- Page 1 and 2: MINISTERUL EDUCAłIEI, CERCETĂRII
- Page 3 and 4: Domeniul: Sănătate şi asistenŃ
- Page 5: Modulul 19: Comunicarea în limba m
- Page 9 and 10: Conform reglementărilor europene
- Page 11 and 12: Modulul 1: UTILIZAREA CALCULATORULU
- Page 13 and 14: Evaluarea trebuie să fie corelată
- Page 15 and 16: Domeniul: Sănătate şi asistenŃ
- Page 17 and 18: Modulul 3: ANATOMIA SI FIZIOLOGIA O
- Page 19 and 20: C. 6. Specifica modalitatile de ada
- Page 21 and 22: Modulul: 4 VIRUSOLOGIE, BACTERIOLOG
- Page 23 and 24: combatere a organismelor patogene.
- Page 25 and 26: Domeniul: Sănătate şi asistenŃ
- Page 27 and 28: Se recomanda ca parcurgerea temelor
- Page 29 and 30: C4 Analizeaza ereditatea caracterel
- Page 31 and 32: Instruirea se va realiza in cabinet
- Page 33 and 34: C3. Integreaza Perceptiile interper
- Page 35 and 36: Modulul 8: SOCIOLOGIE, POLITICI SOC
- Page 37 and 38: C.5. Analizează diferitele politic
- Page 39 and 40: Modulul 9: BIOFIZICA SI IMAGISTICA
- Page 41 and 42: adiobiologie C. 4. Sintetizeaza pri
- Page 43 and 44: Domeniul: Sănătate şi asistenŃ
- Page 45 and 46: Instruirea se va realiza în săli
- Page 47 and 48: C.2. Identifică factorii care pot
- Page 49 and 50: • elevii au nevoie de timp acorda
- Page 51 and 52: C.2. Specifică noŃiunile de farma
- Page 53 and 54: Bibliografie: 1.Farmacologie genera
- Page 55 and 56: C3. Analizeaza principalele teoriei
- Page 57 and 58:
MODULUL 14: FIINTA UMANA SI NURSING
- Page 59 and 60:
C 2. Identifică problemele de depe
- Page 61 and 62:
Domeniul: Sănătate şi asistenŃ
- Page 63 and 64:
C 5. Aplică procesul de îngrijire
- Page 65 and 66:
Modulul 15: SEMIOLOGIE MEDICALĂ N
- Page 67 and 68:
Se pot utiliza ca metode de învă
- Page 69 and 70:
C 2. Asigură echipamentele si mate
- Page 71 and 72:
Evaluarea trebuie să fie corelată
- Page 73 and 74:
C 3. Aplica politica unitatii de pr
- Page 75 and 76:
Modulul 18: ADMINISTRAREA MEDICAMEN
- Page 77 and 78:
Modulul 19: COMUNICAREA ÎN LIMBA M
- Page 79 and 80:
C.5. Participă la interacŃiuni or
- Page 81 and 82:
Nr Unitatea de crt. competenŃă 20
- Page 83 and 84:
C.3. Analizează caracteristi-cile
- Page 85 and 86:
Modul de evaluare are în vedere ni
- Page 87 and 88:
Nr. Unitate de crt. competenŃă 21
- Page 89 and 90:
C.3. Monitorizează starea de săn
- Page 91 and 92:
ϖ C.5. Aplică programe de sănăt
- Page 93 and 94:
Modulul 22: PRINCIPII DE BAZA ALE C
- Page 95 and 96:
Modulul 23: PNEUMOLOGIE SI NURSING
- Page 97 and 98:
Se pot utiliza ca metode de invatar
- Page 99 and 100:
C.3. Elaboreaza planul de ingrijire
- Page 101 and 102:
Conditii de aplicare didactica si d
- Page 103 and 104:
Modulul 25: GASTROENTEROLOGIE SI NU
- Page 105 and 106:
C 5. Evaluează rezultatele îngrij
- Page 107 and 108:
urologice C 3. Elaborează planul d
- Page 109 and 110:
ca demers logic, decizional, de ide
- Page 111 and 112:
C.2. Identifica problemele de depen
- Page 113 and 114:
Ca instrumente de evaluare se pot f
- Page 115 and 116:
C.4.Aplica interventiile proprii si
- Page 117 and 118:
Modulul 29: OTORINOLARINGOLOGIE ŞI
- Page 119 and 120:
Pentru atingerea competenŃelor din
- Page 121 and 122:
C 3. Elaborează planul de îngriji
- Page 123 and 124:
MODULUL 31: HEMATOLOGIE SI NURSING
- Page 125 and 126:
C 5. Evaluează rezultatele îngrij
- Page 127 and 128:
C. 3. Elaboreaza planul de ingrijir
- Page 129 and 130:
C. 5. Evalueaza rezultatele ingriji
- Page 131 and 132:
Modulul 33: REUMATOLOGIE SI NURSING
- Page 133 and 134:
- elevii invata cand fac ceva si ca
- Page 135 and 136:
C.3. Elaborează planul de îngriji
- Page 137 and 138:
elevi instruiŃi. Se recomandă ca
- Page 139 and 140:
C.4. Aplică intervenŃiile proprii
- Page 141 and 142:
Modulul 36: ENDOCRINOLOGIE ŞI NURS
- Page 143 and 144:
C.4. Aplică intervenŃiile proprii
- Page 145 and 146:
Pentru atingerea competenŃelor din
- Page 147 and 148:
Modulul 37: BOLI METABOLICE, DE NUT
- Page 149 and 150:
C.4. Aplică intervenŃiile proprii
- Page 151 and 152:
Evaluarea trebuie să fie corelată
- Page 153 and 154:
Tabelul de corelare a competentelor
- Page 155 and 156:
C.5. Asigură respectarea dietei î
- Page 157 and 158:
Modulul 39: MANAGEMENTUL PROIECTELO
- Page 159 and 160:
scopul pregătirii profesionale a c
- Page 161 and 162:
Modulul 40: CALITATEA SERVICIILOR D
- Page 163 and 164:
- elevii au nevoie de timp acordat
- Page 165 and 166:
C3. Acorda ingrijiri intr-un mediu
- Page 167 and 168:
3. ANR, Grup national de etica (aut
- Page 169 and 170:
C2. Abordeaza pacientul in perspect
- Page 171 and 172:
a) Pentru atingerea competentelor d
- Page 173 and 174:
Domeniul: Sănătate şi asistenŃ
- Page 175 and 176:
IV. Sugestii metodologice Modulul P
- Page 177 and 178:
Modulul 44: CERCETARE IN NURSING N
- Page 179 and 180:
Modulul: 45. GINECOLOGIE ŞI NURSIN
- Page 181 and 182:
(nursing). C.4. Aplică intervenŃi
- Page 183 and 184:
În elaborarea strategiei didactice
- Page 185 and 186:
modificările organismului in timpu
- Page 187 and 188:
Domeniul: Sănătate şi asistenŃ
- Page 189 and 190:
Modulul 47: PUERICULTURA, PEDIATRIE
- Page 191 and 192:
C.5. Aplica interventii proprii si
- Page 193 and 194:
MODULUL 48: NEUROLOGIE ŞI NURSING
- Page 195 and 196:
C5 Evaluează rezultatele îngrijir
- Page 197 and 198:
C 2. Identifică problemele de depe
- Page 199 and 200:
Modulul 50: ANESTEZIE - TERAPIE INT
- Page 201 and 202:
elevi instruiti. Se recomanda ca pa
- Page 203 and 204:
C.3. Evaluează elementele de gravi
- Page 205 and 206:
MODULUL 52: GERONTOLOGIE, GERIATRIE
- Page 207 and 208:
C 5. Aplică intervenŃiile proprii
- Page 209 and 210:
C. 2 Identifica problemele de depen
- Page 211 and 212:
Domeniul: Sănătate şi asistenŃ
- Page 213 and 214:
MODULUL 54: ÎNGRIJIRI PALIATIVE ϖ
- Page 215 and 216:
ϖ C.3. Elaborează planul de îngr
- Page 217 and 218:
Nota introductivă Modulul 55: NURS
- Page 219 and 220:
C.3. Aplică procesul de nursing (
- Page 221 and 222:
C. 5. Asigură îngrijiri specifice
- Page 223 and 224:
Notă introductivă: MODULUL: 56:
- Page 225:
Resursele materiale trebuie sa cupr
Change language