– I en F-9-<strong>skola</strong> hinner man lära känna eleverna bra genom åren, konstaterar Gunnel Ledström Blixt, som är skolsamordnare.
<strong>Balans</strong> <strong>och</strong> <strong>stimulans</strong> i <strong>Matfors</strong> <strong>skola</strong> Mitt i samhället ligger <strong>skola</strong>n – <strong>Matfors</strong> <strong>skola</strong>, en F-9 <strong>skola</strong> med drygt 400 elever <strong>och</strong> knappt 70 anställda. <strong>Matfors</strong> <strong>skola</strong> vill vara en <strong>skola</strong> för kropp <strong>och</strong> själ, en <strong>skola</strong> där elever <strong>och</strong> personal mår bra, är trygga <strong>och</strong> känner sig delaktiga i arbetet. Sommaren har kommit. Några elever har flyttat ut stolar från slöjdsalen <strong>och</strong> sitter i solen <strong>och</strong> täljer. De yngre eleverna är fullt sysselsatta med att hoppa rep <strong>och</strong> spela fotboll. Gunnel Ledström Blixt möter upp för innehåller <strong>Matfors</strong> <strong>skola</strong>s timplan fler idrotts-, bild- <strong>och</strong> musiklektioner än vad många andra skolor erbjuder. Under läsåret sätts två shower upp, vilket ger eleverna chans att utveckla <strong>och</strong> visa upp sin kreativitet <strong>och</strong> sina talanger. Såväl elever som klasslärare, musiklärare <strong>och</strong> övrig personal lägger mycket engagemang i arbetet med showerna <strong>och</strong> resultatet brukar alltid bli mycket uppskattat. Stegräknare <strong>och</strong> äventyrspedagogik Verksamheten vid <strong>Matfors</strong> <strong>skola</strong> genomsyras av ett hälsoperspektiv. Det märks receptbank för framtiden. Andra exempel på hälsoperspektivet är satsningen på mycket lek, rörelse <strong>och</strong> träning i socialt samspel för de yngsta eleverna <strong>och</strong> den äventyrspedagogik som bedrivs med de något äldre eleverna. Här får eleverna, på ett annorlunda sätt, lära sig hur man bör sköta sin kropp <strong>och</strong> hälsa för att må bra, samtidigt som de lär sig samarbeta, klara sig i naturen <strong>och</strong> ta sig fram i terrängen. – Meningsfull kunskap, inte minst för oss som bor på landet <strong>och</strong> vistas mycket i naturen, sammanfattar Mona Runsvik. att guida Skolbladet. Det hon inte vet om <strong>Matfors</strong> <strong>skola</strong> är inte heller värt att veta. Gunnel är administratör på <strong>skola</strong>n <strong>och</strong> något av rektor Mona Runsviks högra hand. Under den korta promenaden över gården, från hennes kontor till det stora skolhuset, hinner Gunnel heja på <strong>och</strong> krama om många elever, ge snabb information till en kollega, fråga en elev om mamma blev glad för födelsedagspresenten <strong>och</strong> säga till några killar att klättra ner från en trave brädor som ligger på gården. Gunnel gillar eleverna. Och de gillar henne. Det märks tydligt. – I en F-9-<strong>skola</strong> hinner man lära känna eleverna bra genom åren, konstaterar hon. i allt – från att väldigt många av <strong>skola</strong>ns medarbetare är utrustade med stegräknare till salladsbuffén som serveras till varje lunch. Hälsoperspektivet märks också i den praktiskt inriktade hemkunskapsundervisningen i år 8, där eleverna lagar sina egna luncher <strong>och</strong> samtidigt skapar en egen Tid att prata Naturligtvis återfinns hälsoperspektivet även i elevkaféet. Här tillagar <strong>och</strong> serverar <strong>skola</strong>ns egen ”kafétant”, Tore Stennek, fruktsallad, smoothies <strong>och</strong> varma mackor. Elevkaféet är den naturliga mötesplatsen för de äldre eleverna. Hit kommer de för att fika, spela spel <strong>och</strong> snacka med kompisar – eller med Tore. – Jag finns här hela dagarna, berättar han. Jag tror att det kan vara en trygghet för många elever. Här finns alltid en vuxen, som har tid att prata. Ulrika Sundin pratar också mycket med eleverna. Hon är skolsköterska. – Dels träffar jag <strong>skola</strong>ns alla elever i samband med hälsosamtal, dels finns jag Både kropp <strong>och</strong> själ På <strong>Matfors</strong> <strong>skola</strong> ska det vara balans <strong>och</strong> <strong>stimulans</strong> i skoldagen. Både kropp <strong>och</strong> själ ska få sitt, eftersom det stimulerar <strong>och</strong> underlättar lärandet. Bland annat därför Mona Runsvik är rektor på <strong>Matfors</strong> <strong>skola</strong>, med elever från förskoleklass till år 9. tillgänglig för de elever som behöver träffa mig, säger Ulrika. Hon ingår även i elevvårdsteamet. – Teamet fyller en viktig funktion i arbetet med en <strong>skola</strong> för både kropp <strong>och</strong>
Change language