MANUAL PORTUGUES

40 Henrique Subi
de normas de convivência que impeçam a prática de crueldades inúteis,
principalmente em épocas de graves conflitos internacionais, quando o
direito da força contrapõe-se à força do Direito e quando a situação se
apresenta paradoxal e inconcebível.
(3) No segundo parágrafo, estão presentes as ideias de que a paz é ilusória,
não passando de um instante apenas de trégua entre dois tumultos, e
de que, para mantê-la, os cientistas se desdobram à procura de fórmulas
salvadoras da humanidade e os líderes mundiais se encontram para preservar
o respeito recíproco.
(4) No penúltimo parágrafo, encontra-se uma redundância: a afirmação de
que o soberano dos valores é a vida humana, sem a qual não existe a pessoa
humana, sequer a sua identidade.
(5) O comprometimento ético para com a humanidade é defendido no último
parágrafo do texto, que discorre acerca da vida não só como um meio de
continuidade biológica, mas como a responsável pelo destino da criatura
humana.
1: correta. A estrutura argumentativa, própria dos textos dissertativos, é aquela que pretende convencer
o leitor através de argumentos, científicos ou emotivos, de que o autor tem razão. No caso, busca-se
sacramentar que a vida humana, ainda que diante das arbitrariedades e crueldades dos conflitos, é um
bem maior e deve ser sempre protegido; 2: correta. A assertiva parafraseia, sem perda de conteúdo, o que
consta do primeiro parágrafo; 3: incorreta. Na verdade, o parágrafo expõe que, apesar da paz ser transitória
durante os períodos de conflito, ainda assim o ser humano, espontaneamente ou contrariado, não
deixa de buscar formas de salvar vidas ou evitar mais perdas humanas; 4: correta. Ocorre redundância
(ou pleonasmo) quando verificamos que a conclusão ou o objeto da frase é uma obviedade. Naturalmente,
sem a vida humana, não se pode falar em pessoa humana; 5: incorreta. Não se conclui no texto
que a vida é a responsável pelo destino da criatura humana, mas sim que a ética que ela reveste o é.
Gabarito 1C, 2C, 3E, 4C, 5E
4. INSTRUMENTOS DE INTERPRETAÇÃO
4.1. Contexto
4.1.1. Conceito
Chamamos contexto o conjunto de circunstâncias implícitas ou explícitas no texto
que complementam as palavras com o intuito de desenvolver completamente as ideias
nele expostas.
Identificar o contexto é o primeiro passo da interpretação, constituindo dela
importante instrumento. Mais ainda, é o próprio fundamento da leitura ativa.
A regra de ouro para a captação do contexto é indagar: “quem disse?”, “por que
ele disse?”, “quando ele disse?”, “onde ele disse?”. Vamos trabalhar juntos o texto
abaixo:
Texto I
“Mas quando o príncipe está à frente de seu exército, e com um
grande número de soldados sob seu comando, é necessário que