Konferenca : - Riinvest Institute

More documents

Recommendations

Info

Përmbajtja: I. Përmbledhje : ...........................................................................................................3 II. Hyrje : ..........................................................................................................................4 III. Përshkrimi i problemit :.........................................................................................5 IV. Studim rasti ( Casy stady):....................................................................................5 IV.1 Planet zhvillimore të shkollave: ..................................................................5 IV.2 Metodologjitë e mësimdhënies: ....................................................................5 IV.3 Teknologjia e informimit dhe komunikimit:..........................................7 V. Rekomandimet: ...........................................................................................10 VI. Shtojcat dhe bibliografia : ........................................................................12 2
I. Përmbledhje Është e njohur se zhvillimi ekonomik i një shoqërie është në korrelacion me nivelin e arsimimit të popullatës dhe me aftësinë e asaj shoqërie për t’i vënë të arriturat në arsim dhe në shkencë në funksion të zhvillimit të qëndrueshëm njerëzor. Zhvillimi njerëzor është më shumë se rritja e BPV-së, më shumë se prodhimi i mallrave dhe më shumë se akumulimi i kapitalit, që janë vetëm mjete për shtimin e mundësive për njerëzit. Zhvillimi njerëzor ka të bëjë me krijimin e ambientit ku njeriu mund ta zhvillojë plotësisht potencialin e tij dhe të bëjë një jetë produktive dhe kreative në pajtim me nevojat dhe interesat e tij. Njerëzit janë pasuria e çdo kombi, ndërsa zhvillimi njerëzor është shtimi i mundësive për të bërë një jetë që ata dëshirojnë dhe vlerësojnë. Për këtë arsye, ndërlidhja e arsimit me zhvillimet globale ekonomike dhe shoqërore është një status normal i një sistemi arsimor me pritshmëri të larta dhe një parakusht për ndërtimin e një shoqërie demokratike me në qendër qytetarin. Kur Kosova ndodhet tashmë në fazën e transicionit dhe ekziston një hendek në mes të rezultateve që prodhon sistemi arsimor dhe kërkesave që shtron ekonomia e vendit, janë të domosdoshme debatet e hapura dhe interesimi i shtuar i punëdhënësve për zhvillimin e arsimit për të arritur zhvillim ekonomik të përshpejtuar. Studimi paraqet dy shkaqe të rëndësishme të rezultateve që prodhon arsimi : • Mësimdhënia nuk zhvillohet përmes mendimin kritik dhe kreativ • Teknologjia e informimit dhe komunikimit nuk përdoret si vegël e të nxënit Zhvillimi i të menduarit kritik në të gjitha nivelet duhet të përbëjë shtyllën kurrizore të tërë sistemit : planet, programet, tekstet e metodologji të cilat përmblidhen në konceptin kurrikuli. Kjo kërkesë objektive buron nga prirja e sotme e zhvillimit , nga orientimi strategjik i integrimit në familjen e kombeve të përparuara që ndryshe quhen edhe shoqëri e dijes. Për të përgatitur qytetar për shoqërinë e dijes janë përcaktuar shprehitë bazë (të emëruara edhe kompetenca) që shkolla duhet ti përpunojë. Ato përbëjnë një tërësi njohurish, shprehish dhe vlerash që u nevojiten individëve për zhvillimin e tyre të gjithmbarshëm. Të gjitha këto duhet të zhvillohen deri në fund të arsimit të detyruar dhe shërbejnë si bazë për të mësuar më tej si pjesë e të nxënit tërë jetësor. Pjesë e këtyre njohurive e shprehive janë edhe ato të të menduarit kritik, të zgjedhjes së problemeve , të përpunimit të informacionit, të të nxënit në mënyrë të pa varur dhe në bashkëpunim me të tjerët. Tipar i zhvillimit të sotëm është “Shpërthimi i informacionit” në teknologjinë e informimit. Në këtë zhvillim të vrullshëm e të shpejt askush nuk mund të mësoj gjithçka që i duhet të dijë , për më tepër nëse njohurit mësohen përmendësh ato harrohen shpejt pasi që informacioni rritet dhe përtërihet me shpejtësi marramendëse. E-mësimi është një proces edukativ (mësimdhënia dhe të nxënit) me përdorimin e informacionit dhe të komunikimit që ndihmon në përmirësimin e cilësisë së procesit dhe cilësinë e rezultateve arsimore. Për të marrë pjesë në ekonomi dhe për të përmirësuar standardin jetësor nxënësit nuk duhet vetëm të kuptojnë thellësisht lëndët shkollore veçanërisht shkencat matematikën dhe teknologji .Ata duhet të kenë edhe shkathtësitë e mjaftueshme për tu përgjigjur në 3
Page 1: Konferenca : “Aktivizimi i burime
Page 5 and 6: III. Përshkrimi i problemit Një n
Page 7 and 8: Vlera 1-3 2.5 2 1.5 1 0.5 1.5 Sukse
Page 9 and 10: lëndëve tjera është jashtëzako
Page 11 and 12: fushën kognitive. Shkathtësitë k
Page 13 and 14: Mësimdhënësit Tabela 2 . Rezulta
Page 15: Literatura Dokumente: European Unio

Konferenca : - Riinvest Institute

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?