SOTSIAL-NY-E-VESTI-2014-10-sajt

16 Нечужие дети | ПознайКа
Дочь: Я больше не выдержу. Знаешь,
как было больно!
Мама: Ничего, в жизни часто
приходится терпеть. А не будешь
лечить, останешься без зубов. (2)
Дочь: Тебе хорошо говорить,
тебе так не сверлили! И вообще,
ты меня не любишь!
Сын: Представляешь, я пропустил
две последние тренировки,
и тренер продержал меня сегодня
в запасе.
Мама: Ну, ничего, кому-то там
тоже надо сидеть, не ты, так
другой мальчик, а потом — сам
виноват. (3)
Сын: Пусть другой сидит, а я не
хочу. Это ведь несправедливо: Петров
слабее меня, а его поставили
играть.
Мама: Откуда ты знаешь, что
он слабее (4)
В основе новых навыков общения, которыми мы пытаемся
овладеть, лежат гуманистические принципы: уважение
к личности ребенка, признание его прав на собственные
желания, чувства и ошибки, внимание к его заботам, отказ
от родительской позиции «сверху».
В конце нашей беседы хочется привести пример реального
диалога, который показывает, как успешно можно
овладеть методом активного слушания.
Мама с дочкой рассматривают фотографию группы
детского сада. Дочка показывает на воспитательницу. Мама
замечает, что на фотографии лицо педагога поцарапано.
Дочь: Видеть ее не могу!
Мама: Тебе очень неприятно ее видеть.
Дочь: Да, она очень злая.
Мама: Она тебя обижала
Дочь: Да, она ругала меня и говорила, что если я наябедничаю,
то уж она тогда…
Мама: Тогда она что-то сделает…
Дочь: Да, она не говорила что.
Мама: Тебе не хотелось это рассказывать раньше.
Дочь: Да, я боялась (готова заплакать).
Мама обнимает ее и берет на руки. Дочь успокаивается.
Сын: Знаю! Я один из лучших в
команде.
Мама: Я бы на твоем месте так
не задирала нос, надо быть более
скромным. (5)
Сын (с досадой): Да что с тобой
говорить, не понимаешь ты…
2. Проанализируйте свои беседы с ребенком, особенно
те моменты, когда у него что-то случилось.
Есть ли в них типы высказываний из нашего списка
Продолжайте упражняться в активном слушании. Это самый
главный навык, без овладения которым вам будет невозможно
продвигаться дальше в наших уроках.
3. Попробуйте хотя бы один день не критиковать и не
упрекать вашего ребенка. А одобрение высказывайте по
поводу и без.
Посмотрите, какая у него будет реакция.
Желаю вам активного
и продуктивного общения!
При подготовке статьи использованы материалы из книги
Ю.Б. Гиппенрейтер «Общаться с ребенком. Как»
В.Д. Шарипова,
Центр развития социальной сферы
Итак, теперь перейдем к домашнему заданию.
1. Попробуйте определить, к какому типу ошибочных
высказываний относится ответ родителя (ключ к решению
— в следующем номере).
Дочь: Никогда не пойду больше к зубному!
Мама: Не выдумывай, на завтра у нас талончик, надо долечивать
твой зуб. (1)
Социальные вести №2 | июнь 2014