ОВДЕ - Универзитет „Св. Кирил и Методиј“

53
Статус Изборен Кредити 12
Семестар 12 Неделен фонд 10+10
Насока / поднасока Модул биологија Код ББ1246
Начин на
реализација
Цели
Содржини
Основна
литература
Предавања, консултации, самостојно учење, изработка на тема,
теориски и практични вежби за примена на истражувачки
активности во современата настава по биологија.
Преку наставата студентите треба да се стекнат со знаење и
практично искуство за реализирање на истражувачки
активности по предметот биологија или природни науки во
современиот наставен процес.
Истражување во наставата по биологија; Научна метода во
биологијата (набљудување, дефинирање на прашањето,
собирање информации, формирање хипотеза,
експериментирање и собирање податоци, анализа на
експерименталните резултати и податоци, толкување на
резултатите и извлекување заклучок, објавување на
резултатите, повторно тестирање); Основна варијанта на
научната метода; Видови набљудување („во живо“,
контролирано во лабораториски услови), фази на набљудување
(во природни услови или кратка и едноставна демонстрација во
училница); Експерименти во наставата по биологија (виртуелни
и реални); Кратки насоки за воведување во дизајнирање на
истражување/експеримент; Демонстрации; истражувачки
експеримент; Демонстрационен експеримент; Собирање на
податоци за истражувањето (дополнително набљудување,
анкети и прашалници, други извори на податоци: интернет,
институции, поединци, јавни медиуми, литература;
Експерименти; Анализа на резултатите од истражувањето
(табели, графици, цртежи, фотографии, карти и друго);
Толкување на податоци; Извлекување заклучоци.
Van Cleave, J. P. (1997). Science Experiment Sourcebook. John
Wiley, Sons Inc. USA
Herr, N. (2008). Sourcebook for Teaching Science: Strategies,
Activities, and Instructional Resources. John Wiley, Sons Inc. USA.
Грегори, Г. и Е. Хамерман (2008) Стратегии за диференцирано
поучување во природните науки. Калифорнија, САД.
Thomas, J. W. & Mergendoller, J. R. (2000). Managing projectbased
learning: Principles from the field. Paper presented at the
Annual Meeting of the American Educational Research Association,
New Orleans.