Zbornik radova X , 2012. - filozofski fakultet u zenici - Univerzitet u ...

More documents

Recommendations

Info

fokusirani na stvaranje jedinstvenog prostora za visoko obrazovanje u Evropi uz realizaciju nekoliko elemenata od kojih se izdvajaju dva – mobilnost za studente i profesore, te osiguranje kontrole kvalitete. Aktualna transformacija univerziteta u BiH, kao i oblasti visokog obrazovanja uopće, odvija se pod utjecajem Bolonjskog procesa. Ali, veliko je pitanje u kojoj mjeri je ta reforma u BiH osmišljena, te da li su adekvatno određeni strateški ciljevi, kadrovi i sredstva na osnovu kojih će se realizirati ta reforma. S druge strane, problemi s kojima se suočava bosanskohercegovačko društvo danas, kao i evidentne teškoće u oblasti visokog obrazovanja, ukazuju na činjenicu kako je djelovanje univerziteta zaista neophodno reformirati uz koncipiranje njihove misije. Nedostatak sredstava i strateškog plana za razvoj javnih univerziteta umnogome opterećuje njihovu egzistenciju i kvalitet njihovog rada. Univerziteti sve manje doprinose u promjeni uvjeta života u BiH – nema unapređenja kvalitete života niti poboljšanja standarda. A kada je riječ o razvoju i utjecaju društvenih i humanističkih nauka, onda imamo, također, veoma lošu situaciju koja ima i svoju specifičnu karakteristiku. Ove grupacije naučnih disciplina izgledaju nemoćne i jalove u odnosu na današnje izazove koji određuju bosanskohercegovačku realnost. Nove mogućnosti Globalni fenomen koji je zahvatio oblast visokog obrazovanja jeste proces komercijalizacije. Profit i tržišni principi su postali veoma bitni elementi u strategiji razvoja današnjeg univerziteta. Ovo se ne odnosi samo na privatne univerzitete nego i na javne univerzitete koji nastoje na tržištu izboriti svoju poziciju i svoj materijalni interes. Ovakva praksa nije novost jer je ona postojala na nekim univerzitetima u SAD još u 19. stoljeću. Međutim, komercijalizacija znanja u oblasti visokog obrazovanja danas, u doba neoliberalnog kapitalizma, doživljava svoj procvat. Ovaj proces podrazumijeva podređivanje naučnoistraživačkog rada i obrazovnog procesa profitabilnim i komercijalnim interesima. Različiti modeli doškolovavanja, dopunskog učenja i obuke, povremenih i specijaliziranih kurseva, predstavljaju upravo takve obrazovne procese koji su postali dio svakodnevne prakse brojnih univerziteta na prostorima Evrope, pa tako i Bosne i Hercegovine. 16
S obzirom da je profitabilnost često najvažniji cilj ovih procesa, to umnogome utječe na njihov sadržaj i kvalitet. Pokretanje raznih tečajeva, namijenjenih za profesionalce i stručnjake u određenim oblastima, kao i veoma popularna upotreba interneta za sprovođenje edukacijskih programa i ciljeva, donose prihode univerzitetima, 1 ali i bitno utječu na opterećnost profesora i na kvalitet nastave koju oni realiziraju. To se onda, zbog visokog stepena angažiranosti nastavničkog tima, odražava i na kvalitet onog redovnog dijela nastavnog procesa koji se na javnim univerzitetima isplaćuje javnim sredstvima i sredstvima studenata. U opću komercijalizaciju i profitabilnu orijentaciju univerziteta, širom svijeta, uklopio se i naučnoistraživački rad. Ovaj fenomen nije toliko izražen u BiH jer ona ne posjeduje potrebne naučnoistraživačke resurse za realizaciju velikih, skupih i savremenih naučnih projekata. Međutim, pojedine djelatnosti i oblasti, poput farmaceutske industrije, danas se ne mogu zamisliti bez upliva čisto tržišnih interesa. Ono što posebno zabrinjava jeste činjenica da, u ovakvim slučajevima, tržišni interes utječe i na istraživačke postupke, na objektivnost naučnika, te na rezultate istraživanja i njihovu interpretaciju. Ipak, najveći problem s kojim se danas suočavaju univerziteti i oblast visokog obrazovanja u BiH, osim nedostatka materijalnih sredstava za kreiranje kvalitetnih i strateških planova, jeste njihova nemoć i ravnodušnost spram (ne)rješavanja brojnih društvenih problema. To se posebno odnosi na društvene i humanističke nauke koje su, često, zapostavljene i nerazvijene u okviru pojedinih bosanskohercegovačkih univerziteta. Okosnica za razvoj humanističkih nauka jeste, u institucionalnom smislu, postojanje filozofskog fakulteta. Na gotovo svim univerzitetima u okruženju filozofski fakulteti su svojevrsna esencija visokog obrazovanja i oni objedinjuju najznačajnije oblasti društvenih i humanističkih nauka. Oni decenijama postoje na univerzitetima u Ljubljani, Zagrebu, Beogradu, te u našoj zemlji (univerziteti u Sarajevu, Banjoj Luci, Mostaru, Tuzli). Na tim fakultetima se izučavaju discipline iz oblasti jezika, književnosti, psihologije, filozofije, komunikologije, sociologije, historije, pedagogije, bibliotekarstva, antropologije, kulturologije, odnosno iz različitih humanističkih i društvenih naučnih oblasti. Upravo je to bio jedan od ključnih razloga zašto se krenulo u proces transformacije Pedagoškog fakulteta Univerziteta u Zenici. 1 Bok, Derek (2005): Univerzitet na tržištu. Beograd: Clio. 17
Page 3 and 4: ZBORNIK RADOVA PEDAGOŠKOG FAKULTET
Page 5: UNIVERZITET U ZENICI PEDAGOŠKI FAK
Page 8 and 9: Edina Solak - bosnistika SLUŽBENI
Page 11 and 12: UVODNA RIJEČ U ovoj godini ostvaru
Page 13: Spahija Kozlić autor je teksta Aut
Page 18 and 19: Pedagoški fakultet je od svog osni
Page 20 and 21: Bosne i Hercegovine. Pomenuti osnov
Page 22 and 23: formiranja novih država na prostor
Page 24 and 25: Analize, elaborati i deklaracije
Page 26 and 27: F I L O Z O F I J A Ferdinanda Lass
Page 28 and 29: F I L O Z O F I J A u svijetu, onda
Page 30 and 31: F I L O Z O F I J A Epikur neorigin
Page 32 and 33: F I L O Z O F I J A problema. Ako s
Page 35 and 36: Faruk Kozić SOCIOLOGIJA SELA Saže
Page 37 and 38: S O C I O L O G I J A Historijski r
Page 39 and 40: S O C I O L O G I J A U ekonomski n
Page 41 and 42: S O C I O L O G I J A naprimjer, mo
Page 43 and 44: S O C I O L O G I J A Sela u BiH Bo
Page 45 and 46: S O C I O L O G I J A U Republici S
Page 47 and 48: S O C I O L O G I J A mini golf, bo
Page 49 and 50: S O C I O L O G I J A svjetska rura
Page 51 and 52: S O C I O L O G I J A savjetovanjim
Page 53 and 54: S O C I O L O G I J A • Prikaz kn
Page 55 and 56: Refik Ćatić ŠKOLA NA PREKRETNICI
Page 57 and 58: P E D A G O G I J A Zato bi, prema
Page 59 and 60: P E D A G O G I J A posjedovati: ad
Page 61: P E D A G O G I J A • Gudjons, H.
Page 64 and 65: P E D A G O G I J A DEFINING PHYSIC
Page 66 and 67:
P E D A G O G I J A Kako Ukoliko ro
Page 68 and 69:
P E D A G O G I J A su na različit
Page 70 and 71:
P E D A G O G I J A zajedničkog st
Page 72 and 73:
P E D A G O G I J A Shema 2. Emocio
Page 74 and 75:
P E D A G O G I J A visoka relacijs
Page 76 and 77:
P E D A G O G I J A muške ili žen
Page 78 and 79:
P E D A G O G I J A čemu emocional
Page 80 and 81:
P E D A G O G I J A su najčešći
Page 83 and 84:
Izet Pehlić Anela Hasanagić Naira
Page 85 and 86:
P E D A G O G I J A potrebi doprino
Page 87 and 88:
P E D A G O G I J A Najvažnija od
Page 89 and 90:
P E D A G O G I J A Rad sa njom, po
Page 91:
P E D A G O G I J A Muzika kao sred
Page 94 and 95:
P E D A G O G I J A school, the stu
Page 96 and 97:
P E D A G O G I J A liči na borbu
Page 98 and 99:
P E D A G O G I J A profesionalno-d
Page 100 and 101:
P E D A G O G I J A Gordonu (1998),
Page 102 and 103:
P E D A G O G I J A su velike. Mož
Page 104 and 105:
P E D A G O G I J A predmetu. Time
Page 106 and 107:
P E D A G O G I J A III Analiza i i
Page 108 and 109:
P E D A G O G I J A Na tvrdnju broj
Page 110 and 111:
P E D A G O G I J A Na grafikonu 2
Page 112 and 113:
P E D A G O G I J A • Gordon, T.
Page 114 and 115:
P S I H O L O G I J A autori), što
Page 116 and 117:
P S I H O L O G I J A generalnom op
Page 118 and 119:
P S I H O L O G I J A koje se u dan
Page 120 and 121:
P S I H O L O G I J A Stećci kao s
Page 122 and 123:
P S I H O L O G I J A U prvi plan p
Page 124 and 125:
P S I H O L O G I J A podređenosti
Page 126 and 127:
P S I H O L O G I J A kao marginaln
Page 128 and 129:
P S I H O L O G I J A Literatura
Page 130 and 131:
B O S N I S T I K A Summary This pa
Page 132 and 133:
B O S N I S T I K A manji broj neve
Page 134 and 135:
B O S N I S T I K A stav (donesen n
Page 136 and 137:
B O S N I S T I K A znak se suprotn
Page 138 and 139:
B O S N I S T I K A protestiranje i
Page 140 and 141:
B O S N I S T I K A mogu se naći u
Page 142 and 143:
B O S N I S T I K A • Šipka, Mil
Page 144 and 145:
B O S N I S T I K A sudbine ulazile
Page 146 and 147:
B O S N I S T I K A pjesmu, vremeno
Page 148 and 149:
B O S N I S T I K A Moj stobore, ti
Page 150 and 151:
B O S N I S T I K A Visoka jela do
Page 152 and 153:
B O S N I S T I K A 9. Višnja (tri
Page 154 and 155:
B O S N I S T I K A Bogatstvo jezi
Page 156 and 157:
156
Page 158 and 159:
B O S N I S T I K A more attention
Page 160 and 161:
B O S N I S T I K A stranih novina
Page 162 and 163:
B O S N I S T I K A novine i sl. Gl
Page 164 and 165:
B O S N I S T I K A vlasti sa južn
Page 166 and 167:
B O S N I S T I K A 12. Bukvar za o
Page 168 and 169:
B O S N I S T I K A se plaćali bos
Page 170 and 171:
B O S N I S T I K A nominacija hrva
Page 172 and 173:
B O S N I S T I K A • Nogo, Ljilj
Page 174 and 175:
B O S N I S T I K A PRIJEDLOG RADI
Page 176 and 177:
B O S N I S T I K A urota radi ubis
Page 178 and 179:
B O S N I S T I K A Međutim, čest
Page 180 and 181:
B O S N I S T I K A Naročito su za
Page 182 and 183:
B O S N I S T I K A nekih poslova.
Page 184 and 185:
B O S N I S T I K A ...protiv Orić
Page 186 and 187:
B O S N I S T I K A budalašćine n
Page 188 and 189:
188
Page 190 and 191:
G E R M A N I S T I K A werden auch
Page 192 and 193:
G E R M A N I S T I K A beinhaltet,
Page 194 and 195:
G E R M A N I S T I K A Suffixes de
Page 196 and 197:
G E R M A N I S T I K A sich im Bei
Page 198 and 199:
G E R M A N I S T I K A S. 195) 201
Page 200 and 201:
G E R M A N I S T I K A vorgefunden
Page 202 and 203:
202
Page 204 and 205:
G E R M A N I S T I K A osnovu odab
Page 206 and 207:
G E R M A N I S T I K A ovako upotr
Page 208 and 209:
G E R M A N I S T I K A i ne može
Page 210 and 211:
G E R M A N I S T I K A iskazati ka
Page 212 and 213:
G E R M A N I S T I K A funkciji. T
Page 214 and 215:
G E R M A N I S T I K A 1965: 262):
Page 216 and 217:
G E R M A N I S T I K A U primjerim
Page 218 and 219:
G E R M A N I S T I K A 3.2. Parici
Page 220 and 221:
G E R M A N I S T I K A unordentlic
Page 222 and 223:
G E R M A N I S T I K A oblika, neg
Page 224 and 225:
G E R M A N I S T I K A 1. Uvod U n
Page 226 and 227:
G E R M A N I S T I K A (3‘) Fall
Page 228 and 229:
G E R M A N I S T I K A 4.2. Supsta
Page 230 and 231:
G E R M A N I S T I K A 5.2. Gerund
Page 232 and 233:
G E R M A N I S T I K A überdeckel
Page 234 and 235:
G E R M A N I S T I K A (24a) Tako
Page 236 and 237:
G E R M A N I S T I K A Izvori Novi
Page 238 and 239:
238
Page 240 and 241:
G E R M A N I S T I K A Drama Woyze
Page 242 and 243:
G E R M A N I S T I K A u momentu k
Page 244 and 245:
G E R M A N I S T I K A Kapetan je
Page 246 and 247:
G E R M A N I S T I K A nedostaju o
Page 248 and 249:
G E R M A N I S T I K A ali su pone
Page 250 and 251:
G E R M A N I S T I K A smatra da e
Page 252 and 253:
G E R M A N I S T I K A • Hindere
Page 254 and 255:
A N G L I S T I K A Charles Spearma
Page 256 and 257:
A N G L I S T I K A 6. Intrapersona
Page 258 and 259:
A N G L I S T I K A na razvijen osj
Page 260 and 261:
A N G L I S T I K A Završni zaklju
Page 262 and 263:
K N J I Ž E V N O S T Postmoderna
Page 264 and 265:
K N J I Ž E V N O S T subjekta uma
Page 266 and 267:
K N J I Ž E V N O S T predjele poe
Page 268 and 269:
K N J I Ž E V N O S T Naime „sva
Page 270 and 271:
K N J I Ž E V N O S T Prema Žanu
Page 272 and 273:
K N J I Ž E V N O S T Izvori Jozef
Page 274 and 275:
K I N E Z I O L O G I J A dynamic.
Page 276 and 277:
K I N E Z I O L O G I J A Operativn
Page 278 and 279:
K I N E Z I O L O G I J A Izbacivan
Page 280 and 281:
K I N E Z I O L O G I J A Trčanje
Page 282 and 283:
K I N E Z I O L O G I J A „Zmija
Page 284 and 285:
284
Page 286 and 287:
M A T E M A T I K A Postoji korisna
Page 288 and 289:
M A T E M A T I K A Naime, po Taylo
Page 290 and 291:
M A T E M A T I K A Ako postoji fun
Page 292 and 293:
M A T E M A T I K A Slika 2. Dijagr
Page 294 and 295:
M A T E M A T I K A Kako dostiže s
Page 296 and 297:
M A T E M A T I K A Sljedeći teore
Page 298 and 299:
M A T E M A T I K A Neka je Onda im
Page 300 and 301:
M A T E M A T I K A Slika 5. The tr
Page 302 and 303:
M A T E M A T I K A Slika 7. Pitchf
Page 304 and 305:
M A T E M A T I K A Sada želimo ut
Page 306 and 307:
306
Page 308 and 309:
M A T E M A T I K A Tradicionalna n
Page 310 and 311:
M A T E M A T I K A aspekta socijal
Page 312 and 313:
M A T E M A T I K A Drago Brankovi
Page 314 and 315:
M A T E M A T I K A možemo definis
Page 316 and 317:
316
Page 318 and 319:
M A T E M A T I K A koeficijentima
Page 320 and 321:
M A T E M A T I K A Teorem: Neka je
Page 322 and 323:
M A T E M A T I K A korijene polino
Page 324 and 325:
M A T E M A T I K A Pozitivni korij
Page 326 and 327:
M A T E M A T I K A f(x) defined on
Page 328 and 329:
M A T E M A T I K A iz čega slijed
Page 330 and 331:
M A T E M A T I K A BAZA INDUKCIJE
Page 332 and 333:
M A T E M A T I K A (1.04) Problem
Page 334 and 335:
M A T E M A T I K A Napomena: Polin
Page 336 and 337:
M A T E M A T I K A Neka je ∫ b a
Page 338 and 339:
M A T E M A T I K A G ( x)= φ ( x)
Page 340 and 341:
M A T E M A T I K A (2.02) Vježba
Page 342 and 343:
M A T E M A T I K A Ako je γ ( x)
Page 344 and 345:
M A T E M A T I K A 1/2 1 1 ⎛ 1/2
Page 346 and 347:
M A T E M A T I K A i koeficijent u
Page 348 and 349:
M A T E M A T I K A b Prema tome c
Page 350 and 351:
M A T E M A T I K A beskonačnog re
Page 352 and 353:
352
Page 354 and 355:
P R I K A Z veličina dokučiva obr
Page 356 and 357:
P R I K A Z „Kao neskriveni ateis
Page 358 and 359:
K U L T U R N A B A Š T I N A Vict
Page 360 and 361:
K U L T U R N A B A Š T I N A Civi
Page 362 and 363:
K U L T U R N A B A Š T I N A Nauk
Page 364 and 365:
K U L T U R N A B A Š T I N A Kult
Page 366 and 367:
K U L T U R N A B A Š T I N A u na
Page 368 and 369:
K U L T U R N A B A Š T I N A 2010
Page 370 and 371:
K U L T U R N A B A Š T I N A U ak
Page 372 and 373:
K U L T U R N A B A Š T I N A Meto
Page 374 and 375:
K U L T U R N A B A Š T I N A Pam
Page 376 and 377:
K U L T U R N A B A Š T I N A Web,
Page 378 and 379:
K U L T U R N A B A Š T I N A idej
Page 380 and 381:
K U L T U R N A B A Š T I N A U ok
Page 382 and 383:
K U L T U R N A B A Š T I N A koje
Page 384 and 385:
K U L T U R N A B A Š T I N A - pr
Page 386 and 387:
K U L T U R N A B A Š T I N A kao
Page 388 and 389:
K U L T U R N A B A Š T I N A b) i
Page 390 and 391:
K U L T U R N A B A Š T I N A impl
Page 392 and 393:
K U L T U R N A B A Š T I N A nasl
Page 394 and 395:
K U L T U R N A B A Š T I N A Zavo
Page 396 and 397:
K U L T U R N A B A Š T I N A Kult
Page 398 and 399:
K U L T U R N A B A Š T I N A prof
Page 400 and 401:
K U L T U R N A B A Š T I N A info
Page 402 and 403:
K U L T U R N A B A Š T I N A info
Page 404 and 405:
K U L T U R N A B A Š T I N A U ma
Page 406 and 407:
K U L T U R N A B A Š T I N A GetC
Page 408 and 409:
K U L T U R N A B A Š T I N A obja
Page 410 and 411:
K U L T U R N A B A Š T I N A i č
Page 412 and 413:
K U L T U R N A B A Š T I N A (Sar
Page 414 and 415:
K U L T U R N A B A Š T I N A isto
Page 416 and 417:
K U L T U R N A B A Š T I N A knji
Page 418 and 419:
K U L T U R N A B A Š T I N A (Ilu
Page 420 and 421:
K U L T U R N A B A Š T I N A Euro
Page 422:
422
show all

Zbornik radova X , 2012. - filozofski fakultet u zenici - Univerzitet u ...

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?