RAPORTUL INSPECTORATULUI ŞCOLAR JUDEŢEAN ... - ISJ Olt

INSPECTORATUL ŞCOLAR JUDEŢEAN OLT
5. Proiectarea activităţilor (planificările calendaristice) se întocmeşte, cel mai
adesea, reluând modele de pe Internet, lipseşte adaptarea la situaţia concretă din clasă.
6. Lipsesc acţiunile de informare, nu se discută în catedre modalităţi de adaptare
a conţinutului lecţiilor la posibilităţile elevilor.
8. Există elevi ce întâmpină dificultăţi în exprimare si rezolvarea exerciţiilor.
9. Nu sunt respectate normele privind evaluarea şi notarea elevilor, astfel:
numărul notelor acordate la examinarea orală este mic;
notarea nu se face ritmic;
lipsesc metodele alternative de evaluare;
notarea elevilor nu este însoţită de comentarii care să-i sprijine
pentru îmbunătăţirea situaţiei la învăţătură.
În şcolile îndrumate şi controlate s-a constatat cel puţin un aspect din cele mai sus
menţionate.
10. Nu există, în unele şcoli, bine planificată şi organizată activitatea de sprijinire
a elevilor în vederea susţinerii examenelor naţionale sau a concursurilor (lipsa graficelor,
lipsa tematicii, consemnarea activităţilor desfăşurate).
11. Participarea la activităţile cercurilor metodice trebuie şi poate fi îmbunătăţită.
12. Nu toate cadrele didactice şi-au întocmit planificările anuale şi calendaristice
în concordanţă cu normele prevăzute de M.E.C.T.S.
13. Activitatea la clasă nu se desfăşoară întotdeauna ţinând cont de programa
şcolară, manualul fiind considerat de unii profesori literă de lege, chiar dacă unele
probleme abordate în acestea depăşesc nivelul programei şi nivelul de înţelegere al
clasei;
14. S-a constatat de asemenea lipsa verificărilor caietelor de teme ale elevilor sau
verificarea sumară a acestora, slaba utilizare a mijloacelor didactice aflate în dotarea
şcolilor;
15. Portofoliile profesorilor nu sunt întotdeauna complete, lipsind în majoritatea
cazurilor exemplare ale testelor de evaluare.
8. DISCIPLINE TEHNICE
PUNCTE TARI:
preocuparea unui număr din ce în ce mai mare de cadre didactice pentru
cunoaşterea noului curriculum naţional, a conţinuturilor şi cerinţelor programelor
şcolare;
preocuparea profesorilor pentru propria formare şi pentru formarea elevilor;
reconsiderarea evaluării în contextul actului didactic;
utilizarea în evaluare a metodelor alternative: portofoliul, referatul, eseul, etc.
pasiunea unor cadre didactice pentru experimentarea tehnicilor operaţionale
multiple;
seriozitatea cadrelor didactice care au înţeles necesitatea CDŞ-urilor şi CDLurilor
;
Str. Ecaterina Teodoroiu nr. 8B, 230053, Slatina, jud. Olt
Tel: 0249 410927
Fax: 0249 412801
http//:isjolt.ot.edu.ro
e-mail: secretariat@isjolt.ot.edu.ro