GTHB1729

GRÄNSLÖST/vecka 29/2017/sida 25
INKLUDERANDE IDROTT
Barn ger goda råd till sina tränare och idrottsledare.
Barns tips till tränare och idrottsledare:
Så här följer du Barnkonventionen på träningen
Vem har bäst koll på hur det är att vara barn just nu? Vilka vet bäst vad som är roligt och vad som
gör att du vill gå på träningen? Barnidrott är för barnen och därför ska barn få vara med och forma
sin egen träning.
REGERINGEN HAR BESLUTAT att Barnkonventionen
ska bli en del av svensk lag 2020. Men många
känner inte till barns rättigheter och framförallt
inte hur det kan förverkligas i praktiken.
Röda Korsets Ungdomsförbunds satsning
"Är du medspelare? Barnkonventionen inom
idrottsrörelsen" träffar barn och unga inom
idrotten för att stärka barns rättigheter i praktiken.
Här kommer barns egna tips på hur det
kan gå till när Barnkonventionens fyra huvudprinciper
förverkligas:
ARTIKEL 2. Alla barn är lika mycket värda och
har samma rättigheter. Ingen får diskrimineras.
FUNDERA ÖVER HUR vi gör när nya kommer till
träningsgruppen och om alla har möjlighet
att börja? Ett exempel på hur ett varmt välkomnande
kan skapas är att ha en fadder när
nya kommer. En fadder kan t ex instruera övningar
och visa runt på idrottsanläggningen.
Andra sätt är att ha en maskot eller en lagtröja
där alla får skriva sitt namn. När nya kommer
till laget så får de skriva på och blir på så vis
även symboliskt en del av träningsgruppen.
TÄNK PÅ VILKA förebilder vi brukar lyfta i vår
förening? Tänk på att lyfta både kvinnliga
och manliga idrottare, hur ser det t ex ut i ert
klubbhus med uppsatta foton på män vs kvinnor?
ARTIKEL 3. Barnets bästa ska komma i främsta
rummet.
HUR GÖR VI för att skydda barns rättigheter? Alla,
barn som vuxen, ska veta vilka rutiner som
gäller vid ledarrekrytering eller hur vi gör om
vi tror att barn far illa på något sätt. (Enligt lag
kan idrottsföreningar begära ut brottsregistret
på alla tränare). Prata om hur gör vi om vi ser
att en kompis känner sig ledsen och vem kan
jag vända mig till om jag inte mår bra.
ARTIKEL 6. Alla barn har rätt till liv, överlevnad
och utveckling.
HAR ALLA MÖJLIGHET att utvecklas i sin takt och
hur peppar vi varandra? Fundera på hur alla
kan utvecklas utifrån sina förutsättningar. T
ex hur gör vi om en kompis är skadad? Vi kan
ge den skadade uppgifter på träningarna för
att känna sig inkluderad och kunna utvecklas
socialt med gruppen.
ARTIKEL 12. Varje barn har rätt att uttrycka sin
mening och höras i alla frågor som rör barnet.
Barnets åsikt ska beaktas i förhållande till barnets
ålder och mognad.
FRÅGA BARNEN. LÅT barn påverka och ha inflytande
över träningarna. En del vill hålla i
uppvärmningen. Medan andra vill skriva sin
favoritövning på en lapp och att dessa lappar
samlas i en ”önskeburk” och vid varje träning
dras en lapp. Några vill ha spelarledda-träningar
en gång i månad. På ett rullande schema tar
fyra spelare ansvar för hela träningen, både
vad gäller upplägg och att instruera övningar.