Revista da Mostra Científica 2016
Síntese dos trabalhos apresentados na IV Mostra Científica da Diretoria de Ensino Sul 3 da rede estadual de São Paulo.
Síntese dos trabalhos apresentados na IV Mostra Científica da Diretoria de Ensino Sul 3 da rede estadual de São Paulo.
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MOSTRA CIENTÍFICA<br />
FISICA SUSTENTÁVEL<br />
CATEGORIA:<br />
- GRAZIELA BARROSO<br />
ESCOLA:<br />
- EE Prof. José Geraldo de Lima<br />
Prof. ORIENTADOR:<br />
- Cristiane Lacer<strong>da</strong> Silva<br />
ESTUDANTES:<br />
- Antônio Oliveira Santana Júnior<br />
- Victor Lucas Santana <strong>da</strong> Silva<br />
- Samantha Xavier Cintra<br />
- Deisyane Oliveira Santos<br />
JUSTIFICATIVA<br />
O projeto Física Sustentável, foi construído com o objetivo de<br />
facilitar a aprendizagem do aluno e implantar práticas<br />
sustentáveis na Escola, na Família e na comuni<strong>da</strong>de,<br />
relacionando-o aos conteúdos de Física e Matemática com a<br />
Educação Ambiental, pois preservar a natureza é dever de<br />
todos e essa iniciativa deve partir <strong>da</strong> educação escolar.<br />
PERGUNTA<br />
Como você, ci<strong>da</strong>dão consciente, pode contribuir com<br />
pequenas ações para minimizar a degra<strong>da</strong>ção ambiental?<br />
OBJETIVOS<br />
Implantar ações sustentáveis por meio <strong>da</strong> coleta de resíduo de<br />
óleo utilizando-o para testar a produção de um novo<br />
combustível, fabricar velas artesanais e tinta caseira.<br />
Multiplicar o conhecimento ,aprendido em sala de aula, com<br />
as comuni<strong>da</strong>des locais e familiares para colaborarem com a<br />
responsabili<strong>da</strong>de social<br />
individual e coletiva, contribuindo para a preservação do meio<br />
ambiente, identificando seus elementos, as interações entre<br />
eles e o papel transformador do ser humano.<br />
conceito de ci<strong>da</strong><strong>da</strong>nia e a importância de seu papel como<br />
ci<strong>da</strong>dão, pelo exercício de direitos e deveres, respeitando a<br />
Vi<strong>da</strong> e a Natureza.<br />
PROCEDIMENTOS<br />
Para iniciar o projeto Física Sustentável foi necessário um<br />
planejamento utilizando a proposta curricular do Estado de<br />
São Paulo, caderno do aluno, artigos científicos e <strong>da</strong>dos sobre<br />
a contaminação <strong>da</strong> água, solo e atmosfera por meio do<br />
descarte indevido dos resíduos de óleos. Após esse<br />
planejamento, o projeto entrou em funcionamento e foi<br />
executado <strong>da</strong> seguinte maneira: 1° passo- Coleta de resíduos<br />
de óleos em parceria com o espaço Meninos <strong>da</strong> Billings 2°<br />
passo- Produção de velas artesanais utilizando estearina,<br />
corante, essência e resíduo de óleo. 3° passo – Confecção de<br />
tinta e detergente caseiro ;4° passo- Fabricação de um novo<br />
combustível usando so<strong>da</strong> , óleo usado e álcool absoluto ;5°<br />
passo - Participação na Vira<strong>da</strong> Sustentável <strong>2016</strong> em parceria<br />
com o espaço Meninos <strong>da</strong> Billings , onde os alunos<br />
ofereceram palestras e oficinas de velas aromatiza<strong>da</strong> e<br />
produção de tinta .<br />
RESULTADOS<br />
O resultado esperado foi concluído com êxito. Foram<br />
produzi<strong>da</strong>s mais de seiscentas uni<strong>da</strong>des de sabões, onde<br />
utilizamos para higienizar o nosso espaço escolar. A produção<br />
<strong>da</strong>s tintas está sendo aproveita<strong>da</strong>s nas aulas de Arte. E a<br />
produção do combustível continua em teste. Sendo assim, o<br />
trabalho desenvolvido com os alunos foi de grande<br />
importância e de visível transformação na comuni<strong>da</strong>de<br />
escolar, na equipe gestora, nos funcionários, pais e<br />
comuni<strong>da</strong>de.<br />
CONCLUSÃO<br />
O projeto alcançou o objetivo proposto, mostrando um alto<br />
nível de participação e interesse dos alunos pelos conteúdos<br />
de Física junto com a Educação Ambiental. Também houve<br />
maior participação <strong>da</strong> família e comuni<strong>da</strong>de. A escola de<br />
tempo integral junto com o espaço meninos <strong>da</strong> Billings<br />
conseguiu a arreca<strong>da</strong>r, aproxima<strong>da</strong>mente, mais de 1.000.000<br />
de litros de resíduos óleos, com o objetivo de minimizar o<br />
Impacto Ambiental. O óleo foi doado para Ongs que reutilizam<br />
o material e o restante foram reaproveitados na escola para<br />
fazer oficinas de Velas artesanais, confeccionar sabão e<br />
detergente caseiro e testar a produção de um novo<br />
combustível. Além disso, os alunos participaram <strong>da</strong> Vira<strong>da</strong><br />
sustentável <strong>2016</strong> e teve destaque na página do Eduardo<br />
Suplicy e entrevista com a TV Brasil.<br />
REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA<br />
BRASIL. Parâmetros Curriculares Nacionais. Ciências <strong>da</strong><br />
Natureza. Brasília: Ministério <strong>da</strong> Educação. 2002. BRASIL.<br />
Temas Transversais. Brasília: Ministério <strong>da</strong> Educação. 1997.<br />
SÃO PAULO. Currículo do Estado de São Paulo: Ciências <strong>da</strong><br />
Natureza e suas tecnologias/Secretaria <strong>da</strong> Educação - 1. ed.<br />
atual - São Paulo: Se, 2012,152p.GASPAR. Alberto. Física,<br />
volume único/Alberto Gaspar; ilustradores Sidnei Moura,<br />
Exata, Paulo Manzi - 1°ed. São Paulo: Ática. 2009,550p.<br />
http://site.sabesp.com.br/uploads/file/asabesp_doctos/program<br />
a_reciclagem_oleo_completo.pdf<br />
_Página 28_<br />
Ciências <strong>da</strong> Natureza