Программа развития школы «Школа успешной ... - Школа №3

формирование чувств дружбы, сотрудничества, товарищества;формирование гуманистического отношения к окружающему миру,формирование внутренней потребности личности к самосовершенствованию.Современная действительность показывает, что необходимо изменитьсоотношение между воспитанием и обучением, т.к. в настоящее время в целомобразованием не обеспечивается в полной мере единство учебного ивоспитательного процессов. Обширная информация, которая предоставляетсяучащимся в ходе их обучения, отодвинула на задний план формирование у нихнравственных начал. Это выражается в том, что в среде учащихся проявляютсянеуважительное, недоброжелательное отношение друг к другу, нежеланиесчитаться с интересами окружающих. У некоторых из них слабо развитанравственная саморегуляция: отсутствует самокритичность, чувство долга иответственность. Многие ребята имеют заниженную самооценку. Поэтому вповседневной школьной жизни мы стараемся прививать учащимся чувствавзаимопонимания, сострадания и другие нравственные качества.В настоящее время на организацию воспитательной деятельностиотрицательно влияет и ряд внешних факторов по отношению к школе. Так,широкое информационное поле (телевидение, радио, газеты, некоторыекомпьютерные программы) не является, как это было прежде, помощником школыв воспитании подрастающего поколения, оказывая негативное воздействие надуховное и психическое развитие детей. Кроме того, растущая разницаматериального обеспечения семей наших воспитанников, коммерциализациясферы культуры не позволяют многим учащимся в полной мере приобщиться кдуховным ценностям. Поэтому именно в стенах школы стараемся активно иразносторонне приобщать детей к истинной культуре, развивать художественноэстетическийвкус. Педагогический коллектив работает по созданиювоспитательной системы, которая призвана обеспечить осуществлениеформирования нравственно и физически здоровой личности, привития культурыздоровья и здорового образа жизни. Ведется профилактика вредных привычек, влетний период работает оздоровительный лагерь «Росток» и трудовой отрядстаршеклассников «Ударник». Из-за отсутствия целенаправленной программывоспитательной работы в рамках инновационного проекта многие мероприятияимели стихийный характер. Имеются пробелы в работе с детьми «группы риска» ив работе по созданию системы дополнительного образования.Особое внимание мы уделяем гражданско-патриотическому воспитанию.Сегодня его актуальность определяется тем, что наряду с заинтересованностью впознании проблем современного общества, учащиеся не испытывают гордости заисторическое прошлое и настоящее нашего края – «малой» родины. Хорошоизвестно, что гражданин Отечества начинается с гражданина школы. Гражданскиекачества личности формируются там, где учащиеся вовлечены в самоуправление имогут самостоятельно решать проблемы школьной жизни, влиять на окружающуюих социальную среду. В соответствии с этим задача педагогического коллективабыла связана с повышением требований к изучению и исполнению школьногозаконодательства, всемерным утверждением в сознании учащихся идеигражданского патриотизма, гордости за свою школу, «малую» и «большую»Родину.11