>da</strong>deEscolar
<strong>PLANO</strong> <strong>ANUAL</strong> <strong>DE</strong> <strong>ESCOLA</strong> <strong>2011</strong>/<strong>2012</strong>Início a: Término a: Ativi<strong>da</strong>de: Breve descrição: Dinamizadores: Destinatários01-10-<strong>2011</strong>31-05-<strong>2012</strong>01-10-<strong>2011</strong> 26-06-<strong>2012</strong>Campanha “Pilhão Vai àEscola”Publicação de textos sobrediversos temas, no jornal <strong>da</strong>escola O Raposinho- Criação de hábitos de separação diferencia<strong>da</strong> de resíduos.Pesquisa e produção de informações sobre várias temáticas no âmbitodo desenvolvimento pessoal dos alunos, que serão abor<strong>da</strong>dos nasaulas.Professores responsáveispelo Clube Eco e Alunos.Docentes: LurdesAlmei<strong>da</strong>; Vitória VieraComuni<strong>da</strong>deEscolarAlunos dos 2º e 3ºCiclos.03-10-<strong>2011</strong>26-06-<strong>2012</strong>Ativi<strong>da</strong>des Rede de BufetesEscolares SaudáveisParticipação nas ativi<strong>da</strong>des <strong>da</strong> Rede de Bufetes Escolares Saudáveis:divulgação <strong><strong>da</strong>s</strong> Semanas Promocionais e participação em eventos.Clube <strong>da</strong> Alimentação emAção e Alunos do ClubeEco.Comuni<strong>da</strong>deEscolar03-10-<strong>2011</strong>26-06-<strong>2012</strong>Informar sobre as ativi<strong>da</strong>des dinamiza<strong><strong>da</strong>s</strong> pelo Clube à Comuni<strong>da</strong>deEscolar.-Clube <strong>da</strong> Alimentaçãoem Ação e Alunos doClube.Comuni<strong>da</strong>deEscolarAtualização do “blogue aolongo do ano letivo -“nhamy-emação.blogspot.com”.03-10-<strong>2011</strong>11-10-<strong>2011</strong>Comemoração do DiaMundial <strong>da</strong> Alimentação.Comemoração do Dia Mundial <strong>da</strong> Alimentação:decoração do bar dosalunos; distribuição de panfletos; e realização de uma caminha<strong>da</strong>matinal.- Clube <strong>da</strong> Alimentaçãoem Ação e Alunos doClube.Alunos do Clube edocentes03-10-<strong>2011</strong>03-10-<strong>2011</strong>03-10-<strong>2011</strong>26-06-<strong>2012</strong>26-06-<strong>2012</strong>"Canteiro do Clube <strong>da</strong>Alimentação em Ação"Confeção de BolosSaudáveis na cantina <strong>da</strong>Escola.30-06-<strong>2012</strong> Acordo OrtográficoAquisição e plantação de Ervas para o pequeno canteiro do Clube demodo a promover o consumo <strong>da</strong> comuni<strong>da</strong>de escolar.- Promover as boas práticas alimentares.«Olhó Acordo Orto…Gráfico»; Dinamização de um placard comdúvi<strong><strong>da</strong>s</strong> de Língua Portuguesa relaciona<strong><strong>da</strong>s</strong> com o AcordoOrtográfico.Clube <strong>da</strong> Alimentação emAção e alunos do Clube;Clube ECO e alunos doClube.-Clube <strong>da</strong> Alimentaçãoem Ação e alunos doClube;Comuni<strong>da</strong>deEscolarComuni<strong>da</strong>deEscolarAlunos dos 2º e 3º ciclos 2º e 3º ciclos
<strong>PLANO</strong> <strong>ANUAL</strong> <strong>DE</strong> <strong>ESCOLA</strong> <strong>2011</strong>/<strong>2012</strong>Início a: Término a: Ativi<strong>da</strong>de: Breve descrição: Dinamizadores: Destinatários03-10-<strong>2011</strong>30-06-<strong>2012</strong> Pequenos escritoresElaboração de textos vários, em ateliês de escrita expressiva e lúdicae/ ou em contexto sala de aula /casa, no âmbito <strong>da</strong> rubrica escritaexpressiva e lúdica; publicação, no jornal <strong>da</strong> escola, dos melhorestrabalhos; exposição dos melhores trabalhos.Alunos dos 2º e 3º ciclose Grupo de L. P.2º e 3º ciclos03-10-<strong>2011</strong>30-06-<strong>2012</strong> Tira-teimasUsar uma caixa para recolha de dúvi<strong><strong>da</strong>s</strong> relaciona<strong><strong>da</strong>s</strong> com o AcordoOrtográfico e esclarecimento <strong><strong>da</strong>s</strong> mesmas, num painel.Grupo L.P.Pessoal docentes enão docente04-10-<strong>2011</strong>19-06-<strong>2012</strong>“Cantinho <strong><strong>da</strong>s</strong> curiosi<strong>da</strong>desEuropeias”- Afixação alterna<strong>da</strong> de informação alusiva à Europa na vitrine doclube “Cantinho <strong><strong>da</strong>s</strong> curiosi<strong>da</strong>des Europeias”.Professores responsáveispelo Clube Europeu ealunosComuni<strong>da</strong>deescolar e 2º e 3ºciclos04-10-<strong>2011</strong>19-06-<strong>2012</strong>Concursos sugeridos peloGEPEDivulgação de concursos e outras iniciativas sugeri<strong><strong>da</strong>s</strong> pelo GEPEatravés do placard do Clube e <strong>da</strong> Página <strong>da</strong> Internet; participação eminiciativas do GEPE, nomea<strong>da</strong>mente na primavera <strong>da</strong>Europa;participação dos alunos em concursos e projetos enquadradosno espírito do clube.Professores responsáveispelo Clube Europeu ealunosComuni<strong>da</strong>deescolar e 2º e 3ºciclos04-10-<strong>2011</strong>19-06-<strong>2012</strong>Dossier Temático sobre aEuropaOrganização de dossiers temáticos relacionados com a Europa;recolha de elementos identificativos dos diferentes países europeus(selos, bandeiras, moe<strong>da</strong>, marcas de produtos, etc.).Professores responsáveispelo Clube e alunosComuni<strong>da</strong>deescolar e 2º e 3ºciclos04-10-<strong>2011</strong>02-11-<strong>2011</strong> Regulamento do Clube Elaboração e divulgação do regulamento do Clube.Professores responsáveispelo Clube e alunosComuni<strong>da</strong>deescolar e 2º e 3ºciclos04-10-<strong>2011</strong>02-11-<strong>2011</strong>Cartão de utilizador doclubeCriação do cartão de utilizador do clube.Professores responsáveispelo Clube Europeu ealunosComuni<strong>da</strong>deescolar e 2º e 3ºciclosElaboração de puzzles com imagens de monumentos europeus.04-10-<strong>2011</strong>13-12-<strong>2011</strong> PuzzlesProfessores responsáveispelo Clube Europeu ealunosComuni<strong>da</strong>deescolar e 2º e 3ºciclos
<strong>PLANO</strong> <strong>ANUAL</strong> <strong>DE</strong> <strong>ESCOLA</strong> <strong>2011</strong>/<strong>2012</strong>Início a: Término a: Ativi<strong>da</strong>de: Breve descrição: Dinamizadores: Destinatários04-10-<strong>2011</strong>19-06-<strong>2012</strong>Intercâmbio com outrosClubes EuropeusPromoção e participação em ativi<strong>da</strong>des de intercâmbio com outrosClubes Europeus, a nível regional, nacional e internacional; troca decorrespondência com alunos regionais, nacionais e europeus.Professores responsáveispelo Clube Europeu ealunosComuni<strong>da</strong>deescolar e 2º e 3ºciclos04-10-<strong>2011</strong>19-06-<strong>2012</strong> Página web do ClubeConstrução e atualização <strong>da</strong> página web; participação no Jornal <strong>da</strong>escola.Professores responsáveispelo Clube Europeu ealunosComuni<strong>da</strong>deescolar e 2º e 3ºciclos04-10-<strong>2011</strong>19-06-<strong>2012</strong> Dias Festivos Comemoração de dias festivos, nomea<strong>da</strong>mente dos países <strong>da</strong> Europa.Professores responsáveispelo Clube Europeu ealunosComuni<strong>da</strong>deescolar e 2º e 3ºciclos04-10-<strong>2011</strong>17-12-<strong>2012</strong>Auditoria Ambiental àEscolaRealização <strong>da</strong> auditoria ambiental à Escola proposta pelo projeto Eco-Escolas.Professores Responsáveise Alunos do Clube Eco.Comuni<strong>da</strong>deEscolar04-10-<strong>2011</strong>26-06-<strong>2012</strong> Canteiro do clubeAquisição e plantação de árvores para o pequeno canteiro do Clubepara o consumo <strong>da</strong> comuni<strong>da</strong>de escolar.Professores Responsáveise Alunos do Clube ECO;professores Responsáveise Alunos do Clube <strong>da</strong>Alimentação em Ação.Comuni<strong>da</strong>deEscolar10-10-<strong>2011</strong>14-10-<strong>2011</strong> Dia mundial <strong>da</strong> alimentaçãoComemoração do Dia Mundial <strong>da</strong> Alimentação: decoração do bar dosalunos; distribuição de panfletos; e realização de uma caminha<strong>da</strong>matinal.Clube de Alimentação eGrupo de CiênciasTo<strong>da</strong> acomuni<strong>da</strong>deescolar10-10-<strong>2011</strong>21-06-<strong>2012</strong> Plano mais saúdeA organização do Projeto está a cargo do Grupo de Educação. Ogrupo de Educação Física será responsável pelos programas deativi<strong>da</strong>de física e a recolha de <strong>da</strong>dos antropométricos e de aptidãofísica, que irão aju<strong>da</strong>r o docente a estabelecer objetivos específicospara estes alunos. As ativi<strong>da</strong>des físicas semanais serão desenvolvi<strong><strong>da</strong>s</strong>nos espaços internos e externos <strong>da</strong> escola.José Carvalho; RicardoLopesAlunos compercentagem demassa gor<strong>da</strong> acima<strong>da</strong> média (2º e 3ºciclos).14-10-<strong>2011</strong>28-10-<strong>2012</strong>Comemoração do Dia deSão MartinhoComemoração do dia de São Martinho: decoração <strong>da</strong> escola dosalunos com recurso a materiais reutilizáveis. - ProfessoresResponsáveis e Alunos doClube ECO;Comuni<strong>da</strong>deEscolar
<strong>PLANO</strong> <strong>ANUAL</strong> <strong>DE</strong> <strong>ESCOLA</strong> <strong>2011</strong>/<strong>2012</strong>Início a: Término a: Ativi<strong>da</strong>de: Breve descrição: Dinamizadores: Destinatários15-10-<strong>2011</strong>10-06-<strong>2012</strong> Parlamento dos JovensO Parlamento dos Jovens é uma iniciativa institucional <strong>da</strong>Assembleia <strong>da</strong> República, desenvolvi<strong>da</strong> ao longo do ano letivo comas Escolas de todo o país.Docentes Vitória Vieira eBento Silva.Alunos do 2º e 3ºCiclo.18-10-<strong>2011</strong>28-10-<strong>2011</strong> Comemoração do HallowenColaboração e participação no Hallowen: decoração <strong>da</strong> cantina e bardos alunos; e criação de uma ementa típica do Hallowen.-Clube <strong>da</strong> Alimentaçãoem Ação e Alunos doClube;Comuni<strong>da</strong>deEscolar18-10-<strong>2011</strong>28-10-<strong>2011</strong>Comemoração do Dia deSão MartinhoComemoração do dia de São Martinho: decoração do bar dos alunos.-Clube <strong>da</strong> Alimentaçãoem Ação e alunos doClube;Comuni<strong>da</strong>deEscolar24-10-<strong>2011</strong>02-11-<strong>2011</strong> Halloween Decoração de abóboras para comemoração do Halloween. Grupo EVTComuni<strong>da</strong>deEscolar24-10-<strong>2011</strong>28-10-<strong>2011</strong>24-10-<strong>2011</strong> 24-10-<strong>2011</strong>1ª Prova do “Triatlo deMatemática”A Península Ibérica naEuropa e no MundoProva de raciocínio. Grupo de MatemáticaAula interativa com os alunos do 1º Ciclo <strong>da</strong> escola <strong>da</strong> Raposeira.Nesta aula, será explora<strong>da</strong> uma vertente experiencial subordina<strong>da</strong> àtemática do nosso espaço físico, clima e vegetação natural.Alunos dos 2º e 3ºciclosDocentes do grupodisciplinar de História. Alunos do 5º anodo 2º Ciclo e dos3º e 4º ano do 1ºCiclo.24-10-<strong>2011</strong>24-10-<strong>2011</strong>Dia Internacional <strong><strong>da</strong>s</strong>Bibliotecas EscolaresDia Internacional <strong>da</strong> Leitura; jogo Pe<strong>da</strong>gógico: “Caça ao Livro”Dinamização <strong>da</strong>Biblioteca/Baú <strong>da</strong> LeituraPré escolar, 1º, 2º e3º ciclos,Comuni<strong>da</strong>deescolar25-10-<strong>2011</strong>28-02-<strong>2012</strong>Cartaz de educaçãorodoviáriaElaboração de cartazes sobre a temática rodoviáriaMonitor PrevençãoRodoviária e professor do1º ciclo1º ciclo
<strong>PLANO</strong> <strong>ANUAL</strong> <strong>DE</strong> <strong>ESCOLA</strong> <strong>2011</strong>/<strong>2012</strong>Início a: Término a: Ativi<strong>da</strong>de: Breve descrição: Dinamizadores: Destinatários25-10-<strong>2011</strong>22-06-<strong>2012</strong> Os grupos de sinais Identificação dos vários tipos de sinais de trânsito.Monitor PrevençãoRodoviária1ºCiclo (3º e 4ºanos)25-10-<strong>2011</strong>22-06-<strong>2012</strong> Vamos colorir Coloração de imagens e interpretação <strong><strong>da</strong>s</strong> mesmas.Monitor PrevençãoRodoviária e EducadoraPré-escolar31-10-<strong>2011</strong>31-10-<strong>2011</strong> Comemoração do HalloweenComemoração do Halloween: concurso de máscaras de Halloween;exposição dos trabalhos.Grupo de Inglês 1º, 2º e 3º ciclos01-11-<strong>2011</strong>30-11-<strong>2011</strong> Bandeira verde Comemoração do Dia <strong>da</strong> Bandeira Verde Clube de AlimentaçãoTo<strong>da</strong> acomuni<strong>da</strong>deescolar02-11-<strong>2011</strong>13-12-<strong>2011</strong> Natal na EuropaElaboração e decoração <strong>da</strong> árvore de Natal europeia; confeção degastronomia europeia relativa ao NatalProfessores responsáveispelo Clube Europeu ealunosComuni<strong>da</strong>deescolar e 2º e 3ºciclos07-11-<strong>2011</strong>11-11-<strong>2011</strong>- Semana dos Frutos secos ecastanha;Participação nas ativi<strong>da</strong>des <strong>da</strong> Rede de Bufetes Escolares SaudáveisProfessores responsáveispelo Clube <strong>da</strong>Alimentação em AçãoComuni<strong>da</strong>deescolar07-11-<strong>2011</strong>16-11-<strong>2011</strong> Dia nacional do marElaboração de cartazes alusivos ao Dia Nacional do mar; decoraçãodo espaço escolar; afixação de um ou mais cartazes.Grupo de ciências eGrupo de informáticaAlunos dos 2º e 3ºCiclos11-11-<strong>2011</strong>11-11-<strong>2011</strong> Jogos tradicionaisComemoração do dia de S. Martinho com realização de jogostradicionais.Grupo de Ed. FísicaComuni<strong>da</strong>deEscolar11-11-<strong>2011</strong>11-11-<strong>2011</strong> S. MartinhoElaboração de cartuchos para todos os alunos; canções alusivas aotema e ditados referentes a esta quadraJorge; Filomena; Raquel Pré; 1º Ciclo11-11-<strong>2011</strong>17-12-<strong>2012</strong>Comemoração <strong>da</strong> Festa deNatal- Clube <strong>da</strong>AlimentaçãoParticipação na Festa de Natal: decoração <strong>da</strong> escola com recurso amateriais reutilizáveis. Professores Responsáveise Alunos do Clube ECO;professores Responsáveise Alunos do Clube <strong>da</strong>Alimentação em Ação.Comuni<strong>da</strong>deEscolar
<strong>PLANO</strong> <strong>ANUAL</strong> <strong>DE</strong> <strong>ESCOLA</strong> <strong>2011</strong>/<strong>2012</strong>Início a: Término a: Ativi<strong>da</strong>de: Breve descrição: Dinamizadores: Destinatários15-11-<strong>2011</strong>19-11-<strong>2011</strong>Dia Europeu em memória<strong><strong>da</strong>s</strong> vítimas <strong>da</strong> estra<strong>da</strong>Divulgação de uma <strong>da</strong>ta pouco conheci<strong>da</strong> e lembra<strong>da</strong>.Monitor PrevençãoRodoviária e alunos doclubeAlunos dos 2º e 3ºCiclos15-11-<strong>2011</strong>17-12-<strong>2011</strong>Comemoração <strong>da</strong> Festa deNatalParticipação na Festa de Natal: decoração <strong>da</strong> cantina e bar dos alunose organização do lanche para os alunos.Clube <strong>da</strong> Alimentação emAção; Clube ECO ealunos dos Clubes.Comuni<strong>da</strong>deEscolar17-11-<strong>2011</strong>17-11-<strong>2011</strong>22-11-<strong>2011</strong>17-11-<strong>2011</strong> "O coelho Serafim" Quali<strong>da</strong>de; concurso cartazes. Ricardo17-11-<strong>2011</strong> Peça de teatro Participação na ativi<strong>da</strong>de do 1º ciclo “Quali<strong>da</strong>de”. Grupo de Teatro30-01-<strong>2012</strong>Comemoração do Dia <strong>da</strong>Bandeira Verde.Comemoração do Dia <strong>da</strong> Bandeira Verde.Dinamização de uma palestra.Professores Responsáveise Alunos do Clube Eco;Grupo de Ciências.Pré; 1º Ciclo e<strong>escolas</strong> doconcelhoPré; 1º Ciclo e<strong>escolas</strong> doconcelhoComuni<strong>da</strong>deEscolar24-11-<strong>2011</strong>24-11-<strong>2011</strong> Dia mundial <strong>da</strong> ciênciaComemoração do Dia Mundial <strong>da</strong> Ciência: realização de ativi<strong>da</strong>desexperimentais relaciona<strong><strong>da</strong>s</strong> com a importância <strong>da</strong> Ciência no nossoquotidiano.Grupo de Ciências eGrupo de F.Q.To<strong>da</strong> acomuni<strong>da</strong>deescolar28-11-<strong>2011</strong>02-12-<strong>2011</strong> Exposição sobre a SIDA Elaboração de trabalhos os quais será alvo de exposição. Grupo de GeografiaAlunos do 8 e 9ºano28-11-<strong>2011</strong>28-11-<strong>2011</strong>28-11-<strong>2011</strong> Triatlo Literário28-11-<strong>2011</strong>Palestra – “um livro, umaaventura…” com a escritoraAdriana Mendes;Concurso de bibliotecas escolares em que os alunos do 3º ciclocompetem em três mo<strong>da</strong>li<strong>da</strong>des: leitura, escrita e cultura.Consoli<strong>da</strong>r, de forma lúdica, os conteúdos lecionados na disciplina eenriquecer a experiência em grupo.Dinamização <strong>da</strong>Biblioteca/Baú <strong>da</strong> LeituraDinamização <strong>da</strong>Biblioteca/Baú <strong>da</strong> LeituraPré escolar, 1º, 2º e3º ciclos,Comuni<strong>da</strong>deescolarPré escolar, 1º, 2º e3º ciclos,Comuni<strong>da</strong>deescolar28-11-<strong>2011</strong>08-06-<strong>2012</strong> Parlamento Jovem RegionalO Parlamento Jovem Regional é uma iniciativa <strong>da</strong> AssembleiaRegional <strong>da</strong> Madeira que anualmente realiza um debate público coma participação de jovens deputados <strong><strong>da</strong>s</strong> várias <strong>escolas</strong> <strong>da</strong> Região.Docente Vitória Vieira Alunos do 3º Ciclo
<strong>PLANO</strong> <strong>ANUAL</strong> <strong>DE</strong> <strong>ESCOLA</strong> <strong>2011</strong>/<strong>2012</strong>Início a: Término a: Ativi<strong>da</strong>de: Breve descrição: Dinamizadores: Destinatários28-11-<strong>2011</strong>25-05-<strong>2012</strong> Olimpía<strong><strong>da</strong>s</strong> <strong>da</strong> HistóriaConcurso no qual participarão os alunos do 2º Ciclo, os quaisdemonstrarão os seus conhecimentos em História de Portugal, nasdiversas eliminatórias.Docentes: Bento Silva eLurdes Almei<strong>da</strong>Alunos do 2ºCiclo.30-11-<strong>2011</strong>01-12-<strong>2011</strong>02-12-<strong>2011</strong>30-11-<strong>2011</strong>Publicação do Jornal“Raposinho”- Divulgação dos trabalhos efetuados pelos alunos e <strong><strong>da</strong>s</strong> ativi<strong>da</strong>desdesenvolvi<strong><strong>da</strong>s</strong> na escola, no jornal «O Raposinho».Dinamização <strong>da</strong>Biblioteca/Baú <strong>da</strong> Leitura16-12-<strong>2011</strong> Corta-mato escolar Realização de um corta-mato escolar. Grupo de Ed. Física09-12-<strong>2011</strong>Semana Regional <strong>da</strong> Pessoacom Necessi<strong>da</strong>des EspeciaisParticipação com uma peça de teatro alusiva ao tema. Grupo de TeatroPré escolar, 1º, 2º e3º ciclos,Comuni<strong>da</strong>deescolarComuni<strong>da</strong>deEscolarComuni<strong>da</strong>deEscolar01-12-<strong>2011</strong>16-12-<strong>2011</strong>Concurso de MensagensSolidárias para o NatalElaboração de mensagens alusiva ao tema <strong>da</strong> Soli<strong>da</strong>rie<strong>da</strong>de,utilizando diversas fontes, onde serão explora<strong><strong>da</strong>s</strong> uma vertenteexperiencial subordina<strong>da</strong> a essa temática.Docentes: LurdesAlmei<strong>da</strong>; Vitória VieiraAlunos dos 2º e3ºCiclo.01-12-<strong>2011</strong>16-12-<strong>2011</strong>Comemoração <strong>da</strong> épocanatalíciaComemoração <strong>da</strong> época natalícia, recorrendo a decoração <strong>da</strong> escolacom temas natalícios.Docentes: LurdesAlmei<strong>da</strong>; Vitória VieiraAlunos dos 2º e 3ºCiclo.02-12-<strong>2011</strong>09-12-<strong>2011</strong>Semana Regional <strong>da</strong> Pessoacom Necessi<strong>da</strong>des EspeciaisSensibilização e ativi<strong>da</strong>de prática. Cláudia 1º Ciclo02-12-<strong>2011</strong>16-12-<strong>2011</strong> NatalConcurso: presépio de Natal (2.º ciclo); concurso literário – conto deNatal (B.D; poesia e conto)- 3.º ciclo.Grupo L.P.; alunos dos2.º e 3.º ciclos;Dinamização Biblioteca2º e 3º ciclos05-12-<strong>2011</strong>16-12-<strong>2011</strong> NatalDecoração escola; elaboração de presépio; recitação de versosreferentes a esta quadra festiva; Pré: Teatro “Certa noite no Natal";Atêlier de postais.Pré e º 1 ciclo Pré; 1º Ciclo07-12-<strong>2011</strong>09-01-<strong>2012</strong> - “Le Noël en France”Exposição de trabalhos realizados pelos alunos sobre as tradiçõesnatalícias em França (gastronomia, postais de Natal, objetosdecorativos…).- Professora de Francês 3º ciclo
<strong>PLANO</strong> <strong>ANUAL</strong> <strong>DE</strong> <strong>ESCOLA</strong> <strong>2011</strong>/<strong>2012</strong>Início a: Término a: Ativi<strong>da</strong>de: Breve descrição: Dinamizadores: Destinatários07-12-<strong>2011</strong>26-06-<strong>2012</strong> Pintura <strong>da</strong> rosa dos ventos Pintura <strong>da</strong> rosa dos ventos à entra<strong>da</strong> <strong>da</strong> escola. Grupo de Geografia Alunos do 3º ciclo07-12-<strong>2011</strong>09-12-<strong>2011</strong>16-12-<strong>2011</strong> Natal - exposição 2º ciclo – Lapinhas; 3º ciclo – escrita criativa; concurso literário.15-12-<strong>2011</strong>Decoração <strong>da</strong> escola comtemas natalícios.Dinamização <strong>da</strong>Biblioteca/Baú <strong>da</strong> LeituraElaboração de figuras em cartolina com mensagens de Natal. E.M.R.CPré escolar, 1º, 2º e3º ciclos,Comuni<strong>da</strong>deescolarAlunos do 2º e do3º ciclos.12-12-<strong>2011</strong>06-01-<strong>2012</strong> NatalExposição de trabalhos/decoração de espaços <strong>da</strong> escola com trabalhosalusivos ao Natal.Grupo EVTComuni<strong>da</strong>deEscolar12-12-<strong>2011</strong>16-12-<strong>2011</strong> Weihnachten Elaboração de Adventskalender. Professora de Alemão Alunos do 3º ciclo12-12-<strong>2011</strong>13-12-<strong>2011</strong> Orientação na escola Consiste numa breve prova de orientação dentro do recinto escolar. Grupo de Geografia Alunos do 7º ano12-12-<strong>2011</strong>16-12-<strong>2011</strong> Concurso Rosa dos ventosConcurso entre as várias turmas do 7º ano visando a construção <strong>da</strong>rosa dos ventos.Grupo de Geografia Alunos do 7º ano13-12-<strong>2011</strong>13-12-<strong>2011</strong> Projeção de filme Projeção de filmes sobre a Europa - O mundo entre guerras.Professores responsáveispelo Clube Europeu ealunosComuni<strong>da</strong>deescolar e 2º e 3ºciclos16-12-<strong>2011</strong>16-12-<strong>2011</strong> Performance musicalRealizar performance musical nas comemorações <strong>da</strong> escola alusivasao Natal.Grupo Educação MusicalComuni<strong>da</strong>deEscolarVen<strong>da</strong> de alguns produtos confecionados ao longo <strong><strong>da</strong>s</strong> aulas.16-12-<strong>2011</strong>16-12-<strong>2011</strong> “Tasquinha gastronómica”Clube de CulináriaTo<strong>da</strong> acomuni<strong>da</strong>deescolar
<strong>PLANO</strong> <strong>ANUAL</strong> <strong>DE</strong> <strong>ESCOLA</strong> <strong>2011</strong>/<strong>2012</strong>Início a: Término a: Ativi<strong>da</strong>de: Breve descrição: Dinamizadores: Destinatários16-12-<strong>2011</strong>16-12-<strong>2011</strong> Festa de Natal Festa de encerramento do 1º período sendo alusivo ao Natal.Clubes, projetos edepartamentosComuni<strong>da</strong>deEducativa16-12-<strong>2011</strong>16-12-<strong>2011</strong> Festa de Natal Participação na Festa de Natal <strong>da</strong> Escola. Clube de TeatroComuni<strong>da</strong>deEducativa16-12-<strong>2011</strong>16-12-<strong>2011</strong> Festa de Natal <strong>da</strong> Escola Participação na Festa de Natal <strong>da</strong> Escola.Alunos do Clube Ban<strong><strong>da</strong>s</strong>RockComuni<strong>da</strong>deEducativa03-01-<strong>2012</strong>20-03-<strong>2012</strong>Pintura de T-shirts para oclubePintura de T-shirts para o clube.Professores responsáveispelo Clube Europeu ealunosComuni<strong>da</strong>deescolar e 2º e 3ºciclos03-01-<strong>2012</strong>20-03-<strong>2012</strong> Workshop de teatro Workshop com elementos pertencentes ao Gabinete Artístico. Clube de TeatroComuni<strong>da</strong>deEducativa03-01-<strong>2012</strong>23-03-<strong>2012</strong>Exposição dos trabalhos deE. VisualRealização de uma exposição com os trabalhos realizados pelosalunos em E.V.Lurdes FerroComuni<strong>da</strong>deEscolar03-01-<strong>2012</strong>29-02-<strong>2012</strong> Campeonato de Andebol Realização de um campeonato de andebol alunos vs alunos. Grupo de Ed. FísicaComuni<strong>da</strong>deEscolar03-01-<strong>2012</strong>23-03-<strong>2012</strong> “Vozes <strong>da</strong> Fajã”Organizar, juntamente com o Departamento, o concurso “Vozes <strong>da</strong>Fajã”.Grupo Educação MusicalComuni<strong>da</strong>deEscolar03-01-<strong>2012</strong>18-03-<strong>2012</strong>Ban<strong>da</strong> Desenha<strong>da</strong>RodoviáriaCriação de uma BD relativa à temática rodoviária.Monitor PrevençãoRodoviária e alunos doclubeAlunos do 3º Ciclo03-01-<strong>2012</strong>21-03-<strong>2012</strong>Comemoração do DiaMundial <strong>da</strong> Floresta.Plantação de árvores nas Serras <strong>da</strong> Madeira.Professores Responsáveise Alunos do Clube Eco;Grupo de Ciências.Alunos do 2.º e 3.ºCiclos.05-01-<strong>2012</strong>06-01-<strong>2012</strong> Dia de ReisElaboração de coroas; convite aos pais para Cantar os Reis na escola;lanche convívio; saí<strong>da</strong> pelo meio escolar.Raquel Pré; 1º Ciclo
<strong>PLANO</strong> <strong>ANUAL</strong> <strong>DE</strong> <strong>ESCOLA</strong> <strong>2011</strong>/<strong>2012</strong>Início a: Término a: Ativi<strong>da</strong>de: Breve descrição: Dinamizadores: Destinatários16-01-<strong>2012</strong>20-01-<strong>2012</strong>Semana <strong><strong>da</strong>s</strong> sandes equiches com vegetais;Participação nas ativi<strong>da</strong>des <strong>da</strong> Rede de Bufetes Escolares SaudáveisProfessores responsáveispelo Clube <strong>da</strong>Alimentação em AçãoComuni<strong>da</strong>deescolar23-01-<strong>2012</strong>23-01-<strong>2012</strong>A formação do Reino dePortugalAula interativa com os alunos do 1º Ciclo <strong>da</strong> escola <strong>da</strong> Raposeira.Nesta aula, será explora<strong>da</strong> uma lúdica, envolvendo jogos deconsoli<strong>da</strong>ção de conhecimentos sobre a formação do reino dePortugal.Docentes do grupodisciplinar de História.Alunos do 5º anodo 2º Ciclo e dos3º e 4º ano do 1ºCiclo.01-02-<strong>2012</strong>31-03-<strong>2012</strong>Campeonato de Ténis deMesaRealização de um campeonato de ténis de mesa alunos vs alunos. Grupo de Ed. FísicaComuni<strong>da</strong>deEscolar01-02-<strong>2012</strong>28-02-<strong>2012</strong>Comemoração do Dia deSão Valentim e CarnavalDecoração e criação de objetos alusivos ao dia de SãoValentim/Carnaval.Professores Responsáveise Alunos do Clube ECO;professoras Responsáveise Alunos do Clube <strong>da</strong>Alimentação em Ação.Comuni<strong>da</strong>deEscolar01-02-<strong>2012</strong>23-03-<strong>2012</strong> Dia Mundial <strong>da</strong> Água Comemoração do dia Mundial <strong>da</strong> Água.Clube <strong>da</strong> Alimentação emAção e alunos do Clube;clube ECO e alunos doClube; Grupo deCiências.Comuni<strong>da</strong>deEscolar06-02-<strong>2012</strong>10-02-<strong>2012</strong>2ª Prova do “Triatlo deMatemática” – PmateParticipação dos alunos inscritos nas provas do PMate. Grupo de MatemáticaAlunos dos 2º e 3ºciclos07-02-<strong>2012</strong>10-02-<strong>2012</strong> Exposição dos trabalhos Exposição dos trabalhos realizados na sala de aula ( 1º Semestre).To<strong><strong>da</strong>s</strong> as turmas de E.TecnológicaTo<strong>da</strong> acomuni<strong>da</strong>deescolar07-02-<strong>2012</strong>08-02-<strong>2012</strong>14-02-<strong>2012</strong> Dia dos Namorados16-02-<strong>2012</strong> São Valentim - Exposição – cartas de amor.Pesquisa sobre a história do São Valentim; realização e distribuiçãode um postal utilizando a aplicação Microsoft Publisher.3º CicloDinamização <strong>da</strong>Biblioteca/Baú <strong>da</strong> LeituraTo<strong>da</strong> acomuni<strong>da</strong>deescolar.Pré escolar, 1º, 2º e3º ciclos,Comuni<strong>da</strong>deescolar
<strong>PLANO</strong> <strong>ANUAL</strong> <strong>DE</strong> <strong>ESCOLA</strong> <strong>2011</strong>/<strong>2012</strong>Início a: Término a: Ativi<strong>da</strong>de: Breve descrição: Dinamizadores: Destinatários13-02-<strong>2012</strong>17-02-<strong>2012</strong> Carnaval Exposição de máscaras. Grupo EVTComuni<strong>da</strong>deEscolar14-02-<strong>2012</strong>28-02-<strong>2012</strong> Carnaval <strong>da</strong> Europa Exposição sobre a comemoração do carnaval na Europa.Professores responsáveispelo Clube Europeu ealunosComuni<strong>da</strong>deescolar e 2º e 3ºciclos14-02-<strong>2012</strong>14-02-<strong>2012</strong> São ValentimElaboração de mensagens de amor e amizade em alemão;Comemoração do St. Valentine’s <strong>da</strong>y: produção de mensagensamorosas pelos alunos.Professora de Alemão Alunos do 3º ciclo14-02-<strong>2012</strong>14-02-<strong>2012</strong> São ValentimGrupo de Inglês 1º, 2º e 3º ciclosComemoração do St. Valentine’s <strong>da</strong>y: produção de mensagensamorosas pelos alunos; ven<strong>da</strong> simbólica <strong><strong>da</strong>s</strong> mensagens em chupachupas.14-02-<strong>2012</strong>16-02-<strong>2012</strong>14-02-<strong>2012</strong> São Valentim Divulgação de frases/poemas em francês sobre o amor/ amizade. Professora de Francês Alunos do 3º ciclo16-02-<strong>2012</strong>Gravação dos temastrabalhos no Clube deBan<strong><strong>da</strong>s</strong> RockGravação dos temas trabalhos no Clube de Ban<strong><strong>da</strong>s</strong> Rock em CD.Alunos do Clube Ban<strong><strong>da</strong>s</strong>RockComuni<strong>da</strong>deEducativa16-02-<strong>2012</strong>16-02-<strong>2012</strong>Visita de estudo aoGabinete CoordenadorArtístico <strong>da</strong> <strong>RAM</strong>.Visita de estudo ao estudio de gravação do Gabinete CoordenadorArtístico <strong>da</strong> <strong>RAM</strong>, no Funchal.Docente responsável peloClube de Ban<strong><strong>da</strong>s</strong> RockAlunos do Clube17-02-<strong>2012</strong>17-02-<strong>2012</strong> Carnaval Participar nas comemorações do Carnaval. Grupo Educação MusicalComuni<strong>da</strong>deEscolar17-02-<strong>2012</strong>29-02-<strong>2012</strong>17-02-<strong>2012</strong> Carnaval Carnaval trapalhão. Pré e º 1 ciclo Pré; 1º Ciclo29-02-<strong>2012</strong>Publicação do Jornal“Raposinho”- Divulgação dos trabalhos efetuados pelos alunos e <strong><strong>da</strong>s</strong> ativi<strong>da</strong>desdesenvolvi<strong><strong>da</strong>s</strong> na escola, no jornal «O Raposinho»Dinamização <strong>da</strong>Biblioteca/Baú <strong>da</strong> LeituraPré escolar, 1º, 2º e3º ciclos,Comuni<strong>da</strong>deescolar
<strong>PLANO</strong> <strong>ANUAL</strong> <strong>DE</strong> <strong>ESCOLA</strong> <strong>2011</strong>/<strong>2012</strong>Início a: Término a: Ativi<strong>da</strong>de: Breve descrição: Dinamizadores: Destinatários01-03-<strong>2012</strong>21-03-<strong>2012</strong> Dia mundial <strong>da</strong> floresta. Comemoração do Dia Mundial <strong>da</strong> Floresta.Professores Responsáveise alunos do clube ECO eGrupo de Ciências.Alunos dos 2º e 3ºciclos01-03-<strong>2012</strong>24-03-<strong>2012</strong>Comemoração do diaMundial <strong>da</strong> Água.Comemoração do dia Mundial <strong>da</strong> Água.Professoras Responsáveise Alunos do Clube ECO;Professores Responsáveise Alunos do Clube <strong>da</strong>Alimentação em Ação;Grupo de Ciências.Comuni<strong>da</strong>deEscolar05-03-<strong>2012</strong>09-03-<strong>2012</strong> Semana do leite e iogurte; Participação nas ativi<strong>da</strong>des <strong>da</strong> Rede de Bufetes Escolares SaudáveisProfessores responsáveispelo Clube <strong>da</strong>Alimentação em AçãoComuni<strong>da</strong>deescolar06-03-<strong>2012</strong>06-04-<strong>2012</strong>Comemoração do diaMundial <strong>da</strong> Saúde.Comemoração do dia Mundial <strong>da</strong> Saúde.-Clube <strong>da</strong> Alimentaçãoem Ação e alunos doClube;Alunos do Clube<strong>da</strong> Alimentação12-03-<strong>2012</strong>16-03-<strong>2012</strong>Mensagens/ poemas para odia do paiCriação de mensagens e poemas para o dia do Pai. E.M.R.CAlunos do 2º e do3º ciclos14-03-<strong>2012</strong>14-03-<strong>2012</strong> Comemoração do dia do pi Ações de divulgação do número Pi. Grupo de MatemáticaAlunos dos 1º, 2º e3º ciclos19-03-<strong>2012</strong>23-03-<strong>2012</strong>Exposição de Trabalhos nofinal do períodoMontagem de uma exposição de Trabalhos no final do período Grupo EVTComuni<strong>da</strong>deEscolar19-03-<strong>2012</strong>20-03-<strong>2012</strong> Dia do estu<strong>da</strong>nteElaboração de uma apresentação alusiva ao tema. Elaboração de umaapresentação utilizando a aplicação Microsoft Powerpoint.3º Ciclo 1º Ciclo19-03-<strong>2012</strong>23-03-<strong>2012</strong> Ostern EierDecoração <strong>da</strong> sala de aula; ativi<strong>da</strong>des relativas ao tema dentro <strong>da</strong> salade aula.Professora de Alemão Alunos do 3º ciclo
<strong>PLANO</strong> <strong>ANUAL</strong> <strong>DE</strong> <strong>ESCOLA</strong> <strong>2011</strong>/<strong>2012</strong>Início a: Término a: Ativi<strong>da</strong>de: Breve descrição: Dinamizadores: Destinatários19-03-<strong>2012</strong>19-03-<strong>2012</strong>23-03-<strong>2012</strong> Animação Itinerante Uni<strong>da</strong>de móvel com livros para promoção <strong>da</strong> leitura e <strong>da</strong> escrita.23-03-<strong>2012</strong>Exposição de cartazes sobreo RacismoPesquisa e produção de informação sobre vários temas que serãoabor<strong>da</strong>dos nas aulas, com vista a comemoração do dia <strong>da</strong> luta contraO Racismo.Dinamização <strong>da</strong>Biblioteca/Baú <strong>da</strong> LeituraDocentes: LurdesAlmei<strong>da</strong>; Vitória VieiraPré escolar, 1º, 2º e3º ciclos,Comuni<strong>da</strong>deescolarAlunos dos 2º e 3ºCiclos.20-03-<strong>2012</strong>20-03-<strong>2012</strong> Projeção de filme Projeção de filmes sobre a Europa - A 2ª Guerra Mundial.Professores responsáveispelo Clube Europeu ealunosComuni<strong>da</strong>deescolar e 2º e 3ºciclos23-03-<strong>2012</strong>23-03-<strong>2012</strong> PáscoaElaboração de cestinha com material reciclável e decorações alusivasà Páscoa; decoração de garrafas pet com tecido; caça ao tesouro.Pré e º 1 ciclo Pré; 1º Ciclo01-04-<strong>2012</strong>31-05-<strong>2012</strong> Campeonato de Corfebol Realização de um campeonato de corfebol alunos vs alunos. Grupo de Ed. FísicaComuni<strong>da</strong>deEscolar01-04-<strong>2012</strong>01-06-<strong>2012</strong>Comemoração do DiaMundial Sem Fumo eOrganização do Dia <strong>da</strong>Mobili<strong>da</strong>de Sustentável –Hoje à BoleiaPasseio de bicicleta até aos Prazeres.Professores Responsáveise Alunos do Clube ECO;Grupo de Ciências.Comuni<strong>da</strong>deEscolar03-04-<strong>2012</strong>30-04-<strong>2012</strong> Piquenique SaudávelParticipação no Piquenique Saudável promovido pela Rede deBufetes Escolares Saudáveis.Rede de BufetesEscolares SaudáveisAlunos do Clube<strong>da</strong> Alimentação emAção.10-04-<strong>2012</strong>10-04-<strong>2012</strong>26-06-<strong>2012</strong>26-06-<strong>2012</strong>Realização de trabalhospara o Concurso “SerCriança é…”Pintura sobre Tela (Dia <strong><strong>da</strong>s</strong>Expressões)Elaboração de trabalhos para o concurso de escola “Ser criança é…” Lurdes FerroExploração de técnicas de pintura em tela nas ativi<strong>da</strong>des do Dia <strong><strong>da</strong>s</strong>Expressões.Lurdes Ferro (Dia <strong><strong>da</strong>s</strong>Expressões)Concurso “SerCriança é…”Comuni<strong>da</strong>deEscolar
<strong>PLANO</strong> <strong>ANUAL</strong> <strong>DE</strong> <strong>ESCOLA</strong> <strong>2011</strong>/<strong>2012</strong>Início a: Término a: Ativi<strong>da</strong>de: Breve descrição: Dinamizadores: Destinatários10-04-<strong>2012</strong>26-06-<strong>2012</strong>Exposição de Final de Anode E. V.Realização de uma exposição com os trabalhos realizados pelosalunos em E.V. ao longo do ano letivo.Lurdes FerroComuni<strong>da</strong>deEscolar16-04-<strong>2012</strong>17-04-<strong>2012</strong> Dia <strong>da</strong> liber<strong>da</strong>dePesquisa de informação sobre o 25 de Abril utilizando a aplicaçãoMicrosoft Word.Alunos do 3º ciclo Alunos do 3º ciclo16-04-<strong>2012</strong>17-04-<strong>2012</strong>20-04-<strong>2012</strong> Feira do Livro Ven<strong>da</strong> de livros à comuni<strong>da</strong>de escolar.20-04-<strong>2012</strong>Jogos pe<strong>da</strong>gógicos deLíngua PortuguesaJogos online; feira do livro.Dinamização <strong>da</strong>Biblioteca/Baú <strong>da</strong> LeituraGrupo L.P.; Alunos dos2.º e 3.º ciclos.Pré escolar, 1º, 2º e3º ciclos,Comuni<strong>da</strong>deescolar2º e 3º ciclos17-04-<strong>2012</strong>20-04-<strong>2012</strong>A língua e cultura francesase alemãsPromoção / divulgação <strong><strong>da</strong>s</strong> disciplinas de língua Alemã e Francesaaos alunos de 6º ano de escolari<strong>da</strong>de.Professora de Alemão eprofessora de FrancêsAlunos do 6º anode escolari<strong>da</strong>de17-04-<strong>2012</strong>17-04-<strong>2012</strong> Visita de estudo de HistóriaMuseu <strong>da</strong> Fotografia “Vicentes” (Funchal); Museu de ArteContemporânea do Funchal e Museu Etnográfico <strong>da</strong> Madeira (RibeiraBrava) .Docente Vitória VieiraTurmas do 8º e 9ºanos.23-04-<strong>2012</strong>23-04-<strong>2012</strong>Portugal nos séculos XV eXVIAula interativa com os alunos do 1º Ciclo <strong>da</strong> escola <strong>da</strong> Raposeira.Nesta aula, será explora<strong>da</strong> uma lúdica, envolvendo jogos deconsoli<strong>da</strong>ção de conhecimentos sobre a formação do reino dePortugal.Docentes do grupodisciplinar de História.Alunos do 5º anodo 2º Ciclo e dos3º e 4º ano do 1ºCiclo.27-04-<strong>2012</strong>27-04-<strong>2012</strong>«VI Encontro de cantares doEspírito Santo».Participação no «VII Encontro de cantares do Espírito Santo», naRibeira Brava.E.M.R.CAlunos do 2º e do3º ciclos30-04-<strong>2012</strong>01-05-<strong>2012</strong>04-05-<strong>2012</strong>Mensagens/Poemas para odia <strong>da</strong> mãe.26-05-<strong>2012</strong> Campeonato de FutsalElaboração de mensagens e poemas para o dia <strong>da</strong> mãe. E.M.R.CRealização de um campeonato de futebol alunos vs alunosGrupo de Ed. FísicaAlunos do 2º e do3º ciclosComuni<strong>da</strong>deEscolar
<strong>PLANO</strong> <strong>ANUAL</strong> <strong>DE</strong> <strong>ESCOLA</strong> <strong>2011</strong>/<strong>2012</strong>Início a: Término a: Ativi<strong>da</strong>de: Breve descrição: Dinamizadores: Destinatários02-05-<strong>2012</strong>30-05-<strong>2012</strong>Visita de Estudo ao centrode maricultura <strong>da</strong> CalhetaVisita ao centro de maricultura. Grupo de Geografia Alunos do 8º ano07-05-<strong>2012</strong>11-05-<strong>2012</strong> Exposição “A Europa³”Construção de materiais sobre os países que integram a UniãoEuropeia para posteriormente expor.Grupo de Geografia Alunos do 7º ano08-05-<strong>2012</strong>08-05-<strong>2012</strong> Visita de estudo ao FunchalMosteiro de Santa Clara; Museu de Arte Sacra; Museu Militar;Centro Histórico do Funchal.Docentes: Bento Silva eLurdes Almei<strong>da</strong>Alunos do 2ºCiclo.09-05-<strong>2012</strong>09-05-<strong>2012</strong>Comemoração do Dia <strong>da</strong>EuropaWorkshop; jogo do Conhecimento; Exposição.Professores responsáveispelo Clube Europeu ealunosComuni<strong>da</strong>deescolar e 2º e 3ºciclos14-05-<strong>2012</strong>01-06-<strong>2012</strong> “Ser criança é…” Realização de trabalhos para o concurso. Grupo EVTComuni<strong>da</strong>deEscolar/concurso14-05-<strong>2012</strong>18-05-<strong>2012</strong>Semana <strong>da</strong> fruta, batidos esumos naturaisParticipação nas ativi<strong>da</strong>des <strong>da</strong> Rede de Bufetes Escolares Saudáveis.Professores responsáveispelo Clube <strong>da</strong>Alimentação em AçãoComuni<strong>da</strong>deescolar14-05-<strong>2012</strong>18-05-<strong>2012</strong>Torneio de Cartas / Damas /Xadrez / DominóTorneio de jogos. Grupo de Matemática 2º e 3º Ciclos15-05-<strong>2012</strong>25-05-<strong>2012</strong> Jogos Especiais Participação em ativi<strong>da</strong>des ao ar livre. Cláudia 1º Ciclo21-05-<strong>2012</strong>25-05-<strong>2012</strong>26-05-<strong>2012</strong> Feira <strong>da</strong> Amizade Participação na Feira <strong>da</strong> Amizade.25-05-<strong>2012</strong>Encontro regional de alunose professores de E.M.R.C..Participação no «IV Encontro de Alunos e Professores de E.M.R.C.»,no Caniçal.Rede de BufetesEscolares Saudáveis eClube Artes e IdeiasE.M.R.CAlunos dos Clubes<strong>da</strong> Alimentação emAção e Artes eIdeias.Alunos do 2º e do3º ciclos
<strong>PLANO</strong> <strong>ANUAL</strong> <strong>DE</strong> <strong>ESCOLA</strong> <strong>2011</strong>/<strong>2012</strong>Início a: Término a: Ativi<strong>da</strong>de: Breve descrição: Dinamizadores: Destinatários28-05-Pré Escolar; 1º, 2º01-06-<strong>2012</strong><strong>2012</strong>Casino <strong>da</strong> Matemática Mostra de Jogos Matemáticos a decorrer no ginásio <strong>da</strong> Escola. Grupo de Matemáticae 3º Ciclos28-05-<strong>2012</strong>01-06-<strong>2012</strong>3ª Prova do “Triatlo deMatemática” – Jogo doMoinhoAtivi<strong>da</strong>de inseri<strong>da</strong> no Casino <strong>da</strong> Matemática, Jogo do Moinho. Grupo de Matemática 2º e 3º Ciclos01-06-<strong>2012</strong>30-06-<strong>2012</strong> “Ser Criança é …”Concurso de artes plásticas concelhio “Ser Criança é…”- Participação<strong>da</strong> escola com os trabalhos produzidos pelos alunos numa exposiçãoem espaço externo à escola.António Calado(tratamento <strong>da</strong> logística) eSusana Sousa (que iráassegurar o projetoaquando <strong>da</strong> edição doconcurso/exposição)1.º; 2.º e 3.º ciclos01-06-<strong>2012</strong>01-06-<strong>2012</strong>01-06-<strong>2012</strong> Dia Mundial <strong>da</strong> Criança26-06-<strong>2011</strong>Comemoração do Dia Eco-Escola.Lanche temático; Decoração temática; Balões (modelagem) Pinturasfaciais; Peça de teatro dos professores para os alunos; jogosdesportivos.Comemoração do Dia Eco-Escolas e do dia Mundial do Ambiente.Pré e º 1 ciclo Pré; 1º Ciclo- ProfessoresResponsáveis e Alunos doClube ECO.Comuni<strong>da</strong>deEscolar05-06-<strong>2012</strong>26-06-<strong>2012</strong>Encerramento do AnoLetivoParticipação na festa de encerramento do final do ano letivo:organização do lanche dos alunos.-Clube <strong>da</strong> Alimentaçãoem Ação e alunos doClube;Comuni<strong>da</strong>deEscolar11-06-<strong>2012</strong>17-06-<strong>2012</strong>Participação na semana <strong><strong>da</strong>s</strong>artesParticipação na semana <strong><strong>da</strong>s</strong> artes promovi<strong>da</strong> pelo GAEB. Clube de Teatro Alunos do clube11-06-<strong>2012</strong>17-06-<strong>2012</strong>Participação na semana <strong><strong>da</strong>s</strong>artesParticipação na semana <strong><strong>da</strong>s</strong> artes promovi<strong>da</strong> pelo GAEB. Clube Artes e Ideias Alunos do clube20-06-<strong>2012</strong>26-06-<strong>2012</strong> Exposição dos trabalhos Exposição dos trabalhos realizados na sala de aula( 2º Semestre).22-06-<strong>2012</strong> 22-06-<strong>2012</strong> Leva<strong>da</strong> dos Pés DescalçosTo<strong><strong>da</strong>s</strong> as turmas de E.TecnológicaRealização <strong>da</strong> Leva<strong>da</strong> dos Pés Descalços. Docentes: LurdesAlmei<strong>da</strong>; Vitória VieiraTo<strong>da</strong> acomuni<strong>da</strong>deescolarAlunos do 7º ano
<strong>PLANO</strong> <strong>ANUAL</strong> <strong>DE</strong> <strong>ESCOLA</strong> <strong>2011</strong>/<strong>2012</strong>Início a: Término a: Ativi<strong>da</strong>de: Breve descrição: Dinamizadores: Destinatários25-06-<strong>2012</strong>25-06-<strong>2012</strong>25-06-<strong>2012</strong>26-06-<strong>2012</strong> Dia <strong>da</strong> Europa26-06-<strong>2012</strong>Dia <strong><strong>da</strong>s</strong> expressões (semanacultural)26-06-<strong>2012</strong> Exposição final de anoWorkshop; Eurodesafio; Exposição; Projeção de filmes sobre aEuropa – Europa, o que nos reserva para o futuro <strong>da</strong> U.E.Realização de ativi<strong>da</strong>des para comemoração do Dia <strong><strong>da</strong>s</strong> Expressões.Montagem de uma exposição de Trabalhos no final de ano;elaboração de textos.Professores responsáveispelo Clube Europeu ealunosGrupo de Ed. Física,Grupo EVT e GrupoEducação MusicalGrupo EVTComuni<strong>da</strong>deescolar e 2º e 3ºciclosComuni<strong>da</strong>deEscolarComuni<strong>da</strong>deEscolar25-06-<strong>2012</strong>26-06-<strong>2012</strong> Dia do DepartamentoComemoração do dia do Departamento, implementando ativi<strong>da</strong>desdesenvolvi<strong><strong>da</strong>s</strong> por todos os grupos disciplinares: ativi<strong>da</strong>desexperimentais, jogos didáticos e matemáticos.Professores queconstituem odepartamento CENTTo<strong>da</strong> acomuni<strong>da</strong>deescolar25-06-<strong>2012</strong>26-06-<strong>2012</strong> Semana CulturalLançamento de um livro feito a partir de histórias cria<strong><strong>da</strong>s</strong> pelosalunos; exposição dos trabalhos realizados no baú de leitura pelosalunos do pré; Workshop de inglês (visita); outras ativi<strong>da</strong>des.Pré e º 1 ciclo Pré; 1º Ciclo25-06-<strong>2012</strong>26-06-<strong>2012</strong> Semana Cultural Participação nas ativi<strong>da</strong>des a realizar, no âmbito <strong>da</strong> semana cultural. Clube de teatroComuni<strong>da</strong>deEscolar25-06-<strong>2012</strong>26-06-<strong>2012</strong> Feira gastronómica Realização de uma feira gastronómica. Clube de CulináriaTo<strong>da</strong> acomuni<strong>da</strong>deescolar25-06-<strong>2012</strong>26-06-<strong>2012</strong>Decoração/pintura <strong><strong>da</strong>s</strong>paredes <strong>da</strong> sala 305Pintura <strong><strong>da</strong>s</strong> paredes <strong>da</strong> sala de Línguas (305) com motivos referentesàs Línguas Estrangeiras.Departamento de Línguas 2º e 3º ciclos25-06-<strong>2012</strong>26-06-<strong>2012</strong> Clube Artes e Ideias Exposição dos trabalhos efetuados ao longo do ano letivo no clube. Clube de Artes e IdeiasComuni<strong>da</strong>deescolar25-06-<strong>2012</strong>26-06-<strong>2012</strong> Barraquinha <strong><strong>da</strong>s</strong> artes Ven<strong>da</strong> de objetos realizados no âmbito do clube de Artes e Ideias. Clube de Artes e IdeiasComuni<strong>da</strong>deescolar25-06-<strong>2012</strong>26-06-<strong>2012</strong>Participação na SemanaCultural <strong>da</strong> escolaParticipação nas ativi<strong>da</strong>des a realizar.Departamento de CSHAlunos do 2º e do3º ciclos
<strong>PLANO</strong> <strong>ANUAL</strong> <strong>DE</strong> <strong>ESCOLA</strong> <strong>2011</strong>/<strong>2012</strong>Início a: Término a: Ativi<strong>da</strong>de: Breve descrição: Dinamizadores: Destinatários25-06-<strong>2012</strong>26-06-<strong>2012</strong> Semana Cultural <strong>da</strong> escolaCriação de uma exposição com o trabalho efetuado ao longo do anoletivo no Clube de Ban<strong><strong>da</strong>s</strong> Rock e apresentação à comuni<strong>da</strong>de.Alunos do Clube Ban<strong><strong>da</strong>s</strong>RockComuni<strong>da</strong>deEducativa26-06-<strong>2012</strong>26-06-<strong>2012</strong> English WorkshopEnglish Workshop: visualização de filmes; interação com jogos decomputador; interação com jogos variados; promoção de um “fiveo´clock tea”.Grupo de Inglês 1º, 2º e 3º ciclos26-06-<strong>2012</strong>26-06-<strong>2012</strong> Dia <strong><strong>da</strong>s</strong> LínguasVisualização de filmes; exposição de trabalhos realizados pelosalunos; Jogos on-line; Jogos didáticos variados (sopas de letras,palavras cruza<strong><strong>da</strong>s</strong>…).Departamento de Línguas 1º, 2º e 3º ciclos29-06-<strong>2012</strong>29-06-<strong>2012</strong>Publicação do Jornal“Raposinho”- Divulgação dos trabalhos efetuados pelos alunos e <strong><strong>da</strong>s</strong> ativi<strong>da</strong>desdesenvolvi<strong><strong>da</strong>s</strong> na escola, no jornal «O Raposinho».Dinamização <strong>da</strong>Biblioteca/Baú <strong>da</strong> LeituraPré escolar, 1º, 2º e3º ciclos,Comuni<strong>da</strong>deescolar
<strong>PLANO</strong> <strong>ANUAL</strong> <strong>DE</strong> <strong>ESCOLA</strong> <strong>2011</strong>/<strong>2012</strong>7.PARECERES7.1.Conselho ExecutivoElaborado a 14 de Outubro de <strong>2011</strong>Plano Anual de Escola elaborado de acordo com as indicações e orientações dos órgãos e estruturas degestão.O Presidente do Conselho Executivo7.2.Conselho Pe<strong>da</strong>gógicoParecer a 19 de Outubro de <strong>2011</strong>Delfim Luís de Acha<strong>da</strong> LourençoParecer positivo <strong>da</strong>do pelos membros representantes <strong><strong>da</strong>s</strong> diversas estruturas <strong>da</strong> escola representa<strong><strong>da</strong>s</strong>no Concelho Pe<strong>da</strong>gógico, pela sua quali<strong>da</strong>de, quanti<strong>da</strong>de e adequação com o Projeto Educativo deEscola.7.3Conselho <strong>da</strong> Comuni<strong>da</strong>de EducativaParecer a ______de de <strong>2011</strong>A Presidente do Conselho Pe<strong>da</strong>gógicoVerónica Leal Gomes Marques Alhinho CaladoApós a apresentação e análise do presente documento, os conselheiros do Conselho <strong>da</strong> Comuni<strong>da</strong>deEducativa, verificaram a sua conformi<strong>da</strong>de com o Projeto Educativo e emitiram parecer positivo.A Presidente do Conselho <strong>da</strong> Comuni<strong>da</strong>de EducativaSónia Alexandra Mendes Portela Bastos69
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