Portfólio Carol Schiller

∗ uma que na época você tenha considerado uma boa prática do professor,
mas que hoje você avalie de outra forma;
Logo após me formar no Pedro II, decidi que gostaria de ser professora de
matemática. Essa não foi uma decisão tomada durante o ano letivo e não foi
uma decisão fácil para mim por n motivos. Porém, logo que decidi que seguiria
carreira de professora escrevi um relato meu do que considerava ser um bom
professor. Lá eu dizia que tinha escrito esse relato porque sabia que conforme
os anos fossem passando eu teria dificuldade de me lembrar das minhas reais
impressões como aluna da escola básica e que essas impressões poderiam ser
úteis quando eu começasse a dar aula. De fato, eu tinha uma parte de razão,
pois ao ler o que escrevi estranhei muito o quanto minha visão mudou.
Considero um bom sinal: se eu fosse a mesma de quando terminei o Ensino
Médio a universidade teria falhado miseravelmente em minha formação. Mas o
que eu mais estranhei dentre as anotações foi que eu dava um valor enorme ao
“respeito” que o professor recebia de uma turma. Lá eu dizia que embora tenham
muitos outros fatores importantes, “ter respeito da turma” era algo
imprescindível. Engraçado como hoje essa não é uma preocupação minha. Pelo
menos não no sentido que estava escrito. É claro que ninguém gosta de ser
desrespeitado, mas não era esse o significado por trás da palavra “respeito”, que
ali simbolizava uma relação marcada pela hierarquia.