Svart intelligens i ett vitt samhälle - Preservationist-Books.com

SVART INTELLIGENS 71
Vilka förtjänsterna i Lucindas problemformulering än må vara, var
hennes prosa uppenbarligen en hopplös blandning av paroller och förbittrade
stereotyper i vilken det enda urskiljbara tänkandet fanns i det
sätt på vilket hon hoppade från det ena klagomålet till nästa och sen
tillbaka igen. Hon försökte inte besvara den andra och tredje delen av
min fråga trots att hon fullbordade sitt prov långt innan tidsgränsen
nåtts. Hon själv försökte förklara sina svårigheter på sista sidan av sitt
prov genom att hänvisa till frågor kring språkbruk och interpunktion
som jag hade meddelat skulle komma med på provet: ”Jag hade
meningar memorera för provet men när gå till klassrum och provet blev
jag tom i huvudet.” Som om gott minne i sig skulle ha hjälpt henne att
klara provet, som om de tio tusentals dollar som lagts ner på hennes
specialutbildning under hennes sista år på college skulle generera något
utöver högst marginella resultat.
Varför gav jag Lucinda ett ”D” i lärokursen istället för det underkännande
hennes prestationer rättfärdigade? I första hand för att hon var
svart och därför förtjänade att frias hellre än att fällas i sin desperata
ansträngning att nå upp till vita normer. Det ska likaledes ej heller förglömmas
att hennes verbala IQ på 95 placerar henne två tredjedels
standardavvikelse över svartas genomsnittliga IQ i Förenta staterna och
helt i nivå med de flesta av mina tidigare paraprofessionella elever som
trots allt blev lärare på high school-nivå. Jämfört med andra svarta i
nationen kan hon möjligtvis placeras i den sjuttiofemte percentilen vad
gäller hennes verbala förmåga, med nöd och näppe i den främsta fjärdedelen
bland alla amerikanska negrer. Hennes prestationsnivå låg
under genomsnittet för de flesta svarta elever jag arbetat med de senaste
åren, dock inte i en extrem grad, och faktum är att den var betydligt
bättre än vad man kan förvänta sig av den genomsnittliga ghettoinvånaren
som undviker college. Självklart övervinner en del svarta detta
tillkortakommande (en kollega som läser Black studies, till exempel,
skulle mycket väl kunna kvalificera sig som något slags geni), men för
en stor majoritet svarta fortsätter de akademiska kraven på collegenivå
att utgöra ett verkligt eldprov. Olyckligtvis försöker allt för många av
dem kompensera mellanskillnaden med tafatta bortförklaringar genom
att inte delta i andra än de mest grundläggande kurserna hållna av gene-