Lära ut och in – om innehållet i pedagogisk... - Forskning.se
Lära ut och in – om innehållet i pedagogisk... - Forskning.se
Lära ut och in – om innehållet i pedagogisk... - Forskning.se
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Innehåll<br />
Vägen bort från den discipl<strong>in</strong>erade <strong>ut</strong>bildn<strong>in</strong>gen<br />
<strong>–</strong> förändr<strong>in</strong>gar i den högre <strong>ut</strong>bildn<strong>in</strong>gen <strong>och</strong><br />
ämnesorganisationen <strong>in</strong><strong>om</strong> högskolan ...................................................... 8<br />
Lennart Olausson<br />
<strong>Lära</strong>res kunskaper <strong>–</strong> lärares arbete <strong>–</strong> att <strong>ut</strong>veckla<br />
språket <strong>om</strong> didaktikens k<strong>om</strong>plexa värld ................................................. 14<br />
Staffan Selander<br />
Det deliberativa samtalet <strong>–</strong> didaktiska möjligheter<br />
<strong>och</strong> begränsn<strong>in</strong>gar ................................................................................................ 21<br />
T<strong>om</strong>as Englund<br />
Matematikdidaktisk forskn<strong>in</strong>g <strong>och</strong> behovet av<br />
matematikdidaktisk forskn<strong>in</strong>g ...................................................................... 27<br />
Ole Björkqvist<br />
Stabilitet <strong>och</strong> förändr<strong>in</strong>g <strong>–</strong> från svenskämnets kris<br />
till svenska i ett mångkulturellt samhälle .............................................. 34<br />
Gun Malmgren<br />
Språkliga perspektiv på läro- <strong>och</strong> undervisn<strong>in</strong>gsproces<strong>se</strong>r ........... 41<br />
Carol<strong>in</strong>e Liberg<br />
Att studera at<strong>om</strong>er <strong>och</strong> <strong>in</strong>divider <strong>–</strong> likheter <strong>och</strong> skillnader ........ 46<br />
Ann-Marie Pendrill<br />
Internasjonale skolestudier <strong>–</strong> Hva kan vi lære og hva kan<br />
vi ikke lære? .............................................................................................................. 53<br />
Sve<strong>in</strong> Sjøberg<br />
5
Change language