"Границы реальности"

восприятия, похоже, достигается за счет
нарушения чувства цельности и натурализма,
и их мы ощущаем меньше чем раньше.
Чему учит история.
Учебу можно представить, как накопление,
освоение и применение
систематизированной, внутренне
взаимосвязанной, информации.
«Профессор», знаток, может быть в любой
информационной составляющей любой
реальности, если только пост этот в данный
момент не пустует по причине
трансформации. Конечно же, криминальный
интеллектуал и профессор криминалистики,
скорее всего, не одно и то же лицо, но оба
они эксперты-интеллектуалы.
Можно ли освоить малознакомую реальность
во всех деталях? Очевидно, что нельзя. Для
187