Occidentul Romanesc nr. 64

04
IUNIE
2016
Alarmă:
Diaspora
Mii de copii se întorc din
străinătate în România şi nu
ştiu limba română
Potrivit cifrelor prezentate
de profesorul ieşean Vasile
Şalaru, ministru secretar de
stat la Educaţie, numărul celor
care se întorc acasă pentru
a urma şcoala aici a crescut
cu 30%. Principala problemă
cu reintegrarea acestora este
faptul că mulţi dintre ei nu
cunosc bine limba română.
„Întoarcerea elevilor este
un fenomen în creştere. În
acest an şcolar, faţă de cel
precedent, se înregistrează o
creştere cu 30% la nivel naţional
a elevilor care s-au întors
la studii în România. O cauză
este criza care se manifestă în
Europa occidentală, iar foarte
mulţi români revin în ţară şi îşi
reînscriu copiii în sistemul de
învăţământ românesc. Lucru
care nu se face foarte uşor”,
a spus Vasile Şalaru, citat de
Ziarul de Iaşi.
Una dintre problemele
principale subliniate de secretarul
de stat ieşean constă
în faptul că mulţi dintre elevi
nu cunosc limba română şi,
astfel, reîncadrarea lor în
sistemul de educaţie creează
dificultăţi. Potrivit lui Şalaru,
Ministerul Educaţiei are în
lucru o propunere legislativă
prin care se încearcă eliminarea
acestei probleme. Şalaru
a susţinut necesitatea înfiinţării
unor clase speciale prin
care copiii reîntorşi la studii
în România să înveţe intensiv
limba română, şi abia ulterior
să fie înscrişi la şcoli normale.
Şalaru a precizat că apartenenţa
copiilor la astfel de clase
poate fi decisă de părinţi sau la
propunerea profesorilor. Secretarul
de stat a menţionat că
nu s-ar face diferenţă de vârstă.
„Sunt proceduri pe care
vrem să le introducem printrun
act normativ. Este vorba de
centre pilot la nivelul fiecărui
judeţ. După studiile urmate
într-un astfel de centru, elevii
vor susţine un test, iar, în funcţie
de calificativul obţinut, se
va stabili dacă rămân sau nu
în centru. Dorinţa noastră este
ca actul normativ să fie aprobat
până pe 1 septembrie”, a
mai spus Şalaru.
Cei mai mulţi elevi se întorc
din Italia
Potrivit statisticilor oferite
de secretarul de stat, în actualul
an şcolar s-au întors în ţară
la studii 6.781 elevi. Cei mai
mulţi au revenit în Bucureşti
(476), urmat de Bacău (456),
Iaşi (365), Suceava (352),
Neamţ (325) şi Cluj (316). La
polul opus, se află judeţe precum
Harghita (41), Covasna
(37) şi Gorj (1). Referitor la
ţările de provenienţă, conform
lui Vasile Şalaru, în top sunt
ţări precum Italia (4.153 elevi)
şi Spania (1.857), urmate la
mare distanţă de Germania
(213).
Marea Repatriere a diasporei
a început – Copiii
au mari probleme cu limba
română
Marea repatriere a început.
În linişte, românii din străinătate,
cei învinşi de criza din
Italia sau din Spania, se întorc
în ţara de unde au plecat tot
din cauza crizei.
Apar primele semne importante:
Vasile Şalaru, secretar
de stat la Ministerul
Educaţiei, a declarat că numărul
copiilor care se întorc acasă
pentru a urma şcoala aici a
crescut cu 30%. Cei mai mulţi,
conform lui Vasile Şalaru,
vin din Italia (4.153 elevi) şi
Spania (1.857).
În total în actualul an şcolar
s-au întors în ţară la studii
6.781 elevi. O enormitate.
Copiii sunt semnul stabilităţii.
Părinţii îi iau din ţară
ultimii, după ce îşi aranjează
o locuinţă şi un loc stabil de
muncă. Decizia de întoarcere
acasă este, de asemenea,
luată în primul rând în funcţie
de copii, nu este uşor să-i
muţi la o vârstă şcolară dintr-o
ţară în alta, ca pe popice.
Doar dacă situaţia este critică,
părinţii decid să se întoarcă
acasă şi aduc copiii înapoi
în România. Mulţi copii sunt
născuţi în străinătate şi le este
cu atât mai dificil să o ia de
la capăt într-o ţară pentru ei
necunoscută.
Un număr de aproape 7.000
de copii întorşi acasă înseamnă
peste 10.000 de adulţi repatriaţi
împreună cu ei. Principala problemă
a copiilor care se întorc
este faptul că mulţi dintre ei
nu cunosc bine limba română.
În ciuda eforturilor depuse de
Departamentul pentru Românii
de Pretutindeni, împreună cu
Institutul Limbii Române şi
Ministerul E ducaţiei, în ciuda
banilor din ce în ce mai mulţi
alocaţi cursurilor LCCR, adică
Limba, Cultura şi Civilizaţia
Românească, mulţi dintre acei
copii care se întorc au probleme
cu limba română.
Având în vedere inerţia
mare a sistemului, aceste cursuri
din străinătate sunt mai
degrabă inutile, nu ajung la
copiii care au nevoie, iar nivelul
este mai degrabă amatoristic.
Selecţia cadrelor didactice
lasă mult de dorit, mai
ales la capitolul transparenţă.
Banii pentru cursurile de limba
română au devenit un fel
de subvenţie pentru tot felul
de asociaţii şi pentru doamne
care nu au altceva mai bun de
făcut.
În plus, cursurile de limba
română sunt îmbibate de un
patriotism strident, care pe de
o parte atrage părinţi exaltaţi,
pe de altă parte sperie copiii.
Rezultatele se văd în statistici:
majoritatea copiilor întorşi au
probleme cu limba. Cursurile
de română sunt inutile.
Dacă cei mici au probleme
cu limba, cei mari care se întorc
au alte probleme. Ce fac
adulţii repatriaţi? În România
vor avea probleme de adaptare,
nemaifiind antrenaţi să
trăiască după legea junglei.
Singurul plan oficial pentru
ei este un fond de stimulare
a antreprenoriatului celor întorşi
din diaspora. Fondul ar
trebui să fie funcţional până
la sfârşitul acestui an tehnic,
pentru a oferi fonduri celor
care deja au ceva de investit.
În buna tradiţie românească,
banii vor urma rapid trasee
creative, cu toate hârtiile în
regulă.
Marea repatriere a început,
poate şi datorită apelurilor
la întoarcerea diasporei,
făcute permanent de
politicieni şi înalţi oficiali.
Acum că diaspora se întoarce,
e linişte. Au dispărut
lăudătorii, nu mai spune
nimeni nimic.
***
Autor: Sorin Cehan - Gazeta
Românească/Italia