Ordklasser - Stp - Uppsala universitet
Ordklasser - Stp - Uppsala universitet
Ordklasser - Stp - Uppsala universitet
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
ADJEKTIV<br />
UPPSALA UNIVERSITET<br />
Inst. för lingvistik<br />
Niklas Edenmyr<br />
Grammatik, 5p.<br />
Semantiska kriterier.<br />
o betecknar egenskaper eller tillstånd hos saker, personer eller företeelser., t.ex.<br />
(en) röd näsa, (en) vilsen människa, (en) djup sömn.<br />
o tillhandahåller ytterligare information om en referent, t.ex. Kolla gubbens<br />
näsa! Den är ju helt röd.<br />
Syntaktiska kriterier.<br />
o uppträder som attribut i nominalfraser, t.ex. en ruskigt ful och dyr polotröja.<br />
o uppträder som predikativ, t.ex. Expediten är jobbig.<br />
Morfologiska kriterier.<br />
Svenska adjektiv har två slags böjningar: kongruensböjning och<br />
komparationsböjning.<br />
o kongruens: adjektivet ”rättar sig” efter nominalfrasen och/eller huvudordet i<br />
nominalfrasen. Följande ordnade ”regler” kan beskriva kongruensböjningen<br />
hos adjektiv i svenska:<br />
om det är bestämt får adjektivet ändelsen -a (om det är ”han-genus” får<br />
det ändelsen -e), t.ex. den röda tröjan, det stora hålet, den söte gossen.<br />
om det är pluralis får adjektivet ändelsen -a, t.ex. två röda tröjor, två<br />
stora hål, två söta gossar.<br />
om det är neutrum får adjektivet ändelsen -t, t.ex. ett stort hål.<br />
annars ingen ändelse<br />
o komparation: komparationsgraderna komparativ och superlativ används för<br />
att säga att något har en egenskap i större utsträckning än något annat.<br />
positiv komparativ superlativ<br />
-ø -are, -re -ast, -st<br />
röd rödare rödast<br />
dålig sämre sämst<br />
stor större störst<br />
ø mer mest<br />
spännande mer spännande mest spännande<br />
partysugen mer partysugen mest partysugen
RÄKNEORD<br />
I svenskan (och många andra språk) finns två typer av räkneord<br />
o grundtal, som betecknar antal, t.ex. två, nio, hundrasextiofem<br />
o ordningstal, som betecknar plats i en sekvens, t.ex. andra, nionde,<br />
hundrasextiofemte<br />
Räkneorden påminner om adjektiv.<br />
o grundtal fungerar som attribut i nominalfraser (två hundar) och som<br />
predikativ (Vi är nio)<br />
o ordningstal fungerar som attribut (den hundrasextiofemte gången)<br />
ADVERB<br />
Adverb är en ordklass med en brokig samling ord som har det gemensamt att de<br />
normalt fungerar som adverbial<br />
Semantiska kriterier:<br />
o uttrycker avgränsningar i tid och rum, t.ex. här, bakom, nu.<br />
o uttrycker sätt, grad och intensitet, t.ex. vackert, ganska snabbt, mycket roligt.<br />
o uttrycker modalitet, t.ex. troligen, olyckligtvis.<br />
o uttrycker negering, t.ex. inte.<br />
Syntaktiska kriterier:<br />
o uppträder som beskrivande adverbial, t.ex. Han talar långsamt/otydligt/roligt.<br />
o uppträder som avgränsande adverbial, t.ex. De åkte söderut/bort/hit.<br />
o uppträder som satsadverbial, t.ex. Han kommer inte/knappast/möjligen, Han<br />
är nämligen bortrest, Redan igår åkte han.<br />
o uppträder som bestämningar till adjektiv, t.ex. en mycket ful polotröja, Min<br />
plånbok är nästan tom, En ofta förekommande missuppfattning.<br />
o uppträder (mer sällan) som attribut, t.ex. Bussen söderut har kört av vägen,<br />
Polotröjorna nuförtiden är för dyra.<br />
Morfologiska kriterier:<br />
o avleds produktivt med ändelsen -t från adjektiv, t.ex. snabb – snabbt, trolig –<br />
troligt.<br />
o avleds med ändelsen -(lig)en från adjektiv, t.ex. ny – nyligen, möjlig –<br />
möjligen.<br />
o vissa adverb kan kompareras (normalt adverb som är avledda från adjektiv),<br />
t.ex. fort – fortare – fortast, dåligt – sämre – sämst.<br />
o andra adverb är oböjliga, t.ex. inte, mycket, aldrig.
PREPOSITIONER<br />
Semantiska kriterier:<br />
o uttrycker ofta position eller riktning i rummet eller tiden, t.ex. på bordet, till<br />
huset, framför soffan, innan middagen, sedan den dagen.<br />
o uttrycker sätt eller medel (instrumentala), t.ex. med kniven/blotta ögat, genom<br />
telepati, på engelska, under tystnad.<br />
o uttrycker orsak och syfte, t.ex. Jag vet av erfarenhet, Han sprang för livet, Han<br />
skämdes över sina ord.<br />
Syntaktiska kriterier:<br />
o fungerar som huvudord i prepositionsfras (preposition + nominalfras)<br />
Morfologiska kriterier:<br />
o oböjliga<br />
Preposition betyder ’något som placerats före’, men det finns många språk där<br />
”preposition” placeras efter nominalfrasen, man talar då om postpositioner. En<br />
samlingsterm för både pre- och postpositioner är adpositioner.<br />
KONJUNKTIONER<br />
Konjunktioner används för att samordna ord, fraser eller satser. Tidigare kallades de<br />
för ’samordnande konjunktioner’ för att skilja dem från subjunktioner eller<br />
’underordnande konjunktioner’ som de kallades tidigare.<br />
Semantiska kriterier:<br />
o visar att konstituenter eller satser är likvärdiga<br />
Morfologiska kriterier:<br />
o oböjliga<br />
Syntaktiska kriterier:<br />
o kopplar samman två eller fler likvärdiga ord, t.ex. vatten och bröd, hit och dit,<br />
billig och bra, torsdag eller fredag, vinna eller försvinna.<br />
o kopplar samman två eller fler likvärdiga fraser, t.ex. en liten pojke och en stor<br />
hund, (Han) sprang fort och stannade aldrig.<br />
o kopplar samman två eller fler likvärdiga satser, t.ex. Jag tror på tomten och<br />
Lisa tror på änglar.
SUBJUNKTIONER<br />
Tidigare alltså kallade ’underordnande konjunktioner’ och räknas traditionellt till<br />
ordklassen konjunktioner. Subjunktioner kopplar samman en underordnad sats till en<br />
annan sats.<br />
Semantiska kriterier:<br />
o visar att en sats är underordnad en annan sats, t.ex. Han reser, om du vill.<br />
o kan uttrycka t.ex. temporal betydelse med innan, då, när, t.ex. Det dröjde<br />
länge, innan han kom.<br />
Morfologiska kriterier:<br />
o oböjliga<br />
Syntaktiska kriterier:<br />
o inleder bisatser<br />
INTERJEKTIONER<br />
Semantiska kriterier:<br />
o utropsord som förmedlar känslouttryck (utrop, hälsningar, svordomar mm),<br />
t.ex. aj, fy, usch, hej, skål, bravo, fan, halleluja, hurra<br />
o (ljud-)imitationer (onomatopoetiska ord), t.ex. bom, pang, vips, mjau<br />
o svarsord, t.ex. ja, jo, jaså, nej<br />
Morfologiska kriterier:<br />
o oböjliga<br />
Syntaktiska kriterier:<br />
o står utanför det traditionella syntaktiska analysen<br />
o kan fungera som en självständig mening, t.ex. Hej!<br />
o kan fungera som ett fritt meningsled, t.ex. Hallå, kom tillbaka!<br />
o kan fungera som ett objekt, t.ex. Hon sa ja.<br />
o kan fungera som adverbial, t.ex. Han satte sig pladask.
VERBPARTIKLAR<br />
Verbpartiklarna räknas ibland till prepositioner. Meningen nedan kan ha två<br />
tolkningar:<br />
Sjömannen hoppade på båten.<br />
I den ”prepositionella tolkningen” står sjömannen på däck och hoppar upp och ner. I<br />
”partikeltolkningen” hoppar sjömannen från land över till båten. Skillnaden är tydlig i<br />
talspråk, då betoning på hoppade ger den ”prepositionella tolkningen” medan betoning<br />
på på ger ”partikeltolkning”.<br />
Semantiska kriterier:<br />
o hänger nära samman med verbet, påverkar verbets betydelse<br />
Morfologiska kriterier:<br />
o oböjliga<br />
Syntaktiska kriterier:<br />
o tryckstark partikel som följer verb<br />
o kan ofta bilda sammansättningar, t.ex. visa ut – utvisa