Аналитический обзор - observatory on arts education in the cis ...

В государствах — участниках СНГ художественное образование
носит системный характер. Оно организовано на всех уровнях образовательной
системы, вследствие чего обеспечивает реализацию принципа
непрерывности. В то же время каждый из уровней системы автономен,
имеет свои задачи, собственные образовательные программы, а
также развитую сеть учреждений и образовательных организаций.
В системах художественного образования государств — участников
СНГ можно выделить два основных компонента:
1) основное образование;
2) дополнительное образование.
В национальных системах художественного образования стран
СНГ выделяются подсистемы общего и профессионального образования.
Общее художественное образование охватывает уровни дошкольного,
общего среднего образования. Оно осуществляется на основе подхода
«образование через искусство».
Подсистема профессионального художественного образования в
государствах — участниках СНГ имеет многолетнюю историю. Даже
спустя 20 лет после обретения государственной независимости она преимущественно
строится на традициях советской школы, обеспечивающей
высокое качество подготовки профессиональных кадров. В Концепции
образования в сфере культуры и искусства государств — участников
СНГ зафиксирована присущая этой модели трёхступенчатая
система подготовки, включающая уровни начального, среднего и высшего
профессионального образования. Сегодня эта подсистема достаточно
интенсивно развивается. Постепенно преодолевается унификация
подготовки, в ряде стран значимое, а зачастую и ведущее место
занимают традиционные формы, где знания и умения передаются от
учителя к ученику, обеспечивая преемственность культурной традиции.
Профессиональное образование также активно развивается. Особое
место в его содержании занимает национальная художественная
культура, используются экспериментальные модели, основанные на
синтезе искусств, возникают новые специальности, обусловленные
требованиями времени.
12