Anul IX nr. 1

APÃRAREA NBC 15/2008Resurse umaneASPECTE PRIVIND EVALUAREA CADRELOR MILITARELocotenent comandor Marius CROITORUPsiholog Ioana SÎRBUCentrul de Pregãtire pentru Apãrare NBC ,,Muscel”Principalele particularitãþi alemediului militar sunt limitarea considerabilãa libertãþii de acþiune la perimetrulinstituþiei militare ºi în folosul acesteia,spiritul de lucru preponderent în echipã,solicitãri profesionale cu caracter de noutate,relaþii interumane bazate decisiv peierarhizare - pe de-o parte - ºi cooperare, pe dealtã parte, statute ºi roluri precis reglementate,cod propriu de comportamente, diferit de cel civilîn primul rând prin rigurozitate, sistem de comunicareºi valori morale specifice, comunitate descopuri, activitate cu un înalt grad de solicitare fizicãºi psihicã, condiþii de instruire adaptate formãriiindividului ca luptãtor (condiþii careîncearcã sã reproducã fidel solicitãrile câmpului deluptã modern), regim de muncã ºi de viaþã strictdirijat ºi controlat, grad înalt de complexitate atehnicii ºi armamentului (cu efect asupra permanentizãriipregãtirii efectivelor), misiuni cu înaltgrad de pericol ºi risc.Comandantul trebuie sã cumuleze maimulte competenþe, acesta trebuind sã fie conducãtorde oameni ºi organizaþii militare, specialistmilitar, luptãtor, educator, cadru militar cetãþean.În sistemul militar managementuleficient al resurselor umane este tot maiinteresat de creºterea eficienþei activitãþii.Aceasta preocupare aduce în centrul studiilorgradul de implicare al factorului uman.Eficienþa este o rezultantã multifactorialãcare este legatã de implicarea în activitate, denivelul motivaþional ºi de o serie largã departicularitãþi ale structurii de personalitatea celor care participã la activitãþi ºi care semanifestã prin aºa numitul "comportament organizaþional".Oamenii dintr-o organizaþie nu seimplicã în mod egal în activitate, nu manifestãacelaºi gen de comportament, nu înþeleg în modsimilar cerinþele postului ºi nu se raporteazã identicla sarcini ºi la ceilalþi. Deºi în sistemul militarexistã o relativã omogenitate în ceea ce priveºtesistemul educaþional ºi instrucþional, înpracticã diferenþele comportamentale suntuºor de sesizat.Implicarea în muncã este o dimensiuneesenþialã în obþinerea de performanþecrescute, însã ea trebuie înþeleasãca o dimensiune ambivalentã, careoscileazã pe o scarã de intensitãþi de la un gradcrescut pânã la unul aproape insuficient pentruobþinerea de performanþe satisfãcãtoare.Evaluarea personalului este o activitatecare în zilele noastre cunoaºte o arie de rãspândirefoarte largã. Statisticile menþioneazã cã ritmul depenetrare în viaþa organizaþionalã a practicilor deevaluare a personalului a cunoscut o dinamicã pecare puþini au bãnuit-o. De fapt, cerinþa de a evaluapersonalul unei organizaþii este impusã de ritmulaccelerat de dezvoltarea ºtiinþifico-tehnicã, deimplementarea noilor tehnologii ºi, fireºte deinternaþionalizarea pieþei concurenþiale. În acestcontext, competenþa se impune tot mai mult caun propulsor al economiei unei þãri.Actualul sistem de apreciere a cadrelormilitare din Armata României are ca modele sistemesimilare din armatele SUA, Marii Britanii,Franþei ºi Germaniei, care aufost implementate dupã anul2000 ºi care au caracteristicicomune la nivelul principiiloraplicate în procesul de evaluare.Obiectivitatea ºi veridicitateaaprecierilor de serviciudepind direct de competenþa;discernãmântul, corectitudinea,imparþialitatea ºi integritatea moralã apersoanelor cu atribuþii în acest domeniu. În acestsens comandanþii de pe toate treptele ierarhicesunt obligaþi sã aprecieze corect, fãrã a supraapreciasau subevalua activitatea, personalitatea ºipotenþialul personalului subordonat, evitând, pecât posibil, erorile caracteristice procesu1ui de107