Jornal-da-Escola

JORNAL DA ESCOLA | Edição 1 18
Projeto Erasmus + 2017‐1‐PT01‐KA101‐035430
Ação‐chave 1 (KA1) – “Inovação,
Criatividade e Liderança‐ Para uma
escola do futuro”
Curso Estruturado/Formação
"Special Needs in Education"
De 08 a 14 de abril de 2018, decorreu
em Split na Croácia, mais um curso
referente à mobilidade individual para
fins de aprendizagem, na modalidade de
curso estruturado, tendo proporcionado
aos participantes a familiarização com as
oportunidades de financiamento
disponibilizadas pela União Europeia,
com especial destaque para o novo
Programa Erasmus +.
O curso frequentado por três
docentes de Educação Especial. “ Special
Needs in Education”, decorreu durante
uma semana no MAKSIMA TC, Escola
Internacional de Línguas, num total de
vinte e nove horas. Tendo por base as
necessidades educativas especiais, foram
trabalhados os seguintes conteúdos:
‐ Dificuldades no processo de
aprendizagem;
‐ Diversidade na sala de aula;
‐ As TIC na educação;
‐ Visão estratégica da produtividade
educacional;
‐ Superação de desafios.
Para além disso, foi proporcionado
aos participantes a prática de inglês
avançado, a interação com alunos
portadores da Síndroma de Down e uma
visita guiada e teatralizada ao Centro
histórico de Split.
Esta mobilidade proporcionou aos
participantes o contacto com outras
realidades e culturas contribuindo para o
aumento da consciência europeia dos
participantes, enquanto profissionais e
cidadãos num mundo globalizado.
Professores participantes,
Ana Camacho, Elsa Figueiredo, José Rego
∞∞∞
Artigo de divulgação
Programa Erasmus+, Ação 1‐ Mobilidade
Individual para fins de aprendizagem‐
Educação Escolar
“Creativity Lab”
Grécia
De 14 a 18 de maio as educadoras de
infância Paula Condinho e Ana Paula Pires
participaram num curso, na Grécia,
durante uma semana, no âmbito do
programa Erasmus +.
O curso foi organizado pela IDEC S.A
que é uma empresa de consultoria, alta
tecnologia e centro de estágios com sede
em Piraeus, Grécia.
No curso, que tinha como tema
“Creativity Lab”, foi usada uma
abordagem construtivista, em que os
participantes foram “convidados” a
desenvolver competências criativas
através da escrita criativa, o contar
histórias, a banda desenhada, a
animação, os media digitais e a videoarte
na educação. Esperava‐se que os
participantes ficassem motivados e
habilitados para:
‐ Organizar turmas, projetos e aulas
utilizando diferentes meios de
aprendizagem para aumentar a
criatividade nos alunos;
‐ Compreender os conceitos básicos de
criatividade e criação;
‐ Combinar diferentes técnicas para o
desenvolvimento de aulas criativas;
‐ Melhorar as habilidades de criatividade
em sala de aula;
‐ Organizar um “laboratório de
criatividade” na escola.
Os onze participantes de seis países
(Portugal, Bélgica, Lituânia, Finlândia,
Itália e Espanha) tiveram ainda acesso a
visitas guiadas e de estudo à Fundação e
Centro Cultural Stavros Niarchos, onde se
encontra a Biblioteca e a Ópera Nacional
da Grécia, e também à UTech Lab da
Fundação Eugenides, exemplo de um
“Criativity lab”, a uma visita guiada a
Atenas ao novo museu da Acrópole e ao
ponto mais elevado e notável, o rochedo
sagrado, onde se ergue o espetacular
Pártenon, a passeio pelo porto de Piraeus
com jantar de boas vindas e comida
tradicional grega e a um jantar com
música tradicional grega ao vivo.
Atenas, além de ser a capital do
estado grego, é um símbolo da memória
histórica. Ali foi criada e existiu durante
longos séculos uma civilização única,
onde nasceu a democracia. Sentimo‐nos
em “casa”. Bem‐haja povo grego.
Educadoras participantes,
Ana Paula Pires
Paula Condinho