EXERCÍCIOS-TAREFA - Colégio OBJETIVO

Em Relâmpago há um vocábulo onomatopaico que sugere movi mentorápido, com decisão.a) Identifique esse vocábulo.b) Explique as relações semânticas que tal vocábulo apresenta nocontexto do poema.Considere a tirinha para responder às questões 6 a 8.8. (UNIFESP-SP) – Em — E correr uns bons 20 km! — o termo unsassume valor dea) posse. b) exatidão. c) definição.d) especificação. e) aproximação.❑MÓDULO 27 – Redação e Morfologia (III)Para responder às questões de números 1 e 2, leia os dois sonetos deOlavo Bilac, que fazem parte de um conjunto de poemas chamadoVia Láctea.XIISonhei que me esperavas. E, sonhando,Saí, ansioso por te ver: corria...E tudo, ao ver-me tão depressa andando,Soube logo o lugar para onde eu ia.PORTUGUÊS BE tudo me falou, tudo! EscutandoMeus passos, através da ramaria,Dos despertados pássaros o bando:“Vai mais depressa! Parabéns!” dizia.Disse o luar: “Espera! Que eu te sigo:Quero também beijar as faces dela!”E disse o aroma: “Vai que eu vou contigo!”E cheguei. E, ao chegar, disse uma estrela:“Como és feliz! como és feliz, amigo,Que de tão perto vais ouvi-la e vê-la!”XIII(O Estado de S. Paulo, 1. o /5/2003. Adaptado.)6. (UNIFESP-SP) – O termo hedonismo, na fala do pai de Calvin,está relacionadoa) à sua busca por valores mais humanos.b) ao seu novo ritmo de vida.c) à sua busca por prazer pessoal e imediato.d) à sua forma convencional de viver.e) ao seu medo de enfrentar a realidade.7. (UNIFESP-SP) – Assinale a alternativa correta, tendo como refe -rência todas as falas do menino Calvin.a) O emprego de termos como gente e tem é inadequado, uma vezque estão carregados de marcas da linguagem coloquial desa jus -tadas à situação de comunicação apresentada.b) Calvin emprega o pronome você não necessariamente para marcara interlocução: antes, trata-se de um recurso da linguagem colo -quial utilizado como forma de expressar ideias genéricas.c) O emprego de termos de significação ampla — como noção, tudo,normal — prejudica a compreensão do texto, pois o leitor nãoconsegue entender, com clareza, o que se pretende dizer.d) O pronome eles é empregado duas vezes, sendo impossível, nocontexto, recuperar-lhe as referências.e) O termo bem é empregado com valor de confirmação das in for -mações precedentes.“Ora (direis) ouvir estrelas! CertoPerdeste o senso!” E eu vos direi, no entanto,Que, para ouvi-las, muita vez despertoE abro as janelas, pálido de espanto...E conversamos toda a noite, enquantoA via láctea, como um pálio aberto,Cintila. E, ao vir do sol, saudoso e em pranto,Inda as procuro pelo céu deserto.Direis agora: “Tresloucado amigo!Que conversas com elas? Que sentidoTem o que dizem, quando estão contigo?”E eu vos direi: “Amai para entendê-las!Pois só quem ama pode ter ouvidoCapaz de ouvir e de entender estrelas”.1. (UFSCar) – Em qual deles predomina o tipo textual denominadonarração? Por quê?2. (UFSCar) – Na segunda estrofe do primeiro poema, há um trechoescrito em ordem inversa e discurso direto.a) Reescreva esse trecho na ordem direta.b) Reescreva outra vez esse trecho, agora já posto na ordem direta,em discurso indireto.– 21