Grön Flagg rapport 2011 - Ulricehamn

a. Hur ofta har miljörådet träffats?
Rapporten inskickad för granskning 2011-11-01
1. Miljöråd
Miljörådet träffas en gång per månad eller oftare vid behov. Vi informerar och diskuterar även Grön flagg på våra
personalträffar på förskolan så att alla blir delaktiga.
b. Hur har miljörådet arbetat och varit organiserat under aktuell handlingsplan?
Miljörådet har bestått av en förskollärare från varje avdelning. Miljörådet har tagit fram fem mål som hänger ihop med
arbetsplanen och aktuella behov.
Miljörådet har även grovplanerat aktiviteter utifrån målen och sedan har kollegor på respektive avdelning tagit del av
dessa. Barnen har varit delaktiga i finplaneringen av aktiviteterna. Vi har tagit vara på barnens ideér och intressen.
Varje avdelning jobbar med grön flagg på olika sätt utifrån barnens intressen, ålder och mognad.
2. Tema, mål & aktiviteter
Vi vill veta vad ni har gjort, hur ni har gått tillväga och på vilket sätt ni har utgått från barnen/eleverna. Det
viktigaste i rapporten är att det framgår hur barnen/eleverna samt personalen har varit delaktiga och har fått
inflytande på Grön Flagg- målen och aktiviteterna. Beskriv gärna barnens/elevernas idéer och tankar kring
målen. Om ni har gjort olika aktiviteter med olika skolår/åldrar/avdelningar, skriv vilket skolår, vilken ålder eller
avdelning som har gjort vad. Vi vill också att ni bifogar två bilder per mål som avspeglar vilka aktiviteter ni har
gjort för att uppnå respektive mål.
Tema: Livsstil & hälsa
Mål 1: Skapa en lugn och trygg miljö på förskolan
Aktiviteter som har genomförts för att uppnå målet:
* Vi har delat barnen i mindre grupper både vid planerade aktiviteter och i leken. De äldsta barnen kan välja att gå ut
själva.
Vi har gjort fler" rum i rummen" så att det finns fler möjligheter till lek i mindre grupper.
Barnen på Rubinen (Nyckelpigan 4-6 år) har fått vara med och bestämma hur många barn som ska vara i samma rum
samtidigt. De har fått uppskatta hur många barn det är lämpligt att vara i rummet.
Detta har utvärderats tillsammans med barnen och förändringar har gjorts.
Barnen har själva efterfrågat avskärmningar för att det ska bli en lugnare miljö.
Två grupper har hall tillsammans och personalen har medvetet låtit barnen gå ut på olika tider för att det ska bli lugnare
i hallen. Samma sak gör vi när vi ska gå in.
* Rubinen (3-6 år) har haft massage en gång i veckan efter rörelseglädjen. Vi har använt oss av olika massagesagor.
De har bl.a. fått "baka pizza "(knåda degen, kavla, stryka ut den och lägga på fyllning) ,göra "bondgården" (djuren känns
på olika sätt) och "biltvätten" (Barnen är olika bilar som får köra in i tvätten)
Barnen är koncentrerade under sagan och efteråt har de skrattat och kommenterat vilka ingredienser som har lagts på
pizzan och hur djuren känns. Barnen får välja vilken massagesaga vi ska göra. Flera av barnen har sagt att de tycker
det är skönt med massage.
Diamanten (1-3 år) har också haft massage efter rörelseglädjen och vid andra tillfällen under dagen. Vi pedagoger har
masserat barnen med en känselboll och sedan har de barn som vill fått massera varandra. Vi har även gjort en
massagesaga som handlar om olika djur.
Sida 1/8

Mål 2: Öka kamratskapen på förskolan
Aktiviteter som har genomförts för att uppnå målet:
Rapporten inskickad för granskning 2011-11-01
Barnen på Diamanten masserar varandra med en känselboll
Vi gör massagesagan biltvätten
*Alla i huset har jobbat med kompismålningar på olika sätt. Barnen har målat två och två och de har även gjort
gemensamma målningar som t.ex. golvmålning, trycka händer på tyg som blivit en gardin. Det har varit många samtal
om vems händer det är, färger, storlek m.m.
* Vi leker lekar som främjar kamratskapen som t.ex. gubben i lådan, en liten nalle skulle ut och gå, tingelingtåget.
Barnen lär sig varandras namn och att beröra varandra. När vi har lekt leken några gånger så frågar barnen ofta om vi
kan göra den igen.
* Vi sjunger sånger som handlar om kompisar.
* På Diamanten (1-3 år) har vi gjort kompishus. Barnen vänder på sitt kort när de kommer och när de går hem. De pratar
Sida 2/8

Rapporten inskickad för granskning 2011-11-01
om varandra och vet vem som är på förskolan. Rubinen (nyckelpigan 4-6 år) har ett kompisträd. I det hänger det bilder
med citat. Bilderna visar när man är en bra kompis. Barnen kommer själva och ber om att vi ska ta kort när de gör något
bra och omtänksamt.
* Barnen på Rubinen (Björnarna 3 år) har pratat om hur man är en bra kompis.
* Rubinen (Nyckelpigan) har jobbat med veckans kompis. Personalen intervjuade barnen om hur man är en bra kompis
och hur de vill att deras kompisar ska vara mot dem. Detta togs upp med hela gruppen och svaren sattes upp på
väggen. Alla barn fick vara veckans kompis där de andra fick berätta vad kompisen är bra på och varför den är en bra
kompis. Svaren med foto har dokumenterats på väggen. Barnen har stolt visat upp det för övrig personal och föräldrar.
* Vi har haft vattenlek. Barnen har fått vara två åt gången för att öka kamratskapen och gemenskapen.
* Barnen har blivit mer medvetna om hur en bra kompis ska vara. De säger ofta till andra hur de ska göra för att vara en
bra kompis men de gör själva ofta fel.
De har upptäckt att kompis är lika med någon man tycker om att vara med.
kompismålning på Rubinen
Sida 3/8

Rapporten inskickad för granskning 2011-11-01
vattenlek med en kompis
Mål 3: Utveckla utemiljön så den uppmuntrar till lek och rörelse
Aktiviteter som har genomförts för att uppnå målet:
* Byggleken var väldigt populär inomhus och vi ville utmana barnen med nytt material och nya möjligheter utomhus.
* Vi har skaffat material till bygghörnan. Personal och föräldrar har tagit med sig olika sorters material. Vi har satt upp
hyllor för materialet och vi har ställt lastpallar på marken med en skiva på så att barnen lättare kan bygga.
Barnen har varit delaktiga i prosessen genom att de har fått bära ut materialet och sorterat det i olika backar. Vi tillför
nytt material för att utmana barnens tänkande och efter barnens önskemål.
* Vi har fått en gammal diskbänk som vi har fått hjälp att montera i anslutning till sandlådan. Höjden är anpassad efter
barnen. Barnen leker ofta vid diskbänken. De tar dit nytt material som t.ex. olika stora hinkar, kastruller, formar. Vi såg
att barnen behövde någonstans att förvara sitt materia så vi satte upp en hylla. I anslutning till bänken har vi en
vattentunna där barnen själva kan hämta vatten. De öser, mäter och diskuterar mängd och volym.
Förut användes sällan denna delen av gården men nu är det alltid full aktivitet där.
Barnen efterfrågar bord och stolar så det blir vårat nästa projekt.
* Vaktmästaren har målat pilar, övergångsställe och parkeringsrutor på gården. Det har även satts upp vägmärken. Vi
har gått runt och pratat om de olika markeringarna och vägmärkena.
Barnen har fått ta egna cykelkörkort. De har gjort ett praktiskt prov där de har fått köra slalom, backa, köra framåt och
bromsa. De har även gjort ett teoretiskt prov där de har svarat på frågor : Vilket håll cyklar man åt? Var parkerar man?
Var får man cykla?
Barnen har sina körkort på förskolan och det kan bli indraget under en dag om man missköter sig när man cyklar.
Barnen är noga med att kompisarna gör rätt t.ex cyklar efter pilarna.
Vi ser att barnen inte är osams om cyklarna i den utsträckning som tidigare. De har förstått att de cyklar som står på
parkeringen är lediga.
* Vaktmästaren har målat en hopphage på gården.
* Rören, som vi fått av en förälder, har vi förankrat i marken så att det lutar något. Barnen häller vatten och rullar bollar
genom rören.
Sida 4/8

Mål 4: Ha fler organiserade rörelsetillfällen
Aktiviteter som har genomförts för att uppnå målet:
Rapporten inskickad för granskning 2011-11-01
bygglek ute på gården
vår nya hörna för vattenlek
* Alla på förskolan har en gemensam aktivitet varje fredag. Vi har miniröris, leker lekar, sjunger sånger eller har
sagopåse.
Barnen tycker det är roligt när alla på förskolan är tillsammans. Vi ser att de lär av- och tar hänsyn till varandra.
* Rubinen har rörelseglädje varje vecka. Nyckelpigan går till skolans gympahall eller är utomhus och Björnarna har
rörelse på avdelningen.
Nyckelpigan utvärderar varje gång tillsammans med barnen. Då får de tillfälle att tala om vad som är bra och dåligt och
de får önska vad de vill göra nästa gång. Björnarnas rörelse utformas efter barnens önskemål.
Sida 5/8

Diamanten har rörelse med de äldsta barnen i gruppen.
Rapporten inskickad för granskning 2011-11-01
* I mars 2011 arrangerade vi Hästhovens vasalopp. Barnen åkte skidor eller gick ett spår som fanns på en åker utanför
förskolans gård. Det serverades varm saft och blåbärssoppa utefter spåret. Barnen deltog med glädje och många av
barnen åkte flera varv. Dagen avslutades med korvgrillning och diplomutdelning till samtliga.
Hästhovens vasalopp
Miniröris tillsammans i huset
Sida 6/8

Mål 5: Vara rädda om förskolans saker
Aktiviteter som har genomförts för att uppnå målet:
Rapporten inskickad för granskning 2011-11-01
* Vi har satt upp tydliga bilder på hyllorna så att barnen vet vart sakerna ska vara. Det underlättar vid upplockning.
* Vi har pratat och diskuterat med barnen om hur vi ska använda våra saker på förskolan.
* När barnen inte har varit rädda om sakerna så har vi pratat med barnen och ibland har konsekvenserna av handlandet
blivit att vi har tagit bort sakerna för de barn som inte kan hantera det.
*Barnen önskade att det fanns leksaker de fick krascha. De fick då tillverka leksaker av återvunnet material. När deras
egna leksaker var färdigbyggda ville de inte göra sönder dem.
* För att cyklarna ska hålla längre så hjälps vi åt att laga och tvätta dem. Barnen fick hjälpa vaktmästaren att byta däck
och smörja cyklarna.
* Vi tycker att barnen har blivit varsammare om sakerna. De har blivit mer medvetna om att man inte får förstöra andras
lek och byggen.
Vi tillverkar egna leksaker av återvunnet material.
Vi lagar och tvättar våra cyklar
Sida 7/8

Rapporten inskickad för granskning 2011-11-01
3. Övriga insatser för en mer hållbar skola/förskola
I handlingsplanen berättade ni om övriga insatser ni ville genomföra för att Grön Flagg-arbetet skulle
genomsyra hela er verksamhet och göra den mer hållbar. Har ni genomfört några sådana insatser? Vilka av
dessa insatser kommer i så fall att vara integrerade i den dagliga verksamheten i framtiden för att verksamheten
ska fortsätta utvecklas?
Vi har utvecklat vår sopsortering. Vi har haft en skräpplockardag där "Skräp-Olga" kom på besök och barnen fick hjälpa
till att plocka skräp och sedan sopsortera det i rätt back. Många barn visste vart skräpet skulle sorteras och de hjälpte
dem som inte visste.
Vi har en egen sortering på förskolan med olika backar. På backarna är det tydliga bilder så barnen lätt vet vart skräpet
ska läggas.
Som personal är det viktigt att vi gör barnen delaktiga i hela prosessen.
Varje vecka går en personal och några barn iväg till återvinningsstationen i samhället. Vi pratar om vad man får slänga i
de olika konteinrarna och barnen hjälper till att sortera i rätt konteiner.
"Viola Moffelkvist "har hälsat på och ska vara med i vårt fortsatta arbete med Grön Flagg.
Vi har statat upp två maskkomposter inomhus. Barnen har varit med och gjort iordning dem. Nu följer vi maskarnas
arbete med spänning.
Vi fortsätter regelbundet med våra skogsutflykter så barnen lär sig allemansrätt.
4. Synliggörande
Hur har ni synliggjort ert Grön Flagg-arbete på förskolan/skolan, för föräldrar eller allmänheten?
* Vi har gjort en powerpoint presentation som vi har visat för barn och föräldrar på en familjekväll och på förädramötet.
* Vi har lagt bilder och information om grön flagg på Hästhovens hemsida.
* Vi har tittat på Grön flagg filmerna.
* Dokumentation på Förskolan som både barn och föräldrar kan titta på!! fotoram, bilder m.m.
5. Synpunkter
Vi vill gärna veta hur ni upplever att arbetet har gått med Grön Flagg. Vad har upplevts som svårt, roligt, oväntat
eller annat enligt personal och barn/elever?
Vi har upplevt det positivt och roligt med gemensamt tema, där alla har jobbat mot samma mål. De aktiviteter som vi
gjort gemensamt t.ex Mini vasaloppet har varit mycket uppskattat av både barn och vuxna. Det finns önskemål om att vi
ska göra fler liknande aktiviteter och då ta med de äldsta barnen i planering och genomförande.
Våra mål var väldigt övergripande och i vissa fall var det därför svårt att få barnen delaktiga.
Grön Flagg filmen var alldeles för svår för våra barn så vi fick avbryta filmvisningen. En av filmerna var riktigt dålig.
Sida 8/8