10.07.2015 Views

Guide till föräldrar och andra betydelsefulla vuxna - RBU

Guide till föräldrar och andra betydelsefulla vuxna - RBU

Guide till föräldrar och andra betydelsefulla vuxna - RBU

SHOW MORE
SHOW LESS
  • No tags were found...

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.

DELAT LEDARSKAP• Barnet ska successivt bli mer delaktigt i sitt eget liv, med stöd av föräldrar<strong>och</strong> personal.• Det är när individen känner att den har kontroll över sitt liv somsjälvkänslan utvecklas..MODELL FÖR DELAT LEDARSKAPVårdgivare Föräldrar Den ungeHuvudansvar Ger vård Tar emot vårdStöd <strong>till</strong> familj Ansvarar DeltarKonsult Handleder AnsvararResurs Konsult HandlederLäsinstruktioner <strong>till</strong> modellen ovan:Längst upp i vänstra hörnet, från vänster <strong>till</strong> höger, är barnet ungt, vårdgivarnahar huvudansvaret för barnets behandling, föräldrarna ger vården<strong>och</strong> barnet tar emot den. I slutändan, längst ner i högra hörnet, läs frånhöger <strong>till</strong> vänster, handleder den unga personen sin omgivning, föräldrarnaär konsulter <strong>och</strong> vårdgivarna är resurser.Genom denna process får barnet successivt kontroll över sitt liv, medstöd av föräldrar <strong>och</strong> personal. Varje aktör som nämns i rutan ovan kanidentifiera var de själva är <strong>och</strong> var <strong>andra</strong> involverade befinner sig.Det ger utrymme för att diskutera det aktuella läget <strong>och</strong> sätta mål inomdet möjligas ram.Lär barnet att bli dirigent för sitt eget livDet är viktigt att tidigt nöta in vanor <strong>och</strong> tänkesätt som gör att den ungapersonen kan börja ta större ansvar för sitt liv. Det handlar om att kunnainstruera <strong>andra</strong> om sina behov <strong>och</strong> be om hjälp när det behövs. Den ungapersonen kan se sig som en dirigent framför en orkester där musikernasamspelar efter dirigentens anvisningar.Hur börjar man?• Starta tidigt, gärna redan i skolan.• Genom att lära sig om sina behov.• Genom att lära sig välja.• Genom att börja ta mer ansvar.• Samarbeta med <strong>andra</strong> som ska hjälpa <strong>till</strong>.Vad behöver den unge känna <strong>till</strong>?• Hur den egna kroppen fungerar.• Nyttan av rutiner.• Hjälpmedel <strong>och</strong> mediciner.• Var personliga saker finns; kläder, dokument, olika kökssaker.Vilka rättigheter har man?• Lär om lagstadgade rättigheter, exempelvisFN:s funktionshinderkonvention.Kommunikation• Ge klara <strong>och</strong> tydliga instruktioner.• Var tydlig.• Behandla <strong>andra</strong> med respekt.• Var flexibel. Kompromissa <strong>och</strong> förhandla.• Använd humor… i lagom dos.Var på skissen befinner ni er? Placera in vårdgivare, föräldrar <strong>och</strong> den unge!6<strong>Guide</strong> <strong>till</strong> föräldrar <strong>och</strong> <strong>andra</strong> <strong>betydelsefulla</strong> <strong>vuxna</strong><strong>Guide</strong> <strong>till</strong> föräldrar <strong>och</strong> <strong>andra</strong> <strong>betydelsefulla</strong> <strong>vuxna</strong>7

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!