KOMET FÖR FÖRÄLDRAR - Kometprogrammet

More documents

Recommendations

Info

för 68 procent, för 13 procent var problematiken oförändrad och för 19 procent hade problemen ökat. Av dem som angav att deras barn inte hade några problem saknade 61 procent även problem vid uppföljningen medan 39 procent hade fått problem. Det är oklart om det sista beror på att föräldrarna undvek att beskriva problemen korrekt första gången eller om barnen faktiskt utvecklat problem under KOMET-kursens gång. När samtliga barn medtas – oberoende av om de hade problem före eller ej – visar uppföljningen att KOMET tycks ha haft bäst effekt på situationen i hemmet, därnäst med kamrater och minst effekt har KOMET haft i fritidsaktiviteter och skolan (tabell 14). Resultatet är rimligt med tanke på att föräldrar normalt sett har bäst personlig kännedom om sina barn och deras problem när de är hemma. Tabell 14. Barnets svårigheter inom olika områden (%) (N = 142) Förändring mellan start och avslutning KOMET Minskat Oförändrad Ökad I familjen 45 42 12 Med kamrater 34 54 12 Fritidsaktiviteter 25 65 10 Skolarbete 19 65 9 Belastning 48 40 12 Problempoäng 52 29 18 Om barnens problem tilldelas ett numeriskt värde 43 kan den problemsumman för alla fyra områdena (familj, kamrater, fritid och skola) variera mellan fyra och 16. För barnen som hade problem vid kursens start minskade problemomfattningen signifikant över tid, från i genomsnitt 8,4 vid KOMETs start till 7,0 elva veckor senare 44 . Minskningen var lika stor för pojkar och flickor och oberoende av barnens ålder (förskolebarnen, de yngre resp. äldre skolbarnen). Till sist undersöktes vad som kännetecknar barnen som fått minskade beteendeproblem. Utgångspunkten är barnen med beteendeproblem vid kursens start. Stegvis regressionsanalys (tabell 15) talar för att barnens problem hade minskat mer när föräldrarna var tillfreds med utfallet av KOMET, när familjen hade invandrarbakgrund, när föräldrarna inte uppfattade videoexemplen som lärorika (!), när föräldrarna hade gjort hemuppgifterna, när de hade få frånvarotillfällen, när tempot på KOMET uppfattats som lagom (vare sig för låg eller för högt tempo), när föräldrarna var mycket motiverade vid kursens start samt när föräldrarna upplevde att det varit positivt att träffa föräldrar i samma situation som de. Sju av dessa åtta prediktorer är fullt rimliga och ungefär det som kan förväntas utifrån tidigare forskning. Det enda undantaget är att föräldrar som uppfattade videoexemplen som lärorika hade barn vars problem inte minskat. Totalt förklarade prediktorerna endast en femtedel av variansen. Det är värt att notera att problemminskningen inte enkelt förklaras av barnets ålder och kön, antal syskon i familjen, föräldrarnas utbildning, hur många föräldrar som medverkat eller stadsdelens sociala belastning. 43 Frånvaron av problem = 1, små problem = 2, ganska stora problem = 3, mycket stora problem = 4. 44 F(1,93) = 38,96, p < .0001 24
Tabell 15. Stegvis regressionsanalys för att förklara barns minskade beteendeproblem (n = 88) Enskild Total R 2 B p Tillfreds med utfallet av KOMET 7,3 7,3 .32 .004 Invandrarbakgrund (Ja=1, nej=0) 3,6 10,9 .19 .062 Videoexemplen var lärorika 3,3 14,2 -.18 .088 Har gjort hemuppgifterna 1,6 15,8 .17 .117 Antal närvarotillfällen 2,1 17,9 .19 .072 Tempot på utbildningen 1,8 19,7 .22 .039 Motiverade till deltagandet 1,8 21,5 .14 .174 Positivt att träffa föräldrar i samma situation 1,2 22,7 .15 .138 25 R 2
Page 1 and 2: KOMET FÖR FÖRÄLDRAR Vilka förä
Page 3 and 4: FÖRORD Föräldrastödsprogrammet
Page 5: SAMMANFATTNING KOMET är ett manual
Page 8 and 9: tillhör denna grupp och som är k
Page 10 and 11: vägleds av vissa principer finns d
Page 12 and 13: av KOMET. Lärar-KOMET har befunnit
Page 14 and 15: Etik Alla enkäter var avidentifier
Page 16 and 17: Motivation att delta i KOMET. Mammo
Page 18 and 19: Problematik. Av föräldrarna uppga
Page 20 and 21: Avhopp UTFALL OCH UPPLEVELSER Av de
Page 22 and 23: Tabell 12. Föräldrarnas upplevels
Page 26 and 27: DISKUSSION Föräldrastödsprogramm
Page 28 and 29: KOMET som stöd för föräldrar ti
Page 30 and 31: Morris, R. J., & Morris, Y. P. (200
Page 32 and 33: BILAGA 1 Enkät till föräldrar i
Page 34 and 35: Nu kommer frågor om ditt barn 11.
Page 36 and 37: BILAGA 3 Avslutnings-enkät till f
Page 38 and 39: Flera frågor om KOMET-metoden Stä

KOMET FÖR FÖRÄLDRAR - Kometprogrammet

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?