Litteraturlista för UQ01KP, ht-13 - Specialpedagogiska institutionen

1 (2)LitteraturlistaUQ01KP (2013-06-12)Kurs: Specialpedagogiska utmaningar i en skola för alla, 7,5 hp, ANKurskod: UQ01KPInstitution: Specialpedagogiska institutionenBeslut: Denna litteraturlista är fastställd av institutionsstyrelsen 2013-06-12och gäller fr.o.m. termin H13Obligatorisk litteraturAhlberg, A. (2007). Specialpedagogik – ett kunskapsområde i utveckling, [Elektroniskversion]. I Reflektioner kring specialpedagogik – sex professorer om forskningsområdet ochforskningsfronterna: Vetenskapsrådets rapportserie, s 66–84; 2007:5. (17 s).Ainscow, M. (2000). The next step for special education: Supporting the development ofinclusive practices. British Journal of Special education, 27(2), 76–80.Assarson, I. (2009). Utmaningar i en skola för alla – några filosofiska trådar. Stockholm:Liber. (178 s).Becker, S. (2010). Badder than ''Just a Bunch of SPEDs'': Alternative Schooling and StudentResistance to Special Education Rhetoric. Journal of Contemporary Ethnography. 39 (1),60-86.Graham, L. J. & Harwood, V. (2011) Developing Capabilities for Social Inclusion: EngagingDiversity through Inclusive School Communities. International Journal of InclusiveEducation, 15 (1), 135-152.Helldin, R. (2007). Klass, kultur och inkludering: En pedagogisk brännpunkt förframtidensspecialpedagogiska forskning, [Elektronisk version]. Pedagogisk forskning iSverige 12(2), 119–134. (16 s).Hjörne, E. & Säljö, R. (2009). Att platsa i en skola för alla: elevhälsa och förhandling omnormalitet i den svenska skolan : [med samtalsguide]. (2. uppl.) Stockholm: Norstedtsakademiska förlag. (182 s.)León, R. (2001). På väg mot en diversifierad normalitet. I A. Bigestans & A. Sjögren, (Red.)Lyssna.Interkulturella perspektiv på multietniska skolmiljöer. Tumba: Mångkulturelltcentrum.Stockholms universitet Besöksadress: Telefon: 08–16 20 00 (vxl)Specialpedagogiska institutionenFrescati Hagväg 10 Telefax: 08-12076420106 91 Stockholmwww.specped.su.seE-post: info@specped.su.se

2 (2)LitteraturlistaUQ01KP (2013-06-12))Magnusson, M. (2010) ACC/ AKK – en introduktion. Stockholm: SpecialpedagogiskaInstitutionen, Stockholms universitet. (1-9 s).Myrberg, M. & Lange, A. L. (2006) Identifiering, diagnostisk samt specialpedagogiskainsatser för elever med läs- och skrivsvårigheter. Konsensusprojektet. [Elektronisk version]Stockholm: Specialpedagogiska institutet och Lärarhögskolan i Stockholm. (8-114 s).Skidmore, D. (2004) Inclusion the dynamic of school development. [Elektronisk version]Maidenhead: Open University Press. (s 1-11).Skolverket (2001). Att arbeta med särskilt stöd. Några perspektiv, [Elektronisk version].Stockholm: Liber. (127 s).Westling Allodi, M. (2010). Goals and Values in School: A Model Developed for Describing,Evaluating and Changing the Social Climate of Learning Environments, [Elektroniskversion]. Social Psychology of Education: An International Journal, 13(2), 207-235. (28 s).Arbetsmaterial:Salamanca-deklarationenLäroplaner för grundskolan och gymnasieskolanValbar litteraturDessutom väljs i samråd med kursens lärare ca 200 sidor litteratur/vetenskapliga artiklar somanknyter till kursens innehåll samt en skönlitterär bok med relevans för detspecialpedagogiska området. Förslag på valbar litteratur:Adler, B. (2007). Dyskalkyli & matematik: en handbok i dyskalkyli. Nu-förlaget, Kognitivtcentrum.Asp-Onsjö, l. (2008). Åtgärdsprogram i praktiken. Att arbeta med elevdokumentation iskolan. Lund: Studentlitteratur. (155 s.)Barow, T. & Östlund, D. (2012). Bildning för alla. Elektronisk version (C:a 160 sidor)Hallerstedt, G. (red.) (2006). Diagnosens makt – om kunskap, pengar och lidande. Göteborg:Daidalos. (128 s).