5. Plano TIC - Actividades a desenvolver

Actividades a desenvolver2 A/B/C - 3 [Objectivo 2 a,b,c – actividade 3] Ver Anexo 7Nome da Actividade: Aprendo Navegando IIIData | Destinatários: 28 de Novembro a 24 Junho - Alunos,professores curriculares e extracurriculares.Dinamizador:Forma de acompanhamento:Recursos:Metas a atingir:Coordenador TICQuestionáriosSala de Informática● Exploração dos recursos existentes;● Apropriação tecnológica através deuma vertente lúdica, educativa eformativa;● Transversalidade das TIC, envolvendoas disciplinas curriculares e actividades decomplemento curricular.2 A/B/C - 4 [Objectivo 2 a,b,c – actividade 4] Ver Anexo 8Nome da Actividade: Programa Educamedia (“aprender como cinema”)Data | Destinatários: 24 de Novembro a 12 de Dezembro -Todos os alunos, docentes eeducadores.Dinamizadores:DRE e Coordenador TICForma de acompanhamento: Reflexões críticas e preenchimento de umquestionário (este último disponível nasecção de documentos emwww.educamedia.eu)Recursos: Computador, tela de projecção e projectormultimédia.Metas a atingir: Desenvolvimento do olhar crítico ereflexivo do aluno sobre a alimentação.[13]

Actividades a desenvolver2 A/B/C – 5 [Objectivo 2 a,b,c – actividade 5] Ver Anexo 9Nome da Actividade: Reflexo de um só corpo – Elodinamizante de um profundo olharData | Destinatários: 1 de Janeiro a 17 Maio - Escolaspertencentes a CIFNSVDinamizadores: Maria Gaspar (Directora), IrmãSantos(Sub-directora), Bruno Tremura(Coordenador TIC)Forma de acompanhamento: Diálogo e reflexões críticasRecursos:Metas a atingir:Computadores, câmara Web, microfone,internet, plataforma oppenhundleVer anexo2 A/B/C – 5 [Objectivo 2 a,b,c – actividade 6,7,8,9,10,11,12]Nome da Actividade: Actividades realizadas pelos docentesno âmbito do plano anual deactividades envolvendo as TIC:-Advento /Natal (Anexo 10);-Vivência Mariana (Anexo 11);- Quaresma/Páscoa (Anexo 12);- Carnaval (Anexo 13);- Dia da árvore (Anexo 14);- Dia da criança (Anexo 15);- Santos populares (Anexo 16).Data | Destinatários: comunidade educativaDinamizadores:Forma de acompanhamento:Recursos:Metas a atingir:Responsáveis pelos referidos projectosRelatórios reflexão críticaVer anexoVer anexo[14]

Actividades a desenvolver3 A/B/C – 1 [Objectivo 3 a,b,c – actividade 1] Ver Anexo 17Nome da Actividade:Criando QuizesData | Destinatários: 5 de Janeiro a 1 de Junho -Professores curriculares eextracurricularesDinamizador:Forma de acompanhamento:Recursos:Metas a atingir:Coordenador TICQuestionários, diálogo directoComputadores, internet e a aplicação MyStudio-Produção de material didáctico por formaa ser colocado no site da escola;-Promoção da interdisciplinaridade etransversalidades das tic;- Propiciar o acesso ao uso dastecnologias na educação;- Motivar os alunos através de umambiente diferenciado3 A/B/C – 2 [Objectivo 3 a,b,c – actividade 2] Ver Anexo 18Nome da Actividade:Jornal digitalData | Destinatários: 5 de Janeiro a 25 de Junho - Alunos eprofessoresDinamizadores:Responsáveis:Forma de acompanhamento:Recursos:Metas a atingir:Coordenador TICPor definir na próxima reunião.Questionários, diálogo directoComputadores, internet e a aplicaçãoCalaméo-Propiciar o acesso ao uso das tecnologiasna educação;-Dar a conhecer a comunidade educativao trabalho realizado no meio escolar.[15]

6. Cronograma TICActividades TICActividades1 A/B/C -11 A/B/C -22 A/B/C - 12 A/B/C – 22 A/B/C – 32 A/B/C – 42 A/B/C – 52 A/B/C – 62 A/B/C – 72 A/B/C – 82 A/B/C - 92 A/B/C – 102 A/B/C – 112 A/B/C – 123 A/B/C - 13 A/B/C - 2Mês2008 2009Set Out Nov Dez Jan Fev Mar Abr Mai Jun Jul[16]

7.1. Regulamento Sala de InformáticaRegulamentoNo âmbito deste plano foram definidas normas de utilização da sala deinformática bem como do equipamento nela existente, estas normas visampreservar o material existente por parte de alunos e docentes.É responsabilidade dos utilizadores dos recursos informáticos:1- Manter o equipamento adquirido em boas condições;2- Informar-se sobre o funcionamento do equipamento e do software,recorrendo para isso ao coordenador TIC;3- Assegurar a gestão do equipamento informático por si adquirido, instaladoe configurado.4- Registar em folhas próprias para o efeito caso surja alguma anomalia ouavaria do material utilizado, ou ainda, para propor sugestões, criticas oucomentários relativamente ao funcionamento dos mesmos.Usos considerados impróprios:1- Guardar software não licenciado ou informação sujeita a direitos decópia.2- Enviar ou guardar em computadores software que, no caso de serexecutado, possa afectar outros utilizadores, nomeadamente vírus.[17]

7.1. Regulamento Sala de Informática3- Utilizar os computadores para fins comerciais ou lucrativos.4- Fazer cópias não autorizadas de material protegido por direitos de autor, exceptoquando permitido por lei ou pelo autor, incluindo a simples cópia ou a instalação desoftware sem a respectiva licença;5- Arquivar software ou qualquer informação em formato electrónico que tenhacarácter comercial, ou que seja de alguma forma ilegal;6- Desligar os computadores abruptamente (sem os encerrar através do sistemaoperativo) ou tentar modificar o seu processo normal de arranque;[18]

7.2. Mapa de disponibilidade da sala de informáticaFoi elaborado o seguinte plano de disponibilidade da sala de informática porforma a se proceder à sua requisição.Mapa de disponibilidade da sala de InformáticaHoras 2ª 3ª 4ª 5ª 6ª8.00-8.308.30-9.00 Sala Ocupada Sala Ocupada Sala Ocupada Sala Ocupada Sala Ocupada9.00-9.309.30-10.0010.00-10.3010.30-11.0011.00-11.30 Sala Disponível11.30-12.00 Sala Ocupada Sala Ocupada Sala Ocupada Sala Ocupada12.00-12.3012.30-13.0013.00-13.30 Sala Disponível Sala Disponível Sala Disponível Sala Disponível Sala Disponível13.30-14.0014.00-14.3014.30-15.0015.00-15.30 Sala Ocupada Sala Ocupada Sala Ocupada15.30-16.0016.00-16.3016.30-17.0017.00-17.30 Sala Ocupada Sala Ocupada Sala Ocupada17.30-18.00LegendaSala Disponível, pois os alunos encontram-se na aula de Ed. Física ou Exp. MusicalSala Disponível, pois os alunos encontram-se na cantinaSala Ocupada pelos alunos a ter InformáticaSala Ocupada pelos alunos do 3º ano a ter aulas curriculares, por isso se algum docente precisar da sala terá de a requisitarAtempadamenteSala Ocupada com actividades extra-curriculares, por isso se algum docente precisar da sala terá de a requisitaratempadamente[19]

7.2. Mapa de disponibilidade da sala de informáticaMapa de utilização da sala de InformáticaHoras 2ª 3ª 4ª 5ª 6ª8.00-8.308.30-9.009.00-9.309.30-10.0010.00-10.3010.30-11.0011.00-11.3011.30-12.0012.00-12.3012.30-13.0013.00-13.3013.30-14.0014.00-14.3014.30-15.0015.00-15.3015.30-16.0016.00-16.3016.30-17.0017.00-17.3017.30-18.00Semana de: _______a______de_________________Requisite, com a devida antecedência (5 dias úteis), o dia, a actividade e com queturma vai trabalhar na sala.Para uma melhor programação, não se esqueça de consultar o Mapa dedisponibilidade da Sala de Informática.[20]

7.3. Ficha de Requisição de MaterialEscola de São João - Externato● Requisição de materialNome do requisitante: __________________________________________________Turma:______________ Hora:_______________ Local:______________Data: de ___-___-_____ a ___-___-_____Material Projector multimédia Computador portátil Projector de slides Tela de projecção Vídeo gravador Máquina fotográfica analógica Máquina fotográfica digital Televisão Leitor de DVD Leitor de cds Projector de astatosTomei conhecimento,O Coordenador TIC__________________________Bruno Tremura[21]

7.4. Ficha de Requisição da sala de informáticaEscola de São João - Externato● Requisição da sala de informáticaNome do requisitante: __________________________________________________Turma:______________ Hora:_______________ Local:______________Data: de ___-___-_____ a ___-___-_____Objectivos (TIC)EstratégiasResultados esperadosRecursos TICTomei conhecimento,O Coordenador TIC________________________________Bruno Tremura[22]

7.5. Ficha de anomalias ocorridasEscola de São João - Externato● Registo de anomalias ocorridasNome do requisitante: ________________________________________Turma:______________Hora:_______________ Local:______________Data: de ___-___-_____ a ___-___-_____Descrição pormenorizada do sucedido________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Material c/anomalia ou avaria Projector multimédia Computador portátil Computador nº_____ Rato do computador nº_____ Tela de projecção Projector de slides Máquina fotográfica analógica Máquina fotográfica digital Televisão Leitor de DVD Leitor de cds Vídeo gravador Projector de astatosTomei conhecimento,O Coordenador TIC_____________________________________Bruno Tremura[23]

8. Avaliação e acompanhamento do Plano TICA avaliação deste projecto será contínua e envolverá os intervenientesem constantes processos de reflexão crítica e terá por base:• As acções desenvolvidas;• Cumprimento da calendarização;• Os efeitos das acções;• A participação e o envolvimento de alunos e docentes;• Envolvimento da comunidade;• Dificuldades sentidas;• Metas alcançadas;• Sugestões para a melhoria do projecto.O presente plano terá um acompanhamento permanente do Centrode Inovação, nomeadamente, através de reuniões gerais de coordenação,reuniões periódicas de concelhia, relatórios de reflexão crítica bem comooutros instrumentos de avaliação considerados pertinentes para verificar oestado de concretização das acções previstas no Plano TIC9. Divulgação do ProjectoO presente plano será divulgado e aprovado em conselho escolar,sendo posteriormente colocado on-line na página Web da escola bemcomo colocado na sala dos professores.[24]

10. AnexosAnexo 1[25]

[26]Anexo 1

[27]Anexo 1

Tratamento de dados I Pessoal DocenteUtilização do Microsoft WordAnexo 2[28]

Tratamento de dados I Pessoal DocenteMicrosoft Power Point[29]

[30]

Tratamento de dados I Pessoal docenteMicrosoft Excel[31]

Tratamento de dados I Pessoal docenteEdição de Imagem[32]

Tratamento de dados I Pessoal docenteExploração Internet[33]

Tratamento de dados I Pessoal docenteExploração e-mail[34]

Tratamento de dados I Pessoal não docenteMicrosoft Word[35]

Tratamento de dados I Pessoal não docentePower Point[36]

[37]

Tratamento de dados I Pessoal não docenteExcel[38]

[39]

Tratamento de dados I Pessoal não docenteEdição de Imagem[40]

Tratamento de dados I Pessoal não docenteExploração Internet[41]

Tratamento de dados I Pessoal não docenteExploração e-mail[42]

Anexo 3Projecto ouActividade TIC1 a), b), c)Acção deFormação sobreExcelObjectivos●Aceder ao programa através domenu Iniciar;●Conhecer a estrutura genéricade uma folha de cálculo;●Identificar algumasfuncionalidades do programa;●Guardar o documento;●Fechar um documento;●Fechar o programa de Folha deCálculo;●Renomear o documento;●Movimentação na folha decálculo com o rato e com oteclado;●Visualização em diferentespercentagens da folha detrabalho;●Inserir informações nas células;●Inserir gráficos;●Apagar informações das células;●Alinhamento da informação nascélulas;●Alterar o tipo e tamanho da letra;●Configurar a página;●Pré-visualizar a área deimpressão;●Imprimir um documento.Intervenientes(Professores ou outroselementos daComunidade Educativaenvolvidos)Pessoal DocenteData de InícioData de conclusão[43]

Anexo 4Projecto ouActividade TICObjectivosSensibilização da comunidadeEstratégias de dinamizaçãoIntervenientes(Professores ou outroselementos daComunidade Educativaenvolvidos)Data de InícioData de conclusão1 a), b), c)educativa para o uso consistentedas TIC, desenvolvendo novas- Realização de um Workshop envolvendoas aplicações My Studio e Calaméo;Pessoal Docente28 de NovembroWorkshop I Softwarelivre (Web 2.0)estratégias e contribuindo paraum processo de inovação- Explicitação das suas potencialidades.pedagógica.[44]

Anexo 5Projecto ouActividade TICObjectivosDescrição da actividade●O projecto consiste num ambiente gráficoIntervenientes(Professores ou outros elementosda Comunidade Educativaenvolvidos)Data de InícioData de conclusãoonde os alunos das diferentes escolas possaminteragir (trabalho cooperativo em rede) e2 a), b), c)Pensarápido● Trabalharcooperativamente emrede;● Consolidar osconteúdos abordadosnas aulas curriculares;possam responder a questões relacionadascom os conteúdos que estão a serleccionados na componente lectiva(curricular);●O Pensarápido divide-se em 5 (cinco) salasde jogo:Professor curricular, extra-curricular ealunos do 4º ano de escolaridade.3 de Dezembro a 5de Junho- Geral- Português- Estudo do Meio- Matemática- Inglês[45]

Anexo 6Projecto ouActividade TICObjectivos● Aquisição de umaatitude experimental,ética e solidária das TIC;●Capacidade derecolha e selecção deinformação comrecurso à internet;Estratégias de dinamização● Os alunos terão nas aulas de estudoacompanhado pesquisar informaçãorecorrendo ao uso da internet, sobre umadeterminada matéria a definir em parceriacom a professora curricular e de acordo como programa do 1º ciclo do ensino básico.Intervenientes(Professores ou outros elementosda Comunidade Educativaenvolvidos)Data de InícioData de conclusão2 a), b), c)● Atitude crítica econstrutiva notratamento dainformação;● A informação será tratada e estruturada nasaulas curriculares e aulas de estudoacompanhado;● Alunos do 4º ano deescolaridade I Professorcurricular e extra-curricular● 1 de Janeiro a 25de Junho“Estudo na net III”● Desenvolvimento dointeresse e capacidadede auto-aprendizagem;● Transversalidade dasTIC, envolvendo asdisciplinas curriculares e●Por conseguinte será criada umaapresentação em power point pelos alunos edesta forma, criada uma base de materialdidáctico pedagógico em suporte digital,sendo posteriormente inserido no site daescola.actividades decomplementocurricular.[46]

Anexo 7Projecto ouActividade TICObjectivosEstratégias de dinamizaçãoIntervenientes(Professores ou outros elementosda Comunidade Educativaenvolvidos)Data de InícioData de conclusão● Exploração dos●No que concerne à actividade “Aprendorecursos existentes;Navegando II” será disponibilizado ao corpodocente a semelhança do ano anterior uma● Apropriaçãolista com sites de interesse ao nível da Língua2 a), b), c)AprendoNavegando IIItecnológica através deuma vertente lúdica,educativa e formativa;Portuguesa, Matemática, Estudo do meio,Expressão Musical, Inglês, ExpressãoDramática e Expressão Físico Motora, paraque desta forma os possam explorar com os● Alunos, professores curricularese extra-curriculares● 28 de Novembro a24 de Junho● Transversalidade dasseus alunos;TIC, envolvendo asdisciplinas curriculares e●Na referida actividade os professores terãoactividades dede explorar obrigatoriamente dois sites porcomplementomês.curricular.[47]

Anexo 8O presente projecto surge no âmbito do Programa Educamedia, realizado pela DRE, que visa a exploração deum conjunto de guias didácticos sobre diversos filmes.Projecto ouActividade TICObjectivosEstratégias de dinamizaçãoIntervenientes(Professores ou outros elementosda Comunidade Educativaenvolvidos)Data de InícioData de conclusão● Leitura de uma história sobre animais;● Diálogo com os alunos sobre os animaisdomésticos e selvagens;2 a), b), c)ProgramaEducamedia(“aprender com ocinema”)● Desenvolvimento doolhar crítico e reflexivodo aluno sobre aalimentação.● Passagem de imagens de alimentos tendopor objectivo o estabelecimento de umparalelo entre a alimentação dos animais edos humanos;● Visualização do filme sobre a alimentaçãointitulado “Pular a Cerca”;(Educadoras e professorescurriculares e extra-curriculares)24 de Novembro a 12de Dezembro● Exploração do guia didáctico com osalunos em ambiente de sala de aula.[48]

Anexo 9Projecto ou Actividade TIC2 a), b), c)Reflexo de um só corpo – Elo dinamizante de um profundo olhar[49]

[50]

R E F L E X O D E U M S Ó C O R P OEELO DINAMIZANTE DE UM PROFUNDO OLHAR…IntroduçãoO presente projecto surge de uma necessidade de unificar as nossasescolas, enquanto grupo de cristãos que somos, pertencentes à mesmacongregação, movidos pelos mesmos ideais Wilsonianos. Por conseguintepretende-se à semelhança do ano anterior, que este projecto reflicta aunião de todo um processo de interiorização, reflexão, produção e partilhade vivências por parte das nossas escolas, tendo por objectivo a criação deum único grupo capaz de reflectir um profundo olhar.[51]

R E F L E X O D E U M S Ó C O R P OEELO DINAMIZANTE DE UM PROFUNDO OLHAR…1º ETAPA I REFLEXÃO E INTERIORIZAÇÃO (5 Janeiro/ 27 de Fevereiro)Objectivos● Conhecer a vida e obra da Irmã Wilson;● Reconhecer a Irmã Wilson como modelo, no amor a Deus e ao próximo;Estratégia● A vida da Irmã Wilson será dividida em fases, sendo cada uma destasentregue a uma escola pertencente à nossa congregaçãoEscola São João - Externato1ª Fase – Primeiros anos da Irmã WilsonEscola Ext. Santo Condestável2ª Fase - Viagens e sua juventude atribuladaExternato Nossa Senhora da Conceição3ª Fase - Dúvidas e conversão à Igreja CatólicaExternato Sant´Ana4ª Fase - Apostola da MadeiraEscola Sagrada Família – Externato5ª Fase - Semeadora de obras na Ilha da MadeiraExt. Espírito Santo6ª Fase - Bondade e obras no LazaretoColégio Santa Teresinha7ª Fase - Prisão e exílio na InglaterraEscola Arendrup8ª Fase– Vida de amor e morte da Irmã Wilson● Para cada uma destas fases as escolas terão de preparar dois momentos departilha (sendo estes focados mais à frente nas etapas 2 e 3)[52]

R E F L E X O D E U M S Ó C O R P OEELO DINAMIZANTE DE UM PROFUNDO OLHAR…2º ETAPA I UNIÃO E PARTILHA (2 Março/8 Maio 2009)Objectivos● Despertar para os valores humanos e cristãos da alegria, da escuta e da partilha;● Colaborar activamente para que os valores de cada membro da comunidadecontribuam para o bem de todos;● Verificar que o corpo tem muitos membros com funções diferentes, mas todosconstituem um só corpo;● Reconhecer o amor como elo de união e harmonia;● Conhecer o valor que Jesus dá aos gestos de partilha;● Descobrir a necessidade de se relacionar com os outros;● Aquisição de uma atitude experimental, ética e solidária das TIC.Estratégia● Nesta etapa as escolas terão de criar um filme que reflicta todo o processo deinteriorização, reflexão e devoção em torno da fase da vida da Irmã Mary Jane Wilsonque trabalhou até a presente data;● Cada escola terá de enviar o seu filme por e-mail a todas as escolas pertencentesao projecto nas seguintes datas:Escola de São João - ExternatoEscola Ext. Santo CondestávelExternato Nossa Senhora da ConceiçãoExternato Sant´AnaEscola Sagrada Família – ExternatoExt. Espírito SantoColégio Santa TeresinhaEscola ArendrupEnvio Filme2 de Março9 de Março16 de Março23 de Março14 de Abril20 de Abril27 de Abril4 de MaioEscola de São João - ExternatoEscola Ext. Santo CondestávelExternato Nossa Senhora da ConceiçãoExternato Sant´AnaEscola Sagrada Família – ExternatoExt. Espírito SantoColégio Santa TeresinhaEscola ArendrupLar Nossa Senhora da ConceiçãoPatronato Nossa Senhora das Dorese-mailextsjoao@madeira-edu.ptescondestavel@madeira-edu.ptmarialilia@sapo.ptteresamgomes@hotmail.comdeolindamar@hotmail.comeespiritosanto@madeira-edu.ptcolstateresinha@mail.telepac.ptmdulcepinto@yahoo.com.brarendrup@portugalmail.ptabrigoconceicao@gmail.compatronatodores@netmadeira.com[53]

R E F L E X O D E U M S Ó C O R P OEELO DINAMIZANTE DE UM PROFUNDO OLHAR…● Após a recepção do respectivo filme as escolas terão de visualizá-lo, reflectindosobre o mesmo e elaborar uma reflexão escrita;● A referida reflexão terá de ser enviada à Escola de São João – Externato por e-mail:extsjoao@madeira-edu.pt nas seguintes datas:Entrega da reflexãoEntrega da 1º reflexão sobre o filme daEscola de São João – Externato6 de MarçoEntrega da 2º reflexão sobre o filme daEscola Ext. Santo Condestável13 de MarçoEntrega da 3º reflexão sobre o filme daExternato Nossa Senhora da Conceição20 de MarçoEntrega da 4º reflexão sobre o filme daExternato Sant´AnaEntrega da 5º reflexão sobre o filme daEscola Sagrada Família – Externato27 de Março17 de AbrilEntrega da 6º reflexão sobre o filme daExt. Espírito Santo24 de AbrilEntrega da 7º reflexão sobre o filme daColégio Santa Teresinha30 de AbrilEntrega da 8º reflexão sobre o filme daEscola Arendrup8 de MaioMateriais● Computador com internet;● Câmara de Filmar;● Projector Multimédia;[54]

R E F L E X O D E U M S Ó C O R P OEELO DINAMIZANTE DE UM PROFUNDO OLHAR…3º ETAPA I APRESENTAÇÃO (31 de MAIO)Objectivos● Reconhecer a alegria de pertencer a uma grande família;● Descobrir que o trabalho de todos e de cada um é fundamental para a união deum só grupo;● Valorizar as dimensões relacionais da aprendizagem e dos princípios éticos queregulam o relacionamento com o saber e com os outros.Estratégia● Todas as escolas irão reunir-se e partilhar as suas vivências, apresentado de umamaneira criativa a fase da vida da Irmã Wilson que aprofundou.Programa do evento● (Ainda por definir)Local do evento● Ginásio do Colégio Santa TeresinhaData Prevista● 17 de Maio 2009[55]

Anexo 10As actividades que se seguem foram realizadas pelos docentes no âmbito do plano anual de actividades,tentando ao máximo englobar as TIC nas suas práticas.[56]

Projecto ouActividade TICObjectivos Estratégias de dinamização Responsáveis /IntervenientesData de InícioData de conclusão2 a), b), c)Advento / Natal Sensibilizar a comunidadeescolar para a problemáticada deficiência. (3 deDezembro); Manter os costumes etradições natalícias; Viver o espírito do Natal e seusignificado; Cultivar atitudes e valores; Descobrir o significado doNatal; Fazer a ligação Natal – Vida; Actuação do grupo Folclórico S.T.E.D.I. (DiaMundial do Deficiente - 3 de Dezembro); Construção e elaboração de presépios nassalas curriculares; (todos os anos) Construção e ornamentação de uma árvore,(comissão de festas). Decoração do recinto escolar com trabalhosalusivos à época natalícia Elaboração de postais de natal em formatodigital(aula de informática, 1º e 2º ano). Preparação para o Advento / Natal; Pesquisa sobre o nascimento de Jesus atravésdos sites:www.natal.com.pt;Wikipédia.org./wiki/natal;(aulas extra-curriculares) Exploração de histórias sobre o nascimento de Jesus; (todos os anos, aulascurriculares) Elaboração de cartas ao Pai Natal (aulascurriculares) Passagem das mesmas em suporte digital(aula de informática); Colocação das mesmas num marco decorreio; Ensaios / preparação para as apresentaçõesda festa de natal. Confissões (3º e 4º); Participação na Eucaristia (todos). Auto de Natal; Festa de Natal. Distribuição de prendas a todos os alunos.Responsáveis: Filipe Carvalho, ManuelaSilva e Vera FreitasIntervenientes: Equipa multidisciplinar; Alunos do pré-escolar 1º Ciclo.1 a 18 de Dezembro[57]

Anexo 11Projecto ouActividade TICObjectivosEstratégias de dinamizaçãoResponsáveis/IntervenientesData de InícioData de conclusãoVivência MarianaA FamíliaReconhecer Maria como modelo eMãe.Compreender a importância daFamília.Fomentar o espírito de oração /partilha.Conhecer a historia de NossaSenhora de Fátima / SagradaFamília.Louvar / festejar o Mês de Maio.Contacto com os diferentesmateriais das TIC. Projecção e reflexão da imagem de NossaSenhora de Fátima. Oração (diária) dedicada a Maria e àFamília. Pesquisa em livros, Internet (…)ou históriasde Nossa Senhora de Fátima / SagradaFamília. Leitura, dialogo e reflexão sobre osmesmos. Escrita de textos, frases, poemas(curricular) Passagem dos mesmo em suporte digital (prof. Informática 2º,3º e 4º ) Recitação dos mesmos. Aprendizagem de cânticos e orações.(aula curricular) Apresentação de um filme sobre o tema“Família” ( concentração de toda a escolana capela) Oração na Capela. Procissão.Responsáveis:Carla Carreira e Elsa CostaIntervenientes:Alunos da pré, do 1º ciclo ecorpo docente.De 1 a 31 de Maio.[58]

Anexo 12Projecto ouActividade TICObjectivosEstratégias de dinamizaçãoResponsáveis/IntervenientesData de InícioData de conclusão2 a), b), c)Quaresma/ Páscoa Reconhecer o significado Quaresma/Páscoa. Conhecer o significado de cada umdos símbolos. Explorar o Microsoft paint. Fazer pesquisas alusivas ao tema. Despertar para a fé, descobrindo naPáscoa um apelo constante àrenovação da vida. Reconstruir a sucessão de factos queconstituíram a Páscoa de Cristo. Decoração do recinto escolar (grupoorganizador). Realização de um PowerPoint com ossímbolos da pascoa para os professoresdas curriculares visionarem com osalunos. Preparação para a Quaresma / Páscoa; Pesquisa sobre a ressurreição de Jesus; www.estudosdabiblia.net.esc16.htm Exploração de histórias sobre a temática(salas curriculares); Realização de cestinhos (para asamêndoas na expressão plástica); Elaboração de postais realizados nasaulas curriculares e passá-los acomputador nas aulas de informática; Confissões (3º e 4º ano). Participação na Eucaristia; Distribuição de amêndoas pelos alunos.Responsáveis: Filipe Carvalho, ManuelaSilva e Vera FreitasIntervenientes: Equipa multidisciplinar; Alunos do pré-escolar 1º Ciclo.23 a 27 de Março[59]

Anexo 13Projecto ouActividade TICObjectivosEstratégias de dinamizaçãoResponsáveis/IntervenientesData de InícioData de conclusão Diálogo com os alunos sobre a origemdo Carnaval.Responsáveis:2 a), b), c)Carnaval Conhecer a origem do Carnaval. Desenvolver a motricidade fina. Aquisição de uma atitudeexperimental, ética e solidária dastic. Elaboração de textos em formatodigital, sob a orientação dos professorescurriculares. Ilustração dos textos anteriormenteobtidos recorrendo para tal ao Microsoftpaint. Desenhar e pintar máscaras. Carmo Matos, Diana Sá eCelina AveiroIntervenientes: Professores e alunosFevereiro Realização de um cortejo. Elaboração de canções relacionadascom o Carnaval.[60]

Anexo 14Projecto ouActividade TICObjectivosEstratégias de dinamizaçãoResponsáveis/IntervenientesData de InícioData de conclusão Sensibilizar as crianças para aimportância da Natureza e suapreservação. Diálogo com as crianças sobre aimportância da Natureza e suapreservação (professores curriculares);Responsáveis: Desenvolver o gosto pela Natureza. Relembrar a importância do dia daárvore e do meio ambiente. Visualização de um filme sobre atemática anteriormente abordada(professores extra-curriculares); Carmo Matos, Diana Sá eCelina Aveiro21 de Março2 a), b), c)Dia da árvore Decorar uma árvore, com poemas,desenhos, etc. Criar textos e poemas. Aquisição de uma atitudeexperimental, ética e solidária das tic Realização de textos sobre a temáticaanteriormente abordada; Passagem dos mesmos em suportedigital (professores extra-curriculares2º,3º e 4º ano);Intervenientes: Professores e alunos Decoração de uma árvore, contendoos poemas anteriormente criados;[61]

Anexo 15Projecto ouActividade TICObjectivosEstratégias de dinamizaçãoResponsáveis/IntervenientesData de InícioData deconclusão2 a), b), c)Dia da Criança Conhecer os direitos e deveres dascrianças; Valorizar o papel da criança nasociedade; Sensibilizar para a importância dosbons exemplos na infância da IrmãWilson; Desenvolver/ aplicar competênciasde pesquisa e organização deinformação; Proporcionar situações desocialização. Relembrar a infância da Irmã Wilson através daprojecção da história “A Menina que mudou denome”, em PowerPoint (aulas curriculares); Explorar os sites (professores do estudo extra-curricular): http://www.sotaodaines.chrome.pt/Sotao/declaracao_universal_dos_direitos_das_criancas.html http://eu-adoptei.weblog.com.pt/arquivo/021939.html http://web.educom.pt/paulaperna/ Decoração do pátio da escola. (grupo organizadorcom trabalhos elaborados pelos alunos). Intercâmbio com o colégio Santa Teresinha.(Os alunosvêm à escola representar a vida da Irmã Wilson)Responsáveis: Filipe Carvalho,Manuela Silva eVera FreitasIntervenientes: Corpo docente ealunos do préescolare do 1ºciclo28 de Maio a1 de Junho Passeio na Nau de Santa Maria; Actividades ao ar livre no Parque de Santa Catarina.(a definir)31 de Junho[62]

Anexo 16Projecto ouActividade TICObjectivosEstratégias de dinamizaçãoResponsáveis/IntervenientesData de InícioData deconclusão2 a), b), c) Santos PopularesConhecer as tradições dos Santospopulares.Conhecer e manter a tradição dazona envolvente – arraial de S.João.Manter tradições e costumes.Proporcionar o convívio entre acomunidade educativa.Abrir a escola à comunidade.Pesquisa sobre as tradições dos Santos popularesatravés do site:http://umpoemadevezenquando.blogspote.com(Aula de informática)Elaboração de efeitos alusivos ao tema para adecoração do recinto escolar. (todos)Concurso de quadras alusivas á época (criadasnas aulas curriculares e passadas em suportedigital, na aula de informática), (2º 3º e 4º anos).Atribuição de prémios, por anos, aos melhorestrabalhos.Marchas populares (Expressão Musical).Eucaristia/ Procissão; (Todos).Lanche de confraternização.Responsáveis: Filipe Carvalho,Manuela Silva e VeraFreitasIntervenientes: Equipa multidisciplinar; Alunos do pré-escolar 1º Ciclo.Mês de Junho[63]

Anexo 17Projecto ouActividade TICObjectivosEstratégias de dinamizaçãoIntervenientes(Professores ou outros elementosda Comunidade Educativaenvolvidos)Data de InícioData de conclusão- Produção de material- Cada professor terá de criar um Quizedidáctico por forma amensalmente, sendo este colocado no3 a), b), c)Criando Quizesser colocado no site daescola;website da escola;- visualização dos mesmos pelos alunos por(Educadoras e ProfessorasCurriculares e extra-curriculares)5 de Janeiro a 1 deJunho- Promoção daforma a consolidar determinada parte dainterdisciplinaridade ematéria.transversalidades dastic.[64]

Anexo 18Projecto ouActividade TICObjectivosEstratégias de dinamizaçãoIntervenientes(Professores ou outroselementos da ComunidadeEducativa envolvidos)Data de InícioData de conclusão3 a), b), c)Jornal Digital- Divulgação de notícias/eventos;- Compilação de notícias ao longo domês;- Publicação das mesmas num jornaldigital;- Exploração da aplicação Calaméo;,- Publicação on-line do referido jornal nosite escolar.Alunos e professores5 de Janeiro a 25 deJunho[65]