1 dio zbornika.P65 - Portal nastave fizike

ASTRONOMSKE VJEžBE ESA/ESO U SKLOPU PROJEKTA E-ŠKOLE
Drago Roša, Damir Hržina
Praktične vježbe na temelju opažanja svemirskog teleskopa i teleskopa VLT
obuhvaćaju:
-Mjerenje udaljenosti supernove 1987A
-Udaljenost galaktike M100 određena promjenljivim zvijezdama cefeidama
-Mjerenje udaljenosti i starosti kuglastog jata
-Mjerenje udaljenosti maglice Mačje oko
Izdane su u hrvatskom prijevodu i postavljene kao mini projekt na stranice e-škole
zahvaljujući ljubaznosti Obrazovnog ureda Europske svemirske agencije. Pripremila
ih je ESA, europski partner u NASAinom projektu Hubble, koja zajedno s ESOm
raspolaže s 15 posto opažačkog vremena na svemirskom teleskopu.
Namijenjene su učiteljima i profesorima koji provode nastavu astronomije. Vježbe
obrađuju fundamentalna astrofizička istraživanja i temeljene su na recentnim
opažanjima s najsuvremenijom astronomskom opremom (Hubbleov svemirski teleskop
i teleskopi La Silla i Paranal u čileu). Premda obrađuju aktualnu i složenu problematiku
(čija je analiza nerijetko vrlo komplicirana u pojedinostima), prilagođene su razini
učeničkih znanja i mogu ih provesti odgovarajuće pripremljeni učenici. Dan je prikaz
potrebnih matematičkih i astrofizičkih znanja, a profesori mogu pronaći dodatne upute
i pojašnjenja. Uz pažljivu metodičku i pedagošku obradu, vodilo se računa i o razvijanju
kritičkog pristupa u znanstvenim mjerenjima i obradi. Navedene su i odgovarajuće
reference, tj. originalni znanstveni radovi vezani uz obrađene teme.
Poticaj učenicima je činjenica što je astronomija vizualna i dostupna znanost. Svojom
atraktivnošću ove će vježbe svakako biti veliki poticaj u radu s učenicima. U
suvremenom obrazovanju prepoznata je važnost prelaska granica između različitih
predmeta i tema i povezivanje interdisciplinarnih aktivnosti koje razvijaju i snaže
različite vrste vještina. Vježbe se mogu uporabiti kao predlošci za klasično učenje u
razredu ili, jer su u načelu lako razumljive, kao 'projektni zadaci' manjih radnih skupina.
Vježbe su međusobno neovisne pa se mogu rabiti u proizvoljnom redoslijedu.
BIELEFELDSKI MODEL KONSEKUTIVNOG OBRAZOVANJA NASTAVNIKA
Zvjezdana Roller-Lutz, Branka Dresto-Alač
Bolonjska deklaracija predstavlja ključni dokument i prekretnicu u razvoju visokog
obrazovanja u Europi. Zemlje potpisnice među kojima je i Hrvatska obvezale su se
pristupiti zajedničkoj reformi strukture sustava visokog obrazovanja. Cilj je stvaranje
europskog prostora za visoko obrazovanje u kojemu će stupnjevi obrazovanja biti
međusobno usporedivi. To će se postići uvođenjem dodiplomskog i poslijediplomskog
studija u svim zemljama, s tim da se prvi stupnjevi stječu nakon najmanje 3 godine.
Bolonjska deklaracija nas obvezuje da i mi uskladimo svoje programe i stvorimo
nove curriculume svih studija, pa tako i studija fizike.
U radu će biti prikazan jedinstveni probni model SR Njemačke konsekutivnog
obrazovanja nastavnika sa stupnjevima "Bachelor" i "Master", koji je pokušaj
prilagodbe na Bolonjsku deklaraciju.
178