AKTUALNO NA PODROÄJU KV - Zavod RS za Å¡olstvo
AKTUALNO NA PODROÄJU KV - Zavod RS za Å¡olstvo
AKTUALNO NA PODROÄJU KV - Zavod RS za Å¡olstvo
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
REPUBLIKA SLOVENIJA<br />
MINIST<strong>RS</strong>TVO ZA ZDRAVJE<br />
URAD REPUBLIKE SLOVENIJE<br />
ZA KEMIKALIJE<br />
Dobrodošli na 2. POSVETU KEMIJSKA VARNOST ZA VSE:<br />
KEMIJSKA VARNOST ŽIVIL IN PREDMETOV SPLOŠNE RABE<br />
28. 5. 2010, Belvedere Izola
<strong>AKTUALNO</strong> <strong>NA</strong> PODROČJU<br />
KEMIJSKE VARNOSTI IN IZOBRAŢEVANJA<br />
Kaj je kemijska varnost<br />
Andreja Bačnik<br />
andreja.bacnik@zrss.si<br />
http://www.kemijskovaren.si
Kemijska varnost je ustrezno ravnanje s snovmi,<br />
ki so lahko potencialno nevarne, da bi bilo<br />
tveganje <strong>za</strong> naše zdravje in okolje čim manjše.<br />
Projekt Kemijska varnost 3<br />
Urad <strong>RS</strong> <strong>za</strong> kemikalije<br />
1. CILJ…
Kemijska varnost je to, da veš katero so stvari,<br />
ki škodijo in se jih izogibaš.<br />
Če se ne moreš izogniti, ti morajo straši povedat…<br />
(Bor, 7 let)<br />
Pomen razumevanje termina Kemijska varnost <br />
Kemijska varnost ni samo <strong>za</strong> kemike,<br />
Kako živeti z nevarnimi snovmi…
KAJ SO KEMIKALIJE<br />
‣ KEMIJSKI ELEMENTI in<br />
SNOVI V<br />
KEMIJSKEM<br />
SMISLU!<br />
‣ SPOJINE<br />
• v naravnem stanju, pridobljene,<br />
sproščene … tudi kot odpadek<br />
• proizvedene namerno ali nenamerno<br />
• dane na trg ali ne<br />
‣ PRIPRAVKI (zmesi in raztopine)<br />
KEMIČNE SNOVI:<br />
kemikalije<br />
zdravila<br />
mamila (droge)<br />
rastlinski in<br />
ţivalski strupi
NEVARNE KEMIKALIJE<br />
Imajo take fizikalno – kemijske in toksikološke<br />
lastnosti, da predstavljajo VEČJE tveganje <strong>za</strong><br />
varnost in zdravje…<br />
mg, µg<br />
T<br />
Xn<br />
C
TVEGANJE, KI GA PREDSTAVLJAJO KEMIKALIJE<br />
TVEGANJE = NEVARNOST x IZPOSTAVLJENOST<br />
Nevarnost:<br />
strupenost, lastnost<br />
kemikalije, na katero ne<br />
moremo vplivati<br />
Izpostavljenost:<br />
količina (odmerek),<br />
čas in pogostnost<br />
izpostavljenosti
IZOBRAŢEVANJA ŢE IN ŠE…<br />
Andreja Bačnik, 2009<br />
2. CILJ…
“Vse snovi so strup in<br />
nobene ni, ki ni strup.<br />
Le odmerek loči<br />
zdravilo od strupa.”<br />
Paracelsus (1493 – 1541)<br />
Paracelsus je <strong>za</strong>kon … aksiom … <strong>za</strong>poved …
NOVO<br />
IVZ, 2008
KORIST<br />
TVEGANJE<br />
Ni enostavnih odgovorov…
TRENUTNO SE <strong>NA</strong>JVEČJA POZORNOST POSVEČA:<br />
rakotvornim, mutagenim in snovem strupenim<br />
<strong>za</strong> razmnoţevanje (CMR snovi)<br />
hormonskim motilcem – motijo oz. ovirajo hormonske procese<br />
(EDC - endocrine disrupting chemicals) <br />
koktajl efekt transgeneracijski učinki
obstojnim (se ne razgrajujejo v okolju)<br />
(ang. persistent)<br />
bioakumulativnim (se kopičijo v tkivu oz. organizmu)<br />
(ang. biaccumulative)<br />
}PBT<br />
strupenim snovem<br />
(ang. toxic)<br />
nevrološki vplivi na otroke<br />
(neurotoksične kemikalije):<br />
svinec, živo srebro, PCB-ji,<br />
bromirani <strong>za</strong>viralci gorenja<br />
tiha pandemija
NEZ<strong>NA</strong>NO PODROČJE: <strong>NA</strong>NODELCI IN <strong>NA</strong>NOVARNOST<br />
Nanodelci (<strong>NA</strong>NO=10 -9 ) so drobni skupki materiala < od 100 nm = 0,1 µm<br />
Velikost delcev je pomembna!<br />
‣ 70 nm delci prodrejo v pljučne mešičke<br />
‣ 50 nm delci prodrejo v celice<br />
‣ 30 nm delci prodrejo v celično jedro<br />
http://www.sciencedaily.com/images<br />
‣ ni podatkov o potovanju delcev, ki so < od 20 nm<br />
Verjetnost vpliva na razvoj nekaterih nevrodegenerativnih<br />
obolenj (npr. ParkinsoMva in Alzheimerjeva bolezen)…<br />
M. Remškar: Nanodelci in varnost, 2009
Izobraţevanja ŢE in ŠE….<br />
Šol. leto 2008/2009 (v sodelovanju s <strong>KV</strong>3)<br />
‣<br />
Šol.<br />
vrtci:<br />
leto<br />
Kemijska<br />
2009/2010<br />
varnost<br />
(Katalog<br />
v vrtcu<br />
SSS)<br />
‣ osnovne Kako živeti šole: z nevarnimi Kemijska varnost snovmi ali <strong>za</strong> kemijska vse varnost v vrtcu<br />
gimnazije oz. SŠ: Kemijska varnost z osnovami toksikologije<br />
‣ Kako živeti z nevarnimi snovmi ali kemijska varnost v šoli I.<br />
‣ 1. in II. posvet Kemijska varnost <strong>za</strong> vse (v tednu kemijske varnosti)<br />
‣ Kemijska varnost z osnovami toksikologije
Pokukajmo v učne načrte v osnovni in srednji šoli<br />
z vidika kemijske varnosti<br />
Andreja Bačnik, 2009<br />
3. CILJ…
Kemijska varnost je bila v ciljih oz. vsebinah<br />
do leta 2008 najbolje <strong>za</strong>stopana v učnih načrtih <strong>za</strong>:<br />
‣ predmet Naravoslovje (6. in 7. razred OŠ)<br />
‣ predmet Kemija (8. in 9. razred OŠ)<br />
‣ izbirni predmet Poskusi v kemiji (8. oz. 9. razred<br />
OŠ, kjer so vključene tudi osnove toksikologije)<br />
‣ ter predmetu kemija v različnih programih<br />
srednji šol
Velik napredek na področju kemijske varnosti je <strong>Zavod</strong> <strong>RS</strong> <strong>za</strong> šolstvo<br />
dosegel s posodobitvijo UN <strong>za</strong> OŠ in gimnazije v letu 2008. Nekaj<br />
osnovnih ciljev oz. vsebin v pove<strong>za</strong>vi z označevanjem in ravnanjem z<br />
nevarnimi snovmi je vključenih sedaj v celotno izobraževalno vertikalo<br />
OŠ:<br />
v UN <strong>za</strong> 1. triado OŠ - predmet Spoznavanje okolja, kjer<br />
vsebinski sklop Snovi vsebuje cilj:<br />
Učenci:… spoznavajo osnovne oznake <strong>za</strong> nevarne snovi<br />
v UN <strong>za</strong> 2. triado OŠ - predmet Spoznavanje naravoslovja in<br />
tehnike, kjer so med drugimi (odpadki, onesnažila vode, zraka, prsti)<br />
sedaj vključeni tudi cilji ter pričakovani dosežki pove<strong>za</strong>ni z nevarnimi<br />
snovmi:<br />
Učenci: …utemeljujejo pomen znakov <strong>za</strong> nevarne snovi in jih<br />
prepoznavajo na izdelkih <strong>za</strong> vsakdanjo uporabo<br />
Izobraţevanja in aktivnosti pa segajo tudi do predšolske stopnje-vrtce.
POSODOBLJEN UN ZA KEMIJO V GIM<strong>NA</strong>ZIJI, 2008<br />
1. sklop: UVOD V VARNO EKSPERIMENTALNO DELO<br />
Cilji sklopa: Dijaki/dijakinje: ...<br />
‣ spoznajo R in S stavke ter razumejo pomen <strong>za</strong>šč.opreme <strong>za</strong> varno eksp.delo<br />
‣ usvojijo osnovne pojme toksikologije …<br />
Predlagane vsebine: …<br />
‣ Varno delo v šolskem laboratoriju: <strong>za</strong>ščitna oprema, označevanje nevarnih<br />
snovi (R,S stavki)<br />
‣ Zbirke podatkov ( InChem, Chemical Data Base, KemŠol, …)<br />
‣ Osnove toksikologije:<br />
‣ nevarne snovi (kategorije), LD 50<br />
‣ izpostavljenost nevarnim snovem:<br />
‣ količina (odmerek)<br />
‣ čas, trajanje izpostavljenosti (akutno, kronično) in pogostost<br />
izpostavljenosti<br />
‣ način vstopa nevarne snovi (oralno, dermalno, inhalacije)<br />
‣ tveganje (soodvisnost nevarnosti (strupenosti) snovi in izpostavljenosti<br />
tej snovi)<br />
… posodobljeni tudi UČBENIKI!
NOVI PIKTOGRAMI ZA NEVARNE SNOVI<br />
Novi GHS predpisi (Globally harmonized system of classification & labeling of chemicals) prinašajo<br />
tudi nove simbole <strong>za</strong> označevanje kemikalij (predvidoma stopi v veljavo 1. 12. 2008 (snovi do 1.<br />
12. 2010, pripravki do 1.6.2015)):<br />
BOLJ ZAPLETEN SISTEM!<br />
R in S stavki H in P “stavki”
Plakat nastal v<br />
okviru projekta<br />
Kemijska varnost 3<br />
<strong>za</strong> OŠ
V slovenskem izobraževalnem prostoru smo na<br />
dejavnosti<br />
področju kemijske varnosti v koraku s časom!<br />
‣ Didaktična gradiva, pristopi h kemijski varnosti<br />
Andreja Bačnik, 2009
Didaktični pristopi k kemijski varnosti <br />
tim svetovalk Z<strong>RS</strong>Š <strong>za</strong> posamezno področje:<br />
<strong>za</strong> vrtce: Kaj je v bateriji in <strong>za</strong>kaj sodi med<br />
nevarne odpadke, Kdaj ne smemo v vrtcu ven,<br />
Promet, Pomivanje posode …<br />
<strong>za</strong> 1. in 2. triado OŠ: Spoznavanje okolja,<br />
naravoslovje in tehnika, OPB (Nakupovalna košarica,<br />
Domine <strong>KV</strong> , Vlak kemijske varnosti …)<br />
<strong>za</strong> športno vzgojo: Kemijska varnost skozi<br />
gibanje: Ali lahko…, Mečimo kocko…, Dejstva<br />
ali izmišljotine …<br />
ležemo na tla,<br />
se primemo <strong>za</strong> roke<br />
nadenemo si<br />
<strong>za</strong>ščitne rokavice
<strong>za</strong> naravoslovje: 6. in 7. r. OŠ (Pridelava hrane,<br />
Kozmetika, Čistila…)<br />
<strong>za</strong> kemijo: 8. in 9. razred OŠ (Prepoznajmo<br />
umetna barvila, Sprehod skozi stanovanje z očali<br />
kemijske varnosti…)<br />
<strong>NA</strong>PO ve – kemijska varnost ni šala: Spoznavanje<br />
simbolov <strong>za</strong> nevarne snovi ali kemijska varnost z<br />
Napom<br />
Andreja Bačnik, 2009
KEMIJSKA VARNOST OTROK!<br />
Ne moremo povsod tako:<br />
Najbolj grenka snov na svetu v boju <strong>za</strong> večjo<br />
kemijsko varnost otrok!<br />
Bitrex © - 1958<br />
Dodatek nekaterim<br />
gospodinjskim<br />
kemikalijam …<br />
http://www.bitrex.com/home.htm
KAKO POGOSTE SO ZASTURPITVE V<br />
DOMAČEM OKOLJU<br />
• Po podatkih registra klicev Centra <strong>za</strong> <strong>za</strong>strupitve<br />
se okoli 70% <strong>za</strong>strupitev zgodi v domačem okolju.<br />
• Med naključnimi <strong>za</strong>strupitvami doma so otroci<br />
<strong>za</strong>stopani v pribliţno 80%.<br />
• Najpogostejše so <strong>za</strong>strupitve v kuhinji<br />
v kopalnici (20%).<br />
(40%) in<br />
Vir: prim. M. Jamšek, Tveganja, ki jih povzročajo kemikalije v domačem okolju
KEMIJSKA VARNOST OTROK<br />
Zakaj<br />
Zakaj so otroci bolj ranljivi<br />
Ob celi vrsti razlogov tudi …<br />
… ker se manj <strong>za</strong>vedajo potencialne nevarnosti<br />
ttp://www.who.int/ifcs/documents/forums/forum4/children okoli njih in imajo s tem manj možnosti,<br />
da se izognejo nevarnim izpostavitvam<br />
ne prepoznajo nevarnosti……<br />
VLOGA ODRASLIH!<br />
Strategija kemijske varnosti otrok v <strong>RS</strong>
SPRETNOSTI<br />
Z<strong>NA</strong>NJE<br />
ODNOS<br />
Naš skupni cilj:<br />
KEMIJSKA VARNOST<br />
kot sestavina<br />
<strong>NA</strong>RAVOSLOVNE KOMPETENCE (zmoţnosti)<br />
…doseči čim višjo raven kemijske varnosti <strong>za</strong> vsakdan…<strong>za</strong> vse<br />
A.Bačnik, 2009
VI NE<br />
UPORABLJATE<br />
KEMIKALIJE,<br />
ALI NE<br />
ZELENJAVA
Change language