årskurs 6 - 9 lokal kursplan 2009-10 - Engelska Skolan Norr

ÅRSKURS 6 - 9 

LOKAL KURSPLAN 

2009-10 

 

ENGELSKA SKOLAN NORR 

Roslagstullsbacken 4 

114 21 Stockholm 

Tel. 08-441 85 80 

Fax: 08-673 29 15 

www.esn.se 

1 

ESN LOKALA KURSPLANER 2009-10

INNEHÅLLSFÖRTECKNING 

BILD .............................................................................................................. 3 

ENGELSKA ...................................................................................................... 6 

HEM- OCH KONSUMENTKUNSKAP .................................................................. 10 

IDROTT OCH HÄLSA ..................................................................................... 11 

LIVSKUNSKAP ............................................................................................... 13 

MATEMATIK ................................................................................................. 15 

MODERNA SPRÅK ......................................................................................... 19 

MODERSMÅL ................................................................................................ 21 

MUSIK .......................................................................................................... 22 

NATURORIENTERANDE ÄMNEN ..................................................................... 26 

Biologi .......................................................................................................... 26 

Fysik ............................................................................................................ 27 

Kemi ............................................................................................................ 28 

SAMHÄLLSORIENTERANDE ÄMNEN ................................................................ 30 

Geografi ....................................................................................................... 31 

Historia ........................................................................................................ 32 

Religion ........................................................................................................ 32 

Samhällskunskap .......................................................................................... 33 

SLÖJD .......................................................................................................... 35 

SVENSKA ...................................................................................................... 37 

SVENSKA SOM ANDRA SPRÅK ........................................................................ 44 

TEKNIK ........................................................................................................ 50 

Skolans profil – Datateknik ............................................................................ 51 

2 


BILD 

LOKAL KURSPLAN FÖR ENGELSKA SKOLAN NORR (ÅRSKURS 6 – 9) 

Bild: Årskurs 6 ESN: 

MATERIAL, TEKNIKER, MEDIA 

Arbeta med blyertspennor för att göra olika gråtoner (inklusive använda 

streckskuggning och tvärstreckskuggning) och kunna variera trycket och 

vidden på linjerna, forma linjer, ytor och skuggor. 

Använda vattenlösliga färger för att utforska skillnaden mellan 

transparenta och icke-transparenta tekniker, göra vått-i-vått och vått-i-torrt 

målning. 

Skapa tredimensionella figurer av metalltråd i kombination med andra 

material. 

Producera collage för olika ändamål. 

LINJE, GESTALT, RYMD, FORM 

Uttrycka konkreta idéer (t.ex. adjektivmotsatser) endast med hjälp av 

linjer och punkter. 

Veta skillnaden mellan ett utkast och en konturteckning och använda 

denna kunskap när man tecknar ett objekt. 

Använda olika tekniker för att producera en verklighetstrogen teckning 

som innefattar användandet av ett galler, teckna upp och ned samt positiva 

och negativa ytor. 

Använda höjd- och frontperspektiv för att skapa en illusion av djup och 

relativ storlek. 

Använda de redan kända proportionerna av en människokropp och ett 

ansikte för att teckna kroppar och ansikten. 

Undersöka olika typer av kalligrafi. 

FÄRG 

Producera en enfärgsmålning. 

Undersöka effekterna av komplementfärger i både egna och andras 

målningar. 

KOMMUNIKATION GENOM BILDER 

Kunna teckna en skämtteckning på en känd målning. 

Använda sitt eget bildmaterial till att kommunicera och utveckla sin kunskap 

i andra ämnen. 

Använda sitt eget bildmaterial till att förmedla känslor och idéer. 

Använda konstnärers arbete till att skapa inspiration i andra ämnen. 

3 


ARKITEKTUR 

Bekantar sig med olika drag inom arkitekturen som relateras till studier i 

historia. 

 



Kunna använda olika material, tekniker och media för att skapa bilder och 

andra former av konst inklusive de som kommer från den tidsperiod som 

studeras i historia. 


Kunna utforska de olika effekterna av linje, gestalt, rymd och form. 

FÄRG 

Ha kännedom om några färgteorier och se hur de används. 

BILDANALYS 

Kunna analysera och kritiskt granska bilder (som även innefattar arkitektur 

och andra tredimensionella former) från den tidsperiod som studeras i 

historia inklusive olika religiösa framställningar av bilder och symboler. 

Kunna kritiskt analysera reklam. 


Kunna, genom bilder, kommunicera tankar och idéer baserade på olika 

teman. 

Känna till några bildkonstnärer från den tidsperiod som studeras i historia. 



Kunna använda olika material, tekniker och media för att framställa bilder 

och andra former av konst inklusive de som kommer från den tidsperiod 

som studeras i historia. 


Kunna utforska de olika effekterna av linje, gestalt, rymd och form samt 

kunna använda dem för olika syften. 

FÄRG 

Känna till några färgteorier och kunna använda dem. 

BILDANALYS 

Kunna analysera och kritiskt granska bilder (som även innefattar 

tredimensionella former) från den tidsperiod som studeras i historia. 

4 




teman. 

KONSTHISTORIA 




Kunna använda en bred variation av material, tekniker och media inklusive 

dator, för att framställa olika former av bildkonst. 


Kunna utforska betydelsen och effekten av linje, gestalt, rymd och form. 

FÄRG 

Förstå betydelsen av färg och kunna använda den i bestämda syften. 

BILDANALYS 

Kunna kritiskt granska propaganda i form av stillbilder och animerade bilder. 



teman. 

KONSTHISTORIA 


Vara medveten om nutida trender inom bildkonsten. 

5 


ENGELSKA 


Engelska: Årskurs 6 ESN: 

LÄSA 

Läsa texter flytande (både fack- och skönlitteratur), analysera och 

sammanfatta dem. 

SKRIVA 

Teknik 

Använda interpunktion inklusive citationstecken på rätt sätt. 

Sammankopplar meningar med hjälp av olika slags sammanlänkningssätt. 

Stavning 

Stava vanligt förekommande ord korrekt. 

Grammatik 

Använda kunskapen av subjekt och predikat för att utveckla skrivandet. 

Identifiera substantiv (singular, plural, egennamn, genitiv) och använda 

detta för att utveckla skrivandet. 

Förstå användandet av adjektiv och kunna komparera dem, inklusive de 

oregelbundna adjektiv. 

Förstå användandet av adverb och använda dem för att utveckla skrivandet. 

Använder personliga pronomen på ett korrekt sätt. 

Skrivprocessen 

Kunna följa alla stegen i skrivprocessen. 

Skriva med ett syfte 

Skriva dagbok för att skriva ned tankar, åsikter och förutsägelser. 

Skriva en bokrecension innehållande tid, plats, rollinnehavare, handling och 

en rekommendation till någon annan. 

Skriva en enkel pjäs. 

Skriva en text där man presentera en åsikt tydligt och rationellt. 

TALA 

Utföra intervjuer. 

Ta del i en debatt. 

LYSSNA 

Lyssna till en pjäs eller inspelning och därefter kunna diskutera den. 

REFERENSKÄNNEDOM 

Mer avancerad användning av ordböcker och synonymordböcker. 

6 



LÄSA 

Läsa olika typer av texter och kunna diskutera deras innehåll, stil och syfte. 

EXEMPEL PÅ TEXTER I ÅRSKURS 7 

”Real People, Real Places” sammanställd av Angela Barrs 

”Words Last Forever” av Malorie Blackman 

Trouble in Two Centuries 

Stories from Different Genres 

The Diary of Anne Frank 

SKRIVA 

Använda enligt normerna korrekt grammatik, stavning och interpunktion för 

att utveckla skrivandet. 

Förstå bildspråk och hur det kan användas för att utveckla skrivandet. 

Använda alla steg i skrivprocessen. 

Skriva loggbok om skönlitterära verk som innehåller tankar, åsikter och 

förutsägelser. 

Skriva bokrecension som innehåller tid, plats, rollinnehavare, handling och 

rekommendation till någon annan. 

Skriva en sketch eller scen från en pjäs genom att använda standardregler. 

Skriva olika slags poesi. 

Skriva ett formellt brev. 

TALA 

Ta del av en konversation genom att använda vedertagna normer och 

vanliga hövlighetsfraser och bidra till att kommunikationen fungerar. 

Lära sig att ge och ta positiv kritik och råd genom att använda 

standardfraser och vedertagna normer. 

Kunna muntligt berätta och beskriva något som hon eller han sett, hört, 

upplevt eller läst om. 

Kunna klart och rationellt uttrycka åsikter och argumentera för ett ämne 

som är viktigt för eleven och samhället. 

Kunna göra en muntlig presentation inför en grupp och använda olika 

hjälpmedel. 

LYSSNA 

Kunna förstå olika dialekter som talas tydligt av infödda personer när de ger 

instruktioner, förklaringar eller läser högt. 

Kunna lyssna till och förstå ett argument i en debatt och kommentera om 

det. 


Mer avancerad användning av uppslagsverk, ordbok och synonymordbok. 

Veta hur man använder stadsbiblioteket för att hitta information. 

7 



LÄSA 

Läsa och tillägna sig innehållet i lättlästa skönlitterära och andra berättande, 

beskrivande och argumenterande texter som behandlar kända 

ämnesområden. 

EXEMPEL PÅ TEXTER I ÅRSKURS 8 

“Short Stories from around the World” 

“To Kill a Mockingbird” av Harper Lee 

“The Getting of Wisdom” av Henry Handel Richardson 

“Shan” av Jack Shaefer 

“Roll of Thunder Hear my Cry” av Mildred D. Taylor 

„The Wave‟ av Morton Rhue 

„The Odyssey‟ återberättad av Robin Lister (2006-7) 

Greek Myths (2006 -7) 

SKRIVA 

Begära och ge information i skrift samt berätta och beskriva något. 

TALA 

Delta aktivt i samtal kring kända ämnen och med hjälp av olika strategier 

bidra till att kommunikationen fungerar. 

LYSSNA 

Förstår tydligt, även något regionalt färgat, tal i instruktioner, berättelser 

och beskrivningar som rör kända förhållanden och egna intresseområden. 

REALIA 

Har kunskaper om vardagsliv, samhälle och kulturtraditioner i några länder 

där engelska har en central ställning samt kunna göra några jämförelser 

med egna kulturella erfarenheter. 

Kan reflektera över och dra slutsatser om sitt sätt att lära sig engelska. 

ALLMÄNT 

Välja och använda hjälpmedel vid textläsning, skrivning och andra språkliga 

aktiviteter. 

Kan, på egen hand och i samarbete med andra, planera och genomföra 

arbetsuppgifter samt därvid dra slutsatser av sitt arbete. 


LÄSA 

Läser och tillägnar sig innehållet i lättlästa skönlitterära och andra 

berättande texter som behandlar kända ämnesområden. 

Läser och tillägnar sig innehållet i beskrivande och argumenterande 

texter som behandlar kända ämnesområden. 

EXEMPEL PÅ TEXTER I ÅRSKURS 9: 

”Stories from Two Centuries” 

”The Best of Bernard Maclaverty” av Bernard Maclaverty 

8 


“Short stories by Women” 

“The Wave” av Morton Rhue 

“The Moon is Down” av John Steinbeck 

“Romeo and Juliet” av William Shakespeare 

SKRIVA 

Kan begära och ge information i skrift inklusive ett formellt brev. 

Kan berätta och beskriva något i skrift. 

TALA 

Deltar aktivt i samtal kring kända ämnen och med hjälp av olika strategier 

bidra till att kommunikationen fungerar. 

Muntligt berättar och beskriver något som hon eller han sett, hört, upplevt 

eller läst. 

Uttryckar och argumentera för en uppfattning i något för honom eller henne 

angeläget ämne. 

LYSSNA 

Förstår tydligt, även något regionalt färgat, tal i instruktioner, berättelser 

och beskrivningar som rör kända förhållanden och egna intresseområden. 

REALIA 

Reflekterar över och dra slutsatser om sitt sätt att lära sig engelska. 

Väljer och använder hjälpmedel vid textläsning, skrivning och andra 

språkliga aktiviteter. 

Kan, på egen hand och i samarbete med andra, planera och genomföra 

arbetsuppgifter samt därvid dra slutsatser av sitt arbete. 


Mer avancerad användning av uppslagsverk, ordbok och synonymordbok. 

Vet hur man använder stadsbiblioteket för att hitta information. 

ALLMÄNT 

Har kunskaper om vardagsliv, samhälle och kulturtraditioner i några länder 

där engelska har en central ställning samt kunna göra några jämförelser 

med egna kulturella erfarenheter. 

9 


HEM- OCH KONSUMENTKUNSKAP 


Hem-och konsumentkunskap: Årskurs 6 ESN: 

Kunna planera och utvärdera måltider. 

Kunna läsa och använda recept. 

Kunna tillaga enkla maträtter från olika kulturer. 

Kunna städa upp efter matlagningen och använda rätt tillvägagångsätt och 

utrustning. 

Veta varför mat blir dålig, varför det kan vara hälsofarligt och hur man 

förhindrar mat från försämring genom användandet av korrekt förvaring och 

behandling av livsmedel byggt på kunskapen om patogener. 

Kunna räkna ut och jämföra kostnaderna av måltider och maträtter. 


Kunna planera måltider för olika tillfällen med kunskap om hälsa såväl som 

hänsyn till religiösa betingelser, allergier, intoleransen mot vissa födoämnen 

samt tillsatser. 

Vet hur man väljer olika produkter, redskap och teknisk utrustning för 

matlagning, rengöring och tvätt i hushållet och därvid ta hänsyn till hälsa, 

hushållsekonomi och miljö. 

Vet hur olika hushållsprodukter, redskap och teknisk utrustning fungerar 

samt kunna hantera dem på ett funktionellt, säkert, ekonomiskt och 

miljövänligt sätt. 

Kunna på ett korrekt sätt hantera, sortera och återvinna hushållsavfall. 


Känna till hushållets olika verksamheter och vad som är viktigt för 

respektive hushållsform. 

Vara medveten om vad som är viktig när man möblerar, reparerar och tar 

hand om det som finns i ett hem. 

Känna till sparande och olika sätt att betala och kunna sätta ihop en 

hushållsbudget. 

Ha kännedom om försäkringar, konsumenters rättigheter och 

konsumentskydd. 

10 


IDROTT OCH HÄLSA 

LOKAL KURSPLAN FÖR ENGELSKA SKOLAN NORR (ÅRSKURS 6-9) 

Idrott och hälsa: Årskurs 6 ESN 

Kunna ta ansvar för sin fysiska träning på egen hand och i grupp. 

Ha insikt om betydelsen av ergonomi när man lyfter, bär, hoppar och 

landar, drar, trycker, sitter och går. 

Kunna sköta sin kropp och ha god hygien. 

Kunna följa reglerna som gäller vid rent spel. 

Kunna reglerna i volleyboll och badminton och kunna spela dem. 

Kunna några nationella och internationella danser som t.ex. vals och square 

dance. 

Kunna tolka olika skalor på en karta och tillämpa dem i verkligheten samt 

veta om man går uppför eller nedför med hjälp av en karta. 

Känna till grundläggande säkerhetsregler på is. 

Utveckla kunskaper i första hjälpen inklusive att kunna andas för en person 

med andningsstopp (som inte kan andas för sig själv) mun-till-mun-andning 

på vuxna. 



Förstå samband mellan mat, träning och hälsa. 

Veta hur kunskaper om ergonomi är nyttigt för hälsan. 

Kunna ta del i olika sporter och spel. 

Känna till olika danser, både nationella och internationella 

Kunna använda kompass och karta för att orientera sig själva i skog och 

natur. 

Utveckla kunskaper i första hjälpen, inklusive att kunna ser om 

blodcirkulation är igång hos en person och att kunna utföra 

bröstkompression. 



Förstå sambandet mellan mat, träning och hälsa och veta hur man tillämpar 

den kunskapen. 

Veta hur man tillämpar de ergonomiska principerna i vardagslivet. 

Kunna delta i olika sporter och spel samt hitta på egna. 

Känna till olika danser och ha förmågan att hitta på egna dansrörelser. 

Kunna planera och ta med sig den utrustning som behövs för att vara ute i 

naturen under olika årstider. 

11 


Utveckla kunskaper i första hjälpen samt att kunna undersöka en person 

(trepunktskontroll: medvetande, andning, puls) och på basis av 

undersökningen sätt igång de livsräddande åtgärder som krävs. 


Kunna ta ansvar för sin fysiska träning på egen hand och i grupp 

Förstå sambandet mellan mat, motion och hälsa och känna till vilken sorts 

mat som är viktig särskilt när man tränar och varför den är viktig. 

Veta hur man tillämpar de ergonomiska principerna i vardagslivet och när 

man tar del i olika aktiviteter. 

Kunna delta i olika sporter och spel, hitta på egna samt ha förmågan att 

lära ut dem till andra. 

Känna till olika danser, ha förmågan att hitta på egna rörelser samt kunna 

lära ut dem till andra. 

Känna till säkerhetsregler på isen, vilken utrustning och vilka 

försiktighetsåtgärder som krävs samt hur man räddar någon. 

Kunna ta del i orientering. 

Utveckla kunskaper i första hjälpen samt att kunna undersöka en person 

(trepunktskontroll: medvetande, andning, puls) och på basis av 

undersökningen sätt igång de livsräddande åtgärder som krävs. 

12 


LIVSKUNSKAP 

Årskurs 6 ESN LIVSKUNSKAP 

Eleverna ska 

Reflektera över nedsättande kommentarer, attityder och beteenden. 

Ha kännedom om bra kommunikation och lära känna igen några möjliga 

hinder för kommunikation. 

Reflektera över tankar, känslor och handlingar. 

Känna till hur man hanterar skam, stress och ilska. 

Identifiera vem och vad som påverkar en och om det är bra eller dåligt. 

Reflektera över värderingar. 

Att känna till riktlinjer för beslutsfattande. 

Att ha de färdigheter som behövs för att undvika negativet grupptryck. 

Att känna till Internet etik och den korrekta användningen av Internet 

inklusive medvetenhet om konsekvenserna av att ge ut personlig 

information. 

Förstå konsekvenserna till individen, familjer och samhället av alkohol-, 

tobak- och drogberoende och hur man undviker kontakt med 

sinnesförändrade medel. 

Kunna göra en skillnad. 


Reflektera över och diskutera begrepp som hälsa (psykisk och fysisk), må 

bra, „friskvård‟ (jfr. Sjukvård), kropp och själ och liknande. 

Förstå vad det är som gör man mår bra och är frisk. 

Reflektera över begreppet självkänsla, vad en person med en god 

självkänsla kännetecknas av och sin egen situation. 

Att kunna ge och ta komplimanger. 

Reflektera over grupptryck , i vilka situationer det är negativt och hur man 

kan saga „nej!‟. 

Kunna reflektera over och ta ställning till sina värderingar angående droger, 

alkohol och tobak. 

Kunna diskutera etik och moral när det gäller t.ex. sport , regler. lagen. 

Kunna reflektera over hur man använder sin tid och vad det är som är viktig 

att använder sin tid till 

Förstå konsekvenserna av fusk speciellt när det gäller användningen av 

information från Internet. 



Kunna reflektera över vilka egenskaper kännetecknar en bra vuxen och hur 

man skulle vilja vara som vuxen. 

13 


Kunna reflektera över fyra „grundkänslor‟ glädje, sorg, ilska och rädsla och 

när man har svårt med dem. 

Kunna reflektera över kärlek och förälskelse och vad man tycker är viktigt 

när man är förälskad (utseende, ålder, personlighet). 

Kunna reflektera over stress och hur man hanterar den. 

Kunna känna igen konflikter och hur man hanterar dem. 

Kunna identifiera ungdomsfrågor och jobbar med dem och diskutera i sina 

egna liv t.ex. pubertet, stress, fördomar, vrede andlighet. 

Kunna reflektera över sina egna värderingar när det gäller tobak. 

Kunna diskutera etik och moral i sina egna liv. 

Kunna diskutera mänskliga känslor. 

Kunna förstå „Friends‟ och anti-mobbnings grupps arbete skolan. 

Kunna reflektera över ens kulturella identitet och hur den påverkar vem 

man är. 



Kunna reflektera över vad livskvalitet betyder. 

Kunna reflektera över sina egna ‟personliga tillgångar‟ 

Kunna reflektera över vad det betyder att vara accepterad av andra. 

Reflektera över vad man kommer att hålla på med om 10 år och 

drömmarna för framtiden. 

Kunna reflektera över ens värderingar när det gäller alkohol.. 

Kunna diskutera mänskliga sexualitet. 

Kan diskutera mänskliga känslor 

Kunna reflektera över olika sätt att minska stress. 

Kunna reflektera över könsroller och hur de påverkar våra liv. 

Kunna förstå „Friends‟ och anti-mobbnings grupps arbete skolan. 


14 


MATEMATIK 


Matematik: Årskurs 6 ESN 

TALUPPFATTNING 

Att känna igen, skriva, jämföra och sätta i ordning siffrorna upp till 1 000 

000 000 och vara bekant med dess positionssystem. 

RÄKNING 

Utveckla och använda strategier för problemlösning (inklusive utveckling 

av förmågan att göra enkel huvudräkning) för att lösa problem som är 

relaterade till livet utanför skolan och till aktiviteter i andra ämnen. 

Använda olika metoder för att bedöma om ett svar är rimligt. 

(uppskattning) 

Kunna multiplicera med flersiffriga tal. 

Kunna skriva multiplikationsfakta (inklusive faktorer, minsta 

gemensamma faktor, mångfald, m.m.). 

Dividera med tvåsiffriga divisorer och tolka rester. 

Känna igen, genom- och slutföra talmönster och lösa sambandet mellan 

siffrorna i mönstret. 

BRÅK, DECIMALER, PROCENT 

Kunna jämföra, ordna, addera, subtrahera och multiplicera bråk och 

blandade tal och kan tillämpa denna kunskap i problemlösning 

Läsa, skriva, jämföra, addera, subtrahera och multiplicera decimaltal 

Förstå begreppet procent och veta varför, hur och i vilka områden den 

används. 

Känna till sambandet mellan bråk, decimaler och procent. 

MÄTNING 

Känna till sambandet mellan metriska prefixen (kilo-, hekto, deka-, deci-, 

centi-, milli-) och hur de tillämpas vid mätning av längd (meter), mängd 

(gram) och innehåll (liter). 

Kunna mäta och uppskatta längd, yta, volym, innehåll (inklusive hitta 

sambandet att en liter är lika mycket som en kubikdecimeter genom 

experiment), mängd, temperatur (Celsius) och tid. (Metriskt system ej 

Imperiailskt ) 

Förstå och använda konceptet skala när det gäller att konstruera och 

använda kartor, ritningar och tredimensionella former. 

GEOMETRI 

Kunna utveckla och tillämpa formler för att få fram omkrets och area av en 

cirkel 

Är bekant med och kan undersöka och konstruera vanliga månghörningar 

STATISTIK 

15 


Samla och rita in data i en tabell eller ett diagram (linjediagram, 

stolpdiagram, pikogram och cirkeldiagram) och använda dessa data för att 

lösa ämnesöverskridande problem. 

Förstå och tillämpa termer som t.ex. medelvärde, median och typvärde och 

veta hur man tillämpar dem i vardagliga situationer. 


Kunna uttrycka problem i matematiska termer och utveckla strategier för 

problemlösning för att kunna lösa matematiska problem. 

Använda olika metoder (avrundning, spännvidd och kompatibla tal) för att 

uppskatta och bestämma om ett svar är rimligt. 

Förstå värdet av varje talenhet och hur den är placerad i talet. 

Förstå betydelsen av de fyra räknesätten och relationen mellan dem såväl 

som att kunna räkna med dem i heltal, decimalform och bråk – i huvudet, 

med hjälp av skriftliga räknemetoder och miniräknare. 

Kunna räkna ut summor och skillnader med bråk. 

Kunna jämföra, avrunda och sätta i ordning decimaltal. 

Kunna förstå, uppskatta och lösa problem genom att använda 

procenträkning. 

Känna till relationen mellan bråk, decimaler och procent och hur de 

ska tillämpas. 

Förstå och använda proportionalitet 

Kunna använda passande enheter för att mäta längd, yta, volym, 

innehåll, vinklar, massor, tidpunkter och tidsskillnader i 

vardagssituationer. (metriskt system ej Imperiailskt) 

Kunna namnge och klassificera månghörningar och jämföra 

månghörningars och cirklas ytor och omkretsar samt undersöka begrepp 

som likhet, kongruens och transformation. 

Kunna jämföra mångörningars omkretsar och areor 

Kunna räkna ut och jämföra cirklars omkretsar och areor 

Kunna förstår koncepten likhet, kongruens och transformation 

Kunna läsa av och tolka olika diagram (t.ex. stapel-, cirkel-, linje- och 

punktdiagram) och få fram olika samband och förhållanden i datan. 

Undersöka begreppet slump och sannolikhet genom att använda olika 

experiment. 

Kunna visa olika samband genom att använda variabler och allmänna 

formler. 

Kunna använda en miniräknare för problemlösning. 


Kunna uttrycka problem i matematiska termer. 

Använda olika strategier för problemlösning. 

Kunna uppskatta och göra beräkningar med heltal – i huvudet, med hjälp av 

skriftliga räknemetoder och tekniska hjälpmedel. 

16 


Kunna använda överslagsräkning och räkna med tal i bråkform – i 

huvudet, med hjälp av skriftliga räknemetoder och tekniska hjälpmedel. 

Kunna använda överslagsräkning och räkna med tal i decimalform – i 

huvudet, med hjälp av skriftliga räknemetoder och med tekniska 

hjälpmedel. 

Kunna använda överslagsräkning och räkna med procent och 

proportionalitet – i huvudet, med hjälp av skriftliga räknemetoder och 

med tekniska hjälpmedel. 

Kunna använda metoder, måttsystem och mätinstrument för att jämföra, 

uppskatta och bestämma längder, ytor, volymer och innehåll (metriskt 

system ej Imperiailskt). 


uppskatta och bestämma vinklar. 


uppskatta och bestämma tidpunkter och tidsskillnader. 

Kunna avbilda och beskriva viktiga egenskaper hos vanliga geometriska 

objekt. 

Kunna tolka och använda ritningar och kartor. 

Kunna tolka, sammanställa, analysera och värdera data i tabeller och 

diagram. 

Kunna använda begreppet sannolikhet i enkla slumpsituationer. 

Kunna tolka och använda enkla formler och lösa enkla ekvationer. 


Räkning 

Utveckla sin taluppfattning till att omfatta heltal och har goda färdigheter i 

och kan använda överslagsräkning och räkning med naturliga tal i huvudet, 

med hjälp av skriftliga räknemetoder och med tekniska hjälpmedel. 

Utveckla sin taluppfattning till att omfatta hela tal och rationella tal i 

decimalform och har goda färdigheter i och kan använda överslagsräkning 

och räkning med naturliga tal och tal i decimalform. 

Utveckla sin taluppfattning till att omfatta hela tal och rationella tal i 

bråkform. 

Utveckla goda färdigheter och kan använda överslagsräkning och räkning 

med procent och proportionalitet i huvudet. 

Kunna uttrycka och formulera problem med matematiska termer. 

Tillämpar olika strategier för att lösa matematiska problem som normalt 

uppstår i hemmet eller samhället och som behövs som en grund för vidare 

studier. 

Kan tolka och använda enkla formler och lösa enkla ekvationer. 

Geometri 


uppskatta och bestämma längder, omkrets, areor, volymer och 

17 


vinklar. Kan avbilda och beskriva viktiga egenskaper hos vanliga 

geometriska objekt. 

Sannolikhet och statistik 

Kunna använda begreppet sannolikhet i enkla slumpsituationer också kan 

förstå och använda enkla statistiska termer t.ex. medelvärde, medeltal, 

typvärde. 

Algebra 

Kunna uttrycka riktiga händelse som algebraiska uttryck och lösa enkla 

algebraiska ekvationer. Kan tolka och använda grafer till funktioner som 

beskriver verkliga förhållanden och händelser. 

Matematik och samhälle 


uppskatta och bestämma tidpunkter och tidsskillnader. Kan använda 

metoder, måttsystem och mätinstrument för att jämföra, uppskatta och 

bestämma massor. Kan tolka och använda ritningar och kartor. Kan tolka, 

sammanställa, analysera och värdera data i tabeller och diagram. 

18 


MODERNA SPRÅK 


Moderna språk: Årskurs 7 ESN 

Förstå enkelt tal och några idiomatiska uttryck. 

Kunna följa enkla instruktioner. 

Kunna med enkelt språkbruk berätta något om sig själv. 

Göra sig själv förstådd i vardagssituationer och ta del i enkla diskussioner 

och konversationer. 

Kunna ge enkla instruktioner och uttrycka en enkel åsikt. 

Kan läsa och tillgodogöra sig huvudinnehållet i några fakta ochtexter. 

Kunna göra sig förstådd i skrift i mycket enkel form. 

Kunna reflektera över hur den egna inlärningen av t.ex. ord och fraser går 

till. 

Känna till något om vardagslivet i något land där språket används. 


Kunna förstå enkelt tal. 

Kunna förstå videoinspelningar och/eller radioprogram. 

Kunna delta i enkla samtal om vardagliga ämnen 

Kunna göra en enklare muntlig presentation, med relativt gott uttal, om ett 

ämne som eleven själv väljer. 

Utveckla ett ganska bra uttal. 

Kunna läsa och tillgodogöra sig huvudinnehållet i några faktatexter och 

litterära texter. 

Kunna skriva och göra sig förstådd i enkel form och med någon variation. 

Kunna ta ansvar för och reflektera över sin egen språkinlärning. 

Kunna arbeta väl ihop med andra under inlärningsprocessen. 

Kunna använda ordböcker och andra hjälpmedel för språkinlärningen. 

Känna till något om vardagslivet och traditionerna i de länder där språket 

talas samt 

Känna till något om geografin och historien i de länder där språket talas. 


Kunna förstå det mest väsentliga i tydligt tal i enkla instruktioner, 

berättelser och beskrivningar som rör för eleven välbekanta områden, 

Kunna delta i enkla samtal om vardagliga ämnen, 

Kunna muntligt berätta något om sig själv och andra, 

Kunna läsa och tillgodogöra sig i enkla instruktioner, berättelser och 

beskrivningar, 

19 


Kunna göra sig förstådd i skrift i mycket enkel form för att meddela, berätta 

eller beskriva något, 

Känna till något om vardagslivet, levnadssätt och traditioner i några länder 

där språket används, 

Kunna reflektera över hur den egna inlärningen går till vad gäller t.ex. uttal 

och läsning. 

Kunna genomföra korta muntliga och skriftliga uppgifter i samarbete med 

andra eller på egen hand, 

20 


MODERSMÅL 


Modersmål: Årskurs 7 ESN 

Kunna delta aktivt i samtal och diskussioner samt kunna redovisa ett arbete 

muntligt så att innehållet framgår tydligt. 

Kunna skriva så tydligt, språkriktigt och uttrycksfullt att språket fungerar i 

de situationer som skrivandet avser. 

Kunna läsa och förstå till åldern anpassad skönlitteratur och saklitteratur. 

Kunna göra iakttagelser om och förstå grundläggande mönster i språket, 

speciellt i jämförelse med det svenska språket. 

Ha kunskaper om sin kulturella bakgrund - historia, traditioner och 

livsvillkor – samt ha kännedom om dess normer och värderingar och kunna 

jämföra med svenska förhållanden. 























21 


MUSIK 


Musik: Årskurs 6 ESN 

SJUNGA OCH SPELA INSTRUMENT 

Olika sångtekniker 

Keybord – 4 ackord + kunna spela en rundgång i C-dur. 

Gitarr – 3-4 ackord. 

Kunna spela en enkel basgång för att ackompanjera en klassång. 

Trummor – kunna spela några rockackompanjemang och spela upp ett ”fillin”. 

Lära sig att spela i grupp – ensembledisciplin, visa medvetenhet om 

varandra under spelning – alla elever uppmuntras till att framträda inför 

publik. 

FRAMSTÄLLA RYTMER 

Spela upp korta stycken i en rytmensemble och utveckla sin medvetenhet 

om puls och timing. 

MUSIKLYSSNANDE 

Lära sig det karaktäristiska i några olika musikstilar. 

Lära sig reflektera över sina erfarenheter av olika typer av musik – varför de 

fick dem att känna sig på något speciellt sätt. 

MUSIKVETANDE 

Kunna enkel teori om ackord. 

Akustik – det mänskliga örat – risken att vid hög musik orsaka hörselförlust. 

MUSIKSKAPANDE 

Komponera korta melodier och texter för att uttrycka känslor eller 

sinnestämningar. 

På en keyboard improvisera till bakgrundsrytmer eller till en klasskamrats 

rundgång. 

PAR OCH GRUPP AKTIVITETER 

Samarbeta i par och grupp aktiviteter. 

22 


Musik: Årskurs 7 ESN 


Känna till olika sångtekniker och hur man kan alternera sin röst för att 

passa olika situationer. 

Sjunga unisont och delta i flerstämmig sång. 

Upprepa enkla strofer som sjungs av läraren (även i årskurs 8 och 9). 

Keybord – kunna 6-7 ackord + spela en rundgång i två olika tonarter och 

spela en kort känd melodi från en given startton. 

Gitarr – 5-6 ackord. 

Bas – lära sig läsa tabulatur för bas. 

Trummor – känna sig säker i att spela 2 olika rockackompanjemang och 

veta när, varför och hur man ska spela ett ”fill-in”. 

Spela i grupp – utveckla sin medvetenhet och vara disciplinerad i 

ensemblespel + kunna utvärdera sitt eget framförande. 

RYTMIK OCH RÖRELSER 

Spelteknik på olika trummor och rytminstrument. 

Delta i enkla danser, avslappnings- och dramaövningar såväl som en 

variation av rytmikövningar (repeteras i årskurs 8 och 9). 


Musikgenre – göra individuella projekt på olika musikstilar. 

Kunna lyssna kritiskt, behärska terminologin och fritt kunna uttrycka och 

respektera någon annans åsikter och känslor. 

Kunna lyssna aktivt till musik från andra kulturer, traditioner och tidsepoker. 

MUSIKVETANDE 

Känna till konsumentinformation om ljudsystem – hur de fungerar, vad man 

ska köpa etc. 

Terminologi och teori – hur dur och moll ackord är uppbyggda samt börja 

undersöka harmonilära som ett redskap föra att komponera musik (T,D). 

Kunna läsa enklare nottexter. 

Lära sig grunderna i att dirigera och använda den kunskapen vid ledandet 

av en rytmensemble. 

Scenvana – utveckla färdigheter i hur man uppträder inför en publik. 

MUSIKSKAPANDE 

Skriva en ny melodi till en känd text. 

23 


Musik: årskurs 8 ESN 

SJUNGA OCH SPELA 

Veta hur man tar hand om sin röst och vad som händer när man kommer i 

målbrottet. 

Keybord - lära sig spela enkla melodier genom att följa noter och lära sig 

spela den pentatoniska (femtoniga) skalan i 1 – 2 olika tonarter. 

Gitarr – lära sig 7-8 ackord. 

Trummor – kunna ackompanjera sånger med olika taktbeteckning och 

kunna spela 2-3 ”fill-ins”. 

RYTMIK OCH RÖRELSER 

Leda klassen i enkla uppvärmningsövningar. 


Musikhistoria – slutföra ett grupparbete om pop/rock. 

Utveckla en förståelse för olika musiktraditioner och vilken roll musik spelar 

i olika samhällen. 

MUSIKVETANDE 

Kunna läsa och skriva enklare nottexter. 

Kunna några skalor, ackord och enkel harmonilära (T,S,D) 

Inspelningsteknik – göra en egen CD-skiva i klassen. 

Låtskrivande – veta hur en melodi är uppbyggd (ackord, bas toner, 

trumackompanjemang, text etc.) 

MUSIKSKAPANDE 

Improvisera till bakgrundsrytmer och harmonier genom att använda den 

femtoniga (pentatoniska) skalan. 

Arrangera en enkel melodi (skriva bastonerna, trumackorden, ackorden, 

harmonidelarna etc.) 

HÖRSELVÅRD 

Veta hur höga ljud eller oväsen påverkar människor (inklusive tidpunkter 

och ljudnivåer då man riskerar att bli hörselskadad) 

Veta hur man mäter ljud i olika miljöer. 

Veta hur man undviker hörselsskador. 

Studera och diskutera ljud som en miljöfaktor i skolan eller i 

näromgivningen och vad som kan göras för att förbättra den. 

24 


Musik: årskurs 9 ESN 


Kunna sjunga i mindre grupper och gå igenom den repertoar av sånger som 

har byggts upp på Engelska skolan Norr. 

Keybord – kunna spela solo enligt den pentatoniska (femtoniga) skalan, 

utveckla förmågan att spela efter noter och på ett säkert sätt kunna ta dur- 

och mollackord. 

Gitarr – kunna spela 8-10 ackord utantill och lära sig läsa tabulatur och 

strängar på gitarren på ett säkert sätt. 

Bas – känna sig säker på att läsa och spela bastabulaturen och kunna hitta 

de olika tonerna längs med basens hals. 

Trummor – kunna variera sitt spelande i förhållande till taktbeteckning, typ 

av sång etc. 

RYTMER OCH RÖRELSER 

Skapa och leda klassen i en kort uppvärmningsövning. 


Musikhistoria – slutföra ett grupparbete om klassisk musik. 

Aktivt lyssna och känna igen olika strukturer som t.ex. repetition och 

kontrast, identifiera musikinstrument och kunna beskriva egenskaper 

genom att använda ett musikaliskt ordförråd. 

(Studera musik- och ljudeffekter i film och teater). 

MUSIKVETANDE 

Kunna spela en kort musikstycke efter noter. 

Kunna använda harmonilära för att komponera ett musikstycke. 

Kunna skriva ner ett nyligen skapat musikstycke i noter. 

MUSIKSKAPANDE 

Komponera ett kort musikstycke genom att använda harmonilära (T,S,D + 

paralleller) och arbeta med ”Cubase” eller ”Band in a Box”. 

Projekt – presentera ett tema med en kombination av ljud, bild, drama, 

rörelse osv. – individuellt eller i grupper. 

25 


NATURORIENTERANDE ÄMNEN 


Naturvetenskap: Årskurs 6 ESN: 

Skriva en rapport om ett experiment och de olika delarna i det (syfte, 

hypotes, material, metod, resultat, slutsatser och litteraturförteckning). 

Känna till några av världens ekosystem, inklusive djuren och växterna i 

dem och hur samarbete mellan dem kan beskrivas i matpyramider. 

Förstå processen av fotosyntes och respiration i växter och varför de är 

viktiga. 

Kunna förklara exempel på kretsloppen i ett ekosystem och kunna 

beskriva några spridningsprocesser av material i luften, i vattnet och på 

marken. 

Förstå behovet av resurshushållning och hur det kan förverkligas. 

Ha grundläggande kunskap om människans biologiska reproduktion, 

relationer och etik. 

Veta varför vi har nerv- och endokrinsystem, hur de fungerar och hur de 

är relaterade till andra kroppssystem. Även förstå hur olika droger inklusive 

alkohol påverkar dem. 

Förstå hur sjukdomar uppstår (inklusive tobakseffekter) och hur de kan 

förebyggas. 

Kunna genomföra och tolka enkla kemiska undersökningar och 

experiment samt känna till skillnaden mellan fysiska och kemiska 

förändringar. 

Veta hur materia är uppbyggt av atomer och molekyler och vara bekant 

med det periodiska systemet och symboler för några grundämnen. 

Känna till några grundämnen, kemiska föreningar och kemiska 

produkter som är viktiga i vardagslivet. 

Biologi 


Biologi: Årskurs 7 ESN 

Ha kännedom om grunden till biologisk mångfald , ha insikt om dess 

betydelse, kunna göra observationer ute i fält och dra slutsatser utifrån 

dessa (t.ex. göra en studie i Stockholms nationalpark – Ekoparken) samt 

använda dessa kunskaper för att ta ställning till frågor som rör miljön. 

Ha kännedom om celler, deras uppbyggnaden och vikten av de olika 

funktionerna. 


26 


Känna till processerna kring växters befruktning och blomning, förstå 

vikten av dessa processer och kunna sätta dem i samband med naturens 

livscykler. 

Kunna föra diskussioner om sexualitet och samlevnad med respekt för 

olika åsikter, ståndpunkter och samlevnadsformer. 

Känna till levande organismers samband till den omgivande miljön och 

kunna diskutera människans påverkan på detta samband. Veta hur man kan 

lära sig om detta, till exempel gällande rent vatten och avfallshantering i 

den lokala omgivningen och använda den tillskansade kunskapen som en 

bas för att ta ställning i frågeställningar som rör miljö och miljövård. 

Förstår vad befruktning innebär och ha kunskap om sexuallivets biologi, 

preventivmetoder och sexuellt överförbar smitta. 

Ha kunskap om våra sinnen och koordination samt kunna relatera och 

koppla dessa kunskaper till studier om ljus och ljud. 

Kunna utifrån en vetenskaplig grund göra kopplingar mellan god hälsa, 

hygien, mat och motion samt vår kunskap om sjukdomar. 


Känna till betydelsen av miljövård och ekologi och kunna genomföra 

observationer i fält och studera ett problem som har samband med andra 

ämnen t.ex. vad följderna är av att köpa livsmedel (t.ex. bananer, kaffe) 

som har producerats på olika sätt och använda denna kunskap som en bas 

för att ta ställning i frågeställningar som rör miljö och hälsa 

Veta om celler och ärftlighetsläran 

Känna till evolutionsteorin och dess historiska bakgrund. 

Ha kännedom om människokroppens organ och organsystem samt 

hur de fungerar tillsammans och ha kunskap om 

beroendeframkallandemedels inverkan på hälsan. 

Kunna föra diskussioner om sexualitet och samlevnad med respekt för 

olika åsikter, ståndpunkter och samlevnadsformer. 

Kunna med historiska exempel från olika perioder beskriva hur kunskap i 

biologi har bidragit till förbättringen av våra levnadsvillkor samt hur de har 

missbrukats. 

Fysik 


Fysik: Årskurs 7 ESN 

Veta hur materia är uppbyggt av partiklar samt hur de påverkas av tryck 

och temperatur. 

Att känna till och kunna göra olika sorters mätningar och observationer 

(inkl. densitet ). 

Ha vissa kunskaper on mekaniken – hastighet, acceleration, kraft, 

gravitation och and friktion i samband med Newtons lagar. 

27 


Ha kunskap om olika energiformer och energiomvandlingar samt vid 

tekniska tillämpningar miljö-, resurs- och säkerhetsaspekter och kunna 

använda denna kunskap som en bas för att ta ställning i frågor som rör 

energiproduktion och miljö. 

Ha kännedom om atom- och kärnfysik. 


Ha insikt i hur ljud skapas, utbreder sig och registreras av människor samt 

känna till vissa av ljudets tillämpningsområden, inklusive verkningarna av 

hög volym och hur man mäter dessa verkningar. 

Ha insikt i hur ljus utbreder sig, reflekteras och bryts samt hur ögat kan 

uppfatta ljus. Känna till vissa av ljusets tillämpningsområden och 

mätmetoder. 

Att kunna utföra några beräkningar med hastighet, acceleration, kraft, 

gravitation och friktion. 


Känna till principerna för den elektriska kretsen och magnetism och 

känna till begrepp som elektrisk energi, spänning och ström och olika sätt 

att generera elektrisk ström samt kunna diskutera de miljömässiga 

aspekterna av dem. 

Ha insikt om universums uppbyggnad och om hur denna kunskap 

utvecklats genom tiderna. 

Ha kunskap om vårt solsystem och om stjärnornas utveckling samt 

hur denna kunskap har utvecklats, på vilket sätt den studeras och dess 

betydelse. 

Kemi 


Kemi: Årskurs 7 ESN 

Ha kunskap om några grundämnen, kemiska föreningar och kemiska 

produkter som är viktiga i vardagslivet samt hur man hanterar dem i 

förhållande till miljön och klarar att genomföra experiment. 

Att känna till och kunna utföra naturvetenskapliga processor såsom 

observera, mäta, samla data, tolka data, presentera och dra slutsatser. 


Ha kännedom om vattnets egenskaper och kunna beskriva dess roll som 

lösningsmedel (även i utförandet av experiment) och som transportmedel i 

mark och växter. Dessutom kunna använda dessa kunskaper till att bedriva 

en studie av ett lokalt problem, till exempel om rent vatten och 

avfallshantering i närområdet. 

28 


Kunna, med hjälp av exempel från de perioder som studeras i historia, 

belysa hur kemins upptäckter har påverkat vår kultur och vår syn på 

världen. 


Ha kunskap om de viktigaste kretsloppen i naturen samt kunna beskriva 

några spridningsprocesser för materia i luft, vatten och mark och förstå 

betydelsen av dessa. 

Ha kunskap om egenskaper hos luft och dess betydelse för kemiska 

processer som korrosion och förbränning och kunna diskutera dess 

betydelse för människan. 

29 


SAMHÄLLSORIENTERANDE ÄMNEN 

LOKAL KURSPLAN FÖR ENGELSKA SKOLAN NORR 

Samhällsorienterande ämnen: Årskurs 6 ESN 

Kunna använda latitud och longitud för att beskriva och lokalisera 

positionerna på en karta, likväl som att identifiera de viktiga parallellerna 

och meridianerna, och veta anledningen till deras betydelse. 

Kunna använda en skala på en karta. 

Kunna lokalisera och identifiera de huvudsakliga landformationerna, 

vattenområdena och ekosystemen i Afrika och förstå deras betydelse. 

Kunna beskriva, jämföra och analysera ett valfritt område i Afrika med 

hjälp av kartor, teckningar, bilder, texter och diagram. 

Identifiera några av Afrikas naturtillgångar och förstå relationen mellan 

dem och människors handlande. 

Veta hur människor lever och arbetar i delar av Afrika. 

Kunna reflektera över hur information och propaganda används idag som 

ett medel för att påverka människor, särskilt i förhållande till Afrika. 

Kunna identifiera och reflektera över några olika historiska händelser och 

idéer, t.ex. i det antika Egypten och andra områden , vilket har haft 

inverkan på vår egen tid när det gäller slaveri och kolonialism. 

Kunna beskriva viktiga händelser och ha kunskap om människor, idéer och 

förändringar i Sverige och de andra nordiska länderna mellan 1520 

och 1650 samt kunna jämföra dem till händelser i andra länder under 

samma tidsperiod. Också ha insikt om hur människor levde och livnärde sig 

då och hur några stora omvälvningar förändrade människors 

levnadsförhållanden, t.ex. Vasaätten, Reformationen, 30-åriga kriget, 

Upptäcktsfärderna. 

Känna till den kristna tron, traditionerna, symbolerna, värderingarna 

och livstolkningarna och relatera dem till Reformationen. 

Reflektera över och formulera idéer som är viktiga för eleverna angående 

livet, värderingar, religion och etik. 

Känna till grundläggande mänskliga rättigheter och skyldigheter och 

demokratiska privilegier samt kunna använda ett demokratiskt sätt för att 

arbeta och ta beslut i skolan. 

Kunna reflektera över människors levnadssätt och samlevnad och hur 

de påverkas av t.ex. värderingar, kön, social och kulturell bakgrund. 

Skriva en uppsats som är uppdelad i inledning, huvudtext, sammanfattning 

och litteraturförteckning. 

Hitta information genom att använda olika kunskapskällor. 

30 


Geografi 


Geografi: Årskurs 7 ESN 

Ha kunskap om och kunna dra slutsatser om natur- och kulturlandskap och 

om människors levnadsvillkor särskilt i områden som anknyter till studierna i 

historia och religion (Asien). 

Förstå vad som utgör resurser i naturen, kunna se samband mellan 

naturresurser och människors verksamheter, ge exempel på hur människors 

handlingar påverkar miljön och visa på olika alternativ i miljöfrågor särskilt i 

relation till studier i historia (Asien) och i biologi. 

Kunna beskriva, jämföra, analysera och presentera områden och 

förhållanden genom att arbeta med geografisk information, göra mätningar 

och iakttagelser och själv göra kartor, bilder och diagram samt skriva texter 

med särskild betoning på Asien. 


Ha kunskap om världskartan och känna till viktiga namn, läges- och 

storleksrelationer, hitta på globen och genom kartjämförelser kunna dra 

slutsatser om natur- och kulturlandskap och om människors levnadsvillkor 

särskilt i områden som anknyter till studierna i historia (Europa och den 

”Nya världen”) 

Ha kunskap om några av de viktigaste naturliga processerna som formar 

och förändrar landskapet och känna till huvuddragen vad gäller klimat- och 

vegetationszonerna i världen, genom att använda exempel från närområdet. 



och iakttagelser och själv göra kartor, bilder och diagram samt skriva texter. 


Kunna grundläggande geografiska begrepp (t.ex. kretslopp, förnyelsebara 

och icke förnyelsebara resurser, latitud och longitud och skala) samt 

Kunna dra slutsatser om natur- och kulturlandskap och om människors 

levnadsvillkor särskilt i områden som anknyter till studierna i historia. 

Kunna med exempel visa hur viktiga förändringar i samhället såsom 

industrialisering, urbanisering och globalisering av kommunikationer, 

produktion och handel har påverkat och påverkar landskapet och 

människors levnadsvillkor samt reflektera och formulera frågor kring detta. 



och iakttagelser och själv göra kartor, bilder och diagram samt skriva texter. 

31 


Historia 


(ÅRSKURS 7-9) 

Historia: Årskurs 7 ESN 

Känna till utvecklingen av några antika civilisationer i Asien och kunna 

identifiera och reflektera över hur de har påverkat vår tidsperiod, särskilt i 

förhållande till det demokratiska systemet, religion, vetenskap, filosofi, t.ex. 

i Kina och Indien. 

Kunna beskriva viktiga händelser och ha kunskap om människor, idéer och 

förändringar i Sverige och de andra nordiska länderna mellan 1650 

och1850, samt kunna jämföra dem med andra länder under samma 

tidsperiod samt ha insikt om hur människor levde och livnärde sig då och 

hur några stora omvälvningar då förändrade människors 

levnadsförhållanden, t.ex. Sverige som stormakt, och Upplysningstiden. 


Känna till förändringar i samband med övergången från förhistoria till 

historia. 

Känna till utvecklingen av det antika Grekland och Romarriket och 

kunna identifiera och reflektera över hur det har påverkat vår tidsperiod 

särskilt i förhållande till det demokratiska systemet, kultur, vetenskap och 

filosofi. 


Ha insikt om hur stora förändringar i samhället mellan 1733 och 1920 har 

förändrat människors levnadsförhållanden, t.ex. kolonialism, den industriella 

revolutionen, franska revolutionen, USA:s självständighet etc. 

Kunna beskriva viktiga händelser i världshistorien från omkring 1930 till 

vår tid och ha kunskap om människor, idéer och förändringar i den 

historiska utvecklingen i Sverige och de andra nordiska länderna samt 

kunna jämföra dem med andra länder. 

Ha insikt i hur stora samhälleliga omvälvningar har förändrat människors 

livsvillkor, t.ex. andra världskriget. 

Kunna reflektera över hur information och propaganda har använts förr och 

används idag som ett medel för att påverka människor, t.ex. Nazismen. 

Religion 


(ÅRSKURS 7-9) 

32 


Religion: Årskurs 7 ESN 

Ha kunskap om symboler, riter, centrala berättelser och trosuppfattningar i 

några världsreligioner (särskilt Hinduism, Buddhism, Judaism, Kristendom 

och Islam) såväl som grundläggande trosuppfattningar och elevens sätt att 

se på livet som relateras till den tidsperiod som studeras i historia och till de 

andra eleverna i klassen. 

Känna till hur estetiska uttryck (konst, musik och dans) skildras i olika 

religiösa sammanhang. 


Ha kunskap om kristendomens påverkan på det svenska samhället, dess 

grundläggande värderingar, traditioner, konst och litteratur. 

Kunna reflektera över och formulera sig i för henne eller honom viktiga 

livsfrågor. 


Kunna reflektera över och formulera sig i för henne eller honom viktiga 

livsfrågor. 

Kunna föra etiska resonemang och se konsekvenser av olika 

ställningstaganden. 

Kunna använda olika kunskapskällor, kunna sammanställa, bearbeta, 

granska och värdera uppgifter och åsikter från olika källor och 

opinionsbildare samt redovisa resultatet. 

Samhällskunskap 

LOKAL KURSPLAN FÖR ENGELSKA SKOLAN NORR (ÅRSKURS 

7-9) 

Samhällskunskap: Årskurs 7 ESN 

Förstå hur reklam och propaganda kan påverka beslutsfattande och 

värderingar. 

Ha grundläggande kunskap om det svenska rättssystemet och hur lagar och 

juridik påverkar vardagslivet. 

Förstå bakgrunden till invandring och flyktingskap. 

Förstå varför konflikter uppstår i vardagslivet och hur de kan lösas. 

Att förstå hur beroendeframkallande medel påverkar individen, familjer och 

samhället och hur det kan undvikas. 

Kunna använda olika kunskapskällor samt kunna sammanställa, bearbeta, 



33 



Känna till de gemensamma och grundläggande demokratiska värderingar 

som vårt samhälle vilar på och kunna tillämpa ett demokratiskt arbets- och 

beslutssätt, t.ex. i skolan såväl som i relation till det område som studeras i 

historia. 

Förstå hur det svenska styrelsesättet har växt fram och hur Sverige styrs på 

olika nivå. 

Ha förståelse om några områden inom den svenska arbetsmarknaden 

(PRAO). 

Kunna använda olika kunskapskällor, kunna sammanställa, bearbeta, 




Ha kännedom om nationalekonomin och kunna med adekvata och 

relevanta fakta och begrepp delta i diskussioner om det samt ge exempel 

på innehållet i olika politiska och ekonomiska ideologin 

Känna till internationella situationer, såsom fredsavtal, miljöfrågor, 

mänskliga rättigheter etc. som diskuteras inom internationella organ som 

EU, FN men också av några starka länder som USA, Ryssland, Tyskland, 

Kina och Indien. 

Att reflektera över olika människor levnad och samlevnad och hur de är 

beroende av kön, sociala- och kulturella- bakgrund. 

34 


SLÖJD 

LOKAL KURSPLAN FÖR ENGELSKA SKOLAN NORR (ÅRSKURS 

6 – 9) 

Slöjd: Årskurs 6 ESN: 

(Syslöjd och träsljöd) 

Visar god arbetsvilja 

Kan arbeta efter olika instruktioner och välja passande material och 

metoder 

Kan beskriva ett slöjdarbete och tillverka det efter egen design. 

Kan värdera arbetsinsatsen 

Kan använda ett tillklippt mönster 

Kan sy olika broderingsstygn 

Använder slöjdarbetet som ett sätt att lära sig begrepp inom andra ämnen 

Slöjd: Årskurs 8: 

GODKÄND 

Kan presentera idéer till slöjdarbete i ord och bild 

Kan laga kläder och förstår den ekonomiska aspekten av detta. 

Vet hur man sköter om kläder. 

Känner till olika material och deras funktioner 

Kan arbeta efter olika instruktioner 

Kan göra en ritning av ett sljödarbete och skapa det utifrån ritningen 

Kan använda redskap och verktyg på ett funktionellt sätt vid genomförandet 

av arbetsuppgifter 

Kunna tar ansvar för att göra färdigt en arbetsuppgift 

VÄL GODKÄND 

Arbetar efter instruktioner, ritningar och mönster 

Formger och framställer sina slöjdarbeten utifrån kunskaper om material 

och arbetsmetoder 

Kan förklara olika led i sljödprocessen 

MYCKET VÄL GODKÄND 

Arbetar självständigt och målmedvetet 

Har kunskap om och visar känsla för formgivning och funktion. 

Hittar konstruktiva lösningar i sitt arbete och omprövar tidigare val vid 

behov 

Slöjd: Årskurs 9: 

GODKÄND 

35 


Kan presentera idéer i ord och bild samt planera slöjdarbete 

Kan välja material, färg och form med hänsyn till ekonomiska, miljömässiga 

och funktionella aspekter.. 

Kan arbeta efter olika instruktioner 

Tar initiativ och eget ansvar för att använda sina planer och ritningar för att 

skapa ett slöjdarbete. 

Kan beskriva slöjdprocessen 

VÄL GODKÄND 

Överväger olika alternativ att genomföra en idé och presenterar egna 

skisser eller modeller till slöjdarbeten 

Väljer material, färg och form samt motiverar sina val utifrån funktion, 

estetiska aspekter, miljö och ekonomi. 

Kan arbeta efter olika instruktioner och mönster samt välja lämpliga 

arbetsmetoder 

Formger och framställer sina slöjdarbeten utifrån kunskaper om material, 

arbetsmetoder, tekniker och redskap. 

Förklarar och motiverar olika led i slöjdprocessen. 

MYCKET VÄL GODKÄND 

Tar initiativ till, planerar och tar ansvar för mer omfattande och 

avancerade moment under hela slöjdprocessen 

Hittar konstruktiva lösningar i sitt arbete, omprövar vid behov sina tidigare 

val samt tillämpar sina kunskaper och erfarenheter i nya situationer. 

Har en utvecklad kunskap om och visar känsla för formgivning och 

funktion 

Arbetar självständigt, målmedvetet och kreativt. 

Värderar på ett realistiskt sätt sin arbetsinsats och sin produkt ur 

funktionella och estetiska aspekter 

36 


SVENSKA 

LOCAL SYLLABUS FOR ENGELSKA SKOLAN NORR 

SVENSKA: Årskurs 6 Mål. 

Allmänt 

1. Visar arbetsvilja 

2. Gör sina läxor och lämnar in i tid 

3. Arbetar i grupp och samarbetar väl med andra 

Tala och lyssna 

1. Deltar i samtal och diskussioner 

2. Lyssnar på andra och förstår det som sägs 

3. Uttrycker sina åsikter och tankar kring film, bild, poesi så att andra förstår 

4. Kan återberätta något muntligt så att innehållet blir tydligt 

Läsa och skriva 

1. Läser för åldern avpassad skönlitterära verk och återberättar handlingen 

både muntligt och skriftligt 

2. Uttrycker åsikter och tankar kring det lästa så att andra förstår både 

muntligt och skriftligt 

3. Läser faktatexter, återberättar och använder sig av innehållet både 

muntligt och skriftligt 

4. Söker information på olika sätt såsom bibliotek, internet, m m 

5. Arbetar med högläsning på olika sätt 

6. Högläser väl och med inlevelse 

Skriva 

1. Kan producera texter med olika syften, med tydligt innehåll och struktur 

2. Uttrycker åsikter och tankar så att andra förstår 

3. Använder de vanligaste skrivreglerna inklusive enkel – och 

dubbelteckning, interpunktion, m m 

4. Känner till skrivprocessen och kan bearbeta sina texter utifrån den 

Språklära 

1. Kan alla ordklasser 

37 


2. Känner till följande satsdelar: subjekt, predikat och objekt 


Tala/ lyssna 

Lyssnar på andra och visar hänsyn när andra talar. 

Återger det som har sagts på ett korrekt sätt och med egna ord. 

Deltar aktivt i samtal och diskussioner och för fram sina egna tankar, 

ideer, känslor och åsikter så att andra förstår. 

Håller muntliga presentationer kring ett spontant eller givet ämne. 

Arbetar aktivt i grupp och för gruppens arbete frammåt. 

Läsa 

Högläser väl och med inlevelse. 

Arbetar med sin läsning för att anpassa det på olika sätt till mottagare och 

syfte. 

Läser för årskursen avpassad skönlitteratur, facklitteratur och 

tidningstexter och kan tolka, dra slutsatser och motivera dem. 

Återger innehållet i det lästa på ett sammanhängande sätt och uttrycker 

tankar, känslor och åsikter kring detsamma. 

Arbetar med skönlitteratur och litteraturhistoria på olika sätt, där olika 

genrer och epoker representeras. 

Skriva 

Arbetar enligt skrivprocessen. 

Skriver texter med genomgående röd tråd och ett intressant innehåll. 

Kan sammanfatta och recensera en text både objektivt och subjektivt. 

Språklära 

Kan med säkerhet stava enligt de grundläggande stavningsreglerna. 

Förstår och använder sig av skrivreglerna. 

Använder sig av enkel- och dubbelstavning på ett korrekt sätt 

Kan den rätta ordföljden. 

Använder sig av interpunktion, styckeindelning och sär- och 

sammanskrivning på ett korrekt sätt. 

Känner till och använder sig av de samtliga nio ordklasserna 

Kan följande satsdelar: subjekt, objek (direkt och indirekt), predikat, 

adverbial, predikatsfyllnad, attribut 

Allmänt 

Arbetar med litteratur, skrivande och media ur ett multikulturellt 

perspektiv. 

Känner till och arbetar med poesi på olika sätt. 

Kan använda sig av bibliotek för insamlign av information. 

38 



Godkänd 

Allmänt 

1. Visar arbetsvilja och lämnar in uppgifter i tid 

2. Arbetar i grupp och samarbetar väl med andra 


Läsa 

1. Lyssnar aktivt på andra, förstår det som sägs och visar respekt för andras 

åsikter 

2. Deltar aktivt i samtal och diskussioner, för fram sina åsikter, tankar, idéer 

så att andra förstår samt ställer frågor som är relevanta för ämnet 

3. Diskuterar känslor, tankar och åsikter kring aktualiteter, film, bild, m m 

1. Läser för åldern avpassad litteratur, återger huvudinnehållet 

sammanhängande samt drar slutsatser och motiverar dem 

2. Läser faktatexter av olika slag, återger huvudinnehållet sammanhängande 

samt drar slutsatser och motiverar dem 

3. Läser tidningstexter av olika slag, återger huvudinnehållet 

sammanhängande samt drar slutsatser och motiverar dem 

Skriva 

1. Skriver olika sorters texter så att innehållet framgår tydligt samt att de har 

en tydlig struktur enligt genre 

2. Tillämpar reglerna för skriftspråket inklusive interpunktion, stavning, sär – 

och sammanskrivning och styckeindelning 

3. Arbetar enligt skrivprocessen 

Språklära 

1. Behärskar alla ordklasser 

2. Kan alla satsdelar 

Svenska år 8 

Väl godkänd 

39 



Läsa 

1. Argumenterar för den egna åsikten i samtal och diskussioner samt 

reflekterar över sina egna och andras åsikter 

2. Arbetar medvetet med sitt språk för att göra det mer uttrycksfullt, korrekt 

och tydligt i tal och samtal 

3. Redovisar arbeten med genomtänkt disposition och argumenterar för sina 

slutsatser 

1. Läser, reflekterar över och sätter in i ett sammanhang olika sorters texter 

2. Analyserar det lästa och motiverar sina slutsatser tydligt 

Skriva 

1. Arbetar medvetet med sitt språk för att göra det mer uttrycksfullt, korrekt 

och tydligt 

2. Skriver analyser av t ex innehåll och form i olika sorters texter med tydligt 

sammanhang 

3. Använder skrivandet för att ge uttryck för känslor, tankar, åsikter samt 

som ett redskap för kommunikation 

Språklära 

1. Känner till för åldern avpassad språk – och litteraturhistoria 

Svenska år 8 

Mycket väl godkänd 


Läsa 

2. Uttrycker sig säkert, välformulerat och med ett tydligt sammanhang 

3. Gör jämförelser och relaterar till egna tankar och erfarenheter i olika 

sammanhang 

4. Kan med framgång lyssna på andra, vidareutveckla egnas och andras 

argument och i och med detta föra arbetet framåt 

5. Granskar, jämför och vidareutvecklar egna och andras argument i samtal 

och diskussioner 

40 


1. Anpassar sin läsning efter syftet med texten och har bredd i sin läsning i 

fråga om variation av litteratur 

2. Finner beröringspunkter mellan olika texter, gör jämförelser och relaterar 

dem till egna tankar och erfarenheter 

Skriva 

1. Uttrycker sig säkert, välformulerat och med tydligt sammanhang samt ger 

uttryck för egna tankar, åsikter och känslor 

2. Tolkar, jämför och granskar budskap och innehåll i olika texter samt 

knyter det till egna tankar och erfarenheter. 


Godkänd 

Tala / lyssna 

Aktivt kunna delta i samtal och diskussioner och sätta sig in i andras 

tankar. 

Kunna redovisa ett arbete muntligt så att innehållet framgår och är 

begripligt. 

Läsa 

Kunna läsa till åldern avpassad litteratur från Sverige, Norden och andra 

länder. 

Kunna läsa saklitteratur och tidningstexter om allmänna ämnen och återge 

innehållet sammanhängande. 

Kan reflektera över det lästa, samt knyta in författarskap och verk i ett 

sammanhang, med betydelse för människors sätt att leva och tänka. 

Skriva 

Kan skriva olika sorters texter så att innehållet framgår tydligt. 

Kan tilllämpa skriftspråkets normer, både vid skrivande för hand och med 

dator. 

Kan anpassa sitt skrivande till mottagare och syfte. 

Språklära 

Kan stavningsreglerna gällande dubbleteckning, sär- och 

sammanskrivning, avstavning mfl. 

Använder sig av korrekt meningsbyggnad 

Behärskar ord för vanliga grammatiska termer. 

Kan alla ordklasser och satsdelar 

Har kunskaper om språket som gör det möjligt att göra iakttagelser av 

eget och andras språkbruk. 

41 


Behärskar ord för olika genrer och berättelsetekniker. 

Allmänt 

Kan ta del av, reflektera över och värdera innehåll och uttrycksmedel i tex. 

bild film och teater 


Väl godkänd 

Tala/lyssna 

Argumenterar i diskussioner och grupparbeten för den egna åsikten, 

ställer frågorsom hör till ämnet, lyssnar på andra och granskar sina egna 

och andras argument. 

Anpassar sitt tal efter syftet med talet och efter talets art. 

Har en tydlig variation i ordförrådet och använder det konstruktivt 

Läsa 

Anpassar sitt sätt att läsa efter syftet med läsningen och efter textens art 

Kan läsa med inlevelse och timing. 

Skriva 

Anpassar sin text efter syftet med texten och efter textens art, samt till 

mottagaren. 

Använder skrivandet för att ge uttryck för tankar, åsikter och känslor och 

som ett redskap för kommunikation. 

Har flyt i det skrivna ordet och ett moget språk. 

Kan skriva med kontinuitet och en tydlig röd tråd, så att läsaren kan följa 

tankegången och inte störas av språkliga misstag (så som tex syftningsfel 

o dy.) 

Språklära 

Behärskar skriftspråkets normer utan större hinder och kan reflektera 

över dess beskaffenhet. 

Gör få formella fel i skrift 

Allmänt 

Arbetar medvetet med sitt språk för att göra det mer uttrycksfullt, korrekt 

och tydligt i både tal och skrift 

Gör djupare analyser av innehåll och form hos olika slags texter i både tal 

och skrift. 

Använder sig av olika källor för att bilda kunskap, granskar och värderar 

dem, samt sammanställer sina resultat så att de blir tillgängliga för andra. 

42 


Gör jämförelser och finner beröringpunkter mellan olika slags texter . 

Tolkar och granskar budskap i olika medier, både muntligt och skriftligt. 

Har god kännedom om den litteraturhistoria och de författarskap som 

avpassats för den aktuella årskursen. 


MVG 

Tala / lyssna 

Deltar i diskussioner och samtal på ett moget och genomtänkt sätt samt 

bidrar till samtalets utveckling. 

Visar respekt och hänsyn till andras åsikter och kan föra fram 

motargument på ett konstruktivt sätt. 

Läsa 

Har bredd i sin läsning genom att läsa olika sorters texter; olika genrer, 

svårighetsgrader mm 

Gör jämförelser och relaterar det lästa till egna tankar och erfarenheter, 

samt visar ett personligt förhållningssätt till texterna. 

Skriva 

Gör mycket få formella fel och behärskar språket väl. 

För fram sina åsikter, tankar och ideer skriftligt, på ett välformulerat och 

genomtänkt sätt, som gör att läsaren får en djupare känsla för texten. 

Språklära 

Är lyhörd för och reflekterar över stilistiska variationer och olika sätt att 

uttrycka sig i tal och skrift. 

Allmänt 

Uttrycker sig säkert, välformulerat och med tydligt sammanhang i både tal 

och skrift. 

Tolkar och värderar med originalitet och precision texter av olika slag. 

43 


SVENSKA SOM ANDRA SPRÅK 

SVENSKA SOM ANDRA SPRÅK : GRADE 6 MÅL. 


Deltar i samtal och diskussioner 

Lyssnar på andra och förstår det som sägs 

Återberättar något muntligt så att innehållet blir tydligt 

Håller ett kort föredrag inför klassen 


Läser åldersadekvat skönlitteratur 

Uttrycker skriftligen tankar och åsikter kring det lästa 

Läser faktatexter och använder sig av innehållet skriftligt 

Söker information på olika sätt såsom bibliotek, internet, faktaböcker m m 

Högläser så att andra förstår 

Skriva 

Känner till skrivprocessen och bearbetar texter utifrån den 

Känner till olika stavningsregler, vokaler, konsonanter, enkel- 

dubbelteckning 

Känner till olika skrivregler, stor- liten bokstav, styckeindelning, 

skiljetecken 

Språklära 

Känner till alla ordklasser 

Känner till subjekt, predikat och objekt 

Allmänt 

Visar arbetsvilja 

Gör sina läxor och lämnar in i tid 

Arbetar i grupp och samarbetar väl i olika konstellationer 

 


Allmänt 

Arbetar med litteratur, skrivande och media ur ett multikulturellt 

prespektiv som ett redskap för språkutveckling 

Kan använda sig av bibliotek för insamling av information 

Arbetar med studieteknik 


44 


Lyssnar och visar hänsyn när andra talar 

Deltar i samtal och diskussioner och för fram sina tankar, idéer, känslor 

och åsikter så att andra förstår 

Återberättar muntligt något eleven har sett eller hört så att innehållet 

tydligt framgår 

Håller muntlig presentation kring ett spontant eller givet ämne 

Arbetar aktivt i grupp och för gruppens arbete framåt 


Läser åldersadekvat skönlitteratur, facklitteratur och tidningstexter 

Uttrycker skriftligen tankar och åsikter om det lästa på ett 

sammanhängande sätt 

Läser och skriver myter, legender, fabler, sägner och sagor från olika 

delar av världen 

Högläser med inlevelse 

Skriva 

Arbetar för att utveckla sitt skrivspråk 

Arbetar enligt skrivprocessen 

Skriver texter med genomgående röd tråd och intresseväckande innehåll 

Kan sammafatta en text 

Språklära 

Kan reglerna för enkel- och dubbelteckning 

Känner till och använder sig av skrivreglerna 

Känner till och använder sig av interpunktion, styckeindelning, sär- och 

sammanskrivning 

Behärskar alla ordklasser 

Känner till subjekt, predikat, objekt, predikat och adverbial 


Godkänd 

Allmänt 

Visar arbetsvilja och lämnar in uppgifter i tid 

Arbetar i grupp och samarbetar väl i olika konstellationer 


Lyssnar på andra, förstår det som sägs och visar respekt för andras 

åsikter 

Deltar aktivt i samtal och diskussioner, för fram sina åsikter, idéer så att 

andra förstår samt ställer frågor som är relevanta för ämnet 

Klarar vardagliga talsituationer på ett korrekt sätt 

Diskuterar känslor, tankar och åsikter kring aktuella ämnen, film, bild m m 

45 


Läsa 

Läser och förstår åldersadekvat skönlitteratur, återger huvudinnehållet 

sammanhängande och motiverar dem 

Läser faktatexter av olika slag, återger huvudinnehållet sammanhängande 

och motiverar dem 

Läser tidningstexter av olika slag, återger huvudinnehållet 

sammanhängande och motiverar dem 

Skriva 

Kan skriva olika typer av texter så att innehållet framgår tydligt, samt att 

de följer genrens regler 

Arbetar för att utveckla sitt skrivspråk 

Tillämpar de vanligaste reglerna för skriftspråket, inklusive interpunktion, 

stavning, styckeindelning 

Arbetar enligt skrivprocessen 

Språklära 

Behärskar alla ordklasser 

Kan subjekt, predikat, objekt och adverbial. 

Känner till predikatsfyllnad, attribut, 


Väl godkänd 


Uttrycker sig tydligt i många olika sammanhang 

Diskuterar åsikter, känslor utifrån ett eget perspektiv 

Argumenterar för den egna åsikten i samtal och diskussioner samt 

reflekterar över sina egna och andras åsikter 

Redovisar arbeten med genomtänkt disposition och argumenterar för sina 

slutsatser 

Läsa 

Läser och reflekterar över skönlitterära texter och sätter in dem i ett 

sammanhang, samt använder texter för utveckling av sitt eget språk 

Försöker analysera det lästa, motiverar sina slutsatser 

Skriva 

Arbetar medvetet med sitt språk för att göra det mer uttycksfullt, tydligt 

och korrekt 

Använder skrivandet för att ge uttryck åt känslor, tankar, åsikter 

46 


Använder skrivandet som ett redskap för kommunikation 

Språklära 

Kan alla ordklasser 

Kan följande satsdelar, subjekt, predikat, objekt, adverbial, 

predikatsfyllnad och attribut 




Talar i stort sett korrekt, även vid icke självvalda uppgifter 

Uttrycker sig säkert och välformulerat 

Gör jämförelser och relaterar till egna tankar och erfarenheter i olika 

sammanhang 

Kan med framgång lyssna på andra och vidareutveckla egna och andras 

argument och i och med detta föra samtalet framåt 

Läsa 

Anpassar sin läsning efter syftet med texten och har bredd i sin läsning, 

läser varierande litteratur 

Gör jämförelser och relaterar det lästa till egna tankar och erfarenheter 

Skriva 

Skriver i stort sett korrekt när det gäller interpunktion, stavning 

styckeindelning m m 

Uttrycker sig säkert, välformulerat utifrån sammanhanget samt för fram 

egna tankar, åsikter och känslor i text 


Godkänd 

Allmänt 

Visar arbetsvilja och lämnar in läxor och projekt i tid 

Tar ansvar för sin språkutveckling 

Kan ta del av, reflektera över värdera innehåll och uttrycksmedel i t ex bild 

och form 


47 


Aktivt kunna delta i samtal och diskussioner och sätta sig in i andras 

tankar 

Redovisar ett arbete muntligt så att innehållet tydligt framgår 

Använder det svenska språket i tal på ett i stort sett korrekt sätt 

Förstår utan problem det som sägs t ex radioprogram, muntliga 

redovisningar, talböcker, hörförståelseövningar, m m 

Läsa 

Läser och tillgodogör sig åldersadekvat skönlitteratur, återger innehållet 

sammanhängande 

Förstår faktatexter och tidningstexter om allmänna ämnen, återger 

innehållet sammanhängande 

Reflekterar över det lästa och sätter in i ett sammanhang olika 

skönlitterära verk med betydelse för människors sätt att leva och tänka 

Skriva 

Skriver olika sorters texter så att innehållet tydligt framgår med sådan 

språkriktighet som syftet med skrivandet kräver 

Tillämpar de vanligaste reglerna för skriftspråket, interpunktion, stavning, 

styckeindelning m m 

Anpassar sitt skrivande till mottagare och syfte 

Språklära 

Tillämpar stavningsregler gällande debbelteckning, sär- och 

sammanskrivning, avstavning m m 

Behärskar ord för vanliga grammatiska termer 


Väl godkänd 


Uttrycker sig tydligt i många olika sammanhang 

Argumenterar i diskussioner och grupparbeten för egna åsikter, ställer 

relevanta frågor, lyssnar på andra och granskar sina och andras argument 

Uttrycker på ett nyanserat språk åsikter och känslor 

Samtalar med andra om upplevelser och tankar som litteraturen ger 

Läsa 

Anpassar sin läsning efter syftet med läsningen och efter textens art 

Käser med inlevelse 

Skriva 

Tillämpar skriftspråkets normer 

48 


Använder skrivandet för att ge uttryck för tankar, åsikter , känslor och 

som ett redskap för kommunikation 

Har flyt i det skrivna och ett välformulerat och nyanserat språk 

Språklära 

Använder i stort sett korrekt meningsbyggnad 

Kan alla ordklasser 

Känner till de flesta satsdelar 




Deltar i samtal och diskussioner på ett moget och genomtänkt sätt samt 

bidrar till samtalets utveckling 

Visar hänsyn opch respekt för andras åsikter och kan föra fram 

motargument på ett konstruktivt sätt 

Talar i stort sett korrekt 

Läsa 

Har bredd i sin läsning genom att läsa olika sorters texter; olika genrer 

och svårighetsgrad 

Gör jämförelser och relaterar det lästa till egna tankar och erfarenheter, 

samt visar ett personligt förhållningssätt till det lästa 

Skriva 

Skriver i stort sett korrekt gällande olika sorters texter 

Framför sina åsikter på ett medvetet och välformulerat sätt som gör att 

läsaren får en djupare känsla för texten 

Använder språket för att i skrift uttrycka ett krävande innehåll med mer 

komplicerade tankegångar och blir förstådd, även om inte språket är helt 

korrekt 

Språklära 

Kan alla ordklasser och satsdelar 

Tillämpar grammatiska strukturer för att utveckla språket 

Reflekterar över vad som påverkar den egna språkinlärningen. 

Granskar, bearbetar och vidarutvecklar sitt språk 

Är lyhörd för och reflekterar över stilistiska variationer och olika sätt att 

uttrycka sig i tal och skrift 

49 


TEKNIK 

LOKAL KURSPLAN FÖR ENGELSKA SKOLAN NORR (ÅRSKURS 6-9) 

Teknik: Årskurs 6 ESN 

Kunna, med vägledning, planera, arbeta ut och beskriva enkla 

konstruktioner från återvinningsmaterial. 


Kan redogöra för några viktiga aspekter i samband med den tekniska 

utvecklingen och dess effekter på naturen, samhället och individen. 

Klara av att, med vägledning, planera och utföra enkla konstruktioner 

som är knutna till elevens studier. 


Kunna redogöra för viktiga faktorer i den tekniska utvecklingen, både förr 

och nu, och ange några tänkbara drivkrafter bakom denna 

Kunna göra en teknisk konstruktion med hjälp av egen skiss, ritning eller 

liknande stöd och beskriva hur konstruktionen är uppbyggd och fungerar 


Att kunna analysera för- och nackdelar när det gäller teknikens effekter på 

naturen, samhälle och individens livsvillkor. 

Kunna identifiera, undersöka och med egna ord förklara några tekniska 

system genom att ange de ingående komponenternas funktioner och 

inbördes relationer 

50 


Skolans profil – Datateknik 

Datateknik är en av skolans profiler. Följande är förslag på vad som kan 

behandlas i de olika årskurserna: 

Datateknik Årskurs 6 


Färdigheter i tangentbordshantering – mellannivå 

MS Office - Word- mellannivå – mellannivå 

MS Office - Powerpoint- mellannivå 

MS Office – Excel – grundnivå 

CS3 – Photoshop mellannivå 

CS3 – Dreamweaver - mellannivå 

CS3 – Flash – grundnivå 

CS3 – Illustrator – grundnivå 

CS3 – Indesign - grundnivå 

Internetanvändning – grundnivå 

Datahårdvara inklusive ergonomi – grundnivå 

MS Windows – program- och filhantering - grundnivå 

Datateknik: Årskurs 7 ESN 


Färdigheter i tangentbordshantering - mellannivå 

MS Office – Excel – mellannivå 

CS3 – Photoshop – mellannivå 

CS3 – Dreamweaver – mellannivå 

CS3 – Flash – grundnivå 

CS3 – Illustrator – grundnivå 

CS3 – Indesign – grundnivå 

Internetanvändning – grundnivå 

Datahårdvara inklusive ergonomi – grundnivå 

MS Windows – program- och filhantering - grundnivå 



Färdigheter i tangentbordshantering – avanceradnivå 

MS Office – Word - avanceradnivå 

MS Office – Powerpoint – avanceradnivå 

MS Office – Exce - avanceradnivå 

CS3 – Photoshop – avanceradnivå 

CS3 - Dreamweaver- avanceradnivå 

51 


CS3 – Flash – mellannivå 

OpenOffice – Base.- basnivå 

Netverksterminologi – mellannivå 

Internetanvändning- mellannivå 

Datahårdvara inklusive ergonomi- mellannivå 

MS Windows – program- och filhantering- mellannivå 

VisualBasic.net: programering - basnivå 



Färdigheter i tangentbordshantering – avanceradnivå 

MS Office integrering i hemsidor – grundnivå 

CS3 – Photoshop – avanceradnivå 

CS3 – Dreamweaver – avanceradnivå 

CS3 – Flash – avanceradnivå 

CS3 – Premiere grundnivå 

OpenOffice – Base -mellannivå 

Netverksterminologi – avanceradnivå 

Internetanvändning- avanceradnivå 

Datahårdvara inklusive ergonomi- avanceradnivå 

MS Windows – program- och filhantering- avanceradnivå 

VisualBasic.net: programering -mellannivå 

 

52

årskurs 6 - 9 lokal kursplan 2009-10 - Engelska Skolan Norr

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?