Elevhälsa - Storumans skolor

Vid elevvårdkonferens rekommenderas följande:
1. Presentation av de närvarande och av syftet med konferensen.
2. Vad fungerar bra för eleven privat, i skolan och övrigt?
3. Vilka är svårigheterna och vilka förbättringar behövs?
4. Vilka åtgärder/insatser har tidigare genomförts?
5. Vilka tydliga och konkreta mål ska åtgärdsprogrammet innehålla? I åtgärdsprogrammet
förtydligas handlingsplan, tidsramar och ansvarsfördelning.
6. Sekretess?
Utredningar
När det finns behov av utredningar; psykolog- och/eller läs- och skrivutredning tas kontakt med
den rektor som ansvarar för elevhälsan. Detta gäller även vid utredningar genomförda av BUP.
Vid läs- och skrivutredning ska ett frågeunderlag, se bilaga 5, besvaras. Vanligtvis samarbetar
mentor/handledare och specialpedagog. Underlaget skickas tillsammans med ärendeanmälan,
bilaga 2, till elevhälsans rektor. Vid misstanke om språkliga svårigheter t.ex. språkstörning, tas
detta upp i lokala teamet och skolsköterskan skickar sedan remiss till logoped för utredning.
När utvecklingsbedömning är aktuell följs arbetsgången enligt bilaga 3a. Före beställning av
utredning iakttar skolenheten en rad aspekter, se bilaga 3b. Behov av utvecklingsbedömning tas
först upp i lokala teamet och anmäls sedan till rektor ansvarig för elevhälsan. Frågan kan lyftas i
skolledargruppen och i specialpedagoggruppen för bedömning. När beslut om utvecklings-
bedömning tagits köps denna tjänst externt.
När misstanke finns om neuropsykiatriskt funktionshinder görs fyra kartläggningar vilka sedan
presenteras för en läkare och en psykolog på BUP. Förutom pedagogisk kartläggning görs då en
kognitiv-, social- samt medicinsk kartläggning, se bilaga 4. Innan utredning genomförs finns
möjlighet att genomföra nätverkskonferens tillsammans med BUP. Vid konferensen kan
representanter från BUP, berörd personal, elev och vårdnadshavare delta.
10