ZaÅÄ cznik nr 3 PODSTAWA PROGRAMOWA ... - BIP MEN
ZaÅÄ cznik nr 3 PODSTAWA PROGRAMOWA ... - BIP MEN
ZaÅÄ cznik nr 3 PODSTAWA PROGRAMOWA ... - BIP MEN
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
T r e ś c i n a u c z a n i a<br />
1. Ugruntowanie wiadomości i umiejętności nabytych na poprzednich etapach nauki.<br />
2. Rozwijanie integracji sprawności językowych.<br />
3. Uzyskanie szerokich umiejętności językowych, pozwalających na swobodne operowanie<br />
językiem w bogatym repertuarze sytuacyjno-tematycznym, z uwzględnieniem tematyki<br />
kraju ojczystego.<br />
4. Uzyskanie umiejętności językowych poprzez kontakt z autentycznymi wypowiedziami<br />
ustnymi i pisemnymi, z uwzględnieniem róŜnych rejestrów językowych, stylu formalnego<br />
i nieformalnego, fragmentów tekstów literackich obszaru języka nauczanego.<br />
5. Zapoznanie z głównymi odmianami nauczanego języka.<br />
6. Poszerzenie komponentu kulturowego obszaru języka nauczanego, z uwzględnieniem<br />
tematyki integracji europejskiej.<br />
7. Korzystanie z wiedzy i umiejętności nabytych w trakcie nauki innego języka obcego oraz<br />
pozostałych przedmiotów.<br />
8. Zapoznanie z elementami języka i normami socjokulturowymi, które pozwalają<br />
funkcjonować na rynku pracy.<br />
O s i ą g n i ę c i a<br />
1. Praktyczne posługiwanie się językiem na poziomie zaawansowanym.<br />
2. Ogólne rozumienie autentycznych przekazów słownych, odbieranych za pośrednictwem<br />
mediów (audycja radiowa, telewizyjna, film) oraz tekstowych (prasa, opracowania<br />
popularnonaukowe, fragmenty tekstów literackich, wybrane przekazy internetowe).<br />
3. Umiejętność wyszukiwania, selekcji, porządkowania szczegółowych informacji<br />
w autentycznych przekazach słownych oraz tekstowych.<br />
4. Umiejętność uczestniczenia w dyskusji, w tym argumentowanie, wyraŜanie opinii,<br />
uzasadnianie i obrona własnych sądów.<br />
5. Rozumienie i stosowanie środków językowych, słuŜących wyraŜaniu róŜnorodnych<br />
intencji oraz stanów emocjonalnych (na przykład hipoteza, wątpliwość, zakłopotanie).<br />
6. Posługiwanie się wybranymi środkami stylistycznymi dla wyraŜania ironii, Ŝartobliwego<br />
charakteru wypowiedzi.<br />
7. Dokonywanie kompozycji tekstów usłyszanych i przeczytanych.<br />
8. Przetwarzanie przeczytanych lub usłyszanych informacji, z uwzględnieniem zmiany<br />
rejestru, stylu lub formy.<br />
12
Change language