Konkreta mål för år 1 i modersmål - Luleå kommun
Konkreta mål för år 1 i modersmål - Luleå kommun
Konkreta mål för år 1 i modersmål - Luleå kommun
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
LULEÅ KOMMUN<br />
Barn- & utbildnings<strong>för</strong>valtningen<br />
Moders<strong>mål</strong>, <strong>Luleå</strong><br />
Lokal pedagogisk planering i moders<strong>mål</strong>, åk 9<br />
Syfte<br />
Genom undervisningen i ämnet moders<strong>mål</strong> ska eleverna ges <strong>för</strong>utsättningar att<br />
utveckla <strong>för</strong>mågan att<br />
- formulera sig och <strong>kommun</strong>icera i tal och skrift<br />
- använda sitt moders<strong>mål</strong> som ett medel <strong>för</strong> sin språkutveckling och sitt lärande<br />
- anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang<br />
- urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer<br />
- läsa och analysera skönlitteratur och andra texter <strong>för</strong> olika syften<br />
- reflektera över traditioner, kulturella <strong>för</strong>eteelser och samhällsfrågor i områden<br />
där moders<strong>mål</strong>et talas utifrån jäm<strong>för</strong>elser med svenska <strong>för</strong>hållanden<br />
Kunskapsområden i slutet av åk 9 skall eleven kunna<br />
Läsa och skriva<br />
- läsa, <strong>för</strong>stå och tolka texter av olika genrer och från olika medier samt urskilja<br />
texters uttalade budskap och sådant som st<strong>år</strong> mellan raderna<br />
- sammanfatta, bearbeta och analysera innehållet i de lästa texterna<br />
- skapa egna texter med större grad av komplexitet och använda olika strategier <strong>för</strong><br />
att skriva berättande, beskrivande och instruerande texter med tydlig struktur<br />
samt skapa texter där ord och bild samspelar<br />
- resonera kring likheter och skillnader mellan moders<strong>mål</strong>ets och svenska språkets<br />
grundläggande struktur<br />
Tala, lyssna och samtala<br />
- <strong>för</strong>bereda och genom<strong>för</strong>a muntliga presentationer anpassade efter syftet och olika<br />
mottagare<br />
- utveckla ett flyt och tydlighet i sitt eget talspråk<br />
- jäm<strong>för</strong>a uttalet, betoning och satsmelodin mellan moders<strong>mål</strong>et och svenska<br />
- utveckla medvetenhet om skillnader mellan det formella språket och regionala<br />
variationer<br />
- samtala, diskutera och argumentera på ett sätt som <strong>för</strong> samtalet framåt<br />
Berättande texter och sakprosa<br />
- möta poetiska och skönlitterära texter från olika tider och områden där<br />
moders<strong>mål</strong>et talas<br />
Reviderad 2011-11-01
Språkbruk<br />
LULEÅ KOMMUN<br />
Barn- & utbildnings<strong>för</strong>valtningen<br />
Moders<strong>mål</strong>, <strong>Luleå</strong><br />
- uttrycka känslor, fram<strong>för</strong>a sina åsikter och kunskaper med ett väl utvecklat ord-<br />
och begrepps<strong>för</strong>råd<br />
- översätta och jäm<strong>för</strong>a texter<br />
- vara medveten om hur man skriver <strong>för</strong> att <strong>kommun</strong>icera med olika mottagare och<br />
i olika syften<br />
Kultur och samhälle<br />
- känna till och resonera kring olika aktuella samhällsfrågor i områden där<br />
moders<strong>mål</strong>et talas i jäm<strong>för</strong>else med liknande frågor i Sverige<br />
Innehåll av undervisningen<br />
Arbeta med olika medier som innefattar bland annat tidskrifter, Internet, radio, TV<br />
samt drama. Arbeta med olika slags texter såsom ungdomslitteratur, myter,<br />
sakprosa, poesi, serietidningar, dagstidningar samt webbtexter. Arbeta med<br />
skönlitteratur som belyser människors villkor, identitets- och livsfrågor i jäm<strong>för</strong>else<br />
med egna erfarenheter. Arbete med ord, utveckling av ord- och begrepps<strong>för</strong>rådet,<br />
synonymer och motsatser, ordens värdeladdning, idiomatiska uttryck. Arbete med<br />
sammanfattningar av texter. Arbete med olika typer av ordböcker. Arbete med<br />
argumentationsteknik. Träna uttal, betoning och satsmelodin. Högläsning. Spel och<br />
ordlekar. Arbeta med känsloord. Samtal och diskussioner. Arbete med<br />
presentationer i muntlig och skriftlig form. Arbete med textuppbyggnad och<br />
språkstruktur. Lästräning. Skrivövningar. Träna på att ge och ta emot instruktioner.<br />
Skapa bilder till texter och vice versa. Aktuella samhällsfrågor och kulturella<br />
uttrycksformer såsom bild, konst, musik och arkitektur. Temaarbete. ESP.<br />
Bedömning<br />
Utifrån kriterierna i kunskapsområdena <strong>för</strong> <strong>år</strong>skurs 9 bedömer läraren elevens<br />
<strong>för</strong>måga att:<br />
- läsa på moders<strong>mål</strong><br />
- skriva på moders<strong>mål</strong><br />
- tala, lyssna och samtala<br />
- uttrycka sina känslor<br />
Reviderad 2011-11-01
Change language