Sempozyum%20detayl%C4%B1%20program
Sempozyum%20detayl%C4%B1%20program
Sempozyum%20detayl%C4%B1%20program
- No tags were found...
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
8 ŞUBAT 2013 CUMA / FRIDAY, FEBRUARY 8, 2013<br />
12<br />
09.30-10.30<br />
Mart Salonu<br />
09.30-10.30<br />
Nisan Salonu<br />
etkin oldukları yönündedir. Biz yaşlılar ise (öğretmenler,<br />
idareciler, veliler vs.) bu alanda en iyi ihtimalle gençleri<br />
sürekli bir adım geriden takip ederek aynı çağı yaşayacağız.<br />
Dahası, bu yeni nesil öğrencilerimizin dijital çağı yaşama<br />
gerçekliği onlarda öğrenmeye karşı köklü değişimleri ve<br />
yaklaşımları meydana getirir. Özellikle, bilgiye erişim hızı,<br />
sabırsızlık, anlık haz ve birden çok işi aynı anda yapma<br />
isteği ve kaygısı bu neslin yeni tanımlayıcı vasfı olarak<br />
akademide göze çarpmaktadır. Biz öğretmenler olarak ise,<br />
dijital yerlilerin bu yeni öğrenme ihtiyaçlarını karşılamak<br />
için öğretim yöntemleri, müfredat ve okulları yeniden<br />
şekillendirmek zorunda kalmaktayız. Yukarda özetlenen<br />
söylevin akademik camiada oluşan bilgi birikiminin<br />
kuramsal bağlamda ve somut örnekler ile ele alınması ve<br />
incelenmesi bu konuşmanın ana teması olacaktır.<br />
Prof. Dr. Soner YILDIRIM<br />
ODTÜ Eğitim Fakültesi / ODTU Faculty of Education<br />
DİJİTAL DÜNYA VE ÖĞRENME: YAKIN<br />
GELECEKTE ÖĞRENCİ, ÖĞRETMEN VE İÇERİK /<br />
DIGITAL WORLD AND LEARNING: STUDENT,<br />
TEACHER AND CONTENT IN THE NEAR FUTURE<br />
Dijital içeriklerin en yaygın kullanıldığı günümüzde,<br />
öğrencilerin Sosyal Ağlara ve Dijital oyunlara karşı olan<br />
ilgilerinin de artması bir rastlantı değildir. Özellikle bu<br />
uygulamaların eğitim ortamlarına da taşınması ile birlikte<br />
öğretmenler, okullar ve aileler öğrencilerin eğitim ortamları<br />
ve başarıları konusunda bazen haklı bazen de abartılı<br />
kaygılara kapılmaktadırlar. Bu sununun amacı, sosyal ağlar<br />
ve dijital oyunlar çağında eğitim ortamlarını yeniden<br />
biçimlendiren güdülerin ve uygulamaların öğrenci, öğretmen,<br />
okul, eğitim ortamı ve veliler üzerinde yarattığı değişimi<br />
sorgulamak ve bu değişim ile baş edebilmenin muhtemel<br />
yöntemlerini tartışmaktır.<br />
Prof. Dr. Gonca Telli YAMAMATO<br />
Okan Üniversitesi, UZEM Müdürü / Okan University,<br />
Director of Distance Learning<br />
DİJİTAL TEKNOLOJİYLE MODÜLER ÖĞRENME /<br />
MODULAR LEARNING WITH DIGITAL<br />
TECHNOLOGY<br />
Modüller, bir bütünün, ayırt edilebilen ve tanımlanabilir,<br />
alt bölümleridir. Modüler öğretim belirlenmiş olan öğretim<br />
amaçları etrafında kendi içinde anlamlı bir bütün teşkil eden<br />
öğrenme birimlerine dayalı öğretimdir. Farklı seviyelerde<br />
öğrenme özelliği gösteren bireylere farklı çalışma akışlarıyla<br />
sunulan bir dizi öğrenme modülü bu tür öğrenmenin<br />
temelini oluşturmaktadır. Modüler öğrenme dijital teknoloji
Change language