Internationalisering i skolan - Internationella programkontoret fÃ¶r ...

More documents

Recommendations

Info

Skandinaviskt lärarutbyte utvecklar undervisningen i nordiska språk En mer levande språkundervisning och ett ökat elevintresse för danska och norska. Det är ett par effekter av det nordiska samarbetsprojektet på temat skandinaviska språk och litteratur som Sannarpsgymnasiet i Halmstad deltar i sedan tolv år tillbaka. — Enligt Skolverkets kursmål ska eleverna ha kännedom och kunskaper om andra nordiska språk. Det här är ett sätt att möta det kravet, säger Lis-Britt Eklund, lärare och projektansvarig på <strong>skolan</strong>. Foto: Jesper Petersson ”Eleverna förstår att det faktiskt inte är så krångligt att läsa en dansk eller norsk text. Även om man inte förstår varje ord går det att förstå sammanhanget.” Lis-Britt Eklund, lärare och projektansvarig på Sannarpsgymnasiet i Halmstad. 6 Universitets- och högskolerådet 2013
Sannarpsgymnasiet och skol orna i Hamar i Norge och Varde i Danmark drog igång projektet, som finansieras med pengar från Nordplus-programmet, i början av 2000-talet. Samarbetet har formen av ett regelbundet lärarutbyte mellan länderna, där lärare varje termin besöker någon av partnerskolorna för att undervisa eleverna i sitt modersmål. Litteratur, grammatik och språkhistoria Det är värdlandet som bestämmer vad den gästande läraren ska undervisa om. Det kan handla om modern eller äldre litteratur från landet ifråga, om språkhistoria eller om grammatiska skillnader mellan de skandinaviska språken. – När vi har danska lärare på besök vill vi gärna att de ska tala om HC Andersen och analysera sagor ur olika stilistiska perspektiv. Vi svenska lärare får ofta prata om Strindberg, säger Lis-Britt Eklund. – Utgångspunkten är att det man talar om som gästlärare inte ska vara något ”extra”, utan sådant som ingår i undervisningen och som den ordinarie läraren ska ta upp i alla fall. I projektet ingår också att de inblandade lärarna besöker varandra en vecka varje höst och vår för att diskutera frågor som rör skolutveckling och aktuella skolreformer i de skandinaviska länderna. Gör språkundervisningen levande Syftet med projektet är att eleverna ska bli medvetna om hur viktiga de nordiska språken är. Rent pedagogiskt är det större för eleverna att möta och ha en dialog med en person ”live” än att lyssna på exempelvis en ljudupptagning, menar Lis-Britt Eklund. – Idag är det ofantligt många svenska ungdomar som studerar och arbetar i både Norge och Danmark. De har därför en enorm nytta av att lära sig lite av grannländernas språk och det vill vi göra dem medvetna om. Många elever kan ta del av projektet En utgångspunkt för samarbetet har varit att projektet och dess resultat ska komma så många elever som möjligt till del. Det är en anledning till att man valt att satsa på just lärarutbyte, och att inte resa med några elever. – Om vi åkt med elevklasser hade det varit maximalt runt 30 plus 30 elever som fått ta del av projektet. Som utbyteslärare kan vi träffa uppåt 400 elever på en och samma skola, och det ger många fler elever möjlighet att utveckla sina kunskaper. De konkreta resultaten då? När elever fått utvärdera projektet har flera bland annat skrivit att de numera vågar både lyssna och svara när de träffar danskar eller norrmän. Tidigare har man gärna tagit till engelskan. ”I somras var jag i Danmark och pratade svenska med en dansk”, är en eleverfarenhet Lis-Britt tagit del av. – Eleverna förstår att det faktiskt inte är så krångligt att läsa en dansk eller norsk text. Även om man inte förstår varje ord går det att förstå sammanhanget. Och det är jätteviktigt för vår fortsatta språkutveckling i Norden. Lis-Britt Eklunds tre tips inför ett internationellt projekt samarbete: • Ha tålamod när ni letar efter en skola att samarbeta med. Det gäller att vara envis och lägga fram idéerna om vad ni vill uppnå på ett tydligt sätt för den möjliga sam arbetspartnern. • Se till att ni och partner<strong>skolan</strong> är samspelta – att ni har samma ambitioner och energi inför samarbetet. • I vårt fall har det varit en fördel att vi samarbetar med skolor i liknande miljöer. Jag tror att det hade varit svårare att samarbeta med en skola i till exempel en huvudstad, eftersom prioriteringarna där kan se annorlunda ut. Om Nordplus junior Nordplus junior är ett samarbetsprogram för förskolor och skolor inom Norden och Baltikum. Det finansieras av Nordiska ministerrådet och ger möjlighet till projektsamarbete och elevoch lärarutbyten. Universitets- och högskolerådet 2013 7
Page 1 and 2: Om internationellt samarbete och l
Page 3 and 4: Internationellt samarbete och skola
Page 5: Nytt EU-program Den 1 januari 2014
Page 9 and 10: ”Projektet har inneburit att vår
Page 11 and 12: ”På Volvo var man så nöjd med

Internationalisering i skolan - Internationella programkontoret fÃ¶r ...

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?