Lärarhandledning till ISVETT - Svenska Livräddningssällskapet
Lärarhandledning till ISVETT - Svenska Livräddningssällskapet
Lärarhandledning till ISVETT - Svenska Livräddningssällskapet
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Repetition av vad ni tidigare gått igenom<br />
i Barnens Livräddningsskola<br />
Hur gör man fria luftvägar?<br />
Vad är förlängda armen?<br />
Vilket telefonnummer<br />
ringer man och vad är<br />
det som man ska kunna<br />
tala om när man larmar?<br />
Vad ska man tänka på vid<br />
mun <strong>till</strong> mun andning?<br />
Om en medvetslös person inte andas gör man fria<br />
luftvägar genom att böja huvudet försiktigt bakåt.<br />
(På bilden har tungan fallit bakåt och förhindrar<br />
luft att passera ner <strong>till</strong> lungorna).<br />
Lägg försiktigt en hand på personens panna och<br />
tryck huvudet bakåt samtidigt som du med andra<br />
handen lyfter uppåt under käkbenet.<br />
Se, lyssna, känn om den medvetslösa personen<br />
andas själv när du gjort fria luftvägar.<br />
Skulle den medvetslöse fortfarande inte andas så<br />
behöver hon hjälp att andas. Låt gärna eleverna<br />
prova att göra fria luftvägar på varandra<br />
Förlängda armen är något som man ska ha mellan<br />
sig själv och den man ska rädda. Det kan vara en<br />
gren, en halsduk, livboj eller liknande.<br />
Man ringer 112.<br />
De är bra om man kan berätta;<br />
- Vad är det för typ av olycka<br />
- Hur många som är skadade<br />
- Sitt namn<br />
- Från vilket telefonnummer man ringer<br />
- Adressen där olyckan skett<br />
- En eventuell vägbeskrivning<br />
- Om man kan möta och visa vägen.<br />
Att klämma <strong>till</strong> om näsan samt blåsa lugnt och fint<br />
in i munnen samtidigt som man tittar på bröstkorgen.<br />
<strong>Lärarhandledning</strong> <strong>till</strong> <strong>ISVETT</strong><br />
5
Change language