20 UČNA TEMA: SADOVNJAK (izbirna učna tema) CILJI DEJAVNOSTI VSEBINE POJMI U~enci: • spoznajo pomen seno/etnih sadovnjakov <strong>in</strong> posledice njihovega kr~enja, • znajo razlikovati med pe~katim, koš~i~astim <strong>in</strong> lup<strong>in</strong>astim sadjem, • spoznajo nekaj sort naših sadnih dreves <strong>in</strong> njihove plodove, • spoznajo najpogostejše vrste ju/nega sadja, ki je v prodaji pri nas, • dojamejo pomen velikih dreves <strong>za</strong> ptice (<strong>za</strong>vetje, hrana, prostor <strong>za</strong> gnezdenje), • spoznajo tipi~ne predstavnike /ivali v sadovnjaku (dvo/ivke, /u/elke ...), • znajo razlo/iti zgradbo cveta, • razlikujejo med cvetovi enokali~nic <strong>in</strong> dvokali~nic, • vedo, kaj je oprašitev, • spoznajo pomen /u/elk pri opraševanju cvetov, • spoznajo, da nekatere cvetove oprašuje veter, • spoznajo predstavnike dru/<strong>in</strong>e ro/nic, • spoznajo plod kot organ <strong>za</strong> razširjanje rastl<strong>in</strong>, • spoznajo razli~ne plodove, • ugotavljajo vlogo /ivali pri razširjanju rastl<strong>in</strong>. Opazovanje rastl<strong>in</strong> <strong>in</strong> /ivali v sadovnjaku v razli~nih letnih ~asih. Prepoznavanje <strong>in</strong> razvrš~anje doma~ega sadja (med pe~ka - to, koš~i~asto <strong>in</strong> lup<strong>in</strong>asto) ter prepoznavanje ju/nega sadja. Opazovanje <strong>in</strong> primerjanje razli~nih cvetov v naravi. Spoznavanje zgradbe cveta <strong>in</strong> skiciranje cveta (na primeru naravnega cveta). Izdelava zbirke plodov <strong>in</strong> semen. Opazovanje medsebojne pove<strong>za</strong>nosti /ive <strong>in</strong> ne/ive narave. Sadno drevje <strong>in</strong> sadje. Vrste sadovnjakov. @ivali v sadovnjaku. Cvet. Plod. • sadovnjak • sadno drevo • sadje: pe~kasto, koš~i~asto ... • ju/no sadje • /ivali v sadovnjaku: ptice (pevke, ujede, duplarji; stalnice <strong>in</strong> selivke), dvo/ivke (zelena rega), /u/elke (metulji, ~ebele, ~mrlji) • cvet: barva, oblika, velikost, zgradba, vonj • cvet enokali~nic • cvet dvokali~nic • opraševanje (z vetrom, z /u/elkami) • rastl<strong>in</strong>e v sadovnjaku: ro/nice, bela omela ... • plod: vrsta, oblika... DIDAKTI^NA PRIPORO^ILA: U~na tema je izbirna. Izberejo naj jo u~itelji, ki imajo ustrezne razmere <strong>za</strong> izkušenjsko u~enje v izbranem okolju. U~itelj naj: ➾ na primeru sadovnjaka utrdi pojem “škodljivec”; ➾ pri obravnavi cveta ne izhaja iz izmišljenega <strong>in</strong> stiliziranega cveta. Uporabi naj razli~ne naravne cvetove. Pri tem bodo u~enci spoznali raznolikost, iz katere bodo posplošili temeljne gradbene elemente cveta. Pri skiciranju cveta u~ence opozori na ustrezno izdelavo skice; ➾ se pri spoznavanju ro/nic ne osredoto~i le na sadno drevje, ampak tudi na druge rastl<strong>in</strong>e, ki jih u~enci poznajo (šipek, vrtnica, jagodnjak ipd.).
MEDPREDMETNE POVEZAVE • gospod<strong>in</strong>jstvo, naravoslovje 21