Аналитический обзор - observatory on arts education in the cis ...
Аналитический обзор - observatory on arts education in the cis ...
Аналитический обзор - observatory on arts education in the cis ...
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
4<br />
ВВЕДЕНИЕ<br />
Современный этап общественного развития характеризуется, с<br />
одной стороны, интенсивностью технико-технологического прогресса,<br />
а с другой — наличием острых социально-культурных противоречий.<br />
В связи с этим активизируется процесс поиска универсальных подходов,<br />
обеспечивающих повышение качества человеческого ресурса, гарантирующих<br />
социальную стабильность и безопасность.<br />
Острота проблем, встающих перед современным человеком, обусловила<br />
пристальное внимание к художественному образованию, которое<br />
в последнее время всё чаще рассматривается в качестве эффективного<br />
средства разрешения противоречий, характерных для третьего<br />
тысячелетия.<br />
Возможности художественного образования, обусловленные его<br />
творческой природой, обеспечивают формирование человека творческого,<br />
способного противостоять вызовам времени, адаптироваться к<br />
постоянно изменяющимся условиям жизнедеятельности, самостоятельно<br />
задавать параметры собственного существования. Для художественного<br />
образования характерно уникальное сочетание целенаправленного<br />
и спонтанного воздействия, что способствует преодолению<br />
фрагментарности сознания, возникающей под влиянием массовой<br />
культуры.<br />
Последние десятилетия характеризуются наличием значительных<br />
изменений в системах художественного образования государств — участников<br />
СНГ, вызванных, в первую очередь, необходимостью адаптации<br />
национальных образовательных систем к новым социально-экономическим<br />
условиям. Достаточно острой для стран СНГ также является<br />
проблема повышения качества и конкурентоспособности образования,<br />
в том числе художественного.<br />
Всё вышеизложенное обусловило необходимость осуществления в<br />
2009—2010 годах первого этапа пилотного проекта ЮНЕСКО/МФГС<br />
«Художественное образование в странах СНГ: развитие творческого<br />
потенциала в XXI веке», целью которого являлось развитие художественного<br />
образования в государствах — участниках СНГ с учётом региональных<br />
особенностей и международного опыта. Проект являлся<br />
частью дополнительной программы ЮНЕСКО «Устойчивое развитие
Change language