12.07.2015 Views

LPP- teknik år 1-3 - Avesta

LPP- teknik år 1-3 - Avesta

LPP- teknik år 1-3 - Avesta

SHOW MORE
SHOW LESS
  • No tags were found...

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.

<strong>LPP</strong> – TeknikHär skrivs en kortare syftestext. Denna skall motivera varför vi läser ämnet och skapa en positiv förväntan hoseleverna inför detta arbetsområde. Texten skall utgå från syftestexten i kursplanerna.Förmågor i ämnet. identifiera och analysera tekniska lösningar utifrån ändamålsenlighet och funktion,. identifiera problem och behov som kan lösas med <strong>teknik</strong> och utarbeta förslag till lösningar,. använda <strong>teknik</strong>områdets begrepp och uttrycksformer,. värdera konsekvenser av olika <strong>teknik</strong>val för individ, samhälle och miljö, och. analysera drivkrafter bakom <strong>teknik</strong>utveckling och hur <strong>teknik</strong>en har förändrats över tid.I årskurs 1-3Tekniska lösningarDet här kommer du att utveckla. Några vanliga föremål där enkla mekanismer som hävstänger och länkar används för attuppnå en viss funktion, till exempel föremål på lekplatser och husgeråd av olika slag.. Några vanliga tekniska lösningar där människan härmat naturen, till exempel den kupadehanden som förebild för förvaringskärl.. Material för eget konstruktionsarbete. Deras egenskaper och hur de kan sammanfogas.. Några enkla ord och begrepp för att benämna och samtala om tekniska lösningar.Arbetssätt för utveckling av tekniska lösningar. Undersökande av hur några vardagliga föremål är uppbyggda och fungerar samt hur de ärutformade och kan förbättras.. Egna konstruktioner där man tillämpar enkla mekanismer.


. Dokumentation i form av enkla skisser, bilder och fysiska modeller.Teknik, människa, samhälle och miljö. Några föremål i elevens vardag och hur de är anpassade efter människans behov.. Hur föremålen i elevens vardag har förändrats över tid.. Säkerhet vid <strong>teknik</strong>användning, till exempel när man hanterar elektricitet.Undervisning/ArbetssättBedömningVAD: Förmågor och kunskaper kommer att bedömas. Vi utgår från det centrala innehållet iarbetsområdet samt gällande kunskapskrav för ämnet och årskursen.HUR: Kommer att ske genom tolkning av elevernas arbeten med stöd i förmågorna.


Ämne:Arbetsområde:Elevens kommentarer: Så här går det/Det här kan jag/ Det här behöver jag träna påLärarens kommentarer:Sammanfattande bedömning:E D C B A

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!