Atividade 1 Explorar o Wordle - ILTEC

Atividade 1Explorar o WordleAprendizagem da línguaem trabalho autónomoSecção II - Descobrir o Centro deRecursos: dos materiais impressosaos digitaisFernanda BotelhoHelena CamachoPROJETO:Estratégias e materiaisde ensino-aprendizagempara Português LínguaNão Materna (PLNM)Ilustração: Aneta, Agrupamento de Escolas de Carcavelos

Atividade 1 - Explorar o WordleGUIÃO PARA O PROFESSORPúblico-alvoA partir do 1º ciclo/nível A2 e acima.Competências e ConteúdosMateriais/recursosDescrição da atividadeProdutos a avaliarArticulação com outrasdisciplinasCompreensão escrita: interpretar textos escritos.Funcionamento da língua: distinguir categorias gramaticais(verbos, nomes e adjetivos); desenvolver o conhecimento lexical.Expressão escrita: escrever poemas, histórias ou outro tipo detextos.Internet: ferramenta livre Wordle, disponível em:http://www.wordle.net/Em aula, o professor exemplifica como aceder e como funcionaesta ferramenta.Em aula e com os alunos, escolhe-se um texto de pequenadimensão retirado de uma revista, jornal ou manual escolar (deLíngua Portuguesa ou de outra disciplina). Este texto deve serobjeto de interpretação na aula, dando especial relevo ao léxicoespecífico e/ou às palavras desconhecidas.Autonomamente, no Centro de Recursos ou em casa, os alunoscopiam o texto no computador e gravam-no. Depois, com a ajudada ferramenta, criam a sua nuvem de palavras (Wordle).Com base neste elemento gráfico, observam e refletem sobre aspalavras que se destacam.De acordo com o guião, registam essas palavras, procedem aoestudo deste vocabulário e das categorias gramaticais a que essaspalavras pertencem.Escrita de um poema a partir das palavras que mais se destacam.Em alternativa: escrita de uma história ou outro tipo de texto (emfunção do texto de partida) em torno das seis palavras maisfrequentes.Leitura do texto à turma, salientando as aprendizagens realizadas.Formação Cívica; Estudo do Meio; História e Geografia; Ciências daNatureza.Atividade 1 | Explorar o WordleAprendizagem da língua em trabalho autónomoSecção II - Descobrir o Centro de Recursos: dos materiais impressos aos digitais Página | 2

GUIÃO DE TRABALHO AUTÓNOMO PARA OS ALUNOSGostas certamente de navegar na Internet. A ferramenta com que vais trabalhar é muitosimples e permite-te, a partir de um texto escrito e apenas com um click, construir imagensmuito interessantes. Experimenta!1. Depois de compreenderes bem a tarefa, dirige-te ao Centro de Recursos da tua escola ecopia no computador o texto que estudaste na aula. Grava o teu documento.2. Depois de acederes à Internet, entra na ferramenta Wordle e cria a tua nuvem depalavras a partir do texto que copiaste (http://www.wordle.net/).3. Analisa a nuvem de palavras que criaste e regista as seis palavras que mais se destacam,escrevendo à frente de cada uma delas o seu significado. Se precisares, consulta odicionário.4. Indica a categoria gramatical a que pertencem essas palavras, preenchendo a seguintegrelha:Verbos Nomes Adjetivos5. Escreve um poema, utilizando algumas das palavras que mais se destacam.6. Se tiveres dificuldade em fazer o exercício anterior, podes escrever uma história 1 em queutilizes as seis palavras que mais se destacaram na tua nuvem de palavras.7. Apresenta a tua nuvem de palavras e lê em voz alta o teu poema ou a tua história na aula.8. Diz o que aprendeste com este trabalho.1 Ou outro tipo de texto, consoante o texto de partida.Atividade 1 | Explorar o WordleAprendizagem da língua em trabalho autónomoSecção II - Descobrir o Centro de Recursos: dos materiais impressos aos digitais Página | 3