Elev- och föräldrainformation - Sävsjö kommun

Elev- och
föräldrainformation
Läsåret 2009/10

Telefonnummer Expedition Carina Rostedt 153 91
Expedition (tis) Ann-Christine Petersson 153 85
Rektor Göran Ahlqvist 153 90
Rektor Thomas Sjögren 153 80
Rektor (ht09) Eva Jacobsen 153 85
Studie- o yrkesvägled Katrin Holmberg 153 88
Kurator Monica Borg-Rudström 153 81
mottagning: tis kl. 8.00-17.00, ons 8.00-16.30, fre kl 8.00-16.00
Skolsköterska Annmarie Hylander 153 82
mottagning: tis o tor kl. 11.00-12.00
Specialpedagog Gunnar Holm 153 79
Samtliga ovanstående kan också nås via e-post:
förnamn.efternamn@savsjo.se
Frånvaroanmälan 153 99
I övrigt hänvisas till kommunens växel 152 00
Studie- och yrkesvägledare
Studie- och yrkesvägledningen syftar till att hjälpa eleverna att fatta beslut om val av
utbildning eller arbete. Den ska bidra till att öka deras självkännedom och fördjupa deras
kunskaper om utbildningsväsende, yrke, arbetsliv och arbetsmarknad.
Du som elev
- känner Dig osäker på om Du valt rätt utbildning
- inte riktigt vet vad Du ska göra sedan Du slutat skolan
- vill veta mer om ett visst yrke eller utbildning
- vill veta mera om intagningsbestämmelser, poäng o s v.
Skolkurator
Skolkuratorns uppgift är att stödja och hjälpa elever med problem och svårigheter som kan
uppstå i skolan, hemma eller på fritiden.
Det kan gälla skolsvårigheter, relationsproblem, personliga bekymmer eller annat som
påverkar skolarbetet.
I uppgifterna ingår även att ge råd och information i samlevnads- och drogfrågor samt att
informera om studieekonomi.
Både elever och föräldrar är välkomna att ta kontakt med kuratorn.

Skolhälsovård
Skolhälsovården har till ändamål att följa elevernas utveckling, bevara och förbättra deras
själsliga och kroppsliga hälsa och verka för sunda levnadsvanor.
Skolhälsovården ska främst vara förebyggande. Den ska omfatta hälsosamtal/undersökning
och enkla sjukvårdsinsatser.
Specialpedagogen
Skolans specialpedagog har kompetens att arbeta med handledning, rådgivning, utredning,
uppföljning/utvärdering, skolutveckling och undervisning. Det övergripande
specialpedagogiska arbetet fokuserar på att undanröja hinder för och orsaker till svårigheter i
lärandemiljöerna. Den specialpedagogiska kompetensen utgör en viktig komponent i skolans
förändrings- och utvecklingsarbete och bidrar till att höja kvaliteten i lärandemiljöerna.
Det specialpedagogiska arbetet ska ske i samverkan med övrig pedagogisk verksamhet. För
elever i behov av särskilt stöd upprättas ett åtgärdsprogram.
Åtgärdsprogrammet är en offentlig handling och upprättas efter beslut taget i
elevvårdskonferens.

Läsårstider Terminstider (gy): Höstterminen 2009 2009-08-19 - 2009-12-18
Vårterminen 2010 2010-01-08 – 2010-06-10
Terminstider (komvux): Höstterminen 2009 2009-08-21 – 2009-12-18
Vårterminen 2010 2010-01-07 – 2010-06-10
Lovdagar Allahelgonalov, v 44 2009-10-29 – 2009-10-30
Vinterlov, v 7 2010-02-15 – 2010-02-19
Påsklov, v 14 2010-04-06 – 2010-04-09
Lov 2010-05-14
Studiedagar Höstterminen 2009 2010-10-26 – 2010-10-28
Vårterminen 2009 2010-03-17
2010-05-18
Övrigt: Ingen lunch serveras höstens avslutningsdag torsdagen den 19 december.
Julavslutning
Julavslutning för gymnasiet hålls i Vallsjö kyrka fredagen den
19 december 2009.
Läsårsavslutning Skolavslutningen för gymnasiet sker torsdagen den 10 juni 2010.
Elevinflytande
Information
Klassråd
Skolan har ett elevråd med representanter från varje gymnasieklass.
Språkrör i elevrådet lå 2009/10 är Ellionor Rostedt SP2 & Elin
Ljundqvist NV3.
Dessutom har skolan elevskyddsombud. Varje klass utser ett
skyddsombud och de träffas för utbildning och genomgång av
skyddsfrågor fyra gånger per läsår.
På skolan finns också en skolkonferens. Elevråd och elevskyddsombuden
utser tre representanter vardera. Dessutom ingår representanter från olika
personalgrupper. Rektorer är ordförande.
Eleverna på Komvux har möjlighet att delta i skolans elevråd, utse
elevskyddsombud och medverka i skolkonferenser.
Information till skolans elever ges dels på skolans anslagstavlor vid
matsalen och vid livsmedelsprogrammets lokaler, dels via
klassföreståndarna. Dessutom ges fortlöpande information på skolans
hemsida www.aleholm.savsjo.se. På denna återfinns också aktuellt
schema, kalendarium m.m.
Respektive klassföreståndare ansvarar för att klassen regelbundet samlas
för klassråd. På klassrådet ges information och eleverna har möjlighet att
komma med synpunkter på sin skolsituation. Tid för klassråd finns
angivet på klasschemat. Under ht-09 kommer skolan att arbeta fram ett
PM för elever med information varje vecka som ska tas upp på
klassrådstid eller annan tid i veckan.

Klassfack för
elever
Skolmat
Sjukanmälan
Resor
Skriftlig information och post till elever läggs i särskilda klassfack. En
elev i varje klass ska utses som ansvarig för att tömma facket.
Skollunch serveras dagligen. Sävsjö kommuns elever har avgiftsbelagd
skollunch på 500 kronor per termin. För elever som kommer från andra
kommuner med avgiftsbelagd skollunch gäller att elev måste ha erlagt
betalning i hemkommunen för att få äta skollunch. Möjlighet att betala
för enskilda luncher föreligger inte. Om någon kräver speciell mat måste
skolmåltidspersonalen kontaktas
Skolfrukost serveras till självkostnadspris: 10 kronor.
Komvuxelever som vill äta skolmat beställer dagen innan. Priset är för
närvarande 32 kronor.
Sjukfrånvaro ska anmälas senast kl. 09.00 på tfn 153 99 (telefonsvarare)
frånvarodagen. Anmälan som kommer för sent betraktas som ogiltig.
Namn, klass och förväntad återkomst uppges. I annat fall måste
nyanmälan göras varje dag. Vid sjukdom under skoltid ska anmälan
göras till klassföreståndaren eller läraren nästkommande lektion, eller till
expeditionen.
Resor till och från gymnasieskolan anordnas genom ordinarie
länstrafikturer. I 1:a hand utdelas busskorten av skolan. Kommunen är
inte ansvarig för att anordna skjuts till busshållsplatsen. Saknas allmänna
kommunikationer kan ersättning för ”dagliga resor” utgå om avståndet är
längre än 6 kilometer mellan hem och skola eller mellan hem och
hållplats.
Betyg
Bedömning och
betyg
Betyget uttrycker i vad mån den enskilda eleven har uppnått de
kunskapsmål som uttrycks i kursplanen för respektive kurs och som
definieras i betygskriterierna.
Mål att sträva mot
Skolan skall sträva mot att varje elev
- tar ansvar för sitt lärande och sina studieresultat och
- kan bedöma sina studieresultat och utvecklingsbehov i förhållande till
kraven i kursplanerna.
Riktlinjer
Läraren skall
- fortlöpande ge varje elev information om elevens utvecklingsbehov och
framgångar i studierna.

- i gymnasieskolan och gymnasiesärskolan samverka med hemmen kring
omyndig elev och informera om elevens skolsituation och
kunskapsutveckling
- redovisa för eleverna på vilka grunder betygsättning sker.
Läraren skall vid betygsättningen
- utnyttja all tillgänglig information om elevens kunskaper i förhållande
till kraven i kursplanen,
- beakta även sådana kunskaper som en elev tillägnat sig på annat sätt än
genom den aktuella undervisningen
- beakta såväl muntliga som skriftliga bevis på kunskaper
- göra en allsidig bedömning av kunskaperna och därvid beakta hela
kursen.
REDUCERAT PROGRAM
Reducerat
program (GyF 5:23)
En elev kan befrias från undervisning i en eller flera kurser, om
eleven önskar det och har påtaliga studiesvårigheter som inte kan lösas
på annat sätt (reducerat program). En elev får befrias från kurser som
motsvarar högst 10 % av det antal gymnasiepoäng som krävs för ett
fullständigt nationell eller specialutformat program.
Beslut enligt denna paragraf fattas av rektorn. SFS 1997:605
När reducering tillämpas måste bedömningsgrunderna vara restriktiva
och likvärdiga, eleven skall ha påtagliga studiesvårigheter. Observera
att reducerat program aldrig kan ge eleven behörighet att studera på en
högre utbildningssnivå.
VARNINGAR
Det åligger undervisande lärare att underrätta klassföreståndaren om
problem i elevens studiesituation före mitterminskonferenser och
klasskonferenser.
Undervisande lärare varnar elev när så är lämpligt.
Observera, att tidigare varnad elev måste varnas på nytt om dennes
status inte förbättras. Om varning utfärdats tidigare under terminen
behöver eleven ej varnas på nytt i samband med mitterminskonferensen.

Undervisande lärare skickar själv varningen och ansvarar för kontakten
med målsman eller myndig elev. Om myndig elev ger sitt uttryckliga
samtycke meddelas vårdnadshavare.
Varning skall endast ske när det är uppenbart att elev riskerar betyget
IG eller att betygsunderlag saknas p.g.a. frånvaro enl. 7 kap., 3§, andra
stycket i gymnasieförordningen.
Rektor informeras före betygsättningen om betygsunderlag saknas.
Betyget IG kan sättas utan att ha föregåtts av varning, om särskilda skäl
föreligger.
I andra fall ges information om studieprestation i den kontinuerliga
kontakten mellan lärare, elev och ev. vårdnadshavare. Det är således
absolut nödvändigt att denna kontakt upprätthålls för att eleven skall
vara väl förtrogen med sin kunskapsstatus.
OBS! Kopia på utfärdad varning skall alltid tillställas klassföreståndaren.
FRÅNVAROPOLICY PÅ ALEHOLMSSKOLAN
Utbildningen i gymnasieskolan är frivillig. Den som börjat skolan måste dock delta i
undervisningen för att kunna nå målen och ge läraren underlag för riktig och rättvis
bedömning.
Följande rutiner gäller på Aleholmsskolan:
• Vid sjukdom ska anmälan göras på tel. 0382-153 99 mellan kl. 07.00-09.00. Namn,
klass, datum och förväntad återkomst uppges. I annat fall måste nyanmälan göras varje
dag. Vid sjukdom under skoltid sker anmälan till klassföreståndaren eller lärare
nästkommande lektion eller till expeditionen.
• Elev, som måste avvika under lektionstid meddelar undervisande lärare.
• Undervisande lärare noterar all frånvaro i frånvaroprogrammet.
OBS att detta är ett ovillkorligt krav och bör ske dagligen.
• Klassföreståndaren sammanställer elevfrånvaron efter varje månad.
• Klassföreståndaren rapporterar frånvaron till vårdnadshavare för omyndiga elever
enligt Skolverkets beslut på särskild blankett.
• Klassföreståndaren utreder enskild elevs frånvaro. Vid behov ger klassföreståndaren
en muntlig tillsägelse. Vid fortsatt hög (20% eller mer under senaste 2 veckorsperioden)
frånvaro lämnas ärendet till elevvårdsgruppen (EVG) samtidigt som
klassföreståndaren meddelar vårdnadshavare om risk för indragen studiehjälp med
hjälp av följande blankett. EVG tar över huvudsakliga ansvaret för ärendet men
klassföreståndaren finns med under processens gång.

• EVG fortsätter utredandet av elevens höga frånvaro och försöker att komma tillrätta
med denna. Klassföreståndaren hålls informerad. Handlingsplan upprättas. Beror
frånvaron enligt elevens utsago på sjukdom undersöker skolsköterskan detta.
• Finner EVG att eleven trots åtgärder inte uppfyller villkoren för heltidsstudier och den
ogiltiga frånvaron uppgår till 20 % eller mer ger rektorn en skriftlig varning för
påskrift och som sedan skickas till vårdnadshavaren för påskrift. Under den tid (två
veckor) som den skriftliga varningen gäller accepteras ingen oanmäld frånvaro. För
elev över 18 år gäller, att en kopia på varningen skickas till vårdnadshavaren för
kännedom. I förekommande fall meddelas elevens hemkommun.
• Om frånvaron fortsätter rapporterar kurator till Centrala studiestödsnämnden (CSN) på
särskild blankett. Obs att alla kontakter med elev och vårdnadshavare ovan skall
dokumenteras. Utdrag över frånvaron bifogas rapporten, liksom en redogörelse för de
åtgärder skolan vidtagit för att eleven att vara närvarande.
• Kurator meddelar expedition senast den 12:e i varje månad vilka elever som är
aktuella för indraget studiebidrag.
Även elevens klassföreståndare informeras.
• Klassföreståndaren meddelar kurator när eleven åter studerar mer än 80 % så att
utbetalning av studiehjälpen återigen kan ske.
MITTERMINSKONFERENS
Mitterminskonferensen handlägger
1. Frågor om planering och uppföljning av klassens verksamhet
pedagogiska frågor av allmän karaktär och sådana frågor om
skolmiljön som särskilt berör klassen.
2. Frågor om elevens skolgång, studiesituation, utveckling
uppförande och ordning.
3. Andra frågor som ankommer på konferensen enligt
skolförordningen
Vid mitterminskonferensen samlas klassföreståndare, rektor,
elevvårdspersonal och två elever per klass.
Eleverna medverkar ej vid frågor som rör enskilda elever. Om
mitterminskonferensen så finner lämpligt kan en klasskonferens
inkallas, där samtliga lärare i klassen deltar.
Friluftsdagar
Lov
Under läsåret kommer minst två friluftsdagar att erbjudas eleverna på
skolan.
Vid ansökan om lov ska blankett för detta fyllas i och lämnas till
klassföreståndare

- Lov för enstaka lektion kan beviljas av undervisande lärare
- Lov upp till tio dagar kan beviljas av klassföreståndare förutsatt att
godkända skäl.
Prövningen görs av klassföreståndaren varvid hänsyn tas till
anledningen till ansökan, elevens tidigare närvaro/frånvaro och
elevens studiesituation.
- Vid ledighet överstigande 10 dagar måste ansökan om detta göras
minst en månad i förväg till rektor.
I samband med elevskyddsaktivitet, elevrådsverksamhet och
skolkonferens beviljas alltid ledighet.
Lov för körkortsutbildning ges i följande fall:
- halkkörning, riskutbildning 1, uppkörning och s.k. uppskrivning.
Obs! Elevernas skolår omfattar 36 veckor. Det finns ytterligare 16
veckor under året då semesterresor kan förläggas.
Vi vädjar till elever och deras föräldrar att förlägga semesterresor m.m.
till skolans lov- och studiedagar.
Studiehjälp/
frånvaro
Enligt CSN definieras heltidsstudier i studiehjälpssammanhang som
studier där eleven använder hela sin arbetstid till studier och
kontinuerligt deltar i undervisningen. För att uppbära studiehjälp måste
studier bedrivas på heltid. Ogiltig frånvaro på över 20 % innebär enligt
CSN att studier inte bedrivs på heltid.
Skolan är skyldig att rapportera sådan frånvaro till CSN.
CSN anser att alla upptänkliga åtgärder för att åstadkomma tillräcklig
närvaro skall ha prövats innan skolan rapporterar att eleven inte kan
anses studera på heltid. Innan sådan rapportering måste skolans avsikt
dessutom vara känd av eleven och han/hennes föräldrar.
CSN meddelar försäkringskassan att utbetalningarna av studiehjälp har
stoppats. Detta innebär att eleven inte får räknas med i underlag för
antalet barn i familjen vid beräkning av bostadsbidrag och
flerbarnstillägg. Det förlängda underhållsstödet kan dras in liksom
eventuell barnpension.
Ytterligare information se skolans hemsida eller ta kontakt med skolans
kurator eller SYV.
Försäkringar/
skadeanmälan
Som elev på ungdomsgymnasiet är du försäkrad på heltid, även när du
är ute på arbetsplatser. Olycksfallsförsäkringen finns att läsa och hämta
på skolans hemsida: www.aleholm.savsjo.se under rubriken
information/blanketter.

Om du skadat dig (eller riskerat att bli skadad) i skolan vid t ex en
olycka på idrotten eller i verkstaden ska du anmäla detta på blanketten
”Rapport om olycksfall/tillbud”, som finns på expeditionen.
Vuxenelev är endast försäkrad under skoltid.
Individuella
studieplaner
Test i svenska
Läroböcker
Skrivmaterial
Kopiering
Bibliotek
Elev i åk 1 får en individuell studieplan. I den planerar eleven sina
kurser och antecknar de betyg eleven får på slutförda kurser.
För att utröna om elever som börjar på skolan har läs- och
skrivsvårigheter testas samtliga av specialpedagogen. För dem som har
behov av extra undervisning ges detta under schemafri tid (håltimmar)
efter överenskommelse med skolans speciallärare.
Eleverna på gymnasiet får låna sina läromedel. Detsamma gäller elever
på grundläggande vuxenutbildning. Borttappade eller förstörda böcker
måste ersättas.
För elever på komvux gäller att böcker måste köpas. Läraren på
respektive kurs meddelar vad som gäller för kursen. Skolan erbjuder
viss försäljning i början av respektive termin.
Allt skrivmateriel får eleven hålla med själv. I skolan sker försäljning i
cafeterian.
Eleverna får enbart kopiera på kopiatorn utanför biblioteket.
Behöver du kopior från expeditionens kopiator måste din lärare på
kursen hjälpa dig.
Biblioteket är öppet dagligen. Bibliotekarien tjänstgör enligt särskilt
schema som finns uppsatt i biblioteket.
Bokning av lokaler Vissa lokaler kan bokas på skolans hemsida. Din klassföreståndare eller
lärare kan hjälpa dig.
APU, praktik
APU ska i första hand förläggas inom den egna kommunen. (För LP
gäller den egna regionen.)
I samtliga fall gäller att skolmat kan erbjudas på en skola i närheten av
praktikplatsen i de fall eleven betalat för skollunch (gäller elever från
kommuner som har avgiftsbelagd skollunch för gymnasielever).
Nationella prov
Omprov
Nationella prov är obligatoriska för elever på Aleholmsskolan.
Elev som missat ordinarie provtillfälle skriver sitt prov nästföljande
onsdag kl. 15.10. Samma tidpunkt gäller de elever som ska göra
omprov. Anmälan ska ske till berörd lärare senast en dag före
provtillfället.
Möjlighet till omprov kommer även att finnas under vissa lov. Datum
anges på skolans hemsida och dess anslagstavlor.
Omprov på ett delmoment inom en kurs kan göras två gånger.

Prövning
Elev på gymnasiet kan kostnadsfritt göra prövning på kurs där man
erhållit betyget IG. Ingen prövning av godkänd och inskriven elev
medges.
För övriga erbjuder skolan prövning på kurser som finns på skolan.
Prövning medges endast för elever som inte samtidigt är inskrivna på
den kurs de vill pröva på.
Elev som vill göra prövning kan göra detta mot en avgift på 500 kr per
kurs. Anmälan görs till lärare på kursen. Betalning sker till skolans
expedition i samband med anmälan.
Städning
Vid dagens sista lektion ställs stolarna upp på bänkarna. Vilken dagens
sista lektion är framgår av salsschemat som finns uppsatt utanför salen.
Ordning, trivsel
Alla på skolan har ett gemensamt ansvar för trivsel och ordning på
skolan. Umgänget människor emellan ska på vår skola präglas med
respekt och tolerans.
Vi elever och personal har kommit överens om att ta ansvar för skolans
miljö genom
att vara aktsam om skolans tillhörigheter
att komma i tid
att alltid hålla god ordning
att följa anvisningar ex. för rökning, snusning och ytterkläder
att alltid verka för ett gott umgängesklimat i skolan
Trivselregler i
biblioteket
Regler för
datoranvändning
- Prata i dämpad samtalston.
- Spela inte musik.
- Biblioteket skall kunna erbjuda alla en lugn arbetsmiljö.
- Ta inte med dig mat och drycker in i biblioteket, böcker och datorer
tar lätt skada av utspillda drycker.
- Städa efter dig.
- Skräp ska kastas i papperskorgarna och böcker, tidningar och
tidskrifter skall ställas tillbaka på rätt plats.
- Datorerna är till för skolarbete. Om du använder en dator till något
annat är du skyldig att lämna den om någon behöver göra skolarbete.
Skolans datautrustning får endast användas till aktiviteter som är
förenliga med läroplanens grundläggande värden.
Användning av skolans datorutrustning för skoländamål går före privat
bruk. Schemalagd undervisning går före enskilda elevers användning av
datasalen.

Alla måste hantera utrustningen varsamt. Se till att lämna datasalarna i
det skick som du vill att de ska ha, när du kommer dit. All förtäring vid
datorerna är förbjuden.
Det är förbjudet att
-ändra på inställningarna som finns i
datorerna
-medvetet sprida filer med datavirus
-medvetet förstöra eller radera filer
Man får inte installera/lagra egna program på lokala hårddiskar eller
användarnas hemkataloger utan speciellt tillstånd av systemansvarig.
Elever som bryter mot angivna principer och regler kommer att stängas
av, antingen under en begränsad period eller från vissa typer av
aktiviteter. Är brottet särskilt allvarligt kan effekten bli att eleven
kopplas bort från allt nyttjande av skolans datanät
I övrigt hänvisas till information som finns utlagd på skolans hemsida.
Tillgång till nätverk Alla användare får ett eget loginnamn. Till detta ska det kopplas ett
individuellt lösenord som man väljer själv. Detta måste ske innan man
får tillgång till skolans datanät. Eleverna på komvux, SP, NV, TE får
sina loginnamn i samband med skolstart. Eleverna på BF, HR, IP, IV,
och LP får sina loginnamn i samband med undervisningen i
datorkunskap i åk1.
Rökförbud
Alkoholförbud
Rökning är, enligt lag 1 juli, 1994, inte tillåten på skolans område.
Rökare hänvisas till särskilda rökzoner utanför skolans område.
Det är inte tillåtet att dricka alkohol inom skolans område. Med
alkoholhaltiga drycker avses allt med högre alkoholhalt än lättöl.
REAGERA
När kompisen använder droger.
Misstankar kring elevers drogmissbruk ökar rykten om detta når oss
från olika håll. Vi vet att hasch- och narkotikaanvändandet i Sävsjö är
så pass utbrett så det finns all anledning att ta allvarligt på rykten och
misstankar.
Vi vill arbeta mot det ökande droganvändandet och vi vet att många
elever också är oroliga över drogläget.
Är du
• orolig över en kamrat
• bekymrad över drogläget bland kompisarna
• arg på någon som säljer
Vill du prata om detta

Ta kontakt med ex. din lärare, rektor, elevvårdspersonal eller med
någon vuxen i skolan som du känner eller har förtroende för.
Många tycker av naturliga skäl, att det är svårt att lämna ut namn på
sina kamrater. Det går också att tala med oss anonymt, att inte nämna
namn på den det gäller, och på så sätt veta hur man kan arbeta vidare.
Som kompis har du speciella möjligheter att göra något bra helt enkelt
för att Du ofta är den som märker något först och har dessutom mycket
större inflytande än många andra.
Tveka inte att ventilera din oro hos någon bland personalen.
Tillsammans kan vi göra något bra.

Aleholmsskolans likabehandlingsplan
Inledning
Lagen om förbud mot diskriminering och annan kränkande behandling av barn och elever,
reglerar att de som är ansvariga för verksamheten på skolan ska se till att det finns en
likabehandlingsplan. 1 Aleholmsskolans plan är framtagen i samarbete med representanter för
skolans elevskyddsombud, elevvårdsgrupp och ledningsgrupp.
Verksamheten i vår skola ska vara respektfull, begriplig, meningsfull och hanterbar för var
och en av oss. På så sätt uppnås den trygghet som är en förutsättning för öppenhet, inlärning
och tolerans och då skapas en skolmiljö där alla elever behandlas lika oavsett kön, etnisk
tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, sexuell läggning eller funktionshinder.
Verksamheten vilar också på att eleverna har ett reellt inflytande och ansvar.
Det är viktigt att alla som är verksamma på skolan, både personal och elever, inser att vi är
varandras arbetsmiljö. Det är i mötet människor emellan som skolan skapas och det är också
där som arbetsmiljön, i vid mening, blir till. Det är därför också viktigt att vi inser att grunden
för en god arbetsmiljö ligger i att vi engagerar oss i varandra och att vi inser att detta
engagemang är oundvikligt.
Skolverket förklarar viktiga definitioner och begrepp som rör likabehandling i skolan och
dessa redovisas i bilaga 1.
Mål
Aleholmsskolan ska vara en skola som aktivt arbetar enligt Läroplanen för de frivilliga
skolformerna:
Förståelse och medmänsklighet
Skolan skall främja förståelse för andra människor och förmåga till inlevelse.
Ingen skall i skolan utsättas för diskriminering på grund av kön,
etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, sexuell läggning
eller funktionshinder eller för annan kränkande behandling. Tendenser
till trakasserier och annan kränkande behandling skall aktivt motverkas.
Främlingsfientlighet och intolerans måste bemötas med kunskap, öppen
diskussion och aktiva insatser. 2
1 SFS 2006:67
2 Lpf 94 (2000). 1994 års läroplan för de frivilliga skolformerna. Stockholm: Utbildningsdepartementet. S.
23.

Förebyggande arbete
Arbetet på Aleholmsskolan ska genomsyras av att alla elever ska behandlas lika och det ska
synas såväl på skolans organisationsnivå som i det dagliga arbetet i undervisning och andra
verksamheter. Samtliga planer som skolan arbetar efter t.ex. den lokala arbetsplanen och de
olika programmens planer har detta synsätt. Utöver det dagliga arbetet vill Aleholmsskolan
med särskilt riktade insatser arbeta förebyggande genom att:
• Likabehandlingsplanen diskuteras med personalen i samband med läsårsstarten, rektor
ansvarar.
• Utbilda personal i frågor om hur alla elever ska behandlas lika och hur skolan ska agera
om så inte sker. Utbildningen ska äga rum under någon av läsårets studiedagar, rektor
ansvarar.
• I samband med personalmöte som behandlar arbetsmiljön i vid mening tas frågan rörande
likabehandling upp, rektor ansvarar för att detta sker minst en gång per termin.
• Ny personal på skolan informeras om likabehandlingsplanen, rektor ansvarar.
• Skolans elever informeras om och får diskutera likabehandlingsplanen i samband med
läsårsstarten, klassföreståndare ansvarar.
• Regelbundet lyfta frågor om likabehandling i klassråd, klassföreståndare ansvarar.
• Stödja elevrådets arbete för likabehandling, rektor ansvarar.
• Genomföra utbildning och kontinuerliga möten med elevskyddsombuden, kurator
ansvarar
• Genomföra aktiviteter vid höstterminens start för att eleverna ska lära känna varandra och
bli trygga i gruppen, klassföreståndare ansvarar.
• Ha aktiviteter som främjar att elever från olika årskurser och olika program träffas och får
lära känna varandra, exempelvis temadagar och friluftsdagar, men även enstaka lektionstillfällen,
ledningsgruppen ansvarar.
• Varje läsår arbeta med temadagar kring relationer med särskild tyngdpunkt på likabehandling,
kurator, skolsköterska och specialpedagog ansvarar.
• I undervisningssituationerna behandla eleverna lika oavsett vilket program de går, lärare
ansvarar.
• Vårdnadshavare informeras om skolans likabehandlingsplan i samband med årliga
föräldramöten, för åk 1 ansvarar rektor och för åk 2 och 3 ansvarar klassföreståndare.
• Skolsköterskan genomför hälsosamtal med eleverna i åk 1, skolsköterskan ansvarar.
• Ha inslag av rollspel och litteraturläsning etc. för ökad empatiförmåga, lärare i svenska
ansvarar.
• Ha samtal kring människovärdet och dess förankring i etik och moral, lärare i religion
ansvarar.
• Undervisa om rasism och främlingsfientlighet, lärare i samhällskunskap ansvarar
Samtala om frågor kring jämställdhet, lärare i karaktärsämnen ansvarar

Åtgärder för att upptäcka om elever inte behandlas lika
• I september genomförs en kollektiv utvärdering genom en enkät som går ut till samtliga
elever. Kurator ansvarar för enkätens framtagande, samt bearbetningen av denna och
klassföreståndaren ansvarar för att enkäten besvaras under klassråd. Resultatet presenteras
för skolans grupp mot diskriminering och rektor, samt i tillämpliga delar för övrig
personal och elever.
• I mars genomförs utvärderingen som ett samtal i klassrådet. Mall för detta samtal bifogas
denna handlingsplan (bilaga 2). Protokoll från detta klassråd skickas till skolans grupp
mot diskriminering och rektor, klassföreståndare ansvarar.
• Frågor om likabehandling behandlas som särskild punkt i dagordning vid klassernas
mitterminskonferenser och vid dessa konferenser ska resultat från den årliga utvärderingen
finnas med, rektor ansvarar.
• Minst en gång per termin ska lärarna att diskutera grupprocesser och relationer inom
programmen, programföreträdare ansvarar.
• Frågan om skolan uppfyller målet att elever behandlas lika och inte diskrimineras tas upp
på skolkonferenserna.
Åtgärder vid (befarad) diskriminering
• All handläggning ska ske skyndsamt.
• Alla elever bör anmäla misstänkt kränkande behandling till klassföreståndare eller annan
personal, som i sin tur tar kontakt med skolans grupp mot diskriminering eller rektor.
• All personal är skyldig att anmäla misstänkt kränkande behandling till skolans grupp mot
diskriminering eller rektor.
Skolans grupp mot diskriminering består läsåret 09/1 av kurator Monica Borg-Rudström,
rektor Thomas Sjögren och lärare Leif Gunnevik.
Skolans grupp mot diskriminering arbetar med misstänkt kränkande behandling enligt
följande mall.
• Beslut tas av skolans grupp mot diskriminering om de ska arbeta vidare med ärendet, om
det ska föras tillbaka till klassföreståndare eller om polisanmälan ska ske. Om det
sistnämnda är aktuellt sker samråd med skolans rektor.
Om skolans grupp mot diskriminering ska arbeta vidare görs det enligt följande modell:
• Samtal med den som är kränkt (och ev. föräldrar).
• Ev. samtal med andra elever på skolan.
• Samtal med den eller de som har utfört kränkningen (enskilda och i en följd).
• I tillämpliga fall informeras hemmen.
• Överenskommelse om att kränkningen ska upphöra.
• Uppföljande samtal under de närmaste dagarna.
• Rektor informeras kontinuerligt, kurator ansvarar.
• Om kränkningen ej upphör lämnas ärendet över till rektor för fortsatt handläggning,
kurator ansvarar.

Om misstänkt diskriminering anmäls där enskild personal eller skolan som myndighet
diskriminerar elev eller grupp av elever har rektor ansvar för att arbetet genomförs i enlighet
med kommunala riktlinjer, samt tillämpliga lagar och förordningar.
Det utförda arbetet i gruppen ska dokumenteras skriftligt och arkiveras i skolans arkiv,
kurator ansvarar.
Eventuell kontakt med massmedia sker via rektor.
Utvärdering
Utvärdering av denna likabehandlingsplan sker under Aleholmsskolans årliga utvärderingsperiod
under vårterminen, rektor ansvarar.
Bilaga 1
Utdrag ur Skolverkets allmänna råd och kommentarer 2006. För arbetet med att främja
likabehandling och för att motverka diskriminering och annan kränkande behandling. S. 3-5
Definitioner och begrepp enligt lagen om förbud mot diskriminering och annan kränkande
behandling av barn och elever och propositionen Trygghet, respekt och ansvar
(prop.2005/06:38).
Barn: Den som deltar i eller söker till förskoleverksamhet eller skolbarnsomsorg enligt
skollagen.
Elev: Den som utbildas eller söker utbildning enligt skollagen.
Personal: Anställda eller uppdragstagare i utbildning och annan verksamhet.
Diskriminering är ett övergripande begrepp för negativ och kränkandebehandling av
individer eller grupper av individer utifrån olika grunder. Diskriminering används också som
begrepp i fall där institutioner genom t.ex. strukturer och arbetssätt upplevs som kränkande.
De fem diskrimineringsgrunderna är kön, etnisk tillhörighet, religion eller annan
trosuppfattning, sexuell läggning eller funktionshinder.
I en verksamhet kan huvudman, ledning eller annan personal t.ex. ha utformat strukturer och
organisation på sådana sätt att de, utifrån diskrimineringsgrunderna, missgynnar en individ
eller grupp. Likaså kan olika beslut få diskriminerande effekter.
Med direkt diskriminering menas att ett barn eller en elev missgynnas i förhållande till andra
om missgynnandet har samband med kön, etnisk tillhörighet, religion eller annan
trosuppfattning, sexuell läggning eller funktionshinder.
Ett exempel på direkt diskriminering är om huvudmannen för t.ex. en skola nekar en elev
tillträde till en viss utbildning på grund av att hon eller han har en viss sexuell läggning.
Med indirekt diskriminering menas att ett barn eller en elev missgynnas genom att
huvudmannen för verksamheten, rektorn eller någon med motsvarande ledningsfunktion eller
annan personal tillämpar en bestämmelse, ett kriterium eller ett förfaringssätt som framstår
som neutralt men som i praktiken särskilt missgynnar ett barn eller en elev med visst kön, viss
etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, sexuell läggning eller visst
funktionshinder.

Ett exempel på indirekt diskriminering kan vara att ett barn eller en elev missgynnas genom
att till synes neutrala regler tillämpas så att de i praktiken får en diskriminerande effekt.
Trakasserier: Ett uppträdande som kränker ett barns eller en elevs värdighet och som har
samband med någon av diskrimineringsgrunderna etnisk tillhörighet, religion eller annan
trosuppfattning, sexuell läggning, funktionshinder och kön eller som är av sexuell natur.
Trakasserier är alltså diskriminering och kan utföras av vuxna gentemot barn eller elever eller
mellan barn och elever.
Annan kränkande behandling: Ett uppträdande som, utan att vara trakasserier, kränker ett
barns eller elevs värdighet.
Andra aktuella begrepp
Mobbning: En upprepad negativ handling när någon eller några medvetet och med avsikt
tillfogar eller försöker tillfoga en annan skada eller obehag.
Rasism: En föreställning om den egna folkgruppens överlägsenhet utifrån uppfattningen om
att det finns biologiska skillnader mellan folkgrupper och att vissa folkgrupper är mindre
värda och därmed legitima att förtrycka, utnyttja eller kontrollera.
Främlingsfientlighet: Rädsla för; stark motvilja mot grupper som definieras genom fysiska,
kulturella/etniska eller beteendemässiga karakteristika.
Homofobi: En uppfattning eller medveten värdering hos en individ, en grupp eller ett
samhälle och som ger uttryck för en starkt negativ syn på homo- och bisexualitet och homoeller
bisexuella personer.
Sexism: Negativt betraktelse- eller handlingssätt mot en individ vars könsidentitet och/eller
könsuttryck skiljer sig från normen för det kön som registrerats för personen vid födseln.
Likabehandlingsplanen är reviderad 090812.

Katastrof- och
brandplan
Åtgärder vid brand- och brandfara
Elever och personal ska sätta sig i säkerhet. Liv räddas före egendom.
Släckning sker i andra hand.
Brandlarm finns inkopplat och går direkt till brandkåren.
Enbart larmad byggnad berörs av utrymning.
Utrymning sker enligt följande:
Utrymningsplaner finns uppsatta på 11 ställen. På dessa anges
utrymningsvägar, var brandsläckare finns etc.
Läraren lämnar salen sist efter att ha förvissat sig om att inga elever är
kvar. Läraren stänger, men låser inte dörrar.
Utrymningen sker lugnt och snabbt. Ytterkläder lämnas kvar.
Samtliga måste utrymma.
Alla samlas omedelbart på uppsamlingsplatsen, som är vid parkeringen
framför skolans huvudentré. Programmen samlas klassvis på angiven
plats. Ingen får avlägsna sig från uppsamlingsplatsen förrän detta tillåts
av brandchef (motsv). Ingen får återgå förrän efter signal från
skolledare med reflexväst.
Elev som är i annan lokal än ordinarie sal, uppsöker den angivna
uppsamlingsplatsen.
Plan för åtgärder vid större olyckshändelse
Kommunen har centralt utarbetat en plan för åtgärder vid större
olyckor. Huvudansvariga för åtgärder är räddningstjänsten och
socialförvaltningen. Skolan är en del av kommunen och omfattas av
utarbetade planer. Skolans speciella bidrag är kännedom om elever och
deras föräldrar. Skolans resurser underställs den befintliga
organisationen.
A
Vid olycka på Aleholmsskolan
Vid brand, se ovan.
Elever som inte tas om hand av räddningstjänsten - i samlad tropp till
Hägneskolan.
Fortsatta åtgärder organiseras av räddningstjänsten.
Till informationsgruppen knyts skolchefen (Barn- och utbildningsförvaltningens
ordförande).
Till krisgruppen knyts rektor för skolan.
Rektor inkallar den personal som anses behövlig.

B
Vid olycka inom kommunen
I tillämpliga delar samma som vid A.
Uppsamlingsplats, socialförvaltningens lokaler vid vårdcentralen.
C
Vid olycka utom kommunen
Samma som vid B. Dock kallas räddningstjänsten vid behov.
Daglig information finner du på skolans hemsida
www.aleholm.savsjo.se