полнотекстовый ресурс

Глава 2. Документ как система 41
ющей роли одной его функции (например: учебник — учебная,
указ — правовая, афиша — рекламная).
Знание функций документа позволяет уяснить целевое
(для чего, с какой целью создан конкретный документ) и
читательское (для кого создан документ — для детей, взрослых,
специалистов, студентов и т. д.) назначение документа,
с тем чтобы наиболее эффективно использовать его потенциальные
возможности. От целевого и читательского назначения
документа зависит характер информации, содержащейся
в нем, тип и вид документа.
Знание функций документа позволяет:
♦ определить подлинную ценность документа, социальную
значимость его содержания;
♦ правильно понять роль документной информации (в отличие
от устной, недокументной) в удовлетворении разнообразных
читательских потребностей общества;
♦ осуществить научную классификацию и типологию
документа (распределение документов по разным признакам
на виды и типы);
♦ определить наиболее оптимальные пути и средства его
изготовления, переработки, распространения, хранения и использования
в библиотеках, органах НТИ, архивах, книж ны х
магазинах и т. п.;
♦ разработать теоретические основы документоведения,
сформировать его понятийный аппарат и т. д.
К о н т р о л ь н ы е в о п р о с ы
1. Что собой представляет д о ку м е н т к а к систем ны й
объект
2. К аковы основные признаки докум ента ■
3. К аковы основные свойства докум ента
4. В чем с у т ь главной социальной ф ункции докум ента
5. К а ко в ы общие ф ун кц и и д о ку м е н т а
6. В чем сущ ность специальных ф ункций докум ента
.о . *