You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
GAZETA WYBORCZA u WWW.GAZETA.PL <strong>MATURA</strong><br />
WTOREK 28 MARCA 2006 7<br />
ZADANIE 24 (2 pkt)<br />
Wśród wymienionych wydarzeń wskaż to, które chronologicznie jest<br />
pierwsze, i to, które jest ostatnie. W tabeli obok wydarzenia pierwszego<br />
umieść cyfrę 1, obok ostatniego – 2.<br />
uchwalenie przez Sejm Wielki prawa o miastach<br />
konfederacja barska<br />
insurekcja kościuszkowska<br />
abdykacja Stanisława Augusta Poniatowskiego<br />
założenie Collegium Nobilium<br />
powołanie Komisji Edukacji Narodowej<br />
ZADANIE 25 (2 pkt)<br />
Przeczytaj fragment pracy historyka Ludwika Bazylowa i wykonaj<br />
polecenia.<br />
„Najważniejsza dla Napoleona sprawa blokady tkwiła jak gdyby w mocnych<br />
ramach, chociaż nie bez luk. [...] Jeśli jednak system ten miał skutecznie<br />
działać, należało za wszelką cenę włączyć do niego Portugalię,<br />
nie mówiąc już o tym, że blokada w ogóle nabierała znaczenia tylko w takich<br />
warunkach, gdyby się okazało możliwe unicestwienie i wyeliminowanie<br />
na przyszłość wszelkiej kontrabandy. [...] Rzeczywistość zaś wyglądała<br />
w ten sposób, że towary zamorskie przychodziły nadal, wwożone<br />
na okrętach pod różnymi flagami, byle nie pod angielską”.<br />
Źródło: L. Bazylow, „Historia powszechna 1789-1917”, Warszawa<br />
1981, s.13-137, 148<br />
A. Podkreśl właściwe zakończenie zdania.<br />
Blokada, o której mowa w tekście Bazylowa, była skierowana przeciwko:<br />
1) Rosji.<br />
2) Wielkiej Brytanii.<br />
3) Portugalii.<br />
4) Francji.<br />
B. Podkreśl właściwe zakończenie zdania.<br />
Kontrabanda, o której mowa w tekście Bazylowa, oznacza:<br />
1) przemyt.<br />
2) przestępczość.<br />
3) terror.<br />
4) opór obywatelski.<br />
ZADANIE 26 (5 pkt)<br />
Miejscom zaznaczonym cyframi na poniższej mapie przyporządkuj<br />
bitwy epoki napoleońskiej<br />
Źródło: W. Chybowski, A. Piekarska, „Historia. Ćwiczenia dla liceum<br />
i technikum. Zakres podstawowy”, Nowa Era, Warszawa 2006, s. 65<br />
1.............. 2.................... 3................. 4.................... 5..................<br />
A. Waterloo<br />
B. Borodino<br />
C. Lipsk<br />
D. Frydland<br />
E. Marengo<br />
F. Austerlitz<br />
ZADANIE 27 (3 pkt)<br />
Rozstrzygnij, czy podane informacje są prawdziwe czy fałszywe.<br />
W tabeli w kolejnych rubrykach (A, B, C) dopisz obok podanych informacji<br />
prawda (P) lub fałsz (F).<br />
A. Na początku XIX wieku królem Szwecji został marszałek<br />
napoleoński, Jan Bernadotte.<br />
B. Książę Józef Poniatowski był marszałkiem Francji.<br />
C. Tytuł księcia warszawskiego nosił Fryderyk August I Wettyn..<br />
ZADANIE 28 (2 pkt)<br />
Przeczytaj fragment wspomnień Leona Dembowskiego i podaj rok<br />
wprowadzenia konstytucji, o której mowa na początku tekstu, a następnie<br />
uzasadnij swój wybór.<br />
„Nadto konstytucja nowa obalała z gruntu dawne zwyczaje, przywileje,<br />
prerogatywy i prawodawstwo. Rządy pruskie, po których procedura karna<br />
została, przyczyniły się jeszcze do większego zamieszania, a jeśli zważymy,<br />
że bardzo mała liczba znajdowała się ludzi, którzy by gruntownie odbyli<br />
nauki, lub w służbie cywilnej odbyli praktykę, to doprawdy dziwić się<br />
trzeba, że wśród tego nie powstał okropny chaos i temu więcej oceniać trzeba<br />
niezmordowaną gorliwość osób, które stały na czele. Oni to z epoki sejmu<br />
czteroletniego lub insurekcji kościuszkowskiej siaką taką praktykę wyniósłszy<br />
dla pomocników swoich stali się formalnymi profesorami”.<br />
A. Rok uchwalenia konstytucji, o której mowa na początku tekstu, to:<br />
.................................................................................................................<br />
B. Uzasadnienie:<br />
...................................................................................................................<br />
ZADANIE 29 (1 pkt)<br />
Uzupełnij drzewo genealogiczne dynastii Romanowów, wpisując ich<br />
imiona i numery w odpowiednie miejsca (ramki). Uwaga: uwzględnij<br />
tylko osoby wymienione poniżej.<br />
Źródło: W. Chybowski, A. Piekarska, „Historia. Ćwiczenia dla liceum<br />
i technikum. Zakres podstawowy”, Nowa Era, Warszawa 2006, s. 68
Change language