1ISM1BL7M
1ISM1BL7M
1ISM1BL7M
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Mayıs-Haziran 2013 Yıl: 2 Sayı: 12<br />
Yard. Doç. Dr. Atıf EVREN<br />
Yard. Doç. Dr. Doğan YILDIZ<br />
Yıldız Teknik Üniversitesi<br />
Fen-Edebiyat Fakültesi<br />
İstatistik Bölümü<br />
ARAŞTIRMA<br />
İNCELEME<br />
İstatistik Bölümü Öğrencilerinin<br />
İstatistik Bölümlerinden Duyduğu<br />
Memnuniyet Üzerine Bir Araştırma<br />
GİRİŞ<br />
Bu yazı, 2007-2008 yıllarında TÜBİTAK’ın değerli katkıları ile yürüttüğümüz “Türkiye’deki<br />
İstatistik Bölümleri Bazında İstatistik Eğitiminin Öğrenci ve Öğretim Üyesi Gözüyle<br />
Değerlendirilmesi” adlı projede elde ettiğimiz birincil ve ikincil verilere dayanmaktadır.<br />
Bu sonuçlara 1800 civarında istatistik lisans öğrencisi ile gerçekleştirilen anketten hareketle<br />
ulaşılmıştır. Burada özetlenmeye çalışılan sonuçları daha önceden bazı sunumlarla İstatistik<br />
ve eğitim camiası ile paylaşmıştık. Konuyla ilgili daha ayrıntılı sunumlarla ilgili olarak<br />
3,4,5,,9,10,11,12 ve 13 no’lu kaynaklara bakılabilir. Bu çalışma bu kaynakların özetlenmiş<br />
bir versiyonudur. Projenin tamamlanmasından bugüne geçen süre göz önüne alındığında,<br />
şüphesiz bazı verilerin güncellenmesi gerektiği ortadadır. Yine de çalışmamızın benzeri yeni<br />
çalışmalara yararlı olacağını düşünmekteyiz.<br />
1. İSTATİSTİK VE İSTATİSTİK<br />
EĞİTİMİNİN GELİŞİMİ<br />
Toprak sayımı, nüfus sayımı biçiminde ilk istatistik<br />
bilgi toplayışı İ.Ö. 2000 yılına dek uzanır. Uygulamanın<br />
görüldüğü yerler de başta Çin olmak üzere Mısır,<br />
İsrail, Yunanistan ve Roma’dır. Güçlü devletlerin kurulmasına<br />
koşut olarak istatistiklere başvuru yöntemi<br />
de geliştiğinden, Ortaçağda biraz aksama olmuş,<br />
büyük nüfus sayımları yapılmamıştır. Bu çağda yalnızca<br />
Charlemagne’nin düzenlettiği bazı sayımlar ile<br />
İngiltere’nin fethinden sonra Guillaume’nin yaptırdığı<br />
“Domesdaybook” adlı kütükte kayıtlı bulunan toprak<br />
sayımları dikkat çeker. Yeniçağda merkeziyetçi<br />
devletlerin gelişimi ile birlikte sayım işleri de önem<br />
kazanır: 17. yüzyılda Colbert’in düzenlettiği dış ticaret<br />
istatistikleri, 1790’da A.B.D’de başlatılan düzenli<br />
nüfus sayımları, 1801’de Napolyon’un Fransa’da<br />
yaptırdığı genel nüfus sayımını bu bağlamda ele almak<br />
gerekir.<br />
17. yüzyıl ortalarında Alman üniversitelerinde okutulan<br />
“Devlet Bilgisi” dersi ile “Status” sözcüğünden<br />
türeyen “istatistik” kavramı ortaya çıkmıştır. Bunu<br />
İngiltere’de ve kısmen Almanya’da ortaya çıkan<br />
“Sigorta Matematikçileri”okulu izlemiştir. Bu okul,<br />
doğum, ölüm gibi nüfus olaylarını sayısal verilere dayanarak<br />
çözümlemekteydi.<br />
Daha sonra, kökeni Pascal’da, Galileo’da aransa<br />
da “Büyük Sayılar Yasası” ile gerçek öncülüğünü<br />
Bernoulli’nin yaptığı olasılık okulu gelmiştir.<br />
Bernoulli’yi, DeMoivre, Laplace, Legendre, Gauss,<br />
Poisson, Bienaymé ve diğerleri izlemiştir. Yine bu<br />
okulların düşüncelerini birleştirerek, tümdengelimci<br />
istatistiğe tümevarımcı istatistiği katarak, çözümlemeye<br />
ağırlık veren Quetelet’yi de vurgulamak gerekir.<br />
Ardından Galton, Pearson, Spearman, Fisher<br />
gibi ustaları ve bu arada İstatistiğe aksiyomatik bir<br />
temel kazandıran Kolmogorov’u da saygı ile anmak<br />
gerekir. Bu okullara, başta Benzécri olmak üzere,<br />
çok değişkenli çözümlemeden betimsel istatistiğe<br />
yeni boyutlar kazandıran Fransız okulu da eklenebilir.<br />
Yine 20. Yüzyılda Bayesçi İstatistiğin gelişimi ve<br />
katkıları, sadece İstatistik bilimi içerisinde değil aynı<br />
zamanda, bilim felsefesi ve metodoloji açısından da<br />
önemsenmelidir.<br />
Dünyadaki ilk İstatistik bölümü Profesör Karl Pearson<br />
(1866-73) tarafından Londra Üniversite Koleji’nde<br />
42 43
Change language