Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Barn i förskolan som av fysiska, psykiska eller andra skäl behöver särskilt stöd i sin utveckling<br />
ska få den omsorg som deras behov kräver. För att detta stöd ska vara möjligt krävs ett nära<br />
samarbete med vårdnadshavare, samt att personalen har möjlighet till stöd och handledning.<br />
<strong>Elevhälsa</strong>ns riktlinjer ska förankras i kommunens för<strong>skolor</strong>.<br />
Specialpedagogerna har som övergripande uppgift att identifiera och undanröja hinder i barns<br />
lärande. I arbetet ingår samtal eller handledning av vårdnadshavare och personal.<br />
Specialpedagogen kan arbeta med enskilda barn, men även delta i direkt verksamhet, för att<br />
tillsammans med arbetslaget hitta alternativa arbetssätt.<br />
Stödprocess i förskolan<br />
1. Alla ärenden tas upp i arbetslaget. Här görs en inventering av stödbehov och av vilka<br />
åtgärder som kan bli aktuella.<br />
2. Kontakt tas med vårdnadshavare.<br />
3. Om behov finns kontaktas, efter medgivande av vårdnadshavare, exempelvis BVC<br />
och/eller specialpedagog. Alternativt tar vårdnadshavare själv kontakt.<br />
4. Tillsammans med vårdnadshavare upprättas en individuell handlingsplan. Denna följs upp<br />
och utvärderas.<br />
<strong>Elevhälsa</strong> i skolan<br />
Alla enheter har lokala elevhälsoteam, vilka rektorerna ansvarar för. Följande professioner ingår:<br />
Kuratorn har bl. a. fördjupade kunskaper i psykosocialt arbete. Till arbetsuppgifterna hör<br />
handledning av personal, teamarbete och samtalskontakter med elever och<br />
vårdnadshavare.<br />
Skolsköterskan ansvarar tillsammans med skolläkaren för förebyggande hälsovård. Hit<br />
hör hälsokontroller, exempelvis syn, hörsel, vikt, längd och fysisk utveckling. I arbetet<br />
ingår även samtal och förebyggande arbete vad gäller alkohol, narkotika, tobak (ANT),<br />
samlevnadsfrågor osv.<br />
6
Change language