Slovenian Language I Syllabus (Primary Cycle)

Introduction au Programme de Slovène Langue I
Cycle primaire
La base du programme d’enseignement du slovène en première langue (L1) dans
l'enseignement primaire des Écoles européennes, situées à Bruxelles, est le programme
d’enseignement du slovène dans l'enseignement primaire en République de Slovénie, qui a été
élaboré en 2010 par la Commission scolaire de langue slovène.
Lors de la préparation du programme d’enseignement du slovène en première langue (L1), les
instructions du Conseil supérieur de l'École européenne ont été prises en compte dans la
définition de la matière, les objectifs généraux et opérationnels, le contenu, les
recommandations didactiques, la vérification et l'évaluation. Le programme d’enseignement
est conforme aux nouvelles connaissances dans différents domaines, qui définissent le slovène
en tant que matière scolaire, à savoir la linguistique et la littérature, la didactique linguistique
et littéraire, ainsi que la pédagogie et la psychologie.
Dans le programme d’enseignement du slovène, les élèves apprennent à communiquer à l’oral
et à l’écrit en slovène, ils prennent conscience de l’importance de la langue maternelle et de la
langue slovène, de l'importance du slovène en tant que langue nationale et officielle, de sa
position à sein de l’UE et surtout au sein de l’École européenne, ainsi que de la capacité du
slovène à couvrir tous les domaines de la vie publique et privée.
Les objectifs de cette matière se réalisent sous forme de cours de linguistique et de littérature
dans le cadre de quatre activités de communication : écoute, lecture, conversation et écriture.
Le but de l'enseignement linguistique est de développer la capacité de communication, c'est-àdire
de maîtriser les quatre activités ci-dessus, ainsi que les bases du système linguistique.
Dans la classe de littérature, les élèves se familiarisent avec les textes littéraires et artistiques,
ce qui leur permet de développer, en plus de leur capacité de communication, leur
imagination, leur sensibilité, leurs capacités intellectuelles et d'évaluation. En percevant la
dimension culturelle, éthique et spirituelle de la littérature, qui est, en tant que réalisation
parmi les plus universelles de la civilisation, très importante pour l’existence de la nation
slovène, l’éducation culturelle, patriotique et civique se consolide ainsi que les compétences
interculturelles et sociales au sens le plus large.
Au niveau des objectifs généraux, l'enseignement du slovène permet de développer l'identité
personnelle, nationale et civique, de même que les compétences clés pour une éducation et
une formation tout au long de la vie : la communication en langue slovène, le développement
des capacités esthétiques et culturelles, la capacité d'apprentissage, l'art de lire et d'écrire, la
maîtrise de l'informatique, l'auto-initiative, le sens critique, la créativité, l'esprit d’entreprise,
etc. (Recommandation du Parlement européen et du Conseil du 18 décembre 2006 sur les
compétences clés en vue d’une éducation et d’une formation tout au long de la vie).
Compte tenu de la différence de durée de l'enseignement primaire et secondaire à l'École
européenne (12 ans) et dans le système scolaire slovène (13 ans), le programme
d’enseignement au niveau primaire a été légèrement adapté : les deux premiers cycles de trois
ans ont été regroupés en deux périodes qui durent 5 ans au total. La base du programme de
slovène pour la 1 ère période (1 ère – 3 e année) est le programme de slovène pour le 1 er cycle de
trois ans et pour la 2 e période (4 e – 5 e année) le programme de slovène pour le 2 e cycle de trois
ans. Les objectifs opérationnels et le contenu du 2 e cycle de trois ans sont partiellement
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