opisi predmetov - Medicinska fakulteta Maribor - Univerza v Mariboru
opisi predmetov - Medicinska fakulteta Maribor - Univerza v Mariboru
opisi predmetov - Medicinska fakulteta Maribor - Univerza v Mariboru
- No tags were found...
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
<strong>Univerza</strong> v <strong>Maribor</strong>uUniversity of <strong>Maribor</strong><strong>Medicinska</strong> <strong>fakulteta</strong>Faculty of MedicinePredmet:Subject Title:UČNI NAČRT PREDMETA / SUBJECT SPECIFICATIONAnatomija s histologijo in embriologijoAnatomy with histology and embryologyŠtudijski programStudy programmeSplošna medicinaGeneral medicine EMŠPŠtudijska smerStudy fieldLetnikYearPrviFirstSemesterSemester1., 2.1., 2.Univerzitetna koda predmeta / University subjectcode:PredavanjaLecturesSeminarSeminarSem. vajeTutorialLab. vajeLabor workTeren. vajeField workSamost.deloIndivid.work90 45 120 225 16ECTSNosilec predmeta / Lecturer:Red. prof. dr. Božena PejkovićRed. prof. dr. Draga Štiblar MartinčičJeziki /Languages:Predavanja / Slovenski/sloveneLecture:Vaje / Tutorial: Slovenski/slovenePogoji za vključitev v delo oz. zaopravljanje študijskih obveznosti:Vsebina:AnatomijaVsebina obsega sistematsko in topografskoanatomijo človeškega telesa-Uvod v anatomijo-Zgornja okončina-Spodnja okončina-Prsni koš-Trebuh-Medenica-Glava in vrat-Centralni živčni sistemHistologijaVsebina obsega splošno in specialnohistologijo človeškega telesaSplošna histologija-Epitelijska tkiva-Veziva-Mišičnina-Živčno tkivoSpecialna histologijaPrerequisits:Content (Syllabus outline):AnatomyContent comprises systematic and topographicanatomy of human body-Introduction to anatomy-Superior extremity-Inferior extremity-Thorax-Abdomen-Pelvis-Head and neck-Central nervous systemHistologyContent comprises general and specialhistology of human bodyGeneral histology-Epithelia-Connective tissue-Muscular tissue-Nervous tissueSpecial histology2
Book Mc Graw Hill, 2007.Cilji:Zagotoviti študentu znanje anatomije,histologije in embriologije, ki je potrebno zarazumevanje poznejših predkliničnih inkliničnih <strong>predmetov</strong>.Predvideni študijski rezultati:Znanje in razumevanje:Študent mora poznati razmere na truplu obupoštevanju vseh vidikov anatomije na živem;temeljno je poznavanje anatomije priodraslem človeku. V nekaterih primerih jepotrebno poznati tudi specifično anatomijorazličnih starostnih obdobij ter možnepogostejše variante, kar je pomembno zarazumevanje klinične medicine. Znanjehistologije – mikroskopske zgradbečlovekovega organizma, s posebnimpoudarkom na funkciji posameznih celic, tkivin organov (histofiziologija) in spoznanjeposameznih stopenj v embrionalnem razvojuje enako pomembno za nadaljnji študij.Prenesljive/ključne spretnosti in drugiatributi:Temeljno medicinsko znanje o zgradbi indelovanju ter razvoju zdravega človeškegatelesa omogoča študentu, da tekomnadaljnega študija to znanje uporabi zarazumevanje bolezenskih sprememb inrazvojnih anomalij.Metode poučevanja in učenja:Objectives:Provide a student with knowledge of anatomy,histology and embryology that is necessary forunderstanding of other preclinical and clinicalsubjects.Intended learning outcomes:Knowledge and understanding:A student has to recognize the relations oncadavers in consideration of all the aspects ofanatomy in living human. Knowing of anatomyof adult human body is basic, although in someinstances it is necessary to recognizeanatomical variations of different periods ofhuman age, which is important forunderstanding of clinical medicine . Theknowing of histology – the microscopicstructure of human organism, with anemphasise on the function of certain cells,tissues and organs (histophysiology) and theknowledge of certain stages in embryonaldevelopment is also important for furtherstudies.Transferable/Key Skills and other attributes:The basic medical knowledge about thestructure, function and the development of thehealthy human body, enables a student toapply it in recognition and comprehension ofpathological changes and developmentalanomalies in the course of his further studies.Learning and teaching methods:predavanja,seminarji,laboratorijske vajeNačini ocenjevanja: Delež (v %) /Weight (in %)Način (pisni izpit, ustno izpraševanje,naloge, projekt):pisni izpitpraktični izpitustni izpitAnatomija(70%)10 %30 %30 %lectures,seminars,laboratory workAssessment:Type (examination, oral, coursework,project):written examinationpractical examinationoral examinationNačin (pisni izpit, ustno izpraševanje,naloge, projekt):praktični izpitpisni izpitustni izpitHistologija inembriologija(30%)10 %10 %10 %practical examinationwritten examinationoral examination4
<strong>Univerza</strong> v <strong>Maribor</strong>uUniversity of <strong>Maribor</strong><strong>Medicinska</strong> <strong>fakulteta</strong>Faculty of MedicinePredmet:Subject Title:UČNI NAČRT PREDMETA / SUBJECT SPECIFICATIONBiologija celiceCell BiologyŠtudijski programStudy programmeSplošna medicinaGeneral medicine - EMŠPŠtudijska smerStudy fieldLetnikYearSemesterSemester1 1Univerzitetna koda predmeta / University subjectcode:PredavanjaLecturesSeminarSeminarSem. vajeTutorialLab. vajeLabor workTeren. vajeField workSamost.deloIndivid.work45 30 45 90 7ECTSNosilec predmeta / Lecturer:Doc. dr. Saša LipovšekJeziki /Languages:Predavanja / slovenski / SloveneLecture:Vaje / Tutorial: slovenski / SlovenePogoji za vključitev v delo oz. zaopravljanje študijskih obveznosti:Vsebina:Razumevanje biologije celice je temeljno zarazumevanje drugih področij biologije inmedicine.Pri predmetu se študenti seznanijo ssodobnimi raziskovalnimi metodami.Študenti spoznajo kemijsko sestavo celic,značilnosti prokariotskih in evkariotskih celic.Poudarek je na študiju struktur in organelovevkariotskih celic ter njihovih funkcijah.Kratek povzetek vsebin:1. Organizacija evkariotske in prokariotskecelice; celice kot eksperimentalni modeli2. Molekularna sestava celic3. Metode proučevanja celic4. Celične membrane in transport snoviReceptorji5. Ekstracelularni matriks6. Mitohondriji in mehanizem oksidativnefosforilacijePrerequisits:Content (Syllabus outline):Understanding of the cell biology is an area ofresearch that is fundamental to all of thebiological and medical sciences.This subject provides an introduction to themethods for studying cells. It focuses on thechemical structure of the cells, maincharacteristics of the prokaryotic and theeukaryotic cells, especially structures andorganelles of the eukaryotic cells and theirfunction.Short abstract of contents:1. Organisation of eukaryotic and prokaryoticcell; cells as experimental models2. The molecular composition of cells3. Tools of cell biology4. Cell membranes and membrane transport5. Receptors6. Extracellular matrix7. Mitochondria and the mechanism of5
7. Endoplazemski retikulum in Golgijevaparat8. Lizosomi in peroksisomi9. Citoskelet in gibanje celice10. Jedro, kromatin in kromosomi11. Celični ciklus, mitoza in mejoza12. Medcelične komunikacije13. Apoptoza in nekroza14. Celice imunskega sistema15. Maligno transformirane celice16. Razmnoževanje in razvojoxidative phosphorylation8. Endoplasmic reticulum and Golgi Complex9. Lysosomes and peroxisomes10. The cytoskeleton and cell movement11. The nucleus, chromatin and chromosomes12. Cell cycle, mitosis and meiosis13. Cell to cell interaction14. Apoptosis and necrosis15. Cells of the immune system16. Malignant transformation17. Reproduction and developmentTemeljni literatura in viri / Textbooks: Alberts, B., Johnson, A., Lewis, J., Raff, M., Roberts, K., Walter, P., 2004: Molecular Biologyof the Cell (5 th Ed.). Garland Science, Taylor & Francis Group, New York. Becker, M. W., Kleinsmith, L. J., Hardin, J., 2004: The World of the Cell (5 th Ed.). TheBenjamin/Cummings Publishing Company, San Francisco. Cooper, G. M., R. F. Hausman, 2004: The Cell: a molecular approach (3 rd Ed.). ASM Press,Washington, D. C. Junqueira, L. C. and Carneiro, J., 1996: Histologie – Zytologie, Histologie undmikroskopische Anatomie des Menschen. Springer-Verlag Berlin, Heidelberg. Lodish, H., Berk, A., Matsudaira, P., Kaiser, C. A., Krieger, M., Scott, M. P., Zipursky, S. L.,Darnell, J., 2004: Molecular Cell Biology (5 th Ed.). W. H. Freeman and Company, New York.Cilji: Študenti razumejo strukturo, funkcijo inmolekularno organizacijo celice.Pridobijo poglobljena znanja naspecifičnih področjih biologije celice.Predvideni študijski rezultati:Znanje in razumevanje: Študenti razumejo dosežke s področjabiologije celice, ki so nujno potrebni nadrugih področjih biologije in medicine. Študenti spoznajo nekatera področjamedicine, kjer uporabljamo znanjabiologije celice.Prenesljive/ključne spretnosti in drugiatributi: Študenti pridobijo izkušnje inlaboratorijske spretnosti, ki so nujnopotrebne pri samostojnem laboratorijskemdelu. Znajo uporabljati znanstvene prispevke inzahtevnejšo študijsko literaturo.Metode poučevanja in učenja:Objectives: Students understand the structure, thefunction and the molecular organisation ofthe cell. Students acquire advanced knowledge inspecific fields in cell biology.Intended learning outcomes:Knowledge and Understanding: Students understand achievements incell biology which is essential for otherfields of biology and medicine. Students get acquainted with the areasof medicine in which cell biology isapplied.Transferable/Key Skills and other attributes: Students acquire experience and laboratoryskills which are essential for anautonomous laboratory work.They understand articles in scientificjournals and advanced text-books.Learning and teaching methods:PredavanjaLaboratorijske vajeLecturesLaboratory excersises6
Seminar SeminarNačini ocenjevanja: Delež (v %) /Weight (in %)Način (pisni izpit, ustno izpraševanje,naloge, projekt)Pisni praktični kolokvij30 %Seminar10%Pisni izpit60 %Assessment:Type (examination, oral, coursework,project):Written practical examinationSeminarWritten final examination7
<strong>Univerza</strong> v <strong>Maribor</strong>uUniversity of <strong>Maribor</strong><strong>Medicinska</strong> <strong>fakulteta</strong>Faculty of MedicinePredmet:Subject Title:UČNI NAČRT PREDMETA / SUBJECT SPECIFICATIONKemijaChemistryŠtudijski programStudy programmeSplošna medicinaGeneral Medicine – EMŠPŠtudijska smerStudy fieldSplošna medicinaGeneral medicineLetnikYearSemesterSemester1 1Univerzitetna koda predmeta / University subjectcode:PredavanjaLecturesSeminarSeminarSem. vajeTutorialLab. vajeLabor workTeren. vajeField workSamost.deloIndivid.work30 30 60 4ECTSNosilec predmeta / Lecturer:Red. prof. dr. Željko KnezJeziki /Languages:Predavanja / slovenski / SloveneLecture:Vaje / Tutorial: slovenski / SlovenePogoji za vključitev v delo oz. zaopravljanje študijskih obveznosti:Prerequisits:Vsebina: Zgradba atoma, kemične vezi,medmolekulske sile. Voda: strukture, lastnosti, H-vezi,hidrofobne interakcije, voda kot topilo. Raztopine: raztapljanje plinov v vodi,koligativne lastnosti raztopin, osmoznipojavi v celici. pH: ionizacija vode, Kw, pH, šibki in močnielektroliti, kisline in baze, pufri, puferskisistemi v organizmu, biološki pomen pH. Oksidoredukcija: definicije, kvantitativnakarakterizacija redoks reakcij. Redoks potencial in reakcijska prostaentalpija. Hitrost kemičnih reakcij: definicije, red inmolekularnost reakcij. Hitrost kemičnih reakcij in ravnotežje. Vpliv koncentracije, pH, ionske moči intemperature na hitrost reakcije.Content (Syllabus outline): Structure of atom, chemical bound andintermolecular forces. Water: structures, properties, H-bound,hydrophobic interactions, water as solvent. Solutions: solubility of gases in water,colligative properties of solutions, osmoticphenomenon in the cell. pH: ionization of water, Kw, pH, weak andstrong electrolytes, acids and bases, buffers,buffer systems in organism, biologicalimportance of pH. Oxidoreduction: definition, quantitativecharacterization of redox reactions. Redox potential and reaction free enthalpy. Kinetics of chemical reactions: definitions,order and molecularity of reactions. Kinetics and equilibrium of chemicalreactions. Influence of concentration, pH, ionic power8
Molekulske osnove življenja: biološkopomembni elementi, ioni in biomolekule. Ogljik. Organske biomolekule: izomerija,medsebojni vpliv funkcionalnih skupin. Pregled organskih spojin po funkcionalnihskupinah. Kemija ogljikovih hidratov: monosaharidi,disaharidi, polisaharidi, homoglikani inheteroglikani. Kemija lipidov in steroidov. Aminokisline. Nukleotidi in nukleinske kisline.and temperature on chemical reaction. Molecular basics of life: biological importantelements, ions and biomolecules. Carbon. Organic biomolecules: isometry, interactinginfluence of functional groups. Review of organic substances according totheir functional groups. Chemistry of carbohydrates:monosaccharides, disaccharides,polysaccharides, homoglycanes andheteroglycanes. Chemistry of lipids and steroids. Amino acids. Nucleotides in nucleonic acids.Temeljni literatura in viri / Textbooks: F. Lazarini, J. Brenčič: Splošna in anorganska kemija, 3. izd., Državna založba Slovenije,Ljubljana, 1992. A. L. Lehninger, D. L. Nelson, M. M. Cox, J. Waites: Principles of biochemistry: with anextended discussion of oxygen-binding proteins, 2nd ed., 9th printing, Worth, New York, 2000. D. D. Ebbing, S. D. Gammon: General chemistry, 6th ed., Houghton Mifflin, cop., Boston, NewYork,1999. J. B. Umland, J. M. Bellama: General chemistry, 3rd ed., Brooks/Cole Publishing CompanyITP, Pacific Grove, 1999. H. R. Hunt, T. F.Block, G. M. McKelvy: Laboratory experiments for general chemistry, 4th ed.,Brooks/Cole-Thomson Learning, Australia, United States, 2002. S. H. Strauss: Guide to solutions for Inorganic chemistry, 3rd ed. University Press, Oxford,1999.Cilji:Cilj tega predmeta je obnoviti osnovna znanjaiz splošne kemije in poznavanja kemijskezgradbe molekul in reakcij, ter razumetikemijske reakcije in procese v človeškemorganizmu.Predvideni študijski rezultati:Objectives:The objective of this course is to renew thebasic knowledge of general chemistry andknowledge of the chemical structure ofmolecules and reactions, and to understandthe chemical reactions and processes in humanbody.Intended learning outcomes:Pozaključku tega predmeta bo študentsposoben: prepoznati in razlikovati molekule, razumeti kemijske reakcije, ki potekajo včloveškem organizmu, razložiti transportne pojave v človeškemorgamizmu.Prenesljive/ključne spretnosti in drugiatributi: delo v skupini, spretnost računanja.Metode poučevanja in učenja:On completion of this course the student willbe able: to recognize and differentiate molecules, to understand the chemical reactions inhuman body, to explain transport phenomenon in humanbodyTransferable/Key Skills and other attributes: team work, computation skill.Learning and teaching methods:9
predavanja, laboratorijske vaje. lectures, lab work.Načini ocenjevanja: pisni izpit ustni izpit opravljene laboratorijske vajeDelež (v %) /Weight (in %)603010Assessment: written examination oral examination completed lab work10
<strong>Univerza</strong> v <strong>Maribor</strong>uUniversity of <strong>Maribor</strong><strong>Medicinska</strong> <strong>fakulteta</strong>Faculty of medicinePredmet:Subject Title:UČNI NAČRT PREDMETA / SUBJECT SPECIFICATIONBiofizikaBiophysicsŠtudijski programStudy programmeSplošna medicinaGeneral medicineŠtudijska smerStudy fieldSplošna medicinaGeneral medicineLetnikYearSemesterSemester1 1Univerzitetna koda predmeta / University subjectcode:PredavanjaLecturesSeminarSeminarSem. vajeTutorialLab. vajeLabor workTeren. vajeField workSamost.deloIndivid.work30 15 30 75 5ECTSNosilec predmeta / Lecturer:Red. prof. dr. Milan BrumenJeziki /Languages:Predavanja / slovenski/SloveneLecture:Vaje / Tutorial: Slovenski/SlovenePogoji za vključitev v delo oz. zaopravljanje študijskih obveznosti:Prerequisits:Vsebina:Mehanika: sila, tlak, navor, delo, energija,napetosti in deformacije; tlak v mirujočihtekočinah, tok tekočin. Električne inmagnetne lastnosti snovi; sile (polje).Termodinamika: termodinamski zakoni;termodinamski potenciali; transport snovi.Nihanje in valovanje: zvok, svetloba; osnovnelastnosti valovanja, optične naprave. Zgradbain model atoma, medatomske inmedmolekularne interakcije. Zgradba instabilnost atomskega jedra, radioaktivnost.Izbrani biološki procesi oziroma sistemi:biomehanika človeškega telesa; dihanje,transport respiratornih plinov; krvni obtok;voda: struktura, hidrofilne in hidrofobneinterakcije, hidracija ionov; struktura inContent (Syllabus outline):Mechanics: force, pressure, torque, work,energy; tension and deformations; hydrostaticsand liquid flow. Electric and magneticproperties of matter: forces (field).Thermodynamics: thermodynamic laws andpotentials, transport of matter.Oscillations and waves: sound, light; propertiesof waves, optical devices. Structure andmodels of atoms, atomic and molecularinteractions. Structure and stability of atomicnucleus, radioactivity.Selected biological processes and systems:Biomechanics of human body; respiration andtransport of respiratory gases; bloodcirculatory system; water: structure,hydrophilic and hydrophobic interactions,11
mehanske lastnosti biološke membrane,prehajanje vode in ionov preko celičnemembrane; prevajanje živčnega impulza;biofizika vida in sluha; struktura biološkihmakromolekul, alosterične interakcije;interakcija ionizirajočega sevanja s tkivom.Izbrane eksperimentalne metode in naprave vpovezavi z laboratorijskimi vajami: merjenjetlaka in krvnega tlaka, določitev moči mišicpri delu in gibanju, merjenje pretokatekočine, merjenje elastičnih lastnosti snovi,optične naprave in meritve: leče, modeločesa, mikroskop, spektroskopija; merilcielektričnih količin, osciloskop, merjenjemembranskega električnega potenciala,rentgen in absorpcija rentgenskih žarkov vsnovi, rentgenska kristalografija,elektrokardiografija, sonografija.hydration of ions; structure and mechanicalproperties of biological membranes, transportof water and ions across the cell membrane;propagation of nerve pulses; biophysics ofvision and hearing; structure of biologicalmacromolecules, alosteric interactions;interaction of ionizing radiation with tissue.Selected experimental methods and devices inrelation to lab work: measurements ofpressure, blood pressure, and volume flow;determination of muscle power in movementand doing work; optical devices andmeasurements: lenses, light microscope;model of human eye, optical spectroscopy;instruments for measuring systems electricalproperties, oscilloscope, measurements ofmembrane potential; roentgen apparatus andabsorption of X rays, roentgen crystallography;electrocardiography and sonography.Temeljni literatura in viri / Textbooks:1) George B. Benedek, Felix M.H. Villars: Physics with Illustrative Examples from Medicineand Biology:2) Mechanics, 2. Statistical Physics, 3. Electricity and Magnetism; Springer Verlag, New York2000.Russell K. Hobbie: Intermediate Physics for Medicine and Biology; John Wiley & Sons, NewYork 1997.3) Rudolf Kladnik: Visokošolska fizika, 1., 2. in 3. del, DZS, Ljubljana 19914) Rob Phillips, Jane Kondev, Julie Theriot, Physical Biology of the Cell; Garland Science,Taylor & Francis Group, LLC, New York 2009.Cilji:Osvojiti osnovne fizikalne koncepte inzakonitosti pomembne za razumevanjebioloških procesov na ravneh organizma,organa, tkiva, celice ter supramolekularnih inmakromolekularnih struktur. Spoznatifizikalne pojave, ki so osnova fiziološkihprocesov v človeškem organizmu ter nekaterihmetod v diagnostiki in zdravljenju.Predvideni študijski rezultati:Znanje in razumevanje:Študentje osvojijo znanje fundamentalnihfizikalnih konceptov in zakonov usmerjenih vrazumevanje različnih procesov v biologiji infiziologiji.Prenesljive/ključne spretnosti in drugiatributi:Študentje znajo uporabiti preprostematematične modele za kvantitativni študijstrukture in funkcije izbranih biološkihObjectives:To attain the knowledge of the fundamentalconcepts and laws in physics important forunderstanding various biological processesrunning on different levels of biologicalorganisation such as organisms, organs, tissues,cells, and supramolecular and macromolecularstructures. To get acquainted with phenomenain physics which serve as fundamentalunderstanding of physiological processes inhuman as well as of some diagnostic methodsand methods of medical treatment.Intended learning outcomes:Knowledge and Understanding:Students get knowledge of fundamentalconcepts and laws in physics applied tounderstanding various processes in biology andphysiology.Transferable/Key Skills and other attributes:Students are able to use simple mathematicalmodels for quantitative studies of structureand function of selected biological systems andcases in human physiology. They become well12
sistemov in primerov iz humane fiziologije.Študentje osvojijo široko razgledanost napodročju naravoslovja. Znajo prikazatiizmerjene eksperimentalne podatke.Metode poučevanja in učenja:broadly versed in science. They know how topresent their measured experimental data.Learning and teaching methods:Predavanja.Seminar.Laboratorijske vaje.Načini ocenjevanja: Delež (v %) /Sklepni kolokvij iz laboratorijskih vajoziroma pisni izpitSeminarUstni izpit(Opravljene laboratorijske vaje inseminar sta pogoja za pristop k izpitu)Lectures.Course work.Lab work.Assessment:weight (in %)501040Final test on lab work or written examCourse work.Oral examination.(Lab and course work done areconditions to get to examination)13
<strong>Univerza</strong> v <strong>Maribor</strong>uUniversity of <strong>Maribor</strong><strong>Medicinska</strong> <strong>fakulteta</strong>Faculty of MedicinePredmet:Subject Title:UČNI NAČRT PREDMETA / SUBJECT SPECIFICATIONPBL I – Anatomija in osnove predklinike IPBL I – Anatomy and Basics of Preclinic IŠtudijski programStudy programmeSplošna medicinaGeneral medicine – EMŠPŠtudijska smerStudy fieldLetnikYearSemesterSemester1 1Univerzitetna koda predmeta / University subjectcode:PredavanjaLecturesSeminarSeminarSem. vajeTutorialLab. vajeLabor workTeren. vajeField workSamost.deloIndivid.work45 45 3ECTSNosilec predmeta / Lecturer:Red. prof. dr. Radovan HojsJeziki /Languages:Predavanja / Slovenski/SloveneLecture:Vaje / Tutorial: Slovenski/SlovenePogoji za vključitev v delo oz. zaopravljanje študijskih obveznosti:Prerequisits:Vsebina:Pouk pri predmetu poteka na osnovi reševanjaprimerov, ki so didaktično strukturirani tako,da pokrivajo vsa področja medicine in sepokrivajo s predmeti, ki jih študent obiskujev tem letniku. PBL teče vzporedno obpredavanjih. Probleme študenti rešujejo vmanjših skupinah, kar pomeni tudipridobivanje in nadgrajevanje sposobnostiskupinskega dela, komuniciranja v skupini,itd. Učitelji so »pospeševalci učenja«. Vsebinaprimerov je priložena za učnim načrtomModul PBL II – Anatomija in osnove predklinikeII.Content (Syllabus outline):Course is based on case study, didacticallystructured to cover all medicine fields andoverlap with courses studied during theacademic year. PBL is carried out at the sametime as lectures. Problems are solved insmaller groups. It means that students gainskills in team work, communication in teametc. Professors are »learning stimulators«. Thecontentce of cases follows the subjectspecification of PBL II- Anatomy and Basics ofPreclinic II.Temeljni literatura in viri / Textbooks:1.Martini HF, Bartholomew EF. Essentials of Anatomy & Physiology. Third edition. San Francisco:Pearson Education, 2003 (tudi izdaja na CD)14
2.Martini HF, Bartholomew EF. Application Manual. Essentials of Anatomy & Physiology. Thirdedition: New Jersey: Prentice-Hall, 20033.Waller DG, Renwick AG, Hillier K. Medical Pharmacology and Therapeutics. Edinburgh: WBSaunders, 20014.Kumar P, Clark M. Clinical Medicine. Fifth edition. Edinburgh: WB Saunders, 20025.Davies A, Blakeley AGH, Kidd C. Human Physiology. Edinburgh: Churchill Livingstone 20016.HARRISON'S principles of internal medicine / Kasper DL et al. 16th ed. New York: McGraw-Hill,Medical Publishing Division, 20057.ostala literatura letnika vpisaCilji:Objectives:Aktiviranje, izpopolnjevanje inprestrukturiranje že obstoječega znanja. Ciljje tudi sposobnost sočasne uporabe vsehrazpoložljivih informacijskih virov. Pomembendel je tudi argumentiranje in citiranjeuporabljenih virov v obravnavi posameznihproblemov.Predvideni študijski rezultati:Znanje in razumevanje:Gre za izpopolnjevanje, poglabljanje,aktiviranje ter prestrukturiranje žeobstoječega znanja, ki ga študenti pridobivajopri vzporedno potekajočem »klasičnem«pouku.Prenesljive/ključne spretnosti in drugiatributi:Sposobnost skupinskega dela, komuniciranja vskupini, argumentiranje, samodisciplinaActivating, upgrading and restructuring ofalready gained knowledge. Ability ofsimultaneous usage of all available informationsources.Argumentation and quotation of used sourcesin problem solving.Intended learning outcomes:Knowledge and Understanding:Activating and restructuring of upgraded anddepend knowledge, acquired simultaneouslywith “classical” study.Transferable/Key Skills and other attributes:Ability of team work, communications ingroup, argumentation and self discipline.Metode poučevanja in učenja:Metoda sedmih korakov:-ugotoviti in razjasniti besede in fraze, ki sepojavljajo ob opisu problema-iskanje pomembnih sestavin-s pomočjo ključnih besed uporaba viharjenjamožgan za iskanje razlag-urejanje razlag v rešitve-opredelitev ciljev za preverjanje veljavnostirazlag-individualen študij z uporabo informacijskihvirov-izmenjava rezultatov individualnega študija zdrugimi članiNačini ocenjevanja:Način (pisni izpit, ustno izpraševanje,naloge, projekt)Delež (v %) /Weight (in %)Learning and teaching methods:The Seven-Step Method:-find out and explain terms and phrasesrelated to description of problem-looking for important components- key words - brainstorming of key words togenerate explanation-organising of explanations into solution-definition of aims for testing of the validity ofinterpretations-individual study and usage of informationsources-exchange of results of individual study withother members.Assessment:Type (examination, oral, coursework,project):Aktivno sodelovanje pri reševanjuproblemov v skladu z metodo sedmihkorakov. 100 %Active participation in problem solvingaccording to the Seven-Step Method.15
MEDICINSKA FAKULTETA UMPredmet:Course title:UČNI NAČRT PREDMETA / COURSE SYLLABUSUvod v medicino IIntroduction to Medicine IŠtudijski program in stopnjaStudy programme and levelSplošna medicinaGeneral medicine – EMŠPVrsta predmeta / Course typeŠtudijska smerStudy fieldLetnikAcademicyearSemesterSemester1 1Univerzitetna koda predmeta / University coursecode:PredavanjaLecturesSeminarSeminarSem. vajeTutorialLab. vajeLaboratoryworkTeren. vajeField workSamost.deloIndivid.work45 45 30 4ECTSNosilec predmeta / Lecturer:Doc. dr. Dušan MekišDoc. dr. Gregor Pivec (sonosilec)Doc. dr. Aleš Maver (sonosilec)Jeziki /Languages:Predavanja / Slovenski/SloveneLectures:Vaje / Tutorial: Slovenski/SlovenePogoji za vključitev v delo oz. zaopravljanje študijskih obveznosti:Prerequisits:Vsebina:Predmet Uvod v medicino I jeinterdisciplinarni predmet, sestavljen iz trehpodročij:Prva pomočNamen prve pomoči in pravne osnove.Temeljni postopki oživljanja za zdravstvenedelavce.Pripomočki za oživljanje in uporabapolavtomatskega defibrilatorja. Prva pomočpri zadušitvi, utopitvi in tujku v dihalnihpoteh. Krvavitev in zaustavljanje krvavitve.Šok – osnove patofiziologije, znaki inzdravljenje šoka. Vrste ran in njihova oskrba.Poškodbe kosti in sklepov (prelomi, izpahi inzvini). Poškodbe glave in hrbtenice. PoškodbeContent (Syllabus outline):Subject “ Introduction to Medicine I” isinterdisciplinary, and covers three fields:First aidThe aims of first aid and the law regulations.Basic life support for professional health careproviders. Equipment for life support and theuse of the semiautomatic defibrillator. Firstaid at suffocation, drowning and foreign bodyairway obstruction. Bleeding and control ofbleeding. Shock – patophysiology, signs andtreatment. Wounds and wound management.Bone and joint injuries (fractures, distortions,dislocations). Head injuries and injuries of thespine. Injuries of the thorax and the abdomen.Environmental injuries caused by heat and16
prsnega koša in trebuha. Poškodbe zaradimraza (podhladitev) ali toplote. Opekline,omrzline, poškodbe z električnim tokom.Zastrupitve. Nenadna nagla obolenja. Kačjipiki, piki insektov, alergične reakcije.Množične nesreče: ocene prioritet inukrepanje.Zgodovina medicineMagična in religiozna medicina čarovnikov insvečenikov, ljudsko zdravilstvoEgipčanska, kitajska in arabska medicinaGrška in rimska medicina (Hipokrat, Galen)Medicina v srednjem veku (Salerno,Montpellier)Medicina v renesansi in prosvetljenstvu(Razvoj medicinskih fakultet, začetki javnegazdravstva, velike epidemije v Evropi)Medicina v 18. stoletju (Boerhave, vanSwieten)Medicina v 19. stoletju (Darwin, ClaudeBernard, Pavlov, Virchow, Pasteur, Koch,Semmelweis, razvoj osnovnih medicinskihstrok, odkritje anestetikov, asepsa inantisepsa, odkritje radioaktivnega sevanja inrentgenskih žarkov, razvoj zdravstvene nege)Medicina v 20. stoletju (kemoterapevtiki,antibiotiki, številni novi diagnostični interapevtski postopki, AIDS)Zgodovina zdravstva na Slovenskem.Voden ogled farmacevtske zbirke vPokrajinskem muzeju v <strong>Maribor</strong>u, po dogovoruogled zbirke Inštituta za zgodovino medicine vLjubljani.<strong>Medicinska</strong> terminologija <strong>Medicinska</strong> terminologija skozi čas inprostor antične dobe – začetki Začetki in uveljavljanje slovenskegaterminološkega izrazoslovja napodročju medicine in stomatologije Osnovna slovnična pravila medicinskelatinščine: Pregibne vrste:-samostalnik/substantivum-pridevnik/adiectivum-zaimek/pronomen-števnik/numeraleglagol/verbum Nepregibne vrste:-prislov/adverbium-predlog/preapositio-veznik/coniunctio-medmet/interiectio Semantična razlaga besed grške,latinske,hebrejske, arabske in drugecold. Acute medical problems. Burns, frostbiteand electric injuries. Poisoning. Snake bites,stings and allergic reactions. Massiveaccidents: triage and management.History of medicineMagic and religion medicine man and priests,folk medicineEgyptian, Chinese and Arabic medicineGreek and Roman medicine (Hipokrat, Galen)Medieval medicine (Salerno, Montpellier)Medicine in Rennesaince and Enlightent(development of medical schools, beginning ofpublic health services, massive epidiemies inEurope)Medicine in 18 th century (Boerhave, vanSwieten)Medicine in 19 th century (Darwin, ClaudeBernard, Pavlov, Virchow, Pasteur, Koch,Semmelweis, development of fundamentalmedical professions, discovery of anaesthetics,asepsis and antisepsis, discovery of radioactiveradiation and x-rays, health care development)Medicine in 20th century (chemotherapeutics,antibiotics, numerous new diagnostic andtherapeutic procedures, AIDS).History of medicine in Slovenia.Visit to the Regional Museum <strong>Maribor</strong> andguided tour round its pharmaceuticalcollection; if arranged, also visit to Institutefor History of Medicine in Ljubljana._______________________________________Medical therminology1.Medical therminology throughout time andspace of Antic age – beginnings2. Beginning and enforcement of Slovenemedical and dental terminology3. Basic spelling rules of medical Latinexpresions Inflected forms-noun/substantivum-adjective/adiectivum-pronoun/pronomen-number/numerale-verb/verbum Non inflected forms:-adverb/adverbium-preposition/preapositio-conjunction/coniunctio-interjection/interiectio Semantic explanation of the wors fromGreek, Latin, Hebrean, Arabic andother medical origin Use of Latin abbreviation inprescrioption Examples of selected diseases17
medicinske provenience.Uporaba latinskih kratic v recepturiPrimeri izbranih bolezni diagnostičnih(mednarodnih) protokolov zaprimerjavo.(international) protocol for comparison.Temeljni literatura in viri / Readings:Prva pomoč/First aid:1. Kamenik B. Temeljni postopki oživljanja.. Med Mes 2006; 3-4: 83 -89.2. Mekiš D. Temeljni postopki oživljanja otrok. Med Mes 2006; 3-4: 90 – 95.3. Grmec Š, Špindler M.Algoritmi oživljanja pri odrasli osebi. Med Mes 2006: 3-4:96 -108.4. Grmec Š, Klemen P. Srčni zastoj v posebnih okoliščinah. Med Mes 2006; 3-4: 109 -123.5. Kupnik D, Roškar Z. Novosti pri temeljnih in dodatnih postopkih oživljanja otrok –smernice 2005. Med Mes 2006; 3-4: 124 -133.6. Roškar Z, Kupnik D,Meglič D, Štelcar A. Oživljanje novorojenčka-smernice 2005.EuropeanResuscitation Council Guidelines for Resuscitation 2005. Resuscitation2005;67(Suppl1):97-133.7. Advanced life support. ERC guidlines 2010, 6 ed.8. Grmec Š, Čretnik A, Kupnik D. Oskrba poškodovancev v predbolnišničnem okolju,<strong>Univerza</strong> v <strong>Maribor</strong>u,20069. Ahćan U. Prva pomoč : priročnik s praktičnimi primeri. Rdeči Križ Slovenije 200710. Tintinalli JE, Kelen GD, Stapczynski JS. Emergency Medicine –A comprehensive studyguide –sixth edition, McGraw –Hill, New York, 2004.____________________________________________________________________________________Zgodovina medicine1. Borisov P. Zgodovina medicine. Ljubljana: Cankarjeva založba, 1985.2. Borisov P. Od ranocelništva do začetkov znanstvene kirurgije na Slovenskem. Ljubljana:SAZU, 1977.3. Pintar I. Kratka zgodovina medicine. Ljubljana: Komus, 1950.4. Karger Decker B. Die Geschichte der Medizin. Dusseldorf: Albatros, 2001.5. Mlinarik F. Od staroslovanskega vraštva do sodobnega zdravila. Ljubljana: Lek, 1971.Dopolnilna literatura:6. Ciperle J. Podoba velikega učilišča Ljubljanskega: Licej v Ljubljani: 1800-1848.Ljubljana: Slovenska matica, 2001.7. Borisov P. Ginekologija na Slovenskem od začetkov do leta 1980. Ljubljana: SAZU, 1995.8. Likar M. Porajajoče se nalezljive bolezni.. Ljubljana: Zbornica sanitarnih tehnikov ininženirjev, 1999.9. Splošna bolnišnica <strong>Maribor</strong>: 1799-1999. <strong>Maribor</strong>: Splošna bolnišnica, 2001.10. Gesla v Enciklopediji Slovenije (ES). Ljubljana: Mladinska knjiga, 1991 – 2001. (Kirurgija.ES 5 (1991), str. 73 – 76; Ljudsko zdravilstvo. ES 6 (1992), str.303 – 304;, Medicina. ES 7(1993); str. 31- 35; Zdravila. ES 15 (2001), str.110 – 112; Zdravstvo. ES 15 (2001), str. 134– 138; Zobozdravstvo. ES 15 (2001), str. 213 – 214).____________________________________________________________________________________<strong>Medicinska</strong> terminologija1. Krapež S.: Libellus Latinus = Latinska vadnica. Državna založba Slovenije, Ljubljana,1989.2. Marolt J.:o nest medicina sine lingua latina, Ljubljana, 1995 (poskusna skripta za internouporabo).3. Mašera A.: Latinska medicinska terminologija (silabus predavanj). Ljubljana 1988,(skripta).18
Cilji in kompetence:Prva pomočNaučiti študenta medicine pravilnega inpravočasnega ukrepanja pri poškodovancu innenadno obolelem. Usposobiti študentamedicine za nudenje strokovne prve pomočiin ga seznaniti ztemeljnimi ukrepi nujne medicinske pomoči._________________________________________Zgodovina medicinePri interdisciplinarnem predmetu Zgodovinamedicine študent spoznava preteklostmedicine od prazgodovine do 20.stoletja vizbranih poglavjih. Kritična analiza sedanjihdosežkov zahteva tudi historično refleksijo, kiprispeva k globljemu dojemanju in razvojumedicinskih znanosti ter k razvojuhumanističnih kvalitet. Študent spoznava tudirazvoj slovenske medicinske misli in njenprispevek k razvoju zdravstva na Slovenskem.Študente seznanjamo tudi z zablodami innapakami, ki so v preteklosti vplivale narazvoj medicine._________________________________________<strong>Medicinska</strong> terminologijaCilj predmeta je, da študenti osvojijo osnovnorazumevanje medicinskih izrazov, ki izhajajoiz latinščine ali grščine. Etimologija, pisanjein razumevanje latinskih diagnoz. Osnovelatinske slovnice.Objectives and competences:First aidTo teach medical student what to do in aninjured or acutely ill patient as a measure offirst aid. To train the medical student to give apatient professional first aid and to informmedical student about some basic measures ofemergency medical treatment._________________________________________History of medicineDuring the interdisciplinary study of History ofMedicine, student learns about medicine fromprehistory till 20 th century throughout selectedchapters. Critical analysis of nowadaysachievements also demands historicalreflexion, which contributes to bettercomprehension of development of medicalsciences and development of humanisticquality. Student recognises development ofSlovene medical course and its contribution todevelopment of health service in Slovenia.Student are informed about false believes andmistakes, which influenced development ofmedicine.Medical therminologyAim of the subject is to enable student toadopt elementary understanding of medicalexpressions of Latin and Greek origin.Etymology, spelling and understanding ofdiagnoses in Latin. Elementary Latin grammar.Predvideni študijski rezultati:Znanje in razumevanje:Prva pomočReševanje s kraja nesreče, pregledprizadetega na terenuPrva pomoč pri:- nenadni smrti odraslega in otroka- tujkih v dihalnih poteh, v koži, v očesu, vušesu, v nosu, v prebavilih- ranah, zunanjih in notranjih krvavitvah, šoku- zvinih, zlomi dolgih kosti,- poškodbah glave, hrbtenice in medenice- poškodbah prsnega koša in trebuha- možganski kapi, epileptičnem napadu invnetju možganskih open- akutni zapori dihalne poti, obešenju inutopitvi- astmatičnem napadu- akutnem koronarnem sindromu, akutnemsrčnem popuščanju, motnjah srčnega ritma insinkopi- zastrupitah z ogljikovim monoksidom,Intended learning outcomes:Knowledge and Understanding:First aidVictim moving and victim examinationFirst aid at:- sudden death of a child and an adult- foreign bodies in the airway, the skin, theeye, the ear, the nose and the gut.- wounds, internal and external bleeding,shock- distortions, long bone fractures- injuries of the head, the spine and the pelvis- injuries of the thorax and the abdomen- stroke, seizures and meningitis- suffocation, hanging and drowning- acute coronary syndrome, heart failure,arrhythmias and syncope- poisoning with carbon monoxide, cyanides,mushrooms, food and drugs- childbirth and abortion- abdominal emergencies- fever19
cianidi, gobami, volčjo češnjo, hrano indrogami- porodu in spontanem splavu- nujnih stanjih v trebuhu- povišani telesna temperatura- sladkorni bolezni, bruhanju in driski- alergijah, kačjem ugrizu, pikih žuželk- opeklinah (termične, kemične), omrzlinah inopeklinah očesa- sončarici, vročinski kapi in podhladitviTriaža pri množičnih nesrečah________________________________________Zgodovina medicineZnanje in razumevanje<strong>Medicinska</strong> terminologijaRazumevanje medicinskih izrazov, ki izhajajoiz latinščine ali grščine.Etimologija, pisanje in razumevanje latinskihdiagnoz.Prenesljive/ključne spretnosti in drugiatributi:Prva pomočOcena stanja zavestiSprostitev dihalne potiUmetno dihanje usta na ustaZunanja masaža srcaUporaba pripomočkov za vzpostavitev dihalnepoti (ustno-žrelna cevka)Uporaba pripomockov za predihavanje bolnika(dihalna maska, rocni dihalni balon)Uporaba polavtomatskega defibrilatorjaOdstranjevanje tujka iz dihalnih potiZaustavljanje krvavitveVstavitev intravenske kanile na lutki (inprostovoljcih), nastavljanje infuzijePovijanje ranPostopek z opeklinamiImobilizacija zlomovZgodovina medicineKritična analiza sedanjih dosežkov zahtevatudi historično refleksijo, ki prispeva kglobljemu dojemanju in razvoju medicinskihznanosti ter k razvoju humanističnih kvalitet.________________________________________<strong>Medicinska</strong> terminologijaPisanje in razumevanje latinskih diagnozOsnove latinske slovnice- diabetes, vomiting and diarrhoea- snake bites, stings and allergic reactions- thermal and chemical burns, frostbite andeye burns- heat exhaustion and heatstroke- Triage at mass accidents________________________________________History of medicineKnowledge and understandingMedical therminologyUnderstanding of medical expressions of Latinand Greek origin.Etymology, spelling and understanding ofdiagnoses in Latin.Transferable/Key Skills and other attributes:First aidEvaluation of consciousnessOpening of the airwayArtificial mouth to mouth ventilationChest compressionUse of devices for maintenance of the airway(oropharyngeal airway)Use of devices for ventilation (face mask, selfinflatingbag)Use of a semiautomatic defibrillatorAirway foreign body removalControl of bleedingPlacement of intravenous line on simulators(and volunteers), placement of infusions.Wound dressingManagement of burnsImmobilisation of fracturesHistory of medicineCritical analysis of nowadays achievementsalso demands historical reflexion, whichcontributes to better comprehension ofdevelopment of medical sciences anddevelopment of humanistic quality.Medical terminologySpelling and understanding of diagnoses inLatinElementary Latin grammar.20
Metode poučevanja in učenja:Prva pomočPredavanjaVajeZgodovina medicinePredavanja<strong>Medicinska</strong> terminologijaPredavanjaLearning and teaching methods:First aidLecturesPractical trainingHistory of medicineLecturesMedical terminologyLecturesNačini ocenjevanja:Način (pisni izpit, ustno izpraševanje,naloge, projekt)Prva pomočKolokvijPraktični kolokvijZgodovina medicineKolokvij<strong>Medicinska</strong> terminologijaKolokvijDelež (v %) /Weight (in %)20 %20 %30 %30 %Assessment:Type (examination, oral, coursework,project):First aidPartial examPractical partial examHistory of medicinePartial examMedical terminologyPartial exam21
<strong>Univerza</strong> v <strong>Maribor</strong>uUniversity of <strong>Maribor</strong><strong>Medicinska</strong> <strong>fakulteta</strong>Faculty of MedicinePredmet:Subject Title:UČNI NAČRT PREDMETA / SUBJECT SPECIFICATIONBiokemijaBiochemistryŠtudijski programStudy programmeSplošna medicinaGeneral medicineŠtudijska smerStudy fieldLetnikYearSemesterSemester1 2Univerzitetna koda predmeta / University subjectcode:PredavanjaLecturesSeminarSeminarSem. vajeTutorialLab. vajeLabor workTeren. vajeField workSamost.deloIndivid.work60 30 30 90 7ECTSNosilec predmeta / Lecturer:Doc. dr. Tomaž LangerholcJeziki /Languages:Predavanja / Slovensko/ SlovenianLecture:Vaje / Tutorial: Slovensko/SlovenianPogoji za vključitev v delo oz. zaopravljanje študijskih obveznosti:Vsebina:a. Uvod v biokemijo, molekulske osnoveživljenja, voda, biološko pomembnielementi, ioni in glavne skupinebiomolekul: Trigliceridi, monosaharidi in kompleksniogljikohidrati, peptidi in aminokisline,nukleinske kisline in nukleotidi, večinabiomolekul so polimeri.b. Uvod v strukturo beljakovin: Aminokisline: struktura, povezava medstrukturo in funkcijo, izoelektrična inizoionska točka, analitika aminokislin. Peptidi: biološko aktivni peptidi; biogeniamini; strukturne osnove delovanjapeptidnih hormonov in biogenih aminov Primarna, sekundarna, terciarna inkvartarna struktura beljakovin Beljakovine: splošna zgradba in lastnosti,razdelitev po funkciji (encimi,Prerequisits:Content (Syllabus outline):a) Introduction to the biochemistry,molecular bases of life, water, elementsand ions of biological importance,classification of biomolecules:triglicerides, monosaccharides, amino acidsand peptids, nucleic acids and nucleotides,polimers.b) Introduction to the protein structure:aminoacids: structure, links betweenstructureand function, isoelectric and isoionicpoint,analysis of aminoacids. Peptides: biologically active peptides,biogenic amines, structurally basedfunction of peptide hormones andbiogenic amines. Primary, secondary and tertiarystructure of proteins.22
transportne, skladiščne, kontraktilne,strukturne, obrambne in regulatornebeljakovine) Fibrilarne in globularne beljakovine Struktura in funkcija fibrilarnihbeljakovin: keratin, kolagen, elastin Monomerna in oligomerna strukturabeljakovin: mioglobin in hemoglobinc. Kemijske reakcije Encimi: splošne značilnosti in osnoveencimske kinetikeMehanizmi encimskih reakcij, regulacijaencimske aktivnosti (alosteričnamodulacija, kovalentna modifikacija,regulacija prek proteolitičnih encimov),klasifikacija in nomenklatura encimovd. Koencimi Sklopljene reakcije, vloga ATP prisklopljenih procesih, aktivni transport GTP, UTP in CTP tudi sodelujejo priencimskih reakcijah; koencim A; kovinskiionie. Biokemijske komponente celic in tkiv Biološke membrane – struktura in funkcija Primeri membranskih beljakovin:transporterji za ione in beljakovine,receptorji Celična površina – membranskekarakteristike; krvne skupineCitoskelet, kontraktilne beljakovine inmolekularni motorji: miozin, aktin,troponin, tropomiozin, kinezin in dinein Enostavni in sestavljeni polisaharidi,glikoproteini, celična stenaf. Metabolizem Prebavni encimi, uvod v metabolne poti –regulacija metaboličnih poti, glavnieksperimentalni pristopi za študijmetabolizmaEncimska razgradnja glikozidnih veziOksidativni procesi v celici in pridobivanjeenergije Metabolizem ogljikovih hidratov,uravnavanje sinteze in razgradnjeogljikovih hidratov Metabolizem maščobnih kislin intrigliceridovMetabolizem nukleotidov in nukleinskihkislin, uravnavanje metabolizmanukleotidov, bolezni povezane zmetabolizmom nukleotidovMetabolizem membranskih lipidov, celičnarazgradnja in biosinteza enostavnih insestavljenih lipidov; biosinteza inrazgradnja žolčnih kislin; metabolizem Proteins: general structure andcharacteristics, classification by thefunction (enzymes, transport,contractile, accumulative, defence andregulatory proteins). Fibrilar and globular proteins. Structure and function of fibrilaryproteins: cheratin, collagen, elastin. Monomeric and oligomeric structure ofproteins: myoglobin and haemoglobin.c) Chemical reactions: Enyzmes: general features and bases ofenzymatic kinetics. Mechanism of enzymatic reactions,regulation of enzymatic actvitiy(allosteric modulation, covalentmodification, regulation of proteolyticenzymes), classification andnomenclature of enzymes.d) Coenzymes. ATP, active transport. GTP, UTP and CTP and their role by theenzymatic reactions:coenzyme A, metalions.e) Biochemical components of cells andtissues. Biological membranes – structure andfunction. Examples of membrane proteins:transporters, receptors. Cell surface: membrane characteristics:blood groups. Cytoskeleton: contractile proteins andmolecular motors: myosin, actin,troponine, tropomyosin, kinesin anddinein. Simple and complex polysaccharides,glycoproteins, cell wall.f) Metabolism.Digestive enzymes; introduction to themetabolic pathways, majorexperimental approaches to the studyof metabolism.Enzymatic digestion of glycoside bonds.Oxidative processes in the cell andenergy generation.Metabolism of carbohydrates,regulation of anabolism and catabolismof carbohydrates.Metabolism of fatty acids andtriglycerides.Metabolism of nucleotides and nucleicacids, regulation of their metabolism,diseases.Metabolism of membrane lipids,23
lipoproteinov;metabolizemprostaglandinov;uravnavanjemetabolizma lipidov, bolezni povezane zmetaboličnimi defekti v metabolizmulipidov Metabolizem aminokislin, prebavaproteinov, razgradnja aminokislin,biosinteza neesencielnih aminokislin,uravnavanje hitrosti metabolizmaaminokislin, bolezni povezane zmetaboličnimi defekti v metabolizmuaminokislin; aminokisline kot izhodnesnovi v biosintezah biološko pomembnihspojin Metabolizem hema Vitamin: klasifikacija vitaminov, vodotopnivitamini, koencimi in prostetične skupine;lipidotopni vitamini.g. Pomen biokemije za razlago in zdravljenjeboleznih. Biosinteza proteinov, usmerjanje,znotrajcelični transport, zvijanje, kontrolakvalitete, degradacijai. Genetske boleznij. Membranske beljakovine, prenos snoviskozi biološke membrane, pasivni inaktivni transport, primeri pasivnega inaktivnega transporta pri človekuk. Hormoni, sproščanje hormonovl. Vloga hormonov v uravnavanjumetaboličnih procesovm. Metabolizem mineralov, vnos, zadrževanjein izločanje mineralnih snovi pri človeku(kalcij, magnezij, železo, cink, jod, itn.)n. Metabolične značilnosti posameznih tkiv inorganov. Skeletna mišica, srčna mišica,jetra, maščevje, ledvica, živčevje, krvnielementi, koža, oko, pljuča, vezivno tkivoo. Medsebojna odvisnost in vloga organov vmetaboličnih procesih pri človeku.anabolism and catabolism of simple andcomplex triglycerides, bile acids,lipoproteins, prostaglandins, regulationof lipid metabolism. Diseases that arosefrom metabolism disorders.Metabolism of amino acids andproteins, anabolism and catabolism ofessential and non-essential amino acids,regulation of metabolism, diseases thatarose from metabolic disorders.Haem metabolism.Vitamins: classification, water solublevitamins and coenzymes and prostheticgroups, fat soluble vitamins.g)Importance of biochemistry for diseaseexplanation and treatment.h) Biosynthesis of proteins, conformations,folding, quality control, intracellulartransport.i) Genetic disorders.j) Membrane proteins: transport over themembrane, passive and activetransport in human body.k) Hormones and their release.l) Role of hormones in the regulation ofmetabolic processes.m) Metabolism of minerals, intake,storage andsecretion of minerals in the humanbody(calcium, magnesium, zinc, iodine, …).n) Metabolic characteristics of individualtissuesand organs (skeletal muscle, heartmuscle,liver, adipose tissue, kidneys, nervoussystem, blood elements, skin, eye,lungs,connective tissue).o)Interrelation and interactions of theorgans in the metabolism of human body.Temeljni literatura in viri / Textbooks:1. Harper's Illustrated Biochemistry, 27th ed., McGraw-Hill, 2006. Robert Murray, DarrylGranner, Peter Mayes, Victor Rodwell. ISBN: 00714619732. Textbook of biochemistry : with clinical correlations, 6th ed., Wiley-Liss, 2005, edited byThomas M. Devlin, ISBN:04716780823. Principles of medical biochemistry, 2nd ed., Mosby Elsevier, 2006. Gerhard Meisenberg,William H. Simmons, ISBN: 032302942624
Cilji:Študent se spozna z biomolekulami včloveškem telesu in s temeljnimi zakonitostmiter mehanizmi biokemičnih dogajanj, kipredstavljajo osnovo za razumevanježivljenjskih procesov v zdravem inbolezenskem stanju organizma.Pridobi si osnovno znanje iz biokemičnihprocesov, ki omogoča živim organizmomnormalno delovanje in vzdrževanje optimalnihkoncentracij celičnih sestavin in telesnihtekočin ter rast in razmnoževanje.Predvideni študijski rezultati:Znanje in razumevanje:Biokemija integrira molekularne osnovetemeljnih življenskih procesov in je nujna zarazumevanje vzrokov bolezni ter molekularnihpristopov zdravljenja. Povezava znanj omolekularnih mehanizmih delovanja zdravegaorganizma in okvar, ki privedejo do bolezni.Prenesljive/ključne spretnosti in drugiatributi:Spoznavanje delovanja organizma namolekulski ravni. Biokemija je povezana spredmeti Molekularna biologija in Biologijacelice. Pomaga pri razumevanjuPatofiziologije, Farmakologije in večinekliničnih <strong>predmetov</strong>.Metode poučevanja in učenja:Objectives:Students get acquainted with biomolecules inthe human body with fundamentalcharacteristics and mechanisms of biochemicalreactions as a basis for understanding of lifeand processes in the healthy and ill state ofthe organism.Students acquire the basic knowledge inbiochemical processes to maintain the normaland optimal function of the human body.Intended learning outcomes:Knowledge and Understanding:An integrative approach of fundamental livingprocesses and understanding of diseaseincidence and molecular approaches ofhealing.Integrative knowledge of molecularmechanisms of functioning of the healthyorganism and disorders that consequently leadto the disease.Transferable/Key Skills and other attributes:Biochemistry is correlated to the understandingof pathophysiology, pharmacology and most ofthe clinical subjects.Learning and teaching methods:Predavanja, skupinsko in individualno delo,seminarji, laboratorijske vaje. PBL.Načini ocenjevanja: Delež (v %) /Weight (in %)Način (pisni izpit, ustno izpraševanje,naloge, projekt)Lectures, group and individual work, projects,laboratory practicals, PBL.Assessment:Type (examination, oral, coursework,project):opravljen kolokvij,opravljen seminarizpit.20 %10 %70 %Assessment of laboratory practicals,Assessment of project workwritten exam.25
<strong>Univerza</strong> v <strong>Maribor</strong>uUniversity of <strong>Maribor</strong><strong>Medicinska</strong> <strong>fakulteta</strong>Faculty of MedicinePredmet:Subject Title:UČNI NAČRT PREDMETA / SUBJECT SPECIFICATIONMolekularna biologija in genetikaMolecular biology and geneticsŠtudijski programStudy programmeSplošna medicinaGeneral medicineŠtudijska smerStudy fieldLetnikYearSemesterSemester1 2Univerzitetna koda predmeta / Universitysubject code:PredavanjaLecturesSeminarSeminarSem. vajeTutorialLab. vajeLabor workTeren. vajeField workSamost.deloIndivid.work30 15 15 90 5ECTSNosilec predmeta / Lecturer:Red.prof. dr. Nadja Kokalj VokačJeziki /Languages:Predavanja / Slovenščina / sloveneLecture:Vaje / Tutorial: Slovenščina / slovenePogoji za vključitev v delo oz. zaopravljanje študijskih obveznosti:Prerequisits:Vsebina:1.Vloga molekularne biologije in genetike vmedicini.2. Struktura, morfologija in klasifikacijahumanih kromosomov.3. Osnove citogenetike, molekularnacitogenetika, klinična citogenetika –sindromologija.4. Spolni kormosomi, X inaktivacija napakespolnih kromosomov.5. Dedovanje, Mendelejevi zakoni,dominantno, recesivno dedovanje, atipičnivzorci dedovanja.6. Struktura in lastnosti DNA molekule.7. Podvajanje DNA: razlike med prokarionti inevkarionti.8. DNA mutacije, popravljanje DNA napak.9. RNA, transkripcija, translacija, vrste RNA,Content (Syllabus outline):1. The role of molecular biology and geneticsin medicine.2. Structure, morphology and classification ofhuman chromosomes.3. The principles of cytogenetics, molecularcytogenetics, clinical cytogenetics(syndromology).4. Sex chromosomes, X inactivation, sexchromosomes aberrations.5. Inheritance, Mendelien laws, dominant,recessive single-gene inheritance, atypicalpatterns of inheritance.6. Structure and features of DNA molecule.7. DNA replication: prokaryotes, eukaryotes.8. DNA mutations, repairing mechanisms.9. RNA, transcription, translation, ribocimes10. Protein processing, posttranslational26
ibocimi.10. Procesiranje proteinov,posttranskripcijske modifikacije proteinov.11. Človeški genom, jederni genom, genetskikod, zgradba gena, genske družine,tandemske ponovitve, mitohondrijski genom.12. Regulacija genske ekspresije.13. Epigenetika, DNA metilacija.14. Rekombinantna DNA tehnologija, genetskiinžiniring, biotehnologija.15. Virusi: zgradba, lastnosti, potek virusneinfekcije. Prioni.16. Genetska ranznolikost med posamezniki inpopulacijami, polimorfizmi, genetskoneravnostežje.17. Kompleksne bolezni, multifaktorskodeodvanje.18. Citogenetika in molekularna genetikaraka.19. Genetika imunskega sistema.20. Razvojna genetika.21. Izbrani primeri genetskih bolezni.22. Genomika, proteomika, farmakogenomika.23. Genetsko svetovanje, prenatalnadiagnostika.24. Genetika in družba.modifications of proteins.11. Human genome, nuclear genome, geneticcode, structure of the gene, gene families,tandem repeats, mitochondrial genome.12. Regulation of gene expression.13. Epigenetics, DNA methylation.14. Recombinant DNA technology, geneticengineering, biotechnology.15. Viruses: structure, features, course of virusinfection. Prions.16. Genetic diversity between individuals andin populations, polymorphisms, linkagedisequilibrium.17. Complex diseases, multifactorialinheritance.18. Cytogenetics and molecular genetic ofcancer.19. Genetics of immune system.20. Development genetics.21. Genetic diseases – selected cases.22. Genomics, proteomics, farmacogenomics.23. Genetic counseling, prenatal diagnosis.24. Genetic and society.Temeljni literatura in viri / Textbooks:1. Thompson & Thompson : Genetics in Medicine, Sixth Edition, W.B.Saunders Company, 2001.2. Strachan T, Read AP: Human Molecular Genetics 2, BIOS Scientific Publishers Limited, 2000.3.. Alberts, Bray, Lewis, Raff, Roberts, Watson: Molecular Biology of the Cell, 4 rd Ed.,GarlandPublishing, Inc,New York London, 2002.4. Lodish: Molecular Cell Biology, W.H.Freeman and Company, 5 th Ed. 2003.5. Cox & Sincler: Molecular Biology in Medicine, Blackwell Science, 1997.6. Lewin B: Genes VII, Oxford University press, 2000.7.Voet D and Voet JG: Fundamentals of Biochemistry, John Wiley Sons, 1999.Cilji:Cilj predmeta je, da študentu nudi znanje ozgradbi, organizaciji in funkciji informacijskihmakromulekul, nosilcih dednega materiala tero zakonitostih prenosa in ohranjanja genetskeinformacije s poudarkom na humanemgenomu.Premet ponuja študentu pregledna innekatera poglobljena znanja o zgradbi,organizaciji ter delovanju prokariontskega ineukariontskega genoma. Študenta seznani zmožnimi načini analize genoma inugotavljanja genetskih napak.Študentaseznani z vlogo genetskih faktorjev pri vzrokihhumanih bolezni ter prispevku primultifaktorjalnih boleznih, s kompleksnoanalizo delovanja in prenosa genetskeinformacije ter dedovanjem. Povdarekpredavanj je na aplikativni vlogi genetike vsodobnih medicinskih tehnikah, diagnostiki inObjectives:The goal of the subject is to offer the studentknowledge of the structure and function ofinformative macromoleculs. Of principalinterest are the macromolecule complexes ofDNA, RNA and protein and the processes ofreplication, transcription and translation andtechnologies involved in manipulating thesemolecules. The courses offer to studentsovervew and some selected topis aboutorganization, function and structure ofeukaryotic and prokaryotic genom with specialattantion to human genom. The student getsthe knowladge of major techniques used forgenom analysis, and mutation analysis. Thestudent is introduced to the role of geneticfactors in etiology of human heriditarydisorders, the contribution to multifactorialdiseases and understanding the comlexinformation of functioning and transmission of27
genski terapiji.Predvideni študijski rezultati:Prenesljive/ključne spretnosti in drugiatributi:1. Zna sestaviti kariogram po ISCNnomenklaturi.2. Zna ločiti strukturno od numerčnekromosomske spremembe.3. Zna izolirati DNA molekulo iz perifernekrvi in določiti njeno koncentracijo.4. Zna izvesti verižno reakcijo spolimerazo ter določiti produkt zgelsko elektroforezo.Metode poučevanja in učenja:genetic information.Special attantion is given to diagnostictechniques, recombinant DNA technology andgene therapy.Intended learning outcomes:Transferable/Key Skills and other attributes:1. Knowledge of makeing karyotype toISCN nomenclature.2. Knowledge of differences betweenstructural and numerical chromosomeaberration.3. Knowledge of isolation of DNAmolecules from periferal blood andmessuring its concentration.4. Knowledge of polymerase chainreaction and determination of theproduct on gel electroforesis.Learning and teaching methods:Predavanja : 80%.Laboratorijske vaje: 20%.Lectures : 80%Courswork : 20%Načini ocenjevanja: Delež (v %) /Weight (in %)Assessment:SeminarjiKolokvij iz vaj.Pisni izpit.(opravljene naloge pri vajah so pogojza pristop k pisnemu izpitu)10 %20 %70 %Seminary workCourswork examinationWritten examination(Courswork project is condition forapproach to written examination)28
<strong>Univerza</strong> v <strong>Maribor</strong>uUniversity of <strong>Maribor</strong><strong>Medicinska</strong> <strong>fakulteta</strong>Faculty of MedicinePredmet:Subject Title:UČNI NAČRT PREDMETA / SUBJECT SPECIFICATIONPBL II – Anatomija in osnove predklinike IIPBL II – Anatomy and Basic of Preclinic IIŠtudijski programStudy programmeSplošna medicinaGeneral medicine - EMŠPŠtudijska smerStudy fieldLetnikYearSemesterSemester1 2Univerzitetna koda predmeta / University subjectcode:PredavanjaLecturesSeminarSeminarSem. vajeTutorialLab. vajeLabor workTeren. vajeField workSamost.deloIndivid.work45 45 3ECTSNosilec predmeta / Lecturer:Red. prof. dr. Radovan HojsJeziki /Languages:Predavanja / Slovenski/sloveneLecture:Vaje / Tutorial: Slovenski/slovenePogoji za vključitev v delo oz. zaopravljanje študijskih obveznosti:Prerequisits:Vsebina:Pouk pri predmetu poteka na osnovi reševanjaprimerov, ki so didaktično strukturirani tako,da pokrivajo vsa področja medicine in sepokrivajo s predmeti, ki jih študent obiskujev tem letniku. PBL teče vzporedno obpredavanjih. Probleme študenti rešujejo vmanjših skupinah, kar pomeni tudipridobivanje in nadgrajevanje sposobnostiskupinskega dela, komuniciranja v skupini,itd. Učitelji so »pospeševalci učenja«. Vsebinaprimerov je priložena za učnim načrtomModul PBL II – Anatomija in osnove predklinikeII.Content (Syllabus outline):Course is based on case study, didacticallystructured to cover all medicine fields andoverlap with courses studied during theacademic year. PBL is carried out at the sametime as lectures. Problems are solved insmaller groups. It means that students gainskills in team work, communication in teametc. Professors are »learning stimulators«. Thecontentce of cases follows the subjectspecification of PBL II- Anatomy and Basics ofPreclinic II.Temeljni literatura in viri / Textbooks:1.Martini HF, Bartholomew EF. Essentials of Anatomy & Physiology. Third edition. San Francisco:Pearson Education, 2003 (tudi izdaja na CD)29
2.Martini HF, Bartholomew EF. Application Manual. Essentials of Anatomy & Physiology. Thirdedition: New Jersey: Prentice-Hall, 20033.Waller DG, Renwick AG, Hillier K. Medical Pharmacology and Therapeutics. Edinburgh: WBSaunders, 20014.Kumar P, Clark M. Clinical Medicine. Fifth edition. Edinburgh: WB Saunders, 20025.Davies A, Blakeley AGH, Kidd C. Human Physiology. Edinburgh: Churchill Livingstone 20016.HARRISON'S principles of internal medicine / Kasper DL et al. 16th ed. New York: McGraw-Hill,Medical Publishing Division, 20057.ostala literatura letnika vpisaCilji:Aktiviranje, izpopolnjevanje inprestrukturiranje že obstoječega znanja. Ciljje tudi sposobnost sočasne uporabe vsehrazpoložljivih informacijskih virov. Pomembendel je tudi argumentiranje in citiranjeuporabljenih virov v obravnavi posameznihproblemov.Objectives:Activating, upgrading and restructuring ofalready gained knowledge. Ability ofsimultaneous usage of all available informationsources.Argumentation and quotation of used sourcesin problem solving.Predvideni študijski rezultati:Znanje in razumevanje:Gre za izpopolnjevanje, poglabljanje,aktiviranje ter prestrukturiranje žeobstoječega znanja, ki ga študenti pridobivajopri vzporedno potekajočem »klasičnem«pouku.Prenesljive/ključne spretnosti in drugiatributi:Sposobnost skupinskega dela, komuniciranja vskupini, argumentiranje, samodisciplinaIntended learning outcomes:Activating and restructuring of upgraded anddepend knowledge, acquired simultaneouslywith “classical” study.Transferable/Key Skills and other attributes:Ability of team work, communications ingroup, argumentation and self discipline.Metode poučevanja in učenja:Metoda sedmih korakov:-ugotoviti in razjasniti besede in fraze, ki sepojavljajo ob opisu problema-iskanje pomembnih sestavin-s pomočjo ključnih besed uporaba viharjenjamožgan za iskanje razlag-urejanje razlag v rešitve-opredelitev ciljev za preverjanje veljavnostirazlag-individualen študij z uporabo informacijskihvirov-izmenjava rezultatov individualnega študija zdrugimi članiNačini ocenjevanja:Način (pisni izpit, ustno izpraševanje,naloge, projekt)Delež (v %) /Weight (in %)Learning and teaching methods:find out and explain terms and phrases relatedto description of problem-looking for important components- key words - brainstorming of key words togenerate explanation-organising of explanations into solution-definition of aims for testing of the validity ofinterpretations-individual study and usage of informationsources-exchange of results of individual study withother members.Assessment:Type (examination, oral, coursework,project):Aktivno sodelovanje pri reševanjuproblemov v skladu z metodo sedmihkorakov. 100 %Active participation in problem solvingaccording to the Seven-Step Method.30
<strong>Univerza</strong> v <strong>Maribor</strong>uUniversity of <strong>Maribor</strong><strong>Medicinska</strong> <strong>fakulteta</strong>Faculty of MedicinePredmet:Subject Title:UČNI NAČRT PREDMETA / SUBJECT SPECIFICATIONFiziologijaPhysiologyŠtudijski programStudy programmeSplošna medicinaGeneral medicine – EMŠPŠtudijska smerStudy fieldSplošna medicinaGeneral medicineLetnikYearSemesterSemester2 3, 4Univerzitetna koda predmeta / University subjectcode:PredavanjaLecturesSeminarSeminarSem. vajeTutorialLab. vajeLabor workTeren. vajeField workSamost.deloIndivid.work120 30 180 300 21ECTSNosilec predmeta / Lecturer:Red. prof. dr. Marjan S. RupnikJeziki /Languages:Predavanja / slovenski/SloveneLecture:Vaje / Tutorial: slovenski/SlovenePogoji za vključitev v delo oz. zaopravljanje študijskih obveznosti:Prerequisits:Vsebina: Fiziološki principi: Življenjski procesiin homeostaza. Celična fiziologija: Celica in njenafunkcija, Fiziologija membran,Membranski potencial in akcijskipotencial. Fiziologija mišic: Krčenje skeletnemišice, Vzdraženje skeletne mišice,Krčenje in vzdraženje gladke mišice. Fiziologija srca: Srce kot črpalka,Ritmično vzdraženje srca,Elektrokardiogram, Interpretacijaelektrokardiograma pri nenormalnemdelovanju srčne mišice innenormalnem srčnem obtoku, Srčnearitmije. Fiziologija krvnega obtoka: Pregledfizikalnih osnov pretoka tekočin,Content (Syllabus outline): Physiological principles: Processes oflife and the control of internalenvironment. Cell physiology: Cell and its function,Membrane physiology, Membranepotential and action potential. Physiology of muscles: Skeletal musclecontraction, Muscle excitation, Smoothmuscle excitation and contraction. Heart physiology: The heart as a pump,Rhythmical excitation of the heart,Electrocardiograph,Electrocardiographic interpretation ofcardiac muscle and coronary blood flowabnormalities, Cardiac arrhythmias. The circulation: Physical characteristicsof circulation, Vascular function,Microcirculation and lymphatic system,31
Funkcija žilja, Mikrocirkulacija inlimfatični sistem, Lokalni inhormonalni nadzor pretoka krvi vtkivih, Živčno uravnavanje pretoka krviin kratkoročno uravnavanjearterijskega tlaka, Vloga ledvic pridolgoročnem uravnavanju arterijskegatlaka, Uravnavanje minutnega volumnain venskega priliva, Pretok krvi skoziskeletno mišico in minutni volumensrca med vadbo, Odpoved srca, Srčnezaklopke in srčni zvoki, Cirkulatornišok.Fiziologija telesnih tekočin in ledvic:Telesne tekočine, Glomerularnafiltracija in pretok krvi skozi ledvice,Tubularna reabsorpcija in sekrecija,Uravnavanje osmolarnosti zunajceličnetekočine in koncentracije natrija,Uravnavanje kalija, kalcija, fosfata inmagnezija, Renalni mehanizmi zanadzor volumna krvi in volumnazunajcelične tekočine, Uravnavanjeacidobaznega ravnovesja, Bolezniledvic in diuretiki.Fiziologija krvnih celic: Rdečekrvničke, Vnetje in imunski odziv,Preprečevanje izgube krvi.Fiziologija respiracije: Pljučnaventilacija, Pljučni krvni obtok,Izmenjava plinov v pljučih, Prenosplinov po krvi in telesnih tekočinah,Uravnavanje dihanja, Motnje dihanja,Učinki pomanjkanja kisika na telo,Hiperbarična fiziologija.Fiziologija živčnega sistema:Organizacija živčnega sistema,Senzorični sistemi in živčne mreže,Somatične zaznave-dotik in prostorskezaznave, Somatične zaznave-bolečina,glavobol, zaznavanje toplote,Specialna čutila-vid, Specialna čutilasluh,Specialna čutila-okus in voh,Motorični sistem-funkcija hrbtenjače,Motorični sistem -funkcija skorje inmožganskega debla, Motorični sistemmalimožgani in bazalni gangliji,Intelektualne funkcije možganov,Vloga limbičnega sistema inhipotalamusa, Stanja možganskeaktivnosti, Avtonomni živčni sistem,Presnova v možganih.Fiziologija prebavne cevi: Splošniprincipi funkcije prebavne cevi,Prehod hrane skozi prebavno cev,Sekretorna aktivnost prebavne cevi,Local and humoral control of blood flowby the tissues, Nervous regulation ofthe circulation and rapid control ofarterial pressure, The role of kidneys inlong-term regulation of arterialpressure, Cardiac output, venous returnand their regulation, Muscle blood flowand cardiac output during exercise,Cardiac failure, Heart valves andsounds, Circulatory shock.The body fluids and kidneys: The bodyfluid compartments, Glomerularfiltration and renal blood flow, Tubularreabsorption and secretion, Regulationof extracellular osmolarity and sodiumconcentration, Renal regulation ofpotassium, phosphate and magnesium,Renal mechanisms for control of bloodvolume and extracellular fluid volume,Regulation of acid-base balance, Kidneydiseases and diuretics.Physiology of blood cells: Red bloodcells, Inflammation and immuneresponse, Hemostasis.Physiology of respiration: Pulmonaryventilation, Pulmonary circulation,Pulmonary gas exchange, Transport ofgases in blood and tissue fluids,Regulation of respiration, Respiratoryinsufficiency, Effects of lack of oxygen,Hyperbaric physiology.Neurophysiology: Organization ofnervous system, Sensory receptors andneural circuits, Somatic sensationstactileand position senses, Somaticsensations-pain, headache and thermalsensations, Special senses-the eye,Special senses-sense of hearing, Specialsenses-taste and smell, Motor functionsof the spinal cord, Cortical and brainstem control of motor function,Cerebellum and basal ganglia in motorfunction, Cerebral cortex, The limbicsystem and the hypothalamus, States ofbrain activity, The autonomic nervoussystem, Brain metabolism.Gastrointestinal physiology: Generalprinciples of gastrointestinal function,Propulsion and mixing of food in thealimentary tract, Secretory function ofthe alimentary tract, Digestion andabsorption in the gastrointestinal tract,physiology of gastrointestinal disorders.Metabolism: Metabolism ofcarbohydrates, Metabolism of lipids,Metabolism of proteins, Liver as an32
Prebava in absorpcija v prebavni cevi,Motnje v fiziologiji prebavne cevi.Fiziologija presnove: Presnovaogljikovih hidratov, Presnova maščob,Presnova beljakovin, Jetra kot organ,Ravnovesje prehrane, Hitrost presnovein uravnavanje telesne temperature.Fiziologija endokrinega sistema:Osnove fiziologije endokrinegasistema, Hipofiza in hipotalamus,Ščitnica, Adrenokortikalni hormoni,Sredica nadledvične žleze, Endokrinafunkcija trebušne slinavke, Presnovakalcija in fosfata,Fiziologija reprodukcije:Reproduktivna funkcija – ženske,Nosečnost in laktacija, Reproduktivnafunkcija – moški, Fetalna in neonatalnafiziologija.Fiziologija telesne aktivnosti.organ, Dietary balances, Energetics andmetabolic rate, Body temperature andits regulation.Endocrine physiology: Introduction toendocrinology, Pituitary hormones andhypothalamus, Thyroid metabolichormones, Adrenocortical hormones,Adrenal medulla, Endocrine function ofthe pancreas, Calcium and phosphatemetabolism.Reproduction physiology: Reproductiveand hormonal function of the female,Pregnancy and lactation, Reproductiveand hormonal physiology of the male,Fetal and neonatal physiology.Exercise physiology.Temeljni literatura in viri / Textbooks: A. C. Guyton and J. E. Hall, Textbook of medical physiology. Ed. 11. 2006, Elsevier, ISBN0721602401 R. M. Berne, M. N. Levy, B. M. Koeppen, B. A. Stanton, Physiology, Ed. 5 2004, Mosby,ISBN 0323033903 P. Deetjen, E-J, Speckmann, J. Hescheler, Physiologie. Aufl. 4. 2006, Urban & Fischerbei Elsevier,ISBN 3437413171 W. F. Boron, E. L. Boulpaep, Medical Physiology. Ed. 1. 2004, Saunders, ISBN 1416023283Cilji:Objectives:Cilj tega predmeta je spoznati normalno The objective of this course is to obtain thedelovanje človeškega telesa na različnih knowledge about the normal function of theorganizacijskih ravneh in uporabiti to znanje human body and use this knowledge toza ovrednotenje sprememb v delovanju, ki evaluate changes in this function that causevodijo v bolezen.disease.Predvideni študijski rezultati:Intended learning outcomes:Znanje in razumevanje:Po zaključku tega predmeta bo študentsposoben: izkazati znanje in razumevanje omehanizmih delovanja človeškegatelesa, uporabiti to znanje za določitev inrazlikovanje fizioloških odpatofizioloških procesov, delati zaključke in povezovati znanjeza razumevanje kliničnih <strong>predmetov</strong>.Prenosljive/ključne spretnosti in drugiatributi:Po zaključku tega predmeta bo študentsposoben izvesti sledeče prenosljive in ključnespretnosti: sprejemati in podajati znanje vangleškem jeziku,Knowledge and Understanding:On completion of this course the student will: demonstrate knowledge andunderstanding on human physiology, apply this knowledge to differentiatephysiological processes frompathophysiological, summarize and integrate knowledge tounderstand clinical issues.Transferable/Key Skills and other attributes:On completion of this course the student willhave the following transferable and key skills: understand and lecture in English,use of modern information technology,perform and evaluate a physiologicalmeasurement.33
sprejemati in podajati znanje spomočjo sodobne informacijsketehnologije,izvesti in ovrednotiti fiziološkomeritev.Metode poučevanja in učenja:Pri pouku so uporabljene sledeče metodepoučevanja in učenja: predavanja, seminarji, laboratorijske vaje.Načini ocenjevanja:Način (pisni izpit, ustno izpraševanje,naloge, projekt)Delež (v %) /Weight (in %)Learning and teaching methods:The following learning and teaching methodsare used: lectures, seminars, laboratory work.Assessment:Type (examination, oral, coursework,project):opravljene vajeopravljeni seminarjiizpit5%5 %90%completed laboratory workcompleted seminarsexam34
<strong>Univerza</strong> v <strong>Maribor</strong>uUniversity of <strong>Maribor</strong><strong>Medicinska</strong> <strong>fakulteta</strong>Faculty of MedicinePredmet:Subject Title:UČNI NAČRT PREDMETA / SUBJECT SPECIFICATIONMikrobiologijaMicrobiologyŠtudijski programStudy programmeSplošna medicinaGeneral medicine - EMŠPŠtudijska smerStudy fieldLetnikYearSemesterSemester2 3Univerzitetna koda predmeta / University subjectcode:PredavanjaLecturesSeminarSeminarSem. vajeTutorialLab. vajeLabor workTeren. vajeField workSamost.deloIndivid.work30 30 30 90 6ECTSNosilec predmeta / Lecturer:Red. prof. dr. Maja RupnikJeziki /Languages:Predavanja / Slovenski/sloveneLecture:Vaje / Tutorial: Slovenski/slovenePogoji za vključitev v delo oz. zaopravljanje študijskih obveznosti:Vsebina:Vsebina predmeta:Skupine medicinsko pomembnihmikroorganizmov: bakterije, virusi, prioni,glive, paraziti, medicinska entomologija;značilnosti in osnovne klasifikacijeMikrobna patogeneza: interakcije medmikroorganizmi in gostitelji, pomen normalnemikrobne flore; dejavniki virulence in nacinipovzrocanja bolezni pri različnih skupinahmikroorganizmov.Nacini širjenja nalezljivih bolezni. Bolnišničneokužbe.Struktura, funkcija in regulacija imunskegasistema.Imunski odziv na okužbe (mehanizmi prirojenein pridobljene odpornosti). Prilagoditveposameznih skupin mikroorganizmov naimunski odziv.Prerequisits:Content (Syllabus outline):- characteristics and clinical importance ofmajor groups of clinically important pathogens(bacteria, viruses, fungi, parasites, priones),- mechanisms of microbial pathogenesis indifferent groups of pathogens- methods for prevention and control ofinfectious diseases,- basic principles of diagnostic clinicalmicrobiology- different effectors mechanisms of innate andacquired immune responses in infections withdifferent groups of pathogens35
Preprečevanje in zdravljenje nalezljivihbolezni: kemoterapevtiki (protibakterijski,protivirusni,protiglivni, protiparazitski), delovanje;mehanizmi odpornosti protikemoterapevtikom; cepiva;sterilizacija,razkuževanje, asepticna tehnika.Diagnostične metode za ugotavljanjepovzročiteljev nalezljivih bolezni. Jemanjevzorcev in pošiljanjemateriala za mikrobiološke preiskave. Gojenjein proučevanje različnih skupin patogenihmikroorganizmov. Diagnostične metode vimunologiji.Temeljni literatura in viri / Textbooks:1. Grenwood D., Slack R. C. B., Peutherer J. F., Barer M., Medical Microbiology (17 th ed),Churchill Livingstone, Elsevier, 2007.2. Gubina M., Ihan A. <strong>Medicinska</strong> bakteriologija z imunologijo in mikologijo. Medicinskirazgledi, Ljubljana, 2002.3. Roitt I., Delves P. J., Roitt’s essential immunology (10 th ed), Blackwell Science, Oxford,2001.Cilji:Cilji predmeta:- seznaniti študente z osnovami medicinskemikrobiologije in z osnovami imunologije- študent spozna osnove laboratorijskediagnostike v mikrobiologijiPredvideni študijski rezultati:Znanje in razumevanje:Študent pozna in razume:- glavne skupine patogenihmikroorganizmov in njihovenajpomembnejše predstavnike- osnovne mehanizme mikrobnepatogeneze- osnovne mehanizme imunskega odzivana okužbe- osnovne načine za preprečevanje inomejevanje okužb- metode, ki se uporabljajo vmikrobiološki diagnostiki in odvzemkužninPrenesljive/ključne spretnosti in drugiatributi:- sposobnost samostojnega dela- sposobnost povezovanja z drugimiučnimi vsebinami- uporaba primarnih virov literatureObjectives:Student should learn- the basic principles of clinical microbiologyand immunology.- the basic principles of laboratorymicrobiological diagnosticsIntended learning outcomes:Knowledge and Understanding:Student knows and understands:- major groups of pathogenicmicroorganisms and their importantrepresentatives- basic mechanisms of microbialpathogenesis- basic mechanisms of immune responseto infections- methods for control and prevention ofinfections- methods used in laboratory diagnosisand collection of samplesTransferable/Key Skills and other attributes:- capability of independent work- capability of connecting themicrobiological topics with othersubjects- use of primary sources of scientificliterature36
Metode poučevanja in učenja:predavanja, seminarji, laboratorijske vajeLearning and teaching methods:lectures, laboratory exercisesNačini ocenjevanja:opravljeni kolokvijseminar (lahko tudi v obliki projekta)izpitDelež (v %) /Weight (in %)25%25%50%Assessment:courseworkseminar (also possible as a projectwork)exam37
<strong>Univerza</strong> v <strong>Maribor</strong>uUniversity of <strong>Maribor</strong><strong>Medicinska</strong> <strong>fakulteta</strong>Faculty of MedicinePredmet:Subject Title:UČNI NAČRT PREDMETA / SUBJECT SPECIFICATIONPBL III – Temelji fiziologije – patofiziologije IPBL III – Applied Physiology – pathophysiology IŠtudijski programStudy programmeSplošna medicinaGeneral medicine - EMŠPŠtudijska smerStudy fieldLetnikYearSemesterSemester2 3Univerzitetna koda predmeta / University subjectcode:PredavanjaLecturesSeminarSeminarSem. vajeTutorialLab. vajeLabor workTeren. vajeField workSamost.deloIndivid.work45 45 3ECTSNosilec predmeta / Lecturer:Red. prof. dr. Radovan HojsJeziki /Languages:Predavanja / Slovenski/sloveneLecture:Vaje / Tutorial: Slovenski/slovenePogoji za vključitev v delo oz. zaopravljanje študijskih obveznosti:Prerequisits:Vsebina:Pouk pri predmetu poteka na osnovi reševanjaprimerov, ki so didaktično strukturirani tako,da pokrivajo vsa področja medicine in sepokrivajo s predmeti, ki jih študent obiskujev tem letniku. PBL teče vzporedno obpredavanjih. Probleme študenti rešujejo vmanjših skupinah, kar pomeni tudipridobivanje in nadgrajevanje sposobnostiskupinskega dela, komuniciranja v skupini,itd. Učitelji so »pospeševalci učenja«. Vsebinaprimerov je priložena za učnim načrtomModul PBL IV – Temelji fiziologije –patofiziologije II.Content (Syllabus outline):Course is based on case study, didacticallystructured to cover all medicine fields andoverlap with courses studied during theacademic year. PBL is carried out at the sametime as lectures. Problems are solved insmaller groups. It means that students gainskills in team work, communication in teametc. Professors are »learning stimulators«. Thecontentce of cases follows the subjectspecification of PBL IV - applied Physiology –pathophysiology II.38
Temeljni literatura in viri / Textbooks:1.Martini HF, Bartholomew EF. Essentials of Anatomy & Physiology. Third edition. San Francisco:Pearson Education, 2003 (tudi izdaja na CD)2.Martini HF, Bartholomew EF. Application Manual. Essentials of Anatomy & Physiology. Thirdedition: New Jersey: Prentice-Hall, 20033.Waller DG, Renwick AG, Hillier K. Medical Pharmacology and Therapeutics. Edinburgh: WBSaunders, 20014.Kumar P, Clark M. Clinical Medicine. Fifth edition. Edinburgh: WB Saunders, 20025.Davies A, Blakeley AGH, Kidd C. Human Physiology. Edinburgh: Churchill Livingstone 20016.HARRISON'S principles of internal medicine / Kasper DL et al. 16th ed. New York: McGraw-Hill,Medical Publishing Division, 20057.ostala literatura letnika vpisaCilji:Aktiviranje, izpopolnjevanje inprestrukturiranje že obstoječega znanja. Ciljje tudi sposobnost sočasne uporabe vsehrazpoložljivih informacijskih virov. Pomembendel je tudi argumentiranje in citiranjeuporabljenih virov v obravnavi posameznihproblemov.Objectives:Activating, upgrading and restructuring ofalready gained knowledge. Ability ofsimultaneous usage of all available informationsources.Argumentation and quotation of used sourcesin problem solving.Predvideni študijski rezultati:Znanje in razumevanje:Gre za izpopolnjevanje, poglabljanje,aktiviranje ter prestrukturiranje žeobstoječega znanja, ki ga študenti pridobivajopri vzporedno potekajočem »klasičnem«pouku.Prenesljive/ključne spretnosti in drugiatributi:Sposobnost skupinskega dela, komuniciranja vskupini, argumentiranje, samodisciplinaIntended learning outcomes:Knowledge and Understanding:Activating and restructuring of upgraded anddepend knowledge, acquired simultaneouslywith “classical” study.Transferable/Key Skills and other attributes:Ability of team work, communications ingroup, argumentation and self discipline.Metode poučevanja in učenja:Metoda sedmih korakov:-ugotoviti in razjasniti besede in fraze, ki sepojavljajo ob opisu problema-iskanje pomembnih sestavin-s pomočjo ključnih beseduporabaviharjwenja možgan za iskanje razlag-urejanje razlag v rešitve-opredelitev ciljev za preverjanje veljavnostirazlag-individualen študij z uporabo informacijskihvirov-izmenjava rezultatov individualnega študija zdrugimi članiNačini ocenjevanja:Način (pisni izpit, ustno izpraševanje,naloge, projekt)Delež (v %) /Weight (in %)Learning and teaching methods:The Seven-Step Method:-find out and explain terms and phrasesrelated to description of problem-looking for important components- key words - brainstorming of key words togenerate explanation-organising of explanations into solution-definition of aims for testing of the validity ofinterpretations-individual study and usage of informationsources-exchange of results of individual study withother members.Assessment:Type (examination, oral, coursework,project):Aktivno sodelovanje pri reševanjuproblemov v skladu z metodo sedmihkorakov. 100 %Active participation in problem solvingaccording to the Seven-Step Method39
<strong>Univerza</strong> v <strong>Maribor</strong>uUniversity of <strong>Maribor</strong><strong>Medicinska</strong> <strong>fakulteta</strong>Faculty of MedicinePredmet:Subject Title:UČNI NAČRT PREDMETA / SUBJECT SPECIFICATIONUvod v medicino IIIntroduction to Medicine IIŠtudijski programStudy programmeSplošna medicinaGeneral medicine - EMŠPŠtudijska smerStudy fieldLetnikYearSemesterSemester2 3Univerzitetna koda predmeta / University subjectcode:PredavanjaLecturesSeminarSeminarSem. vajeTutorialLab. vajeLabor workTeren. vajeField workSamost.deloIndivid.work50 35 25 40 5ECTSNosilec predmeta / Lecturer:Red. prof. dr. Jana GoriupRed. prof. dr. Nada Šabec (sonosilka)Izred. prof. dr. Ivan Eržen (sonosilec)Izred. prof. dr. Dejan Dinevski (sonosilec)Jeziki /Languages:Pogoji za vključitev v delo oz. zaopravljanje študijskih obveznosti:Predavanja / Slovenski/sloveneLecture:Vaje / Tutorial: Slovenski/slovenePrerequisits:Vsebina:Predmet Uvod v medicino II jeinterdisciplinarni predmet, sestavljen iz štirihpodročij:Sociologija medicine- Predmet, mesto in različni teoretičnometodološkipristopi Sociologije medicine vsklopu drugih znanstvenih disciplin (Durkheim, Weber, Parsons, Foucault,tradicionalne teorije, teorije simbolističnegainterakcionizma, concept medikalizacije idr.).- Družbena pogojenost različnih razumevanjzdravja in bolezni.- Družbeni razvoj in pomen medicine,področja zdravja in bolezni; zdravje inbolezen in družba.- Medicina in kvaliteta življenja, zdravja inContent (Syllabus outline):Subject “ Introduction to Medicine II” isinterdisciplinary, and covers four fields:Medical sociology-Subject, position and various theoreticalapproaches in Sociology of Medicine, thesubject refers theoretical conceptualization ofthe sociological comprehension in connectionwith other scientific disciplines of medicine,with methodologies (Durkheim, Werber,Parsons, Foucault, traditional theories,theories of symbolic interakcionism, theconcept of medicalization etc.), methods andresearch techniques, considering contemporaryapproaches in social history of Sociology ofmedicine.-Social aspects and argumentation in different40
olezni in družbena struktura.- Socialna struktura družbe in zdravstvenapolitika, primerjalni vidik.- Socializacijski procesi in medicina,soc.determinante, agensi, vpliv na zdravje inbolezen, družbena stratifikacija in medicina.- Profesionalizacija in struktura zaposlenih napodročju zdravstva.- Socialna diferenciacija in zdravje terbolezen; zdravstvene institucije kot socialnisistem; institucionalna diferenciacija akterjevin podsistemov zdravstvenega sistema.Sodobni trendi v zdravstvenih politikah.- Bolnik in bolečina; laično razumevanjebolezni; teorije iskanja pomoči; spol, starost,svetovni nazor in razumevanje bolezni;družbena stratifikacija in bolezen, družbenakontrola.- Zdravnik in pacient; tipi pacientov (tihi,pasivni, aktivni, natančni, nevarni idr.),zdravnik, zdravljenje, delodajalec; sociološkividiki profesionalizacije; zdravnik kot posebnadružbena skupina;različni tipi in vlogezdravnika;zdravnik in družbena neenakost;družbena moč zdravnika; pomenzdravnikovega znanja in veščin ter(zmožnosti) transfera; zdravnik v primežudružbenih sprememb;bolnik indecentralizacija dela.- Zdravnik in bolnik; metode in tehnike za(optimalno)sodelovanje; modeli zdravljenja.-Zdravnik in komunikacija; komunikološkakriza med zdravnikom in bolnikom, strategijeodnosa in komunikacije, pomen obveščenostipacienta, osnovni modeli komunikacije medzdravnikom in bolnikom/pacientom; vrstekomunikacije, pravice pacienta in bolnika;pravila resnicoljubnosti.-Zdravnik in življenje; zdravnik in smrt;avtanazija; vloga zdravnika v preprečevanjunovodobnih rizičnih oblik življenja inodvisnosti;modeli zdravstvene motivacije insamokontrole, zdravnik in resnica; zdravnik inlaž; zdravnik in zmota.-Tehnologija in medicina; alternativni modelirazvoja; tehnologizacija zdravstva.- Postmoderne družine in zdravje in bolezen;trendi razvoja; načini vedenja in rizikobolevanja, značilnosti pluralnih oblik družinin družinskega življenja; dezorganizacijski insocialno patološki pojavi družinskegaživljenja.- Pomen optimalnega sodelovanja zdravnikaz bolnikom, družino, svojci in širšimdružbenim okoljem.- Vloga zdravnika kot dejavnika družbeneunderstandings of health and disease.-Social development and signification ofmedicine, fields of health and sickness anddisease, health and disease and society.-Medicine and life’s, health’s and disease’squality and social structure.-The society social structure and medical(health) politics, comparative approach.-Socialisation and medicine, socialdeterminants, their influences upon health anddisease, stratificational and professionalstructure.-Professionalization and employment structurein the health (sanitary) service.-Social differentiation and health and disease;health institutions as social system;institutional differentiation of actors andsubsystems of health affairs (system).Contemporary trends in Health-politics.-Patient and pain; laic understanding of illnessand disease; searching help theories; gender,age, conception of life and understanding ofillness; social stratification and illness, socialcontrol.-Physician and patient; types of patients(quite, passive, active, accurate, dangerousetc.); physician, curing, employer; socialaspects of professionalization; physician asspecial social group; different types ofphysicians, physician’s roles; physician andsocial inequality; physician’s social power;significance of physician’s knowledge and skills(capability) transphere; patient and workdecentralization.-Physician and patient, methods andtechniques for (optimal) cooperation; medicaltreatment models.-Physician and communication;communication’s crisis between the physicianand patient, strategies of relationship andcommunication, importance of patient’sinformation, basic models of communicationbetween physician and the patient/the sick;types of communication, patient’s and the sickrights; the truthful theories.-Physician and life; physician and death;authanasie, physician’s role in defeatingcontemporary risk life styles and addictions;models of health motivation and self-controland supervision, physician and the truth;physician and the lie; physician and theerror/mistake.-Technologies and medicine; alternativemodels of development; Technology of Healthcare system.-Post modern families (systems) and health and41
mobilnosti.- Nekateri sociološki vidiki vrednotenjazdravnikovega dela in področja medicine terzdravljenja.- Vloga sredstev informiranja za področjemedicine in dela zdravnika.-Zdravnik in pomen vseživljenjskegaizobraževanja.-Medicina kot institucija družbene kontrole.<strong>Medicinska</strong> angleščina Razlike med splošno angleščino inangleščino za posebne namene <strong>Medicinska</strong> terminologija v angleškemjeziku Osnovne konverzacijske strategije Komunikacija med pacientom inzdravnikom Razvijanje bralnih tehnik Jezikovna analiza medicinskih besedil Predstavitev referatov na mednarodnihstrokovnih in znanstvenih simpozijih Pisanje prispevkov za objavo vstrokovnih in znanstvenih publikacijahJavno zdravje IJAVNO ZDRAVJE 1 daje temeljni pregledcelotnega javnega zdravja in pregledjavnozdravstveni konceptov v Sloveniji in vsvetu. Študenti bodo spoznali organiziranaprizadevanja družbe za ohranitev, krepitevter povrnitev zdravja prebivalstva. Seznanilise bodo z s temeljnimi opredelitvami javnegazdravja ter ključnimi koncepti v javnemzdravju. Predstavljen bo vpliv temeljnihdoločilnic zdravja, ki so na straniposameznika, naravnega in družbenegaokolja. Spoznali bodo osnove zdravstvenoinformacijskega sistema ter metoderaziskovanja zdravja prebivalstva (zlastiepidemiološke in demografske metode).Seznanili se bodo z osnovnimi elementisistema zdravstvenega varstva in spoznaliključne naloge posameznih ravni ukrepanja vokviru obvladovanja zdravstvenih problemov:primarna, sekundarna in raven terciarnaraven. Predstavljeni bodo šejavnozdravstveni ukrepi na ravni populacijeter na ravni posameznika.Medicina in informacijske tehnologije- Razvoj računalništva in informacijskihillness and disease; development definitionsand trends; sicken manners and risks,significance of plural family types and familylives; disorganizational and socio-pathologicalphenomenon of family life.-The significance and importance of physician’soptimal cooperation with patient, his/herfamily, relatives and wider social environment.-Active physician’s role in social mobility.-Some sociological aspects in valuation ofphysician’s work and medicine fields andcuring.-Mass media role in promoting medicine fieldsand physician’s work.-Physician and lifelongeducation.-Medicine as social control institution.________________________________________Medical English Typical features of English for specificpurposes Medical terminology in English Basic conversational strategies Doctor-patient communication Developing reading techniques Linguistic analysis of medical texts Presenting papers at medical conferences Writing medical articles for publicationPublic Health IThe course PUBLIC HEALTH 1 will introducestudents to the discipline of public health andgive them a broad overview of the key publichealth concepts in Slovenia and in the world.Students will become aware of societyresponsibility and activities for improving thequality of life of individuals or populations.Topics covered include: the core functions ofpublic health; behavioral, social andenvironmental determinants of health;introduction to health information system andmeasurement of population health(epidemiological and demographic methods):The students will get an overview of theSlovenian health care system with specialemphasis on main tasks in the different levelof health care system (primary, secondary,tertiary) and main population based andindividual public health measures.Medicine and Information Technology- Development of computer science and42
tehnologij- Sestavni deli računalnika: aritmeticnain krmilna enota, pomnilnik, vhodnoizhodneenote- Sistemska programska oprema:operacijski sistem, prevjalniki,oblikovalniki besedil, elektronskepreglednice, elektronske predstavitve- Podatkovne zbirke: vrste in namen,podatkovno modeliranje, relacijskezbirke, bibliografske zbirke- Racunalniška omrežja: topologije,gradniki, povezovanje omrežij,svetovni splet, internet,intranet,elektronska pošta- <strong>Medicinska</strong> informatika: osnove,namen, področja uporabe- Telemedicinainformation technology.- Computer parts, ROM, RAM,input/output devices.- System software, operations systems,word processors, spreadsheets,electronic presentations.- Databases, data modeling, bibliographicdatabases.- Computer networks, topologies, basicelements, world wide web, internet,intranet, e-mail.- Medical informatics, basics, purpose,application fields.- Telemedicine.Temeljni literatura in viri / Textbooks:Sociologija medicine1. Bezenšek,J.; Barle,A.: Poglavja iz sociologije medicine; <strong>Medicinska</strong> <strong>fakulteta</strong> <strong>Maribor</strong>,2007.2. Haralambos.M.;Holborn,M.: Sociologija.Teme in pogledi, DZS. Ljubljana, 1999(izbranapoglavja).3. Scrimshaw,S.C.(edt.): Social Studies in Health and Medicine. Sage, London, 2000.4. Stifanić,M.: Zdravlje i bolest u društvenim znanostima : kuda ide zdravlje tranzicijskogdruštva?, Josip Turčinović; Pazin, 1996.5. Ule,M.: Spregledana razmerja.O družbenih vidikik sodobne medicine, Aristej, <strong>Maribor</strong>,2003.<strong>Medicinska</strong> angleščina1. Maher, John Christopher: International Medical Communication in English, The Universityof Michigan Press (Michigan Series in English for Academic and Professional Purposes),2000.2. Glendinning, Eric. H. & Holmstrom, Beverly: English in Medicine, Cambridge UniversityPress, 1998.3. Raymond Murphy, William R. Smalzer, English Grammar in Use Intermediate Withanswers : Self-study Reference and Practice for Students of English. Cambridge:Cambridge University Press, 2004.4. Longman Dictionary of Contemporary English, Edinburgh: Pearson Education Ltd., 20035. Merriam-Webster Medical Dictionary, 1997Javno zdravje I1. Zaletel Kragelj L, Eržen I, Premik M. Uvod v jJavno zdravje. <strong>Univerza</strong> v Ljubljani,<strong>Medicinska</strong> <strong>fakulteta</strong> v Ljubljani, 2007.2. Beaglehole R, Bonita R, Kjellstroem T. Basic Epidemiology. WHO 1993.3. Premik M.: UVOD V EPIIDEMIOLOGIJO. <strong>Medicinska</strong> <strong>fakulteta</strong> 1998.4. Malačič J.: Demografija, Teorija, analize, metode in modeli. <strong>Univerza</strong> v Ljubljani,Ekonomska <strong>fakulteta</strong> Ljubljana, 1993.Medicina in informacijske tehnologije- Efraim Turban, et al: Introduction to Information Technology, 2001.- Joan M. Kiel (ur.): Information Technology for the Practicing Physician (Computers inHealth Care), New York, 2000.- Edward H. Shortliffe, James J. Cimino: Biomedical Informatics, Springer USA, 2006- A. Hasman: Handbook of Medical Informatics, Springer, 1998.43
Cilji:Sociologija medicineCilji in vsebina predmeta, ki zajemajoteoretsko konceptualizacijo sociološkegarazumevanja medicine, zdravja in bolezni,profesije zdravnika, značilnosti bolnika insocialnega okolja, v katerem živi indela,razumevanje pomena kakovosti zdravjain družbene determiniranosti zdravja inbolezni, neenakosti v kvaliteti zdravja inzdravstvenih storitev, temeljnih sociološkihznačilnosti vrednotenja zdravja in skrbi zanj,v svoji zastavitvi zahtevajo kombinacijosociološke sistematike in problemskegapristopa ter prilagajanje splošnih inspecifičnih socioloških tematskih sklopovmedicinskih in drugih disciplin (sociološke inmedicinske ter »izobraževalne »imaginacije)tako, da:- študent doume vlogo in dinamiko družbenihin socio-kulturnih sprememb in njih posledicenavzpostavljanje institucij družbenega;razmerje med državo, družbo, medicino,zdravnikom, družino, skupino inposameznikom; nastanek in razvoj znanja tertako omogoča pridobivanje informacij inznanja, ki sega od občih sociološkihkategorij(npr. družba in socialnost, institucijevdružbljanja, vrste in načini socializacijskihprocesov, kultura in akulturacija terintegracija idr.) do posebnih sociološkihdisciplin (sociologija družine, sociologija dela,sociologija profesije, sociologija otroka,ekonomika medicine idr.), kar omogočapridobivanje reflektiranega razmerjaposameznika do socialnega in do svojegalastnega mesta v njem;- študent doume pomen družbene pogojenostiposameznikove izgradnje lastne identitete innjeno vpetost v deskriptivno in normativnokomponento sodobnega razumevanja zdravjain bolezni v postmoderni družbi, ko so takozdravnik, bolnik,družina, starši in drugi,katerih sodelovanje temelji na afektivnihodnosih, v sicer različnih organizacijskih (indrugih) oblikah v procesih socializacije in vprenašanju kulturnega in socialnega kapitalaskozi različne procese interakcij,nenadomestljivi za zdrave in bolne,zdravnika, medicinsko osebje, zdravstveniteam in delovanje institucij, ki so imanentnovpete v procese preventive in kurative;- študent doume pomen usvojenih aktualnihsocioloških in etičnih konceptov in teorij o(ne)zdravju, zdravniškem poklicu, želenemObjectives:Medical sociologyGoals, aims and the contents, which includetheoretical conceptualisation of sociologicalcomprehension of medicine, health and illness,physician’s profession, patient’s characteristicsand the characteristics of his socialenvironment in which he/she lives andworks/acts, understanding of health qualityand social determination of health and illness;inequalities in health quality and healthservice,valuation of elementary sociologicalcharacteristics of health and health-care,demand for combination of sociologicalsystematic and problem approach andadaptation of global and specific themes ofmedicine and other disciplines (sociologicaland medicine and other educationalimagination) as the student:Understands the role and dynamics of docialand socio-cultural changes and theirconsequences on social institutions, relationsbetween state, society, medicine, physician,family, social group and individual; arise anddevelopment of knowledge and the possibilitiesand opportunities of getting information andknowledge, which arise from globalsociological categories (society and social,social institutions, types and modes ofsocialisation, culture and aculturalization andintegration etc.), up to special sociologicaldisciplines (sociology of family, sociology ofwork, sociology of profession, sociology ofchild, economics of medicine etc.), whichenables to understand and to develop thereflective relation of the individual to socialand to his own position within it;- the students becomes able torecognize the importance of socialdetermination and the individual’s rolein development of his/her identity andhis/her interlacing in descriptive andnormative component of contemporaryunderstanding of health and illness inpost-modern society, as physician,patient, family, parents and others,which cooperation grounds on affectiverelations in different organisational(and other) modes in the processes ofsocialization and in transformation ofsocial and cultural capital throughdifferent interractional processes,irreplaceable for the healthy and thesick, physician, nursing team, medicineteam and working of institutions, whichare important involved in the processes44
strokovnem odnosu z bolnikom, in v teamu,razumevanje sociološke pozicije v odnosu do(ne)zdravja kot družbeno pogojene dimenzijes posebnim poudarkom na medikalizacijidružbe;- študent doume nove teoretične pristoperazumevanja kompleksnosti in pogojenostikomunikacijskih odnosov z življenjskimirazmerami, socialno-ekonomskimi tveganji,družbenimi neenakostmi in (zatečenim)zdravstvenim stanjem posameznika oz. dr.skupin v poznomoderni družbi, empiričnihinstrumentov za merjenje socialnoekonomskihin intra-personalnih tveganj,socialne neenakosti idr., ki so pogojene združbenimi, spolnimi, svetovno-nazorskimi,rasnimi, starostnimi idr.razlikami.<strong>Medicinska</strong> angleščinaCilj predmeta je usposobiti študente zaaktivno rabo angleškega jezika z razvijanjemnjihove slušne, govorne, bralne in pisnekompetence. Poudarek je na angleščini zaposebne namene, konkretno na jezikumedicine z osnovno terminologijo in tipičnimidiskurznimi vzorci s tega področja.___________________________________Javno zdravjeTemeljni cilj predmeta je študentkam inštudentom posredovati osnovne vsebine spodročja javnega zdravja, kar jim boomogočilo oblikovanje širšega pogleda prispremljanju ostalih učnih vsebin terrazumevanje prepletenosti različnihdejavnikov tveganja, različnih okolij terlastnosti posameznika pri patogeneziposameznih bolezni, kot tudi pomena širšegasocialnega okolja pri zagotavljanju pogojev zaohranitev in povrnitev zdravja.Medicina in informacijske tehnologijeŠtudent bo spoznal osnove računalniške ininformacijske tehnologije, medicinskeinformatike in senaučil uporabljati osnovne računalniškeprograme, predvsem za delo v medicini.of prevention and curing;- enables the student to be able torecognize the meaning of actualsociological and ethic concepts andtheories of health and illness,physician’s profession, wishedprofessional attitudes towards thepatient, within the team, understandof sociological positions in relationshiptowards health, illness, disease, associal determined dimensions withspecial accents on the medicalizationof society;- enables to understand new theoreticalaccesses in understanding thecomplexity and conditions incommunication relationships with lifestylesconditions, socio-economic risks,social inequalities and (cathched)health condition of he individual andsocial groups in post-modern society,empirical instruments for measuringthe socio-economic and intra-personalrisks, social inequalities etc., whichare conditioned by social, gender, lifestyle,race, ageing and otherdifferences.________________________________________Medical EnglishThe objective of this course is to developlistening, speaking, reading and writingcompetence, with emphasis on English forspecific purposes, i.e. the language ofmedicine with basic terminology and typicaldiscourse patterns.Public Health IBasic objective is to present to the studentselementary public health topics in order togive them broader perspective, enabling themto form an comprehensive view which isimportant for better understanding of thecomplexity and interdependency of differenthealth determinants in social and physicalenvironment in the development andpathogenesis of the diseases, as well as inestablishing the key prerequisites for healthpreservation and promotion.Medicine and Information TechnologyThe student will get to know the basics of thecomputer/information technology and medicalinformatics. The basic computer skills will beacquired regarding applications in medicine.Intended learning outcomes:45
Predvideni študijski rezultati:Znanje in razumevanje:Sociologija medicinePoznavanje sociologije medicine, zdravja inbolezni, njihove strukture in vsebineomogoča:- študentu osvajanje znanja, od občihsocioloških kategorij družbe in socialnosti terinstitucij vdružbljanja do reflektivnegarazmerja zdravnika/strokovnjaka in človekado socialnega in njegovega družbenegapomena in statusa v njem;- študent se usposobi za prepoznavanjestrukturnih sprememb v postmoderni družbi,ki se odražajo na spremenjenem razumevanjapomena in vloge zdravja in bolezni in (tudi)poklicni podobi zdravnika ter na statusu invlogi bolnika in razumevanju obeh;vrednotenju pomena pridobljenega znanja,optimalnega prepoznavanja in sodelovanjamed vsemi dejavniki, ki sodelujejo napodročju preventive in kurative ter življenjazdravnika in bolnika nasploh.<strong>Medicinska</strong> angleščinaPo zaključku tega predmeta bo študentsposoben: razumeti ustna sporočila srednje do višjezahtevnostne stopnje in razbrati njihovnamen brati in razumeti različne vrste besedil(opise, obvestila, razlage, dialoge itd.) inpri tem razlikovati med bistvenimi in manjpomembnimi informacijami uporabljati osnovne konverzacijskestrategije, izražati mnenja, dajatinavodila in nasvete, opisati medicinskepostopke in načine zdravljenja, sodelovativ diskusijah in pripraviti ustne nastope terpri tem govoriti dovolj tekoče in v skladu ssociolingvističnimi in pragmatičnimipravili, ki veljajo za posamezne kontekste. pisati odstavke in druga besedila(referate, dopise, življenjepise;izpolnjevati obrazce) od osnutkov dokončnih verzij razumeti in pravilno uporabljati osnovneslovnične strukture uporabljati osnovno medicinskoterminologijouporabljati referenčna gradiva v angleščiniJavno zdravje IŠtudentke in študenti bodo:- poznali definicije, vlogo in značilnostijavnega zdravja ter razvoj tegapodročja,Knowledge and Understanding:Medical sociologyThe knowledge og sociology of medicine,health and ilnnes, their structures andcontents, enables :- the student to be able to appropriate theknowledge, from common sociologicalcathegories of society and social and socialinstitutions to reflective relationship betweenthe physician/profession and men to social andhis social meaning and status in it;- the student to be trained to tecognize thestructural changes in post-modern society,which reflect on changed understanding ogmeaning and role of the health and ilnnes anddisease and (also) on professional picter of thephysician and on his status and patient’s roleand understanding of both;valuating othe meanof appropriated knowledge, optimalrecognition and cooperating between allacters, which are involved in the field ofprevention and curing and in lives of physicianand patient, as well.Medical EnglishOn completion of this course the student willbe able tounderstand intermediate to advanced oralmessages and to identify their purposeread and understand various types of texts(descriptions, information, explanation,dialogue etc.), distinguishing betweenessential and less important informationuse basic conversational strategies, expressopinions, give instructions and advice,describe medical procedures andtreatment, participate in discussion andgive oral reports with relative fluency andin accordance with context-relatedsociolinguistic and pragmatic ruleswrite paragraphs and other texts (papers,letters, c.v.'s; fill out application forms)from draft to final versionsunderstand and correctly use basicgrammatical structuresuse basic medical terminologyuse reference materials in EnglishPublic Health IOn the completion of this course the studentwill:- be acquainted with the definitions, roleand characteristic of public health andits development,- be familiar with the importance ofinterdependency of health46
- poznali osnovne interakcije medokoljem (socialno in biološko) inčlovekom ter njihov vpliv na zdravje,- poznali pomen proučevanja populacijekot prispevek k zdravju posameznika,- spoznali vlogo institucij instrokovnjakov, ki delujejo v sistemujavnega zdravja v Sloveniji,poznalipravne in etične okvire na področjujavnega zdravja.Medicina in informacijske tehnologijePo zaključku tega predmeta bo študent: Poznal osnove računalniške ininformacijske tehnologijeRazumel in poznal področjemedicinske informatike.Znal uporabljati računalnik in računalniškeaplikacije, predvsem za delo v medicini.Prenesljive/ključne spretnosti in drugiatributi:Sociologija medicine- študent se usposobi za prepoznavanjegloboko socialno konstruiranih značilnostiprocesov zdravljenja, izobraževanja za zdravoživljenje in čas bolezni, značilnosti profesije,delovanje družin in vlogo zdravnika, bolnika,družine in svojcev ter ustrezno komunicira jez njimi.<strong>Medicinska</strong> angleščina sporazumevalne spretnosti pri drugihpredmetih (ustni nastopi, raba angleškeliterature in interneta, pisanje) sporazumevalne spretnosti izvenštudijskega okolja za poklicne in osebnenamene (nastopi na simpozijih,sodelovanje v mednarodnih projektih,študentske izmenjave, sporazumevanje skolegi in pacienti, potovanja)________________________________________Javno zdravje IŠtudentke in študenti bodo:- poznali in razumeli pristope inprobleme na področju izvajanjaprogramov v okviru javnega zdravja vpraksi,- razumeli in obvladali pristope,probleme in rešitve pri uveljavljanjumedsektorskega delovanja termreženju organizacij, ki delujejo napodročju preprečevanja zbolevanja inkrepitve zdravja,osvojili multidisciplinarni in empirični pristopdeterminants in social and physicalenvironment for health status of thepopulation,- understand the importance ofmeasurement of health and diseases,- be able to recognize the role of publichealth workers and institutions inSlovenia,will know legal and ethical frames in publichealth.Medicine and Information TechnologyOn the completition of this course the studentwill: Know the basics of thecomputer/information technology.Understand and be acquainted with themedical informatics.Be able to use the computer and itsapplications, especially in medicine.Transferable/Key Skills and other attributes:Medical sociology- the is trained to recognize the deep socialconstructed characteristics of the processes ofcuring, education for healthy life and illnesstime, professional characteristics, familyacting and the role of the physician, patient,relatives, family and for suitablecommunication with and between them.Medical English communicative skills relevant to othercourses (oral presentations, using Englishliterature and the Internet, writing) communicative skills outside universityenvironment for both professional andpersonal purposes (conferencepresentations, working on internationalprojects, student exchanges,communication among professionals andwith patients, traveling)Public Health IThe students will:- be able to recognize and understandapproaches and problems in conductingpublic health programs,- get acquainted with approaches,problems and solutions in case ofmultisectoral activity and in networkingin health promotion- be able to work in a multidisciplinaryteam and to apply empirical approachin realizing public health tasks.Medicine and Information Technology47
pri reševanje problemov na področju javnegazdravja.Medicina in informacijske tehnologije Samostojno delo z računalnikom Uporaba računalniških programov ininformacijske tehnologije Sposobnost iskanja podatkovMetode poučevanja in učenja: Autonomous work with the computer Use of computer applications andinformation technology Ability to search for the informationLearning and teaching methods:Sociologija medicineMetode zajemajo predavanja (PR) inseminarje(SE). Študent izdela seminarskonalogo, ki je pogoj za pristop kizpitu;konzultacije, po potrebi terensko delo(npr. obisk bolnišnice, zdravstvenega doma,centra za socialno delo, razstav, pomembnihdružbenih dogodkov, predavanjstrokovnjakov, obiski bolnikov z izkušnjami,anketiranje ipd.).<strong>Medicinska</strong> angleščina Predavanja Seminarji Domače nalogeJavno zdravje IPredavanja, seminarji, študij primerov,diskusije, nastopi, delo v manjših skupinah,reševanje konkretnih problemov, individualnenaloge.Medical sociologyMethods include lectures and seminars.Students must prepare a seminar wich is acondition for approach to examination;consultation, field work if necessary (e.g. visitto hospital, health centre, centre for socialwork, exhibitions, significant public invents,lectures of experts, visit of patients withexperiences, questionary).Medical English Lecture Seminar homework assignmentsPublic Health ILectures, seminars, case study, student’spresentations, small group work,consultations, team work, individual work.Medicine and Information Technology Lectures,Medicina in informacijske tehnologije seminar, Predavanja, lab work, seminar, e-learning. laboratorijske vaje, e-izobraževanje.Načini ocenjevanja: Delež (v %) / Assessment:Weight (in %)Način (pisni izpit, ustno izpraševanje,Type (examination, oral, coursework,naloge, projekt)project):Sociologija medicineKolokvij<strong>Medicinska</strong> angleščinaKolokvijJavno zdravje IKolokvijMedicina in informacijske tehnologijeKolokvij25252525Medical sociologypartial examMedical Englishpartial examPublic Health Ipartial examMedicine and Information Technologypartial exam48
MEDICINSKA FAKULTETAUMPredmet:Course title:UČNI NAČRT PREDMETA / COURSE SYLLABUSFarmakologija s toksikologijoPharmacology with toxicologyŠtudijski program in stopnjaStudy programme and levelEMŠ Splošna medicinaGeneral medicineVrsta predmeta / Course typeŠtudijska smerStudy fieldLetnikAcademicyearSemesterSemester2 4Univerzitetna koda predmeta / University course code:PredavanjaLecturesSeminarSeminarSem. vajeTutorialLab. vajeLaboratoryworkTeren. vajeField workSamost. deloIndivid.work57 53 10 180 10ECTSNosilec predmeta / Lecturer:Doc. dr. Polonca FerkJeziki /Languages:Predavanja / Slovenski/SloveneLectures:Vaje / Tutorial: Slovenski/SlovenePogoji za vključitev v delo oz. za opravljanještudijskih obveznosti:Ni posebnih pogojev za vključitev.Vsebina:Prerequisits:There are no special conditions for inclusion.Content (Syllabus outline):49
Osnove splošne farmakologije in toksikologije farmakodinamika/toksikodinamika farmakokinetika/toksikoknetika področja farmakologije in toksikologijeKemijski mediatorjiZdravila z učinki na organske sisteme srce in žilje ledvice kri in krvotvorni organi prebavila dihala periferni živčni sistem osrednji živčni sistem zdravila, ki uravnavajo nivo glukoze v krvi zdravila z vplivom na hemostazo intrombozo zdravila z vplivom na nivo lipidov v krvi farmakološko zdravljenje debelosti,farmakologija hipofize, nadledvičnice,ščitnice, reproduktivnega sistema, kosti,endokrinopatij protivnetne učinkovine inimunomodulatorji nizkomolekularna in biološka zdravila osnovni principi kemoterapije, zdravila vterapiji rakavih obolenj protimikrobno zdravljenje: protibakterijskazdravila, protivirusna zdravila, antimikotiki,antiprotozoiki, antihelmintiki antiseptiki, dezinficiensi, insekticidi zlorabe zdravil, odvisnost od zdravil prehranska dopolnila razvoj novega zdravilaPrinciples in general pharmacology and toxicology pharmacodynamics/toxicodynamics pharmacokinetics/toxicokinetics areas in pharmacology and toxicologyChemical mediatorsSpecial pharmacology of: cardiovascular system kidneys blood and haematopoiesis gastrointestinal system respiratory system peripheral nervous system central nervous system drugs influencing blood glucose levels drugs affecting haemostasis and thrombosis drugs affecting blood lipid levels pharmacological treatment of obesity,pharmacology of pituitary, adrenal glands,thyroid, reproductive system, bones,endocrinopathies antiinflammatory drugs andimmunomodulators small-molecular and biological drugs basic principles of chemotherapy, anticancerdrugs antimicrobial agents: antibacterial, antiviral,antifungal, antiprotozoal and antihelminthicdrugs antiseptic, dezinfective and insecticideagents drug abuse, drug dependence food supplements development of new drugsTemeljni literatura in viri / Readings: Rang HP, Dale M, Ritter JM, Flower RJ, Henderson G. Pharmacology. 7 th ed. Churchill Livingstone;2012. (or the latest edition) Katzung BG, Masters SB, Trevor AJ. Basic and clinical pharmacology. 11 th ed. New York: McGraw-Hill; 2009. (or the latest edition) Goodman LS, Gilman AG, Limbird LE, Hardman JG, Goodman Gilman A. The pharmacological basisof therapeutics. 10 th ed. New York: McGraw-Hill; 2001. (or the latest edition) Klaassen CD. Casarett & Doull's toxycology: The basic science of poisons. 7 th ed. New York:McGraw-Hill; 2008. (or the latest edition) Baza podatkov o zdravilih: http://www.zdravila.net/ Javna agencija RS za zdravila in medicinske pripomočke: http://www.jazmp.si/ Evropska agencija za zdravila (EMA): http://www.ema.europa.eu/ema/ Ferk P, Lipnik-Štangelj M. Navodila za vaje iz farmakologije in toksikologije. Spremenjena indopolnjena izd. <strong>Maribor</strong>: <strong>Medicinska</strong> <strong>fakulteta</strong>; 2010. (ali kasnejša izdaja)50
Cilji in kompetence: spoznati osnovne mehanizme delovanjazdravil, vpliv zdravil na organizem in vplivorganizma na zdravila pridobiti pregledno znanje o zdravilih poosnovnih farmakodinamičnih skupinah pridobivanje sposobnosti za povezovanjepričakovanih učinkov, koristnih in škodljivih spoznati osnove toksikologije, pridobitipregledno znanje o prepoznavanju inukrepanju pri zastrupitvah z zdraviliPredvideni študijski rezultati:Znanje in razumevanje: razumeti osnovne mehanizme delovanjazdravil, vpliv zdravil na organizem in vplivorganizma na zdravila poznavanje zdravil po osnovnihfarmakodinamičnih skupinah sposobnost za povezovanje pričakovanihučinkov, koristnih in škodljivih razumevanje interakcij med zdravili inzdravil s hrano poznavanje osnov toksikologije, primernoznanje o prepoznavanju in ukrepanju prizastrupitvah z zdravil sposobnost kritično uporabljati relevantneliteraturne vire na področju farmakologijein toksikologijeObjectives and competences: to acquire knowledge on basic mechanismsof drug actions and the fate of drugs in thehuman body to get an overview of the most importantpharmacodynamic groups of drugs to gain the ability for linking the expectedeffects, useful and harmful to acquire knowledge on general principlesin toxicology as well as on recognizing andacting in drug poisoningIntended learning outcomes:Knowledge and understanding: understanding basic mechanisms of drugactions and the fate of drugs in the humanbody knowledge on major pharmacodynamicgroups of drugs the ability for linking the expected effects,useful and harmful understanding drug-drug and drug-foodinteractions understanding general principles intoxicology, appropriate knowledge onrecognizing and acting in drug poisoning the ability of critical usage of relevantliterature sources in the field ofpharmacology and toxicologyMetode poučevanja in učenja: predavanja seminarji vaje samostojno deloNačini ocenjevanja:Način (pisni izpit, ustno izpraševanje,naloge, projekt) seminar, seminarski kolokvij inoblike sprotnega preverjanjaznanja (testi, aktivno sodelovanje,domače naloge) izpit pisni; komisijski izpit lahkopoleg pisnega tudi ustniPogoj za pristop k izpitu so uspešnoopravljene vaje in seminarji ter pridobljenapozitivna ocena iz seminarjev.Learning and teaching methods: lectures seminars practical work individual workDelež (v %) /Weight (in %) Assessment:Type (examination, oral, coursework,project): seminar, seminar test and real-timeexaminations (tests, activecooperation, homeworks) written; commission exam can be20written as well as oral80Successfully completed practical work andseminars including positive assessment ofthe final seminar test are necessary toapproach the exam.51
Reference nosilca / Lecturer's references:FERK, Polonca, TERAN, Nataša, GERŠAK, Ksenija. The (TAAAA)n microsatellite polymorphism in the SHBGgene influences serum SHBG levels in women with polycystic ovary syndrome. Hum. reprod. (Oxf.), 2007,letn. 22, št. 4, str. 1031-1036. [COBISS.SI-ID 22198489]FERK, Polonca, POHAR PERME, Maja, GERŠAK, Ksenija. Insulin gene polymorphism in women withpolycystic ovary syndrome. J. int. med. res., 2008, letn. 36, št. 6, str. 1180-1187. [COBISS.SI-ID 25007833]ČERNE, Jasmina Živa, FERK, Polonca, LESKOŠEK, Branimir, GERŠAK, Ksenija. Hormone replacement therapyand some risk factors for breast cancer among Slovenian postmenopausal women. Climacteric (Carnforth),2011, vol. 14, issue 4, str. 458-463, doi: 10.3109/13697137.2010.541307. [COBISS.SI-ID 28234457]PAL, Marjetka, LESKOŠEK, Branimir, FERK, Polonca. Poraba antihipertenzivnih zdravil v Sloveniji inprimerjava z Norveško = Consumption of antihypertensives in Slovenia and comparison with Norway.Zdrav Vestn (Tisk. izd.). [Tiskana izd.], maj 2011, letn. 80, št. 5, str. 386-394, ilustr.http://szd.si/user_files/vsebina/Zdravniski_Vestnik/2011/maj/386-94.pdf. [COBISS.SI-ID 28446937]ČERNE, Jasmina Živa, FERK, Polonca, FRKOVIĆ-GRAZIO, Snježana, LESKOŠEK, Branimir, GERŠAK, Ksenija.Risk factors for HR- and HER2-defined breast cancer in Slovenian postmenopausal women. Climacteric(Carnforth), 2012, vol. 15, issue 1, str. 68-74, doi: 10.3109/13697137.2011.609286. [COBISS.SI-ID29099993]SKRGATIC, L., PAVIČIĆ BALDANI, Dinka, ČERNE, Jasmina Živa, FERK, Polonca, GERŠAK, Ksenija. CAG repeatpolymorphism in androgen receptor gene is not directly associated with polycystic ovary syndrome butinfluences serum testosterone levels. J Steroid Biochem Mol Biol. [Print ed.], 2012, vol. 128, issue 3/5, str.107-112, graf. prikazi, doi: 10.1016/j.jsbmb.2011.11.006. [COBISS.SI-ID 29115865]PAL, Marjetka, FERK, Polonca. Interakcije zdravil z zaviralci angiotenzinske konvertaze = Drug interactionswith angiotensin-converting enzyme inhibitors. Acta medico-biotechnica, 2012, vol. 5, no. 1, str. 15-23.http://www.actamedbio.mf.unimb.si/article/Interakcije+zdravil+z+zaviralci+angiotenzinske+konvertaze_414.[COBISS.SI-ID 512188728]FERK, Polonca, LIPNIK-ŠTANGELJ, Metoda. Navodila za vaje iz farmakologije in toksikologije. Spremenjenain dopolnjena izd. <strong>Maribor</strong>: <strong>Medicinska</strong> <strong>fakulteta</strong>, 2010. 41 str., ilustr. ISBN 978-961-6739-12-2. [COBISS.SI-ID 64958721]52
<strong>Univerza</strong> v <strong>Maribor</strong>uUniversity of <strong>Maribor</strong><strong>Medicinska</strong> <strong>fakulteta</strong>Faculty of MedicinePredmet:Subject Title:UČNI NAČRT PREDMETA / SUBJECT SPECIFICATIONPsihologijaPsychologyŠtudijski programStudy programmeSplošna medicinaGeneral Medicine - EMPŠŠtudijska smerStudy fieldLetnikYearSemesterSemester2 4Univerzitetna koda predmeta / University subjectcode:PredavanjaLecturesSeminarSeminarSem. vajeTutorialLab. vajeLabor. workTeren. vajeField workSamost.deloIndivid.work30 20 20 20 3ECTSNosilec predmeta / Lecturer:Doc. dr. Zlatka Rakovec-FelserJeziki /Languages:Predavanja / slovenščina/sloveneLecture:Vaje / Tutorial: slovenščina/slovenePogoji za vključitev v delo oz. zaopravljanje študijskih obveznosti:Prerequisits:Vsebina:Biopsihosodialni model zdravja in bolezni:Zdravju koristne in zdravju škodljive navade.Spreminjanje z zdravjem povezanih navad invedenja.Kronični bolniki in njihova kvaliteta življenja.Samopodoba. Telesna samopodoba.Samospoštovanje. Bolnikovo nesodelovanjemed zdravljenjem. Kako izboljšati bolnikovosodelovanje.Akutna in kronična bolečina. Emocionalne innevrovegetativne reakcije. Psihološkeintervencije.Situacije izgub in procesi žalovanja.Multidisciplinarni tim in njihova oskrba inobravnava žalujočih oseb in njihovih družin.Problemi staranja.Stres. Postravmatska stresna motnja. Akutnastresna reakcija v času krize in katastrofičnihdogodkov. Stres pri delu. Problemi pri delu zljudmi, v situacijah pomoči. Izgorevanje inContent (Syllabus outline):The biopsychosocial model of health andillness:Health habits. Health compromising behaviors.Health enthancing behavior. The modificationof health behavior.The patients with chronic diseases and theirquality of life. Self-concept. Physical self. Bodyimage. Self-esteem. Nonadherence to thetreatment regimens. Reducing nonadherence.Acute and chronic Pain. Emotional andneurovegetative Pain reactions andpsychological Interventions. Acute and ChronicPain Management.Loss Life Events and Process of Griefing.Multidisciplinary Team in Assessment andTreatment of griefing Persons and theirFamilies. The problems of ageing processes.Stress: Posttraumatic stress disorders.Collective traumatic stress. Crisis andcatastrophes stress. Organizational stress53
zdravstveno osebje.Pozitivna psihologija: kako prekiniti začarankrog stresne situacije (moč pozitivnih čustev,spodbujanje osebnostne rasti, razvijanjekvalitetnih medosebnih odnosov, iskanježivljenjskega smisla, optimiziem, visokastopnja samopodobe in samozaupanja)models. Problems of helping others. Burnoutamong medical staff in health services.Positive Psychology: breaking the stress cycle(The power of positive emotions, encouragingpersonal growth, high-quality relationships,life-characterized by purpose, optimism,meaning, eudemonic well-being).Temeljni literatura in viri / Textbooks:1. Camic P. Knight S. Clinical Handbook of Health Psychology, HHP, Seatle, 1997,2. Kaptein A.Weinman J. Health psychology, Oxford: BPS Blackwell Publishing, 2004,3. Michie S. Abraham C. Health psychology in Practice, Oxford: BPS Blackwell Publishing,20044. Rakovec – Felser Z. Psihologija telesnega bolnika. Razumeti in biti razumljen. <strong>Maribor</strong>,Založba Pivec, 2009.5. Taylor S.E. Health Psychology, Singapore, Toronto, New York: MC Graw Hill, IE, FifthEdition, 2004.Cilji:Študentje se seznanijo s celostnim pogledomna človekovo zdravje in bolezen. Seznanijo sez vlogo psiholoških dejavnikov ohranjanja inojačevanja zdravja, preprečevanja inzdravljenja bolezni, vzrokov in korelatovzdravja, bolezni in bolezenskih tegob; kot tudiorganizacije sistema zdravstvene oskrbe inzaščite.Predvideni študijski rezultati:Znanje in razumevanje:Spoznajo pomen in prednostibiopsihosocialnega modela zdravja in bolezni,njegovo uporabnost za klinično prakso.Prenesljive/ključne spretnosti in drugiatributi:To vrstna znanja in razumevanje spodbujakomunikacijo bolnik-zdravnik, na drugi stranipa pomembno znižuje tudi bolnikovonezadovoljstvo z zdravstveno oskrbo ternesodelovanje pri predpisanih postopkihzdravljenja.To ohranja njegovo poklicno zadovoljstvo inga ščiti pred procesom izgorevanja.Metode poučevanja in učenja:Objectives:The Students are introduced and theyrecognize the holistic Viewpoint of human'sHealth and Illness. They recognizepsychological Factors of Heath Promotion andMaintenance; Prevention and Treatment ofIllness; the Etiology and Correlates of Health,Illness, and Dysfunction, and Improvement ofthe Health Care System and the Formulation ofHealth Policy.Intended learning outcomes:Knowledge and Understanding:The Importance and the Advantages of TheBiopsychosocial Model of Health and Illness, asits Implication for clinical Practice too, arepresented them.Transferable/Key Skills and other attributes:Such Knowledge and Understanding improvePatient-Doctor Communication and reducePatient's Dissatisfaction with the Health Care,as his No adherence to Treatment Regimentoo.They protect the Doctors in clinical Practice tokeep professional satisfaction – and, first ofall, to be so safe from Burnout Processes.Learning and teaching methods:Interaktivna predavanjaAktivno skupinsko deloSamostojno delo študentov.Metode dela:RazlagaRazgovorObravnava študijskih primerovMultimedijske predstavitveInteractive forms of lectures,Students' active role in work groups,Students' autonomous research explorationand elaborate;Methods:ExplanationDiscussionCase study54
Multimedia presentationsNačini ocenjevanja: Delež (v %) /Weight (in %)Način (pisni izpit, ustno izpraševanje,naloge, projekt)Assessment:Type (examination, oral, coursework,project):-študentov pisni izdelek- pisni izpit in/ali ustni izpit20 %80 %student’s coursework, projectOral and/or written exam55
<strong>Univerza</strong> v <strong>Maribor</strong>uUniversity of <strong>Maribor</strong><strong>Medicinska</strong> <strong>fakulteta</strong>Faculty of MedicinePredmet:Subject Title:UČNI NAČRT PREDMETA / SUBJECT SPECIFICATIONPatologija I (splošna patologija)Pathology I (general pathology)Študijski programStudy programmeSplošna medicinaGeneral medicine - EMŠPŠtudijska smerStudy fieldLetnikYearSemesterSemester2 4Univerzitetna koda predmeta / University subjectcode:PredavanjaLecturesSeminarSeminarSem. vajeTutorialLab. vajeLabor workTeren. vajeField workSamost.deloIndivid.work30 27 3 30 3ECTSNosilec predmeta / Lecturer:Red. prof. dr. Rastko GolouhJeziki /Languages:Predavanja / Slovenski/sloveneLecture:Vaje / Tutorial: Slovenski/slovenePogoji za vključitev v delo oz. zaopravljanje študijskih obveznosti:Vsebina:Uvod v patologijoZnačilnosti, klasifikacije incidenca bolezniVzroki bolezni (genetski, okolje)Diagnostična patalogija v klinični praksiMotnje rasti, diferenciacije in morfogenezeReakcije na celično okvaroMotnje metabolizma in homeostazeIshemija, infarkt, šokImunologija in imunopatologijaVnetjeKarcinogeneza in neoplazijaStaranje in smrtPrerequisits:Content (Syllabus outline):Introduction to pathologyCharcteristics, classification and incidence ofdiseaseGenetic and environmental causes of diseaseDiagnostic pathology in clinical practiceDisorders of growth, differentiation andmorphogenesisResponse to cellular injuryDisorders of metabolism and homeostasisIschaemia, infarction and shockImmunology and immunopathologyInflammationCarcinogenesis and neoplasiaAgeing and death56
Temeljni literatura in viri / Textbooks:• JCW Underwood. General and systematic pathology. Fourth ed. Churchill Livingstone2004• Robbins and Cotran. Pathologic basis of disease. Seventh ed. Elsevier Saunders 2005• Ivan Damjanov. Pathology secrets. Second ed.Elsevier Mosby 2005• Patologija. Izbrana poglavja iz patologije z navodili za vaje. (A Cerar, B Luzar, T Rott, NZidar) 3. izdaja, 2006• The New England Journal of Medicine (www.nejm.org)Cilji:Študent spozna klasifikacije bolezni in seseznani z njihovimi vzroki in s pomenomdiagnostične patologije v klinični praksi.Predmet temelji na klasični patologiji in nanapredku celične in molekularne biologije.Študent spozna ob študiju mehanizmovbolezni procese pomembnih bolezenskihkategorijPredvideni študijski rezultati:Študent bo spoznal osnovne morfološke infunkcijske značilnosti bolezni.Objectives:The student is introduced to the classificationof diseases, their causes and the importance ofdiagnostic pathology in clinical practice. Thecourse is based on classical pathology as wellas on the current knowledge of cellular andmolecular biology. The student learns basicdisease mechanisms which are fundamental tounderstand specific diseases.Intended learning outcomes:Basic understanding of morphological andfunctional characteristics of diseases.Znanje in razumevanje:Pripravljen bo na študij specifičnih patološkihprocesov v različnih organih in organskihsistemih.Prenesljive/ključne spretnosti in drugiatributi:Rezultati študija so pomembni predvsem zavarno in uspešno izvajanje zdravljenja.Knowledge and Understanding:The student is prepared for study of specificpathological processes in different organs andsystems.Transferable/Key Skills and other attributes:Results of the study are oriented primarilytowards the practising medicine safely andeffectively.Metode poučevanja in učenja:PredavanjaSeminarjiObukcijske vajeNačini ocenjevanja:Način (pisni izpit, ustno izpraševanje,naloge, projekt)Delež (v %) /Weight (in %)Learning and teaching methods:LecturesSeminarsAutopsy courseAssessment:Type (examination, oral, coursework,project)Opravljeni kolokviji iz seminarjevkončni izpit10 %90 %Partial exam after seminars andFinal examination57
<strong>Univerza</strong> v <strong>Maribor</strong>uUniversity of <strong>Maribor</strong><strong>Medicinska</strong> <strong>fakulteta</strong>Faculty of MedicinePredmet:Subject Title:UČNI NAČRT PREDMETA / SUBJECT SPECIFICATIONPBL IV – Temelji fiziologije – patofiziologije IIPBL IV – Applied Physiology – pathophysiology IIŠtudijski programStudy programmeSplošna medicinaGeneral medicine - EMŠPŠtudijska smerStudy fieldLetnikYearSemesterSemester2 4Univerzitetna koda predmeta / University subjectcode:PredavanjaLecturesSeminarSeminarSem. vajeTutorialLab. vajeLabor workTeren. vajeField workSamost.deloIndivid.work45 45 3ECTSNosilec predmeta / Lecturer:Red. prof. dr. Radovan HojsJeziki /Languages:Predavanja / Slovenski/sloveneLecture:Vaje / Tutorial: Slovenski/slovenePogoji za vključitev v delo oz. zaopravljanje študijskih obveznosti:Prerequisits:Vsebina:Content (Syllabus outline):Pouk pri predmetu poteka na osnovi reševanja Course is based on case study, didacticallyprimerov, ki so didaktično strukturirani tako, structured to cover all medicine fields andda pokrivajo vsa področja medicine in se overlap with courses studied during thepokrivajo s predmeti, ki jih študent obiskuje academic year. PBL is carried out at the samev tem letniku. PBL teče vzporedno obtime as lectures. Problems are solved inpredavanjih. Probleme študenti rešujejo v smaller groups. It means that students gainmanjših skupinah, kar pomeni tudiskills in team work, communication in teampridobivanje in nadgrajevanje sposobnosti etc. Professors are »learning stimulators«. Theskupinskega dela, komuniciranja v skupini, contentce of cases follows the subjectitd. Učitelji so »pospeševalci učenja«. Vsebina specification of PBL IV - applied Physiology –primerov je priložena za učnim načrtom pathophysiology II.Modul PBL IV – Temelji fiziologije –patofiziologije II.Temeljni literatura in viri / Textbooks:1.Martini HF, Bartholomew EF. Essentials of Anatomy & Physiology. Third edition. San Francisco:Pearson Education, 2003 (tudi izdaja na CD)2.Martini HF, Bartholomew EF. Application Manual. Essentials of Anatomy & Physiology. Thirdedition: New Jersey: Prentice-Hall, 20033.Waller DG, Renwick AG, Hillier K. Medical Pharmacology and Therapeutics. Edinburgh: WB58
Saunders, 20014.Kumar P, Clark M. Clinical Medicine. Fifth edition. Edinburgh: WB Saunders, 20025.Davies A, Blakeley AGH, Kidd C. Human Physiology. Edinburgh: Churchill Livingstone 20016.HARRISON'S principles of internal medicine / Kasper DL et al. 16th ed. New York: McGraw-Hill,Medical Publishing Division, 20057.ostala literatura letnika vpisaCilji:Aktiviranje, izpopolnjevanje inprestrukturiranje že obstoječega znanja. Ciljje tudi sposobnost sočasne uporabe vsehrazpoložljivih informacijskih virov. Pomembendel je tudi argumentiranje in citiranjeuporabljenih virov v obravnavi posameznihproblemov.Objectives:Activating, upgrading and restructuring ofalready gained knowledge. Ability ofsimultaneous usage of all available informationsources.Argumentation and quotation of used sourcesin problem solving.Predvideni študijski rezultati:Znanje in razumevanje:Gre za izpopolnjevanje, poglabljanje,aktiviranje ter prestrukturiranje žeobstoječega znanja, ki ga študenti pridobivajopri vzporedno potekajočem »klasičnem«pouku.Prenesljive/ključne spretnosti in drugiatributi:Sposobnost skupinskega dela, komuniciranja vskupini, argumentiranje, samodisciplinaIntended learning outcomes:Knowledge and Understanding:Activating and restructuring of upgraded anddepend knowledge, acquired simultaneouslywith “classical” study.Transferable/Key Skills and other attributes:Ability of team work, communications ingroup, argumentation and self discipline.Metode poučevanja in učenja:Metoda sedmih korakov:-ugotoviti in razjasniti besede in fraze, ki sepojavljajo ob opisu problema-iskanje pomembnih sestavin-s pomočjo ključnih beseduporabaviharjwenja možgan za iskanje razlag-urejanje razlag v rešitve-opredelitev ciljev za preverjanje veljavnostirazlag-individualen študij z uporabo informacijskihvirov-izmenjava rezultatov individualnega študija zdrugimi članiNačini ocenjevanja:Način (pisni izpit, ustno izpraševanje,naloge, projekt)Delež (v %) /Weight (in %)Learning and teaching methods:The Seven-Step Method:-find out and explain terms and phrasesrelated to description of problem-looking for important components- key words - brainstorming of key words togenerate explanation-organising of explanations into solution-definition of aims for testing of the validity ofinterpretations-individual study and usage of informationsources-exchange of results of individual study withother members.Assessment:Type (examination, oral, coursework,project):Aktivno sodelovanje pri reševanjuproblemov v skladu z metodo sedmihkorakov. 100 %Active participation in problem solvingaccording to the Seven-Step Method59
<strong>Univerza</strong> v <strong>Maribor</strong>uUniversity of <strong>Maribor</strong><strong>Medicinska</strong> <strong>fakulteta</strong>Faculty of MedicinePredmet:Subject Title:UČNI NAČRT PREDMETA / SUBJECT SPECIFICATIONInterna medicina s propedevtikoInternal Medicine and PropedeuticsŠtudijski programStudy programSplošna medicina – EMŠPGeneral medicineŠtudijska smerStudy fieldSplošna medicinaGeneral medicineLetnikYearSemesterSemester3. 5,6Univerzitetna koda predmeta / University subjectcode:Predavanja Seminarji Sem. vaje Klin. vaje Teren. vaje Samost. DeloECTSLectures Seminars Tutorials Clin. work Field. work Individ. work60 155 70 315 20Nosilec predmeta / Lecturer:Red. prof. dr. Ivan KrajncRed. prof. dr. Breda Pečovnik Balon (sonosilka)Red. prof. dr. Radovan Hojs (sonosilec)Jeziki /Languages:Predavanja / Slovenski / SloveneLecture:Vaje / Tutorial: Slovenski / SlovenePogoji za vključitev v delo oz. zaopravljanje študijskih obveznosti:Prerequisites:Vsebina:V sklopu PROPEDEVTIKE mora študentobvladati: Osnovne metode klinične preiskave:inspekcija, palpacija, perkusija,avskultacija. Anamnezo: družinska, dosedanjebolezni, sedanja bolezen, socialnaanamneza. Seznani naj se z diagnostičnimimetodami in razume njihov pomen:arterijska punkcija, UZ, endoskopija,ledvična ali jetrna biopsija, plevralnapunkcija, pregled urinskegasedimenta, pregled krvne slike,scintigrafske preiskave, abdominalnapunkcija, venepunkcija, RTG pregled,CT pregled, MRI, alergijski testi,bronhoskopija, katetrizacija srca,EKG, obremenilni testi za srce, HolterContents (Syllabus outline):Within the field of PROPEDEUTICS the studentmust be fully acquainted with Basic methods of clinicalexamination: inspection,palpation, percussion,auscultation History taking: family history,history of past and presentdisease, social history. Diagnostic methods andunderstanding of their role:arterial puncture, ultrasound,endoscopy, renal or liverbiopsy, pleural puncture,examination of urine sedimentand peripheral blood,scintigraphy, abdominalpuncture, venipuncture, x-ray,CT, MRI, allergy tests,60
monitoring, punkcija sklepov, pljučnifunkcijski testi, dializa.Obvlada naj terapevtske veščine:dajanje insulina, katetrizacija sečnegamehurja, masaža srca, nastavljanjei.v. katetrov, umetno dihanje,vstavljanje nazogastrične sonde,subkutane in intramuskularneinjekcije.Dijete.Priporočila bolnikom o življenjskemstilu.Komuniciranje.V sklopu INTERNE MEDICINE mora študentobvladati Bolezni srca in ožilja: angina pektoris,bolezni aorte, atrijska fibrilacija,atrijska undulacija, AV prevodnemotnje, aortna anevrizma,kardiomiopatija, endokarditis, srčnaodpoved, miokardni infarkt, mitralnainsuficienca, mitralna stenoza,miokarditis, perikarditis, sinusnatahikardija, ekstrasistole,supraventrikularna tahikardija,ventrikularna fibrilacija, kardiogeni,hipovolemični, septični šok, globokavenska tromboza, hipertenzija,ateroskleroza. Pljučne bolezni: astma, akutnibronhitis, alergične pljučne bolezni,bronhiektazije, kronični bronhitis,empiem, intersticijske pljučnebolezni, pljučni absces, pljučnikarcinom, emfizem pljuč, pljučnafibroza, pljučni infarkt, plevritis,pljučnica, pnevmotorax, pljučniembolizmi, respiratorna insuficienca,kronično pljučno srce, bolezni plevre,tuberkolozni plevritis, transudati,tumorji plevre, hemotoraks, boleznimediastinuma. Gastrointestinalne bolezni: ahalazija,akutni abdomen, akutni apendicitis,karcinoid, karcinom požiralnika,karcinom želodca, divertikulozačrevesja, krvavitev izgastrointestinalnega trakta, gastritis,gastroenterokolitis, hemeroidi,Mallory-Weiss sindrom, varicepožiralnika, peptični ulkus,peritonitis, polipi kolona, vnetnebolezni črevesja, zaprtje, kolorektalnikarcinom, gastrointestinalni hormoni. Bolezni jeter, žolčnika, trebušnebronchoscopy, cardiaccatheterization, ECG, exercisetests, Holter monitoring, jointpuncture, pulmonary functiontests, dialysis.Be able to safely performtherapeutic actions: insulinapplication, catheterization ofurinary bladder, cardiacmassage, application of IVcatheters, artificial respiration,nasogastric tube insertion,subcutaneous andintramuscular injections.Dietary measures.Recommendations regardinglife style.Communication.Within the field of INTERNAL MEDICINE thestudent must be fully acquainted with Cardiac and vascular diseases:angina pectoris, aorticdiseases, atrial fibrillation,atrial flutter, AV conductiondisturbances, aortic aneurysm,cardiomyopathy, endocarditis,heart failure, myocardialinfarction, mitral stenosis andregurgitation, myocarditis,pericarditis, sinus tachycardia,extrasystoles, supraventriculartachycardia, ventricularfibrillation, cardiogenic,hypovolemic, septic shock,deep venous thrombosis,hypertension, atherosclerosis. Pulmonary diseases: asthma,acute bronchitis, allergicpulmonary diseases,bronchiectasis, chronicbronchitis, empyema,interstitial pulmonary diseases,pulmonary abscess, pulmonarycarcinoma, pulmonaryemphysema, pulmonaryfibrosis, pulmonary infarction,pleuritis, pneumonia,pneumothorax, pulmonaryembolism, respiratory failure,chronic pulmonary heart,pleural diseases, tuberculosisand pleuritis, transudates,tumors of pleura, hemothorax,mediastinal diseases. Gastrointestinal diseases:61
slinavke: alkoholni hepatitis, Budd-Chiari sindrom, malignom žolčnika intrebušne slinavke, žolčni kamni,kronični hepatitis, ciroza jeter,infekcijski hepatitis, vnetje trebušneslinavke, portalna hipertenzija,primarni karcinom jeter.Bolezni ledvic: motnje v kislinskobaznem ravnotežju, motnje v presnovikalija, akutni glomerulonefritis,akutna ledvična odpoved, karcinommehurja, kronični glomerulonefritis,kronična ledvična odpoved,Goodpasture sindrom, ledvice inhipertenzija, intersticijski nefritis,nefrotski sindrom, cistične in prirojenebolezni ledvic, vnetja v predelu sečil,sečni kamni, nadomestno zdravljenje,nosečnost in ledvica, zdravila inledvica.Hematološke bolezni: laboratorijskepreiskave v hematologiji, boleznimatične krvne celice, transplantacijakostnega mozga, anemije, fiziološkespremembe levkocitov, akutnelevkemije, mielodisplastični sindromi,kronične mieloproliferativne bolezni,maligni limfomi, bolezni vranice,fiziologija in patofiziologijahemostaze, trombocitopenije, motnjekoagulacije, tromboza.Avtoimune in revmatološke bolezni:imunski sistem, artritis, artroza,Bechterewa bolezen, Behcetovabolezen, temporalni arteritis, giht,revmatoidni artritis, seronegativnispondilartritisi, sistemskevezivnotkivne bolezni, vaskulitisi,amiloidoza, metabolni revmatizem,nesteroidni antirevmatiki in analgetiki,kortikosteroidi, infekcijski artritisi,degenerativne bolezni sklepov inhrbtenice, sinovijska tekočina.Endokrinološke bolezni: boleznihipotalamusa in hipofize, insuficiencaskorje nadledvične žleze,feokromocitom, Cushingov sindrom,primarni hipoaldosteronizem, golša indruge bolezni ščitnice, sladkornabolezen, hipoglikemija,gastrointestinalni hormoni,hiperlipoproteinemija, porfirija,multipli endokrini sindrom, metabolnebolezni kosti, denzitometrija, bolezniobščitnic, osteoporoza, osteomalacija,Pagetova bolezen.achalasia, acute abdomen,acute appendicitis, carcinoidtumors, esophageal carcinoma,gastric carcinoma, intestinaldiverticula, gastrointestinalhemorrhage, gastritis,gastroenteritis, hemorrhoids,Mallory-Weiss syndrome,esophageal varices, pepticulcer, peritonitis, polyps incolon, inflammatory boweldisease, obstipation, colorectalcarcinoma, gastrointestinalhormones.Liver, gallbladder andpancreatic diseases: alcoholichepatitis, Budd-Chiarisyndrome, gallbladder andpancreatic malignancies,cholelithiasis, chronichepatitis, liver cirrhosis, viralhepatitis, pancreatitis, portalhypertension, liver carcinoma.Kidney diseases: acid-basebalance, disturbances inpotassium metabolism, acuteglomerulonephritis, acute renalfailure, urinary bladdercarcinoma, chronicglomerulonephritis, chronicrenal failure, Goodpasturesyndrome, renal hypertension,interstitial nephritis, nephroticsyndrome, cystic andhereditary kidney diseases,inflammatory kidney diseases,urolithiasis, replacementtherapy, pregnancy and thekidney, drugs and the kidney.Hematologic diseases:laboratory tests in hematology,stem cell disorders,transplantation of bonemarrow, anemia, physiologicchanges of leukocytes, acuteleukemia, myelodysplasticsyndrome, chronicmyelodysplastic disorders,lymphoma, splenic diseases,physiology and pathophysiologyof hemostasis,thrombocytopenia,coagulopathy, thrombosis.Autoimmunity and rheumaticdiseases: immune system,arthritis, arthrosis, Bechterew62
Prehrano: debelost, anoreksijanervoza, parenteralna prehrana,vitamini.Anafilaktično reakcijo.Zastrupitve.Oživljanje.Šok.and Behcet’s disease, temporalarteritis, gout, rheumatoidarthritis, seronegativespondylarthritis, vasculitis,amyloidosis, metabolicrheumatism, nonsteroidantireumatics and analgesics,corticosteroids, inflammatoryarthritis, degenerative jointsand vertebral diseases, synovialfluid.Diseases of endocrine system:hypothalamic and pituitarydisorders, adrenal gland cortexdysfunction,pheochromocytoma, Cushingsyndrome, primaryhypoaldosteronism, goiter,other thyroid diseases, diabetesmellitus, hypoglycemia,gastrointestinal hormones,hyperlipoproteinemia,porphyria, multiple endocrinesyndrome, metabolic bonedisease, densitometry,parathyroid gland diseases,osteoporosis, osteomalacia,Paget’s disease.Dietary measures: obesity,anorexia nervosa, parenteralnutrition, vitamins.Anaphylaxis.Poisoning.Resuscitation. Shock.Temeljni literatura in viri / Textbooks:1. A. Kocijančič: Klinična preiskava. Ljubljana: Littera picta, 2000.2. J. Thomas, T. Monaghan (eds): Oxford Handbook of Clinical Examination and PracticalSkills. Oxford: Oxford University Press, 2007.3. M. Košnik et al (eds): Interna medicina. Ljubljana: Littera picta, 2011.4. D. Longo et al (eds): Harrison's Principles of Internal Medicine, 18th edition. New York:McGraw-Hill, 2011.5. PJ. Kumar, ML. Clark (eds): Clinical Medicine, 7th edition. Edinburgh: Saunders Elsevier,2009.Cilji:Cilj tega predmeta je pripraviti študente nasamostojno delo z internističnimi bolniki.Objectives:This course objective is to prepare students forindependent work with internal medicinepatients.Predvideni študijski rezultati:Znanje in razumevanje:Študent bo praktično osvojil veščine jemanjaanamneze in izvedbe kliničnega pregledapreden bo pristopil k bolniku. Ustrezen nivoobvladanja teh veščin bo zagotovljen zuporabo objektivnega strukturiranegaIntended learning outcomes:Knowledge and Understanding:Student will practically acquire history takingand patient examination skills beforeapproaching the patient. Appropriatecompetence level will be determined by usingobjective structured clinical examination. By63
kliničnega izpita. Klinične veščine bo spraktičnim delom na oddelkih ustreznonadgradil, tako da bo po zaključku tegapredmeta sposoben samostojno in varnopristopiti k bolniku, obvladal bo odnos z njimin svojci, znal bo vzeti anamnezo, pregledatibolnika ter ovrednotiti diagnostične metode.Študent osvoji veščine citiranja poVancouverskem stilu, razvija veščine javneganastopanja in argumentiranja ter kritičnegavrednotenja literature.Prenesljive/ključne spretnosti in drugiatributi:Študent se bo naučil tudi praktičnih opravil, kiso potrebna pri delu z bolniki:jemanje krvi, dajanje injekcij, snemanje EKG,opravljanje punkcij, kateterizacija mehurja,pisanje receptov.upgrading these skills with practical work inthe ward, the student will be able to approachthe patient independently and safely,communicate effectively with the patient andhis family members, take the history andexamine the patient, and evaluate thediagnostic methods to be applied.Student is able to apply Vancouver style ofcitations, develops presentation andargumentation skills, as well as criticalappraisal of literature.Transferable/Key Skills and other attributes:The student will also acquire the necessarypractical knowledge: withdrawing of blood,giving injections, ECG recording, performing ofpunctures and bladder catheterization, makingout prescriptions.Metode poučevanja in učenja: Predavanja. Vaje in simulacije:študentje vadijo jemanje anamneze spomočjo simulacij, vadijo kliničnepreglede drug na drugem in šele natona bolnikih ter trenirajo praktičneposege na simulatorjih. V procespoučevanja se aktivno vključujejotutorji študenti pod nadzoromhabilitiranih visokošolskih(so)delavcev. Seminarji:Ena ura je namenjena podajanjupovratne informacije po sprotnihpreverjanjih znanja. Seminarjitemeljijo na predstavitvah študentov.Vsak študent pripravi vsaj dvaseminarja; bodisi kot predavanje,lahko predstavi teorijo na podlagirealnega ali virtualnega primerabolnika ali seminar zapiše v oblikičlanka in ga tudi predstavi.Načini ocenjevanja:Sprotno preverjanje znanja:objektivni strukturirani kliničniizpit, zapis anamneze in statusabolnikov, kolokviji iz teorije sposameznih področij internemedicine (vprašanja izbirnegatipa).Learning and teaching methods: Lectures. Work in the wards and simulations:,students practice history taking andclinical examinations on each other.After achieving competence in thesetwo fields they enter wards andpractice on patients. They also trainpractical procedures on simulators. Theteaching process is enriched by peerassisted learning applied under closesupervision of faculty members. Seminars:One hour is for giving feedbackafter interim assessments.Seminars are based on studentpresentations. Each student preparesat least two seminars; either as alecture, or as the theory onthe basis of a real or virtual patientcase, or as seminar written in the formof an article which student alsopresents.Delež (v %) /Weight (in %) Assessment:Interim assessments: objectivestructured clinical examination,written assignments (notes onhistory taking and patientexamination), multiple choicepartial exam on theory fromeach internal medicine field.Seminarji.20Seminars.Pisni izpit (opravljeni seminarji,30Final written examination64
klinične vaje in sprotnapreverjanja znanja so pogoj zapristop k pisnemu izpitu).(eligible to enter aftercompletion of seminars, clinicalwork and interim assessments).Ustni izpit (pogoj za pristop:opravljen pisni izpit).50Oral examination (eligible afterpassing final writtenexamination).65
<strong>Univerza</strong> v <strong>Maribor</strong>uUniversity of <strong>Maribor</strong><strong>Medicinska</strong> <strong>fakulteta</strong>Faculty of medicinePredmet:Subject Title:OPIS PREDMETA / SUBJECT SPECIFICATIONKirurgijaSurgeryŠtudijski programStudy programmeSplošna medicinaGeneral medicine – EMŠPŠtudijska smerStudy fieldSplošna medicinaGeneral medicineLetnikYearSemesterSemester3. 5, 6Univerzitetna koda predmeta / University subjectcode:PredavanjaLecturesSeminarSeminarSem. vajeTutorialKlin. vajeClin workTeren. vajeField workSamost.deloIndivid.work60 150 75 255 18ECTSNosilec predmeta / Lecturer:Izred. prof. dr.Kazimir MiksičIzred. prof. dr. Anton Crnjac (sonosilec)Jeziki /Languages:Predavanja / Slovenščina/SloveneLecture:Vaje / Tutorial: Slovenščina/ SlovenePogoji za vključitev v delo oz. zaopravljanje študijskih obveznosti:Prerequisits:Vsebina:V okviru kirurške propedevtike moraštudent obvladati:Content (Syllabus outline):In connection with surgical propedeuticsthe student must be fully acquainted with:Osnovne postopke kliničnepreiskave: palpacijo, perkusijo,avskultacijoAnamnezoDiagnostične postopkeKlinične veščine: jemanje krvi,dajanje injekcij, katetrizacijasečnega mehurja, venepunkcija,vstavljanje nazogastrične sondePriporočila bolnikom opooperativnem obdobjuKomuniciranjeBasic methods of clinical examination:inspection, palpation, percussion,auscultationAnamnesisDiagnostic methodsClinical skills: venous puncture,application of injections,catheterization of urinary bladderRecommendations regardingpostopeative periodCommunication66
V sklopu kirurgije mora študent obvladatitemeljna kirurška znanja iz naslednjihpodročij:In connection with Surgery the student mustmaster the basic surgical knowledge of thefollowing sections:I.Temeljni kirurški principiSection I. Surgical basic principlesEtika in kirurgijaMolekularna biologija celicŠok, elektroliti in tekočineHematološki principi v kirurgijiMetabolizem kirurškega bolnikaCeljenje ranKlinična ocena kirurškega zdravljenjaEthics in surgeryMolecular and cell biologyShock, electrolytes and fluidHematologic principles in surgeryMetabolism in surgical patientsWound healingClinical assessment of surgical outcomesII. Periperativna terapijaSection II. Perioperative managementTemeljna načela perioperativne inoperativne kirurgijeDiagnostični postopkiKirurške okužbe in izbor antibiotikaKirurški problemi pri imunološkoprizadetem bolnikuKirurški zapletiKirurgija starostnikaAnesteziologijaMinimalna invazivna kirurgijaNove tehnologije v kirurgijiIII. Travma in intenzivna kirurška oskrbaOskrba pri akutnih poškodbahNujna oskrba mišično-skeletnihpoškodbOpeklineUgrizi in vbodiKirurgova vloga v katastrofnihrazmerahKirurška intenzivna negaIV. Presajanje in imunologijaV. Kirurška onkologijaBiologija tumorjev in tumorskioznačevalciMelanomTumorji mehkih tkiv in kostni tumorjiVI. Glava in vratVII. DojkaVIII. Endokrine motnjeIX. EzofagusHiatalna hernija in gastroezofagealnirefluksPrinciples of perioperative and operativeSurgeryDiagnostic proceduresSurgical infections and choice of antibioticsSurgical problems in immunosuppressedpatientsSurgical complicationsSurgery in elderlyAnesthesiologyMinimally invasive surgeryEmerging technologies in SurgerySection III. Trauma and critical careManagement of acute traumaEmergency care of muscoloskeletal injuriesBurnsBites and stingsThe surgent role in unconventional civiliandisastersSurgical ciritical careSection IV. Transplantation andimmunologySection V. Surgical oncologyTumor biology and tumor markersMelanomaSoft tissue sarcomas and bone tumorsSection VI. Head and neckSection VII. BreastDiseases of the breastBreast reconstruction Section VIII. Endocrine Section IX. EsophagusHiatal hernia and gastroesophageal refluxdisease67
X. AbdomenSection X. Abdomen Akutni abdomen Krvavitve iz gastrointestinalnegatrakta Abdominalna stena, peritonej, oporek,retroperiotnealni prostor Kile Želodec Ozko črevo Apendiks Kolon in rektum Anus Jetra Biliarni trakt Trebušna slinavka VranicaXI. Prsni koš Stena prsnega koša in plevra Mediastinum Pljuča Prirojene srčne bolezni Kirurško zdravljenje koronarne bolezni Pridobljene bolezni srca: zaklopkeXII. Žilna kirurgija Endovaskularna kirurgija Torakalno žilje Cerebrovaskularna bolezen Anevrizme Periferna arterijska obliterativnabolezen Poškodbe žil Bolezni ven Dostopi v žiljeXIII. Posebna področja kirurgije Pediatrična kirurgija Nevrokirurgija Plastična kirurgija Urologija OrtopedijaAcute abdomenAcute gastrointestinal hemorrhageAbdominal wall, umbilicus, peritoneum,mesenteris, omentum, retroperitoneumHerniasStomachSmall intestineAppendixColon and rectumAnusThe liverBilliary tractPancreasSpleenSection XI. ChestChest wall and pleuraThe mediastinumLungCongenital heart diseaseSurgical treatment of coronary artery diseaseAcquired heart disease: valvularSection XII. VascularEndovascular surgeryThoracic vasculatureCerebrovascular diseaseAneurysmal vascular diseasePeripheral arterial occlusive diseaseVascular traumaVenous diseaseAccess and portsSection XIII. Specialties in generalsurgeryPediatric surgeryNeurosurgeryPlastic surgeryUrologic surgeryOrthopedic surgery68
Temeljni študijski viri / Textbooks:1. Arnež Z., Smrkolj V. ured. Kirurgija. Sledi. Ljubljana 1995.2. Miksić K, Flis V. ured. Izbrana poglavja iz kirurgije. Obzorja. <strong>Maribor</strong> 2003.3. Townsend CM e t al. Eds. Sabiston,s Textbook of surgery. WB Saunders. 17th ed.Philadelphia 2004.4. Pierce AG., Borley RN. Surgery at a glance. Blackwell Science. Oxford 2002.5. Brunicardi FC et al. Eds. Scwartz,s Principles of Surgery.McGraw-Hill. 8th ed.New York.2004Cilji:Cilj predmeta je pripraviti študente nasamostojno delo s kirurškimi bolnikiPredvideni študijski rezultati:Znanje in razumevanje: po zaključku tegapredmeta bo študent sposoben samostojnopristopiti k bolniku, obvladal bo odnos z njimin svojci, znal bo vzeti anamnezo, pregledatibolnika, ovrednotiti diagnostične metodePrenesljive/ključne spretnosti in drugiatributi:Študent se bo naučil praktičnih veščin,potrebnih za delo z bolniki: jemanje krvi,dajanje injekcij, opravljanje punkicj,kateterizacija mehurja, pisanje receptovMetode poučevanja in učenja:Objectives: The objective of the course is toprepare students for independent work withsurgical patientsIntended learning outcomes:Knowledge and Understanding: On completionof this course the student will be able toapproach the patient independently, andcommunicate accordingly with the patient andhis family memebers, he will take the historyof illness, examine the patient, and evaluatethe diagnostic methods to be applied.Transferable/Key Skills and other attributes:The student will acquire the necessarypractical knowledge, withdrawing of blood,giving injections, performing of punctures andbladder catheterization, making prescriptions.Learning and teaching methods:PredavanjaSeminarji (obvezno)Vaje (obvezno)Načini ocenjevanja: Delež (v %) /Weight (in %)Način (pisni izpit, ustno izpraševanje,naloge, projekt): projektno delo,seminarska naloga: Seminar10 Kolokvij50 Pisni izpit30 Ustno izpraševanje10LecturesSeminars (obligatory)Work in the wards (obligatory)Assessment:Type (examination, oral, coursework,project): project work, report:Completed seminarPartial examWritten examinationOral examination69
<strong>Univerza</strong> v <strong>Maribor</strong>uUniversity of <strong>Maribor</strong><strong>Medicinska</strong> <strong>fakulteta</strong>Faculty of MedicinePredmet:Subject Title:UČNI NAČRT PREDMETA / SUBJECT SPECIFICATIONRadiologijaRadiologyŠtudijski programStudy programmeSplošna medicinaGeneral medicine – EMŠPŠtudijska smerStudy fieldSplošna medicinaGeneral medicineLetnikYearSemesterSemester3 5Univerzitetna koda predmeta / University subjectcode:PredavanjaLecturesSeminarSeminarSem. vajeTutorialKlin. vajeClin workTeren. vajeField workSamost.deloIndivid.work15 30 30 45 4ECTSNosilec predmeta / Lecturer:Doc. dr. Tomaž ŠerugaJeziki /Languages:Predavanja / Slovenski/sloveneVaje / Tutorial: Lecture: Slovenski/slovenePogoji za vključitev v delo oz. zaopravljanje študijskih obveznosti:Prerequisits:Vsebina:Posredovanje in pridobivanje osnovnih znanj oprepoznavanju in diferencialnidiagnostiki obolenj z metodami slikovnediagnostike z RTG žarki, z racunalniškotomografijo, ultrazvokom, magnetno resonacoin spektroskopsko magnetno resonanco.Pridobivanje osnovnih znanj o indikacijah zazdravljenje s postopki intervencijskeradiologije.Content (Syllabus outline):- aquaintance of basic knowledge in diagnosisand diferential diagnosis by means ofradiological imaging methods: nativeradiograms, computed tomography, ultrasound,magnetic resonace imaging, magnetic resonacespectroscophy- aquaintance of basic knowledge aboutindications in use of therapeutic interventionalmethodsTemeljni literatura in viri / Textbooks:1. Ludvik T, Jevtic V, Pavcnik D. Radiologija: diagnostične slikovne metode in intervencijskaradiologija. Ljubljana, Medicinski razgledi, 40: supl. 1; 2001.2. Juhl HJ, Crummy AB, JE Kuhlman. Paul and Juhl's Essentials of Radiologic Imaging, LippincotWiliams and Wilkins, 7th ed., 1998.3. Sutton D, Young WRJ. A Concise Textbook of Clinical Imaging. 7th ed. international, St.Louis:Mosby,2003.Cilji:Objectives:70
seznanitev z radiološkimi slikovnimidiagnostičnimi metodami in terapevtskimimožnostmi, ki jih omogoča sodobnainterventna radilogijaPredvideni študijski rezultati:Znanje in razumevanje:diagnostičnih in terapevtskih metod priprepoznavanju bolezni in zdravljenju bolnikovThe objective of this subject is the aquaitancewith radiological diagnostic imaging methodsand treatment of patients by means ofinterventional radiologyIntended learning outcomes:Knowledge and Understanding:of diagnostic and therapeutic methods indiagnosis and in the treatment of patientsPrenesljive/ključne spretnosti in drugiatributi:spretnost komuniciranja, uporabainformacijske tehnologije, reševanjaproblemovMetode poučevanja in učenja:predavanja, vaje, seminarTransferable/Key Skills and other attributes:communication, use of informationtechnologies,solving of problemsLearning and teaching methods:lectures, lab. work, tutorialNačini ocenjevanja:Delež (v %) /Weight (in %)Assessment:Pisni izpit 100 % Writen examination71
<strong>Univerza</strong> v <strong>Maribor</strong>uUniversity of <strong>Maribor</strong><strong>Medicinska</strong> <strong>fakulteta</strong>Faculty of MedicinePredmet:Subject Title:UČNI NAČRT PREDMETA / SUBJECT SPECIFICATIONKlinična biokemijaClinical BiochemistryŠtudijski programStudy programmeSplošna medicinaGeneral Medicine - EMŠPŠtudijska smerStudy fieldLetnik SemesterYear Semester3 5Univerzitetna koda predmeta / University subjectcode:Predavanja Seminar Sem. vaje Klin. vaje Teren. vaje Samost. delo ECTSLectures Seminar Tutorial Clin work Field work Individ. work15 15 30 30 3Nosilec predmeta / Lecturer:Izred. prof. dr. Ivan MalešičJeziki /Languages:Predavanja / Slovenski / SlovenianVaje / Tutorial: Lecture: Slovenski / SlovenianPogoji za vključitev v delo oz. za opravljanještudijskih obveznosti:Prerequisits:Vsebina:PREDAVANJA: Uvod v klinično biokemijo,sigurnost metod v klinični biokemiji inreferenčne vrednosti, biološki vzorci – vrsteanaliznega materiala, seč in urinske preiskave,beljakovine v krvni plazmi, neproteinskedušikove spojine v krvnem serumu, lipidi inlipoproteini, motnje v presnovi ogljikovihhidratov, sladkorna bolezen: diagnostika inkontrola terapije, acidobazno ravnovesje inplinska analiza krvi, voda in elektroliti,laboratorijska endokrinologija, kliničnaencimologija.VAJE: Hematološke preiskave, urinskepreiskave, določanje acidobaznega ravnovesjain elektrolitov, analitika beljakovin v serumu,določanje neproteinskih dušikovih spojin,bilirubina in drugih pomembnih metabolitov vserumu, imunološke preiskave, določanjekoncentracij zdravilnih učinkovin v biološkemmaterialu, ogled kliničnobiokemičnihlaboratorijev.Content (Syllabus outline):LECTURES:Introduction into ClinicalBiochemistry, safety of methods in ClinicalBiochemistry and reference values, biologicalpatterns – sorts of analytical samples, urin andurinanalysis, the plasma proteins, nonproteinnitrogenous compounds in serum, lipids andlipoproteins, disturbances in carbohydratemetabolism, Diabetes mellitus: diagnostics andlaboratory monitoring of treatment, acide –base equilibrium and blood gas analysis, watterand electrolytes, laboratory endocrinology,clinical enzymology.Laboratory work:Laboratory Hematology,examination of the urin, acide – baseequilibrium and electrolytes analysis,analyticaltechniques for protein determination,nonprotein nitrogenous compounds, bilirubinand other important metabolytes in serum,immunodiagnostic procedures, therapeutic drugmonitoring, a visit to clinical-biochemicallaboratorys.72
Temeljni literatura in viri / Textbooks:Temeljni literatura in viri / Textbooks:1.Burtis CA, Ashwood ER, Bruns DE. Tietz Textbook of Clinical Chemistry and MolecularDiagnostics,4 th ed.Elsevier Saunders, St.Louis. 2006.2.Thomas L. Labor und Diagnose, 6.auflage, TH – Books Verlagsgesellschaft Gmbh,Frankfurt/Main. 2005.3.Kaplan LA, Pesce AJ, Kazmierczak SC. Clinical Chemistry Theory, Analysis, Correlations 4th ed.Mosly. 2003.4.Devlin TM. Textbook of biochemistry with clinical correlations. 5th edition. Wiley-Liss, NewYork. 2002.5.Henry JB. Clinical Diagnosis and Management by laboratory Methods. WB Saunders Company,Philadelhia. 2001.Cilji:Predmet študenta teoretično in praktičnoseznani s področjem klinične biokemije. Napredavanjih posluša o pomembnosti kliničnobiokemičnihpreiskav v sodobni diagnostiki,seznani se tudi z analitiko teh preiskav.Na vajah vrši sam, ali v skupini, nekatereanalizne postopke pregleda bioloških vzorcev.Predvideni študijski rezultati:Objectives:The subject introduces the student theoreticallyand practically to the area of ClinicalBiochemistry. Lectures give information aboutthe importance of clinical-biochemicalexaminations in modern diagnostics as well asanalytical procedures.In laboratory practice the student carries outsome analytical procedures of examinations ofbiological samples, either alone or in group.Intended learning outcomes:Znanje in razumevanje:Študent mora zahtevano znanje inrazumevanje predmeta potrditi s kolokvijem izvaj in izpitom.Prenesljive/kljuène spretnosti in drugi atributi:Pridobljeno znanje študent koristi in preneseza razumevanje diagnostike bolezni v internimedicini, pediatriji, ginekologiji in onkologiji.Metode poučevanja in učenja:PredavanjaLaboratorijske vajeKnowledge and Understanding:Student must confirm the demented knowledgeand understanding with examination oflaboratory practice and final examination.Transferable/Key Skills and other attributes:Acquired knowledge is useful for student andhelpful to understand diagnostics of diseases ininternal medicine, pediatrics, gynecology andoncology.Learning and teaching methods:LecturesLaboratory practiceNačini ocenjevanja:Način (pisni izpit, ustno izpraševanje,naloge, projekt)Pisni izpitUstno izpraševanjeDelež (v %) /Weight (in %)7030Assessment:Type (examination, oral, coursework,project):written examinationoral examination73
<strong>Univerza</strong> v <strong>Maribor</strong>uUniversity of <strong>Maribor</strong><strong>Medicinska</strong> <strong>fakulteta</strong>Faculty of MedicinePredmet:Subject Title:UČNI NAČRT PREDMETA / SUBJECT SPECIFICATIONPBL V – Klinika IPBL V – Clinics IŠtudijski programStudy programmeSplošna medicinaGeneral medicine - EMŠPŠtudijska smerStudy fieldLetnikYearSemesterSemester3 5Univerzitetna koda predmeta / University subjectcode:PredavanjaLecturesSeminarSeminarSem. vajeTutorialLab. vajeLabor workTeren. vajeField workSamost.deloIndivid.work45 45 3ECTSNosilec predmeta / Lecturer:Red. prof. dr. Radovan HojsJeziki /Languages:Predavanja / Slovenski/sloveneLecture:Vaje / Tutorial: Slovenski/slovenePogoji za vključitev v delo oz. zaopravljanje študijskih obveznosti:Prerequisits:Vsebina:Pouk pri predmetu poteka na osnovi reševanjaprimerov, ki so didaktično strukturirani tako,da pokrivajo vsa področja medicine in sepokrivajo s predmeti, ki jih študent obiskujev tem letniku. PBL teče vzporedno obpredavanjih. Probleme študenti rešujejo vmanjših skupinah, kar pomeni tudipridobivanje in nadgrajevanje sposobnostiskupinskega dela, komuniciranja v skupini,itd. Učitelji so »pospeševalci učenja«. Vsebinaprimerov je priložena za učnim načrtomModul PBL VI – Klinika II.Temeljni literatura in viri / Textbooks:Content (Syllabus outline):Course is based on case study, didacticallystructured to cover all medicine fields andoverlap with courses studied during theacademic year. PBL is carried out at the sametime as lectures. Problems are solved insmaller groups. It means that students gainskills in team work, communication in teametc. Professors are »learning stimulators« Thecontentce of cases follows the subjectspecification of PBL VI – Clinics II.74
1.Martini HF, Bartholomew EF. Essentials of Anatomy & Physiology. Third edition. San Francisco:Pearson Education, 2003 (tudi izdaja na CD)2.Martini HF, Bartholomew EF. Application Manual. Essentials of Anatomy & Physiology. Thirdedition: New Jersey: Prentice-Hall, 20033.Waller DG, Renwick AG, Hillier K. Medical Pharmacology and Therapeutics. Edinburgh: WBSaunders, 20014.Kumar P, Clark M. Clinical Medicine. Fifth edition. Edinburgh: WB Saunders, 20025.Davies A, Blakeley AGH, Kidd C. Human Physiology. Edinburgh: Churchill Livingstone 20016.HARRISON'S principles of internal medicine / Kasper DL et al. 16th ed. New York: McGraw-Hill,Medical Publishing Division, 20057.ostala literatura letnika vpisaCilji:Aktiviranje, izpopolnjevanje inprestrukturiranje že obstoječega znanja. Ciljje tudi sposobnost sočasne uporabe vsehrazpoložljivih informacijskih virov. Pomembendel je tudi argumentiranje in citiranjeuporabljenih virov v obravnavi posameznihproblemov.Predvideni študijski rezultati:Objectives:Activating, upgrading and restructuring ofalready gained knowledge. Ability ofsimultaneous usage of all available informationsources.Argumentation and quotation of used sourcesin problem solving.Intended learning outcomes:Znanje in razumevanje:Gre za izpopolnjevanje, poglabljanje,aktiviranje ter prestrukturiranje žeobstoječega znanja, ki ga študenti pridobivajopri vzporedno potekajočem »klasičnem«pouku.Prenesljive/ključne spretnosti in drugiatributi:Sposobnost skupinskega dela, komuniciranja vskupini, argumentiranje, samodisciplinaKnowledge and Understanding:Activating and restructuring of upgraded anddepend knowledge, acquired simultaneouslywith “classical” study.Transferable/Key Skills and other attributes:Ability of team work, communications ingroup, argumentation and self discipline.Metode poučevanja in učenja:Learning and teaching methods:Metoda sedmih korakov:-ugotoviti in razjasniti besede in fraze, ki sepojavljajo ob opisu problema-iskanje pomembnih sestavin-s pomočjo ključnih beseduporabaviharjwenja možgan za iskanje razlag-urejanje razlag v rešitve-opredelitev ciljev za preverjanje veljavnostirazlag-individualen študij z uporabo informacijskihvirov-izmenjava rezultatov individualnega študija zdrugimi članiNačini ocenjevanja:Način (pisni izpit, ustno izpraševanje,naloge, projekt)Delež (v %) /Weight (in %)The Seven-Step Method:-find out and explain terms and phrasesrelated to description of problem-looking for important components- key words - brainstorming of key words togenerate explanation-organising of explanations into solution-definition of aims for testing of the validity ofinterpretations-individual study and usage of informationsources-exchange of results of individual study withother members.Assessment:Type (examination, oral, coursework,project):Aktivno sodelovanje pri reševanjuproblemov v skladu z metodo sedmihkorakov. 100 %Active participation in problem solvingaccording to the Seven-Step Method.75
<strong>Univerza</strong> v <strong>Maribor</strong>uUniversity of <strong>Maribor</strong><strong>Medicinska</strong> <strong>fakulteta</strong>Faculty of MedicinePredmet:Subject Title:UČNI NAČRT PREDMETA / SUBJECT SPECIFICATIONAnesteziologijaAnaesthesiologyŠtudijski programStudy programmeSplošna medicinaGeneral Medicine - EMŠPŠtudijska smerStudy fieldLetnikYearSemesterSemester3 6Univerzitetna koda predmeta / University subjectcode:PredavanjaLecturesSeminarSeminarSem. vajeTutorialKlin. vajeClin workTeren. vajeField workSamost.deloIndivid.work15 15 15 45 3ECTSNosilec predmeta / Lecturer:Red. prof. dr. Mirt KamenikJeziki /Languages:Predavanja / Slovenski / SlovenianLecture:Vaje / Tutorial: Slovenski / SlovenianPogoji za vključitev v delo oz. zaopravljanje študijskih obveznosti:Prerequisits:Vsebina:Priprava bolnika na anestezijo, pomenspremljajocih bolezni. Anestezijski dihalnisistemi in anestezijski aparat. Splošnaanestezija:inhalacijski anestetiki, intravenski anestetiki,opijati in mišicni relaksansi. Splošnaanestezija –postopki. Nadzor bolnika med anestezijo.Podrocna anestezija (subarahnoidnaanestezija, epiduralnaanestezija, intravenski blok, blokade živcnihpletežev). Nadomešcanje tekocin. Zapletimedanestezijo in po anesteziji. Dodatni postopkioživljanja. Pooperativna bolecina in nacinizdravljenja pooperativne bolecine. EnotaContent (Syllabus outline):Preparation of the patient for anaesthesia, theimpact of concurrent disease. Anaesthesiabreading circuits and the anaesthesia machine.General anaesthesia: inhalational anaesthetics,intravenous anaesthetics, opioids and musclerelaxants. Monitoring during anaesthesia.Regional anaesthesia (spinal anaesthesia,epidural anaesthesia, intravenous block,peripheral plexus block). Fluid management.Complications during and after anaesthesia.Advanced life support. Postoperative pain andmethods for postoperative pain relief.Intensive care unit – the magnitude of workand indications for patient acceptance. Oxygentherapy, mechanical ventilation – indicationsand moods of ventilation. Chronic pain - type76
intenzivne terapije - obseg dela in indikacijeza sprejem. Zdravljenje s kisikom, umetnaventilacija indikacije in nacini predihavanja.Kronicna bolecina, vrste bolecine in metodezdravljenja kronicne bolecine.of chronic pain and the methods of treatmentof chronic pain.Temeljni literatura in viri / Textbooks:1. EULIANO TY, GRAVENSTEIN JS. Essential Anesthesia – from science to practice. CambridgeUniversity Press 2004.2. MANOHIN, Aleksander (ur.), HRIBAR-HABINC, Miša (ur.). Kontinuirano podiplomskoizobraževanje iz anesteziologije (CME). Ljubljana: Slovensko združenje za anesteziologijo inintenzivno medicino, Slovensko zdravniško društvo, 2002.3. MANOHIN, Aleksander (ur.), HRIBAR-HABINC, Miša (ur.). Kontinuirano podiplomskoizobraževanje iz anesteziologije (CME). Ljubljana: Slovensko združenje za anesteziologijo inintenzivno medicino, Slovensko zdravniško društvo, 2003.4. MANOHIN, Aleksander (ur.), HRIBAR-HABINC, Miša (ur.). Kontinuirano podiplomskoizobraževanje iz anesteziologije (CME). Ljubljana: Slovensko združenje za anesteziologijo inintenzivno medicino, Slovensko zdravniško društvo, 2004.5. MANOHIN, Aleksander (ur.), HRIBAR-HABINC, Miša (ur.). Kontinuirano podiplomskoizobraževanje iz anesteziologije (CME). Ljubljana: Slovensko združenje za anesteziologijo inintenzivno medicino, Slovensko zdravniško društvo, 2005.6. MANOHIN, Aleksander (ur.), HRIBAR-HABINC, Miša (ur.). 14. tečaj FEEA - FondationEuropéenne d'Enseignement en Anesthésiologie, [Ljubljana, 7.-9. april 2006]. Kontinuiranopodiplomsko izobraževanje iz anesteziologije (CME). Ljubljana: Slovensko združenje zaanesteziologijo in intenzivno medicino, Slovensko zdravniško društvo, 2006.7. MANOHIN, Aleksander (ur.), HRIBAR-HABINC, Miša (ur.). Kontinuirano podiplomskoizobraževanje iz anesteziologije (CME). Ljubljana: Slovensko združenje za anesteziologijo inintenzivno medicino, Slovensko zdravniško društvo, 2007.Cilji:Seznaniti študenta medicine z podrocji delaanesteziologa (anestezija, perioperativnaintenzivnaterapija in terapija bolecine). Študent spoznapomen priprave bolnika na operacijo,delovanjeanestetikov, izpeljavo vseh faz anestezije,vrednotenje podatkov neinvazivnega ininvazivnegamonitoringa, spozna ukrepe zdravljenja venoti intenzivne terapije, se seznani zracionalnim nacinomuporabe opijatov pri zdravljenju akutne inkronicne bolecine, ter z drugimi metodamizdravljenjabolecine. Ponovi temeljne in dodatnepostopke oživljanja.Predvideni študijski rezultati:Znanje in razumevanje:Predoperativni pregled in priprava bolnika naoperacijoOskrba dihalne poti in algoritem za težkointubacijoDodatni postopki oživljanja odraslega inotrokaAnestezijski dihalni sistemi in anestezijskiObjectives:To give the student an information about thefield of work of an anaesthesiologist(anaesthesia, intensive care and pain therapy).The students will get the knowledge about thepreparation of the patient for surgery, themechanism of action of anaesthetics,management of anaesthesia, invasive and noninvasivemonitoring during anaesthesia and inthe intensive care, the methods of treatmentof critically ill patients. The students will learnabout the rational use of opioids in thetreatment of acute and chronic pain. Thestudents will learn the methods of basic andadvanced life support.Intended learning outcomes:Knowledge and Understanding:Preoperative visit and the preparation of thepatient for surgery.Airway management and difficult airwayalgorithmAdult and paediatric advanced life supportAnaesthesia breading circuits and theanaesthesia machine77
aparatInhalacijski anestetiki, intravenski anestetiki,opijatni analgetiki, mišični relaksanti, lokalnianestetikiVenski dostop in nadomeščanje tekočin medanestezijoPodročna anestezija (spinalna anestezija,epiduralna anestezija, blokade pletežev,intravenska področna anestezija)Rutinski in invazivni nadzor obtočil medanestezijoNadzor dihalnih plinov, mišične relaksacije inspanja med anestezijoZapleti med anestezijo in po anestezijiAnestezija pri bolniku z boleznijo srcaZdravljenje pooperativne bolečineZdravljenje kronične bolečine in rakastebolečineIntenzivna terapija (postopki, indikacije zasprejem)Zdravljenje s kisikom in ocena plinske analizearterijske krviUporaba vazoativnih učinkovinPrenesljive/ključne spretnosti in drugiatributi:Predihavanje z dihalno masko in uporabaročega dihalnega balonaUporaba orofaringealnega tubusa, laringealnemaske in orotrahealna intubacijaVstavitev venske kanileOdmerjanje zdravil med oživljanjemDefibrilacija s polavtomatskim in klasičnimdefibrilatorjemMerjenje osrednjega venskega tlakaNekrvavo in krvavo merjenje krvnega tlakaVrednotenje pulznega oksimetra, kapnografijein plinske analize arterijske krviFaze splošne anestezije (uvod, vzdrževanje,zbujanje)Spinalna in epiduralna anestezija anestezijaUporaba kisikove jeklenke in prenosnegaventilatorjaPriprava in redčenje zdravilPriprava in menjava infuzijske raztopineMetode poučevanja in učenja:PredavanjaSeminarjiPraktične vajeVaje na simulatorjuInhalational anaesthetics, intravenousanaesthetics, opioids, muscle relaxants, localanaestheticsVenous access and fluid management duringanaesthesiaRegional anaesthesia (spinal anaesthesia,epidural anaesthesia, plexus blockade,intravenous regional anaesthesia)Invasive and non-invasive cardiovascularmonitoring during anaesthesia.Monitoring of exhaled gasses, musclerelaxation and sleep during anaesthesiaComplications during and after anaesthesiaAnaesthesia in the patient with concurrentheart diseaseTreatment of postoperative painTreatment of chronic pain and cancer painIntensive care (treatment methods andindications for patient acceptance in the ICU)Oxygen therapy and blood gas analysisThe use of vasoactive substancesTransferable/Key Skills and other attributes:Artificial ventilation using a face mask and aself-inflating bagThe use of oropharyngeal tube, laryngeal maskand orotracheal tubeIntravenous line placementUse of drugs during resuscitationDefibrillation using an automatic or classicaldefibrillatorMeasurement of central venous pressureInvasive and non-invasive blood pressuremeasurementThe use of the pulse oxymeter, capnographyand blood-gas analysisGeneral anaesthesia (induction, maintenance,awakening)Spinal and epidural anaesthesiaThe use of oxygen bottle and the use of atransport ventilatorPreparation of the drugsPreparation and the exchange of intravenousfluid bottlesLearning and teaching methods:LecturesSeminarsPractical trainingSimulator training78
Načini ocenjevanja: Delež (v %) /Weight (in %)Način (pisni izpit, ustno izpraševanje,naloge, projekt)Pisni izpit80%Ustni izpit20%Assessment:Type (examination, oral, coursework,project):Written examOral exam79
<strong>Univerza</strong> v <strong>Maribor</strong>uUniversity of <strong>Maribor</strong><strong>Medicinska</strong> <strong>fakulteta</strong>Faculty of MedicinePredmet:Subject Title:UČNI NAČRT PREDMETA / SUBJECT SPECIFICATIONPBL VI – Klinika IIPBL VI – Clinics IIŠtudijski programStudy programmeSplošna medicinaGeneral medicine - EMŠPŠtudijska smerStudy fieldLetnikYearSemesterSemester3 6Univerzitetna koda predmeta / University subjectcode:PredavanjaLecturesSeminarSeminarSem. vajeTutorialLab. vajeLabor workTeren. vajeField workSamost.deloIndivid.work45 45 3ECTSNosilec predmeta / Lecturer:Red. prof. dr. Radovan HojsJeziki /Languages:Predavanja / Slovenski/sloveneLecture:Vaje / Tutorial: Slovenski/slovenePogoji za vključitev v delo oz. zaopravljanje študijskih obveznosti:Vsebina:Pouk pri predmetu poteka na osnovi reševanjaprimerov, ki so didaktično strukturirani tako,da pokrivajo vsa področja medicine in sepokrivajo s predmeti, ki jih študent obiskujev tem letniku. PBL teče vzporedno obpredavanjih. Probleme študenti rešujejo vmanjših skupinah, kar pomeni tudipridobivanje in nadgrajevanje sposobnostiskupinskega dela, komuniciranja v skupini,itd. Učitelji so »pospeševalci učenja«. Vsebinaprimerov je priložena za učnim načrtomModul PBL VI – Klinika II.Prerequisits:Content (Syllabus outline):Course is based on case study, didacticallystructured to cover all medicine fields andoverlap with courses studied during theacademic year. PBL is carried out at the sametime as lectures. Problems are solved insmaller groups. It means that students gainskills in team work, communication in teametc. Professors are »learning stimulators«. Thecontentce of cases follows the subjectspecification of PBL VI - Clinics II.80
Temeljni literatura in viri / Textbooks:1.Martini HF, Bartholomew EF. Essentials of Anatomy & Physiology. Third edition. San Francisco:Pearson Education, 2003 (tudi izdaja na CD)2.Martini HF, Bartholomew EF. Application Manual. Essentials of Anatomy & Physiology. Thirdedition: New Jersey: Prentice-Hall, 20033.Waller DG, Renwick AG, Hillier K. Medical Pharmacology and Therapeutics. Edinburgh: WBSaunders, 20014.Kumar P, Clark M. Clinical Medicine. Fifth edition. Edinburgh: WB Saunders, 20025.Davies A, Blakeley AGH, Kidd C. Human Physiology. Edinburgh: Churchill Livingstone 20016.HARRISON'S principles of internal medicine / Kasper DL et al. 16th ed. New York: McGraw-Hill,Medical Publishing Division, 20057.ostala literatura letnika vpisaCilji:Aktiviranje, izpopolnjevanje inprestrukturiranje že obstoječega znanja. Ciljje tudi sposobnost sočasne uporabe vsehrazpoložljivih informacijskih virov. Pomembendel je tudi argumentiranje in citiranjeuporabljenih virov v obravnavi posameznihproblemov.Predvideni študijski rezultati:Objectives:Activating, upgrading and restructuring ofalready gained knowledge. Ability ofsimultaneous usage of all available informationsources.Argumentation and quotation of used sourcesin problem solving.Intended learning outcomes:Znanje in razumevanje:Gre za izpopolnjevanje, poglabljanje,aktiviranje ter prestrukturiranje žeobstoječega znanja, ki ga študenti pridobivajopri vzporedno potekajočem »klasičnem«pouku.Prenesljive/ključne spretnosti in drugiatributi:Sposobnost skupinskega dela, komuniciranja vskupini, argumentiranje, samodisciplinaMetode poučevanja in učenja:Knowledge and Understanding:Activating and restructuring of upgraded anddepend knowledge, acquired simultaneouslywith “classical” study.Transferable/Key Skills and other attributes:Ability of team work, communications ingroup, argumentation and self discipline.Learning and teaching methods:Metoda sedmih korakov:-ugotoviti in razjasniti besede in fraze, ki sepojavljajo ob opisu problema-iskanje pomembnih sestavin-s pomočjo ključnih beseduporabaviharjwenja možgan za iskanje razlag-urejanje razlag v rešitve-opredelitev ciljev za preverjanje veljavnostirazlag-individualen študij z uporabo informacijskihvirov-izmenjava rezultatov individualnega študija zdrugimi članiNačini ocenjevanja:Način (pisni izpit, ustno izpraševanje,naloge, projekt)Delež (v %) /Weight (in %)The Seven-Step Method:-find out and explain terms and phrasesrelated to description of problem-looking for important components- key words - brainstorming of key words togenerate explanation-organising of explanations into solution-definition of aims for testing of the validity ofinterpretations-individual study and usage of informationsources-exchange of results of individual study withother members.Assessment:Type (examination, oral, coursework,project):Aktivno sodelovanje pri reševanjuproblemov v skladu z metodo sedmihkorakov. 100 %Active participation in problem solvingaccording to the Seven-Step Method.81
<strong>Univerza</strong> v <strong>Maribor</strong>uUniversity of <strong>Maribor</strong><strong>Medicinska</strong> <strong>fakulteta</strong>Faculty of MedicinePredmet:Subject Title:UČNI NAČRT PREDMETA / SUBJECT SPECIFICATIONPediatrijaPediatricsŠtudijski programStudy programmeSplošna medicinaGeneral medicine - EMŠPŠtudijska smerStudy fieldLetnikYearSemesterSemester4 7Univerzitetna koda predmeta / University subjectcode:PredavanjaLecturesSeminarSeminarSem. vajeTutorialKlin. vajeClin workTeren. vajeField workSamost.deloIndivid.work45 75 90 210 14ECTSNosilec predmeta / Lecturer:Red. prof. dr. Dušanka Mičetić TurkRed. prof. dr. Alojz Gregorič (sonosilec)Jeziki /Languages:Predavanja / Slovenski/SloveneLecture:Vaje / Tutorial: Slovenski/SlovenePogoji za vključitev v delo oz. zaopravljanje študijskih obveznosti:Vsebina:Socialna in preventivna pediatrija:Morbiditeta pri novorojenčkih, dojenčkih,predšolskih, šolskih otrocih in mladostnikih.Smrtnost pri dojenčkih, neonatalna inperinatalna mortaliteta. Kongenitalneanomalije. Zgodnja detekcija in rehabilitacijaprizadetih otrok in njihovo vključevanje vdružbo. Pomen humanizacije v otroškihbolnišnicah in dispanzerjih. Organizacijapediatrične dispanzerske in hospitalne mreže.Preventivni ukrepi v zgodnji otroški dobi –vakcinacije, preprečevanje rahitisa,sideropenične anemije, nasveti o pravilniprehrani, sistemsko odkrivanje presnovnihmotenj, hipotireoze, fenilketonurije,galaktozemije, displazije kolka, cerebralneparalize, motenj vida, sluha, slabe drže indrugih nepravilnosti skeleta.Rast in razvoj otroka: Razvojne faze vPrerequisits:Content (Syllabus outline):Social and Preventive Pediatrics: Morbidity innewborns, infants, preschool, school childrenand adolescents. Mortality in infants, neonataland perinatal mortality. Congenital anomalies.Early detection and rehabilitation of disabledchildren and their inclusion in society. Meaningof humanisation in children hospitals andoutpatient clinics. Organisation of pediatricoutpatient clinics and hospital net. Preventivemeasures in early age - immunisations,prevention of rickets, sideropenic anemia,advising on healthy diet, systematic discoveryof digestive disorders, hypotireosis,fenilketonura, galactosemia, hip displasiae,cerebal palsy, vision, hearing disorders, badposture and other skeletal abnormalities.Growth and development of child:Developmental stages in somatic andpsychomotor development of child. Evaluation82
somatskem in psihomotoričnem razvojuotroka. Vrednotenje antropometričnihpodatkov kot telesne teže, višine, obsegalobanje, površine telesa in ocena govora tersluha. Ocena kostne starosti, razvoja zob,sekundarnih spolnih znakov, opredelitev inzdravljenje nizke in visoke rasti.Neonatologija: Novorojenec, Nedonošenec.Prenošenec. Zahiranec. Ocena vitalnostinovorojenca.Hiperbilirubinemija.Hemolitične bolezni novorojenca. Izmenjalnatransfuzija. Fototerapija. Reanimacijaasfiktičnega novorojenca. Respiratornidistres sindrom novorojenca. Poškodbe otrokob porodu. Hemoraška bolezen novorojenca.Perinatalna simbioza otroka in matere.Prehrana in presnova: Dojenje. Energijske inprehrambene potrebe novorojenčka,dojenčka,predšolskega, šolskega otroka. Prilagojenamleka. Sestava jedilnikov. Distrofija,Podhranjenost in debelost. Avitaminoza.Deficiti mineralov. Akutni enterokolitisdojenčka, dehidracija, toksikoza. Rehidracijain dietna prehrana pri celiakiji,fenilketonurija, galaktozemija. Vrojenepresnovne motnje.Genetika: Rodovnik. Avtosomno recesivne,dominantne, spolno vezane dedne bolezni.Sindrom Down, Sindrom Turner, Klinefelterjevsindrom. Teratogene nokse. Genetskaprognoza in nasvet. Prenatalna detekcijagenetskih bolezni.Endokrinologija: Motnje rasti. Konatalnahipotireoza, struma. Zgodnja in kasnapuberteta. Diabetes insipidus.Hipoparatireoidizem. Kongenitalna adrenalnahiperplazija. Mb Addison. Mb Cuching.Feohromocitom.Hipogenitalizem.Diferenciacija spola. Hipoglikemija, Diabetesmellitus. Tumorji endokrinih žlez.Kardiologija: Prirojene srčne hibe. Motnjesrčnega ritma. Vaskularne bolezni. Vzrokisrčnih hib in patogenezam klinična slika inzdravljenje srčne insuficience pri otrocih.Pulmologija: vzroki obstruktivne inrestruktivne apnoe pri dojenčku. Subglotičnilaringitis, Bronhitis, pneumonia. Astma.Mukoviscidoza. Kronične pulmopatije.Hematologija in onkologija: Sideropeničnaanemija. Megaloblastična in hemolitičnaanemija, Hiporegenerativna in druge anemije.Trombocitopenija. Levkemija, Limfom.Nevroblastom. Nefroblastom. Možganskitumorji in druge neoplazme v otroški dobi.Revmatologija in imunologija: Akutnaof anthropometric data: body weight, height,head circumference, body surface area andassessment of speech and hearing. Assessmentof body age, development of teeth, secondarysexual features, determination and treatmentof short or high growth.Neonathology: Newborn, premature.Postmature, Dysmature. Assessment ofnewborn's vitality: hyperbilirubinemia.Haemolytic disease of newborn. Exchangetransfusion. Phototherapy. Reanimation ofasphyxic newborn. Respiratory distresssyndrome in newborn. Birth trauma.Hemorrage dissease in newborn. Perinatalsymbiosis of mother and child.Nutrition and metabolism: Breastfeeding:newborn's dieting and calorie needs of anewborn, an infant, a child and a preschooland school child. Adjusted milks. Compositionof menus. Dystrophy. Malnutrition and obesity.Avitaminoses. Mineral deficit. Acuteenterocholitis in infant, dehydration,toksicosis. Rehydration and diet in celiacdisease, fenilketonuria, galactosemia.Congenital metabolic disorders.Gentetics: Family pedigree. Autsomal,recessive, dominant, sex linked hereditarydiseases. Down's syndrom. Turner Syndrom,Klinefelrter Syndrome, teratogen noxe.Genetic prognosis and counselling. Prenataldetection of genetic diseases.Endocrinology: Growth disorders, conatalhypothyroidosis, goitre. Early and late puberty.Diabetes insipidus. Hypoparathyroidism,congenital adrenal hyperplasia. Mb Addison.Mb Cuchig. Feohromocitom. Hypogentalism.Sex differentiation. Hypoglicemia, diabetesmellitus. Tumors of endocrine glands.Cardiology: congenital heart anomalies. Heartrhythm disorders. Vascular diseases. Causes forgeart malformations and clinical picture ofpathogenesis, treatment of heart insuficienciain children.Pulmology: causes of obstructive andrestructive apnea in infant. Subglotticlaryngithis, bronchitis, pneumonia. Asthma.Mucoviscidosis. Cronic pulmopathies.Haematology and Onchology: syderopenicanaemia, megaloblastic and haemolyticanaemia, hyporegenrative and other anaemias.Thrombocytopenia. Leukemia. Limfom.Neuroblastom. Brain tumors and otherneoplasms in childhood.Rheumatology and immunology: Acuterheumatic fever. Cronic juvenile rheumatoid83
evmatska vročica. Kronični juvenilnirevmatoidni artritis in najpogostejše drugekolagenoze v otroški dobi. Imunodeficienca.Gastroenterologija: Bruhanje, Abdominalnebolečine pri otroku. Obstipacija.Enterokolitis. Kongenitalne anomalijeprebavil. Stenoza pilorusa. Ulcusna bolezen.Malabsorpcijski sindrom. Celiakija. Kroničnevnetne bolezni črevesja. Megacolon.Appendicitis. Invaginacija črevesja. Hernija.Ileus. Hepatitis.Nefrologija: Uroinfekt. Obstrukcijskauropatija. Glomerulonefritis. Nefrotskisindrom. Prirojene tubulopatije. Malformacijeuropoetskea trakta, spolnih žlez in spolovil.Pedopsihiatrija: Anoreksija nervosa. Bulimija.Psihoza. Avtizem. Tentamen suicida.Depresivna stanja v otroški dobi. Šolskafobija. Spolna zloraba.Nevrologija: Zvišan intrakranialni pritisk priotroku. Cerebralna paraliza. Možganskitumorji. Glavobol. Metabolne inheredodegenerativne bolezni živčevja.Vročinski krči in druge konvulzije. Epilepsija.Meningitis in encefalitis. Polinevritis.Fakomatoze. Progresivna mišična distrofija.Kongenitalna anomalija živčevja.Ostala področja pediatrije: ustne in kožnebolezni pri otrocih. Bolezni skeleta.Parazitoze. Nesreče. Intoksikacije in druganujna stanja v pediatriji. Otroška kirurgija.Temeljni literatura in viri / Textbooks:arthritis and most often other kolagenoses inchildhood. Immunodeficiency.Gastroentherology: Vomiting, abdominal painin child, Opstipation, Enterocolitis, Congenitalanomalies of digestive tract. Stenosis pillarus.Ulcer disease. Malabsorbtion syndrome. Celiacdisease. Chronic inflammatory intestinaldiseases. Megacolon. Appendicitis. Intestinalinvagination. Hernia. Illeus. Hepatitis.Nefrology: Uroinfect. Obstructive uropathy.Glomerulonephritis. Nephritic syndrome.Congenital tubulopathies. Malformations ofuropoetic tract, sexual glands and genitals.Pedopsychiatry: Anorexia nervosa. Bulimia.Psychosis. Tentamen suicidii. Depressivemoods in childhood. School phobia. Sexualabuse.Neurology: hypercranial pressure in child.Cerebral palsy. Brain tumors. Headache.Metabolic and hereditary degenerative diseasesof the nerves. Fever seizures and otherconvulsions. Epilepsy. Meningitis andencephalitis. Polyneuritis. Facomatoses.Progressive muscular dysthrophy. Congenitalanomaly of nerves.Other pediatrics fields: oral and skin diseasesin children. Skeletal diseases. Parasitosis.Accidents. Intoxications and other emergencyconditions in paediatrics. Pediatric surgery. Mardešič D., Pediatrija, Školska knjiga, Zagreb, 2003. Behrman R.E., Kliegman R.M., Nelson W.E:, Vaughan V.C., Nelson Textbook of Pediatrics18th edition, W.B. Saunders Company, Philadelphia, London, Toronto, Montreal, Sydney,Tokyo 2007. Berhman R.E, Kliegman R. Nelson: Essentials of Pediatrics, 5th ediation. Saunders,Philadelphia 2006. Gregorič A, ed. Srečanja pediatrov v <strong>Maribor</strong>u z mednarodno udeležbo, SB <strong>Maribor</strong>,<strong>Maribor</strong>, v l. 1995-2007. Kržišnik C., ed.. Izbrana poglavja iz pediatrije, <strong>Medicinska</strong> fakultete Univerze vLjubljani, v l. 1991-2007. Gorišek-Reberšek J. in sod. Bedjaničevi simpoziji, SB <strong>Maribor</strong>, <strong>Maribor</strong>, v l. 1997-2007.Cilji:Objectives:Cilj tega predmeta je pripraviti študente na The objective of this course is to preparesamostojno delo z bolnimi otroci.students to work independently with pediatricpatients.Predvideni študijski rezultati:Intended learning outcomes:Znanje in razumevanje:Po zaključku tega predmeta bo študentsposoben samostojno pristopiti k bolnemuotroku, obvladal bo odnos z njim in starši insvojci, znal bo vzeti anamnezo, pregledatibolnega otroka, ovrednotiti diagnostičnemetode, predpisati ustrezno terapijo.Knowledge and Understanding:On completion of this course student will beable to approach patient independently, andcommunicate accordingly with the patient andhis family members, he will take history ofillness, examine the patient, and evaluatediagnostic methods to be applied and to84
prescribe appropriate therapy.Prenesljive/ključne spretnosti in drugiatributi:Študent se bo naučil tudi praktičnih opravil, kiso potrebna pri delu z bolnimi otroci:jemanje krvi, dajanje terapije, opravljanjeosnovnih funkcionalnih preiskav.Metode poučevanja in učenja:Transferable/Key Skills and other attributes:The student will also acquire necessarypractical knowledge: blood taking, givingtherapy, to perform basic functionalexaminations.Learning and teaching methods:predavanja,seminarjivaje.Načini ocenjevanja: pisni izpit (opravljeni seminarji,opravljen preizkus praktičneusposobljenosti sta pogoja za pristop kpisnemu izpitu)ustno izpraševanjeDelež (v %) /Weight (in%)70%30%Lectures,SeminarsPractical training in the clinincalenvironment.Assessment: Examination (Completed seminarsandCompleted practical skills examinationare condition for approach toexamination)Oral examination.85
<strong>Univerza</strong> v <strong>Maribor</strong>uUniversity of <strong>Maribor</strong><strong>Medicinska</strong> <strong>fakulteta</strong>Faculty of MedicinePredmet:Subject Title:UČNI NAČRT PREDMETA / SUBJECT SPECIFICATIONKlinična psihologija in sporazumevanjeClinical psychology and communication skills in medicineŠtudijski programStudy programmeSplošna medicinaGeneral MedicineŠtudijska smerStudy fieldLetnikYearSemesterSemester4 7Univerzitetna koda predmeta / University subjectcode:PredavanjaLecturesSeminarSeminarSem. vajeTutorialLab. vajeLabor workTeren. vajeField workSamost.deloIndivid.work15 45 60 4ECTSNosilec predmeta / Lecturer:izr. prof. dr. Bojan ZalarJeziki /Languages:Predavanja /Lecture:Vaje / Tutorial:Slovenski/slovenePogoji za vključitev v delo oz. zaopravljanje študijskih obveznosti:Prerequisits:Vsebina:Predavanja:Klinična psihologija.Osebnost (struktura, intelekt, čustva,vrednoste), osebnostne motnje (opredelitev,<strong>opisi</strong>- lastnosti, kognicija, vedenje,samopodoba, medosebno vedenje),psihofiziologija (avtonomno živčevje,emocije, stres, odzivnost, biofeedback,elektrodermalna reakcija, emg, eeg, pulz,frkvenca dihanja), osnove nevroznanosti(preiskavne metode, pregled kognitivnihfunkcij, prenos informacije preko živčnegasistema, MCI, poškodbe in rehabilitacija).Osnove komuniciranja.Sporazumevanje, izmenjava misli, informacij,sprejemanje, posredovanje in analiza(interpretacija) komunikacije. Vzpostavljanje,Content (Syllabus outline):Lectures:Clinical psychologyPersonality (structure, intellect, emotions,values), personality disorders (definition,descriptions, characteristics, cognition,behaviour, self-image, inte-personalbehaviour), psychophysiology (autonomousnervous system, emotions, stress,responsiveness, biofeedback, electordermalreaction, EMG. EEG, pulse, breathingfrequency), basics of neuroscience (testingmethods, examination of cognitive functions,transmission of information via the nervoussystem, MCI, injuries, rehabilitation).Basic communicationCommunication, exchange of ideas andinformation, reception, emission and analysis86
vzdrževanje, spreminjanje in usklajevanjemedosebnih odnosov.Spoznanje in uporaba komunikacijskih orodij,analiza komunikacije, raba in prepoznavaglasovnih elementov, verbalna – neverbalnakomunikacija, specifično komunikativnovedenje, jasnost komunikacij, oblikovanjeizjav, komunikacija v medijih, komunikacijain motivacija, psihosocialna interakcija(imitacija, sugestija, simpatija in antipatija,identifikacija, družbeni pritisk, integracijatima), javno mnenje, efektivni intervju,komunikacija v medijih, poročanje.<strong>Medicinska</strong> komunikacijaKomunikacija študent /zdravnik – bolnik:nameni medicinske komunikacije(vzpostavitev dobrega medosebnega odnosa,izmenjava informacij, skupne odločitve gledeobravnave), analiza komunikaciještudent/zdravnik bolnik, vplivkomunikacijskega vedenja na bolnikovoobravnavo, komunikacija v procesuzdravljenja (instrumentalno), komunikacija vprocesu paliativnega zdravljenja (afektivno),nadzorovano in nenadzorovano vedenje,medicinsko in običajno pogovorno izrazje,vpliv komunikacije na sodelovanje prizdravljenju [compliance]), zadovoljstvobolnika, priklic in razumevanj informacije.Seminarji:Emocionalne motnjeKognicijaVedenjske motnjeInterpersionalna motnjaMotnje spanjaMedosebni problemiDružinski konfliktiProblemi starostiMotnje hranjenjaNevropsihološki problemiKardio respiratorni problemiDružinska terapijaJezaNormalni psihološki razvojSamopomoč pri kronični bolezniSamopomoč in distresMotivacije pri samoregulativnem učenjuIntencija pri samoregulativnem učenjuSamoregulativna adaptacijaStrukturno vedenjskeNedovoljene substanceHistronična osebnostna motnjaNarcistična osebnostna motnja(interpretation) of communication.Establishing, maintaining, changing andharmonization of interpersonal relationships.Intrtoduction of communication tools and theiruse, communication analysis, use andrecognition of vocal elements, verbal vs. nonverbalcommunication, specific communicationbehaviors, clarity of communication, formingstatements, media communication,communication and motivation, psychosocialinteraction (imitation, suggestion, sympathyand antipathy, identification , social pressure,team integration), public opinion, effectiveinterview, reporting.Medical communicationStudent/doctor – patient communication:purpose of medical communication(establishing good interpersonal relationship,exchange of information, co-operation inmaking decisions regarding treatment),analysis of student/doctor – patientcommunication, effects of communicationbehaviors on the treatment, communication inthe process of treatment (instrumental),communication in the process of palliativetreatment (affective), controlled vs.uncontrolled behavior, medical and commonpartial examl terminology, effect ofcommunication on treatment compliance,patient satisfaction, recall and understandingof information.Seminars:Affective disordersCognitionBehavioural disordersInterpersonal disorderSleep disordersInterpersonal problemsFamily conflictsProblems associated with old ageEating disordersNeuropsychological problemsCardiorespiratory problemsFamily therapyAngerNormal psychological developmentSelf-help in chronic diseasesSelf-help and distressMotivation in self-regulatory learningIntention in self-regulatory learningSelf-regulative adaptationStructural behaviourIllegal substancesHistrionic personality disorderNarcissistic personality disorder87
Obsesivna osebnostna motnjaBorderline osebnostna motnjaAgresivna osebnostna motnjaParanoidna osebnostna motnjaShizoidna osebnostna motnjaShizotipska osebnostna motnjaUvod v nevroznanostSinaptični prenosGlia nevroniNevrotransmiterski sistemiStruktura živčnega sistemaČutilaMožgani in nadzor gibanjaHrbtenjača in nadzor gibanjaMotivacijaSpol in možganiKemični nadzor možganov in vedenjaMožgani in čutilaMožgani in spanjeGovorPozornostSpominski sistemiMolekularni mehanizmi učenja in spominaHipersenzitivnost¶noidnostMetode svetovanjaKognitivne funkcijeNedovoljene substanceMotnje impulzovStres na delovnem mestuStres in mladostnikiStres v starostiSprostitvene tehnikeStres v nosečnosti in poporodna depresijaRehabilitacija pri duševnih motnjahPsihodinamska terapija nevrozBolečinaTelesne in spolne zlorabeOsebnostna strukturaPredstavitev interpretativnih analiz primerovna naslednjih nivojih:Komunikacije z bolniki:- temeljna komunikacijska orodja v relacijištudent/zdravnik – bolnik (izjava o sebi,aktivno poslušanje, spraševanje, povratnainformacija in dejstva)- vzpostavitev odnosa [empatija, varnost inpodpora, zaupanje];- razumljivost informacij;- kako prikazati manj prijetno novico(pogovors svojci in bolniki, upoštevanje pravil: odsubjektivnega k objektivnemu, od nespornegak spornemu, od gotovega k negotovemu, kakopovedati kritiko)Obsessive personality disorderBorderline personality disorderAggressive personality disorderParanoid personality disorderSchizoid personality disorderSchizotypal personality disorderIntroduction to neuroscienceSynaptic transmissionGlia-neuronsNeurotransmitter systemsStructure of the nervous systemSense organsBrain and control of movementSpinal cord and control of movementMotivationGender and brainChemical control of the brain and of behaviourBrain and sense organsBrain and sleepSpeechAttentionMemory systemsMolecular learning and memory mechanismsHypersensitivity and paranoiaCounselling methodsCognitive functionsIllegal substancesImpulse disordersStress at workStress and adolescentsStress in old ageRelaxation techniquesStress in pregnancy and postpartum depressionRehabilitation in mental disordersPsychodynamic theory of neurosesPainPhysical and sexual abusePersonality structurePresentation of interpretative case analyses onthe following levels:Communication with patients:- basic communication tools instudent/doctor – patient relation (selfexplanation,active listening, askingquestions, feedback and facts)- establishing a relationship (empathy, senseof security and support, trust- ineligibility of information- how to communicate an unpleasant news(conversation with relatives and patients,following the rules: from subjective toobjective, from indisputable tocontroversial, from certain to ambiguous,how to express criticism)88
- konflikt in konfliktnost;- nezaupanje bolnika do zdravnika,obravnave;- strah bolnika pred izgubo vloge, statusa inneodvisnosti;- zanikanje realnosti zdravstvenega problema;- strah pred zapustitvijo domačega okolja;- usmerjenost v bolečino;- strah pred smrtjo;- strah pred pohabljenjem, invalidnostjo;- vpliv religije in kulturne;- svetovanje glede nezdravega življenja;- obravnava rizičnega vedenja (samomorilniposkus);- obravnava agresivnega vedenja- vzpostavitev efektivne komunikacije študent/zdravnik - bolnik na podlagi razumljiverazlage in predstavitve glede ocene,svetovanja, privolitve, pomoči inprilagoditve/priprave]- problem nestrinjanja z bolnikom(najpogostejše ovire uspešnega prepričevanja,tri perspektive zaželjenih odzivov, odziv naugovor)- nebesedna komunikacija (kako pritegnemopozornost z nebesednimi elementi, vizualnovedenje, glasovni elementi, čustvenozaznavanje sogovornika)- komunikacija z osebjem (v timu)- komunikacija z mediji (oblikovanje izjave,najpogostejši odzivi, tehnika prikaza lastnegamnenja, strategija boja in bega)- strateška komunikacija- komunikacija s skupnostjo (preventiva)- krizna komunikacija (stresne razmere)- oblikovanje multimedijskih materialov (zaštudente, bolnike, družbo)- conflict and conflictness- patient's distrust of doctor, treatment- patient's fear of losing his role, status andindependence- denial of the reality of an existing healthproblem- fear of leaving home environment- focus on pain- fear of death- fear of disfigurement, invalidity- religious and cultural influences- counseling about unhealthy lifesyle- managing risk behavior (suicide attempt)- managing aggressive behavior- establishing effective student/doctor –patient communication based oncomprehensible explanation andpresentation regarding assessment,counseling, consent, assistance andadaptation/preparation- the problem of not agreeing with thepatient (the most common obstacles tosuccessful persuasion, three perspectives ofdesired responses, response to objection)- non-verbal communication (how to attractattention with non-verbal elements, visualbehavior, voice elements, emotionalperception of the other party)- communication with co-workers (inside ateam)- media communication (forming astatement, the most common responses,the technique of presenting one's opinion,fight/flight strategy)- strategic communication- community communication (prevention)- crisis communication (stressfulcircumstances)- preparation of multimedia materials (forstudents, patients, society)Temeljni literatura in viri / Textbooks:1. Mark F Bear, Barry W Connors, M. Paradiso. Neuroscience: Exploring the Brain. LippincottWilliams & Wilkins; Third Edition edition (February 1, 2006)2. Bryan Kolb, Ian Wishaw: Fundamentals of Human Neuropsychology. Worth PubliscersIncorporated.2003.3. David H. Barlow: Clinical Handbook of Psychological Disorders. Guilford publications.2001.4. Robert J. Sternberg, R. Wagner: Readings in Cognitive Psychology.Harcourt BraceCollege Publishers. 1998.5. N. Carlson. Physiology of behaviour. Pearson Allyn & Bacon. 1997.6. Thomas G. Plante. Contemporary Clinical Psychology. John Wiley & Sons; 1998.7. Jerry J. Sweet, Ronald H. Rozensky, Steven M. Tovian. Handbook of Clinical Psychologyin Medical Settings.Plenum Pr; 1991.8. Anthony J. Goreczny. Handbook of Health and Rehabilitation Psychology. Plenum Pr;1995.89
9. Suzanne Kurtz, Jonathan Silverman, Juliet Draper. Teaching and LearningCommunication Skills in Medicine. Radcliff Medical Pr Ltd., 1998.10. Suzanne Kurtz, Juliet Draper. Skills for Communicating with Patients. Radcliff PublishingLtd., 2004.11. Jonathan Silverman (Author), Juliet Draper . Teaching and Learning Communication Skillsin Medicine. Radcliff Publishing Ltd., 2004.12. David Pendleton, Theo Schofield, Peter Tate, Peter Havelock. The New Consultation:Developing Doctor-patient Communication. Oxford University Press; 2Rev Ed edition (24April 2003).13. Peter Tate. The Doctor's Communication Handbook: Fifth Edition. Radcliffe PublishingLtd; 5Rev Ed edition 2006.14. Roger Neighbour. The Inner Apprentice: An Awareness-Centred Approach to VocationalTraining for General Practice. Radcliffe Publishing Ltd; 2Rev Ed edition 2004.15. Douglas Stone, Bruce Patton, Sheila Heen. Difficult Conversations: How to Discuss WhatMatters Most. Penguin Books Ltd; New Ed edition 2000.Cilji:Razumevanje duševnega zdravja, duševnihmotenj, procesov duševnega dogajanja(psihofiziološko, kognitivno, vedenjsko,emocionalno, psihopatološko), prvencije inrehabilitacije duševnih motenj.Objectives:Understanding of mental health, mentaldisorders, mental processes (psychological,cognitive, behavioural, emotional,psychopatological), prevention andrehabilitation of mental disorders.Boljše komunikacije omogočajo zmanjšanjekliničnih napak, bolnikovih pritožb,odpravljivih stresov pri bolnikih in zdravnikih,procesnih pravd, ter izboljšujejo diagnostikoin zdravljenje. Komunikacija je integralni delzdravniškega poklica. Bolnik je intenzivnejevključen v odločitve glede aktivneganačrtovanja in izvajanja zdravljenja. Študentise bodo seznanili z osnovami komunikacije inkomunikacijskimi orodjiPredvideni študijski rezultati:Znanje in razumevanje:Spoznati pomen komunikacije za izboljšanjemedsebojnega razumevanja na različnihrelacijah, kar posledično zmanjšuje napetostv odnosih, in nesodelovanje, ter spoznati novodimenzijo in njene vplive na procesezdravljenja, medosebne odnose in preciznostobravnave.Prenesljive/ključne spretnosti in drugiatributi:Znanje bo vplivalo na kompleksnejšerazumevanje atributov v procesu zdravljenja.Metode poučevanja in učenja:Predavanja, študije primerov, seminarjiBetter communication renders possible thereduction of clinical errors, patients'complaints, dispensable stress both in patientsand in doctors, and litigations, and it alsoimproves diagnostics and treatment.Communication is an integral part of medicalprofession. Patients participate more activelyin the process of planning and implementingtreatment.Intended learning outcomes:Knowledge and Understanding:To learn about the significance ofcommunication for improving mutualunderstanding on different levels that willresult in the reduction of tension inrelationships and non-cooperation, and tolearn about a new dimension and its effects onthe treatment process, interpersonalrelationships and treatment accuracy.Transferable/Key Skills and other attributes:This knowledge will lead to a more complexunderstanding of attributes in the treatmentprocess.Learning and teaching methods:Lecturers, case studys, seminars90
Načini ocenjevanja:Način (pisni izpit, ustno izpraševanje,naloge, projekt)Opravljen seminarUstni izpitDelež (v %) /Weight (in %)45 %55 %Assessment:Type (examination, oral, coursework,project):SeminarExamination91
<strong>Univerza</strong> v <strong>Maribor</strong>uUniversity of <strong>Maribor</strong><strong>Medicinska</strong> <strong>fakulteta</strong>Faculty of MedicinePredmet:Subject Title:UČNI NAČRT PREDMETA / SUBJECT SPECIFICATIONDružinska medicina IFamily medicine IŠtudijski programStudy programmeSplošna medicinaGeneral medicine - EMŠPŠtudijska smerStudy fieldLetnikYearSemesterSemester4. 7.Univerzitetna koda predmeta / University subjectcode:PredavanjaLecturesSeminarSeminarSem. vajeTutorialKlin. vajeClin workTeren. vajeField workSamost.deloIndivid.work15 30 60 75 6ECTSNosilec predmeta / Lecturer:Red. prof. dr. Janko KersnikJeziki /Languages:Predavanja / Slovenski/sloveneLecture:Vaje / Tutorial: Slovenski/slovenePogoji za vključitev v delo oz. zaopravljanje študijskih obveznosti:Prerequisits:Vsebina:Študentovo poučevanje bo med študijemzajemalo naslednje:− klinično znanje, aplicirano na problemeprvega stika z bolnikom,− odnos med bolnikom in zdravnikom,− sodelovanje z okoljem, v katerem zdravnikdela,− osnove ekonomike in poslovanja splošneambulante.Content (Syllabus outline):During the programme the students will:- Use clinical knowledge in early clinicalexposure,- Learn doctor patient communication andrelationship,- Community orientation- Management or family practiceTemeljni literatura in viri / Textbooks:− Kersnik J. Osnove družinske medicine. <strong>Medicinska</strong> <strong>fakulteta</strong> Univerze v <strong>Maribor</strong>u, 2007.− Ivetić V, Kersnik J. Diagnostične preiskave za vsakdanjo rabo. Ljubljana Zavod za razvojdružinske medicine, 2007.− Selič P. Novi odročnik. Nebesedno sporazumevanje za vsakdanjo rabo. Ljubljana: Pares,2007.− Švab I, Rotar Pavlič D. Družinska medicina. Ljubljana: Združenje zdravnikov družinskemedicine SZD, 2002.92
Cilji:Cilji so usposobiti slušatelje, da se bodo znali− vživeti v bolnika,− sporazumevati z bolnikom,bodo znali− voditi posvet,− voditi medicinsko dokumentacijo,− upoštevati in oceniti vlogo družine v zdravjuin bolezni,− varno in kakovostno delati,− opraviti hišni obisk,− racionalno načrtovati ustrezno diagnostikoin ukrepanje na ravni zdravnika prvega stika,− uporabiti doslej pridobljeno znanje vdoločenem okolju pri določenem bolniku.Predvideni študijski rezultati:Znanje in razumevanje:- odnosa med zdravnikom in bolnikom- vloge sporazumevanja pri obravnavibolnika- pomen osnvonozdravstvenega pristopa prireševanju zdravstvenih problemovPrenesljive/ključne spretnosti in drugiatributi:- komunikacija- praktične vešineObjectives:The aim of the programme is to teach student,that they will be able to- use empathy,- communicate with patients,- run a consultation,- keep patient records,- understand the families in health anddisease,- work safely and improve quality,- perform a home visit,- use primary care approach in diagnosingand treating patients,- application of knowledge on practicepatients.Intended learning outcomes:Knowledge and Understanding:- of doctor patient relationship- of communication skills in doctoring- primary care approach in management ofpatients’ health care problemsTransferable/Key Skills and other attributes:- communication skills- practice skillsMetode poučevanja in učenja:PredavanjaSeminarjiVajeTerensko deloProjektne nalogeNačini ocenjevanja:Način (pisni izpit, ustno izpraševanje,naloge, projekt)Delež (v %) /Weight (in %)Learning and teaching methods:LecturesSeminarsPractice assignmentsField workProjectsAssessment:Type (examination, oral, coursework,project):Pisni izpitSeminarska nalogapreverjanje praktičnega znanja701515Written examSeminar work and aseesment ofpractical knowledge93
<strong>Univerza</strong> v <strong>Maribor</strong>uUniversity of <strong>Maribor</strong><strong>Medicinska</strong> <strong>fakulteta</strong>Faculty of MedicinePredmet:Subject Title:UČNI NAČRT PREDMETA / SUBJECT SPECIFICATIONPBL VII – Klinika IIIPBL VII – Clinics IIIŠtudijski programStudy programmeSplošna medicinaGeneral medicine - EMŠPŠtudijska smerStudy fieldLetnikYearSemesterSemester4 7Univerzitetna koda predmeta / University subjectcode:PredavanjaLecturesSeminarSeminarSem. vajeTutorialLab. vajeLabor workTeren. vajeField workSamost.deloIndivid.work45 45 3ECTSNosilec predmeta / Lecturer:Red. prof. dr. Radovan HojsJeziki /Languages:Predavanja / Slovenski/sloveneLecture:Vaje / Tutorial: Slovenski/slovenePogoji za vključitev v delo oz. zaopravljanje študijskih obveznosti:Prerequisits:Vsebina:Content (Syllabus outline):Pouk pri predmetu poteka na osnovi reševanja Course is based on case study, didacticallyprimerov, ki so didaktično strukturirani tako, structured to cover all medicine fields andda pokrivajo vsa področja medicine in se overlap with courses studied during thepokrivajo s predmeti, ki jih študent obiskuje academic year. PBL is carried out at the samev tem letniku. PBL teče vzporedno obtime as lectures. Problems are solved inpredavanjih. Probleme študenti rešujejo v smaller groups. It means that students gainmanjših skupinah, kar pomeni tudiskills in team work, communication in teampridobivanje in nadgrajevanje sposobnosti etc. Professors are »learning stimulators«. Theskupinskega dela, komuniciranja v skupini, contentce of cases follows the subjectitd. Učitelji so »pospeševalci učenja«. Vsebina specification of PBL VIII – Clinics IV.primerov je priložena za učnim načrtomModul PBL VIII – Klinika IV.Temeljni literatura in viri / Textbooks:1.Martini HF, Bartholomew EF. Essentials of Anatomy & Physiology. Third edition. San Francisco:Pearson Education, 2003 (tudi izdaja na CD)2.Martini HF, Bartholomew EF. Application Manual. Essentials of Anatomy & Physiology. Thirdedition: New Jersey: Prentice-Hall, 20033.Waller DG, Renwick AG, Hillier K. Medical Pharmacology and Therapeutics. Edinburgh: WBSaunders, 20014.Kumar P, Clark M. Clinical Medicine. Fifth edition. Edinburgh: WB Saunders, 200294
5.Davies A, Blakeley AGH, Kidd C. Human Physiology. Edinburgh: Churchill Livingstone 20016.HARRISON'S principles of internal medicine / Kasper DL et al. 16th ed. New York: McGraw-Hill,Medical Publishing Division, 20057.ostala literatura letnika vpisaCilji:Aktiviranje, izpopolnjevanje inprestrukturiranje že obstoječega znanja. Ciljje tudi sposobnost sočasne uporabe vsehrazpoložljivih informacijskih virov. Pomembendel je tudi argumentiranje in citiranjeuporabljenih virov v obravnavi posameznihproblemov.Predvideni študijski rezultati:Objectives:Activating, upgrading and restructuring ofalready gained knowledge. Ability ofsimultaneous usage of all available informationsources.Argumentation and quotation of used sourcesin problem solving.Intended learning outcomes:Znanje in razumevanje:Gre za izpopolnjevanje, poglabljanje,aktiviranje ter prestrukturiranje žeobstoječega znanja, ki ga študenti pridobivajopri vzporedno potekajočem »klasičnem«pouku.Prenesljive/ključne spretnosti in drugiatributi:Sposobnost skupinskega dela, komuniciranja vskupini, argumentiranje, samodisciplinaKnowledge and Understanding:Activating and restructuring of upgraded anddepend knowledge, acquired simultaneouslywith “classical” study.Transferable/Key Skills and other attributes:Ability of team work, communications ingroup, argumentation and self discipline.Metode poučevanja in učenja:Metoda sedmih korakov:-ugotoviti in razjasniti besede in fraze, ki sepojavljajo ob opisu problema-iskanje pomembnih sestavin-s pomočjo ključnih beseduporabaviharjwenja možgan za iskanje razlag-urejanje razlag v rešitve-opredelitev ciljev za preverjanje veljavnostirazlag-individualen študij z uporabo informacijskihvirov-izmenjava rezultatov individualnega študija zdrugimi članiNačini ocenjevanja:Način (pisni izpit, ustno izpraševanje,naloge, projekt)Delež (v %) /Weight (in %)Learning and teaching methods:The Seven-Step Method:-find out and explain terms and phrasesrelated to description of problem-looking for important components- key words - brainstorming of key words togenerate explanation-organising of explanations into solution-definition of aims for testing of the validity ofinterpretations-individual study and usage of informationsources-exchange of results of individual study withother members.Assessment:Type (examination, oral, coursework,project):Aktivno sodelovanje pri reševanjuproblemov v skladu z metodo sedmihkorakov. 100 %Active participation in problem solvingaccording to the Seven-Step Method.95
<strong>Univerza</strong> v <strong>Maribor</strong>uUniversity of <strong>Maribor</strong><strong>Medicinska</strong> <strong>fakulteta</strong>Faculty of MedicinePredmet:Subject Title:UČNI NAČRT PREDMETA / SUBJECT SPECIFICATIONFizikalna in rehabilitacijska medicinaPhysical and Rehabilitation MedicineŠtudijski programStudy programmeSplošna medicinaGeneral medicine - EMŠPŠtudijska smerStudy fieldLetnikYearSemesterSemester4 7Univerzitetna koda predmeta / University subjectcode:PredavanjaLecturesSeminarSeminarSem. vajeTutorialKlin. vajeClin workTeren. vajeField workSamost.deloIndivid.work15 15 15 45 3ECTSNosilec predmeta / Lecturer:Red. prof. dr. Zmago TURKJeziki /Languages:Predavanja / Slovensko/SloveneLecture:Vaje / Tutorial: Slovensko/SlovenePogoji za vključitev v delo oz. zaopravljanje študijskih obveznosti:Vsebina:Študenta seznanimo z osnovnimiinformacijami iz fizikalne medicine inrehabilitacije. S področja fizikalne medicinemu predstavimo oblike, in sicerkinezioterapijo,elektroterapijo,mehanoterapijo,hidroterapijo,magnetoterapijo, lasersko terapijo. Dobiosnovne informacije iz področja balneologijein klimatologije – izkoriščanje klimatskihpogojev v terapevtske namene. Osnovniprogrami fizikalne terapije za posameznebolezni (travmatologija, ortopedija,nevrologija.Rehabilitacija: osnovni pojmi razdelitverehabilitacije na medicinsko, profesionalno insocialno, definicija prizadetosti, oviranosti inokvare.Ocena delazmožnsoti, ocena invalidnosti,poklicno svetovanje, ergonomski pristopi.Prerequisits:Content (Syllabus outline):The student will receive the basic informationon physical medicine and rehabilitation. In thefield of physical medicine different types willbe presented: kinesiology, electric therapy,mechanic therapy, hydrotherapy, magnetictherapy and laser therapy. Moreover, somebasic knowledge in the field of balneology andclimatology- using the climatologic andenvironmental factors for therapeutic reasons.A basic program of physical therapy for certaindiseases will be presented (traumatology,orthopedy, neurology).REHABILITATION: basic information onrehabilitation (medical, professional andsocial; definition of disability, handicap,impairment.The assessment of working ability, assessmentof handicap and professional consulting as wellas ergonomic approach.96
Tehnični pripomočki in pomagala –klasifikacija, nomenklatura, standardi.Protetika in ortotika: rehabilitacijaamputiranih, rehabilitacija v otroški dobi.Gerontološka rehabilitacija: posebnostifizikalne medicine in rehabilitacije pristarostnikih.Medical aids and devices - classification,standards, definitions.Prosthetics and othrotic-: rehabilitation ofamputed persons, rehabilitation of children.Gerontologic rehabilitation: specificrehabilitation of elderly people.Temeljni literatura in viri / Textbooks:1. Fizikalna in rehabilitacijska medicina – <strong>Univerza</strong> v <strong>Maribor</strong>u, visoka zdravstvena šola2002.2. Specialna fizikalna medicina, Ivo Jajić, Školjska knjiga Zagreb; 2000.3. Fizikalne medicina. Ivo Jajić i suradnici, medicinska knjiga Zagreb; 1996.4. Fizikalna revmatološka propedevtika. Ivo Jajić, <strong>Medicinska</strong> naklada Zagreb; 19945. Fizikalne medicina i obča rehabilitacija. Ivo Jajić i suradnici. <strong>Medicinska</strong> naklada Zagreb;2000.6. Kottke, Krusen, Handbook of physical rehabilitation. Saunders, 1990.7. Edicije Inštituta za rehabilitacijo. Pripomočki in zbirke, izdane v zadnjih 10-tih letih.Diagnostika in terapija za različne invalidnosti, smernice za rehabilitacijsko obravnavorazličnih patologij.Dodatni viri:1. Mednarodna klasifikacija okvar, prizadetosti in oviranosti. Ljubljana: Inštitut zavarovanje zdravja RS in Inštitut RS za rehabilitacijo, 1997.2. International Classification of Functioning, Disabillity and Healt. Geneva: World HealthOrganisation, 2001.3. Kahn J: Princiles and practice of electrotherapy. New York: Liivngstone, 19914. DeLisa JA, Gans BM, eds. Rehabilitation medicine. Principles and practice. Third edition.Philadelphia: Lippincott-Raven, 1998.5. Wade D. ed. Measurement in neurological rehabilitation. New York:Oxford MedicalPublications, 1992.6. Štefančič M. in sodelavci. Osnove fizikalne in rehabilitacijske medicine – v tisku. InštitutRS za rehabilitacijo Ljubljana.Cilji:Prikazati študentu osnovne informacije strokeMedicinka rehabilitacija kot neposredni deltimskega zdravljenja. Informirati ga ometodah fizikalne terapije kot terapevtskiprogram za posamezne bolezni in poškodbe.Seznaniti o možnostih specialista fizikalnemedicine na primarni, sekundarni in terciarniravni.Osnovno informacijo o diagnostiki v fizikalnimedicini (EMNG, UZ, termovizija).Predvideni študijski rezultati:Objectives:Presentation of the basic professionalinformation about the Medical rehabilitation asa direct part of integrated healing. Aim of thecourse is to inform the student about themethods of physical therapy, therapeuticprogram for certain diseases and injuries.Moreover, possibilities of physical medicine onthe primary, secondary and tertiary level willbe presented as well as basic information ofdiagnostics in physical medicine (Ultrasound,thermovision, EM)Intended learning outcomes:Znanje in razumevanje:Poznavanje strokovnega področjarehabilitacije. Praktično znanje fiziatričnegakliničnega pregleda in poznavanjenajpogostejših patoloških stanj, kipotrebujejo rehabilitacijsko obravnavo.Prenesljive ključne spretnosti in drugiatributi:Spretnost v prepoznavanju poglavitnihKnowledge and Understanding ofrehabilitation. Practical knowledge onphysiatric clinical examination and most oftenpathologic conditions in need of rehabilitationtreatment.Transferable/Key Skills and other attributes:Recognition of main functional disorders,which could be improved by rehabilitation.97
funkcionalnih motenj, ki jih rehabilitacijalahko izboljša. Razumevanje poteka in vlogerehabilitacije v vrnitvi bolnika/poškodovancav normalno življenje. Poznavanje vlogeposameznega člana rehabilitacijskega tima intako ustrezno usmerjanje obravnave bolnikana primarnem nivoju. Poznavanje tehničnihmožnosti za nadomeščanje prizadetih funkcij.Metode poučevanja in učenja:Understanding of the course and role of therehabilitation in patient’s returning intonormal life.Recognition of the role of each member of theteam in patient treatment on primary level.Knowledge about technical possibilities ofreplacement of affected functions.Learning and teaching methods:Predavanja, vaje, video prezentacija, kliničnedemonstracije.Lectures, exercises, video presentations,clinical demonstrationsNačini ocenjevanja: Delež (v %) / Assessment:Weight (in %)Način (pisni izpit, ustno izpraševanje,naloge, projekt)Pisni izpitustni izpit.50%50 %Type (examination, oral, coursework,project):Written examoral exam98
<strong>Univerza</strong> v <strong>Maribor</strong>uUniversity of <strong>Maribor</strong><strong>Medicinska</strong> <strong>fakulteta</strong>Faculty of MedicinePredmet:Subject Title:UČNI NAČRT PREDMETA / SUBJECT SPECIFICATION<strong>Medicinska</strong> etika in pravoMedical ethics and lawŠtudijski programStudy programmeSplošna medicinaGeneral medicine -EMPŠŠtudijska smerStudy fieldLetnikYearSemesterSemester4 8Univerzitetna koda predmeta / University subjectcode:PredavanjaLecturesSeminarSeminarSem. vajeTutorialLab. vajeLabor workTeren. vajeField workSamost.deloIndivid.work15 30 45 3ECTSNosilec predmeta / Lecturer:Red. prof. dr. Matjaž ZwitterJeziki /Languages:Predavanja / Slovenski/SloveneLecture:Vaje / Tutorial: Slovenski/SlovenePogoji za vključitev v delo oz. zaopravljanje študijskih obveznosti:Prerequisits:Vsebina:Filozofske osnove medicinske etike. Utilitarnain deontološka (Kantova) etika. Etikaravnotežja s štirimi osnovnimi principi:avtonomija posameznika, dobrodelnost,neškodovanje, pravičnost. Etična analiza.Etični kodeksi in normativna določila(deklaracije). Pravne norme v zdravstvu.Reševanje enostavnih etičnih in pravnihdilem. Reševanje kompleksih dilem: pravnoneoporečna, etično sporna odločitev; pravnooporečna, etično pravilna odločitev.Odločanje v primerih konflikta interesov:posamičen bolnik proti celotni populacijibolnikov; individualni interes bolnika protiinteresu družbe – meje avtonomijeposameznika. Odnos med zdravnikom inbolnikom: bolnikova obveščenost insoodločanje, ravnanje v primerih bolnikoveContent (Syllabus outline):Philosophical basics of medicine ethics.Utalitarian and deontologic (Kant) ethics. Thefour principles of medical ethics: autonomy,beneficence, non-maleficence, justice. Ethicalanalysis. Ethical codes, normative ethics. Legalbasis of health care. Solving simple ethical andlegal dilemmas. Complex dilemmas: legallypermissible but ethically unacceptabledecision; legally unacceptable, ethicallycorrect decision. Solving conflicts of interests:individual patient against the whole populationof patients; individual patient against interestsof society – the limits of individual autonomy.Physician-patient relationship: information andconsent, decisions in case of limited autonomy,advance directives, surrogate decisions.Decisions in vulnerable populations: children,advanced age, seriously ill, emergencies,99
nepopolne avtonomije, vnaprejšnja bolnikovanavodila, nadomestno odločanje. Odločanjepri posebej ranljivih populacijah bolnikov:otroci, ostareli, hudo bolni, urgentna stanja,psihiatrični bolniki. Etična vprašanja nazačetku in koncu življenja: genetika in novepoti spočetja in oploditve, splav, vzdrževanježivljenja in evtanazija. Določanje prioritet vzdravstvu. Zdravnikov odnos do bolnika inmeje solidarnosti pri samo-povzročenihboleznih: kajenje, alkohol in druge droge,nasilni ali visoko tvegani športi, gladovnastavka. Neugoden izid zdravljenja indomnevna zdravnikova napaka: etična, pravnain odškodninska odgovornost. Odnosi vzdravstvu: odgovornost in hierarhija medposameznimi profili zdravstvenih delavcev terznotraj zdravništva; zdravnik na vodilnempoložaju; meje kolegialnosti. Zdravniškastavka. Etična in pravna vprašanja priraziskovanju v bio-medicini. Zdravnik infarmacevtska industrija. Zdravnik in mediji.Zdravnik kot strokovnjak po naročilu drugihter brez zavezanosti interesom posamičnegabolnika: zdravnik kot izvedenec, nadzornik.Zdravnik kot bolnik.Temeljni literatura in viri / Textbooks:Press, Oxford 2001psychiatric patients. Ethical issues at thebeginning and end of life: genetics and newapproaches in conception, abortion, futiletreatment, termial illness, euthanasia. Settingthe priorities in health care. Physician'sapproach to patient and limits of solidarity inself-inflicted disease: tobacco, alcohol anddrug abuse, violent or dangerous sportactivities, obesity, starvation. Failure ofmedical treatment and suspected physician'smalpractice: ethical and legal responsibility,patient's right to compensation. Relations inhealth care: responsibility and hierarchyamong different levels of health care andwithin the medical profession. Physicians onstrike. Ethical and legal aspects of medicalresearch.Physician and pharmaceutical industry.Physician and media. Physician as expert.Physician as patient.Beauchamp TL, Childress JE: Principles of biomedical ethics, 5th ed. Oxford UniversityParker M, Dickenson D: The Cambridge medical ethics workbook: case studies,commentaries and activities. Cambridge University Press, Cambridge 2001.Medicina in pravo. Zborniki tematskih strokovnih srečanj. Splošna bolnišnica <strong>Maribor</strong>,<strong>Maribor</strong> 1990 – 2003.Milčinski J: Medicinsko izvedenstvo. <strong>Medicinska</strong> <strong>fakulteta</strong> Univerze v Ljubljani, Ljubljana1970Dolenc A: <strong>Medicinska</strong> etika in deontologija II. Založba Mihelač, Ljubljana 1997Cilji:Študent bo spoznal filozofske osnovemedicinske etike, etične kodekse in drugatemeljna etična normativna določila terpravne okvire za delo in odnose v zdravstvu.Na tej osnovi bo znal reševati konkretnedileme z uporabo pravnih norm, etičnihnormativnih določil in etične analize.Objectives:Understanding of the basic aspects of medicalethics, ethical codes and other importantethical documents and legal aspects related tohealth care. Using legal norms, ethical normsand ethical analysis, the student should beable to offer solutions on practical examples ofethical dilemmas.Predvideni študijski rezultati:Znanje in razumevanje:Razumevanje etičnih določil in pravni odnosi vzdravstvu.Prenesljive/ključne spretnosti in drugiatributi:Znanje bo vplivalo na celotno ravnanjezdravnika v procesu zdravljenja.Intended learning outcomes:Knowledge and Understanding:Understanding of ethical norms andrelationship with health care legislation.Transferable/Key Skills and other attributes:Acquired knowledge will influence physicians'complete approach to process of healing.100
Metode poučevanja in učenja:SeminarjipredavanjaNačini ocenjevanja:Način (pisni izpit, ustno izpraševanje,naloge, projekt)Learning and teaching methods:Seminars,lecturesDelež (v %) /Weight (in %) Assessment:Type (examination, oral, coursework,project):SeminarIzpit5050SeminarExam101
<strong>Univerza</strong> v <strong>Maribor</strong>uUniversity of <strong>Maribor</strong><strong>Medicinska</strong> <strong>fakulteta</strong>Faculty of MedicinePredmet:Subject Title:UČNI NAČRT PREDMETA / SUBJECT SPECIFICATIONSodna medicinaForensic medicineŠtudijski programStudy programmeSplošna medicinaGeneral Medicine - EMPŠŠtudijska smerStudy fieldLetnikYearSemesterSemester4. 8Univerzitetna koda predmeta / University subjectcode:PredavanjaLecturesSeminarSeminarSem. vajeTutorialKlin. vajeClin workTeren. vajeField workSamost.deloIndivid.work15 30 15 30 3ECTSNosilec predmeta / Lecturer:Red. prof. dr. Jože BalažicJeziki /Languages:Predavanja / Slovenski / SloveneLecture:Vaje / Tutorial: Slovenski /SlovenePogoji za vključitev v delo oz. zaopravljanje študijskih obveznosti:Vsebina: Osnovni pojmi: vloga sodne medicine,tanatologija, smrt, posmrtnespremembe, čas smrti Obdukcija in mrliško pregledna služba Poškodbe: tope, ostre,kraniocerebralne, strelne, električne,termične, prometne nesreče,zadušitve, detomor, spolne in fizičnezlorabe, zapleti Nenadna smrt: odraslih, otrok, SIDS Forenzična alkoholimetrija,toksikologija in hemogenetika Identifikacija živih in trupel Medicinsko izvedenstvo Zdravstvena zakonodajaPrerequisits:Content (Syllabus outline): Introduction: working fields,pathophysiology of death, time of death Autopsy and death certification Injuries: blunt, sharp, craniocerebral,gunshot, electrical, thermical,transportation, asphyxia, infanticide,sexual, child abuse, complications Sudden death: adult, children, SIDS Forensic alcoholometry, toxicology andhemogenetics Identification of living and death Medical expertise Medical legislation102
Temeljni literatura in viri / Textbooks: Shepherd R. Simpson's forensic medicine. 12 th ed. London, Sidney, Auckland: Arnold, 2003. Zečević D i suradnici. Sudska medicina i deontologija. 4. obnovljeno i dopunjeno izdanje.Zagreb: <strong>Medicinska</strong> naklada, 2004. Saukko P, Knight B. Knight's forensic pathology. 3 rd ed. London: Arnold, 2004. Milčinski J. Sodna medicina. Ljubljana: Državni sekretariat za notranje zadeve LRS, 1956.Cilji:Cilj tega predmeta je seznanitev s temeljnimivprašanji sodnomedicinske stroke, še posebejs tanatologijo, mehanizmi in prepoznavanjempoškodb, nenadnih smrti in zastrupitev,medicinskim izvedenstvom in odgovornostjozdravnika ter pridobitev praktičnih znanj zasodnomedicinska opravila splošnegazdravnika.Predvideni študijski rezultati:Znanje in razumevanje:Po zaključku tega predmeta bo študentsposoben razumeti patofiziologijo smrti,poškodb, nenadnih smrti, zastrupitev in vplivapsihotropnih snovi, odgovornost zdravniškegapoklica ter vlogo zdravnika izvedenca.Prenesljive/ključne spretnosti in drugiatributi:Po zaključku tega predmeta študent pridobipraktična znanja za osnovna sodnomedicinskaopravila in omogoča povezovanje z drugimimedicinskimi strokami pri obravnavi poškodbin nenadno umrlih.Objectives:The objective of this course is to give basicknowleadge about forensic medicine,particular about pathophysiology of death,injuries, sudden deaths, intoxications, medicalexpertise and medical jurisprudence and givepractical skills for basic medical forensicinterventions.Intended learning outcomes:Knowledge and Understanding:On completion of this course the student willbe able to understand pathophysiology ofdeath, injuries, sudden death, poisonings andinfluence of psychotropic substances, torecognise responsibility of medical professionand role of medical expert.Transferable/Key Skills and other attributes:On completion of this course the student willget the skills on basic forensic interventions inmedical practise and relate different medicalprofessions on handling injuries and suddendeaths.Metode poučevanja in učenja: predavanja seminarji vajeDelež (v %) /Načini ocenjevanja:Weight (in %)Način (pisni izpit, ustno izpraševanje,naloge, projekt) Ustni izpit 100 %Learning and teaching methods: lectures seminars practical workAssessment:Type (examination, oral, coursework,project): Oral examination103
<strong>Univerza</strong> v <strong>Maribor</strong>uUniversity of <strong>Maribor</strong><strong>Medicinska</strong> <strong>fakulteta</strong>Faculty of MedicinePredmet:Subject Title:UČNI NAČRT PREDMETA / SUBJECT SPECIFICATIONPatologija II. (sistematična patologija)Pathology II (systematic pathology)Študijski programStudy programmeSplošna medicinaGeneral medicine - EMŠPŠtudijska smerStudy fieldLetnikYearSemesterSemester4 8Univerzitetna koda predmeta / University subjectcode:PredavanjaLecturesSeminarSeminarSem. vajeTutorialklin. vajeclin workTeren. vajeField workSamost.deloIndivid.work30 45 45 120 8ECTSNosilec predmeta / Lecturer:Red. prof. dr. Rastko GolouhJeziki /Languages:Predavanja / Slovenski/sloveneLecture:Vaje / Tutorial: Slovenski/slovenePogoji za vključitev v delo oz. zaopravljanje študijskih obveznosti:Vsebina:Kardiovaskularni sistemRespiratorni sistemDigestivni sistemJetra, biliarni sistem in eksokrini pankreasEndokrini sistemDojkaŽenski genitalni sitemMoški genitalni sistemLedvice in urinarni traktBezgavke, timus in vranicaKri in kostni mozegKožaOsteoartikularna in mehka tkivaCentralni in periferni živčni sistemPrerequisits:Content (Syllabus outline):Cardiavascular systemRespiratory tractAlimentary systemLiver, biliary system and exocrine pancreasEndocrine systemBreastFemale genital tractMale genital tractKidneys and urinary tractLymph nodes, thymus and spleenBlood and bone marrowSkinOsteoarticular and connective tissuesCentral and peripheral nervous systemsTemeljni literatura in viri / Textbooks:• JCW Underwood. General and systematic pathology. Fourth ed. Churchill Livingstone2004• Robbins and Cotran. Pathologic basis of disease. Seventh ed. Elsevier Saunders 2005• Ivan Damjanov. Pathology secrets. Second ed.Elsevier Mosby 2005104
• Patologija. Izbrana poglavja iz patologije z navodili za vaje. (A Cerar, B Luzar, T Rott, NZidar) 3. izdaja, 2006• Rosai and Ackerman's Surgical Pathology. Ninth ed. Mosby 2004Cilji:Analiza specifičnih bolezni po organskihsistemih.Objectives:Analysis of specific diseases according to organsystems.Predvideni študijski rezultati:Znanje in razumevanje:Razumevanje bazičnih principov v različnihpogojih organizma.Prenesljive/ključne spretnosti in drugiatributi:Rezultati študija so pomembni predvsem zavarno in uspešno izvajanje zdravljenja.Intended learning outcomes:Knowledge and Understanding:Understanding of differences of basicprinciples in different settingsTransferable/Key Skills and other attributes:Results of the study are oriented primarilytowards the practising medicine safely andeffectively.Metode poučevanja in učenja:PredavanjaHistopatološke vaje s klinično-patološkimiprimeriNačini ocenjevanja:Način (pisni izpit, ustno izpraševanje,naloge, projekt)Delež (v %) /Weight (in %)Learning and teaching methods:LecturesHistopathology course with clinico-pathologiccasesAssessment:Type (examination, oral, coursework,project):Izpit - testi proste izbire (Opravljenevaje so pogoj za pristop k izpitu)100%Examination – multiple choicequestionaire (Completed lab work iscondition for approach to exam)105
<strong>Univerza</strong> v <strong>Maribor</strong>uUniversity of <strong>Maribor</strong><strong>Medicinska</strong> <strong>fakulteta</strong>Faculty of MedicinePredmet:Subject Title:UČNI NAČRT PREDMETA / SUBJECT SPECIFICATIONOftalmologijaOphtalmologyŠtudijski programStudy programmeSplošna medicinaGeneral medicine - EMŠPŠtudijska smerStudy fieldLetnikYearSemesterSemester4 8Univerzitetna koda predmeta / University subjectcode:PredavanjaLecturesSeminarSeminarSem. vajeTutorialKlin. vajeClin workTeren. vajeField workSamost.deloIndivid.work20 25 30 75 5ECTSNosilec predmeta / Lecturer:Red. prof. dr. Dušica PahorJeziki /Languages:Predavanja / Slovenski/sloveneLecture:Vaje / Tutorial: Slovenski/slovenePogoji za vključitev v delo oz. zaopravljanje študijskih obveznosti:Prerequisits:Vsebina:Predavanja:Predavanja morajo zajeti osnovno znanje napodročju oftalmologije in zagotoviti primerninivo primarne očesne oskrbe. Študenti morajopoznati indikacije za napotitev k oftalmologu.Učni pripomočki, vključno z lastno slikovnodokumentacijo, izbrana literatura in ostalepublikacije morajo biti zagotovljeni. Študentimorajo razumeti in poznati znake insimptome očesnih stanj, ki so povezani spomembnimi sistemskimi boleznimi indiagnozami.Teme:osnove oftalmologije – normalna očesnaanatomija in fiziologija osnovne preiskovalnemetode, anamneza bolezni vek, solznegaaparata in orbite bolezni veznice, roženice inbeločnice. Rdeče oko.Content (Syllabus outline):Lectures:Ophthalmic education should include the basicknowledge to provide appropriate levels ofprimary eye care, the students should learnthe indications and need for referral toophthalmologist. Teaching materials, includingown clinical photographs, selected readingsfrom existing books and publications will beavailable. Students should understand the signsand symptoms of ocular conditions that areassociated with important systemic disease anddiagnosis.Themes:1.Fundamentals and principles ofophthalmology (normal ocular anatomy andphysiology)2. Principles of ophthalmological examination,ocular history3. Diseases of eyelid, lacrimal system and orbit106
leča in katarakta bolezni žilnice in očesnitumorji vitreoretinalne bolezni človeško okokot optični sistem, refrakcija, refraktivnakirurgija pediatrična oftalmologija in škiljenjenevro-oftalmologija glavkom poškodbe očesaočesni znaki pri sistemskih boleznih nujnastanja v oftalmologiji ergooftalmologijaVaje:namenjene so pridobivanju praktičnegaznanja pod vodstvom kliničnega asistenta vmajhnih skupinah. Študent se seznani spomenom oftalmološke anamneze, zoftalmoskopsko tehniko in oftalmoskopskodiagnostiko s posebnim poudarkom na očesnosimptomatologijo, osnovnim oftalmološkimpregledom, kliničnim prikazom očesnepatologije, povezanostjo z ostalimi vejamimedicine, prvo pomočjo v oftalmologiji,izvajanjem nekaterih diagnostičnih postopkov,oceno bolezenskih sprememb, diferencialnodiagnozo in terapevtskimi postopki.Seminarji:So namenjeni poglobljenemu znanju sposameznih področij oftalmologij,predstavljajo višji nivo in zahtevajo večjoaktivnost študenta v procesu edukacije4. Disease of conjunctiva, cornea and sclera.Red eye.5. Lens and cataract6. Uveal disease and ocular tumors7. Vitreoretinal diseases8. Human eye as an optical system, refraction.Refractive surgery.9. Pediatric ophthalmology and strabismus10. Neuro-ophthalmology11. Glaucoma12. Eye trauma13. Ocular manifestations of systemic diseases14. Emergencies in ophthalmology15. ErgoophthalmologyClinical work:are dedicated to mastering the learningobjectives and clinical skills labeled as basicunder the supervision of clinical assistent insmall groups. The student is informed aboutthe importance of ophthalmological history,ophthalmoscopic examination technique anddiagnosis, clinical demonstrations of ocularpathology, ilustrative case method study andevidence-based medicine where ophthalmiceducation is paired with neurology,endocrinology, rheumathology and other fieldof medicine, first help in ophthalmology,performance of different diagnosticprocedures, differential diagnosis andtreatment.Seminars:Are dedicated to mastering the learningobjectives and clinical skills labeled asadvanced and demand higher level of student sactivity in education proces.Temeljni literatura in viri / Textbooks:1. G.K. Lang: Ophthalmology. A pocket Texbook Atlas Thieme 2007, 2nd edition2. G.K.Lang: Augenheilkunde 2.Aufl., Stuttgard, New York, Geog Thieme Verlag 20003. F. Grehn: Augenheilkunde 28.Aufl., Berlin, Heidelberg, Springer Verlag 20034. B. Gračner, D. Pahor: Oftalmologija. <strong>Maribor</strong>, Visoka zdravstvena šola 20035. J.J.Kanski: Clinical Ophthalmology: A systemic approach Butterworth- Heinemann; 5thedition 2003Dopolnilna literatura:6. M Yanoff J S Duker JJ Augsburger Mosby; 2nd edition 20037. DJ Spalton, RA Hitchings; PA Hunter, JCH Tan, J Harry: Atlas of clinical ophthalmologyMosby Elsevier 3rd edition 20048. JJ Kanski, A Bolton: Illustrated tutorials in clinical ophthalmology with CD-ROM Butterworth-Heinemann; 20019. PJ Kertes, TM Johnson: Evidence – Based Eye Care.Wolters Kluwer, Lippincott, Williams &Wilkins 2006Cilji:Objectives:107
Cilji:je, da študent medicine spozna osnoveanatomije, oftalmološkega pregleda,preiskovalne metode, direktnooftalmoskopijo, glavne vzroke poslabšanjavida, stanja povezana z resnimi očesnimistanji, ki zahtevajo takojšnjo napotitev koftalmologu, pomen leukokorije, ambliopijein škiljenja pri otroku.Predvideni študijski rezultati:Znanje in razumevanje:Študent medicine mora biti sposoben nuditiustrezno primarno oskrbo očesa. Poznati moraočesne manifestacije pri sistemskih boleznihkot del edukacije sodobnega zdravnika.Prenesljive/ključne spretnosti in drugiatributi:Vsak študent mora znati:- določiti vidno ostrino brez in z korekcijo- pregledati gibljivost zrkla- določiti vidno polje z metodokonfrontacije- razložiti širino zenice in reakcijo nasvetlobo- pregled sprednega segmenta s fokalnoosvetlitvijo, vključno z evertiranjemzgornje veke- pregled vidnega živca in zadnnjega pola zdirektnim oftalmoskopom- odstranitev povrhnjih roženičnih invezničnih tujkovSposoben mora biti spoznati konjunktivitis,katarakto, roženični ulkus, roženični tujek,degeneracijo makule, diabetično retinopatijo,hepertenzivno retinopatijo, glavkom,refraktivno motnjo, očesno travmo, edempapile, hemianoptične in bi-temporalneizpade vidnega polja, akutni začetek paralizeIII., IV., VI: možganskega živca, akutnizačetek škiljenja in leukokorijo.Student should understand basic ocularanatomy, principles of ophthalmologicexamination, perform direct ophthalmoscopy,understand important causes of reduced vision,findings that are associated with serious ocularcondition that required immediate ophthalmiccare, importance for urgent referral forleukocoria, amblyopia and strabismus in achild.Intended learning outcomes:Knowledge and Understanding:Medical student should be able to provideappropriate primary eye care. Understandingof ophthalmic manifestations of systemicdiseases is a necessary for the comprehensiveeducation for modern physicians.Transferable/Key Skills and other attributes:All students should demonstrate competency inthis area:- measurement of visual acuity without andwithcorrection,- assessment of ocular motility- determination of visual field withconfrontationtechnique- interpretation of pupillary size and reactiontothe light- penlight examination of the anteriorsegment,including upper lid eversion- examination of the optic nerve and posteriorpolewith direkt ophthalmoscopy- removal of superficial corneal or conjunctivalforeign bodyStudent should be able to make followingdiagnosis: conjuncivitis, cataract, cornealulcer, corneal foreign body, maculardegeneration, diabetic retinopathy,hypertensive retinopathy, glaucoma, refractiveerror, ocular trauma, papilledema,hemianoptic and bi-temporal visual fielddefects, acute onset of cranial nerve palsiesIII., IV., VI., acute onset strabismus,leukocoria.108
Metode poučevanja in učenja:Predavanja, praktične vaje, seminarji,samostojno deloNačini ocenjevanja: Delež (v %) /Weight (in %)Opravljen kolokvij iz praktičnih vaj jepogoj za pristop k izpituIzpit jepisni50inustni50Ustni del je sestavljen iz praktičnegadela – predstavitev bolnika in 5 izpitnihvprašanjLearning and teaching methods:Didactic lectures, practical work with clinicaldemonstration, seminars, individual workAssessment:Passed test of practical work is acondition for taking the exam.The exam iswrittenandoral.Oral part consists of practical part –presentation of a patient and 5 examquestions.109
<strong>Univerza</strong> v <strong>Maribor</strong>uUniversity of <strong>Maribor</strong><strong>Medicinska</strong> <strong>fakulteta</strong>Faculty of MedicinePredmet:Subject Title:UČNI NAČRT PREDMETA / SUBJECT SPECIFICATIONOtorinolaringologijaOtorhinolaryngologyŠtudijski programStudy programmeSplošna medicinaGeneral medicine - EMŠPŠtudijska smerStudy fieldLetnikYearSemesterSemester4 8Univerzitetna koda predmeta / University subjectcode:PredavanjaLecturesSeminarSeminarSem. vajeTutorialklin. vajeclin workTeren. vajeField workSamost.deloIndivid.work20 25 30 75 5ECTSNosilec predmeta / Lecturer:Doc. dr. Bogdan ČizmarevičDoc. dr. Janez Rebol (sonosilec)Jeziki /Languages:Predavanja / Slovenski/sloveneLecture:Vaje / Tutorial: Slovenski/slovenePogoji za vključitev v delo oz. zaopravljanje študijskih obveznosti:Prerequisits:Vsebina:Uho (razvoj in kratek pregled anatomije,temelji fiziologije, slušnega in ravnotežnegaaparata), bolezni uhlja (razvojnenepravilnosti, mehanične in termičnepoškodbe, vnetja, benigni in maligni tumorji),zunanjega sluhovoda (razvojne nepravilnosti,tujki, vnetja, benigni in maligni tumorji),srednjega ušesa (razvojne nepravilnosti,poškodbe, vnetja in njihovi zapleti,otoskleroza, pareza in palariza obraznegaživca, benigni in maligni tumorji), notranjegaušesa (razvojne nepravilnosti, poškodbe,vnetja, Menierova bolezen in sindromi,starostna naglušnost, tumorji, gluhost,rehabilitacija naglušnih).Nos in obnosne votline: pregled razvoja inanatomije, temelji fiziologije, bolezni nosu inobnosnih votlin (prirojene nepravilnosti,poškodbe, tujki, krvavitve nosu, vnetja inContent (Syllabus outline):Ear: (development and anatomy, principles ofphysiology of hearing and equilibrium),diseases of the auricle (congenitallabnormalities, mechanical and thermalinjuries, inflammation, benign and malignanttumours), external ear canal (congenitalabnormalities, foreign bodies, injuries,inflammation, benign and malignant tumours),middle ear (congenital abnormalities, injuries,inflammation and complications, otosclerosis,paresis and paralysis of the facial nerve benignand malignant tumours), inner ear (congenitalabnormalities, injuries, inflammation,Meniere's disease and syndromes, presbyacusis,tumours, deafness, rehabilitation of deafpatients).Nose and paranasal sinuses: development andanatomy, principles of physiology, diseases ofthe nose and paranasal sinuses (congenital110
njihovi zapleti, motnje voha, benigni inmaligni tumorji).Žrelo in požiralnik: pregled razvoja inanatomije, temelji fiziologije, bolezni žrela inpožiralnika (prirojene nepravilnosti,poškodbe, tujki, vnetja in njihovi zapleti,parestezije žrela, divertikli, benigni inmenigni tumorji).Grlo in sapnik: pregled razvoja in anatomije,temelji fiziologije, bolezni grla in sapnika(prirojene nepravilnosti, poškodbe in njihoveposledice, tujki, vnetja, otekline grla,zamejene hiperplastične spremembe nalaringalni sluznici, prekanceroze grla, tumorjigrla in sapnika, pareze in paralize laringalnihživcev).Vrat: anatomija, bolezni bezgavk (vnetja,maligni tumorji), prirojene ciste in fistule navratu.Slinavke: anatomija in fiziologija, boleznislinavk (vnetja, sialolitiaza, sialoadenoze,beningni in maligni tumorji).Motnje glasu in govora: fonacijske motnje,artikulacijske motnje, motnje govornegaritma, subsimbolične motnje, simboličnemotnje, govor duševno zaostalih, ezofagalniglas in govor.Otorinolaringološke preiskave in posegi:otoskopija, sprednja rinoskopija,orofaringoskopija, indirektna in direktnalaringoskopija, mikrolaringoskopija, zadajšnjarinoskopija, slušne preiskave, preiskaveravnotežnega aparata, renthenske preiskave;posegi: izpiranje zunanjega sluhovoda,prepihovanje ušesne troblje, paracenteza,odstarnjevanje tujka iz zunanjega sluhovodain iz nosu, ustavitev krvavitev iz nosu,izpiranje nosu, punkcija čeljustne votline,incizija peritonzilarnega abcesa, treheotomijain konikotomija, orotrahealna intubacija,nega traheostome.abnormalities, injuries, foreign bodies,epistaxis, inflammation and complications,smell disorders, benign and malignanttumours).Pharynx and oesophagus: development andanatomy, principles of physiology, diseases ofthe pharynx and oesophagus (congenitalabnormalities, injuries, foreign bodies,inflammation and complications,paresthesies,diverticles, benign and malignant tumours).Larynx and trachea: development andanatomy, principles of physiology, diseases ofthe larynx and trachea (congenitalabnormalities, injuries, foreign bodies,inflammation and complications,hyperplasticchanges of laryngeal mucosa, precanceroses,benign and malignant tumours paresis andparalysis of the vocal cords).Neck: anatomy, lymph node diseases (inflammation, malignant tumours), congenitalcysts and neck fistulas.Salivary glands: anatomy and physiology,salivary gland diseases (inflammation,sialolithiasis, sialoadenosis, benign andmalignant tumours).Speech and voice disorders: fonationdisorders,articulation disorders, speech rythm disorders,subsymbolic disorders, symbolic disorders,speech of mentaly impaired, oesophageal voiceand speech.Investigations and procedures inotorhinolaryngology:otoscopy, anterior rhinoscopy,oropharyngoscopy, indirect and directlaryngoscopy, microlaryngoscopy, posteriorrhinoscopy, audiologic investigations,vestibular investigations, roentgeninvestigations; procedures: cerumen removal,eustachian tube ventilation, myringotomy,foreign body removal from the ear canal andnose, treatment of epistaxis, maxillary sinuspunction, quinsy incision, tracheotomy,conicotomy, orotracheal intubation,tracheostomy care.Temeljni literatura in viri / Textbooks: Lee KJ. Essential Otolaryngology ( 8e).Mc Graw Hill 2003. Probst, Grevers,Iro. Basic othorinolaryngology:a step-by step learning guide.Thime 2005.Priporočeni učbeniki: Vinko Kambic, Otorinolaringologija, Ljubljana, Mladinska knjiga, 1984. Becker and al. Ear, Nose and Throat Diseases, Thieme Stuttgart 1993.Cilji:Objectives:111
Otorinolaringologija seznanja bodočegazdravnika s patofiziologijo, kliničnimiznamenji, diagnostiko, zdravljenjem inpreprečevanjem bolezni ušes, nosu, žrela ingrla. Študenta usposobi za oceno bolezni indoločitev, kdaj bo kot zdravnik splošnemedicine zdravil bolnika sam in kdaj ga boposlal k specialistu. V sklopu teoretičnega,predvsem pa praktičnega dela, se študentnauči temeljnih otorinolaringoloških preiskavin enostavnejših oziroma nujnih posegov.Predvideni študijski rezultati:Znanje in razumevanje:Poznavanje in zdravljenje pomembnejšihotorinolaringoloških bolezni.Prenesljive/ključne spretnosti in drugiatributi:Otorinolaringološka preiskava, osnovni posegiv ORL.Metode poučevanja in učenja:Students get acquainted with patophysiology,clinical signs, investigations, treatment andprevention of ENT diseases. They should beable to asses the disease and decide when totreat the patient by themselves or send him tospecialist.During theoretical and especially practicalwork student learns about fundamental ENTinvestigations and simple respectively urgentprocedures.Intended learning outcomes:Knowledge and understandingKnowledge and treatment of important ENTdiseases.Transferable/Key Skills and other attributes:ENT investigation, basic procedures in ENTLearning and teaching methods:Vaje se izvajajo z učenjem preiskave naštudentih in preiskovanjem bolnikov.Seminarji- pod vodstvom mentorjev sepredstavijo izbrane teme.Predavanja s strani predavateljev.Načini ocenjevanja: Delež (v %) /Weight (in %)Način (pisni izpit, ustno izpraševanje,naloge, projekt)ENT investigation is learnt on studentcolleagues and later practiced on patients.Seminar- special themes are presented undermentorship.Lectures by lecturers.Assessment:Type (examination, oral, coursework,project): opravljen ustni izpit iz ORL -(preiskave) Pisni izpit50 %50 %oral examination about ENTinvestigationwritten exam112
<strong>Univerza</strong> v <strong>Maribor</strong>uUniversity of <strong>Maribor</strong><strong>Medicinska</strong> <strong>fakulteta</strong>Faculty of MedicinePredmet:Subject Title:UČNI NAČRT PREDMETA / SUBJECT SPECIFICATIONDermatovenerologijaDermatovenerologyŠtudijski programStudy programmeSplošna medicinaGeneral medicine - EMŠPŠtudijska smerStudy fieldLetnikYearSemesterSemester5 9Univerzitetna koda predmeta / University subject code:Predavanja Seminar Sem. vaje klin. vaje Teren. vaje Samost. deloECTSLectures Seminar Tutorial clin work Field work Individ. work15 30 15 60 4Nosilec predmeta / Lecturer:Doc. dr. Jovan MiljkovićJeziki /Languages:Predavanja / Slovenski/sloveneLecture:Vaje / Tutorial: Slovenski/slovenePogoji za vključitev v delo oz. za opravljanještudijskih obveznosti:Vsebina:Pomen kožnih bolezniZgradba, delovanje in imunološke funkcije kožeKožne vzbrsti (semiotika)Ugotavljanje diagnoze kožnih bolezniDermatomikoze, bakterijske infekcije kože,virusne kožne bolezni, zoonozeEritematoskvamozne dermatozeReaktivne in alergijske kožne bolezniUrtikarije in medikamentozni eksantemiBulozne bolezniBolezni vezivnega tkivaFizikalne in kemične okvare kožePresnovne kožne bolezniBolezni perifernega ožiljaBolezni keratinizacije in genodermatozeMotnje pigmentacijeBolezni lojnic, znojnic, las in nohtovKožni tumorjiKožni limfomi in psevdolimfomiSpolno prenosljive okužbeZdravljenje kožnih bolezni in spolno prenosljivihokužbPrerequisits:Content (Syllabus outline):The importance of skin diseasesStructure, physiology and immunology of the skinTypes of skin lesionsThe principles of dermatologic diagnosticproceduresFungal skin diseases,Bacterial skin diseases, Viralskin diseases, Zoonoses.Erythematosquamous diseasesAllergy and reactive skin diseasesBlistering diseasesConnective tissue diseasesUrticaria and reactions to medicationsDiseases caused by environmental exposureMetabolic skin manifestationsDiseases of blood wesselsDisorders of keratinization and genodermatosesDisorders of pigmentationDiseases of hair, nails, sebaceous and sweatglands.Skin tumorsLymphoproliferative disordersSexually transmitted infectionsTreatment modalities of skin diseases andsexually transmitted infections113
Temeljni literatura in viri / Textbooks: Kansky A. in sod. Kožne in spolne bolezni. Združenje slovenskih dermatovenerologov,Ljubljana, 2002, Betetto M, Fettich J in sod. Mala dermatovenerologija z atlasom kožnih in spolnoprenosljivih bolezni. Mihelač, Ljubljana, 1993. Braun-Falco O et al. Dermatology, 3rd ed., Springer 2005 Rook' s Textbook of dermatology, 7th ed. Blackwell Publishing company 2004Cilji:Cilj predmeta je pripraviti študenta zasamostojno delo z dermatološkimi bolniki !Objectives:The objective is to prepare the student towork independently with dermatologicalpatients.Predvideni študijski rezultati:Znanje in razumevanje: diagnostičnih interapevtskih metod pri prepoznavanju kožnihin spolnih bolezni in ustrezno zdravljenjebolnikov.Prenesljive/ključne spretnosti in drugiatributi:Študent se bo naučil osnovnih diagnostičnih interapevtskih postopkov v dermatologiji:- dajanje injekcij- jemanje vzorcev za mikološko,bakteriološko in histopatološkopreiskavo- krioterapija- elektrokoagulacijaMetode poučevanja in učenja:Intended learning outcomes:Knowledge and Understanding: of diagnosticand therapeutic methods in diagnosis and inthe treatment of patients with skin diseases.Transferable/Key Skills and other attributes:The student will be learning the basicdiagnostic and therapeutic procedures indermatology:- giving injections- mycological and bakteriologicalexamination- skin biopsy- criotherapy- electrosurgeryLearning and teaching methods:- predavanja- seminarji- vajeNačini ocenjevanja:- opravljen seminar- sodelovanje na predavanjih in vajah- izpit (teoretični in praktični del)Delež (v %) /Weight (in %)303040- lectures- seminars- practical trainingAssessment:- completed seminar- collaboration in lectures and training- examination (theoretical andpractical)114
<strong>Univerza</strong> v <strong>Maribor</strong>uUniversity of <strong>Maribor</strong><strong>Medicinska</strong> <strong>fakulteta</strong>Faculty of medicinePredmet:Subject Title:OPIS PREDMETA / SUBJECT SPECIFICATIONPsihiatrijaPsychiatryŠtudijski programStudy programmeSplošna medicinaGeneral medicine – EMŠPŠtudijska smerStudy fieldLetnikYearSemesterSemester5 9Univerzitetna koda predmeta / University subjectcode:PredavanjaLecturesSeminarSeminarSem. vajeTutorialKlin. vajeClin workTeren. vajeField workSamost.deloIndivid.work30 75 30 135 9ECTSNosilec predmeta / Lecturer:Izred. prof. dr. Blanka Kores PlesničarJeziki /Languages:Predavanja / Slovenski/sloveneLecture:Vaje / Tutorial: Slovenski/slovenePogoji za vključitev v delo oz. zaopravljanje študijskih obveznosti:Prerequisits:Vsebina: Zgodovinski razvoj psihiatrije.Definicija duševnega zdravja. Vrstepreventivne dejavnosti v psihiatriji.Pravni vidiki psihiatrije. Splošni znaki in simptomi duševnihmotenj. Psihiatrična eksploracija. Duševne motnje zaradi organskeoškodovanosti. Duševne motnje vstarosti. Zloraba in odvisnost od psihoaktivnihsnovi. Shizofrenija in druge psihotičnemotnje. Razpoloženjske motnje. Krizna stanja, samomor insamomorilno vedenje. Anksiozne, stresne in somatoformnemotnje. Urgentna stanja v psihiatriji.Content (Syllabus outline): History of psychiatry. Definition ofmental health. Preventive methods inpsychiatry. Legal aspects of psychiatry. General symptoms and signs of mentaldisorders. Psychiatric interview. Mental disorders due to organic causes.Old age psychiatry. Substance-related disorders. Schizophrenia and other psychoticdisorders. Mood disorders. Crisis, suicide and suicidal behavior. Stress, anxiety and somatoformdisorders. Emergency in psychiatry. Personality disorders. Disorders usually first diagnosed ininfancy, childhood or adolescence.115
Osebnostne motnje. Pharmacological treatment of mental Duševne motnje v razvojnem obdobju. disorders. Zdravljenje duševnih motenj. Psychotherapeutic methods and other Psihoterapevtske in druge ne-biološkenon-biological methods.metode zdravljenja. Social psychiatry.Socialna psihiatrija.Temeljni študijski viri / Textbooks: Tomori Martina, Ziherl Slavko (ur). Psihiatrija. Ljubljana, Litterapicta: <strong>Medicinska</strong><strong>fakulteta</strong>, 1999. Kores Plesničar Blanka. Osnove psihofarmakoterapije. <strong>Maribor</strong>: <strong>Medicinska</strong> <strong>fakulteta</strong>,2007.Cilji:Študent-ka se naj seznani: z osnovnimi psihopatološkimipojmi, z najpogostejšimi duševnimimotnjami, njihovo etiologijo,patofiziologijo, kliničnim potekomin pomenom v populaciji, s smernicami zdravljenja inrehabilitacije oseb z duševnimimotnjami, s povezanostjo duševnih motenj insomatskih bolezni (laisonpsihiatrija). z osnovnimi principi dobre kliničneprakse v psihiatriji, naj spozna svojo vlogo vizboljševanju duševnega zdravjacelotne populacije. se pri vajah nauči izvajati osnovnediagnostične postopke v psihiatrijiin spoznati diferencialnodiagnostičnepostopke v povezavi zdrugimi vejami medicine.Predvideni študijski rezultati:Znanje in razumevanje: pomena in vpliva duševnih motenj vdružbi vpliva stigmatizacije duševnih motenj svojega odnosa do duševnih motenjPrenesljive/ključne spretnosti in drugiatributi: Osnovna prepoznava duševnih motenj vklinični praksi s pomočjo psihiatričneanamneze in intervjuja Osnove zdravljenja in obravnaveduševnih motenjObjectives:Student should learn about: basic psychopathological issues, most frequent mental disorders,their aetiology, pathophysiology,clinical course and their impact onthe community, treatment guidelines and aboutrehabilitation of mental disorders, comorbidity of mental disorders andsomatic illnesses (liaisonpsychiatry), good clinical practice in psychiatry, his/her role in the improvement ofmental health in community, basic diagnostic procedures inpsychiatry, and connections withother branches of medicine.Intended learning outcomes:Knowledge and Understanding: importance and impact of mentaldisorders in community, stigmatization of mental disorders, student’s personal attitude towardmental disordersTransferable/Key Skills and other attributes: Basic recognition of mental disordersthrough psychiatric examination andanamnesis Basic treatment of mental disorders116
Metode poučevanja in učenja: Predavanja Seminarsko delo Klinične vaje Individualni študijNačini ocenjevanja:Način (pisni izpit, ustno izpraševanje,naloge, projekt) Seminar Pisni izpit Ustni izpit Praktični izpitLearning and teaching methods: Lectures Seminars Clinical work Individual workDelež (v %) /Weight (in %) Assessment:Type (examination, oral, coursework,project):10 Seminar10 Written exam50 Oral exam30 Practical work117
<strong>Univerza</strong> v <strong>Maribor</strong>uUniversity of <strong>Maribor</strong><strong>Medicinska</strong> <strong>fakulteta</strong>Faculty of MedicinePredmet:Subject Title:UČNI NAČRT PREDMETA / SUBJECT SPECIFICATIONNevrologijaNeurologyŠtudijski programStudy programmeSplošna medicinaGeneral medicine - EMŠPŠtudijska smerStudy fieldLetnikYearSemesterSemester5 9Univerzitetna koda predmeta / University subjectcode:PredavanjaLecturesSeminarSeminarSem. vajeTutorialklin. vajeclin workTeren. vajeField workSamost.deloIndivid.work15 30 15 90 5ECTSNosilec predmeta / Lecturer:Izred. prof. dr. Erih TetičkovičJeziki /Languages:Predavanja / Slovenski/sloveneLecture:Vaje / Tutorial: Slovenski/slovenePogoji za vključitev v delo oz. zaopravljanje študijskih obveznosti:Prerequisits:Vsebina:Študent spozna praktični pristop knevrološkemu bolniku, nevrološko preiskavo,teoretične osnove, ki pomagajo pripostavljanju diagnoze, anatomsko inpatološko diagnozo ter posebne preiskovalnemetode. Na osnovi naučene nevrološkepreiskave in drugih sodobnih metod se učiprepoznavanja najpogostejših nevrološkihsimptomov in bolezni: možganskožilnihbolezni, njihove dejavnike tveganja,zdravljenje in preprečevanje, znake zvišanegaintrakranialnega tlaka – ekspanzivne procese,epilepsijo, dimielinizirajoče bolezniosrednjega živčevja, bolezni gibanja(ekstrapiramidne motnje), bolezni motoričneploščice, živčno-mišične bolezni, boleznihrbtenjače, bolezni perifernih živcev,degenerativne bolezni živčnega sistema,Content (Syllabus outline):The student becomes aware of the empiricalaccess to a neurological patient, neurologicalinvestigation, theoretical basis, which help toform the diagnosis, anatomical andpathological diagnosis and special investigationmethods.On the basis of the learned neurologicalinvestigation and other modern methodshe/she learns to recognize the most commonneurological symptoms and diseases:cerebrovascular diseases, their risk factors,therapy and prevention, signs of elevatedintracranial pressure – expansive processes,epilepsy, demielinating disease of the centralnervous system, movement disorders(extrapyramidal disorders), neuromuscularjunction diseases, neuro – muscular diseases,diseases of the spinal cord, diseases of the118
glavobol in različne nevralgije, demenconevrološkega izvora, infekcije živčevja,poškodbe osrednjega živčevja. Prav takospoznava nevrološke aspekte pri zastrupitvah,boleznih zasvojenosti in različnih psihiatričnihbolezni.peripheral nerves, neurodegenerative diseases,headache and different neuralgias, dementia,infections of the nervous system, trauma ofthe central nervous system. He/she recognizesalso neurological aspects of poisoning,disorders of abuse and various psychiatricdiseases.Temeljni literatura in viri / Textbooks:- C.D. Marsden, T.J. Fawler, Edvard Arnold, Clinical neurology. 1989.- Brain`s clinical neurology, revised by Sir R. Banninster, Oxford, zadnja izdaja.- R.W.R. Russell, C.M. Wiles, Heinemann. Integrated clinical science-Neurology, 1985.- Peter Duus. Topical diagnose in neurology: anatomy, psihology, signs, symptoms.,Thieme, 1989.- Lavrič A, ur.: Janko M. Klinična nevrološka preiskava, Medicinski razgledi, Ljubljana,1996, (osnovni pripomoček za vaje).- Vodušek D. Višja živčna dejavnost, Medicinski Razgledi, 31:369-400, 1992- M. Janko: Gibanje, Medicinski Razgledi, Ljubljana, 26:377-349, 1987- M. Janko: Motnje gibanja, 30:55-69, 1991- Tetičkovič, E, Žvan, B. Sodobni pogledi na možganskožilne bolezni. <strong>Maribor</strong>:Obzorja,2003.- Tetičkovič, E, Žvan, B. Možganska kap - do kdaj. <strong>Maribor</strong>: 2007.Cilji:Iz predkliničnih <strong>predmetov</strong> študent povezujeznanja iz patofiziologije, patologije,anatomije in se uči spoznati motnje vdelovanju živčevja. Poleg nevrološkepreiskave spozna različne diagnostičnemetode v nevrologiji, njihove prednosti inomejitve, spozna naravo nevroloških okvar inbolezni, predvsem tistih, ki jih kot zdravniksplošne prakse najpogosteje srečuje, njihovozdravljenje in preprečevanje.Objectives:The student links knowledge from preclinicalsubjects pathophysiology, pathology, anatomyand he/she learns how to recognize a disorderin the functions of the nervous system. Besidesneurological investigation he/she recognizesvarious diagnostic methods in neurology, theiradvantages and disadvantages; he/sherecognizes the nature of the neurologicaldisorders and diseases, especially those, adoctor of a general practice meets, theirtherapy and prevention.Predvideni študijski rezultati:Znanje in razumevanje:Razumevanje patofizioloških mehanizmovnajpogostejših nevroloških bolezni insindromov.Znanje (vključno o urgenci) nevroloških stanj,ki jih zdravnik splošne medicine najpogostejesrečujePrenesljive/ključne spretnosti in drugiatributi:Obvladovanje nevrološkega statusa.Sposobnost aktivnega vključevanja v različneprojekte.Metode poučevanja in učenja:Intended learning outcomes:Knowledge and Understanding:Understanding the pathophysiology of the mostfrequent neurological diseases and syndromes.Knowledge (including of the urgency) ofneurological diseases, that a doctor of generalpractice the most frequently meets.Transferable/Key Skills and other attributes:The proficiency of the neurologicalinvestigation.The ability of active participation in differentprojectsLearning and teaching methods:Predavanja.Vaje.Seminarji.Lectures.Practices.Seminars.119
Načini ocenjevanja:Način (pisni izpit, ustno izpraševanje,naloge, projekt)Delež (v %) /Weight (in %)Assessment:Type (examination, oral, coursework,project):izpit (opravljen seminar pogoj zapristop k izpitu)100Exam (completed seminar is conditionfor approach to exam)120
Predmet:Subject Title:UČNI NAČRT PREDMETA / SUBJECT SPECIFICATIONNevrokirurgijaNeurosurgeryMEDICINSKA FAKULTETAŠtudijski programStudy programmeSplošna medicinaGeneral medicine - EMŠPŠtudijska smerStudy fieldLetnikYearSemesterSemester5 9Univerzitetna koda predmeta / University subject code:PredavanjaLecturesSeminarSeminarSem. vajeTutorialKlin. vajeClin workTeren. vajeField workSamost. deloIndivid. work15 45 0 60 4ECTSNosilec predmeta / Lecturer:Red. prof. dr. Tadej StrojnikJeziki /Predavanja / Lecture: Slovenski/sloveneLanguages:Vaje / Tutorial: Slovenski/slovenePogoji za vključitev v delo oz. za opravljanje študijskih Prerequisits:obveznosti:Vsebina:- Predstavitev nevrokirurgije, kratek zgodovinskipregled- Kirurška anatomija možganov- Nevroni in nevroglija- Osnove kliničnega nevrološkega pregleda- Glavne preiskovalne metode v nevrokirurgiji- Razvojne nepravilnosti osrednjega živčevja(hidrocefalus, kraniosinostoza, encefalokela,mielomeningokela, Arnold-Chiaryjev sindrom,Dandy-Walkerjev sindrom)- Poškodbe glave in možganov (zlomilobanjskega svoda in lobanjske baze,intrakranialni hematomi, strelne poškodbe,poškodbe glave in možganov pri otrocih,zdravljenje možganskega edema, prognozabolnikov s poškodbo glave in možganov)- Tumorji osrednjega živčnega sistema (WHOklasifikacija tumorjev osrednjega živčevja,biologija in imunologija možganskih tumorjev,intrinzični tumorji, ekstrinzični tumorji,ventrikularni in bazalni tumorji, tumorjihrbtenjače)- Žilne bolezni (spontane možganske krvavitve,subarahnoidna krvavitev, možganskeanevrizme, arteriovenske malformacije,kavernomi, spinalne arteriovenskemalformacije)- Okužbe v živčnem sistemu (možganski absces,Content (Syllabus outline):- Introduction to neurosurgery and short historicalreview- Surgical Anatomy of the Brain.- Neurons and Neuroglia.- History and Physical Examination.- Main diagnostic procedures in neurosurgery.- Developmental and Acquired anomalies:Hydrocephalus, Craniosynostosis,Encephaloceles, Myelomenigocele,Arnold.Chiary and Dandy Walker syndrome…- Head and Brain Trauma: fractures of the skulland skull base, intracranial haematomas,penetrated injuries, peculiarities of brain traumain children, treatment of brain oedema andprognostic factors in brain trauma.- Brain Tumours: WHO classification, Basic scienceof Neuro-oncology, Intrinsic Tumours, ExtrinsicTumours, Ventricular and Skull Base Tumours,Spinal Cord Tumours.- Vascular diseases: Intracerebral Haemorrhage,Aneurysms, Arteriovenous Malformations,Cavernous Malformations, Spinal ArteriovenousMalformations.- Infections: Cerebral Abscess, Meningitis,Ventriculitis, Shunt Infection, SubduralEmpyema, Spine Infections.- Approach to the Patient and MedicalManagement of Spinal Disorders: Intervertebral121
meningitis, ventrikulitis, okužbe drenažnihsistemov, subduralni empijem, hrbteničneokužbe)- Degenerativne bolezni hrbtenice (kilamedvretenčne ploščice, spinalna stenoza,spinalna nestabilnost)- Poškodbe perifernega živčevja, kompresijske inutesnitvene nevropatije- Funkcionalna in stereotaktična nevrokirurgija(kirurško zdravljenje Parkinsonove bolezni,spastičnosti, spastičnega tortikolisa, tremorja)- Nevrokirurško zdravljenje bolečine (balonskakompresija ganglijev, mikrovaskularnadekompresija, vstavitev stimulatorjev in črpalk)- Osnove stereotaktične radiokirurgije (LINAC,gama nož)- Operacije in posegi v nevrokirurgiji- Diferencialna diagnostika glede na lokacijoDisc Herniation, Spinal Stenosis,Spondylolisthesis.- Management of Peripheral Nerve Injuries- Functional and Stereotactic Neurosurgery:Movement Disorders, Spasticity.- Surgical Treatment of Pain- Radiation Therapy- Operations and Procedures- Differential Diagnosis by LocationTemeljni literatura in viri / Textbooks:- Strojnik T (ur.). Izbrana poglavja iz nevrokirurgije. 1 izd. <strong>Maribor</strong>. <strong>Medicinska</strong> <strong>fakulteta</strong>, 2010.- Greenberg MS. Handbook of Neurosurgery. New York: Thieme Medical Pub, 7 ed,, 2010.- Jandial R. Neurosurgical Essentials. St. Louis, Missouri: Quality Medical Publishing, Inc. 2004.Cilji:Slušateljem bomo predstavili sodobno nevrokirurškoprakso. Pri pouku bomo z njimi razpravljali o glavnihdiagnostičnih postopkih, patofiziologiji inkonzervativnem oz. kirurškem zdravljenju pogostihnevrokirurških stanj. Poudarek bo na reševanjuilustrativnih kliničnih primerov, z namenom, da slušateljiosvojijo znanje o pravočasnem prepoznavanju innapotitvi potencialnega nevrokirurškega bolnika nazdravljenje. Prav tako bomo slušatelje seznanili sposebnostmi ambulantnega vodenja nevrokirurškihbolnikov in jih naučili prepoznavati in ukrepati obmorebitnih zapletih. Poseben poudarek, zlasti na vajah,bo na prepoznavanju in ukrepanju pri nujnihnevrokirurških stanjih. Ob delu s slušatelji nam boosnovno vodilo to, da osvojijo zmožnost kritičnegamišljenja in logičnega razmišljanja.Predvideni študijski rezultati:Objectives:Contemporary neurosurgical praxis will be presented toour students. During the lessons main diagnosticprocedures, pathophysiology and treatment options ofcommon neurosurgical problems will be discussed. Wewill mainly focus on illustrative clinical cases with purposethat our students will be able to timely recognizecommon neurosurgical conditions that requireneurosurgical treatment. Characteristics of neurosurgicaloutpatients’ department work as well as dealing withneurosurgical complications will also be discussed.Special attention especially during practical work will begiven to common neurosurgical urgencies. Our mainguidance during our work with the students will be thatthey conquer the ability for logical and critical thinkingIntended learning outcomes:Znanje in razumevanje:Študent medicine mora iz literature ali opisa spoznati inuvrstiti klinično sliko bolečine, razvojnih nepravilnosti,tumorjev baze lobanje, žilne nepravilnosti, da si lahkopoišče dodatne informacije. Študent medicine morapoleg znanja opisanega zgoraj tudi znati obravnavatibolnika z intrinzičnimi in ekstrinzičnimi možganskimitumorji, poškodbo možganov in degenerativnimiobolenji hrbtenice (za to klinično sliko pozna simptome,znake, postopek diagnoze in diferencialne diagnoze tersplošna načela zdravljenja).Prenesljive/ključne spretnosti in drugi atributi:Slušatelji naj osvojijo znanje o pravočasnemprepoznavanju in napotitvi potencialneganevrokirurškega bolnika na zdravljenje. Prav tako bomoslušatelje seznanili s posebnostmi ambulantnegaKnowledge and Understanding:Medical student should be able to recognize clinicalpicture of typical pain syndromes, developmental andacquired anomalies, skull base tumours, vascularabnormalities, so that he/she can find additionalinformation’s. Beside this student should be able to treatpatient with intrinsic and extrinsic brain tumours, braininjury, and degenerative spine diseases. Student shouldbe familiar with clinical picture, symptoms and signs,diagnostic procedures, differential diagnosis andtreatment options.Transferable/Key Skills and other attributes:Students should be able to timely recognize commonneurosurgical conditions that require neurosurgicaltreatment. Characteristics of neurosurgical outpatients’department work as well as dealing with neurosurgical122
vodenja nevrokirurških bolnikov in jih naučiliprepoznavati in ukrepati ob morebitnih zapletih.complications will also be discussed.Metode poučevanja in učenja:Predavanja, seminarji, klinične vaje, opazovanjeoperativnih posegov.Learning and teaching methods:Lectures, seminar, clinical work, observation of commonneurosurgical procedures.Načini ocenjevanja:Način (pisni izpit, ustno izpraševanje, naloge,projekt)opravljen seminarizpit (teoretični in praktični del)Delež (v %) /Weight (in %)Pogoj za pristop100 %Assessment:Type (examination, oral, coursework, project):Completed seminarExam (theoretical and practical)123
<strong>Univerza</strong> v <strong>Maribor</strong>uUniversity of <strong>Maribor</strong><strong>Medicinska</strong> <strong>fakulteta</strong>Faculty of MedicinePredmet:Subject Title:UČNI NAČRT PREDMETA / SUBJECT SPECIFICATIONKlinična farmakologijaClinical PharmacologyŠtudijski programStudy programmeSplošna medicinaGeneral medicine - EMŠPŠtudijska smerStudy fieldLetnikYearSemesterSemester5 9Univerzitetna koda predmeta / University subjectcode:PredavanjaLecturesSeminarSeminarSem. vajeTutorialLab. vajeLabor workTeren. vajeField workSamost.deloIndivid.work15 30 45 3ECTSNosilec predmeta / Lecturer:Red. prof. dr. Jože DrinovecJeziki /Languages:Predavanja / Slovenski/sloveneLecture:Vaje / Tutorial: Slovenski/slovenePogoji za vključitev v delo oz. zaopravljanje študijskih obveznosti:Pogoj za opravljanje izpita je tudiopravljen izpit iz Farmakologije stoksikologijo iz 2. letnikaVsebina:Prerequisits:It is necessary to pass the exam ofPharmacology with toxicology in the 2ndyear before entering the examination.Content (Syllabus outline):124
Zakon in predpisi v zvezi z zdravili vSloveniji;razvojna pot zdravila in klinične raziskave;klinično farmakodinamika infarmakokinetikasocialna farmakologija infarmakoekonomikastranski učinki zdravil in interakcije medzdravili;racionalna raba antibiotikov;zdravila v nosečnosti in med dojenjem;farmakoterapija pri otroku in mladostniku;posebnosti farmakoterapije v starosti;farmakoterapija pri hudih boleznih jeter;farmakoterapija pri hudo zmanjšanifunkciji jeter in ledvic;etika v klinični farmakologiji;osnove predpisovanja zdravil, režimhranjenja in izdajanja;farmakoterapija arterijske hipertenzije;zdravljenje popuščanja srca;farmakoterapija bolečine;farmakoterapija anksioznosti in depresije;preprečevanje bolezni srca in žilja zzdravili;farmakoterapija ulkusne in refluksnebolezni;farmakoterapija hemostaze in anemij;klinični pregled antibiotikov po skupinah;farmakoterapija osteoporoze;farmakoterapija najpogostejših virusnihinfekcij;farmakoterapija angine pektoris inmiokardnega infarkta;farmakoterapija kronične obstruktivnebolezni pljuč;antibiotično zdravljenje bakterijskihinfekcij na spodnjih dihalih;nemedicinska uporaba zdravil in kemijskihučinkovin.Slovenian law and regulation of drug usage;development of drug and clinical research;clinical pharmacodynamics andpharmacokinetics;social pharmacology andpharmacoeconomics;adverse effects of drugs and druginteractions;rational use of antibiotics;drugs during pregnancy and lactation;pharmacotherapy in children andteenagers;pharmacotherapy in geriatrics;pharmacotherapy in severe liver diseases;pharmacotherapy in renal failureethics in pharmacotherapy;drug prescription and distribution;pharmacotherapy of arterial hypertension;management of heart failure;pharmacotherapy of pain;pharmacotherapy of anxiety anddepression;prevention of cardiovascular diseases;pharmacotherapy of ulcer and refluxdiseases;pharmacotherapy of coagulation andanemia;overview of antibiotic groups;pharmacotherapy of osteoporosis;pharmacotherapy of viral deseases;pharmacotherapy of angina pectoris andmyocardial infarction;pharmacotherapy of chronic obstructivepulmonary disease;antibiotic treatment of lower respiratorytract infections;nonmedical use of drugs and chemicalsubstances.Temeljni literatura in viri / Textbooks: JT Dipiro et all (eds). Pharmacotherapy, A Pathophysiologic Approach 7th ed. Mc Graw-Hill2008. SG Carruthers et all (eds). Clinical Pharmacology 4th ed. Mc Graw-Hill 2000. Bennett PN, Brown MJ (eds). Clinical pharmacology. 10 th ed. Edinbourgh: ChurchillLivingstone; 2008. Francetić I, Vitezić D (eds). Osnove kliničke farmakologije. Zagreb: <strong>Medicinska</strong> naklada; 2007. LL Brunton et all (eds). The Pharmacological Basis of Therapeutics. 12 th ed. Mc Graw-Hill2011. Zakon o zdravilih. Ur list RS št. 31, 24.3.2006. Drinovec J. Klinična farmakologija. Zdrav Vestn 2006; 75: 483-489.125
Cilji:Poznavanje predpisov farmakoterapije inkliničnega preizkušanja zdravil v Sloveniji.Študentje bodo obvladali osnovne principefarmakoterapije najpogostejših bolezni vskladu s principi na izsledkih temelječefarmakoterapije. Znali bodo predpisovatizdravila, skladno s strokovno doktrino inpredpisi.Predvideni študijski rezultati:Znanje in razumevanje:Znali bodo uporabljati zdravila prinajpogostejših bolezenskih stanjih vambulanti in med hospitalizacijo. Razumelibodo mehanizme delovanja zdravil inrazmerje med njihovo učinkovitostjo invarnostjo.Prenesljive/ključne spretnosti in drugiatributi:Obvladali bodo osnove na izsledkih temelječefarmakoterapije in poznali mednarodne indomače smernice za najpogostejše bolezni.Metode poučevanja in učenja:Objectives:Knowledge of Slovenian regulations onpharmacotherapy and clinical studies withdrugs. Students will be able to use principles ofpharmacotherapy in most frequent diseasesaccording to evidence based pharmacotherapy.Students will be able to prescribe drugs inaccordance with scientific principles andregulations.Intended learning outcomes:Knowledge and understanding:They will be able to use drugs in most frequentdiseases among out-patients and duringhospitalization. They will understandmechanisms of the drugs and relation betweentheir effectiveness and safety.Transferable/Key skills and other attributes:They will use principles of evidence basedpharmacotherapy and they will knowinternational and Slovene guidelines for themost frequent diseases.Learning and teaching methods:Predavanja:Splošna poglavja z navodili za pripravoseminarjev in individualno delo.Seminarji:Posebna poglavja farmakoterapije v različnihstarostnih in življenjskih obdobjih ter obnajpogostejših bolezenskih stanjih.Konzultacije:Priprava seminarjev in drugo.Individualno delo.Načini ocenjevanja:Delež (v %) /Weight (in %)Lectures:General topics with instructions for seminarsand individual work.Seminars:Special topics of pharmacotherapy in differentperiods of age and life and during the mostfrequent diseases.Consultations:Preparing seminars etc.Indiviadual work.Assessment:Opravljeni seminarPisni izpitUstni izpit254035Approved seminarWritten examinationOral examination126
<strong>Univerza</strong> v <strong>Maribor</strong>uUniversity of <strong>Maribor</strong><strong>Medicinska</strong> <strong>fakulteta</strong>Faculty of MedicinePredmet:Subject Title:UČNI NAČRT PREDMETA / SUBJECT SPECIFICATIONVplivi okolja in zdravjeEnvironment and healthŠtudijski programStudy programmeSplošna medicinaGeneral medicine - EMŠPŠtudijska smerStudy fieldLetnikYearSemesterSemester5 9Univerzitetna koda predmeta / University subjectcode:PredavanjaLecturesSeminarSeminarSem. vajeTutorialKlin. vajeClin. workTeren. vajeField workSamost.deloIndivid.work25 30 30 65 5ECTSNosilec predmeta / Lecturer:Izred. prof. dr. Ivan ErženRed. prof. dr. Radovan Hojs (sonosilec)Red. prof. dr. Radko Komadina (sonosilec)Izred. prof. dr. Danijel Žerdoner (sonosilec)Jeziki /Languages:Predavanja / Slovenski/SloveneLecture:Vaje / Tutorial: Slovenski/SlovenePogoji za vključitev v delo oz. zaopravljanje študijskih obveznosti:Prerequisits:Vsebina:Predmet Vplivi okolja in zdravje jeinterdisciplinarni predmet, sestavljen iz štirihpodročij:a) Okoljska medicina in medicina delaV okviru predmeta OKOLJSKA MEDICINA INMEDICINA DELA bodo študenti spoznalizgodovinski razvoj ter pomen in vplivdružbenega okolja za razvoj tega področja.Predstavljen bo pomen medsebojnegaravnovesja med okoljem, osebami inposameznimi dejavniki, ki vplivajo na zdravje.Seznanili se bodo z različnimi adaptacijskimimehanizmi. V okviru predmeta bodo prikazninajpomembnejšimi dejavniki delovnega inbivalnega okolja.Content (Syllabus outline):Subject “ Environment and Health isinterdisciplinary, and covers four fields:a) Environmental and occupational medicineWithin the ENVIRONMENTAL ANDOCCUPATIONAL MEDICINE course a student willintroduce historical development of thediscipline. The interrelationship betweenenvironment, individuals and risk factors willbe presented. Special emphasis will be given todifferent levels of adaptation. Main risk factorsin living and working environment will bepresented as well.Students will deal with different case studieswhere the health impairment was caused by127
Spoznali bodo nekatere primere škodljivegadelovanja dejavnikov delovnega in bivalnegaokolja na zdravje.Seznanili se bodo s temeljnimi načiniukrepanja na področju zmanjševanjadelovanja škodljivih dejavnikov v delovnem inbivalnem okolju. Spoznali bodo specifičnepristope v okviru medicine dela za zgodnjeodkrivanje nevarnosti, povezane z delomter načine s katerimi država in delodajalcizmanjšujejo ogroženost zdravja zaposlenih.b) GeriatrijaŠtudent naj spozna proces staranja inepidemiološke podatke, ki so povezani sstarostjo in boleznimi v starosti. Študentspozna najpomembnejše bolezni tegaobdobja, poseben poudarek je na boleznih, kiso glavni vzrok smrti (srčno-žilne bolezni, rak,itd). Seznani se s posebnostmi zdravljenjastarostnika. Spozna problem nezmožnosti(disability) starostika in možnosti prevencebolezni pri starostniku._______________________________________c) Medicina v izrednih razmerahI Splošni delI/1 Uvod (definicije disastra, katastrofe,družbene krize, vojne, terorizma, množičnenesreče)I/2 Etični, socialni, psihološki vidikiI/3 Javnozdravstveni vidiki, prehospitalni inhospitalni nivoI/4 Specifična obravnava posebno ogroženihskupin prebivalstva (otroci, nosečnice,starostniki)I/5 Načrtovanje in izvajanje medicine vizrednih razmerah (lokalna skupnost, država,mednarodne organizacije, etapno zdravljenje,stopenjska obravnava poškodb)II Specialni delII/1 Vojna kirurgija (v celoti, po programupredavanj v sklopu kirurgije, vključno z RKB,blast in crush poškodbami)II/2 Izredne razmere v družbenih krizah(lakota, suša, revščina, begunci, epidemije,...)II/3 Množične naravne nesreče (potres,poplava, plaz, orkanski veter, ...)II/4 Množične mirnodobne nesreče4/1 v prometu (letalo, vlak, cestni promet,pomorski promet)4/2 pri delu (požar, rušenje stavb, nezgode vindustriji, energetiki, ...)4/3 kot posledica človeškega nasiljaexposure to hazardous factors in environment.Students will become aware of importance ofintroduction of effective measures for ensuringhealthy life style and work environment.The students will get an overview of basicmeasures implemented by government in orderto reduceharmful exposures to living and workingenvironment.b) GeriatricsStudents should learn about the process ofaging and epidemiological data and diseasesrelated to old age. Student are introduced tothe most important diseases of old age, withaccent on the illnesses which are main cause ofdeath (cardiovascular diseases, cancer, etc.),as well as to the particularities in treatment ofthe elderly. Students recognise problem ofdisability and possibilities of prevention in theelderly.____________________________________c) Medicine in emergency conditionsI General partI/1 Introduction ( definition of disaster,catastrophe, social crisis, war, terrorism,massive accident)I/2 Ethic, social, psychological aspectsI/3 Public-health aspect, pre-hospital andhospital levelI/4 Specific treatment of particularlypopulation groups at risk (children, pregnantwomen, elderly)I/5 planning and carrying out of medicine inexceptional circumstances (local community,state, international organisations, stagehealing, stage treatment of injuries).II Special partII/1 War surgery (complete, according toSurgery Program, including RKB, blast andcrush injuries)II/2 Exceptional conditions in social crises(famine, drought, poverty, refuges,epidemics,…)II/3 Massive natural catastrophes (earthquake,flood, avalanche, hurricane…)II/4 Massive accidents in peace4/1 Traffic accidents (plane, train, road, sea)4/2 At work (fire, building demolition,accidents in industry, energetics,…)4/3 As consequence of human violence128
(terorizem)II/5 Odsotnost organiziranega zdravstva(potovalna medicina, tropska medicina,medicina pri odpravah)Vojna kirurgija po regijah:glava, vrat, hrbtenica, medenica, RKB, blast,crushpoškodbe prsnega koša, trebuha, ekstremitetd) Maksilofacialna kirurgija z osnovamiklinične stomatologije1. Predstavitev predmeta2. Odontogena vnetja3. Poškodbe maksilofacialnega področja4.Tumorji5. Prirojene anomalije6. Disgnatije7. Bolezni čeljust. sklepa in obrazna bolečina8. Netumorske bolezni žlez slinavk9. Otroško in preventivno zobozdravstvo10. Čeljustna in zobna ortopedija(splošni pregled)11. Zobne bolezni (splošni pregled)12. Ustne bolezni in parodontologija13. Fiksna protetika in snemna protetika(splošni pregled)14. Implantologija(terrorism)II/5 Absenteeism of organised health service(travelling medicine, tropical medicine,expedition medicine)War surgery according to main body parts:head, neck, spine, pelvis, RKB, blast, crush,thoracic, abdominal, extremity injuries,____________________________________d) Maxillofacial surgery with basic cinicalstomatology1. Presentation of the subject2. Odontogenic inflammations3. Maxillofacial region injuries4. Tumors5. Congenital anomalies6. Disgnatia7. Temporomandibular joint diseasesand facial pain8. Non-tumor diseases of the saliva glands9. Pedontology and preventive dental care10. Orthodontics - general examination11. Dental diseases12. Oral diseases and periodontology13. Prostodontics - general examination14. Implanthology129
Temeljni literatura in viri / Textbooks:a) Okoljska medicina in medicina dela1. Yassi A et al. Basic Environmental Health. Oxford University Press 20012. M. Bilban, Medicina dela, Zavod za varstvo pri delu, Ljubljana, 1999.3. Eržen I. Povzetek predavanj okoljske medicine. Ljubljana: Visoka šola za zdravstvo,Oddelek za sanitarno inženirstvo, 20034. Čakš T et al. Priročnik iz higiene, Inštitut za higieno, MF Ljubljana 2002Dopolnilna literatura:5. Rudi Čajevec et al. Medicina dela, prometa in športa, Priročnik, Celje 2002.6. Coggon C. et al. National Integrated Programmes on Environment and Health. WHO19937. http://themes.eea.eu.int/8. http://www.sigov.si/mop/9. http://www.epa.gov/epahome/resource.htmb) Geriatrija1. Evans, J. Grimley, Williams, T., Oxford textbook of geriatric medicine, Oxford: OxfordUniversity Press, 1992.2. Andrews, Marcia, Handbook of geriatric nursing care, Springhouse: Springhouse 1999.3. Beers, Mark H., Merck manual of geriatrics 3rd ed., Whitehouse Station: merch ResearchLaboratories, 2000.c) Medicina v izrednih razmerah1. G. Citton (ur): Disaster Medicine, 2006, Mosby2. D.E. Hogan, J.L. Burstein: Disaster Medicine, 2002, Lippincott Williams & Wilkins3. International Committee of Red Cross, Surgery for victims of war, spletna literaturawww.icrc.org4. R. Komadina, V. Smrkolj: Kirurški vidiki medicine v izrednih razmerah (pripravaučbenika za tisk, 2008)d) Maksilofacialna kirurgija z osnovami klinične stomatologije1. Čelešnik Franc: Ustna in čeljustna kirurgija, Ljubljana 19652. Ahčan Uroš et al. PRVA pomoč : priročnik s praktičnimi primeri;. - 1. izd. - Ljubljana :Rdeči križ Slovenije, 2006. - 742 str. + 1 DVD, COBISS.SI-ID 2261296643. Peterson L et al. Contemporary Oral and Maxillofacial Surgery (4th edition),St. Louis,Mosby, cop. 2003. - XVIII, 776 str. COBISS.SI-ID 26127564. Bagatin Marijo, Mišo Virag i suradnici: Maksilofacijalna kirurgija - Zagreb : školskaknjiga, 1991. - 255 str. - (Udžbenici Sveučilišta u Zagrebu) COBISS.SI-ID 34598495. PODIPLOMSKI tečaj kirurgije za zdravnike splošne medicine (36 ; 2000 ; Ljubljana)Zbornik predavanj XXXVI. podiplomskega tečaja kirurgije za zdravnike splošne medicine,od 3. - 5. februarja 2000 / uredil Vladimir Smrkolj ; [izdali] Kirurška klinika, Kliničnicenter, Ljubljana [in] Katedra za kirurgijo, <strong>Medicinska</strong> <strong>fakulteta</strong>, <strong>Univerza</strong> v Ljubljani. -Ljubljana : Klinični center : <strong>Medicinska</strong> <strong>fakulteta</strong>, 2000. - 274 str. COBISS.SI-ID 21261006. STOMATOLOšKA klinična preiskava / [urednik] Uroš Skalerič. - Ljubljana : Društvozobozdravstvenih delavcev Slovenije, 2006. - XI, 251 str. COBISS.SI-ID 2213982727. Obwegeser H. L. (Hrsg): Mandibular growth anomalies. Berlin Heidelberg New York:Springer (2001). 451 S. (ISBN 3 540 67214 1)Cilji:Objectives:a) Okoljska medicina in medicina dela a) Environmental and occupational medicineŠtudentke in študenti bodo spoznali vplive Students should know the importance andširšega in ožjega bivalnega okolja terinfluence of living and work environment todelovnega okolja na človekovo zdravje, the health of an individual. The specificbodisi v dobrem-pozitivnem, bodisi v slabemnegativnemsmislu. Cilj predmeta je približati importance of ensuring all basic requirementsobjective is to help students to understand therazumevanje pomena zagotavljanja osnovnih for healthy living and work environment.predpogojev za zdravo življenjsko in delovno Further on the subject aims to improve the130
okolje. Namen predmeta je tudi študentompomagati razumeti specifične metode dela priodkrivanju in obvladovanju škodljivosti vdelovnem in bivalnem okolju.b) GeriatrijaŠtudent naj spozna možnosti ohranjanjastarostnikovega zdravja. Spozna najspecifičnost bolezenskih procesov oz. boleznipri starostniku (efekt domin)._______________________________________c) Medicina v izrednih razmerahOrganizacija zdravstvene službe obmirnodobnih in vojnih izrednih razmerah.Položaj in dolžnosti zdravnika v izrednihrazmerah. Načrtovanje ukrepov v izrednihrazmerah. Reševanje ob naravnih katastrofahin množičnih nesrečah. Osnove vojnekirurgije.d) Maksilofacialna kirurgija z osnovamiklinične stomatologijeŠtudent se seznanja s tumorji, prirojenimianomaliji, čeljustno in zobno ortopedijo,netumorski boleznimi žlez slinovk,disgnatijami… Študenta usposobi za ocenobolezni in določitev, kdaj bo kot zdravniksplošne medicine zdravil bolnika sam in kdajga bo poslal k specialistu. V skloputeoretičnega in praktičnega dela, se študentnauči temeljnih stomatoloških in oralnokirurškihpreiskav in enostavnejših oziromanujnih posegov.theoretical knowledge on specific methods andapproaches usually applied in order to identifyand manage risk factors in living and workenvironment.b)GeriatricsStudent recognises abilities how to sustain lifeof an elderly person and specificity of diseaseprocesses. Illnesses in elderly (domino effect)____________________________________c) Medicine in emergency conditionsOrganisation of health service in peace andexceptional war conditions. Position andresponsibilities of physician in exceptionalcircumstances. Rescue in natural catastrophesand massive accidents. Basics of war surgery.____________________________________d) Maxillofacial surgery with basic cinicalstomatologyThe student of medicine is introduced totumors, congenital anomalies, orthodontics,non-tumor diseases of the saliva glands,disgnatia, Student is trained to estimate thedisease and to decide whether he/she (as ageneral practitioner) will treat the patient byhimself or direct him to the specialist. Withinthe theoretical and practical work the studentis trained the basic dental and oral surgeryexamining and emergency interventionsPredvideni študijski rezultati:Znanje in razumevanje:a) Okoljska medicina in medicina delaŠtudentke in študenti bodo:- poznali pomen in vlogo okoljskemedicine in medicine dela v zgodoviniin sedanjosti,- poznali pristope, probleme in rešitvepri pridobivanju podatkov za raziskavev okviru okoljske medicine in medicinedela,- sposobni opraviti osnovno ocenotveganja ob upoštevanju različnihnačinov izpostavljenosti škodljivimdejavnikom,- poznali vrste in obseg problemov vokviru okoljske medicine in medicinedela v Sloveniji in v svetu,poznali osnovne pristope in ukrepe zaobvladovanje problemov v okviru okoljskemedicine in medicine dela.Intended learning outcomes:Knowledge and Understanding:a) Environmental and occupational medicineOn the completion of this course student will:- understand the importance and role ofenvironmental and occupationalmedicine in the past and present,- introduce basic approaches, problemsand solutions in collecting relevant datain environmental and occupationalmedicine,- be able to conduct a risk assessmentprocess considering different routs andintensity of exposure,- be familiar with main problems inenvironmental and occupationalmedicine in Slovenia,will learn about basic approaches andmeasures in management of problems inenvironmental and occupational medicine.131
) GeriatrijaŠtudent spoznava »zdravo« starost – stanje, kini bolezen. Razumeti pa mora starost tudi kotstanje povečane dovzetnosti za bolezenskeprocese kot tudi, da bolezen pri starostnikupoteka drugače (težje, sočasna prizadetostveč organskih sistemov, itd.)________________________________________c) Medicina v izrednih razmerahZnanje in razumevanje medicinskihproblemov, s katerimi je soočen zdravnik vizrednih razmerah, pri čemer polegteoretičnega znanja potrebuje tudi ključnepraktične spretnosti pri organiziranju inizvajanju zdravniške pomoči ob masovnihpoškodbah.d) Maksilofacialna kirurgija z osnovamiklinične stomatologije- prepoznavanje klinične slike- uvajanje diagnostičnih preiskav- diferencialna diagnostična presoja- pravilno usmerjanje ustreznimstomatološkim vejam za nadaljnjo terapijoPrenesljive/ključne spretnosti in drugiatributi:a) Okoljska medicina in medicina delaŠtudentke in študenti bodo:- s pridobljenim znanjem in veščinamilahko sodelovali pri ugotavljanjurazširjenost zdravstvenih problemov instanj, povezanih z negativnimidejavniki v delovnem in bivalnemokolju ter pri proučevanju vzrokezanje, iskanju ukrepov zaobvladovanje posledic ter priocenjevanju učinkovitost teh ukrepov,- usposobljeni za interdisciplinarnipristop, načrtovanje in celovitoobvladovanje procesov na področjuzagotavljanja zdravega delovnega inbivalnega okolja,usposobljeni za pridobivanje informacij napodročju okoljske medicine in medicine dela spomočjo spleta, literature in drugih virovpodatkov in informacij ter za timsko delo.b) GeriatrijaZgodnja spoznava vulnerabilnosti starostnikain kompleksnost bolezenskih procesovc) Medicina v izrednih razmerahZnanje in razumevanje medicinskihproblemov, s katerimi je soočen zdravnik vizrednih razmerah, pri čemer polegb) GeriatricsStudent learn about »healthy old age« - a statenot being a disease. Students have to recognisean old age as state prone to illnesses, whosecourse is different (more severe, at the sametime more systems are affected, etc.)________________________________________c)Medicine in emergency conditionsKnowledge and understanding about medicalproblems physician has to deal with inemergency conditions. Beside theory, aphysician needs practical organisational skillsin health care delivery in case of massiveinjuries._______________________________________d) Maxillofacial surgery with basic cinicalstomatology- establishing the clinical status- introducing diagnostic examinations- differential diagnostic analysis- right referral to adequate dentistry branchesfor further treatmentTransferable/Key Skills and other attributes:a) Environmental and occupational medicineThe students will:- be able to recognize and understandapproaches and problems in conductingassessment of public health problemsarising due to exposure to negative riskfactors in working and livingenvironment,- be able to work in a multidisciplinaryteam in the planning process andconducting a comprehensive process forensuring healthy work and livingenvironment, capable for gatheringdata and information in the field ofenvironmental and occupationalmedicine from the web and differentother credible sources.b) GeriatricsAn early detection of vulnerability of an oldperson and complexity of illness processesc) Medicine in emergency conditionsKnowledge and understanding about medicalproblems physician has to encounter inemergency conditions, in which a physician,apart from knowledge, has to have practical132
teoretičnega znanja potrebuje tudi ključnepraktične spretnosti pri organiziranju inizvajanju zdravniške pomoči ob masovnihpoškodbahd) Maksilofacialna kirurgija z osnovamiklinične stomatologije- poznavanje osnov vnetij in širjenja le-teh- obvladovanje diagnostike tumorjev ustnevotline in zdravljenjaobvladovanje antibiotične profilakse inzdravljenjeMetode poučevanja in učenja:skills in organising and carrying out healthservice in case of massive injuries.________________________________________d) Maxillofacial surgery with basic cinicalstomatology- identification of the basic inflammations andtheir spreading- oral cavity tumor and their treatment- prophylaxis and treatment by antibioticsLearning and teaching methods:a) Okoljska medicina in medicina delaPredavanja, seminarji, študij primerov,diskusije, nastopi, delo v manjših skupinah,reševanje konkretnih problemov, individualnenaloge.________________________________________b) GeriatrijaPredavanja služijo kot osnova, ki jo študentnadgradi z aktivnim sodelovanjem priseminarjih.c) Medicina v izrednih razmerahPredavanja in seminarji.d) Maksilofacialna kirurgija z osnovamiklinične stomatologije- predavanje z avdio-vizuelno podporo- klinične vajeNačini ocenjevanja: Delež (v %)/Weight (in%)Način (pisni izpit, ustno izpraševanje,naloge, projekt):a) Okoljska medicina in medicina delaKolokvijb) Geriatrijakolokvijc) Medicina v izrednih razmerahKolokvijd) Maksilofacialna kirurgija zosnovami klinične stomatologijekolokvij25252525a) Environmental and occupational medicineLectures, seminars, case study, student’spresentations, small group work,consultations, team work, individual work.________________________________________b) GeriatricsLectures are the basis, which is upgraded withactive participation in seminars.c) Medicine in emergency conditionsLectures, seminarsd) Maxillofacial surgery with basic cinicaldentistry- lectures by audio-visual support- clinical workAssessment:Type (examination, oral, coursework,project):a) Environmental and occupationalmedicinePartial examb) GeriatricsPartial examc) Medicine in emergency conditionsPartial examd) Maxillofacial surgery with basic cinicalstomatologyPartial exam133
<strong>Univerza</strong> v <strong>Maribor</strong>uUniversity of <strong>Maribor</strong><strong>Medicinska</strong> <strong>fakulteta</strong>Faculty of MedicinePredmet:Subject Title:UČNI NAČRT PREDMETA / SUBJECT SPECIFICATIONInfekcijske bolezniInfectious diseasesŠtudijski programStudy programmeSplošna medicinaGeneral medicine - EMŠPŠtudijska smerStudy fieldLetnikYearSemesterSemester5 10Univerzitetna koda predmeta / University subjectcode:PredavanjaLecturesSeminarSeminarSem. vajeTutorialKlin. vajeClin. workTeren. vajeField workSamost.deloIndivid.work15 30 15 90 5ECTSNosilec predmeta / Lecturer:Izred. prof. dr. Gorazd LešničarJeziki /Languages:Predavanja / Slovenski/SloveneLecture:Vaje / Tutorial: Slovenski/SlovenePogoji za vključitev v delo oz. zaopravljanje študijskih obveznosti:Prerequisites:Vsebina:Uvod v infekcijske bolezni, klinični inlaboratorijski znaki vnetja.Bakterijske okužbe: stafilokokne,streptokokne, pertusis, tetanus, botulizem,davica, leptospiroze, lymska borelioza.Virusne okužbe, ki jih povzročajo: enteričnivirusi, respiratorni sincicijski virusi,adenovirusi, herpes virusi, varicela-zostervirus, citomegalovirus, Epstein-Barr virus,virus influence in parainfluence, virusihepatitisa, ošpice, rdečke, exanthemasubitum, exanthema infectiosum, AIDS,klamidijske okužbe, rikecioze. Parazitarnebolezni: trihineloza, malarija,tripanosomiaza. Zoonoze: antraks, bruceloza,lišmanioza, tularemija. Bolezenski sindromi:bakterijski meningitisi, serozni meningitisi,encefalitisi, bakterijske in atipične pljučnice,črevesne okužbe, hemoragične mrzlice,nejasna vročinska stanja, sepsa, izpuščajneContent (Syllabus outline):Introduction to infectious diseases, clinical andlaboratory signs of inflammation.Bacterial infections: staphylococcal,streptococcal, pertusis, tetanus, botulism,diphtheria, leptospirosis, Lyme boreliosis.Viral infections cause by enteroviruses, sintitialrespiratory viruses, adenoviruses, herpesviruses, varicella-zoster virus,cytomegalovirus, Epstein-Barr virus, influenzaand parainfluenza virus, hepatitis, rubeola,rubella, exanthema subitum, exanthemainfectiosum, AIDS; chlamidia, rickettsiainfections.Parasitic infestations: trihinelosis, malaria,trypanosomiasis. Zoonoses: anthrax,bruceloses, leishmanosis, tularemia. Diseasesyndroms: bacterial meningitis, serousmeningitis, encephalitis, bacterial and atypicalpneumoniae, intestinal infections, hemorrhagicfever, unexplained fever conditions, sepsis,134
olezni, sindrom utrujenosti.Tematsko posodabljanje predavanj zahtevadodatek ali razširitev poglavij s spoznanji ovse bolj aktualnih infektih (okužbe priimunsko oslabljenih osebah,transplantirancih, nosilcih umetnihmaterialov, bolnišnične okužbe, okužbe vtropskih razmerah oz. na potovanjih,bioterorizem).Infektologija za odrasle bolnikeŠtudent mora spoznati in obvladatidiagnostični in terapevtski pristop pri bolnikus sumom na infekcijsko bolezen oziroma privročičnem bolniku, spoznati mora značilnostiokužb glede na prizadeti organski sistem (npr.okužb osrednjega živčevja, dihal, prebavil,sečil, spolovil, mišic, kosti in sklepov, kože inpodkožja), značilnosti nekaterih boleznioziroma bolezenskih stanj (npr. virusnihepatitis, AIDS, lymska borelioza, infekcijskiendokarditis, sepsa, septični šok, pogostejšetropske bolezni), značilnosti okužb pribolnikih z ohranjeno ali okvarjeno imunostjoin/ali vgrajenimi umetnimi materiali, ukrepeza preprečevanje nalezljivih bolezni,doktrino racionalne uporabe antibiotikov,protivirusnih, protiglivičnih in protiparazitnihzdravil, kakor tudi pristope za odkrivanje,dokazovanje, zdravljenje in preprečevanjebolnišničnih okužb.Pediatrična infektologijaSpecializant spozna značilnosti in osvojiznanje o etiologiji, epidemiologiji, kliničnihsimptomih in znakih, zdravljenju inpreprečevanju okužb pri otrocih v različnihstarostnih obdobjih. Usposobi se tudi zainterpretacijo rezultatov laboratorijskihtestov, še posebno tistih, ki se razlikujejo odugotovitev pri odraslih bolnikih.Intenzivna in urgentna infektologijaSpecializant se seznani s prepoznavanjem,diagnostiko in zdravljenjem akutnihinfekcijskih bolezni, ki ogrožajo življenje in kipotrebujejo intenzivno zdravljenje, kakor tudis preprečevanjem okužb in pravili bolnišničnehigiene na oddelku za intenzivno terapijo.Sklopi naslovnih tem predavanj:STREPTOKOKNE OKUŽBE:- streptokokno vnetje žrela(tonsillopharyngitis)cutaneous rash, fatigue syndrome.{0>Tematsko posodabljanje predavanj zahtevadodatek ali razširitev poglavij s spoznanji o vsebolj aktualnih infektih (okužbe pri imunskooslabljenih osebah, transplantirancih, nosilcihumetnih materialov, bolnišnične okužbe,okužbe v tropskih razmerah oz. na potovanjih,bioterorizem).Updating of lecture themesrequires an addition or extension of chapterswith new findings on nowadays topicalinfections (in immune-deficient persons,transplant recipients, recipients of artificialmaterials, hospital infections, tropic areas- ortravel-related infections, bioterrorism).Infectology in adult patientsStudents shall learn and become proficient inthe diagnostic and therapeutic approach topatients with suspected infectious disease orfebrile condition, learn about infectioncharacteristics with respect to organ systemaffected (e.g. infections of the centralnervous-, respiratory-, gastrointestinal-,urinary system, reproductive organs, muscles,bones and joints, skin and subcutaneoustissues), the characteristics of certain diseasesor pathologic conditions (e.g. viral hepatitis,AIDS, Lyme boreliosis, infectious endocarditis,sepsis, septic shock, more frequent tropicdiseases), characteristics of infections inpatients with preserved or damaged immunityand/or inserted artificial materials, measuresfor prevention of infectious diseases, doctrineof rational use of antibiotics, antiviral,antifungal and anti-parasitic medications, aswell as approaches for the detection,verification, treatment and prevention ofhospital infections.Paediatric infectologyResidents learn and acquire knowledge ofetiology, epidemiology, clinical symptoms andsigns, treatment and prevention of infection inchildren in different age periods. They becomeproficient in the interpretation of the findingsof laboratory tests, particularly the ones thatdiffer from those in adult patients.Intensive and emergency infectologyResidents become acquainted with theidentification, diagnosis and treatment ofacute life-threatening infectious diseases,which require intensive therapy, as well aswith the prevention of infections and rules ofhospital hygiene in the unit of intensivetherapy.135
- škrlatinka (scarlatina)- šen (erysipelas)- impetigo – pyoderma- pnevmokokne okužbe- drugeSTAFILOKOKNE OKUŽBE- stafilokokne okužbe kože- stafilokokna pljučnica- stafilokokni meningitis- stafilokokna sepsa- stafilokokni endokarditis- stafilokokni perikarditis- stafilokokni osteomielitis- stafilokokkni artritis- sindrom toksičnega šokaOKUŽBE Z ANAEROBI- tetanus- botulizem- druge klostridijske bolezni- davicaOKUŽBE S HERPES VIRUSI- s herpes simplex virusom tip 1, 2, 6- s citomegalovirusom- z varicela – zoster virusom (varicella,herpes zostere)- z Epstein Barrovim virusom(mononucleosis infectiosa)ČREVESNE OKUŽBE:Salmoneloze- trebušni tifus- paratifus A, B- akutni enterokolitisGriža (dysenteria)KampilobakteriozaZastrupitev s hrano – stafilokokna- Clostridium perfringens- Bacillus cereusJersiniozaKoleraVirusni enterokolitisi- rotavirusni- norwalk virusni- adenovirusni- astrovirusniDriske na potovanjihDriske pri imunsko motenih bolnikihDriske povzročene z E. coliSets of lecture title themes:STREPTOCOCCAL INFECTIONS:- streptococcal inflammation of the pharynx(tonsillopharyngitis);- Scarlet fever (scarletina)- Erysipelas- Impetigo – pyoderma- Pneumococcal infections- OthersSTAPHYLOCOCCAL INFECTIONS- staphylococcal infections of the skin- staphylococcal pneumonia- staphylococcal meningitis- staphylococcal sepsis- staphylococcal endocarditis- staphylococcal pericarditis- staphylococcal osteomyelitis- staphylococcal arthritis- toxic shock syndromeANAEROBIC INFECTIONS- tetanus- botulism- other clostridial diseases- diphtheriaHERPES VIRUS INFECTIONS- with herpes simplex virus types 1, 2 and 6- with cytomegalovirus- with varicella, herpes zoster virus- with Epstein-Barr virus (mononucleosisinfectiosa)INTESTINAL INFECTIONS:Salmonelloses- typhoid fever- paratyphoid fever A, B- acute enterocollitisBloody diarrhea (dysenteria)CampylobacteriosisFood poisoning - staphylococcal- Clostridium perfringens- Bacillus cereusYersinosisCholeraViral enterocholitis infections- rotaviral infections- Norwalk virus infections- adenoviral- astroviralTravel-related diarrheas136
Driske povzročene z aeromonas sp.Driske povzročene s Clostridium difficileOKUŽBE OSREDNJEGA ŽIVČEVJAGnojni (bakterijski) meningitisi- meningokokni meningitis- Pneumokokni meningitis- Hemofilusni meningitis- Listerijski meningitis- Stafilokokni meningitis- Gramnegativni bacilarni meningitisSerozni meningitisi, meningoencefalitisi- tuberkulozni meningitis- leptospirozni meningitis- borelijski meningitis- brucelozni meningitis- mikoplazmatski meningitis- klopni meningoencefalitis- herpetični (HSV tip 1, 2)meningoencefalitis- enterovirusni meningoencefalitisi- glivični meningoencefalitis- parazitni meningoenceflaitisOKUŽBE DIHALTonsilofaringitisBakterijske pljučniceAtipične pljučnice:- klamidijske okužbe- mikoplazemske okužbe- legioneloze- Q mrzlicaOslovski kašelj (pertussis)InfluencaParainfluencaVirusna prehladna obolenjaAdenovirozeIZPUŠČAJNE BOLEZNIOšpice (morbilli)Rdečke (rubella)Erythema infectiosumExanthema subitumNorice (varicella) – herpes zosterRikeciozeVIRUSNI HEPATITISI – A, B, C, D,E, G, HPARAZITNE BOLEZNIToksoplazmozaLambliozaTenioza – cisticerkozaEhinokokozaTrihinelozaFilariozaDiarrheas in immune-deficient patientsE. coli-caused diarrheasAeromonas sp.-caused diarrheasClostridium difficile -caused diarrheasCENTRAL NERVOUS SYSTEM INFECTIONSPurulent (bacterial) meningitis- meningococcal meningitis- pneumococcal meningitis- Haemophylus influenze-caused meningitis- listerial meningitis- staphylococcal meningitis- gram-negative bacterial meningitisSerous meningitis, meningoencephalitis- tuberculous meningitis- leptospirosis-caused meningitis- Borellia-caused meningitis- brucelous meningitis- mycoplasma meningitis- tick-borne meningoencephalitis- herpetic (HSV type 1, 2)meningoencephalitis- enteroviral meningoencephalitis- fungal meningoencephalitis- parasitic meningoencephalitisRESPIRATORY INFECTIONSTonsilopharyngitisBacterial pneumoniasAtypical pneumonias- chlamidial infections- mycoplasmic infections- legionelloses- Q feverWhooping cough (pertussis)InfluenzaParainfluenzaViral cold-related disesesAdenovirosesRASH DISEASESMeasles (morbilli)German measles (rubella)Infectious erythemaExanthema subitumVaricella - herpes zosterRicketsiosesVIRAL HEPATITISES – A, B, C, D,E, G, HPARASITIC DISEASESToxoplasmosisLambliosisTeniosis – cysticerkosisEchinococcosis137
Okužbe s pnevmocistis cariniiZOONOZEListeriozaBrucelozaTularemijaLymska boreliozaErlihiozaVranični prisad (antraks)Bolezni mačje opraskanineSteklina (rabies)TROPSKE BOLEZNIMalarijaAmebiazaLišmaniozaTripanosomozaShistosomozaHemoragične mrzlice:- rumena mrzlica- Denga- Hantan mrzlica- Lassa mrzlica- Marburg mrzlica- EbolaLeptospirozeKugaGLIVIČNE OKUŽBENOZOKOMIALNE (BOLNIŠNIČNE) OKUŽBEHIV okužba – AIDSOKUŽBE PRI IMUNSKO MOTENIH BOLNIKIHOKUŽBE PRI NOSILCIH UMETNIH MATERIALOVOKUŽBE PRI TRANSPLANTIRANCIHVROČINA NEZNANEGA IZVORA (STATUSFEBRILIS)NAJPOMEMBNEJŠI SIMPTOMI IN ZNAKI PRIOPISOVANJU IN DIAGNOSTICIRANJUINFEKCIJSKIH BOLEZNI:vročinadiplopijamrzlicafotofobijabolečinanistagmuskrvavitevanizokorijahujšanjemidrijazautrujenostmiozasplošno bolezensko počutjedispnoahipotermijahiperventilacijaneredno dihanjebolečine pri dihanjuTrichinosisFilarosisPneumocystic carinii infectionsZOONOSESListeriosisBrucellosisTularaemiaLyme boreliosisEhrlichiosisAnthraxCat-scratch diseasesRabiesTROPICAL DISEASESMalariaAmebiasisLeishmaniasisTrypanosomasisSchistosomosisHaemorrhagic fevers:- yellow fever- Dengue fever- Hantan fever- Lassa fever- Marburg fever- EbolaLeptospirosesPlagueFUNGAL INFECTIONSNOSOCOMIAL (HOSPITAL) INFECTIONSHIV infection – AIDSINFECTIONS IN IMMUNE-DEFICIENT PATIENTSINFECTIONS IN ARTIFICIAL MATERIALRECIPIENTSINFECTIONS IN TRANSPLANT RECIPIENTSFEBRILE CONDITION OF UNKNOWN ORIGIN(STATUS FEBRILIS)MOST IMPORTANT SIGNS AND SYMPTOMS INDESCRIBING AND DIAGNOSING INFECTIOUSDISEASES:feverdiplopychillsphotophobiapainnystagmushemorrhageanisochorialoss of body weightmydriasisfatiguemiosisgeneral feeling of illnessdyspneahypothermia138
nenadna smrtbolečine v prsihlokalna in generalizirana limfoadenopatijanauzeacianozavomitusikterusbolečine v trebuhulokalna rdečina koženapetost preko pasukožni izpuščajidiarejahemoragična diatezaprimes sluzi, krvi v blatupik žuželkepekoča mikcijaranapolakisurijaglavobololigurijatrizmusanurijabolečine v zatiljubolečine v ledjihotrplost tilnikamotnje zavestiepistaksaparestezijenahodtremorstrabizemmišični krčiparalizeRazen opisov klasičnih infekcijskih bolezni inokužb posameznih organov bomo od študentovzahtevali tudi poznavanje patofiziološkegarazumevanja in diferencialno diagnostikokomatoznih stanj, septičnega šoka, ARDS,dehidracije in akutne ledvične odpovedi terrazumevanje pojmov medsebojnih odnosovmed makro in mikro organizmom (saprofit –komerzal – parazit – patogen; infekt –infekcijska bolezen; virulenca; rezistenca;imunost).Temeljni literatura in viri / Textbooks:hyperventilationirregular breathingpainful breathingsudden deathpain in the chestlocal and generalized lymphadenopathynauseacyanosisvomitingicterus (jaundice)pain in the abdomenlocal erythema of the skintension in the waist areacutaneous rashdiarrheahemorrhagic diatesispresence of mucus and/or blood in stoolinsect stingburning sensation on urinationwoundpolakisuriaheadacheoliguriatrismusanuriapain in the nape of the neckpain in the loinsneck stiffnessconsciousness disordersepistaxisparesthesiasrhinitis (runny nose)tremorstrabismusmuscle spasmsparalysisBesides being able to describe classicalinfectious diseses and individual organinfections, the students will be expected tounderstand patho-physiology and differentialdiagnosis of comatous conditions, septic shock,ARDS, dehydration and acute renal failure;they should also be able to explain the termsassociated with relationship between macroandmicroorganism (saprophyte – commersal –parasite –pathogen; infectiant – infectiousdisease; virulence; resistance; immunity).139
Temeljna- Marolt-Gomišček M, Radšel-Medvešček A. Infekcijske bolezni, Tangram, Ljubljana 2002.Dopolnilna- Poglavje o infekcijskih boleznih v učbeniku Isselbacher in sod., Harrisons Principle ofInternal Medicine, McGraw Hill, New York (16. izdaja 2005).- Mandel GL, Bennett JE, Dolin R. Principles and Practice of Infectious Diseases. ChurchillLivingstone, Philadelphia, 2005.- Armstrong D, Cohen J. Infectious Diseases. Mosby, London, 1999.- Loeb M, Smieja M, Smail F. Evidence-based Infectious diseases B MJ, London, 2004.- Mayhall CG. Hospital epidemiology and Infection Control. Lippincott Williams and Wilkins. 3.izdaja. Philadelphia, 2004.- Begovac J, Božinović D, Lisić M et al. Infektologija. Profil. Zagreb, 2006.- Čizman M, Strle F. Infektološki simpoziji 1995-2007, Medicinski razgledi. Ljubljana, v l. 1995-2007.- Gorišek-Reberšek J. in sod. Bedjaničevi simpoziji, SB <strong>Maribor</strong>, <strong>Maribor</strong>, v l. 1997-2007.Cilji:Študent pri pouku spoznava epidemiološke,patofiziološke, etiopatogenetske in kliničneznačilnosti infekcijskih bolezni, lastnostipovročiteljev (patogenost, virulenca, itd.) ingostiteljev (dovzetnost, nagnjenost, itd.) ternjihove medsebojne odnose. Spozna in znarazlikovati bolezenska dogajanja pri različnihpatogenetskih oblikah infekcijskih bolezni,(tako lokalnih, kot sistemskih). Seznani se sposebnostmi anamneze in klinične preiskavepri infekcijskih boleznih, mikrobiološkim inserološkim dokazovanjem povzročiteljev,osnovami racionalne uporabe antibiotikov,kemo- in imunoprofilakse ter z aktualnimepidemiološkim stanjem infekcijskih boleznipri nas in v svetu. Tako razume bolezenskadogajanja in je sposoben samostojnoocenjevati načine preprečevanja inzdravljenja teh bolezni.Predvideni študijski rezultati:Objectives:Students learn about epidemiological, pathophysiological,etio-pathogenetic and clinicalcharacteristics of infectious diseases, causativeagent (pathogenic potential, virulence, etc.)and host (susceptibility, inclination, etc.)properties and their interrelations. They learnto distinguish between different pathogeneticforms of infectious diseses (local as well assystemic). They get acquainted withspecificity of anamnesis and clinicalexamination in infectious diseases,microbiological and serological verification ofcausative agents, basics of rational use ofantibiotics, chemo- and immunoprophylaxis,and with current epidemiological situation inthe area of infectious diseases in the countryand abroad. Thus, they understandpathological occurrences and are able toindependently consider possible preventivemeasures and treatment of these diseases.Intended learning outcomes:Znanje in razumevanje:- prepoznavanje klinične slike- uvajanje diagnostičnih preiskav- diferencialno-diagnostična presoja- zdravljenje bolezniPrenesljive/ključne spretnosti in drugiatributi:- poznavanje osnovnih higienskih principov- obvladovanje antibiotične profilakse inzdravljenjaMetode poučevanja in učenja:Knowledge and Understanding:- recognition of clinical picture- implementation of diagnostic investigations- differential-diagnostic evaluation- treatment of diseasesTransferable/Key Skills and other attributes:- knowledge of the basic principles ofhygiene- knowledge of antibiotic prophylaxis andtreatmentLearning and teaching methods:- predavanja z avdio-vizuelno podporo- seminarji- klinične vaje- lectures with audio-visual support- seminars- clinical work140
Načini ocenjevanja: Delež (v %) / Assessment:Weight (in %)- pisni izpit 100 % - written examination141
<strong>Univerza</strong> v <strong>Maribor</strong>uUniversity of <strong>Maribor</strong><strong>Medicinska</strong> <strong>fakulteta</strong>Faculty of MedicinePredmet:Subject Title:UČNI NAČRT PREDMETA / SUBJECT SPECIFICATIONJavno zdravjePublic healthŠtudijski programStudy programmeSplošna medicinaGeneral medicine - EMŠPŠtudijska smerStudy fieldLetnikYearSemesterSemester5 10Univerzitetna koda predmeta / University subjectcode:PredavanjaLecturesSeminarSeminarSem. vajeTutorialKlin. vajeClin workTeren. vajeField workSamost.deloIndivid.work15 30 15 90 5ECTSNosilec predmeta / Lecturer:Izred. prof. dr. Ivan ErženJeziki /Languages:Predavanja / Slovensko/sloveneLecture:Vaje / Tutorial: Slovensko/slovenePogoji za vključitev v delo oz. zaopravljanje študijskih obveznosti:Prerequisits:Vsebina:V okviru predmeta JAVNO ZDRAVJE 2 bodopredstavljeni dejavniki tveganja zazdravje v družbenem okolju.Spoznali bodo pomen življenjskega slogain navad za zdravje.Seznanili se bodo z glavnimi značilnostmirazvoja javnega zdravja v preteklosti.Poseben poudarek bo na razvoju aktivnostiv drugi polovici 20 stoletja, kar imaneposreden vpliv na javno zdravje vSloveniji. Predstavljene bodo aktivnosti, kijih v Evropi vodi WHO in EC na področjujavnega zdravja ter glavni elementievropske zdravstvene politike.Prikazan bo pomen ter načini in pristopispoznavanja zdravstvenega stanjaprebivalstva in posameznih skupinprebivalstva. Poudarek bo na prikazuContent (Syllabus outline):During the course PUBLIC HEALTH 2Socio-economic determinants of healthwill be presented.Students will recognize the importanceof lifestyle for health preservation.They will learn about public healthdevelopment with special emphasis onsecond part of 20 th century. Activities inWHO regional office for Europe and inEC and their major influence ondevelopment of public health inSlovenia will be presented.Special emphasis will be given to healthsituation of Slovenia and major publichealth problems as well as main causesfor them will be presented.Methods for measuring health anddiseases in population as whole as well142
značilnosti pojavljanja nekaterih obolenjin stanj ter dejavnikov tveganja za razvojbolezni. Študentke in študenti se bodoseznanili z merjenji nivoja zdravjaprebivalstva, zlasti določenih boljogroženih skupin ter z ukrepi zaizboljšanje zdravja prebivalstva,koordiniranjem in spremljanjem izvajanjateh ukrepov ter načini evalvacije njihoveučinkovitosti.as in different more susceptible groupswill be presented. Further on measuresfor improving. Effective methods inconducting of measures will bepresented among many multisectoralapproach, coordination of activities andneed for constant evaluation ofeffectiveness of measures taken.Temeljna literatura in viri / Textbooks:- Zaletel-Kragelj L, Eržen I, Premik M. Uvod v javno zdravje. Ljubljana: <strong>Medicinska</strong><strong>fakulteta</strong> UL, 2007.- Detels R, McEwen J, Beaglehole R, Tanaka H (editors). Oxford textbook of public health.Oxford: Oxford University Press, 2002.- R. Beaglehole, R. Bonita, T. Kjelldstrom Basic Epidemiology. World Health Organisation(WHO). 1994- Cassens EJ. Preventive Medicine and Public Health. Harwal Publishing, London 1992.- Zupanič Slavec Z. Javno zdravstvo 20. stoletja in njegov soustvarjalec dr. Bojan Pirc.Ljubljana, Znanstveno društvo za zgodovino zdravstvene kulture Slovenije; Inštitut zavarovanje zdravja RS, 2007- Centers for Disease Control and Prevention Atlanta. Spletna stran. Dostopno na URL:http://www.cdc.gov/. Pristop: 24.11.2007- Public Health Agency of Canada. What determines health. Dostopno na: URL:http://www.phac-aspc.gc.ca/ph-sp/phdd/determinants/index.html#determinants.Pristop: 24.11.2007Cilji:Namen predmeta je študentom in študentkamprikazati področja dela javnega zdravja terorganiziranost in metode dela: Spoznatimorajo povezanost javnega zdravja in kliničnemedicine pri proučevanju ter razreševanjuvelikih javno zdravstvenih problemov terrazumeti potrebo po tesnem sodelovanju prinačrtovanju, izvajanju ter evalvaciji uvedenihukrepov za izboljšanje zdravja prebivalstva.Predvideni študijski rezultati:Znanje in razumevanje:Študentke in študenti bodo:- razumeli, da je javno zdravje skupekaktivnosti s cilji zmanjšati bremebolezni, prezgodnje umrljivosti tertrajnih okvar ali nezmožnosti,pogojenih z boleznimi, v celotnemprebivalstvu,- poznali in razumeli glavne probleme napodročju javnega zdravja, pristope zazmanjševanje javno zdravstvenihproblemov ter poznali glavne težave inovire, ki v zvezi s tem nastajajo,- poznali temeljne metode dela zaučinkovito izvajanje nalog na področjuObjectives:Basic objective is to present to the studentsmain working methods and organizationalapproaches in public health. The studentshould understand the connections betweenpublic health and clinical medicine in solvingmajor public health problems. Students shouldbe aware that better health of populationcould be reached only if close cooperationbetween public health and clinical medicine inplanning, conducting and evaluation ofmeasures will be established.Intended learning outcomes:Knowledge and Understanding:On the completition of this course the studentwill:- be aware that main task of publichealth is to plan and conduct activitiesto reduce burden; of diseases,premature mortality and disability inpopulation as a whole or in its specificgroups,- will know and understand main publichealth problems, effective measures forreducing those problems and obstaclesthat hinder more effective work,- be acquainted with working methods143
javnega zdravja,- poznali temeljne značilnostiinformacijskega sistema v zdravstvu innjegove perspektive,- s pridobljenim znanjem razumeliprincipe na dokazih temelječega javnozdravstvenega ukrepanja,- razumeli možnosti in omejitve javnegazdravja.Prenosljive/ključne spretnosti in drugiatributi:Študentke in študenti bodo:- s pridobljenim znanjem in veščinamilahko sodelovali pri ugotavljanjurazširjenost zdravstvenih problemov instanj, povezanih z stilom življenjanegativnimi družbenimi razmerami terpri proučevanju vzroke zanje, iskanjuukrepov za obvladovanje posledic terpri ocenjevanju učinkovitost tehukrepov,- razumeli elemente, ki so potrebni prirazvoju politike ter oblikovanjuustrezne strategije za uresničevanjeciljev v zvezi z izboljšanjem zdravja inblagostanja prebivalcev,- poznali ključne pristope vproučevanju zdravstvenega stanjapopulacije ter poznali možnosti inomejitve rutinsko zbranih podatkov,- razumeli prednosti in težave, ki sopovezane z medsektroskimsodelovanjem.used in public health,- have the basic knowledge on healthinformation system and itsperspectives,- will understand the principles ofevidence based public health,- will be aware of possibilities andlimitation of public health.Transferable/Key Skills and other attributes:The students will:- be able to take an active part inassessment of health status ofpopulation with special emphasis onprevalence of different social,economical and behavioral factors thathave significant influence on healthstatus,- understand how to develop policy,strategy development and strategicqualities to improve health and wellbeing,- know how to undertake a simple healthneeds assessment and describe theroutinely available information on thestate of the health and disease of thepopulation and be aware of itslimitations,- will understand possibilities that arisewith introduction of multisectoralcooperation but also difficulties thataccompanies this approach.Metode poučevanja in učenja:Learning and teaching methods:- Predavanja, seminarji, študijprimerov, diskusije, nastopi, delo vmanjših skupinah, reševanjekonkretnih problemov, individualne- Lectures, seminars, case study,student’s presentations, small groupwork, consultations, team work,individual work.naloge.Načini ocenjevanja:Delež (v %) /Weight (in %) Assessment:- seminar30 - Seminar- pisni izpit70 - Written exam144
<strong>Univerza</strong> v <strong>Maribor</strong>uUniversity of <strong>Maribor</strong><strong>Medicinska</strong> <strong>fakulteta</strong>Faculty of MedicinePredmet:Subject Title:UČNI NAČRT PREDMETA / SUBJECT SPECIFICATIONGinekologija in porodništvoGynecology and ObstetricsŠtudijski programStudy programmeSplošna medicinaGeneral medicine - EMŠPŠtudijska smerStudy fieldLetnikYearSemesterSemester5 10Univerzitetna koda predmeta / University subjectcode:PredavanjaLecturesSeminarSeminarSem. vajeTutorialklin. vajeclin workTeren. vajeField workSamost.deloIndivid.work30 75 75 150 11ECTSNosilec predmeta / Lecturer:Red. prof. dr. Iztok TakačJeziki /Languages:Predavanja / Slovenski/SloveneLecture:Vaje / Tutorial: Slovenski/SlovenePogoji za vključitev v delo oz. zaopravljanje študijskih obveznosti:Vsebina:Fiziologija menstrualnega ciklusa in zanositve.Menstruacija in njene nepravilnosti.Ginekološka anamneza in klinična ginekološkapreiskava. Posebne preiskavne metode vginekologiji. Spremembe statike ženskihspolnih organov. Uroginekologija. Pravilne innepravilen razvoj ženskih genitalij.Interseksualna stanja in druge malformacijerodil. Spolno prenesene bolezni. Vnetjavagine, maternice in adneksov. Benginitumorji maternice. Benigni tumorji ovarija.Endometrioza. Ginekologija pubertetnegaobdobja. Perimenopavza in menopavza.Horomonska kontracepcija. Rak materničnegavratu. Epidemiologija. Preventivni,diagnostični in terapevtski postopki Klinikabenignih in malignih sprememb na vulvi.Benigni tumorji jajčnikov. Rak jajčnikov.Epidemiologija. Preventivni, diagnostični interapevtski postopki. Infertilnost pri moškem –Prerequisits:Content (Syllabus outline):Physiology of the menstrual cycles andconception: menstruation and its irregularities.Gynaecological history and clinicalexamination. Specific examination methods ingynaecology. Changes in the static of thefemale sexual organs. Urogynecology. Normaland abnormal development of the femalegenitals. Intersexual conditions and othermalformations of the reproductive organs.Sexually transmited diseases. Vaginalinflamation, uterus and adnexes. Benign uterustumors. Benign ovaries tumors. Endometroses.Gynecology of prepuberty period.Perimenopause and menopause. Hormonalcontraception. Cancer of the cervices.Epidemiology. Preventive, diagnostic andtherapeutic procedures. Clinic of the benignand malignat changes on vulva. Benign tumorsof ovaries. Ovaries cancer. Epidemiology.Preventive, diagnostic and therapeutic145
asistirana reprodukcija pri moški neplodnosti.Krvavitve v zgodnji nosečnosti. Spontanisplav, ektopična nosečnost in molahidatidoza. Preventivni, diagnostični interapevtski postopki. Ginekološkeendokrinopatije. Zdravljenje s hormoni. Rakendometrija. Epidemiologija. Preventivni,diagnostični in terapevtski postopki.Epidemiologija ginekoloških malignomov.Možnosti preventive in zgodnjega odkrivanjaginekoloških malignomov.Benigne spremembe v dojkah. Rak dojk.Epidemiologija, diagnostika, zdravljenje.Trofoblastna obolenja. Intrauterinakontracepcija. Tradicionalne, naravne,mehanske in kemične metode kontracepcije.Sterilizacija. Umetna prekinitev nosečnosti.Infertilnost pri ženski. Asistirana reprodukcijain infertilnost pri ženski. Urgentna stanja vginekologiji.Potek normalne in patološke nosečnosti.Anatomija medenice in ženskih spolnihorganov ter anatomske in fiziološkespremembe med nosečnsotjo. Placentacija,placenta, ovoji in popkovnica, plodovnica inplod – razvoj, rast in fiziologija. Mehanizemnormalnega poroda. Porodna pot, porodniobjekt, porodne sile. Porodne dobe. Potek inspremljanje ter vodstvo normalnega poroda.Perinatalne infekcije. Zdravila mednosečnostjo in med dojenjem. Tvegananosečnost. Placentarna insuficienca. Kroničnain akutna ogroženost ploda. Intrauterina smrtploda. Prematruni porod. Postmaturni porod.Tokoliza in indukcija poroda. Nepravilnostitrde in mehke porodne poti. Nepravilnostidrže in sukanja glavice. Poševna, prečna lega.Psihična priprava na porod. Analgezija inanestezija med porodom. Psihosomatika vginekologiji. Spremljanje stanja ploda medporodom – fetalni distres. Nepravilnostipopadkov – stimulacija popadkov.Hipertenzivne bolezni v nosečnosti.Nenapredovanje poroda, ruptura maternice,poškodbe mehke porodne poti. Pregledporodniških operacij. Preventiva hemolitičnebolezni novorojenčkov. Transfuziologija vginekologiji in porodništvu. Krvavitve v tretjiporodni dobi. Krvavitve v kasni nosečnosti,abrupcija placente, placenta praevia. Porod vmedenični vstavi. Mnogoplodna nosečnost.Sladkorna bolezen in nosečnost. Rhizoimunizacija. Bolezni srca, dihal, krvi insečil v nosečnosti. Adaptacija novorojenca naizvenmaternično življenje. Novorojenec sproblemi.procedures. Infertility in male – assistedreproduction in man's infertility. Haemorrhagein early pregnancy. Miscarriage, ectopicpregnancy and hydatid mole. Preventive,diagnostic and therapeutic procedures.Gynaecological endocrinopaties. Hormonaltreatment. Endometrial carcinoma.Epidemiology. preventive, diagnostic andtherapeutic procedures. Epidemiology ofgynaecological malignoms. Possibility of earlydiscovering of gynaecological malignoms.Benign changes in the breasts. Breast cancer.Epidemiology, diagnostic, treatment.Trofoblastic diseases. Intrauterinecontraception: traditional, natural, mechanicaland chemical methods of contraception.Sterilisation. Induced abortion. Infertility inwoman. Assisted reproduction and infertility inwoman. Emergency conditions in gynaecology.Course of normal and pathological pregnancy.Anatomy of pelvis and female sexual organsand anatomic and physiological changes duringpregnancy.Placentation, placenta, membranes andumbilical cord, amniotic fluid and fetus –development, growth and physiology.Mechanism of normal delivery.Delivery passage, delivery passanger, deliverypowers. Delivery stages. course, monitoringand management of normal delivery. Prenatalinfections. Drug treatment during pregnancyand breast feeding. Risk pregnancy. Placentalinsufficiency, chronicle and acute foetusthreats. stillbirth. Preterm labour.Postmaturity. Tokolisa and delivery induction.Abnormalities in hard and soft deliverypassages. Irregularities of presentation andhead deflection. Oblique and transversalposition. Analgesia and anaesthesia duringdelivery. Psychosomatics in gynaecology.Monitoring of the fetus condition duringdelivery - fetal distress. Irregularities ofcontractions – stimulation of contractions.Hypertensive diseases in pregnancy. Retardedprogress of delivery, ruptura of uterus, injuriesof the soft passage. Examination of thedelivery operations. Prevention of thehaemolitic disease of the neonates.Transfusion in gynaecology and obstetrics.Haemorrhages in the third stage of pregnancy.Haemorrhages in the late pregnancy, abruptionof placenta, placenta praevia. Fetopelvic trap.Multiple pregnancy. Diabetes and pregnancy.Rh isoimunisation. Heart diseases, respiratorydiseases, blood and urological diseases in146
Reproduktivno zdravje in regulacijafertilnosti. Perinatalno varstvo. Definicija,cilji, organizacija. Klinično ugotavljanjenosečnosti. Anamneza. Klinični preglednosečnice in porodnice. Genetsko svetovanje.Prenatalna diagnostika razvojnihnepravilnosti. Normalni, patološki puerperij indojenje.pregnancy. Adaptation of the newborn to thelife out of uterus. Newborn with problems.Reproductive health and fertility regulation.Perinatal care. Definition, aims, organisation.Clinical determination of pregnancy. History.Clinical examination of pregnant andpostpartum woman. Genetical counselling.Prenatal diagnostic of developmentaldisorders. Normal, pathological purperium andbreastfeedingTemeljni literatura in viri / Textbooks:- Meden-Vrtovec H. Neplodnost. Ljubljana: Cankarjeva založba, 1989.- Chamberlain G, Bowen-Simpkins P. A practice of obstetrics and gynaecology. 3rd ed.Edinburgh: Churchill Livingstone, 2000.- Kos L, Lukanovič A. Tehnika vaginalne kirurgije. Ljubljana: Klinični center, Ginekološkaklinika, 2000.- Meden-Vrtovec H. Zdravljenje s hormoni v ginekologiji in andrologiji. Ljubljana: Kliničnicenter, SPS Ginekološka klinika: Slovensko društvo za reproduktivno medicino, 2002.- Virant-Klun I, Meden-Vrtovec H, Tomaževič T. Od nastanka gamet do rojstva. Oploditev zbiomedicinsko pomočjo. Radovljica: Didakta, 2002.- Rock JA, Jones III HW. Te Linde's operative gynecology. Philadelphia: Lippincott Williams& Wilkins, 2003.- Pajntar M, Novak-Antolič Ž. Nosečnost in vodenje poroda. 2., dopolnjena izd. Ljubljana:Cankarjeva založba, 2004.- Borko E, Takač I (ur). Ginekologija. 2. dopolnjena izdaja. <strong>Maribor</strong>: <strong>Univerza</strong> v <strong>Maribor</strong>u,Visoka zdravstvena šola. <strong>Maribor</strong>, 2006.- Baker PN. Obstetrics by ten teachers. 18th ed. London: Arnold, 2006.- Monga A. Gynaecology by ten teachers. 18th ed. London: Arnold, 2006.- Kurjak A, Chervenak F. Textbook of perinatal medicine. London: Taylor & Francis, 2006.- Berek SJ. Berek & Novak’s gynecology. Philadelphia: Lippincott Williams & Wilkins, 2007.Cilji:V sklopu ginekologije se študent spoznava zosnovami diagnostike in zdravljenja boleznirodil in dojk, z zdravljenjem neplodnosti,svetovanjem glede uporabe kontracepcijskihsredstev ter z odkrivanjem in zdravljenjemginekoloških malignomov.V sklopu porodništvo se študent spoznava zosnovami poteka normalne in patološkezgodnje nosečnosti, vodstvom poroda, oskrbonovorojenčka ter spozna postopke zapresejanje novorojenčkov in neposrednoukrepanje. Posebna pozornost je posvečenaslovenskim podatkom s področjaperinatologije, zbranih s pomočjoperinatalnega informacijskega sistema.V sklopu pred- in poporodno varstvo seštudent spoznava z osnovami varstvareproduktivnega zdravja ter nadzoromnormalne, tvegane in patološke nosečnosti.Objectives:Throughout the course in gynaecology studentsshould introduce basic diagnostic knowledgeand treatment of the reproductive organs andbreasts, infertility, to counsel on thecontraceptive methods and treatment ofgynaecologic neoplasms.Students learn about normal and pathologicearly pregnancy, delivery management,neonate care, neonate screening proceduresand immediate measures. Special stress isgiven to Slovene data about prenatal fieldenabled by prenatal information system.Students get to know about pre andpostpartum care and basic care of reproductivehealth and follow-up of normal, risk andpathological pregnancy.Predvideni študijski rezultati:Intended learning outcomes:147
Znanje in razumevanje:Študent osvoji znanja s področja ginekologijein porodništva, ki mu omogočajo razumevanjefizioloških in patoloških procesov ter načeladiagnostike in zdravljenja ginekološkihbolezni, kakor tudi spremljanja nosečnosti invodenja poroda.Prenesljive/ključne spretnosti in drugiatributi:Študent se nauči samostojnega iskanja učnihvirov , njihove uporabe in integrirane uporabepridobljenega znanja.Metode poučevanja in učenja:Knowledge and Understanding:Student acquires knowledge about gynaecologyand obstetrics, which enables them tounderstand physiological and pathologicprocesses, diagnostic principles and treatmentof gynaecological diseases, monitoring of thepregnancy and management of delivery.Transferable/Key Skills and other attributes:Student gains ability to look for learningsources, their usage and integrated applicationof acquired knowledge.Learning and teaching methods:Predavanja, vaje, seminarji.Načini ocenjevanja: Delež (v %) /Weight (in %)Lectures, practical, seminars.Share (in %)Assessment:Pisni izpit.Ustni izpit.50%50 %Written examOral exam148
<strong>Univerza</strong> v <strong>Maribor</strong>uUniversity of <strong>Maribor</strong><strong>Medicinska</strong> <strong>fakulteta</strong>Faculty of MedicinePredmet:Subject Title:UČNI NAČRT PREDMETA / SUBJECT SPECIFICATIONPBL VIII – Klinika IVPBL VIII – Clinics IVŠtudijski programStudy programmeSplošna medicinaGeneral medicine - EMŠPŠtudijska smerStudy fieldLetnikYearSemesterSemester5 10Univerzitetna koda predmeta / University subjectcode:PredavanjaLecturesSeminarSeminarSem. vajeTutorialLab. vajeLabor workTeren. vajeField workSamost.deloIndivid.work45 45 3ECTSNosilec predmeta / Lecturer:Red. prof. dr. Radovan HojsJeziki /Languages:Predavanja / Slovenski/sloveneLecture:Vaje / Tutorial: Slovenski/slovenePogoji za vključitev v delo oz. zaopravljanje študijskih obveznosti:Prerequisits:Vsebina:Pouk pri predmetu poteka na osnovi reševanjaprimerov, ki so didaktično strukturirani tako,da pokrivajo vsa področja medicine in sepokrivajo s predmeti, ki jih študent obiskujev tem letniku. PBL teče vzporedno obpredavanjih. Probleme študenti rešujejo vmanjših skupinah, kar pomeni tudipridobivanje in nadgrajevanje sposobnostiskupinskega dela, komuniciranja v skupini,itd. Učitelji so »pospeševalci učenja«. Vsebinaprimerov je priložena za učnim načrtomModul PBL VIII – Klinika IV.Content (Syllabus outline):Course is based on case study, didacticallystructured to cover all medicine fields andoverlap with courses studied during theacademic year. PBL is carried out at the sametime as lectures. Problems are solved insmaller groups. It means that students gainskills in team work, communication in teametc. Professors are »learning stimulators«. Thecontentce of cases follows the subjectspecification of PBL VIII- Clinics IV.149
Temeljni literatura in viri / Textbooks:1.Martini HF, Bartholomew EF. Essentials of Anatomy & Physiology. Third edition. San Francisco:Pearson Education, 2003 (tudi izdaja na CD)2.Martini HF, Bartholomew EF. Application Manual. Essentials of Anatomy & Physiology. Thirdedition: New Jersey: Prentice-Hall, 20033.Waller DG, Renwick AG, Hillier K. Medical Pharmacology and Therapeutics. Edinburgh: WBSaunders, 20014.Kumar P, Clark M. Clinical Medicine. Fifth edition. Edinburgh: WB Saunders, 20025.Davies A, Blakeley AGH, Kidd C. Human Physiology. Edinburgh: Churchill Livingstone 20016.HARRISON'S principles of internal medicine / Kasper DL et al. 16th ed. New York: McGraw-Hill,Medical Publishing Division, 20057.ostala literatura letnika vpisaCilji:Aktiviranje, izpopolnjevanje inprestrukturiranje že obstoječega znanja. Ciljje tudi sposobnost sočasne uporabe vsehrazpoložljivih informacijskih virov. Pomembendel je tudi argumentiranje in citiranjeuporabljenih virov v obravnavi posameznihproblemov.Predvideni študijski rezultati:Objectives:Activating, upgrading and restructuring ofalready gained knowledge. Ability ofsimultaneous usage of all available informationsources.Argumentation and quotation of used sourcesin problem solving.Intended learning outcomes:Znanje in razumevanje:Gre za izpopolnjevanje, poglabljanje,aktiviranje ter prestrukturiranje žeobstoječega znanja, ki ga študenti pridobivajopri vzporedno potekajočem »klasičnem«pouku.Prenesljive/ključne spretnosti in drugiatributi:Sposobnost skupinskega dela, komuniciranja vskupini, argumentiranje, samodisciplinaMetode poučevanja in učenja:Knowledge and Understanding:Activating and restructuring of upgraded anddepend knowledge, acquired simultaneouslywith “classical” study.Transferable/Key Skills and other attributes:Ability of team work, communications ingroup, argumentation and self discipline.Learning and teaching methods:Metoda sedmih korakov:-ugotoviti in razjasniti besede in fraze, ki sepojavljajo ob opisu problema-iskanje pomembnih sestavin-s pomočjo ključnih beseduporabaviharjwenja možgan za iskanje razlag-urejanje razlag v rešitve-opredelitev ciljev za preverjanje veljavnostirazlag-individualen študij z uporabo informacijskihvirov-izmenjava rezultatov individualnega študija zdrugimi članiNačini ocenjevanja:Način (pisni izpit, ustno izpraševanje,naloge, projekt)Delež (v %) /Weight (in %)The Seven-Step Method:-find out and explain terms and phrasesrelated to description of problem-looking for important components- key words - brainstorming of key words togenerate explanation-organising of explanations into solution-definition of aims for testing of the validity ofinterpretations-individual study and usage of informationsources-exchange of results of individual study withother members.Assessment:Type (examination, oral, coursework,project):Aktivno sodelovanje pri reševanjuproblemov v skladu z metodo sedmihkorakov. 100 %Active participation in problem solvingaccording to the Seven-Step Method.150
<strong>Univerza</strong> v <strong>Maribor</strong>uUniversity of <strong>Maribor</strong><strong>Medicinska</strong> <strong>fakulteta</strong>Faculty of MedicinePredmet:Subject Title:UČNI NAČRT PREDMETA / SUBJECT SPECIFICATIONOnkologija in radioterapijaOncology and radiotherapyŠtudijski programStudy programmeSplošna medicinaGeneral medicine - EMŠPŠtudijska smerStudy fieldLetnikYearSemesterSemester6 11Univerzitetna koda predmeta / University subjectcode:PredavanjaLecturesSeminarSeminarSem. vajeTutorialklin. vajeclin workTeren. vajeField workSamost.deloIndivid.work15 30 15 90 5ECTSNosilec predmeta / Lecturer:Doc. dr. Peter Albert FrasDoc. dr. Marko HočevarDoc. dr. Irena OblakJeziki /Languages:Predavanja / Slovenski/sloveneLecture:Vaje / Tutorial: Slovenski/slovenePogoji za vključitev v delo oz. zaopravljanje študijskih obveznosti:Vsebina:Splošna onkologija. Biologija, genetika inpatologija raka. Epidemiologija in primarnapreventiva rakavih bolezni. Kemopreventiva,presejanje (»screening«) in zgodnjeodkrivanje raka. Mikroskopska verifikacija inzamejitev bolezni. Načela kirurškega,obsevalnega in sistemskega zdravljenja raka.Biološki načini zdravljenja raka. Načelakliničnega raziskovanja v onkologiji.Opredelitev ciljev zdravljenja: ozdravitev,remisija, simptomatsko (paliativno)zdravljenje. Multidisciplinarno odločanje,načela multimodalnega zdravljenja insoodločanje bolnika. Urgentna stanja vonkologiji in zapleti onkološkega zdravljenja.Rehabilitacija in ocenjevanje kvaliteteživljenja. Načela in praktični napotki zapaliativno zdravljenje: zdravljenje bolečine,prehrana, preprosti posegi – razbremenilnaPrerequisits:Content (Syllabus outline):General oncology: Biology, genetics andpathology of malignant diseases. Epidemiologyand primary prevention of cancer diseases.Chemoprevention, screening and earlydetection of cancer. Microscopic verificationand staging of the disease. Principles ofsurgical, radiotherapeutic and systemictreatment of cancer. Treatment of cancer bybiological means. The principles of clinicalresearch in oncology. Definition of treatmentresults, such as cure, remission, symptomatic(palliative) treatment. Multidisciplinaryapproach in decision making, principles ofmultimodal treatment and patientscooperation. Urgent situation in oncology andcomplications during treatment. Rehabilitationand determination of the quality of life.Principles and practical suggestions forpaliative treatment: pain control, diet, simple151
plevralna in abdominalna punkcija.Sekundarni maligni tumorji. Alternativnemetode zdravljenja v onkologiji.Specialna onkologija. Karcinom kože inmaligni melanom. Rak glave in vratu. Rakščitnice in drugi tumorji endokrinih žlez.Pljučni rak. Rak požiralnika in želodca. Rakdebelega črevesa in danke. Rak jeter intrebušne slinavke. Rak ledvice in mehurja.Rak prostate. Tumorji testisa. Rak dojke. Rakmaterničnega vratu, maternice in jajčnikov.Možganski tumorji. Rak neznanega izvora.Levkemije, limfomi in drugemieloproliferativne bolezni. Sarkomi mehkihtkiv in kosti. Otroška onkologija. Rak pristarejših bolnikih.Temeljni literatura in viri / Textbooks:1999. (nova izdaja v pripravi)surgical intervention, e. g. pleural andabdominal fluid evacuation. Secundarymalignancies. Alternative methods in oncology.Special oncology: Skin cancer and malignantmelanoma. Head and neck tumors. Thyroidcancer and other malignancies of endocrineglands. Lung cancer. Oesophageal and gastriccarcinomas. Tumors of the colon and anus.Liver and pancreatic tumors. Kidney andurinary bladder cancer. Prostatic and breastcancer. Testicular tumours. Cervical cancer,cancer of the uterus and ovarian cancer. Origoignota malignancies. Leukemias, lymphomasand other myeloproliferative diseases. Softtissue and bone sarcomas. Pediatric oncology.Malignancies in elderly people.Pollock RE, ur.: UICC Manual of clinical oncology, 7th edition. John Wiley and Sons,Fras AP, ur: Onkologija. Didakta, Radovljica 1995 (nova izdaja v pripravi)Cilji:Objectives:Na osnovi že prej pridobljenega znanja boštudent zgradil okvir za multidisciplinarnodelo v onkologiji. Spoznal bo osnovnesmernice za diagnostiko rakavih bolezni,zamejevanje bolezni in odločitev ozdravljenju. Obnovil bo načela kirurškegazdravljenja raka, nato pa se bo posebejposvetil osnovam radioterapije, internističneonkologije in načelom kombiniranegamultimodalnega zdravljenja. Spoznal boosnove rehabilitacije in paliativne onkologije.Predvideni študijski rezultati:Based on previous acquired knowledge theundergraduate will be able to form his/herframe for the multidisciplinary approach inoncology. The undergraduates knowledge ofbasic directive in oncological diagnostics willpermit him to asses the degree of diseaseextension and consequently the appropriatetreatment scheme. Based on the acquiredknowledge of surgery the candidate will payparticular attention to the treatment withradiotherapy, systemic medical treatment andcombined multimodal treatment.Rehabilitation and palliative treatment will bepart of the candidates educative programme aswell.Intended learning outcomes:Znanje in razumevanje:Po uspešno zaključenem programu bokandidat sposoben sodelovati v onkološkihstrokovnih skupinah, timih, pridiagnosticiranju in tretiranju bolnikov zrakavo boleznijo. Na osnovi praktičnihizkušenj, ki si jih bo pridobil v bolnišničnemdelu, bo kandidat pridobil potrebno znanje, kimu bo v celoti omogočilo samostojno delo.Prenesljive/ključne spretnosti in drugiatributi:Na osnovi pridobljenega teoretičnega znanjain praktične izkušenosti se kandidat kvalificiraza prenašanje svojega znanja, to je učenja,slušateljem na šolah, kjer je onkologija vprogramu študija.Knowledge and Understanding:After a successful completion of theprogramme the candidate will be qualified tocollaborate in oncological teams in diagnosingand treatment planning of cancer diseases.Based on candidates practical experiencegained during following hospital activity, thecandidate will acquire the necessary practicaland theoretical knowledge which will enablehim/her also for individual activities andresponsibilities in cancer hospital.Transferable/Key Skills and other attributes:Based on the acquired theoretical knowledgeand practical experience the candidate willqualify as a teacher at schools and courses,where oncology is a regular part of schoolsteaching programme.152
Metode poučevanja in učenja:Learning and teaching methods:Med te sodijo čelna predavanja, seminarji,klinično delo pri bolnikih in individualnaseminarska dela na temah, ki se tičejo tegapredmetaNačini ocenjevanja: Delež (v %) /Weight (in %)Način (pisni izpit, ustno izpraševanje,naloge, projekt)Among them are full length lectures, seminars,clinical approach with patients and individualseminars with the presentation and discussionin the class.Assessment:Type (examination, oral, coursework,project):Seminarska nalogaUstni izpit5050Course workOral examination153
MEDICINSKA FAKULTETA UMUČNI NAČRT PREDMETA / COURSE SYLLABUSPredmet: Uvod v raziskovalno delo in telemedicinoCourse title: Introduction to Research and TelemedicineŠtudijski program in stopnjaStudy programme and levelŠtudijska smerStudy fieldLetnikAcademicyearSplošna medicina 6 11General medicine - EMŠPVrsta predmeta / Course typeUniverzitetna koda predmeta / University coursecode:PredavanjaLecturesSeminarSeminarSem. vajeTutorialLab. vajeLaboratoryworkTeren. vajeField workSamost.deloIndivid.workSemesterSemester15 45 - 15 - 45 4ECTSNosilec predmeta / Lecturer:Red. prof. dr. Pavel SkokIzred. prof. dr. Dejan DinevskiJeziki /Languages:Predavanja /Lectures:Vaje / Tutorial:Slovensko/SloveneSlovensko/SlovenePogoji za vključitev v delo oz. zaopravljanje študijskih obveznosti:Prerequisits:Vsebina:Definiranje pojma znanosti, povezanost sfilozofijo in etiko. Razmejitev med strokovnimin raziskovalnim delom kot virom novegaznanja. Spoznati splošne metode znanstvenoraziskovalnega dela, pomen povezanostiteoreticnih znanj in uporabe v klinicnimedicini, algoritmi odlocanja. Raziskovalnodelo kot metodapreverjanja klinicnih odlocitev in odgovornegasledenja posledic. Eticna in pravna vprašanjapri raziskovanju v biomedicini, odnos medzdravnikom, farmacevtsko industrijo inbolnikom, njegova obvešcenost insoodlocanje. Definiranje odnosov vzrok –posledica vbiomedicini in vloga presejalnih testov.Razumevanje osnovnih statisticnih pojmov vContent (Syllabus outline):Definition of the term science, relationshipwith phylosophy and ethics. Boundariesbetween scientific and research work assources of new knowledge. Common methodsof scientific research, mening of liasion oftheoretical knowledge and and its aplication inclinical medicine, algorithams of decisionmaking. Research work as method of of clinicaldecisions and responsible consequencesfollowing-up testing. Ethical and legislativequestions in biomedicne research, relationshipbetween pfysician, pharmaceutical industryand patient's acknowledgment and codecisonmaking.Definiton of relationsheep cause –consequence in biomedicine and role ofscreening tests.Comprehension of basic statistic terms in154
iomedicini (incidenca, prevalenca, pozitivnain negativna napovedna vrednost, obcutljivostin specificnost testov, lažno pozitivnih innegativnih rezultatov), pomena relativnegatveganja in razmerja obetov. Razlikovanjeprospektivnih,retrospektivnih,epidemioloških,kontroliranih, randomiziranih, kohortnih,primer – kontrola in dvojno slepih vrstraziskav. Pomen racunalniške tehnologije instatisticnih orodij pri znanstvenoraziskovalnem delu.Telemedicina- Osnove in principi telemedicine- Zgodovina telemedicine ter njeneprednosti- Tehnološki temelji telemedicine instandardi za prenos medicinskih podatkov- Medicinski senzorji za prenos informacij ostanju pacienta- Praktične aplikacije telemedicine vzdravstvenem sistemu:o telezdravstvo,o nega bolnika na daljavo,o nadzor bolnika na daljavo,o telekonzultacije- Videokonferenca v telemedicini –drugegomnenje na daljavo- Praktični primeri na posameznihmedicinskih področjih: teledermatologija,telekirurgija,telepatologija,telekardiologija…- Informacijski sistemi v medicini,- Uporaba slik in v medicini (DICOM),- Odločitveni sistemi v medicini,- Inteligentni sistemi v medicini,- Moderna telemedicinska praksa v svetu inv Slovenijibiomedicine (incidence, prevalence, positiveand negative prognostic values, sensitivity andspecificity of tests, false positive and negativeresults), meaning of relative risk andexpectation ratio. Distinguishes betweenprospective, retrospective, epidemiologic,followed-up, randomised, cohort , case –control, and double blind researches.Importance of computer technology andstatistic software in scientific research work.Telemedicine- telemedicine basics and principles,- history of telemedicine and its advantages,- technological basis of telemedicine and thestandards for medical data transfer,- medical sensors for data transfer about thestate of a patient,- practical application of telemedicine in thehealth system:o telehealth service,o remote patient care,o remote patient control,o teleconsultations,- videoconferencing in telemedicine – remotesecond opinion,- practical cases in individual medical areas:teledermatology,telesurgery,telepathology, telecardiology …,- information system in medicine,- use of pictures and graphics in medicine(DICOM),- determination systems in medicine,- intelligent systems in medicine,- modern telemedical practice in the worldand in Slovenia.Temeljni literatura in viri / Readings:1. Hans F. Ebel et al. The Art of Scientific Writing : From Student Reports to ProfessionalPublications in Chemistry and Related Fields, 2nd ed. Wiley Verlag, Weinheim 2004.2. Beauchamp TL, Childress JE. Principles of biomedical ethics, 5th ed. Oxford UniversityPress, Oxford 2001.3. Norman K. Denzin (Editor), Yvonna S. Lincoln (Editor) Handbook of QualitativeResearch,2nd ed. Sage publications, London 2000.4. Altman DC. Practical statistics for medical research. Chapman&Hall. London 1996.5. Matthews DE, Farewell VT. Using and understanding statistics. Karger, Basel, 1996.6. Adamič Š. Temelji biostatistike, <strong>Medicinska</strong> <strong>fakulteta</strong> Ljubljana, 1989.7. Edward H. Shortliffe, James J. Cimino: Biomedical Informatics, Springer USA, 20068. R.L. Bashsur, G.W. Shannon, History of Telemedicine, Mary Ann Liebert, 2009Cilji in kompetence:Objectives and competences:155
Razumeti pomen znanosti in pogojev zaraziskovalno delo ter ustvarjanje novegaznanja.Ustvariti razmišljujoc odnos doraziskav v biomedicini, molekularni biologijiin genski tehnologiji. Spoznati osnoveraziskovalnega dela v biomedicini inbioznanostih, povezavo in pomenepidemiologije, biostatistike in njenihorodij(statisticnih testov, vrednotenja), vlogaizsledkov za javno zdravje.Študent se bo na podlagi osnovnih znanjpoglobil v nekatera od naštetih poglavijtelemedicine in medicinske informatike znamenom globljega razumevanja inobvladovanja le-teh.Predvideni študijski rezultati:Znanje in razumevanje pomena znanosti,kriticnega vrednotenje izsledkov raziskav vbiomedicini in preverjanje domnev.Zavedanje možnih napak pri analizah,sklepanju in prikazovanju rezultatov.Sposobnost analize znanstveno raziskovalnihprispevkov, vsebinska in kvalitativna.Prenesljive/kljucne spretnosti in drugiatributi: Nacrtovanje raziskave, pomennatancnosti in tocnosti pri zbiranju podatkovin izvajanju raziskave, obdelava inkvantitativna/kvalitativna interpretacijapridobljenih rezultatov v skladu z znanimidejstvi in pridobljenimi novimi spoznanji.Po zaključku tega predmeta bo študentrazumel in poznal področja telemedicine inmedicinske informatike, znal uporabljatidoločene aplikacije iz naštetih področij.Prenosljive/ključne spretnosti in drugiatributi: Samostojno delo z računalnikom Uporaba računalniških programov ininformacijske tehnologije Sposobnost iskanja podatkovMetode poučevanja in učenja:Understanding the meaning of science andresearch work conditions and new knowledgeacquiring. Establishment of contemplativeapproach to researches in biomedicine,molecular biology and genetic technology.Acquiring of basic knowledge about researchingin biomedicine and biosciences, relationshipand importance of epidemilogy, biostatisticand their tools (statistic tests, evaluation)importance of findings to public health.On the basis of their knowledge, students willdeepen it in some of the listed telemedicineand medical informatics chapters in order tobetter understand and utilize acquiredknowledge.Intended learning outcomes:Knowledge and Understanding of the meaningof science, critical assesment of the researchresults in biomedicine and hypothesis testing.Awareness of posibility of false analise results,conclusions and result presentation. Ability ofscientific research contributions, content andquality analyse.Transferable/Key Skills and other attributes:Research planning, meaning of precision andaccuracy in data collection, carrying out of theresearch, data processing, quantitative andqualitative interpretantion of reslultsaccording to known facts and new findings.On the completion of this course students will:understand and be acquainted with the basicsof telemedicine and medical informatics, andbe able to use the applications from the listedchapters.Transferable/Key skills and other attributes: Autonomous work with a computer Use of computer applications andinformation technology Ability of searching for informationLearning and teaching methods:PredavanjaSeminarVaje, e-izobraževanjeLectures,SeminarExcercises, e-learningNačini ocenjevanja: Delež (v %) /Weight (in %)Način (pisni izpit, ustno izpraševanje,naloge, projekt)seminarska naloga34%pisni izpit - test ob uporabi 66%racunalnikaAssessment:Type (examination, oral, coursework,project):Seminar workWritten exam156
<strong>Univerza</strong> v <strong>Maribor</strong>uUniversity of <strong>Maribor</strong><strong>Medicinska</strong> <strong>fakulteta</strong>Faculty of MedicinePredmet:Subject Title:UČNI NAČRT PREDMETA / SUBJECT SPECIFICATIONDružinska medicina IIFamily medicine IIŠtudijski programStudy programmeSplošna medicinaGeneral medicine – EMŠPŠtudijska smerStudy fieldLetnikYearSemesterSemester6 11Univerzitetna koda predmeta / University subjectcode:PredavanjaLecturesSeminarSeminarSem. vajeTutorialLab. vajeLabor workpraktikumField workSamost.deloIndivid.work30 120 90 8ECTSNosilec predmeta / Lecturer:Red. prof. dr. Janko KersnikJeziki /Languages:Predavanja / Slovenski/sloveneLecture:Vaje / Tutorial: Slovenski/slovenePogoji za vključitev v delo oz. zaopravljanje študijskih obveznosti:Vsebina:Študentovo poučevanje bo med študijemzajemalo naslednje:− klinično znanje, aplicirano na problemeprvega stika z bolnikom,− zgodnjo prepoznavo bolezni,− primarno, sekundarno in terciarnopreventivo,− vodenje kroničnih bolezni,− obravnavo najpogostejših zdravstvenihtežav v družinski medicini,− odnos med bolnikom in zdravnikom,− veščine potrebne za izvajanje zdravstvenedejavnosti v družinski medicini,− sodelovanje z okoljem, v kateremzdravnik dela,− osnove ekonomike in poslovanja splošneambulante.Prerequisits:Content (Syllabus outline):The content of the curricula:− applicaction of clinical knowledge in thefirst contact setting− early detection of the disease− primary, secondary, tertiary prevention− chronic disease management− management of the most frequentlyappearing health care problems in familypractice− doctor patient relationship− primary care skills− community orientation− management of primary care practiceTemeljni literatura in viri / Textbooks:157
− Kersnik J. Osnove družinske medicine. <strong>Medicinska</strong> <strong>fakulteta</strong> Univerze v <strong>Maribor</strong>u, 2007.− Kunnamo I, ed. Na dokazih temelječe medicinske smernice. Zavod za razvoj družinskemedicine, 2006.− Ivetić V, Kersnik J. Diagnostične preiskave za vsakdanjo rabo. Ljubljana Zavod za razvojdružinske medicine, 2007.− Selič P. Novi odročnik. Nebesedno sporazumevanje za vsakdanjo rabo. Ljubljana: Pares,2007.− Švab I, Rotar Pavlič D. Družinska medicina. Ljubljana: Združenje zdravnikov družinskemedicine SZD, 2002.Cilji:Cilji so usposobiti slušatelje,− da se bodo znali1. vživeti v bolnika,2. sporazumevati z bolnikom,3. dejavno vključiti v okolje,4. bolnike obravnavati celovito,− bodo znali načrtovati5. diagnostiko,6. zdravljenje in7. pospeševanje zdravja in preventivobolezni,8. uporabiti doslej pridobljeno znanje vdoločenem okolju pri določenem bolniku.Predvideni študijski rezultati:1.1.a znanje- upoštevanje pogostnosti pojavljanjadoločenih bolezni v osnovnem zdravstvu,- posebnosti obravnave neselekcioniranih inslabo izraženih zdravstvenih težav,- kako deluje ambulanta na osnovni ravni,- pomen in sodelovanje z okoljem pri skrbiza bolne,- pomen celostnega/holističnega pristopa kobravnavi zdravstvenih težav obupoštevanju vloge družine,- vodenje kroničnega bolnika- sporočanje slabe novice- umirajoči bolnikPrenesljive/ključne spretnosti in drugiatributi:1.1.b veščine- sporazumevanja in vodenja posveta,- diagnosticiranja ob upoštevanjupričakovane pojavnosti bolezni,- obravnave slabo izraženih zdravstvenihtežav,- odkrivanja prikritih zdravstvenih težav,- shajanja z negotovostjo pri odločanju,- odprtega čakanja,- vzpostavljanje komunikacije v skupini,vaja dela v skupini in skupno reševanjeproblemov,Objectives:Key objectives are to teach students− to practice:1. empathy2. doctor patient communication3. communitiy orientation4. holstic approach− to manage5. diagnostic procedures6. therapy7. disease prevention and health promotion8. use of aquired knowledge in everydaypatientsIntended learning outcomes:Knowledge− prevalence of the disease medicalreasoning− management of unselected and early stagehealth care problems− management of family practice office− community orientation− holistic approach and role of family− chronic disease management− dying patient− braking bad newsTransferable/Key Skills and other attributes:skills− communication and consultation skills− decision making taking into accountprobability− management of nonselecet medicalproblems− detection of underlying diseases− management of uncertainty− watchful waiting− group work skills− chronic disease management− dying patient− braking bad news158
- vodenje kroničnega bolnika- sporočanje slabe novice- umirajoči bolnik1.1.c odnos- do strokovne negotovosti,- do bolnikov s slabo izraženimizdravstvenimi težavami,- do organizacij in skupin v okolju, kisodelujejo pri skrbi za bolne,- oblikovanje medsebojnih odnosov v skupiniin v študijskih skupinah,- prepoznavanje pomena sporazumevanja zadobro klinično delo,- oblikovanje odnosa med sodelavci vzdravstveni službi,- sočutni (empatični) odnos do bolnikov insvojcev- etične dileme umirajočega- zdravstvene napakeattitude− towards professional uncertainty− in caring for patients with nonselectedmedical problems− towards colleagues and other health careprofessionals− towards importance of empathy,communication and collaboration in healthcare delivery− towards societal demands and needs− ethical issues in dying patient− towards medical errorMetode poučevanja in učenja:PredavanjaSeminarjiVajeDelo na terenuProjektne nalogeLearning and teaching methods:LecturesSeminarsPractice workField workProject workNačini ocenjevanja:Način (pisni izpit, ustno izpraševanje,naloge, projekt)opravljeni kolokviji,seminarizpit (teoretični in praktični del).Delež (v %) /Weight (in %)25 %25 %50 %Assessment:Type (examination, oral, coursework,project):Project assignmentsSeminarExam (MCQ and practical)159
<strong>Univerza</strong> v <strong>Maribor</strong>uUniversity of <strong>Maribor</strong><strong>Medicinska</strong> <strong>fakulteta</strong>Faculty of MedicinePredmet:Subject Title:UČNI NAČRT PREDMETA / SUBJECT SPECIFICATIONPediatrija - delo ob bolnikuPaediatrics – work with patientsŠtudijski programStudy programmeSplošna medicinaGeneral medicine - EMŠPŠtudijska smerStudy fieldLetnikYearSemesterSemester6 11Univerzitetna koda predmeta / University subjectcode:PredavanjaLecturesSeminarSeminarSem. vajeTutorialklin. vajeclin workPraktikumSamost.deloIndivid.ECTSwork150 60 7Nosilec predmeta / Lecturer:Red. prof. dr. Alojz GregoričRed. prof. dr. Dušanka Mičetić Turk (sonosilka)Jeziki /Languages:Predavanja / Slovenski/sloveneLecture:Vaje / Tutorial: Slovenski/slovenePogoji za vključitev v delo oz. zaopravljanje študijskih obveznosti:Prerequisits:Vsebina:V sklopu Pediatrije-delo ob bolniku moraštudent obvladati :Anamnezo: družinska, perinatalnaanamneza, dosedanje bolezni, sedanjabolezen, socialna anamneza.Oceno rasti in razvoja otroka.Osnovne metode klinične preiskave:inspekcija, palpacija, perkusija,avskultacija.Seznani naj se z diagnostičnimi metodamiin razume njih pomen: pregled krvneslike, pregled urinskega sedimenta,venepunkcija, arterijska punkcija,alergijski testi, tolerančni testi, hitridiagnostični testi, obremenitveni testi,EKG, UZ, RTG pregled, CT pregled, MRI,scintigrafske preiskave, endoskopija,pljučni funkcijski testi, bronhoskopija,Content (Syllabus outline):Within the programme of Pediatrics-workingwith patients student must be fullyacquainted with: Anamnesis: family history, perinatalhistory, history of past and present disease,social anamnesis. Assessement of child˙s growth anddevelopment Basic methods of clinical examination. Inspection, palpation, percussion,auscultation. He or she must know and understanddiagnostic methods: complete blood count,examination of urine sediment,venipuncture, arterial puncture, allergytests, tolerance tests, quick diagnostictests, exercise tests, ECG, ultrasound, x-ray examination, CT, MRI, nuclearscintigraphicexaminations, endoscopy,160
ledvična ali jetrna biopsija, plevralnapunkcija, punkcija kostnega mozga.Obvlada naj terapevtske veščine: dajanjeinjekcij, nastavljanje i.v. katetrov,vstavljanje nazogastrične sonde,subkutane in intramuskularne injekcije.Predpisovanje ustrezne diete.Priporočila bolnikom o življenjskem stilu.Komuniciranje z bolniki in svojci.Zahteva se, da obvlada teoretična znanja, kijih je pridobil v okviru predmeta Pediatrija.pulmonary function tests, bronchoscopy,renal or liver biopsy, pleural puncture,bone marrow punction.He or she must perform therapeuticactions: application of IV catheters,nasogastric intubation, subcutaneous andintramuscular injections.Prescribing appropriate dietary measures.Recommendations regarding life style.Communication.It is requred that student has theoreticalknowledge, which he or she acquired duringthe study of Pediatrics.Temeljni literatura in viri / Textbooks: Mardešič D., Pediatrija, Školska knjiga, Zagreb, 2003. Berhman R.E, Kliegman R. Nelson: Essentials of Pediatrics, 5th ediation. Saunders,Philadelphia 2006.Cilji:Cilj tega predmeta je pripraviti študente nasamostojno delo z bolnimi otroci.Predvideni študijski rezultati:Znanje in razumevanje:Po zaključku tega predmeta bo študentsposoben samostojno pregledati bolnegaotroka, znal bo vzeti anamnezo, ovrednotitidiagnostične metode, predpisati ustreznoterapijo in obvladal bo komunikacijo z bolnimotrokom in svojci.Prenesljive/ključne spretnosti in drugiatributi:Študent bo obvladal praktična opravila, ki sopotrebna pri delu z bolnimi otroci.Metode poučevanja in učenja:Objectives:The objective of this course is to prepare thestudents to work independently with pediatricpatients.Intended learning outcomes:Knowledge and understanding:After completion of the course, student will beable to examine ill child, take history,evaluate diagnostic methods, prescribeadequate therapy and will be able tocommunicate with ill child and his/herrelatives competently.Transferable/key skills and other attributes:Student will acquire practical skills needed forwork with children.Learning and teaching methods:Delo na simulatorju v simulacijskem centru inindividualno delo ob pacientu v kliničnemokolju.Načini ocenjevanja: Delež (v %) /Weight (in %)Preiskus praktične usposobljenosti.Work at the simulator in the simulation centreand individual work with patient in clinicalsurroundings.Assessment:Practical skills examination.Zaključni ustni izpit iz Pediatrije izteoretičnih in praktičnih znanj oz.pregledom bolnika. 100%Final oral examination which includespractical patient examination and oraltheoretical examination.161
<strong>Univerza</strong> v <strong>Maribor</strong>uUniversity of <strong>Maribor</strong><strong>Medicinska</strong> <strong>fakulteta</strong>Faculty of MedicinePredmet:Subject Title:UČNI NAČRT PREDMETA / SUBJECT SPECIFICATIONInterna medicina – praktično delo ob bolnikuInternal medicine - work with patientsŠtudijski programStudy programmeSplošna medicinaGeneral medicine - EMŠPŠtudijska smerStudy fieldLetnikYearSemesterSemester6 12Univerzitetna koda predmeta / University subjectcode:PredavanjaLecturesSeminarSeminarSem. vajeTutorialLab. vajeLabor workpraktikumSamost.deloIndivid.ECTSwork360 180 18Nosilec predmeta / Lecturer:Red. prof. dr. Breda Pečovnik BalonRed. prof. dr. Ivan Krajnc (sonosilec)Jeziki /Languages:Predavanja /Lecture:Vaje / Tutorial: Slovenščina/slovenePogoji za vključitev v delo oz. zaopravljanje študijskih obveznosti:Prerequisites:Vsebina:Študent dela pod tutorstvom sobnegazdravnika v bolniških sobah. Opravlja pregledbolnika (status) in anamnezo. Sodeluje prinačrtovanju diagnostičnih preiskav, analiziizvidov in pri odločanju o zdravljenju.Študent aktivno sodeluje pri delu diplomiranihmediicnskih sester, tako pri odvzemu krvi,dajanju injekcij…Spremlja bolnika napreiksave kot so rentgensko slikanje,invazivne kardiološke in gastroenterološkepreiskave itd.Sobni zdravnik in predstojnik oddelka s svojimpodpisom zagotavljata, da je opravil vsepredvidene posege, ki so določeni v kartonuobveznosti študenta.Content (Syllabus outline):The student works under tutor’s supervision inclinical wards. He/she performs examinations(clinical status) and establishes the patient’smedical history. He/she cooperates in planningdiagnostic procedures, analysis of results andsubscription of the therapy.The student also actively participates innurses’ practice (taking blood examples,applications of ampoules). He/sheaccompanies the patient to X-ray and invasivecardiac and gastroenterological examinationsetc.The student works in all departments ofinternal OPC and has to accomplish allscheduled commitments.At the end of practical training the head of thedepartment confirms the student’s work with asignature.162
Temeljni literatura in viri / Textbooks:1. Kocijančič: Klinična preiskava, Ljubljana: Littera picta,2000.2. N. Talley, O. S. Connor Clinical examination, Second Edition. Oxford: BlackwellScientific Publication,1992.a. Kocijančič, F. Mrevlje Interna medicina, 2. dopolnjena izdaja,Ljubljana,1998.3. KJ Isselbacher. Harrison s Principals of Internal Medicine, 16.th edition, McGraw-Hill,Inc,New York, 2005.4. D. Keber. Zdravljenje notranjih bolezni. Algoritmi odločanja in ukrepanja. Medicinskirazgledi, 1992.5. D. Keber. Zdravljenje notranjih bolezni. Algoritmi odločanja in ukrepanja. Medicinskirazgledi, 1993.6. D. Keber. Razpoznavanje notranjih bolezni. Diagnostični algoritmi. Medicinski razgledi,1994.7. PJ. Kumar, MJ. Clark. Clinical Medicine. London: Baillere Tindal,.Cilji:Praktično usposabljanje študenta inpridobitev znanja, da je sposoben zasamostojno delo.Predvideni študijski rezultati:Znanje in razumevanje:Praktično in teroetično znanje za samostojnodelo.Objectives:Practical training, acquisition of knowledge,and ability to work independentlyIntended learning outcomes:Knowledge and comprehension:Practical and theoretical knowledge necessaryfor independent workPrenesljive/ključne spretnosti in drugiatributi:Praktično klinično znanje glede na katalogveščin.Metode poučevanja in učenja:Praktično klinično deloTransferable/Key Skills and other attributes:Practical clinical knowledge considering thecatalog of skills.Learning and teaching methods:Practical clinical workDelež (v %) /Načini ocenjevanja:Weight (in %)Preverjanje znanja ob konkretnembolniku, seminarji, ustni, praktičniizpit, naloge, projekt)Zaključni ustni izpit iz internemedicine, ki zajema pregled bolnika inustni teoretični izpit 100Assessment:Type (examination, seminar papers,oral examination, practicalexamination, project work):Final oral examination which includespractical patient examination and oraltheoretical examination.163
<strong>Univerza</strong> v <strong>Maribor</strong>uUniversity of <strong>Maribor</strong><strong>Medicinska</strong> <strong>fakulteta</strong>Faculty of MedicinePredmet:Subject Title:UČNI NAČRT PREDMETA / SUBJECT SPECIFICATIONKirurgija – delo ob bolnikuSurgery - work with patientsŠtudijski programStudy programmeSplošna medicinaGeneral medicine - EMŠPŠtudijska smerStudy fieldLetnikYearSemesterSemester6 12Univerzitetna koda predmeta / University subjectcode:PredavanjaLecturesSeminarSeminarSem. vajeTutorialKlin. vajeClin workPraktikumSamost.deloIndivid.ECTSwork240 120 12Nosilec predmeta / Lecturer:Izred. prof. dr. Anton CrnjacIzred. prof. dr. Kazimir Miksić (sonosilec)Jeziki /Languages:Predavanja / Slovenski/sloveneLecture:Vaje / Tutorial: Slovenski/slovenePogoji za vključitev v delo oz. zaopravljanje študijskih obveznosti:Vsebina:Študent dela pod tutorstvom sobnegazdravnika v bolniških sobah in operacijskidvorani. Opravlja pregled bolnika (status) inanamnezo. Sodeluje pri načrtovanjudiagnostičnih preiskav, analizi izvidov in priodločanju o zdravljenju.Študent aktivno sodeluje pri delu diplomiranihmedicinskih sester, tako pri odvzemu krvi,odstranjevanju šivov, ipd) in pri delu voperacijski dvorani…Spremlja bolnika napreiskave kot so rentgensko slikanje,invazivne kardiološke in ostale preiskave itd.Sobni zdravnik in predstojnik oddelka s svojimpodpisom zagotavljata, da je opravil vsepredvidene posege, ki so določeni v kartonuobveznosti študenta.Prerequisits:Content (Syllabus outline):The student works under tutor’s supervision inclinical wards and OP theater. He/sheperforms examinations (clinical status) andestablishes the patient’s medical history.He/she cooperates in planning diagnosticprocedures, analysis of results and subscriptionof the therapy.The student also actively participates innurses’ practice (taking blood examples,removing stitches, etc.) and OP theaterpractice. He/she accompanies the patient toX-ray, invasive cardiac and other examinationsetc.The student works in all departments surgicalclinics and has to accomplish all scheduledcommitments.At the end of practical training the head of thedepartment confirms the student’s work with asignature.164
Temeljni literatura in viri / Textbooks: Flis V, Miksič K eds. Kirurški praktikum. MM 2008. (V tisku). Smrkolj V eds. Kirurgija. Smith CP. Surgical short cases for the MRCS clinical examination. PasTest 2002, Cheshire. Townsend CM et al. eds. Sabistons textbook of surgery. 17th ed. WB Saunders. 2004Cilji:Praktično usposabljanje študenta inpridobitev znanja, da je sposoben zasamostojno delo.Predvideni študijski rezultati:Znanje in razumevanje:Praktično in teoretično znanje za samostojnodelo.Objectives:Practical training, acquisition of knowledge,and ability to work independently as generalpractitianIntended learning outcomes:Knowledge and Understanding:Practical and theoretical knowledge necessaryfor independent workPrenesljive/ključne spretnosti in drugiatributi:Praktično klinično znanje glede na katalogveščin.Metode poučevanja in učenja:Praktično klinično deloTransferable/Key Skills and other attributes:Practical clinical knowledge considering thecatalog of skills.Learning and teaching methods:Practical clinical workNačini ocenjevanja:Način (pisni izpit, ustno izpraševanje,naloge, projekt)Zaključni ustni izpit iz kirurgije, kizajema preverjanje praktičnega znanjana OSCE postajah in ustni teoretičniizpitDelež (v %) /Weight (in %)100Assessment:Type (examination, oral, coursework,project):Final oral examination which includesexamination on OSCE stations and oraltheoretical examination.165
<strong>Univerza</strong> v <strong>Maribor</strong>uUniversity of <strong>Maribor</strong><strong>Medicinska</strong> <strong>fakulteta</strong>Faculty of MedicinePredmet:Subject Title:UČNI NAČRT PREDMETA / SUBJECT SPECIFICATIONIzbrane vsebine in novosti v biofiziki in medicinski fizikiSelected topics and novelties in biophysics and medical physicsŠtudijski programStudy programmeSplošna medicinaGeneral Medicine - EMŠPŠtudijska smerStudy fieldLetnikYearSemesterSemester1 2Univerzitetna koda predmeta / University subjectcode:PredavanjaLecturesSeminarSeminarSem. vajeTutorialLab. vajeLabor workTeren. vajeField workSamost.deloIndivid.work5 40 45 3ECTSNosilec predmeta / Lecturer:Red. prof. dr. Milan BrumenJeziki /Languages:Predavanja /Lecture:Vaje / Tutorial:slovenski/ SlovenePogoji za vključitev v delo oz. zaopravljanje študijskih obveznosti:Prerequisits:Vsebina:Transport snovi preko celične membrane,osmoza, ionski prenašalci in črpalke. Kalcijevasignalizacija v celičnih procesih. Prenossignala med celicami. Biofizikalni mehanizmikrčenja mišice in kontraktilnih proteinov.Molekularni motorji. Biomehanika kosti inmišic. Biofizika dihalnega sistema. Biofizikasrčnožilnega sistema. Biofizika prenosaživčnega signala. Biofizika vida. Biofizikasluha. Biofizikalni vidiki ionizirajočegasevanja. Napredne eksperimentalne metode vbiofiziki in medicinski fiziki.Content (Syllabus outline):Cell membrane transport, osmosis, ioniccarriers and pumps. Calcium signalization incell processes. Signal transmission betweencells. Biophysical mechanisms of contraction ofmuscles and contractile proteins. Molecularmotors. Biomechanics of bones and muscles.Biophysics of respiratory system. Biophysics ofcardiovascular system. Biophysics oftransmission of a nerve signal. Visionbiophysics. Biophysics of hearing. Biophysicalaspects of ionizing radiation. Advancedexperimental methods in biophysics andmedical physics.166
Temeljni literatura in viri / Textbooks:- George B. Benedek, Felix M.H. Villars: Physics with Illustrative Examples from Medicineand Biology: 1. Mechanics, 2. Statistical Physics, 3. Electricity and Magnetism; SpringerVerlag, New York 2000.- Russell K. Hobbie: Intermediate Physics for Medicine and Biology; John Wiley & Sons,New York 1997.- Jack A. Tuszynski, Michal Kurzynski: Introduction to Molecular Biophysics, CRC Press,Boca Raton 2003.- Roland Glaser: Biophysics; Springer Verlag, Berlin 2001.- Milan Brumen: Ravnovesna porazdelitev vode in ionov prek celične membrane. Med.razgl., 25 (1986) 167-177.- Gleb B. Sukhorukov and Helmuth Möhwald: Multifunctional cargo systems forbiotechnology. Trends in Biotechnology, 25 (2006) 93-98.Cilji:Na osnovi fizikalnih konceptov in zakonitostiter biofizikalnih mehanizmov osvojitirazumevanje fizioloških procesov v človeškemorganizmu ter bioloških procesov na ravnehtkiva, celice ter supramolekularnih inmakromolekularnih struktur. Razumetifizikalne osnove naprednih diagnostičnih interapevtskih metod medicinske fizike.Predvideni študijski rezultati:Znanje in razumevanje:Študentje osvojijo razumevanje različnihprocesov v biologiji in fiziologiji na osnovifizikalnih konceptov in zakonov terbiofizikalnih mehanizmov in modelov.Prenesljive/ključne spretnosti in drugiatributi:Študentje znajo uporabiti biofizikalne modeleza obravnavo strukture in funkcije izbranihbioloških sistemov in primerov iz humanefiziologije. Študentje razširijo razgledanost napodročju naravoslovja.Metode poučevanja in učenja:Predavanja.Seminar.Objectives:To comprehend human physiological processesas well as biological processes running ondifferent levels of biological organisation suchas tissues, cells, and supramolecular andmacromolecular structures, from the point ofview of physical concepts and laws andbiophysical mechanisms. To comprehend basicphysics of advanced diagnostic methods andtherapeutic methods of medical physics.Intended learning outcomes:Knowledge and Understanding:Students get understanding of variousprocesses in biology and physiology based onconcepts and laws in physics as well as onbiophysical mechanisms and models.Transferable/Key Skills and other attributes:Students are able to use biophysical models fordiscussing structure and function of selectedbiological systems and cases in humanphysiology. They become well broadly versedin science.Learning and teaching methods:Lectures.Course work.Delež (v %) /Načini ocenjevanja:weight (in %) Assessment:Seminar 100 seminar167
<strong>Univerza</strong> v <strong>Maribor</strong>uUniversity of <strong>Maribor</strong><strong>Medicinska</strong> <strong>fakulteta</strong>Faculty of MedicinePredmet:Subject Title:UČNI NAČRT PREDMETA / SUBJECT SPECIFICATIONIzbrane vsebine in novosti v biokemijiSelected topics and novelties in biochemistryŠtudijski programStudy programmeSplošna medicinaGeneral medicine - EMŠPŠtudijska smerStudy fieldLetnikYearSemesterSemester1 2Univerzitetna koda predmeta / University subjectcode:PredavanjaLecturesSeminarSeminarSem. vajeTutorialLab. vajeLabor workTeren. vajeField workSamost.deloIndivid.work5 40 45 3ECTSNosilec predmeta / Lecturer:Doc. dr. Tomaž LangerholcJeziki /Languages:Predavanja /Lecture:Vaje / Tutorial:Slovenski/slovenePogoji za vključitev v delo oz. zaopravljanje študijskih obveznosti:Prerequisits:Vsebina:Vsebino obravnavane teme izbere študent spomočjo mentorja, in sicer poglobljeneteme, navedene pri predmetu Biokemija.Content (Syllabus outline):The content is chosen by the student and atutor, range of themes, started out of insubject Biochemistry.Temeljni literatura in viri / Textbooks:Temeljni študijski viri so strokovne revije iz obravnavanega področja in M.K. Campbell: Biochemistry, 2.nd Edition, Saunders College Publishing and HarcourtBrace Publishers, Philadelphia, 1995. M. Devlin: Textbook of Biochemisatry with Clinical Correlations, John Wiley and SonsPublication, New York, 1997 Podatkovne zbirke: www.pubmed.com; www.sciencedirect; www.scirus.com;www.scopus.com; www.medscape.comCilji:Študent pri razširjeno in poglobljenoobravnava ozko izbrano temo iz celotnegaobsega vsebin izbranega predmeta. PriObjectives:Student will get the up-dated and in-depthknowlegde of precise and detailed chosentopic.168
izbranem predmetu študent utrjuje znanja inveščine, potrebne za samostojno delo inrazčlenjevanje posameznih problemov naosnovi podatkov, dobljenih iz sodobnestrokovne literature. Hkrati s tem utrjujeznanja in veščine, potrebne za samostojnoiskanje sodobnih virov podatkov iz izbranegapodročja, njihovo razčlenjevanje, analizo inpredstavitev. Cilj je priprava študenta nasamostojno obravnavo in predstavitevposameznih tem na osnovi tekočih dogajanj vstroki.Predvideni študijski rezultati:Znanje in razumevanje:Povezava in interpretacija znanj omolekularnih mehanizmih delovanja zdravegaorganizma in okvar, ki privedejo do bolezniter možnosti reševanja in preprečevanjaspecifičnih biokemijskih stanj.Prenesljive/ključne spretnosti in drugiatributi:Spoznavanje delovanja organizma namolekulski ravni. Biokemija je povezana spredmeti Molekularna biologija in Biologijacelice. Pomaga pri razumevanjuPatofiziologije, Farmakologije in večinekliničnih <strong>predmetov</strong>.Student will get the skills needed to work ,describe and interpret the topicindependently.Student will get the skills and knowledge toface the specific problem in a deductive way.Intended learning outcomes:Knowledge and Understanding:Understanding and interpreatation of diseaseincidence and molecular approaches ofhealing.Integrative knowledge of molecularmechanisms of functioning of the healthyorganism and disorders that consequently leadto the disease with modes of treatment andprevention.Transferable/Key Skills and other attributes:Biochemistry is correlated to the understandingof pathophysiology, pharmacology and most ofthe clinical subjects.Metode poučevanja in učenja:Skupinsko in individualno delo, seminarji,laboratorijske vaje. PBL.Learning and teaching methods:Group and individual work, projects,laboratory practicals, PBL.Načini ocenjevanja:Način (pisni izpit, ustno izpraševanje,naloge, projekt)Delež (v %) /Weight (in %)Assessment:Type (examination, oral, coursework,project):Študent mora pripraviti seminarskonalogo in jo ustno zagovarjati. 100Preparation of a project work with oraldefence.169
<strong>Univerza</strong> v <strong>Maribor</strong>uUniversity of <strong>Maribor</strong><strong>Medicinska</strong> <strong>fakulteta</strong>Faculty of MedicinePredmet:Subject Title:UČNI NAČRT PREDMETA / SUBJECT SPECIFICATIONIzbrane vsebine in novosti v molekularni biologijiSelected topics and novelties in molecular biologyŠtudijski programStudy programmeSplošna medicinaGeneral medicine – EMŠPŠtudijska smerStudy fieldLetnikYearSemesterSemester1 2Univerzitetna koda predmeta / University subjectcode:PredavanjaLecturesSeminarSeminarSem. vajeTutorialLab. vajeLabor workTeren. vajeField workSamost.deloIndivid.work5 40 45 3ECTSNosilec predmeta / Lecturer:Izred. prof. dr. Uroš PotočnikJeziki /Languages:Predavanja /Lecture:Vaje / Tutorial:Slovenski/SlovenePogoji za vključitev v delo oz. zaopravljanje študijskih obveznosti:Vsebina:DNA struktura in lastnosti, replikacija(prokarionti, eukarionti), rekombinacija DNA,DNA popravljalni mehanizmi, DNA mutacije,struktura in funkcija genov in kromosomovRNA struktura in lastnosti, vrste RNA molekulin funkcije, transkripcija (prokarionti,eukarionti), postranskripcijske modifikacijeStruktura proteinov, sinteza proteinov,posttranslacijske modifikacije proteinov,zvijanje proteinov, transport proteinovRegulacija proteinske sinteze: regulacijaekspresije genov pri prokariontih, pribakteriofagih, pri evkariotskih organizmih(enoceličnih, multicelularnih, povezava zembrionalnim razvojem), regulacija na ravnitranslacije in posttranslacijska regulacija,Embrionalni razvojCelični cikel, proliferacija, diferenciacijacelic, apoptozaPrerequisits:Content (Syllabus outline):DNA structure and characteristics, replication(prokaryotes, eukaryotes), recombination,repair and mutations, structure and function ofgenes and chromosomes,RNA structure characteristics: role of differenttypes of RNA, transcription (prokaryotes,eukaryotes), post transcription modificationProtein structures, synthesis of proteins,translation, posttranslational modifications,protein folding, protein traffickingRegulation of protein synthesis: transcriptionalregulation of gene expression, regulation oftranslation, posttranslational regulationEmbryonic developmentCell division (meiosis, mitosis)Cell cycle: proliferation, differentiation,apoptosisIntegration of cells into tissues, communicationbetween cells, signal transduction, receptors,170
Povezovanje celic v tkiva, komunikacija medcelicami, signalne poti, receptorji, hormoniImunski sistem in avtoimunske bolezniVirusi, HIV, SARS, DNA diagnostika priinfekcijskih boleznihMolekularna patologija: molekularnimehanizmi vključeni v nastanek bolezni, odbolezni do genametode in eksperimentalne tehnike vmolekularni biologiji: izolacija biološkihmaterialov (DNA, RNA, proteinov) iz kliničnihvzorcev (kri, biopsije, tkivo-resektati) inceličnih kultur, izolacija plazmidne DNA,gelska elektroforeza, pomnoževanje DNA zverižno reakcijo z encimom polimerazo (PCR),analiza genske ekspresije z metodo PCR vrealnem času (Taqman), hibridizacija odtisa(southern, northern, western), konstrukcijacDNA in genomskih knjižnic,Rekombinantna DNA tehnologija, kloniranječlovekovih genovMonogenske genetske bolezni, kompleksnegenetske bolezni,Molekularna biologija raka: onkogeni,tumorsko zaviralni geni, dedne oblike,molekulska diagnostika in zdravljenje,biološka zdravilaVloga molekularne biologije v sodobni družba:etični, sociološki in ekonomski vidikihormone signalingImmune systemViruses :HIV, SARS, Avian influence, DNAdiagnostics and infection diseasesMolecular pathology: from disease to geneMethods and experimental techniques inmolecular biology: isolation of biologicalmolecules (DNA, RNA, proteins) from clinicalsamples (blood, biopsy, tissue, resectionspecimens) and cell cultures; plasmid DNAisolation, Polymerase Chain Reaction (PCR),gene expression analysis using Real time PCR(Taqman); hybridization and blotting(southern, western, northern); cDNA andgenomic librariesRecombinant DNA technology, cloning ofhuman genesMonogenic (Mendelien) and complex diseasesMolecular biology of cancer:oncogenes, tumorsuppressor genes, hereditary cancer, moleculardiagnostics and treatment, biological drugsMolecular biology and society: ethical andeconomical aspectsTemeljni literatura in viri / Textbooks:1. B. ALBERTS et al.: Molecular biology of the cell., 5th Ed., Gerland Publish, Inc., NewYork, 20082. EPSTEIN RJ: Human molecular biology, An Introduction to the Molecular Basis of Healthand Disease; Cambridge University Press, Cambridge, 20023. LODISH H., Baltimore D., Berk A., Zipursky S.L., Matsudaira P., Darnell J.: Molecular CellBiology, 5th Ed., Scientific American Books, Freeman and Co., New York, 20044. STRACHAN T and READ AP: Human Molecular genetics, Gerland Publish, Inc., New York,3rd ed., 2004Liciano J. (ed.): Pharmacogenomics, The Search for IndividualizedTherapies, John Wiley&Sons, 2002R.J.MCilji:Predmet bo nudil študentom poglobitevrazumevanja bistvenih molekularnimi inbiološkimi procesov v celici, tkivihih, organihin celotnem organizmu. Poseben povdarek bona razumevanju patoloških sprememb vmolekularnih procesih pri nastanku, razvoju inzdravljenju bolezni. Predstavljene bodoosnovne metode in eksperimentalne tehnike vmolekularni biologiji in molekularni patologijiter njihova uporaba pri raziskavah inpreiskavah molekularnih označevalcev vdiagnostiki, prognozi, načrtovanju novihzdravil in individualiziranem zdravljenjuPredvideni študijski rezultati:Objectives:Student will have deep understanding ofmolecular and biological processes in cells,tissues, organs and whole human organismduring health and disease. The focus will be onmolecular mechanisms during diseasedevelopment and treatment. Student will learnmost important molecular biology andmolecular pathology laboratory methods fordiagnostics, biomarker discovery, novel drugdevelopment and individualized treatmentbased on patients genetic makeup.Intended learning outcomes:171
Znanje in razumevanje: osnovnimi molekularnimi in biološkimiprocesi v celici, tkivih, organih incelotnem organizmu v zdravju inbolezniPrenesljive/ključne spretnosti in drugiatributi:laboratorijske metode in experimenti vbiomediciniMetode poučevanja in učenja:Knowledge and Understanding: molecular and biological processes in cells,tissues, organs and whole human organismduring health and diseaseTransferable/Key Skills and other attributes:laboratory methods and experimentaltechniques in biomedicineLearning and teaching methods:PredavanjeSeminarLecturesseminarNačini ocenjevanja: Delež (v %) /Weight (in %)Način (pisni izpit, ustno izpraševanje,naloge, projekt)seminar40%Izpit60 %Assessment:Type (examination, oral, coursework,project):seminarExam172
<strong>Univerza</strong> v <strong>Maribor</strong>uUniversity of <strong>Maribor</strong><strong>Medicinska</strong> <strong>fakulteta</strong>Faculty of MedicinePredmet:Subject Title:UČNI NAČRT PREDMETA / SUBJECT SPECIFICATIONIzbirne vsebine in novosti v genetiki in genomiki medicineSelected topics and novelties in genetics and genomics in medicineŠtudijski programStudy programmeSplošna medicinaGeneral medicine - EMŠPŠtudijska smerStudy fieldLetnikYearSemesterSemester1 2Univerzitetna koda predmeta / University subjectcode:PredavanjaLecturesSeminarSeminarSem. vajeTutorialLab. vajeLabor workTeren. vajeField workSamost.deloIndivid.work5 40 45 3ECTSNosilec predmeta / Lecturer:Izred. prof. dr. Uroš PotočnikJeziki /Predavanja /Languages:Lecture:Vaje / Tutorial:Pogoji za vključitev v delo oz. zaopravljanje študijskih obveznosti:Slovenski/SlovenePrerequisits:Vsebina: genetika in genomika genomika in odkrivanje novih zdravil genomika raka asociacijske študija za odkrivanjenovih genov povezanih s kompleksnimiboleznimi (avtoimunske bolezni, rak,astma, sladkorna…) tehnologije v genomiki:nanotehnologija, mikromreže (biočipi),tehnologija za avtomatsko genskotipizacije enonukleotidnihpolimorfizmov v celotnem genomu(SNPov), sekvenciranje celotnihgenomov, Maldi-TOF, 2-Delektroforeza funkcijska genomika transkriptomika farmakogenomika in toksikologija fiziološka genomika primerjalna (komparativna ) genomikaContent (Syllabus outline): genetics and genomics genomics in drug discovery cancer genomics disease association study in commoncomplex diseases (autoimmunediseases, cancer, asthma, diabetes…) genomic technologies: nanotechnology,microarrays (Biochips), whole genomegenotyping of Single nucleotidePolymorphisms (SNPs), Maldi-TOF, 2-Delectrophoresis functional genomics transcriptomics pharmacogenomics and toxicology physiological genomics comparative genomics genomics of microorganisms proteomics bioinformatics: human genomedatabases, bioinformatics tools173
mikrobna genomika proteomika bioinformatika: podatkovne zbirke vgenetiki in genomiki, programskaorodja (za urejanje, analizo inporavnavo nukleotidnih zaporedij, zarisanje in segregacijsko analizodružinskih dreves, za statističnogenetiko) projekt humani genom in projektHapMap genetske razlike med posamezniki populacijska genetika: velikost instruktura populacije, naravni izbor,mutacije, genetski zdrs, genski pretok,parjenje v sorodstvu; molekularnaevolucija, molekularna ura, nastanekgenomov genetski testi v diagnostiki bolezni genska terapija(genome sequence analysis, design andsegregation analysis of family tree data)statistical genetics and diseaseassociation analysisHuman genome and HapMap projectsGenetic diversity among individualsPopulation genetics: size and structureof population, natural selection,mutations, genetic drift, gene flow,inbreeding, molecular evolution,molecular clocks, evolution of genomesGenetics in diagnosisGene therapyEthics in genomics etika v genomikiTemeljni literatura in viri / Textbooks:6. STRACHAN T and READ AP: Human Molecular genetics, Gerland Publish, Inc., New York,3rd ed., 2004BROWN MS: Essentials of medical genomics, John Wiley&sons, Inc.,Hoboken, New Jersey, 20038. Nussbaum RL, McInnes,RR, Huntington FW: Thompson & Thompson Genetics inMedicine., 6th Ed, Saunders Co.,Philadelphia, 20019. Philip Benfey,: Genomics , Prentice Hall, Inc., New Jersey , 200510. Liciano J. (ed.): Pharmacogenomics, The Search for Individualized Therapies,John Wiley&Sons, 2002R.J.MCilji:Študenti bodo poglobili razumevanje načinovdedovanja, strukture in primerjave genov ingenomov, genetske raznolikosti in genetskihnapak povezanih z nastankom bolezni.Povdarek bo na prenosu novih znanj indosežkov genomike, molekularane genetike inbiomedicinske tehnologije v klinično praksona področjih preprečavenja indiagnosticiranja bolezni, načrtovanju inuporabi molekularnih in bioloških zdravil terindividualiziranemu zdravljenju na osnovigenetskih testov. Študentom bodopredstavljene možnosti, prednosti, omejitve,tveganja in etični vidiki uporabe tehnologijmolekularne genetike in genomike vmedicinske namene. Povdarek bo tudi nainterpretaciji genetskih testov in genetskemsvetovanju pri monogenskih in kompleksnihboleznih.Predvideni študijski rezultati:Objectives:Student will deeply understand how genesworks in health. and disease The focus will beon structure of genes and genomes, geneticdiversity and mutation in human genomeassociated with disease. The focus will be onhow can we transfer human genomediscoveries and use of genomic technologiesinto clinical practice for disease prevention,diagnosis, development of novel moleculartargeted biological drugs and individualizedtreatment based on patients genetic and geneexpression profiles. Possibilities, advances,limitations, ethical issues and potential risksusing genomics in biomedicine will bediscussed. Examples of interpretation ofgenetic test and genetic counseling inmonogenic and complex diseases will bediscussed.Intended learning outcomes:Znanje in razumevanje:Delovanje genov in celotnega genoma vzdravju in bolezniKnowledge and Understanding: The role of genes and whole genome inhealth and disease174
Prenesljive/ključne spretnosti in drugiatributi:laboratorijske metode in experimenti vbiomediciniMetode poučevanja in učenja:Transferable/Key Skills and other attributes:laboratory methods and experimentaltecniques in biomedicineLearning and teaching methods: Predavanja SeminarNačini ocenjevanja: Delež (v %) /Weight (in %)Način (pisni izpit, ustno izpraševanje,naloge, projekt)seminar40 %Izpit60%LecturesseminarAssessment:Type (examination, oral, coursework,project):seminarExamination175
<strong>Univerza</strong> v <strong>Maribor</strong>uUniversity of <strong>Maribor</strong><strong>Medicinska</strong> <strong>fakulteta</strong>Faculty of MedicinePredmet:Subject Title:UČNI NAČRT PREDMETA / SUBJECT SPECIFICATIONIzbrane vsebine in novosti v anatomijiSelected topics and novelties in anatomyŠtudijski programStudy programmeSplošna medicinaGeneral medicine - EMŠPŠtudijska smerStudy fieldLetnikYearSemesterSemester1 2Univerzitetna koda predmeta / University subjectcode:PredavanjaLecturesSeminarSeminarSem. vajeTutorialLab. vajeLabor workTeren. vajeField workSamost.deloIndivid.work5 40 45 3ECTSNosilec predmeta / Lecturer:Red. prof. dr. Božena PejkovićJeziki /Languages:Predavanja /Lecture:Vaje / Tutorial:Slovenski/slovenePogoji za vključitev v delo oz. zaopravljanje študijskih obveznosti:Prerequisits:Vsebina:Vsebino obravnavane teme izbere študent spomočjo mentorja, iz klinične anatomijeprsnega koša, trebuha, medenice inpresredka, hrbta, zgornjega uda, spodnjegauda, glave, vratu, ali kranialnih živcev.Content (Syllabus outline):The student chooses a topic with theassistance of his mentor, from clinical anatomyof the thorax, the abdomen, the pelvis andperineum, the back, the upper limb, he lowerlimb, the head, the neck or the cranial nerves.Temeljni literatura in viri / Textbooks: Moore KL, Dalley AF: Clinically oriented anatomy, Lippincott Williams and Wilkins ,Philadelphia 1999Cilji:Študent razširjeno in poglobljeno obravnavaizbrano temo iz celotnega obsega vsebinizbranega predmeta. Cilj je priprava študentana samostojno obravnavo in predstavitevposameznih tem na osnovi tekočih dogajanj vklinični praksi.Objectives:The student studies in detail a specific topicfrom theclinical anatomy.The aim is to prepare a student for individualtreatment and presentation of certain topicson the basis of current events in clinical176
practice.Predvideni študijski rezultati:Znanje in razumevanje:Pri izbranem predmetu študent utrjuje inpoglablja znanja in veščine, potrebne zasamostojno delo in razčlenjevanje posameznihproblemov na osnovi podatkov, dobljenih izsodobne strokovne literature. Hkrati s temutrjuje in poglablja znanja in veščine,potrebne za samostojno iskanje sodobnihvirov podatkov iz izbranega področja, njihovoanalizo in predstavitev.Prenesljive/ključne spretnosti in drugiatributi:Prepoznavanje manj ali več pogostihanatomskih variacij in ugotavljanjepomembnosti le-teh za klinično prakso,sposobnost za diferencialno diagnostikodoločenih patoloških dogajanj na osnovi žeobstoječega znanjaIntended learning outcomes:Knowledge and Understanding:The student improves his knowledge and skillsthat are necessary for individual work and foranalysis of certain problems based on datafrom the contemporary medical literature.The student also improves the knowledge andskills for individual searching for sources ofdata from the elected area, their analysis andpresentation.Transferable/Key Skills and other attributes:The recognition of more or less frequentanatomical variations and recognition of theirsignificance for clinical practice, the ability ofdifferential diagnostics of certain pathologicalprocesses on the basis of already obtainedknowledge.Metode poučevanja in učenja:PredavanjaseminarjiLearning and teaching methods:LecturesseminarsNačini ocenjevanja:Način (pisni izpit, ustno izpraševanje,naloge, projekt)seminarska nalogaPisni izpitDelež (v %) /Weight (in %)50%50%Assessment:Type (examination, oral, coursework,project):seminar workWritten examination177
MEDICINSKA FAKULTETA UMUČNI NAČRT PREDMETA / COURSE SYLLABUSPredmet: Medicina in šport 1Course title: Medicine and sport 1Študijski program in stopnjaStudy programme and levelŠtudijska smerStudy fieldLetnikAcademicyearSemesterSemesterSplošna medicina - EMŠP - 1 summerVrsta predmeta / Course typeUniverzitetna koda predmeta / University coursecode:PredavanjaLecturesSeminarSeminarSem. vajeTutorialLab. vajeLaboratoryworkTeren. vajeField workSamost.deloIndivid.work25 20 45 3ECTSNosilec predmeta / Lecturer:Doc. dr. Matjaž VOGRINJeziki /Languages:Predavanja /Lectures:Vaje / Tutorial:Pogoji za vključitev v delo oz. zaopravljanje študijskih obveznosti:Spoštovanje in upoštevanje vrednot športa inšportne rekreacije.Želja po izpopolnjevanju znanj v športu, takov teoretičnih kot tudi v praktičnih vsebinah.Vsebina:1. Uvod v fiziologijo športa2. Uvod v patofiziologijo športa3. Športna prehrana4. Biomehanske obremenitve pri športu5. Osnove športnih poškodb pri različnihšportih (košarka, odbojka, tenis, smučanje)6. Principi zdravljenja športnih poškodb7. Preventivne mere za preprečevanješportnih poškodb (ortopedski pripomočki,obutev, ogrevanje)8. Praktični delTemeljni literatura in viri / Readings:Prerequisits:Respect and regard towards the values of sportand sport recreation.Desire to upgrade knowledge about sport,theoretically and practically.Content (Syllabus outline):1. Introduction to sport physiology2. Introduction to sport pathophysiology3. Sport nutrition4. Biomechanical load in sports5. Basic sport injuries in various sports(basketball, volleyball, tennis, skiing)6. Principles of treatment of sport injuries7. Preventive measures in preventing sportinjuries (orthopedic tools, footwear, warm-up)8. Practical part178
1. Wilmore Jack in Costill David, Physiology of Sport and Exercise, Human Kinetics Publishers;3.izd., 20052. Medved Radovan, Športna medicina, Jumena, Zagreb 1980.3. Čajevec Rudi in sod., Medicina športa, izbrana poglavja. Celje 2000.4. Turk in sodelavci, Fizikalna in rehabilitacijska medicina, Visoka zdravstvena šola , <strong>Maribor</strong>2002.5. Štefančič M. , Izbrana poglavja iz fizikalne medicine in rehabilitacije, IRS, 2004.6. Pećina M. , Heimer S., Športna medicina Zagreb, Naprijed, 1995.7. Jajić I., Jajić Z., Fiziatrično reumatološka popedevtika, Zagreb. <strong>Medicinska</strong> naklada 2004.Cilji in kompetence:Razvijati sposobnost vzdržljivosti z različnimioblikami aktivnosti s pomočjo merilcevsrčnega utripa, ugotavljati in spremljatilastne funkcionalne in telesne značilnosti vdaljšem časovnem obdobju in jih primernoovrednotiti.Predvideni študijski rezultati:Objectives and competences:Developing endurance ability by performingdifferent forms of activities and using pulsetimer, determine and observe and properlyevaluate own functional and bodilycharacteristics in a longer time period.Intended learning outcomes:Znanje in razumevanje:Študent bo pri predmetu poleg teoretičnihosnov fiziologije in patofiziologije športapridobil naslednja znanja in razumevanje:1. o biomehanskih obremenitvah pri različnihšportih v ramenih, hrbtenici, kolkih, kolenih ingležnjih.2. o najpogostejših poškodbah, ki nastajajopri različnih športih, brahiovertebralnimisindromi, peritendinitičnimi spremembami vramenih in komolcih, karpalnih tunelih vzapestju, vertebrogenimi in vertebralnimisindromi hrbtenice, degenerativnimi procesikolena in gležnja, zvini in nategi v velikihsklepih.3. o osnovnih principih pristopa h poškodbi,imobilizacijah, nujnih ukrepih, lokalniterapiji, fizikalni terapiji in rehabilitacijskihpostopkih pri športnih poškodbah.4. o možnih preventivnih ukrepih zapreprečitev športnih poškodb (nošnjaortopedskih pripomočkov, pravilna obutev,segrevanje itd).V praktičnem delu bo pridobil naslednjaznanja in razumevanje:1. vpliv športne vadbe na zdravje in dobropočutje2. odziv organizma na napor in prilagoditve narazlične oblike vadbe3. dejavniki tveganja pri telesni vadbi4. primerna prehrana pri športnih aktivnostih,hidracija in uporaba mikronutrientov5. preventivna vloga športa v ozaveščanjuproti različnim oblikam zasvojenosti in drugimpatološkim pojavom sodobne družbe (nasilje,samomorilstvo)6. pomen športa v rehabilitaciji.Knowledge and understanding:In addition to basic theoretical knowledgeabout the physiology and pathophysiology ofsports, student shall master the followingknowledge and understanding:1. biomechanical load in different sportdisciplines (shoulder, spine, hips and ankles)2. most common trauma in performingdifferent sport activities.3. basic principles of assessing trauma,immobilization, local therapy, physical therapyand rehabilitation.4. preventive care to prevent sport trauma(orthopedic tools, footwear, warm-up)In the practical part student shall master thefollowing knowledge and understanding:1. influence of sports exercise on the healthand wellbeing2. reaction of the organism to the stress andadjustment to various forms of exercise3. risk factors in sport activity4. suitable diet for various forms of sportsactivities, hydration and usage ofmicronutrients5. preventive role of sports in educating aboutvarious forms of addiction and otherpathological happenings of the modern society(violence, suicide). 6. role of sports forrehabilitation.179
Metode poučevanja in učenja:Learning and teaching methods:V programu bodo uporabljene naslednjemetode in oblike poučevanja:- metoda razlage in razgovora(predavanja);- metoda demonstracije;- metoda praktičnih del:Oblike:- frontalna učna oblika- skupinska učna oblika- kibernetična učna oblikaNačini ocenjevanja: Delež (v %) /Weight (in %)Način (pisni izpit, ustno izpraševanje,naloge, projekt)50:50ustni in pismeni izpitFollowing methods and forms of teaching willbe used in the program:- explanation and discussion method(lecture);- method of demonstration;- method of practice:Forms:- form of frontal learning- form of group learning- form of cybernetic learningAssessment:Type (examination, oral, coursework,project):oral and written exam180
<strong>Univerza</strong> v <strong>Maribor</strong>uUniversity of <strong>Maribor</strong><strong>Medicinska</strong> <strong>fakulteta</strong>Faculty of MedicinePredmet:Subject Title:UČNI NAČRT PREDMETA / SUBJECT SPECIFICATIONZdravstvena negaNursingŠtudijski programStudy programmeSplošna medicinaGeneral medicine - EMŠPŠtudijska smerStudy fieldLetnikYearSemesterSemester1 2Univerzitetna koda predmeta / University subjectcode:PredavanjaLecturesSeminarSeminarSem. vajeTutorialLab. vajeLabor workTeren. vajeField workSamost.deloIndivid.work5 40 45 3ECTSNosilec predmeta / Lecturer:Prof. dr. Tony ButterworthDoc. dr. Majda PajnkiharJeziki /Languages:Predavanja /Lecture:Vaje / Tutorial:Slovenski/slovenePogoji za vključitev v delo oz. zaopravljanje študijskih obveznosti:Prerequisits:Vsebina:1. Razvoj zdravstvene nege v Sloveniji in vzahodnih državah1.1 Profesija in disciplina zdravstvene nege1.2 Opredelitve zdravstvene nege1.3 Opredelitev medicinske sestre in njenainterdisciplinarna vloga in naloge2. Tim in timsko delo v zdravstvu2.1 Negovalni tim2..2 Zdravstveni tim : profesionalnosodelovanje in medsebojno spoštovanje vtimu2. 3 Aktivna in avtonomna vloga pacienta vzdravstveni negi in zdravstvu3. Profesionalna komunikacija in medsebojniodnosi v zdravstvu3.1 Terapevtska komunikacija v zdravstveninegi3.2 Profesionalna komunikacija vContent (Syllabus outline):1 Nursing development in Slovenia and in otherwest countries1. 1 Nursing profession and discipline1. 2 Definitions of nursing1.3 Definition of nurse and herinterdisciplinary role and tasks2 Team and team's work in health care2. 1 Nursing team2. 2 Health team: professional cooperation andmutual respect in team2.3 An active and autonomous role of thepatient in nursing and health care3 Professional communication andinterpersonal relationships in health care3.1 Therapeutic communication in nursing3. 2 Professional communication in healthteam4 Nursing phylosophy of science181
zdravstvenem timu4 Filozofija znanosti zdravstvene nege4.1 Definiranje osnovne terminologije priteorijah in konceptualnih modelih4.2 Konceptualni model V. Henderson4.3 Teorija D. Orem4.4 Teorija C. Roy4.4 Teorija I. King4.5 Povezava teorija, praksa in raziskovanje4.1 Definitions and basic terminology used intheories and conceptual models4.2 Conceptual model of V. Henderson4.3 Theory of D. Orem4.4 Teory of C. Roy4.5 Theory of I. King4.5 Conections of theory, practice andresearchTemeljni literatura in viri / Textbooks:- Ellis, RB, Gates, B, Kenworthy, N (2003). Interpersonal Communication in Nursing. Theoryand Practice. Edinburgh: Churchill, Livingstone.- McLaughlin Renpenning, K, Taylor, SG (2003). Self – care Theory in Nursing. Select papers ofDorothea Orem. New York: Springer Publishing Company.- Meleis, A I (2007). Theoretical Nursing. Development and Progress. 4th Edition.Philadelphia: Lippincott Williams&Wilkins.- Pearson, A, Vaughan, B, Fitzgerald, M(2000). Nursing Models for Practice. 2Edition. Oxford:Butterworth and Heanemann.- Powers, BA, Knapp, TR (2006). Dictionary of Nursing Theory and Research. 3rd Edition. NewYork: Springer Publishing Company.- Rider Ellis, J, Hartley C L (2005). Managing and Coordinating Nursing Care. 4th Edition.London: Lippincott Williams and Wilkins.- Sully, P, Dallas, J (2005). Essential Communication Skills for Nursing. Edinburgh:Elsevier,Mosby.- Sundeen, JS et al (1998). Nurse- Client Interaction. Implementing the Nursing process. 6 thedition. Mosby year book. St Luis: Mosby.Aktualni članki v revijah:- International Journal of Nursing Studies.- Journal of Advanced Nursing.- Nursing Ethics,- Nurse Education Today,- Obzornik zdravstvene negeCilji:Cilji:- pomagati študentu razvijati jedroteoretičnega znanja in spretnosti zaprakso- študent poveže teorijo in prakso;- razume vlogo medicinske vinterdisciplinarnem timu;- študent učinkovito izraža mnenja inargumenteObjectives:Objectives:- develop in the student a soundunderpinning of theoretical knowledge thatinforms practice- integrate theory and practice- articulate opinions and formulatearguments effectively.Predvideni študijski rezultati:Znanje in razumevanje:Študent: spozna zdravstveno nego pokaže jasno razumevanje zdravstvenenege kot profesije in discipline razvije personalne spretnosti zaučinkovito komunikacijo vzdravstvenem timu in za celovitoobravnavo pacientaIntended learning outcomes:Knowledge and Understanding:Student: subject specific outcomes demostrates clear understanding ofnursing as profession and as discipline demonstrates undrstanding of linksbetween medicine and nursing develops personal skills to communicateeffectively in health team and forholistic treatment of patient182
Prenesljive/ključne spretnosti in drugiatributi:Sposobnost razumevanja in uporabe interprofesionalnihmetod timskega dela.Sposobnost razumevanja in uporabeterapevtskih komunikacijskihspretnosti v praksi.Sposobnost razumevanja in razlagemodelov zdravstvene nege.Sposobnost razumevanja in uporabetehnologij izboljšav in posodobitev.Sposobnost razumevanja in uporabe tehnikklinične supervizije.Metode poučevanja in učenja:Transferable/Key Skills and other attributes: An ability to understand and use interprofessionalteam working methods. An ability to understand and usetherapeutic communication skills inpractice. An ability to understand and explainnursing models. An ability to understand and useinnovation and improvementtechnologies. An ability to understand and use clinicalsupervision techniques.Learning and teaching methods:- predavanje- skupinsko delo- individualno deloNačini ocenjevanja:Način (pisni izpit, ustno izpraševanje,naloge, projekt)Delež (v %) /Weight (in %)- lecture- group work- individual workKey lectures will provide the essentialknowledge of the subject. Seminars will beemployed to enable in-depth expansion of thestudent’s knowledge of the topic.Assessment:Type (examination, oral, coursework,project):- seminar- ustni izpit4060- Seminar- Oral exam183
<strong>Univerza</strong> v <strong>Maribor</strong>uUniversity of <strong>Maribor</strong>Predmet:Subject Title:UČNI NAČRT PREDMETA / SUBJECT SPECIFICATIONOsnove prava in ekonomike v zdravstvuBasic of law and economics in health careŠtudijski programStudy programmeSplošna medicinaGeneral medicine - EMŠPŠtudijska smerStudy fieldLetnikYearSemesterSemester1 2Univerzitetna koda predmeta / University subjectcode:PredavanjaLecturesSeminarSeminarSem. vajeTutorialLab. vajeLabor workTeren. vajeField workSamost.deloIndivid.work5 40 45 3ECTSNosilec predmeta / Lecturer:Izred. prof. dr. Borut BratinaIzred. prof. dr. Žan Jan OplotnikJeziki /Languages:Predavanja /Lecture:Vaje / Tutorial:Slovenski/slovenePogoji za vključitev v delo oz. zaopravljanje študijskih obveznosti:Prerequisits:Vsebina:Obravnava najosnovnejših pravnih pojmov, kije potrebna za razumevanje prava na sploh inza zgradbo pravnega sistema, tako domačegakot evropskega. Nato se vsebina predmetazreducira na pogodbeno pravo in pravo vzdravstvu. V okviru prvega se obravnavajotemeljna načela gospodarskega prava, splošnein posebne predpostavke za veljavno sklenitevpogodb, ničnost in izpodbojnost, odškodninskeobveznosti ter zavarovanje in utrditev terprenehanje obveznosti, kakor tudi spremembev nosilcih pogodbenih razmerij. Sem spadatudi obravnava posameznih pogodbenih tipovter vrednostnih papirjev.Ekonomski del predmeta bo vseboval razlagoContent (Syllabus outline):Acquiring knowledge about basic legal termsneeded for understanding of law in general aswell as domestic and European legislationsystems. Afterwards, the accent of the subjectis on Contract Law and Health Care Law, withthe stress on the foundamental principles ofBusiness Law, common and specificpresumption of valid, void and repudiatecontract, indemnity obligations and insurance,signing and termination of contract, as well aschanges of the relationships between theparties in the contract.Introduction of some types of contracts andsecurities.Economic part of the subject deals with basic184
osnovnih pojmov s področja ekonomikeposlovanja, načrtovanja stroškov, prihodkovin poslovnega izida. Poudarek razlage pojmovbo na ustreznem oblikovanju cene storitev invidiku vpetosti zdravstvenega sistema v javnisektor, javne finance in ostale, popolnomatržne sektorje gospodarstva (npr. zavarovalneinstitucije). Naslednji pomemben vidik bovidik pridobivanja virov financiranja zadelovanje dejavnosti, management finančnihsredstev, njihovo razporejanje in vračanje.Del vsebin bo namenjen tudi financiranjurazvoja in investicij v zdravstvu ter družbenoekonomskim vidikom sektorja.Temeljni literatura in viri / Textbooks:business economics terms, planning ofexpenditure, incomes and business outcome.Accent is put on the service price formation,health care liaison to the public sector, publicfinances and other completely commercialsectors (e.g. insurance companies), acquiringfinancial sources, financial management(division and refunding), investment intohealth service development and socioeconomicaspect of the health care sector. Bratina, B., Jovanovič, D., Podgorelec, P in Primec, A. Osnove gospodarskega prava.Zapiski predavanj. <strong>Maribor</strong>, 2007. REBERNIK, Miroslav. Ekonomika podjetja. Gospodarski vestnik, 1999. 445 str., ISBN 86-7061-152-X., izbrana poglavja, Brigham E. F., Financial Management; Theory and Practice, The Dryden Press, NewYork, 1997-2007, različne izdaje, izbrana poglavja.Cilji:Seznanitev s temelji pravnega sistema, takodomačega kot evropskega in pravnimi okviridelovanja subjektov, in sicer z vidikanjihovega delovanja pri sklepanju inizpolnjevanju pravnih poslov na trgu in zvidika zdravstva.Seznanitev s temelji ekonomike poslovanja inupravljanja s finančnimi tokovi v zdravstvu, spoudarkom na družbeno ekonomski vlogisektorja in financiranju dejavnosti.Objectives:Getting to know basic knowledge of thedomestic and European legislative systems andframes of carrying out legal and businessmatters taking into account health careaspect.Introduction to the basics of the businesseconomics and management of the financialmatters, with the accent on the socioeconomicrole of the sector and financing ofthe health service.Predvideni študijski rezultati:Znanje in razumevanje:Razumevanje načina nastanka pogodbeneobveznosti in pomena njene pravilneizpolnitve na trgu ter pridobitev znanj v zveziz osnovnimi predpostavkami v zdravstvu.Prenesljive/ključne spretnosti in drugiatributi:Slušatelj pridobi osnovna znanja o ekonomikiposlovanja, oblikovanju poslovnega procesa,financiranju in družbeno ekonomski vlogisektorja.Metode poučevanja in učenja:Klasična predavanjaObravnava študijskih primerovAktivno skupinsko deloIntended learning outcomes:Knowledge and Understanding:Understanding of the liabilities and meaning ofits proper enforcement on the market withimplications in health care field are tackled.Transferable/Key Skills and other attributes:Students acquire basic knowledge aboutbusiness economics, business process,financing and socio-economics role of thehealth care sector.Learning and teaching methods:Klasical lecturesCase studyActive group work185
Načini ocenjevanja: Delež (v %) /Weight (in %)Način (pisni izpit, ustno izpraševanje,naloge, projekt)Assessment:Type (examination, oral, coursework,project):ali3 testi (1 test se lahkonadomesti s seminarsko nalogo)pisni izpit34+33+33-100 %or3 Tests (one test can replacedby seminar work)Written examination186
<strong>Univerza</strong> v <strong>Maribor</strong>uUniversity of <strong>Maribor</strong><strong>Medicinska</strong> <strong>fakulteta</strong>Faculty of MedicinePredmet:Subject Title:UČNI NAČRT PREDMETA / SUBJECT SPECIFICATIONIzbrane vsebine in novosti v histologiji in embriologijiSelected topics and novelties in histology and embryologyŠtudijski programStudy programmeSplošna medicinaGeneral Medicine –EMŠPŠtudijska smerStudy fieldLetnikYearSemesterSemester1 2Univerzitetna koda predmeta / University subjectcode:PredavanjaLecturesSeminarSeminarSem. vajeTutorialLab. vajeLabor workTeren. vajeField workSamost.deloIndivid.work5 35 5 45 3ECTSNosilec predmeta / Lecturer:Red. prof. dr. Draga Štiblar MartinčičJeziki /Languages:Predavanja /Lecture:Vaje / Tutorial:Slovenski/SlovenePogoji za vključitev v delo oz. zaopravljanje študijskih obveznosti:Prerequisits:Vsebina:Vsebino obravnavane teme izbere študent spodročja obrambe organizma,nevroendokrinih celic, embriologije specialnihčutil, razvoja spolov in prirojenihnepravilnosti.Content (Syllabus outline):Content of debate topic student choose fromthe field of immune protection of the body,neuroendocrine cells, embryology of specialsenses, development of sex and congenitalmalformations.Temeljni literatura in viri / Textbooks:-Junqueira LC, Carneiro J, Kelley RO. Basic histology. 10. izdaja. New York, London, Toronto:Lange Medical Books McGraw-Hill, 2007.-Sadler TW. Langman's Medical Embryology. 10. izdaja. Philadelphia, Baltimor, New York:Lippincott Williams &Wilkins, 2006.187
Cilji:Razširjen in poglobljen študij izbranetematike in priprava študentov na samostojnoin kritično obravnavo in predstavitev izbraneteme v povezanosti s klinično prakso.Predvideni študijski rezultati:Znanje in razumevanje:Poglabljanje znaj in veščin potrebnih zasamostojno delo; razčlenjevanje posameznihproblemov na osnovi podatkov, dobljenih izsodobne strokovne literature. Hkrati s temutrjuje in poglablja znanja in veščinepotrebne za samostojno iskanje sodobnihvirov podatkov iz izbranega področja, njihovoanalizo in predstavitev.Prenesljive/ključne spretnosti in drugiatributi:Ugotavljanje pomembnosti izbranih tem zaklinično prakso, sposobnost za diferencialnodiagnostiko določenih patoloških dogajanj naosnovi že obstoječega znanja.Metode poučevanja in učenja:Predavanja in seminarjiObjectives:Extended and deepened study of elected topicand student preparations for individual andcritical treatment and presentation of certaintopics linked with clinical practice.Intended learning outcomes:Knowledge and Understanding:Deepening of knowledge and skills necessaryfor individual work; analysis of certainproblems based on data from thecontemporary medical literature. In the sameway student also improves the knowledge andskills for individual searching for sources ofdata from the elected area, their analysis andpresentation.Transferable/Key Skills and other attributes:Recognition the important of elected topic forclinical practice; capability for differentialdiagnostics of certain pathological events onthe basis of already obtain knowledge.Learning and teaching methods:Lectures and seminarsNačini ocenjevanja:Način (pisni izpit, ustno izpraševanje,naloge, projekt)ustna predstavitev seminarske nalogeocena seminarske nalogeDelež (v %) /Weight (in %)50%50%Assessment:Type (examination, oral, coursework,project):oral presentation of seminarevaluation of written seminar188
<strong>Univerza</strong> v <strong>Maribor</strong>uUniversity of <strong>Maribor</strong><strong>Medicinska</strong> <strong>fakulteta</strong>Faculty of MedicinePredmet:Subject Title:UČNI NAČRT PREDMETA / SUBJECT SPECIFICATIONIzbrane vsebine in novosti v fiziologijiSelected topics and novelities in physiologyŠtudijski programStudy programmeSplošna medicinaGeneral medicine - EMŠPŠtudijska smerStudy fieldLetnikYearSemesterSemester2 4Univerzitetna koda predmeta / University subjectcode:PredavanjaLecturesSeminarSeminarSem. vajeTutorialLab. vajeLabor workTeren. vajeField workSamost.deloIndivid.work5 40 45 3ECTSNosilec predmeta / Lecturer:Red. prof. dr. Marjan S. RupnikJeziki /Languages:Predavanja / Slovenski/sloveneLecture:Vaje / Tutorial: Slovenski/slovenePogoji za vključitev v delo oz. zaopravljanje študijskih obveznosti:Prerequisits:Vsebina:Vsebine obravnavanih tem se določijo obskupnem dogovoru študentov in nosilcapredmeta. Obravnavane teme so bazičnopredstavljene po enem izmed temeljnih virovter aktualne znanstvene literature.Content (Syllabus outline):The content of the chapter for each student isdetermined during the discussion betweenstudents and the lecturer. The chapter outlinesare taken from one of the textbook andimplented with current scientific literature.Temeljni literatura in viri / Textbooks: Ribarič S. ured. Temelji patološke fiziologije, 2. izd. 2011, Inštitut za patološkofiziologijo MF UL, ISBN 248282368. B. M. Koeppen, B. A. Stanton, Berne&Levy physiology, Ed. 6 2008, Mosby, ISBN 987-0-323-04582-7 E-J, Speckmann, J. Hescheler, R. Koehling, Physiologie. Aufl. 5. 2008, Elsevier, ISBN 978-3-437-41318-6 W. F. Boron, E. L. Boulpaep, Medical Physiology. Ed. 2. 2009, Saunders, ISBN 978-1-4160-3115-4A. C. Guyton and J. E. Hall, Textbook of medical physiology. Ed. 11. 2006,Elsevier, ISBN 0721602401 Temeljni študijski viri so primarna znanstvena literatura iz obravnavanega področja. The basic sources are primary scientific journals from the chosen field.Cilji:Objectives:189
Študent pri izbirnem predmetu razširjeno inpoglobljeno obravnava ozko izbrano temo izcelotnega obsega vsebin izbranega predmeta.Obravnava, presega raven obravnave vučbeniku. Pri izbranem predmetu študentutrjuje znanja in veščine, potrebne zasamostojno delo in razčlenjevanjeposameznih problemov na osnovi podatkov,dobljenih iz sodobne strokovne literature.Hkrati s tem utrjuje znanja in veščine,potrebne za samostojno iskanje sodobnihvirov podatkov iz izbranega področja, njihovorazčlenjevanje, analizo in predstavitev. Ciljje priprava študenta na samostojno obravnavoin predstavitev posameznih tem na osnovitekočih dogajanj v stroki.Predvideni študijski rezultati:Znanje in razumevanje:Po zaključku tega predmeta bo študentsposoben: izkazati poglobljeno znanje inrazumevanje o specifičnem mehanizmudelovanja človeškega telesa, delati zaključke in povezovati znanjeza razumevanje kliničnih <strong>predmetov</strong>.Prenesljive/ključne spretnosti in drugiatributi:Po zaključku tega predmeta bo študentsposoben izvesti sledeče prenosljive in ključnespretnosti: sprejemati in podajati znanje vangleškem jeziku, sprejemati in podajati znanje spomočjo sodobne informacijsketehnologije, izvesti in ovrednotitifiziološko meritev.Student through individual work summarizesthe knowledge on a specific chapter from therecent primary literature exceeding the basictextbook knowledge. Focused analysis anddetailed understanding of modern physiologicalprinciples is required and has to be adequatelypresented.Intended learning outcomes:Knowledge and Understanding:On completion of this course the student will: demonstrate in-depth knowledge andunderstanding on human physiology, summarize and integrate knowledge tounderstand clinical issues.Transferable/Key Skills and other attributes:On completion of this course the student willhave the following transferable and key skills:understand and lecture in English,use of modern information technology,perform and evaluate a physiologicalmeasurement.Metode poučevanja in učenja:Pri pouku so uporabljene sledeče metodepoučevanja in učenja: seminarji predavanjeNačini ocenjevanja:Način (pisni izpit, ustno izpraševanje,naloge, projekt)Delež (v %) /Weight (in %)Learning and teaching methods:The following learning and teaching methodsare used: seminars. lecturesAssessment:Type (examination, oral, coursework,project):Študent mora pripraviti seminarskonalogo in jo ustno zagovarjati.Pisni izpit objektivnega tipa izobravnavanih vsebin.5050Student prepares a written seminar andgives a presentation.Written multiple choice exam from thecontent covered in seminars.190
<strong>Univerza</strong> v <strong>Maribor</strong>uUniversity of <strong>Maribor</strong><strong>Medicinska</strong> <strong>fakulteta</strong>Faculty of MedicinePredmet:Subject Title:UČNI NAČRT PREDMETA / SUBJECT SPECIFICATIONIzbrane vsebine in novosti v mikrobiologijiSelected topics and novelties in microbiologyŠtudijski programStudy programmeSplošna medicinaGeneral medicine – EMŠPŠtudijska smerStudy fieldLetnikYearSemesterSemester2 4Univerzitetna koda predmeta / University subjectcode:PredavanjaLecturesSeminarSeminarSem. vajeTutorialLab. vajeLabor workTeren. vajeField workSamost.deloIndivid.work5 40 45 3ECTSNosilec predmeta / Lecturer:Red. prof. dr. Maja RupnikJeziki /Languages:Predavanja / Slovenski/sloveneLecture:Vaje / Tutorial: Slovenski/slovenePogoji za vključitev v delo oz. zaopravljanje študijskih obveznosti:Prerequisits:Vsebina:Content (Syllabus outline):Vsebino obravnavane teme izbere študent s Content of the elective is chosen with mentor'spomočjo mentorja in sicer poglobljene teme help.navedene pri predmetu MikrobiologijaMore detailed description of knowledge, skills,diseases and pathologic states are presented insubject Microbiology.Temeljni literatura in viri / Textbooks: McClane BA, Mietzner TA (eds.) Microbial Pathogenesis, Fence Creek Publishing, 1999 Grenwood D., Slack R. C. B., Peutherer J. F., Barer M., Medical Microbiology (17 th ed),Churchill Livingstone, Elsevier, 2007Cilji:Študent pri izbirnem predmetu razširjeno inpoglobljeno obravnava ozko izbrano temo izcelotnega obsega vsebin izbranega predmeta.Obravnava, presega raven obravnave vučbeniku. Pri izbranem predmetu študentutrjuje znanja in veščine, potrebne zasamostojno delo in razčlenjevanjeposameznih problemov na osnovi podatkov,dobljenih iz sodobne strokovne literature.Objectives:Chosen subject out of the electives is studiedprofoundly. Knowledge about the subjectextends the matter given in the course book.Thus, student revise obtained knowledge andskills needed for independent work andproblem analyse. Student gains experiencehow to look for newest data on the chosenfield and on the basis of acquired modern datafrom professional literature learns how to191
Hkrati s tem utrjuje znanja in veščine,potrebne za samostojno iskanje sodobnihvirov podatkov iz izbranega področja, njihovorazčlenjevanje, analizo in predstavitev. Ciljje priprava študenta na samostojno obravnavoin predstavitev posameznih tem na osnovitekočih dogajanj v strokiPredvideni študijski rezultati:Znanje in razumevanje:- pomembnejših in novejših tem vmikrobiologiji- sodobnih metod v diagnostiki inraziskavahclassify, analyse and present them.Goal is to prepare student for competentinterpretation and presentation of cutting edgeprofessional themes.Intended learning outcomes:Knowledge and Understanding:- of relevant, new and emerging topics inMicrobiology- state of the art in diagnostic methodsand in researchPrenesljive/ključne spretnosti in drugiatributi:- sposobnost samostojnega dela- sposobnost reševanja problemov- uporaba primarnih virov literatureTransferable/Key Skills and other attributes:- capability of independent workc- apability of problem solving approach- use of primary sources of scientificliteratureMetode poučevanja in učenja:Learning and teaching methods:seminarjiprojektna nalogaNačini ocenjevanja:Način (pisni izpit, ustno izpraševanje,naloge, projekt)Delež (v %) /Weight (in %)seminarproject workAssessment:Type (examination, oral, coursework,project):Študent mora pripraviti seminarskonalogo/poročilo projekta in jo ustnozagovarjati.100%written seminar/project report andshort oral presentation of theseminar/project report192
<strong>Univerza</strong> v <strong>Maribor</strong>uUniversity of <strong>Maribor</strong><strong>Medicinska</strong> <strong>fakulteta</strong>Faculty of MedicinePredmet:Subject Title:UČNI NAČRT PREDMETA / SUBJECT SPECIFICATIONIzbrane vsebine in novosti v medicinski informatikiSelected topics and novelties in medical informaticsŠtudijski programStudy programmeSplošna medicinaGeneral medicine - EMŠPŠtudijska smerStudy fieldLetnikYearSemesterSemester2 4Univerzitetna koda predmeta / University subjectcode:PredavanjaLecturesSeminarSeminarSem. vajeTutorialLab. vajeLabor workTeren. vajeField workSamost.deloIndivid.work5 40 45 3ECTSNosilec predmeta / Lecturer:Izred. prof. dr. Dejan DinevskiJeziki /Languages:Predavanja /Lecture:Vaje / Tutorial:Slovensko/slovenePogoji za vključitev v delo oz. zaopravljanje študijskih obveznosti:Vsebina:<strong>Medicinska</strong> informatika, izbrana poglavja:- Informacijski sistemi v medicini,- Uporaba slik in grafike v medicini,- Odločitveni sistemi v medicini,- Inteligentni sistemi v medicini.Bioinformatika, izbrana poglavja:- Razmerje z medicinsko informatiko- Informacijske tehnologije inmetode za reševanje problemov vbiologiji in medicini- Informacijske aplikacije vbioinformatikiTelemedicina, izbrana poglavja:- telezdravstvo, telenega,telenadzor, telekonzultacije- Praktični primeri(teledermatologija, telekirurgija,telepatologija, telekardiologija…)Prerequisits:Content (Syllabus outline):Medical informatics, selected chapters:- Information systems in medicine- Pictures and graphics in medicine- Decision support systems inmedicine- Intelligent systems in medicineBioinformatics, selected chapters:- Relation to medical informatics- computer-based techniques forsolving biological and medicalproblems- Information technology applicationsin bioinformaticsTelemedicine, selected chapters:- Telehealth, telecare, telecontrol,teleconsultations- Practical applications(teledermatology, telesurgery,193
telepatology, telecardiology)Temeljna literatura in viri / Textbooks:Obvezna literatura:- Edward H. Shortliffe, James J. Cimino: Biomedical Informatics, Springer USA, 2006- Latifi Rifat, Telemedicine (to be published in 2008)Dopolnilna literatura:- Efraim Turban, et al: Introduction to Information Technology, 2001.- Joan M. Kiel (ur.): Information Technology for the Practicing Physician (Computers inHealth Care), New York, 2000.- Jeffrey C. Bauer, Marc A. Ringel: Telemedicine and the Reinvention of Healthcare,McGraw Hill, 1999.- A. Hasman: Handbook of Medical Informatics, Springer, 1998.Cilji:Študent se bo na podlagi osnovnih znanjpoglobil v nekatera od naštetih poglavijmedicinske informatike z namenom globljegarazumevanja in obvladovanja le-teh.Objectives:The student will deepen the knowledge of theselections of listed medical informaticschapters in order to better understand and beable to utilize the acquired knowledge.Predvideni študijski rezultati:Znanje in razumevanje:Po zaključku tega predmeta bo študent: Razumel in poznal področjamedicinske informatike,bioinformatike in telemedicine. Znal uporabljati določene aplikacije iznaštetih področij.Prenosljive/ključne spretnosti in drugiatributi: Samostojno delo z računalnikom Uporaba računalniških programov ininformacijske tehnologije Sposobnost iskanja podatkovMetode poučevanja in učenja: Seminar E-izobraževanje predavanjeIntended learning outcomes:Knowledge and Understanding:On the completition of this course the studentwill:Understand and be acquainted with thebasics of medical informatics,bioinformatics and telemedicine.Be able to use the applications from thelisted chapters.Transferable/Key Skills and other attributes: Autonomous work with the computer Use of computer applications andinformation technology Ability to search for the informationLearning and teaching methods: seminar, e-learning predavanjeNačini ocenjevanja:Način (ustno izpraševanje, projekt) Seminar Ustni zagovorDelež (v %) /Weight (in %)5050Assessment:Type (oral examination, project): Seminar Oral test194
MEDICINSKA FAKUTLETA UMPredmet:Course title:UČNI NAČRT PREDMETA / COURSE SYLLABUSIzbrane vsebine in novosti v farmakologiji in toksikologijiSelected topics and novelties in pharmacology and toxicologyŠtudijski program instopnjaStudy programme and levelEMŠ Splošna medicinaGeneral medicineVrsta predmeta / Course typeŠtudijska smerStudy fieldLetnikAcademicyearSemesterSemester2 4Univerzitetna koda predmeta / University coursecode:PredavanjaLecturesSeminarSeminarSem. vajeTutorialLab. vajeLaboratoryworkTeren. vajeField workSamost.deloIndivid.work2 40 3 45 3ECTSNosilec predmeta /Lecturer:Doc. dr. Polonca FerkJeziki /Languages:Predavanja / Slovenski/SloveneLectures:Vaje / Tutorial: Slovenski/SlovenePogoji za vključitev v delo oz. zaopravljanje študijskih obveznosti:Ni posebnih pogojev za vključitev.Zaželena velika motiviranost za področjefarmakologije in toksikologije ter zanimanje zaraziskovalno delo na tem področju.Prerequisits:There are no special conditions for inclusion.Great motivation and research interest in the fieldof pharmacology and toxicology desired.195
Vsebina: poglobljen študij izbranihfarmakodinamičnih skupin zdravil novosti na področju farmakološkegazdravljenja izbranih bolezenskih stanj(kemoterapija raka ...) osebna medicina in osebni pristop kfarmakološkemu zdravljenju racionalna raba zdravil neželeni učinki in toksičnost zdravil,farmakovigilanca interakcije med zdravili in interakcijezdravil s hrano učinkovine življenjskega sloga, zlorabezdravil in drugih učinkovin, učinkovine, kipovzročajo odvisnost, učinkovine v športu,doping prehranska dopolnila, zdravilne rastline,fitofarmaki biološka zdravila elektronske zbirke podatkov o zdravilih razvoj novega zdravila, regulativa napodročju zdravil farmakoepidemiološki podatki opredpisovanju zdravil in medicinskihpripomočkov v Sloveniji raziskovalno delo na področju molekularnefarmakologije: aktualno raziskovalno delo,gojenje celičnih kultur oz. celičnih linij,apoptoza, testi viabilnosti, proliferacije,citotoksičnosti, biokompatibilnosti,znotrajcelične signalne poti raziskovalno delo na področjufarmakogenetike in farmakogenomike translacijska medicina in farmakologija:prenos laboratorijskih ugotovitev in znanjav klinično prakso, nujnost in smiselnostpovezave predklinika-klinika, bazičnih inaplikativnih vidikov znanosti in stroke terapevtsko spremljanje koncentracijzdravil v plazmi: pomen, metodologija najpogostejše zastrupitve z zdravili vSloveniji toksikologija težkih kovin in druga področjaspecialne farmakologije sodobna farmakoterapija infarmakoterapija prihodnosti (genskozdravljenje ...)Content (Syllabus outline): detailed study on selectedpharmacodynamic groups of drugs advances in pharmacological treatment ofselected pathological conditions (cancerchemotherapy ...) personalized medicine and individualizedpharmacotherapy rational use of drugs adverse drug effects and reactions, toxicity,pharmacovigilance drug-drug and drug-food interactions lifestyle drugs, the abuse of drugs and othersubstances, drug dependence, drugs insport, doping food supplements, medicinal plants,phytopharmaceuticals biological drugs electronic drug databases development of new drugs, regulatoryprocedures pharmacoepidemiological data onprescribing drugs and medical devices inSlovenia research work in molecular pharmacology:current research projects, growing cellcultures/cell lines, apoptosis, viability,proliferation, cytotoxicity, biocompatibility,intracellular signaling pathways research work in pharmacogenetics andpharmacogenomics translational medicine and pharmacology:implementation of laboratory findings andknowledge into clinical practice, necessityand importance of connecting preclinicaland clinical knowledge, basic and appliedscientific and professional approaches therapeutic drug monitoring: importance,methodology the most common drug poisonings inSlovenia toxicology of heavy metals and other areasof special pharmacology up to-date pharmacotherapy and futureaspects of pharmacological treatment (genetherapy ...)196
Temeljni literatura in viri / Readings: Rang HP, Dale M, Ritter JM, Flower RJ, Henderson G. Pharmacology. 7 th ed. Churchill Livingstone;2012. (or the latest edition) Katzung BG, Masters SB, Trevor AJ. Basic and clinical pharmacology. 11 th ed. New York: McGraw-Hill; 2009. (or the latest edition) Goodman LS, Gilman AG, Limbird LE, Hardman JG, Goodman Gilman A. The pharmacological basisof therapeutics. 10 th ed. New York: McGraw-Hill; 2001. (or the latest edition) Klaassen CD. Casarett & Doull's toxycology: The basic science of poisons. 7 th ed. New York:McGraw-Hill; 2008. (or the latest edition) Baza podatkov o zdravilih: http://www.zdravila.net/ Javna agencija RS za zdravila in medicinske pripomočke: http://www.jazmp.si/ Evropska agencija za zdravila (EMA): http://www.ema.europa.eu/ema/ Štrukelj B, Kos J. Biološka zdravila: od gena do učinkovine. 1. izd. Ljubljana: Slovensko farmacevtskodruštvo; 2007. (ali kasnejša izdaja) Cohen N. Methods in pharmacology and toxicology: Pharmacogenomics and personalizedmedicine. 1 st ed. Totowa: Humana Press; 2008. (or the latest edition)Cilji in kompetence: podrobneje spoznati farmakološkelastnosti izbranih farmakodinamičnihskupin zdravil podrobneje spoznati toksikološke lastnostiizbranih snovi načrtovati optimalno učinkovito in varnofarmakoterapijo, prilagojenoposameznemu pacientu slediti novostim na področju farmakologijein toksikologije v relevantnih literaturnihvirihPredvideni študijski rezultati:Znanje in razumevanje: podrobno poznavanje farmakološkihlastnosti izbranih farmakodinamičnihskupin zdravil podrobno poznavanje toksikološkihlastnosti izbranih snovi izbrati optimalno, učinkovito in varnofarmakoterapijo, prilagojenoposameznemu pocientu sledenje novostim na področjufarmakologije in toksikologije v relevantnihliteraturnih virihPrenesljive/ključne spretnosti in drugi atributi:veščine spoznati pomen poznavanja farmakološkihlastnosti zdravil za izbiro optimalneposamezniku prilagojene farmakoterapijeMetode poučevanja in učenja:Objectives and competences: to get detailed knowledge on pharmacologyof selected pharmacodynamic groups ofdrugs to get detailed knowledge on toxicology ofselected substances to plan optimal, effective and safeindividualized pharmacotherapy to follow novelties in the field ofpharmacology and toxicology in relevantliterature sourcesIntended learning outcomes:Knowledge and understanding: detailed knowledge on pharmacology ofselected pharmacodynamic groups of drugs detailed knowledge on toxicology ofselected substances select optimal, effective and safeindividualized pharmacotherapy follow novelties in the field of pharmacologyand toxicology in relevant literature sourcesTransferable/Key Skills and other attributes:skills to realize the importance of understandingpharmacological properties of drugs toselect optimal individualizedpharmacotherapyLearning and teaching methods:197
predavanjaseminarjilaboratorijsko raziskovalno deloproblemsko naravnan pouksamostojno deloNačini ocenjevanja:Način (pisni izpit, ustno izpraševanje,naloge, projekt) domače naloge, aktivnosodelovanje seminarska naloga, ustni zagovorobravnavanih vsebin lectures seminars laboratory research work problem-based learning individual workDelež (v %) /Weight (in %) Assessment:Type (examination, oral, coursework,project): homeworks, active cooperation20 seminar, oral examination on80discussed topicsReference nosilca / Lecturer's references:FERK, Polonca, TERAN, Nataša, GERŠAK, Ksenija. The (TAAAA)n microsatellite polymorphism in the SHBGgene influences serum SHBG levels in women with polycystic ovary syndrome. Hum. reprod. (Oxf.), 2007,letn. 22, št. 4, str. 1031-1036. [COBISS.SI-ID 22198489]FERK, Polonca, POHAR PERME, Maja, GERŠAK, Ksenija. Insulin gene polymorphism in women withpolycystic ovary syndrome. J. int. med. res., 2008, letn. 36, št. 6, str. 1180-1187. [COBISS.SI-ID 25007833]ČERNE, Jasmina Živa, FERK, Polonca, LESKOŠEK, Branimir, GERŠAK, Ksenija. Hormone replacement therapyand some risk factors for breast cancer among Slovenian postmenopausal women. Climacteric (Carnforth),2011, vol. 14, issue 4, str. 458-463, doi: 10.3109/13697137.2010.541307. [COBISS.SI-ID 28234457]PAL, Marjetka, LESKOŠEK, Branimir, FERK, Polonca. Poraba antihipertenzivnih zdravil v Sloveniji inprimerjava z Norveško = Consumption of antihypertensives in Slovenia and comparison with Norway.Zdrav Vestn (Tisk. izd.). [Tiskana izd.], maj 2011, letn. 80, št. 5, str. 386-394, ilustr.http://szd.si/user_files/vsebina/Zdravniski_Vestnik/2011/maj/386-94.pdf. [COBISS.SI-ID28446937]ČERNE, Jasmina Živa, FERK, Polonca, FRKOVIĆ-GRAZIO, Snježana, LESKOŠEK, Branimir, GERŠAK, Ksenija.Risk factors for HR- and HER2-defined breast cancer in Slovenian postmenopausal women. Climacteric(Carnforth), 2012, vol. 15, issue 1, str. 68-74, doi: 10.3109/13697137.2011.609286. [COBISS.SI-ID29099993]SKRGATIC, L., PAVIČIĆ BALDANI, Dinka, ČERNE, Jasmina Živa, FERK, Polonca, GERŠAK, Ksenija. CAG repeatpolymorphism in androgen receptor gene is not directly associated with polycystic ovary syndrome butinfluences serum testosterone levels. J Steroid Biochem Mol Biol. [Print ed.], 2012, vol. 128, issue 3/5, str.107-112, graf. prikazi, doi: 10.1016/j.jsbmb.2011.11.006. [COBISS.SI-ID 29115865]PAL, Marjetka, FERK, Polonca. Interakcije zdravil z zaviralci angiotenzinske konvertaze = Drug interactionswith angiotensin-converting enzyme inhibitors. Acta medico-biotechnica, 2012, vol. 5, no. 1, str. 15-23.http://www.actamedbio.mf.unimb.si/article/Interakcije+zdravil+z+zaviralci+angiotenzinske+konvertaze_414.[COBISS.SI-ID 512188728]FERK, Polonca, LIPNIK-ŠTANGELJ, Metoda. Navodila za vaje iz farmakologije in toksikologije. Spremenjenain dopolnjena izd. <strong>Maribor</strong>: <strong>Medicinska</strong> <strong>fakulteta</strong>, 2010. 41 str., ilustr. ISBN 978-961-6739-12-2. [COBISS.SI-ID 64958721]198
<strong>Univerza</strong> v <strong>Maribor</strong>uUniversity of <strong>Maribor</strong><strong>Medicinska</strong> <strong>fakulteta</strong> UMUČNI NAČRT PREDMETA / SUBJECT SPECIFICATIONPredmet: Komuniciranje v mediciniSubject Title: Communication in MedicineŠtudijski program / StudyprogrammeŠtudijska smer / Study fieldEMŠP Splošna medicinaLetnik /Year2., 3.,4., 5., 6.Semester /Semester4., 6.,8., 10., 11Univerzitetna koda predmeta / University subjectcode:PredavanjaLecturesSeminarSeminarSem. vajeTutorialLab. vajeLabor. WorkTeren. VajeField workSamost.DeloIndivid.Work5 40 45 3ECTSNosilec predmeta / Lecturer:Prof. dr. Jana GoriupJeziki / Predavanja / SloveneLanguages: Lecture:Vaje / Tutorial: SlovenePogoji za vključitev v delo oz. zaopravljanještudijskih obveznosti:Vsebina:Predmet, mesto in različni teoretičnometodološkipristopi v obravnavanjukomunikacije zdravnika s ciljemprepoznavanjakoristi komunikacijskih znanj in spretnostizdravnika v razmerah post-moderne družbe, kijo v vsakokratni družbeni pogojenosti različnihrazumevanj zdravja in bolezni določata kotspecifično razmerje (so)odvisnosti inpogojenosti(mikro- in makrostruktur) moči in znanja vpreseganju bolezni in iskanju zdravja zdravnikinbolnik, nemalokrat pa (tudi) svojci, množičnimediji idr. Komuniciranje v medicine jeglobokosocialno skonstruirana disciplina, ki jepogojenotako z interesi družbe in države ter(predvsem)posameznika, ki je v razmerah naraščajočesocialnih in zdravstvenih problemov odmedicinskih znanosti vedno bolj odvisen.To pa predpostavlja obravnavo vsebin kot:Prerequisites:Content (Syllabus outline):Subject, place and various theoretical andmethodological approaches in dealing withdoctor communication with the objective ofrecognizing the benefits of communicationknowledge and skills in the circumstances ofpost-modern society, which is in every socialconditionality of different understanding ofhealth and illness determined as a specificrelation of (co)dependency and conditionality(micro- and macrostructures) of power andknowledge in overcoming illness and in searchof health doctors and patients and many timestheir families, mass media etc. Communicationin medicine is a deeply socially constructeddiscipline which is conditioned with interestsof society, state and (mostly) individuals, whofind themselves in the circumstance of growingsocial and health problems more and moredependent on medical sciences. All thispresumes discussing of content such as:- Medical discourse about health, illnessand body in public and private address.- The role of doctor communication; aim,objective and strategy of communication,199
- Medicinski diskurz o zdravju, bolezni intelesu v javnem in zasebnem govoru.- Vloga komuniciranja zdravnika; namen,cilji in strategija komuniciranja,dejavniki učinkovitega in uspešnegakomuniciranja zdravnika.- Vrste komuniciranja zdravnika (interno,eksterno, konfliktno, medijsko, verbalno– neverbalno, paraverbalno, osebno,dirigirano (vodeno, nevodeno) idr.- Struktura zdravnikove komunikacije(simetrična, asimetrična, ignoranca,spreminjanje teme pogovora,metakomunikacija, izogibanje podajanjuželenih informacij, negotovost).- Potek (ne)uspešnega komuniciranjazdravnika (razsežnosti, smeri, kakovost,vplivi in posledice); komunikacija ininterakcija.- Pomen komunikacije v procesusoodločanja zdravnika in bolnika; vlogazdravnika v bolnikovem zavračanjusodelovanja v procesu zdravljenja.- Modeli komuniciranja zdravnika zbolnikom (paternalistični, potrošniški,managerski, kot interaktivni proces,empatija, ocenjevanje, sprejemanje,kongruenca, transparentnost,pogodbenost).- Koristi posredovanih izkušenj bolnika zauspešno komunikacijo (pozitivne,negativne, ambivalentnost, soočenje;vpliv socio-kulturnih dejavnikov nauspešnost zdravnikove komunikacije;aktivni oz. pasivni pacient, avtonomnioz. heteronomni pacient.- Nevarnosti kompliance (vrste, vplivbolezni na obnašanje) in nekompliance(samovoljno obnašanje bolnika) vkomunikaciji za zdravnika.- Pomen prepričljivosti zdravnika vkomuniciranju (prepričevalna sredstva,oblike ravnanja, profesionalne pravice indolžnosti zdravnika, pravice bolnika).- Asertivnost zdravnika v komuniciranjukot dejavnik osebne odgovornosti(koristi, tehnike, jezik asertivnosti).- Zdravnik in sporočanje pozitivnih,nevtralnih in negativnih novic (ustrezenprostor in čas, glas, izbira zvrsti in ravnijezika, pogovor razjasnitve zenopomenskim jezikom, prepoznavanjerealnosti bolnikove želje po»resnici«,prilagajanje količine in ritmainformacij, preverjanje informiranostibolnika, izoblikovanje časovnega prostorafactors of efficient and successful doctorcommunication.- The variety of doctor communication(internal, external, conflict, media,verbal – non-verbal, paraverbal, personal,conducted (guided – non-guided) etc.- The structure of doctor communication(symmetrical, asymmetrical, ignorance,changing the conversation topic,metacommunication, avoiding givingwanted information, uncertainty).- The course of (un)successful doctorcommunication (range, direction, quality,influence and consequence);communication and interaction.- The meaning of communication in theprocess of doctor and patient decisionmaking;doctor’s role in patient’s refusalin cooperation in the healing process.- The models of doctor communication withpatients (paternalistic, consumer,manager, as an interactive process,empathy, assessment, acceptance,congruency, transparency, contracting).- The benefits of patient experience forsuccessful communication (positive,negative, ambivalence, confrontation;influence of socio-cultural factors indoctor communication efficiency; activeor passive patient, autonomous orheteronomous patient.- The dangers of compliance (types,influence of illness on behaviour) and noncompliance(self-willed patient behaviour)in communication for doctors.- The meaning of persuasion in doctorcommunication (persuasion means, formsof conduct, professional rights and dutiesof doctors, patient rights).- The assertiveness of doctorcommunication as a factor of personalresponsibility (benefits, techniques,assertive language).- Doctors and giving positive, neutral andnegative news (adequate space and time,voice, choice of type and level oflanguage, explanatory talk with simplelanguage, recognizing the reality ofpatient’s desire for ‘truth’, adjusting thequantity and rhythm of information,checking how informed the patient is,shaping a time space for prognosis,motivating and encouraging hope,considering the emotional views ofpatient’s experience and the need fortime to process the given information,200
za prognozo, motivacija in vzbujanjeupanja, upoštevanje emocionalnihvidikov bolnikovega doživljanja inpotrebo po času za obdelavoposredovanih informacij, kritika inkritizerstvo).- Komunikacija zdravnika in bolnika obprvem srečanju (pregledu): pomenkvalitetne komunikacije za vzpostavitevterapevtskega odnosa, definicijeproblema, izbire in odločitve,posvetovanje o diagnozi, prognozi inobravnavi; problem (pre)velikegapričakovanja bolnika, pritiski nazdravnika, zdravnik in somatizacija,problem stereotipov glede na spol, raso,nacionalnost, bolezni, družbeno skupinoidr.), eksploracija in anamneza (lastna,tuja, socialna, bolezni, družinska,razvojna, zdravil, obnašanja idr.); pomenprepoznavanja (horizontalne invertikalne) analize značilnostibolnikovega obnašanja v komunikaciji zzdravnikom.- Priprave zdravnika narazgovor(intervju/jemanje anamneze,sistematični intervju, individualno vodeniintervju, potreba po empatiji): pričetek,aktivno poslušanje, strukturirane fazepogovora,postavljanje vprašanj (odprto,zaprto, alternativno, kataloško insugestivno vprašanje); problemzdravnikovega osredotočenja napatofiziološka vprašanja o bolniku.- Zdravnikova komunikacija pri telesnempregledu (problem polja intimnosti,sramu, tabujev, socio-kulturnih ovir) inafektivna nevtralnost.- Zdravnikova komunikacija v procesuodločanja (status zdravnika pogojujeodločanje;stili vodenja, konfliktodločitve; napaka v odločitvi, sindromheurističnega prilagajanja, slepoprilagajanje).- Komunikacija zdravnika v posebejzahtevnih medicinskih situacijah:--intenzivne medicine (izjemnost situacijebolnikove izoliranosti izgube intimnosti,pomanjkanje informacij), obremenitve osebja(visoka umrljivost, časovna stiska, stres,čustveno napeta/obremenilna situacija, delov turnusih, relativnost plačila idr.);-- urgentne medicine (psihosocialneznačilnosti, problem komunikacije, verbalnakrizna intervencija, pritisk odločanja inaktivnosti, skupinska supervizija, soočanje zcriticism and critical remarks).- The communication of doctor and patientat first meeting (examination): themeaning of quality communication toestablish a therapeutic relationship,definition of the problem, choice anddecision, consulting about the diagnosis,prognosis and proceedings; problem of(too) high patient expectations, pressureon doctors, doctor and somatisation,problem of gender, race, nationality,illness, social group etc. stereotypes,exploration and anamnesis (own, second,social, of illness, family, developmental,of medication, behaviour etc.); themeaning of recognizing (horizontal andvertical) the analysis of characteristics ofpatient behaviour in communication witha doctor.- The doctor’s preparation for conversation(interview/taking anamnesis, systematicinterview, individually guided interview,need for empathy): starting aconversation, active listening, structuredconversation phases, asking questions(open, closed, alternative, catalogue andsuggestive questions); the problem ofdoctor’s focus on pathophysiologicquestions about a patient.- Doctor communication at a physical exam(the problem intimate space, shame,taboos, socio-cultural obstacles) andaffective neutrality.- Doctor communication in the process ofdecision-making (doctor’s statusconditions decision-making; leadershipstyles, decision conflict; error in deciding,syndrome of heuristic adjustment, blindconformation).- Doctor communication in especiallydifficult medical situations:--of intensive medicine (exceptionality ofpatient isolation, loss of intimacy, lack ofinformation), overworked staff (high mortalityrate, time distress, stress, emotionallytense/aggravating situation, work in turns,relative payment etc.);--of urgent medicine (psychosocialcharacteristics, communication problems,verbal crisis intervention, pressure of decisionmakingand acting, group supervision,confronting dying and death);--of medicine of transplantation (legal andethical views of transplantation of differentorgans which demand various approaches incommunication; psychosocial peculiarity in201
umiranjem in s smrtjo);-- medicine transplantacije (pravni in etičnividiki transplantacije različnih organov, kiterjajo različne pristope v komunikaciji;psihosocialna posebnost v pripravi na in pouresničeni transplantaciji, problemu v odnosudarovalec – prejemnik, komunikacija v časučakanja na ustreznega darovalca.);-- onkološke medicine (šok, stres, zmanjšanadelovna sposobnost, izguba telesneintegritete, komunikacijski tabuji,emocionalna preobremenitev, depresija,telesne bolečine); pomen psihoonkološkeintervencije (podporno-ekspresivne,kognitivno-behavioralne in , psiho-edukativneintervencije v komunikaciji);-- komunikacija v humano-genetskemsvetovanju zdravnika (genske informacijesprožajo psiho-socialne probleme na ravniposameznika, družine, sorodstva; prednosti inslabosti testa pri visoko rizičnih populacijah,komunikacija v prenatalni diagnostiki; pomeninterdisciplinarnega svetovanja);-- komunikacija zdravnika v reproduktivnimedicini (demografski trendi, vzrokizmanjšane fertilnosti, transparentnost, vlogazdravnikove komunikacije pri prevalenci,idiopatski infertilnosti, intrauterusniinseminaciji, in-vitro-fertilizaciji,intracitoplazmičnem inekciranju, posledicereprodukcijskih tehnik, metod in ukrepov naženi in možu, vpliv svetovnega nazora inproblematika več plodnosti), prednosti inučinki zdravnikove psihosocialnekomunikacijske intervencije);- komunikacija zdravnika v paliativnimedicini (zdravnikova komuniciranje vprocesih umiranja, ob smrti in vžalovanju (kultura umiranja, zdravnik inrituali); vloga zdravnikove komunikacijev procesu umiranja bolnika(v zanikanjurealnosti, jezi, pogajanju, depresiji,sprijaznjenjem, strahu), zdravnik inumirajoči starostnik, mladostnik, otrok;zdravnik, bolnik in problem evtanazije.- Zdravnik in terapevtska iluzija.- Motnje in nesporazumi v komunikaciji(organizacijsko-pravni dejavniki, napakain zmota (ocene, bolnikovo zavračanjevsebine sporočila, razočaranje bolnika,kriza zaupanja kot komunikacijska kriza,halo-efekt, efekt kontrasta, milde-efekt,efekt centralne tendence, Rosenthalefekt, placebo efekt, projekcijakomunikacijske obrambe).- Sociološki vidiki patogenih oblikpreparation for transplantation and after it,problems in donor – receiver relationship,communication in the time of waiting for theadequate donor);--of oncological medicine (shock, stress,reduced working capability, the loss of bodyintegrity, communication taboos, emotionaloverburdening, depression, body pain);meaning of psycho-oncologic intervention(support-expressive, cognitive-behavioural andpsycho-educational intervention incommunication);--of communication in human-genetic doctorcounselling (genetic information triggerpsycho-social problems on the level of anindividual, family and kin; advantages anddisadvantages of testing of high riskpopulation, communication in prenataldiagnostic; meaning of interdisciplinarycounselling);--of doctor communication in reproductivemedicine (demographic trends, reasons fordecrease in fertility, transparency, the role ofdoctor communication in prevalence,idiopathic infertility, intrauterus insemination,in-vitro fertilization, intracytoplasmicinjection, the consequences of reproductivetechniques, methods and steps on wife andhusband, the influence of world view and theproblem of multiple fertility), advantages andeffects of doctor psychosocial communicationintervention);--doctor communication in palliative medicine,(doctor communication in the process of dying,at death and mourning (culture of dying,doctor and rituals); the role of doctorcommunication in the process of a patientdying (denying reality, anger, negotiation,depression, reconciliation, fear), doctor anddying elderly, dying young, and dying child;doctor, patient and problem of euthanasia.- Doctor and therapeutic illusion.- The disorders and misunderstandings incommunication (organisational and legalfactors, mistake and error (assessment,patients rejection of message content,patient’s disappointment, trust crisis as acommunication crisis, halo effect,contrast effect, milde-effect, centraltendency effect, Rosenthal effect,placebo effect, projection ofcommunication protection).- The sociological views of pathogen formsof medical communication (spiral ofabsent communication, silence in202
medicinske komunikacije (spiralaodsotnega komuniciranja, molk vmedicini, iatrogeneza, Nemezesin obrat;)in sociološke refleksije etikekomuniciranja v medicini.- Koncept »govoreče« medicine ( v odnosuzdravnik-bolnik poudariti bolnika kotčloveka, ki je prizadet in ranljiv,prestrašen in negotov, zato se vkomuniciranju z njim zdravnik lahkopribliža, mu zmanjšati strahove, zbudizaupanje v zdravljenje in medicino).- -Konvencija Sveta Evrope o varstvučlovekovih pravic v biomedicini v lučiuspešnega komuniciranja.- Zdravnik in posredovanje resnice (nakakšen način in koliko povedati bolniku,svojcem, pomembnost načina izrekanjaprognoze); obrambni način zdravnika, kobolnik pri pogovoru ne izrazi težkih,nezaželenih vprašanj in močnih čustev:zdravnik informator, zdravnik, ki bolnikaignorira. Deontološki razlogi (moralnonačelo poštenosti, profesionalnadolžnost resnicoljubnosti, spoštovanjebolnikove neodvisnosti, ohranjanjebolnikovega in zdravnikovegadostojanstva, pomen socialne enakosti.- Zdravnik in laž (dilema: ali resnicozamolčati, jo olepšati ali bolnika zavajatiz lažnim upanjem).- Zdravnik in komuniciranje obupoštevanju Zakona o zdravstvenidejavnosti v R Sloveniji (Uradni list RS9/92) (enaki pogoji in v skladu z zakonompravica do:- proste izbire zdravnika in zdravstvenegazavoda;- posvetovanja z ustreznimi specialisti posamoizbiri oz. da zahteva konziliarnipregled;- izvedeti diagnozo svoje bolezni za obseg,način, kakovost ter predvideno trajanjezdravljenja;- dati soglasje za kakršenkoli medicinskiposeg in da je predhodno obveščen ovseh možnih metodah diagnosticiranja inzdravljenja ter njihovih posledicah inučinkih;- odkloniti predlagane medicinske posege;- do vpogleda v zdravstvenodokumentacijo, ki se nanaša na njegovozdravstveno stanje, razen če zdravnikoceni, da bi to škodljivo vplivalo nabolnikovo zdravstveno stanje;medicine, iatrogenesis, Nemesis turn) andsociological communication ethicsreflection in medicine.- The concept of ‘talking’ medicine (indoctor-patient relationship the emphasisis on the patient as a human being who ishurt and vulnerable, scared and insecureand a doctor can approach him incommunication, and helps to reduce fear,awakes confidence in treatment andmedicine).- The convention of Council of Europe aboutguarding human rights in biomedicine inthe light of successful communication.- Doctor and telling the truth (how and howmuch to tell a patient and kin, theimportance of the manner of stating theprognosis); protection of a doctor when apatient in a conversation does not expressdifficult unwanted questions and strongemotion: doctor-informant, doctor whoignores a patient. Deontological reasons(moral principle of integrity, professionalduty of truthfulness, respecting patientindependence, keeping patient and doctordignity, the meaning of social equality).- Doctor and lying (dilemma: to conceal thetruth, to embellish it or give a patientfalse hope).- Doctor and communication in consideringthe Health Services Act of Republic ofSlovenia (Uradni list RS 9/92), sameconditions and in accordance with the actthe right to:- Free choice of a doctor and healthinstitution;- Consult with specialists of own choice or todemand a conciliar examination;- Get the diagnosis of one’s illness for theextent, manner, quality and theanticipated duration of treatment;- Give consent for any kind of medicalprocedure and be previously informed of allpossible methods of diagnosing andtreatment, and their consequences andeffects;- Decline suggested medical procedures;- Have an insight into medicaldocumentation which relates to a patient’sstate of health unless the doctor assessesthat it would be damaging for the patient;- Demand that health workers and their coworkersdo not forward data about203
- zahtevati, da zdravstveni delavci innjihovi sodelavci brez njegove izrecneprivolitve nikomur ne posredujejopodatkov o njegovem zdravstvenemstanju;- zahtevati premestitev v drug zdravstvenizavod;- do ugovora na pristojni organ nadzora, čebolnik meni, da niso bila uporabljenadovolj učinkovita sredstva za njegovozdravljenje, ali da so bila kršena etičnanačela;- seznanitev s stroški zdravljenja inzahteva za obrazložitev računa zazdravstvene storitve.- Komuniciranje zdravnika z ZZZRS;zavarovalnico in v interesnih združenjih.patients’ state of health without theirexplicit consent;- Demand transfer to another healthinstitution;- Object to the competent agency of controlif a patient thinks that not the mosteffective means for their treatment wereused or that ethical principles wereviolated;- Be acquainted with health expenses anddemand an explanation of the bill forhealth services- Doctor communicating with HealthInsurance Institute of Slovenia, theinsurance company and in interest groups.Temeljna literatura in viri / Textbooks:- Adler, RH, Herrmann, JM, Koehle, K., Langewitz,W., Schonecke, OW., Uexkuell,Tv,Wesiack,W.(Hrsg)(2003):- Psychosomatische Medizin,6.Auflage, Urban &Fischer, Muenchen.- Barnett,V.(2003):Ssertive Comunication.http://www.uiowa.edu/usc/asertcom/html.- Bezenšek,J.; Barle,A. (2007): Poglavja iz sociologije medicine; <strong>Medicinska</strong> <strong>fakulteta</strong><strong>Maribor</strong>.- Faller,H.(2003): Shared Decision Making. Rahabilation 42: 129-135.- Faller,H.,Lang,H.(2006): Medizinische Psychologie und Soziologie, Springer Medizin Verlag,Heidelberg.- Fritzsche,K.;Wirsching,M.(Hrsg.)(2005):Psychosomatische Medizin und Psychoterapie.Springer, Berlin.- Koch,U.,Lang,K.,Mehnert,A.,Schmeling-Kludas,C.(2006): Die Begleitung schwer krankerind sterbender Menschen. Schattauer, Stuttgart.- Koehle,K.-H-,Raspe,H.-H.(Hg.)(1982): das Gespraech waehrend der aertzluichen Visite.- Urban&Scwarzenberg,Muenchen.- Možina,S.(et al.)(2004): Poslovno komuniciranje: evropske razsežnosti, Obzorja, <strong>Maribor</strong>.- Petermann,F.(2003): Compliance.V Jerusalem,M.,Weber,H.(Hrsg): PsychologischeGesundheitsfoerderung, Hogrefe, Goettingen.- Schulz von Thun,F.(1989): Miteinander reden. Stoerungen ind Klaerungen. Rowohlt,Hamburg.- Taylor,J.(2001). Communication at Work. Kogan Page, London.- Ule,M.: Spregledana razmerja.O družbenih vidikih sodobne medicine, Aristej, <strong>Maribor</strong>,2003.Cilji:Cilj predmeta je študente seznaniti zrazličnimitaksonomijami tvorbe vprašanj, nalog indejavnosti poučevanja naravoslovja in tehniketer jih naučiti ob upoštevanju zakonodajepravilno spremljati in vrednotiti delo učencevprinaravoslovnih in tehničnih vsebinah razrednestopnje.Objectives:The objective of the subject is to introducestudents to various taxonomies of questionforming, task forming and activity forming inteaching natural science and technics and toteach considering the legislation to correctlyfollow and assess work of pupils at naturalscienceand technical contents of class level.Predvideni študijski rezultati:Intended learning outcomes:204
Znanje in razumevanje:Po zaključku predmeta bo študent sposoben : izkazati znanje in razumevanje pomenakomunikacije zdravnika z različnimisubjekti za njegovo uspešno delo; izkazati znanje in razumevanje dejavnikovprocesnega in učno ciljnega pristopapoučevanja relacije: »Učenje – znanje –komuniciranje – razumevanje« znotrajodnosa zdravnik, pacient, zdravnik –zdravnik, zdravnik – medicinska sestra,zdravnik – svojci, zdravnik – množičnimediji; identificirati in rešiti probleme povezane zuporabo različnih taksonomij za tvorbovprašanj, nalog in dejavnosti v procesihkomuniciranja zdravnika na primarni,sekundarni in terciarni ravni; pokazati sposobnost načrtovanja procesovkomunikacije, opisnih kriterijev inopisnikov v našem zdravstvenem sistemu.Prenosljive/ključne spretnosti in drugiatributi: Spretnosti komuniciranja: ustni in pisnoizražanje, vodenje razgovora, sposobnostposlušanja in razumevanja posredovaneinformacije; uporaba informacijske tehnologije:uporaba programskih orodij za ustreznokomuniciranje; reševanje problemov: sposobnostreševanja problemov, ki nastanejo vprocesu komuniciranja: pri oblikovanjuvprašanj,sprejemanju odgovorov, pojasnilin drugih informacij; v sporazumevanju,opravičevanju, napakah in zmotah, vsporočanju pozitivnih, negativnih innevtralnih s poudarkom na njihovipripravi, izvedbi in analizi.Metode poučevanja in učenja:Knowledge and Understanding:After completing the subject students will haveskills to: demonstrate doctors’ knowledge andunderstanding of the meaning ofcommunication with different subjectsfor their successful work; demonstrate knowledge andunderstanding of the factors of theprocess and target learning approachof teaching in the relation ‘learning –knowledge – communication –understanding’ inside the relationshipsdoctor – patient, doctor – doctor,doctor – nurse, doctor – kin, doctor –mass media: identify and solve problems connectedwith the use of different taxonomiesfor question forming, task forming andactivity forming in processes of doctorcommunication on primary, secondaryand tertiary level; show skills in planning communicationprocesses, descriptive criteria anddescriptives in our health system.Transferable/Key Skills and other attributes: Communication skills: oral and writingexpression, discussion leading, listeningskills and comprehension of receivedinformation; Using information technology: use ofsoftware tools for adequatecommunication;Problem solving: being able to solveproblems which occur in the process ofcommunication: in forming questions,receiving answers, explanations andother information; in communication,apologizing, mistakes and errors, ininforming of positive, negative andneutral with accent on their preparation,execution and analysis.Learning and teaching methods:opravljen seminar s portfoliom,ustni izpit.Completed coursework with a portfolioOral examNačini ocenjevanja: Delež (v %) /Weight (in %)Način:ustni izpit,70seminarska naloga30Assessment:Type:oral examination,coursework205
<strong>Univerza</strong> v <strong>Maribor</strong>uUniversity of <strong>Maribor</strong><strong>Medicinska</strong> <strong>fakulteta</strong>Faculty of MedicinePredmet:Subject Title:UČNI NAČRT PREDMETA / SUBJECT SPECIFICATIONIzbrane vsebine in novosti v interni mediciniSelected topics and novelties in internal medicineŠtudijski programStudy programmeSplošna medicinaGeneral medicine – EMŠPŠtudijska smerStudy fieldLetnikYearSemesterSemester3, 6 5, 11Univerzitetna koda predmeta / University subjectcode:PredavanjaLecturesSeminarSeminarSem. vajeTutorialLab. vajeLabor workSamost.deloIndivid.work5 40 45 3ECTSNosilec predmeta / Lecturer:Red. prof. dr. Breda Pečovnik BalonRed. prof. dr. Ivan KrajncJeziki /Languages:Predavanja /Lecture:Vaje / Tutorial:Slovenščina/slovenePogoji za vključitev v delo oz. zaopravljanje študijskih obveznosti:Vsebina:Glede na želje študenta se lahko poglobljenaznanja pridobivajo na vseh področjih internemedicine: intenzivne interne medicine,internističnih urgentnih stanj, sodobnekardiološke diagnostike, UZ preiskave srca,cikloergometrije, koronarografije, sodobnegastroenterologške diagnostike, kliničneimunologije, hematološke onkologije,sodobnega zdravljenja diabetesa in endokrinihbolezni, sodobnih oblik nadomestnegazdravljenje ledvične bolezni kot sohemodilaza, peritonealna dializa,transplantacija, ledvične biopsije, …Temeljni literatura in viri / Textbooks:Prerequisites:Content (Syllabus outline):Regarding the students wishes, in-depthknowledge can be acquired in the followingfields of internal medicine: intensive care ofinternal medicine, emergency situations,modern cardiac procedures like ultrasound,cycloergometry, coronarography,gastroenterological diagnostics, clinicalimmunology, oncology, modern treatment ofdiabetes mellitus and metabolic disorders,modern treatment methods in nephrology suchas hemodialysis, peritoneal dialysis, kidneybiopsies,..206
6. A. Kocijančič: Klinična preiskava, Ljubljana: Littera picta,2000.7. N. Talley, O. S. Connor Clinical examination, Second Edition. Oxford: BlackwellScientific Publication,1992.8. A. Kocijančič, F. Mrevlje Interna medicina, 2. dopolnjena izdaja,Ljubljana,1998.9. KJ Isselbacher. Harrison s Principals of Internal Medicine, 16.th edition, McGraw-Hill,Inc,New York, 2005.10. B. Vrhovac, I. Francetič in sod.: Interna medicina, Zagreb, <strong>Medicinska</strong> biblioteka, 2003.11. PJ. Kumar, MJ. Clark. Clinical Medicine. London: Baillere Tindal,.Cilji:Pridobitev poglobljenih znanj v posameznihpodročjih v interni medicini v odvisnosti odželja študenta.Objectives:To acquire extended knowledge in therapeuticsand diagnostic procedures in internalmedicine.Predvideni študijski rezultati:Znanje in razumevanje:Poglobljeno znanje o interni medicini.Prenesljive/ključne spretnosti in drugiatributi:Praktično klinično znanje in spretnosti.Metode poučevanja in učenja:Praktično klinično delo pod vodstvom tutorja.Intended learning outcomes:Knowledge and comprehension of:Extended knowledge in internal medicineTransferable/Key Skills and other attributes:Practical clinical knowledge and skillsLearning and teaching methods:Practical clinical work under tutor’ssupervision.Načini ocenjevanja:Način (pisni izpit, ustno izpraševanje,naloge, projekt)Seminarska nalogaDelež (v %) /Weight (in %)100Assessment:Type (written and oral examinations,assignments, project work):Seminar paper207
<strong>Univerza</strong> v <strong>Maribor</strong>uUniversity of <strong>Maribor</strong><strong>Medicinska</strong> <strong>fakulteta</strong>Faculty of MedicinePredmet:Subject Title:UČNI NAČRT PREDMETA / SUBJECT SPECIFICATIONIzbrane vsebine in novosti v kirurgijiSelected topics and novelties in SurgeryŠtudijski programStudy programmeSplošna medicinaGeneral medicine – EMŠPŠtudijska smerStudy fieldLetnikYearSemesterSemester3, 6 5, 11Univerzitetna koda predmeta / University subjectcode:PredavanjaLecturesSeminarSeminarSem. vajeTutorialLab. vajeLabor workTeren. vajeField workSamost.deloIndivid.work5 40 45 3ECTSNosilec predmeta / Lecturer:Izred. prof. dr. Anton CrnjacIzred. prof. dr. Kazimir Miksić (sonosilec)Jeziki /Languages:Predavanja /Lecture:Vaje / Tutorial:Slovenski/SlovenePogoji za vključitev v delo oz. zaopravljanje študijskih obveznosti:Prerequisites:Vsebina:Vsebino obravnavane teme izbere študent spomočjo mentorja. Natančnejši opis znanj,veščin, bolezni in bolezenskih stanj terteoretičnih osnov je v okviru kompletnekirurgije.Content (Syllabus outline):A student and his/her supervisor decide on thecontents of the selected thematic unit. Adetailed outline of knowledge, skills, diseasesand conditions as well as theoreticalfundamentals can be found within theframework of the entire surgery.Temeljni literatura in viri / Textbooks and other study resources:Temeljni študijski viri so strokovne revije iz obravnavanega področja in / Basic study resourcesare professional magazines from the selected field andSmrkolj V. et al. Kirurgija, 1995, Ljubljana, Sledi.Sabiston D. C. Textbook of surgery: the biological basis of modern surgical practice.Philadelphia, PA: Saunders/Elsevier, c2008 .Cilji:Študent pri izbirnem predmetu razširjeno inObjectives:Student will acquire extended and in-depth208
poglobljeno obravnava ozko izbrano temo izcelotnega obsega vsebin izbranega predmeta.Obravnava presega raven obravnave vučbeniku. Pri izbranem predmetu študentutrjuje znanja in veščine, potrebne zasamostojno delo in razčlenjevanjeposameznih problemov na osnovi podatkov,dobljenih iz sodobne strokovne literature.Hkrati s tem utrjuje znanja in veščine,potrebne za samostojno iskanje sodobnihvirov podatkov iz izbranega področja, njihovorazčlenjevanje, analizo in predstavitev. Ciljje priprava študenta na samostojno obravnavoin predstavitev posameznih tem na osnovitekočih dogajanj v stroki.knowledge in a specific topic from the entirescope of thematic units of the selected subjectand surpass the textbook level of dealing witha specific subject matter. The selected subjectenables the student to consolidate knowledgeand skills necessary for independent work andclassification of specific problems on the basisof information obtained from up-to-dateprofessional literature. By doing so, thestudent consolidates knowledge and skillsnecessary for independent search of up-to-dateinformation from the selected subject, theirclassification, analysis, and representation.The objective is to prepare the student forindependent treatment and presentation ofindividual thematic units on the basis ofcurrent field activities.Predvideni študijski rezultati:Znanje in razumevanje:Poglobljeno znanje iz posameznih področijkirurgije.Prenesljive/ključne spretnosti in drugiatributi:Praktično in teoretično klinično znanje inpoglobljene spretnosti na kirurškem področju.Intended learning outcomes:Knowledge and comprehension:In-depth knowledge in individual areas ofsurgeryTransferable/Key Skills and other attributes:Practical and theoretical clinical knowledgeand in-depth skills in the field of surgery.Metode poučevanja in učenja:PredavanjaTeoretična obravnava in klinično delo podvodstvom tutorja.Learning and teaching methods:LecturesTheoretical treatment and clinical trainingunder tutor’s supervision.Načini ocenjevanja:Način (pisni izpit, ustno izpraševanje,naloge, projekt)Delež (v %) /Weight (in %)Assessment:Type (written examination, oral,coursework, project):Študent mora pripraviti seminarskonalogo in jo ustno zagovarjati. 100Student has to produce a seminar paperand defend it orally.209
<strong>Univerza</strong> v <strong>Maribor</strong>uUniversity of <strong>Maribor</strong><strong>Medicinska</strong> <strong>fakulteta</strong>Faculty of MedicinePredmet:Subject Title:UČNI NAČRT PREDMETA / SUBJECT SPECIFICATIONIzbrane vsebine in novosti v radiologijiSelected topics and novelties in radiologyŠtudijski programStudy programmeSplošna medicinaGeneral medicine - EMŠPŠtudijska smerStudy fieldLetnikYearSemesterSemester3, 6 6, 11Univerzitetna koda predmeta / University subjectcode:PredavanjaLecturesSeminarSeminarSem. vajeTutorialKlin. vajeClin workTeren. vajeField workSamost.deloIndivid.work5 40 45 3ECTSNosilec predmeta / Lecturer:Doc. dr. Tomaž ŠerugaJeziki /Languages:Predavanja /Lecture:Vaje / Tutorial:Slovenski/slovenePogoji za vključitev v delo oz. zaopravljanje študijskih obveznosti:Prerequisits:Vsebina:- posredovanje in pridobivanje osnovnih znanjo diagnosticiranju in diferencialni diagnostikiobolenj z metodami diagnostične oslikave z:- RTG žarki,- ultrazvokom (UZ)- racunalniško tomografijo (RT-CT),- magnetno resonaco (MR)- spektroskopsko magnetno resonanco(MRS)- pridobivanje osnovnih znanj o indikacijah zazdravljenje s postopki intervencijskeradiologije.Temeljni literatura in viri / Textbooks:ontent (Syllabus outline):- aquaintance of basic knowledge in diagnosisand diferential diagnosis by means ofradiological imaging methods:- native radiograms- ultrasound (US)- computed tomography (CT)- magnetic resonace imaging (MRI)- magnetic resonace spectroscophy (MRS)- aquaintance of basic knowledge aboutindications in use of therapeutic interventionalmethods210
1. Ludvik T, Jevtic V, Pavcnik D. Radiologija: diagnostične slikovne metode in intervencijskaradiologija. Ljubljana, Medicinski razgledi, 40: supl. 1; 2001.2. Juhl HJ, Crummy AB, JE Kuhlman. Paul and Juhl's Essentials of Radiologic Imaging, LippincotWiliams and Wilkins, 7th ed., 1998.3. Sutton D, Young WRJ. A Concise Textbook of Clinical Imaging. 2nd ed., St.Louis: Mosby,1995.Cilji:- seznanitev z radiološkimi slikovnimidiagnostičnimi metodami- seznanitev s terapevtskimi možnostmi, ki jihomogoča sodobna interventna radilogijaObjectives:- the aquaitance with radiological diagnosticimaging methods- the aquitance with treatment modalities ofpatients by means of interventional radiologyPredvideni študijski rezultati:Znanje in razumevanje:diagnostičnih in terapevtskih metod priprepoznavanju bolezni in zdravljenju bolnikovIntended learning outcomes:Knowledge and Understanding:of diagnostic and therapeutic methods indiagnosis and in the treatment of patientsPrenesljive/ključne spretnosti in drugiatributi:spretnost komuniciranja, uporabainformacijske tehnologije, reševanjaproblemovTransferable/Key Skills and other attributes:communication, use of informationtechnologies,solving of problemsMetode poučevanja in učenja:- predavanja- seminar- klinično delo na Oddelku za radiologijo UKC- individualno delo na Oddelku za radiologijoUKCLearning and teaching methods:- lectures,- seminar,- clinical work at the Radiology department ofUKC- individual work at the Radiology departmentNačini ocenjevanja:- seminar- pisni izpitDelež (v %) /Weight (in %)10 %90 %Assessment:- seminar- written exam211
<strong>Univerza</strong> v <strong>Maribor</strong>uUniversity of <strong>Maribor</strong><strong>Medicinska</strong> <strong>fakulteta</strong>Faculty of MedicinePredmet:Subject Title:UČNI NAČRT PREDMETA / SUBJECT SPECIFICATIONIzbrane vsebine in novosti v propedevtikiSelected topics and novelties in propedeuticsŠtudijski programŠtudijska smerLetnik SemesterStudy programmeStudy fieldYear SemesterEMŠP Splošna medicina 3 6.Univerzitetna koda predmeta / University subjectcode:PredavanjaLecturesSeminarSeminarSem. vajeTutorialLab. vajeLabor workTeren. vajeField workSamost.deloIndivid.work5 46 39 3ECTSNosilec predmeta / Lecturer:doc. dr. Sebastjan BevcJeziki /Languages:Predavanja / Slovenski/sloveneLecture:Vaje / Tutorial: Slovenski/slovenePogoji za vključitev v delo oz. zaopravljanje študijskih obveznosti:Prerequisites:Vsebina:Content (Syllabus outline):Poglobljeno učenje osnovnih praktičnih Learning of basic practical procedures in theposegov s področja interne medicine.field of internal medicine.Temeljna literatura in viri / Textbooks:4. Bevc S, Hojs R, Holc I, Ekart R, Nedog V: Izbrane vsebine in novosti v propedevtiki – učnogradivo, <strong>Maribor</strong>: <strong>Medicinska</strong> <strong>fakulteta</strong> Univerze v <strong>Maribor</strong>u, 2011.5. Kocijančič A: Klinična preiskava, Ljubljana: Littera picta, 2000.6. Thomas J in Monaghan T (eds): Oxford Handbook of Clinical Examination and PracticalSkills, Oxford University Press, 2007.Cilji:1. Študent se usposobi za izvedbo večpraktičnih posegov, preden pristopi kbolniku.2. Študent uspešno izvede praktičneposege v vsakodnevni klinični praksi.3. Vključiti študente zaključnih letnikov vproces pridobivanja pedagoškihizkušenj in tako slediti trendom napodročju izobraževanja v medicini.Objectives:1. The student is able to perform severalpractical procedures, before he/sheapproaches the patient.2. The student successfully performs thesepractical procedures in clinicalpractise.3. To follow current trends in medicaleducation by including senior studentsin the process of teaching experiences’acquisition.212
Predvideni študijski rezultati:Znanje in razumevanje:Študent osvoji poglobljeno teoretično inpraktično znanje o izvedbi več praktičnihposegov.Prenesljive/ključne spretnosti in drugiatributi:Študent je sposoben pravilno izpeljati večpraktičnih posegov: merjenje krvnega tlaka,nastavljanje in odstranjevanje infuzije,jemanje venske krvi, vstavljanje inodstranjevanje trajnega urinskega katetra,izvedba rektalnega pregleda, osnovni pregledtrebušne votline s prenosnim UZ, temeljnipostopki oživljanja, dajanje intramuskularnein subkutane injekcije, jemanje arterijskekrvi, vstavljanje periferne venske kanile.Metode poučevanja in učenja:Študenti vadijo praktične posege nasimulatorjih.Na seminarjih se podaja povratne informacijeo uspešnosti študentov.V proces poučevanja se aktivno vključujejotutorji študenti pod nadzorom habilitiranihvisokošolskih (so)delavcev.Intended learning outcomes:Knowledge and Understanding:Detailed theoretical and practical knowledgein several practical procedures.Transferable/Key Skills and other attributes:Student is capable to perform several practicalprocedures correctly: blood pressuremeasurement, infusion set up, venepuncture,bladder catheterization, rectal examinationand a basic abdominal US, CPR, intramuscularand subcutaneous injection, arterial blood gassampling, peripheral IV cannulation.Learning and teaching methods:Students train practical procedures onsimulators.Feedback is given in a form ofseminar/discussion.The teaching process is enriched by PeerAssisted Learning applied under closesupervision of faculty members.Načini ocenjevanja:Način (pisni izpit, ustno izpraševanje,naloge, projekt):OSKI (Objektivni Strukturiran KliničniIzpit)Naloga – zapis anamneze in statusaenega bolnikaPri vsakem načinu ocenjevanjapotrebnih 51% za pozitivno opravljenpreizkus znanja.Končna ocena:91% – 100% = 1081% – 90% = 971% - 80% = 861% - 70% = 751% - 60% = 6Delež (v %) /Weight (in %)80%20%Assessment:Type (examination, oral, coursework,project):OSCE (Objective Structured ClinicalExamination): 80%Written assignment: history andexamination of one patient: 20%Each type of assessment is positivelycompleted only when the studentreaches at least 51%.Final grade:91% – 100% = 1081% – 90% = 971% - 80% = 861% - 70% = 751% - 60% = 6213
UČNI NAČRT PREDMETA / COURSE SYLLABUSPredmet: Medicina in šport 2Course title: Medicine and sport 2Študijski program in stopnjaStudy programme and levelŠtudijska smerStudy fieldMEDICINSKA FAKUTLETA UMLetnikAcademicyearSemesterSemesterSplošna medicina - EMŠP - 4,5 summerVrsta predmeta / Course typeUniverzitetna koda predmeta / University coursecode:PredavanjaLecturesSeminarSeminarSem. vajeTutorialLab. vajeLaboratoryworkTeren. vajeField workSamost.deloIndivid.work25 20 45 3ECTSNosilec predmeta / Lecturer:Doc. dr. Matjaž VOGRINJeziki /Languages:Predavanja /Lectures:Vaje / Tutorial:Pogoji za vključitev v delo oz. zaopravljanje študijskih obveznosti:Vsebina:Izbrana poglavja iz medicine športa:1.Športno srce in nenadna srčna smrtšportnika2. Patofiziološki mehanizmi športnika priaerobnih in anaerobnih obremenitvah3. Športna prehrana4. Šport v ekstremnih razmerah5. Klinični pregled in diagnostika pri športnihpoškodbah lokomotornega aparata6. Principi zdravljenja športnih poškodb7. Preventivne mere za preprečevanješportnih poškodb (ortopedski pripomočki,obutev, ogrevanje)8. Praktični delTemeljni literatura in viri / Readings:Prerequisits:Content (Syllabus outline):Selected chapters from medicine of sport:1. Athletic heart and sudden heart death2. Pathophysiological mechanism of athletes inaerobic and anaerobic burdening3. Sport nutrition4. Sport in extreme conditions5. Clinical examination and diagnostics in sportinjuries of locomotor apparatus6. Treatment principles of sport injuries7. Preventive measures in preventing sportinjuries (orthopedic tools, footwear, warm-up)8. Practical part214
1. Care of the Young Athlete by Sally S., Ed. Harris Ed. ISBN-13: 9781581103045 Pub. Date:November 20092. Peter Brukner and Karim Khan: Clinical Sports Medicine (McGraw-Hill Sports Medicine)(Hardcover - Aug 10, 2006)3. Richard Higgins, Peter Brukner, and Bryan English: Essential Sports Medicine (Essentials)(Paperback - Jan 30, 2006)4. Marko M. Pecina, Ivan Bojanic: Overuse Injuries of the Musculoskeletal System, SecondEdition (Hardcover - Aug 14, 2003)5. Ronald J. Maughan, Louise M. Burke: Sports Nutrition (Olympic Handbook Of SportsMedicine) (Paperback - 25 Sep 2002)6. Freddie H. Fu, David A., M.D. Stone: Sports Injuries: Mechanisms, Prevention,Treatment(Hardcover - August 15, 2001)Cilji in kompetence:Pridobiti specializirana znanja na področjudiagnostike in zdravljenja športnih poškodb,tako na teoretičnem kot tudi praktičnempodročju, ob tem pa bodo študenti pridobilitudi specializirana znanja na področjufiziologije športa ter smernic športneprehrane.Predvideni študijski rezultati:Objectives and competences:Mastering specialized knowledge in the area ofdiagnostics and treatment of sport injuriestheoretically and practically, and with thisstudents will also master specailizedknowledge in the area of sport physiology andguidelines in sport nutrition.Intended learning outcomes:Znanje in razumevanje:Študent bo pri predmetu poleg teoretičnihosnov fiziologije in patofiziologije športapridobil naslednja znanja in razumevanje:1. teoretično in praktično znanje na področjudiagnostike in zdravljenja športnih poškodb2. razumevanje fiziololoških procesov napodročju kardiovaskularnega sistemašportnika3.o biomehanskih obremenitvah pri različnihšportih v ramenih, hrbtenici, kolkih, kolenihin gležnjih.4. o najpogostejših poškodbah, ki nastajajopri različnih športih, brahiovertebralnimisindromi, peritendinitičnimi spremembami vramenih in komolcih, karpalnih tunelih vzapestju, vertebrogenimi in vertebralnimisindromi hrbtenice, degenerativnimi procesikolena in gležnja, zvini in nategi v velikihsklepih.5. o osnovnih principih pristopa h poškodbi,imobilizacijah, nujnih ukrepih, lokalniterapiji, fizikalni terapiji in rehabilitacijskihpostopkih pri športnih poškodbah.V praktičnem delu bo pridobil naslednjaznanja in razumevanje:1.Praktični prikaz izvedbe kliničnegapregleda lokomotornega sistema pri športniku2. vpliv športne vadbe na zdravje in dobropočutje3. odziv organizma na napor in prilagoditvena različne oblike vadbe4. dejavniki tveganja pri telesni vadbiKnowledge and understanding:In addition to basic theroretical knowledgeabout the physiology and pathophysiology ofsport, students shall master the followingknowledge and understanding:1. theoretical and practical knowledge in thearea of diagnostics and treatment of sportinjuries2. understanding of the physiological processesin the area of the cardiovascular system ofathletes3. biomechanical load in different sportdisciplines (shoulder, spine, hips and ankles)4. most common trauma in performingdifferent sport activities.3. basic principles of assessing trauma,immobilization, local therapy, physical therapyand rehabilitation.4. preventive care to prevent sport trauma(orthopedic tools, footwear, warm-up)In the practical part student shall master thefollwing knowledge and understanding:1. Practical demonstration of a clinicalexamination of the locomotor system ofathletes2.influence of sports exercise on the healthand wellbeing3. reaction of the organism to stress andadjustment to various forms of exercise4. risk factors in sport activity5. suitable diet for various forms of sportsactivities, hydration and usage ofmicronutrients215
5. primerna prehrana pri športnih aktivnostih,hidracija in uporaba mikronutrientov6. preventivna vloga športa v ozaveščanjuproti različnim oblikam zasvojenosti indrugim patološkim pojavom sodobne družbe(nasilje, samomorilstvo)7. pomen športa v rehabilitaciji.Metode poučevanja in učenja:6. preventive role of sport in educating aboutvarious forms of addiction and otherpathological happenings of the modern society(violence, suicide).7. role of sport in rehabilitation.Learning and teaching methods:V programu bodo uporabljene naslednjemetode in oblike poučevanja:- metoda razlage in razgovora(predavanja);- metoda demonstracije;- metoda praktičnih del:Oblike:- frontalna učna oblika- skupinska učna oblika- kibernetična učna oblikaNačini ocenjevanja:Način (pisni izpit, ustno izpraševanje,naloge, projekt)Delež (v %) /Weight (in %)Following methods and forms of teaching willbe used in the program:- explanation and discussion method(lecture);- method of demonstration;- method of practice:Forms:- form of frontal learning- form of group learning- form of cybernetic learningAssessment:Type (examination, oral, coursework,project):ustni in pismeni izpit 50:50oral and written exam216
<strong>Univerza</strong> v <strong>Maribor</strong>uUniversity of <strong>Maribor</strong><strong>Medicinska</strong> <strong>fakulteta</strong>Faculty of MedicinePredmet:Subject Title:UČNI NAČRT PREDMETA / SUBJECT SPECIFICATIONIzbrane vsebine in novosti v pediatrijiSelected topics and novelties in pediatricsŠtudijski programStudy programmeSplošna medicinaGeneral medicine - EMŠPŠtudijska smerStudy fieldLetnikYearSemesterSemester4, 6 8, 11Univerzitetna koda predmeta / University subjectcode:PredavanjaLecturesSeminarSeminarSem. vajeTutorialklin. vajeclin workTeren. vajeField workSamost.deloIndivid.work5 40 45 3ECTSNosilec predmeta / Lecturer:Red. prof. dr. Alojz GregoričRed. prof. dr. Dušanka Mičetić Turk (sonosilka)Jeziki /Languages:Predavanja /Lecture:Vaje / Tutorial:Slovenski/SlovenePogoji za vključitev v delo oz. zaopravljanje študijskih obveznosti:Prerequisits:Vsebina:Vsebino obravnavane teme izbere študent spomočjo mentorja in sicer poglobljene temenavedene pri predmetu Pediatrija.Content (Syllabus outline):Content of the theme can be chosen from theoffered range of electives, with mentor’s help.Out of range of themes, started in subjectPediatrics.Temeljni literatura in viri / Textbooks: Mardešič D., Pediatrija, Školska knjiga, Zagreb, 2003. Behrman R.E., Kliegman R.M., Nelson W.E:, Vaughan V.C., Nelson Textbook ofPediatrics 18th edition, W.B. Saunders Company, Philadelphia, London, Toronto,Montreal, Sydney, Tokyo 2007. Domače in mednarodne strokovne in znanstvene publikacije s področja Pediatrije.217
Cilji:Študent pri izbirnem predmetu razširjeno inpoglobljeno obravnava ozko izbrano temo izcelotnega obsega vsebin izbranega predmeta.Obravnava presega raven obravnave vučbeniku. Pri izbranem predmetu študentutrjuje znanja in veščine potrebne zasamostojno delo in razčlenjevanjeposameznih problemov na osnovi podatkovdobljenih iz sodobne strokovne literature.Hkrati s tem utrjuje znanja in veščinepotrebne za samostojno iskanje sodobnihvirov podatkov iz izbranega področja, njihovorazčlenjevanje, analizo in predstavitev. Ciljje priprava študenta na samostojno obravnavoin predstavitev posameznih tem na osnovitekočih dogajanj v stroki.Predvideni študijski rezultati:Znanje in razumevanje:Poglobljeno znanje o pediatriji.Objectives:Chosen subject out of the electives is studiedprofoundly. Knowledge about the subjectextends the matter given in the course book.Thus, student revise obtained knowledge andskills needed for independent work andproblem analyse. Student gains experiencehow to look for newest data on the chosenfield and on the basis of acquired modern datafrom professional literature learns how toclassify, analyse and present them.Goal is to prepare student for competentinterpretation and presentation of cutting edgeprofessional themes.Intended learning outcomes:Knowledge and comprehension of:Extended knowledge in paediatrics.Prenesljive/ključne spretnosti in drugiatributi:Praktično klinično znanje in spretnosti.Metode poučevanja in učenja:Individualni študij in praktično klinično delopod vodstvom tutorja.Transferable/Key Skills and other attributes:Practical clinical knowledge and skills.Learning and teaching methods:Individual study and practical clinical workunder tutor’s supervisionNačini ocenjevanja:Assessment:Delež (v %) /Weight (in %)seminarska naloga 100% Seminar work218
MEDICINSKA FAKULTETA UMPredmet:Course title:UČNI NAČRT PREDMETA / COURSE SYLLABUSIzbrane vsebine in novosti v družinski mediciniSelected topics and novelties in family medicineŠtudijski program in stopnjaStudy programme and levelSplošna medicinaGeneral medicine - EMŠPVrsta predmeta / Course typeŠtudijska smerStudy fieldLetnikAcademicyearSemesterSemester4, 6 8, 11Univerzitetna koda predmeta / University coursecode:PredavanjaLecturesSeminarSeminarSem. vajeTutorialLab. vajeLaboratoryworkTeren. vajeField workSamost.deloIndivid.work5 40 45 3ECTSNosilec predmeta / Lecturer:Doc. dr. Zalika Klemenc KetišJeziki /Languages:Predavanja / Slovenski/SloveneLectures:Vaje / Tutorial: Slovenski/SlovenePogoji za vključitev v delo oz. zaopravljanje študijskih obveznosti:Prerequisits:Vsebina:Pri izbirnem predmetu bomo poglobili innadgradili teme pouka Družinska medicina I.Poudarek bo na osnovnozdravstveni pristopu,obravnavi neselekcioniranin zdravstvenihtežav, zdravnikovem delu v skupnosti,(nebesedno) sporazumevanju, vlogi družine vzdravju in bolezni, umetnosti v medicine teretičnih dilemah. Poseben poudarek bomo dalinebesednemu sporazumevanju in vključevanjubolnikov v zdravljenje. Odprto čakanje inodvrnljivo nevaren potek sta pomembnisestavini odločanja v medicine, kjer sepogosto srečujemo s strokovno negotovostjo.Content (Syllabus outline):In Selected topics in Family medicine we willupgrade the themes of Family Medicine Icurriculum. We will put emphasis on primarycare approach, medically unexplained physicalsymptoms, community orientation, family rolein health and disease, (nonverbal)communication, art in medicine and ethicalissues in primary care management. Especiallynonverbal communication and patientinvolvement in their care will be underpinned.Watchful waiting and timely diagnosis areimportant prerequisites for medical decisionmaking in primary care, where we often faceuncertainty.219
Temeljni literatura in viri / Readings:Temeljni študijski viri so strokovne revije in spletni naslovi z vsebinami iz obravnavanegapodročja in−Kersnik J. Osnove družinske medicine. <strong>Medicinska</strong> <strong>fakulteta</strong> Univerze v <strong>Maribor</strong>u, 2007.−Ivetić V, Kersnik J. Diagnostične preiskave za vsakdanjo rabo. Ljubljana Zavod za razvojdružinske medicine, 2007.−Selič P. Novi odročnik. Nebesedno sporazumevanje za vsakdanjo rabo. Ljubljana: Pares, 2007.−SeminarjiCilji in kompetence:Poglobljena obravnava:−Nebesednega sporazumevanja−Obravnave neselekcioniranih problemov−Odnosa do bolnika−Sodelovanja v skupnosti−Komuniciranja s sodelavci in z javnostjoPredvideni študijski rezultati:znanje-upoštevanje pogostnosti pojavljanjadoločenih bolezni v osnovnem zdravstvu,-posebnosti obravnave neselekcioniranih inslabo izraženih zdravstvenih težav,-kako deluje ambulanta na osnovni ravni,-pomen in sodelovanje z okoljem pri skrbi zabolne,-pomen celostnega/holističnega pristopa kobravnavi zdravstvenih težav ob upoštevanjuvloge družinePrenesljive/ključne spretnosti in drugiatributi:veščine-sporazumevanja in vodenja posveta,-diagnosticiranja ob upoštevanju pričakovanepojavnosti bolezni,-obravnave slabo izraženih zdravstvenihtežav,-odkrivanja prikritih zdravstvenih težav,-shajanja z negotovostjo pri odločanju,-odprtega čakanja,-vzpostavljanje komunikacije v skupini, vajadela v skupini in skupno reševanje problemov,odnos-do strokovne negotovosti,-do bolnikov s slabo izraženimi zdravstvenimitežavami,-do organizacij in skupin v okolju, kisodelujejo pri skrbi za bolne,-oblikovanje medsebojnih odnosov v skupini inv študijskih skupinah,-prepoznavanje pomena sporazumevanja zadobro klinično delo,-oblikovanje odnosa med sodelavci vzdravstveni službi,Objectives and competences:Studying of:−Nonverbal communication−Medically unexplained physical symptoms−Emapthy−Community orientation−Communication with colleagues and publicIntended learning outcomes:Knowledge−prevalence of the disease medical reasoning−management of unselected and early stagehealth care problems−management of family practice office−community orientation−holistic approach and role of familyTransferable/Key Skills and other attributes:skills−communication and consultation skills−decision making taking into accountprobability−management of nonselecet medical problems−detection of underlying diseases−management of uncertainty−watchful waiting−group work skillsattitude−towards professional uncertainty−in caring for patients with nonselectedmedical problems−towards colleagues and other health careprofessionals−towards importance of empathy,communication and collaboration in healthcare delivery−towards societal demands and needs220
-sočutni (empatični) odnos do bolnikov insvojceMetode poučevanja in učenja:Learning and teaching methods:PredavanjaSeminarjiProjektne nalogeNačini ocenjevanja: Delež (v %) /Weight (in %)Študent mora opraviti projektno nalogoin jo predstaviti v obliki seminarskenaloge ter jo ustno zagovarjati. 100LecturesSeminarsProject workAssessment:Project work desribed in a paper andpresented to the students' audience221
<strong>Univerza</strong> v <strong>Maribor</strong>uUniversity of <strong>Maribor</strong><strong>Medicinska</strong> <strong>fakulteta</strong>Faculty of MedicinePredmet:Subject Title:UČNI NAČRT PREDMETA / SUBJECT SPECIFICATIONIzbrane vsebine in novosti v oftalmologijiSelected topics and novelties in ophthalmologyŠtudijski programStudy programmeSplošna medicinaGeneral medicine - EMŠPŠtudijska smerStudy fieldLetnikYearSemesterSemester4, 6 8, 11Univerzitetna koda predmeta / University subjectcode:PredavanjaLecturesSeminarSeminarSem. vajeTutorialLab. vajeLabor workTeren. vajeField workSamost.deloIndivid.work5 40 45 3ECTSNosilec predmeta / Lecturer:Red. prof. dr. Dušica PahorJeziki /Languages:Predavanja / Slovenski/SloveneLecture:Vaje / Tutorial: Slovenski/SlovenePogoji za vključitev v delo oz. zaopravljanje študijskih obveznosti:Prerequisits:Vsebina:Vsebino obravnavane teme izbere študent spomočjo mentorja. Predmet obsega seminarjein individualno delo.Naslovi predvidenih seminarjev:1. Sindrom rdečega očesa2. Zdravljenje sive mrene3. Nevro-oftalmološke motnje4. Glavkom: farmakološko in kirurškozdravljenje5. Ambliopija in škiljenje6. Solzni sistem: preiskave, bolezni7. Orbita: preiskave, bolezni8. Očesni znaki pri različnih sistemskihboleznih9. Endokrina orbitopatija10. Diabetična retinopatija11. Vitreoretinalne bolezni – simptomi.Content (Syllabus outline):The themes are selected from the studentstogether with mentor.The contents of the study programme: areseminars and individual work.Titles of suggested seminars:1. Red eye syndromes2. Treatment of cataract3. Neuro-ophthalmology abnormalities4. Glaucoma: pharmacological and surgicaltreatment5. Amblyopia and strabismus6. Lacrimal system: examinationtechnique,lacrimal diseases7. Orbit (examination technique, orbitaldiseases)222
Pregledi, terapija12. Retinopathia praematurorum13. Intraokularni tumorji14. Refraktivne motnje in njihovakorekcija15. Infekcije v oftalmologiji16. Funkcionalna diagnostika voftalmologiji8. Ocular manifestation in differentsystemic diseases9. Endocrine orbitopathy10. Diabetic retinoapthy11. Vitreoretinal diseases – symptoms,examniations, therapy12. Retinoptha of prematurity13. Intraocular tumors14. Refractive errors and corrections15. Infections in ophthalmology16. Functional diagnosis in ophthalmologyTemeljni literatura in viri / Textbooks:Temeljni študijski viri so strokovne revije iz obravnavanega področja in1. G.K. Lang: Ophthalmology. A pocket Texbook AtlasThieme 2007, 2nd edition2. G.K.Lang: Augenheilkunde 2.Aufl., Stuttgard, New York, Geog Thieme Verlag 20003. F. Grehn: Augenheilkunde 28.Aufl., Berlin, Heidelberg, Springer Verlag 20034. B. Gračner, D. Pahor: Oftalmologija. <strong>Maribor</strong>, Visoka zdravstvena šola 20035. J.J.Kanski: Clinical Ophthalmology: A systemic approach Butterworth- Heinemann; 5thedition 2003Dopolnilna literatura6. M Yanoff J S Duker JJ AugsburgerMosby; 2nd edition 20037. DJ Spalton, RA Hitchings; PA Hunter, JCH Tan, J Harry: Atlas of clinical ophthalmologyMosby Elsevier 3rd edition 20048. JJ Kanski, A Bolton: Illustrated tutorials in clinical ophthalmology with CD-ROMButterworth- Heinemann; 20019. PJ Kertes, TM Johnson: Evidence – Based Eye Care.Wolters Kluwer, Lippincott, Williams & Wilkins 2006Cilji:Študent pri izbirnem predmetu razširjeno inpoglobljeno obravnava ozko izbrano temo izcelotnega obsega vsebin izbranega predmeta.Obravnava presega raven obravnave vučbeniku. Pri izbranem predmetu študentutrjuje znanja in veščine potrebne zasamostojno delo in razčlenjevanjeposameznih problemov na osnovi podatkov,dobljenih iz sodobne strokovne literature.Hkrati s tem utrjuje znanja in veščine,potrebne za samostojno iskanje sodobnihvirov podatkov iz izbranega področja, njihovorazčlenjevanje, analizo in predstavitev. Ciljje priprava študenta na samostojno obravnavoin predstavitev posameznih tem na osnovitekočih dogajanj v stroki.Predvideni študijski rezultati:Znanje in razumevanje:Študent mora pokazati znanje na izbranempodročju, ki presega osnovni nivo zahtevanegaznanja in predstavlja višji nivoobravnavanega predmeta v okviru predvidenihObjectives:Chosen subject out of the electives is studiedprofoundly. Knowledge about the subjectextends the matter given in the course book.Thus, student revise obtained knowledge andskills needed for independent work andproblem analyse. Student gains experiencehow to look for newest data on the chosenfield and on the basis of acquired modern datafrom professional literature learns how toclassify, analyse and present them.Goal is to prepare student for competentinterpretation and presentation of cutting edgeprofessional themes.Intended learning outcomes:Knowledge and Understanding:Student has to show knowledge which exceedscompulsory basic level and presents higherlevel of the selected seminars subjects..223
seminarjev.Prenesljive/ključne spretnosti in drugiatributi:Študent mora biti sposoben poznati inobvladati ključne spretnosti vezane naseminarsko temoTransferable/Key Skills and other attributes:The student must demonstrate competency inthe key skills regarding seminar theme.Metode poučevanja in učenja:Seminarji in individualni študijLearning and teaching methods:Seminars and individual workNačini ocenjevanja:Študent mora pripraviti pisnoseminarsko nalogo in jo ustnozagovarjati.Delež (v %) /Weight (in %)100Assessment:The student must prepare seminar andpresent it orally.224
<strong>Univerza</strong> v <strong>Maribor</strong>uUniversity of <strong>Maribor</strong><strong>Medicinska</strong> <strong>fakulteta</strong>Faculty of MedicinePredmet:Subject Title:UČNI NAČRT PREDMETA / SUBJECT SPECIFICATIONIzbrane vsebine in novosti v anesteziologijiSelected topics and novelties in anaesthesiologyŠtudijski programStudy programmeSplošna medicinaGeneral medicine - EMŠPŠtudijska smerStudy fieldLetnikYearSemesterSemester4, 6 8, 11Univerzitetna koda predmeta / University subjectcode:PredavanjaLecturesSeminarSeminarSem. vajeTutorialLab. vajeLabor workTeren. vajeField workSamost.deloIndivid.work5 40 45 3ECTSNosilec predmeta / Lecturer:red. prof. dr. Mirt KamenikJeziki /Languages:Predavanja /Lecture:Vaje / Tutorial:Slovenski/slovenePogoji za vključitev v delo oz. zaopravljanje študijskih obveznosti:Prerequisits:Vsebina:Content (Syllabus outline):Vsebino obravnavane teme izbere študent s Content of the theme can be chosen from thepomočjo mentorja. Natančnejši opis znanj, offered range of electives, with mentor’s help.veščin, bolezni in bolezenskih stanj ter More detailed description of knowledge, skills,teoretičnih osnov je opisano pri predmetu diseases and pathologic states are presented inAnesteziologija.subject Anesthesiology.Temeljni literatura in viri / Textbooks:1. Miller RD. Miller's Anesthesia. 6th ed. Philadelphia, Pennsylvania: ELSEVIER ChurchillLivingstone; 2005.2. MANOHIN, Aleksander (ur.), HRIBAR-HABINC, Miša (ur.). Kontinuirano podiplomskoizobraževanje iz anesteziologije (CME). Ljubljana: Slovensko združenje za anesteziologijo inintenzivno medicino, Slovensko zdravniško društvo, 2002.3. MANOHIN, Aleksander (ur.), HRIBAR-HABINC, Miša (ur.). Kontinuirano podiplomskoizobraževanje iz anesteziologije (CME). Ljubljana: Slovensko združenje za anesteziologijo inintenzivno medicino, Slovensko zdravniško društvo, 2003.4. MANOHIN, Aleksander (ur.), HRIBAR-HABINC, Miša (ur.). Kontinuirano podiplomskoizobraževanje iz anesteziologije (CME). Ljubljana: Slovensko združenje za anesteziologijo inintenzivno medicino, Slovensko zdravniško društvo, 2004.5. MANOHIN, Aleksander (ur.), HRIBAR-HABINC, Miša (ur.). Kontinuirano podiplomsko225
izobraževanje iz anesteziologije (CME). Ljubljana: Slovensko združenje za anesteziologijo inintenzivno medicino, Slovensko zdravniško društvo, 2005.6. MANOHIN, Aleksander (ur.), HRIBAR-HABINC, Miša (ur.). 14. tečaj FEEA - FondationEuropéenne d'Enseignement en Anesthésiologie, [Ljubljana, 7.-9. april 2006]. Kontinuiranopodiplomsko izobraževanje iz anesteziologije (CME). Ljubljana: Slovensko združenje zaanesteziologijo in intenzivno medicino, Slovensko zdravniško društvo, 2006.7. MANOHIN, Aleksander (ur.), HRIBAR-HABINC, Miša (ur.). Kontinuirano podiplomskoizobraževanje iz anesteziologije (CME). Ljubljana: Slovensko združenje za anesteziologijo inintenzivno medicino, Slovensko zdravniško društvo, 2007.Cilji:Študent pri izbirnem predmetu razširjeno inpoglobljeno obravnava ozko izbrano temo izcelotnega obsega vsebin izbranega predmeta.Obravnava, presega raven obravnave vučbeniku. Pri izbranem predmetu študentutrjuje znanja in veščine, potrebne zasamostojno delo in razčlenjevanjeposameznih problemov na osnovi podatkov,dobljenih iz sodobne strokovne literature.Hkrati s tem utrjuje znanja in veščine,potrebne za samostojno iskanje sodobnihvirov podatkov iz izbranega področja, njihovorazčlenjevanje, analizo in predstavitev. Ciljje priprava študenta na samostojno obravnavoin predstavitev posameznih tem na osnovitekočih dogajanj v stroki.Predvideni študijski rezultati:Znanje in razumevanje:Anestezija: Intravenski opijatni analgetiki,mišični relaksanti in nadzor mišičnerelaksacije, propofol, tiopental, etomidat,sevofluran, lokalni anestetikiSpinalna anestezija, epiduralna anestezija.Nadzor bolnika med anestezijo (EKG monitor,Krvavo in nekrvavo merjenje krvnega tlaka,kapnografija, pljučni zagozditveni kateter,merjenje minutnega volumna srca z metodoPICCO, merjenje minutnega volumna srca zmetodo LIDCO), anestezija pri zvišanemznotrajlobanjskem tlaku.Intenzivna terapija: Parenteralna prehrana,umetna ventilacija, sepsa in septični šok,hipovolemični šok, kardiogeni šok, akutnaledvična odpoved, zdravljenje bolnikov spoškodbo glave, možganska smrt.Zdravljenje bolečine: zdravljenje kroničnemaligne bolečine. Zdravljenje kroničnebolečine mišično skeletnega sistema,zdravljenje bolečine pri herpes zostru inpostherpetične nevralgije, zdravljenjekronične bolečine z medikamentoznimiblokadami.Objectives:Chosen subject out of the electives is studiedprofoundly. Knowledge about the subjectextends the matter given in the course book.Thus, student revise obtained knowledge andskills needed for independent work andproblem analyse. Student gains experiencehow to look for newest data on the chosenfield and on the basis of acquired modern datafrom professional literature learns how toclassify, analyse and present them.Goal is to prepare student for competentinterpretation and presentation of cutting edgeprofessional themes.Intended learning outcomes:Knowledge and Understanding:Anaesthesiology: intervene analgesic opiatesand, muscle relaxants and supervision ofmuscle,propofol, thiopental, etomidat,sevofluran, local anaestetic,. Spinalanaesthesia, epidural anaesthesia. Monitoringof the patient during anaesthesia (ECGmonitor, blood pressure measurement, invasiveand non-invasive blood pressure measurement,capnography, pulmonary chatheter, heartvolume measurement per minute by PICCOmethod, heart volume measurement by LIDCOmethod) anaesthesia at risen intercranialpressure.Intensive therapy. Parenteral diet, artificialventilation, sepsis and septic shock, acuterenal failure, treatment of the patients withhead injuries, cerebral death.Pain management and treatment of chronicmalignant pain. Treatment of chronic pain ofmuscle skeletal system, herpes zoster painmanagement and post heraptic neuralgia,chronic pain management by medicament painblockades.226
Prenesljive/ključne spretnosti in drugiatributi:Anestezija: Predihavanje z dihalno masko inuporaba ročega dihalnega balonaUporaba orofaringealnega tubusa, laringealnemaske in orotrahealna intubacijaVstavitev venske kanileMerjenje osrednjega venskega tlakaNekrvavo in krvavo merjenje krvnega tlakaVrednotenje pulznega oksimetra, kapnografijein plinske analize arterijske krviFaze splošne anestezije (uvod, vzdrževanje,zbujanje)Spinalna in epiduralna anestezija anestezijaPriprava in redčenje zdravilPriprava in menjava infuzijske raztopineIntenzivna terapija: umetno predihavanjekritično bolnega bolnika, uporabavazoaktivnih učinkovin, vzdrževanje ledvičnefunkcije, nadomeščanje tekočin inelektrolitov.Terapija bolečine: uporaba opijatnihanalgetikov pri bolniku z rakom (zdravila inpoti vnosa), uporaba neopijatnih in opijatnihanalgetikov pri zdravljenju kroničnenemaligne bolečine. Zdravljenje kroničnebolečine z metodo TENS. Indikacije zamedikamentozne blokade pri bolnikih skronično bolečino.Transferable/Key Skills and other attributes:Anaestashia: ventilation with breathing maskand application of manual respiratory ballon.Application of oropharingeal tube, laryngealmask and orothrahela intubation.Insertation of the vein cannula.Measurements of middle vein pressure.Invasive and non-invasive blood pressuremeaurement.Evaluation of oximeter puls, kapnography, andgas analyses of arterial blood.Stages of general anaesthesia (introduction,maintainance, wakening).Spinal and epidural anaesthesia.Preparation and dilution of drugs.Preparation and replacement of infusionsolution.Intensive care: artificial ventilation ofcritically ill patient, usage of vasoactivesubstances, renal function maintenance,replacement of liquids and electrolytes.Pain therapy: administration of opiateanalgetics in patients with cancer, (drugs andways of their application), administration ofnonopiates and opiates analgetics in treatmentof chronic non-malignant pain. Treatment ofchronic pain with TENS method. Indications fordrug blockades in patients with chronic pain.Metode poučevanja in učenja:Praktično delo na oddelku pod mentorstvom.Študenti bodo v okviru izbirnega predmetasodelovali pri kliničnem delu na Oddelku zaanestezijo, intenzivno terapijo in terapijobolečin v SB <strong>Maribor</strong> v naslednjem obsegu: 1dan na anesteziji v operacijski dvorani, 1 danv enoti intenzivne terapije in 1 dan vambulanti za zdravljenje bolečine in 2 dni polastni izbiri.Načini ocenjevanja:Način (pisni izpit, ustno izpraševanje,naloge, projekt)Delež (v %) /Weight (in %)Learning and teaching methods:Practical work in department under thesupervision of mentor. Students will assist inthe clinical work in the Department forAnaesthology, intensive therapy and painmanagement in Clinical Hospital <strong>Maribor</strong> asfollows:One day student will spend in the operatingtheatre observing administration ofanaesthesia, one day in the intensive care unitand one day in the outpatient surgery for painmanagement.Students choose two days according to theirwish.Assessment:Type (examination, oral, coursework,project):Študent mora pripraviti seminarskonalogo in jo ustno zagovarjati.100%Student has to prepare seminar projectand present it.227
<strong>Univerza</strong> v <strong>Maribor</strong>uUniversity of <strong>Maribor</strong><strong>Medicinska</strong> <strong>fakulteta</strong>Faculty of MedicinePredmet:Subject Title:UČNI NAČRT PREDMETA / SUBJECT SPECIFICATIONIzbrane vsebine in novosti v patologijiSelected topics and novelties in pathologyŠtudijski programStudy programmeSplošna medicinaGeneral medicine - EMŠPŠtudijska smerStudy fieldLetnikYearSemesterSemester4, 6 8, 11Univerzitetna koda predmeta / University subjectcode:PredavanjaLecturesSeminarSeminarSem. vajeTutorialLab. vajeLabor workTeren. vajeField workSamost.deloIndivid.work5 40 45 3ECTSNosilec predmeta / Lecturer:Red. prof. dr. Rastko GolouhJeziki /Languages:Predavanja /Lecture:Vaje / Tutorial:Slovenski/slovenianPogoji za vključitev v delo oz. zaopravljanje študijskih obveznosti:Prerequisits:Vsebina:1. Kirurška patologijaKirurška patologija je patologija živegaorganizma. Zajema vso biopsijsko dejavnost vmedicini in je zaradi napredka v biologiji inob nastajanju novih tehnik hitro razvijajočase dejavnost, ki je pomembna za diagnozo,napoved poteka bolezni in napoved odzivnabolezni na različne načine zdravljenja,obenem pa lahko objektivno dokazujeuspešnost že začetega zdravljenja. Vseminarju bo študent spoznal naslednje teme:a.zgodovino razvoja kirurška patologijeb.osnovne tehnikec.vlogo patologa v kirurški patologijid.vlogo klinika v kirurški patologijie.kirurška patologija in bolnikf.proces doseganja diagnoze,g.digitalno patologijo in telepatologijoh. napovedne in prediktivne dejavnikei.analizo vplivov zdravljenjaj.omejitve histološke diagnozeContent (Syllabus outline):1.Surgical pathologySurgical pathology is the pathology of livingorganism including all bioptic activities inmedicine. Due to impressive progress ofbiology and pletora of new techniques itevolves quickly. Surgical pathology isimportant for making a diagnosis, statingprognostic and predictive factors together withobjective confirmation of success of therapy inindividual patient. In seminar students willbecome aquainted with.a.history of surgical pathologyb.basic techniquesc.surgical pathology and the pathologistd.surgical pathology and the cliniciane.surgical pathology and the patientf.making a surgical pathology diagnosisg.digital pathology and telepathologyh.prognostic and predictive factorsi.analysis of effects of therapyj.limitation of histologic diagnosis228
k.intraoperativne konzultacijel.legalne aspekte kirurške patologijem.informacijske sisteme v kirurški patologiji2. Raziskovanje v patologiji tumorjevKirurška patologija je eden temeljevmedicinskih raziskav. Čeprav bodo patologi šedolgo uporabljali osnovno tehniko (fiksacija,parafin, HE), ki da o patološkem procesunajveč informacij na hiter način, so novemetodologije in s tem odkriti novi konceptimočno spremenili njihovo diagnostično delo,še bolj radikalno pa načine odkrivanjaodgovorov na vprašanja, ki so pomembna zazdravljenje posamičnega bolnika. Posebejhitro napreduje raziskovanje malignihtumorjev. Domače in mednarodne raziskaveso usmerjene posebej v odkrivanje novihbolezenskih enot, v diferencialno diagnozo, vnatančnejšo opredelitev bolezni ternapovednih dejavnikov in v metode kontrolekakovosti. Omejili se bomo predvsem nanovosti v raziskovah tumorjev dojke, malignihlimfomov in sarkomov. V seminarju bo študentspoznal naslednje teme:a.metodologijo raziskav v patologijitumorjevb.izbiro problemovc.klinično patološke korelacijed.nadzor kakovostie.splošne principe makroskopske preiskavef.vzorčenje za histološko preiskavog.organizacijo laboratorijevh.imunohistokemične tehnikei.fluorescentno hibridizacijo in situ (FISH)j.strukturo raziskovalnih poročilOb predlaganih temah lahko študent izberetudi:Biologijo in molekularno patogenezo maligihneoplastičnih procesov, kamor sodijo:a.genomska nestabilnostb.onkogenic.tumorski supresorski genid.telomere, telomeraza in maligni tumorjie.epigenetski pojavif.programirana celična smrt inkancerogenezag.celično staranje in staranje zaradionkogenovh.prevajanje signalovi.klonalni vznik malignomov in malignematične celicej.heterogenost tumorjevk.podpisi genskega izražanjal. tumorska angiogenezak.intraoperative consultationl.legas aspects of surgical pathologym.informations systems in surgical pathology2. Tumors pathology researchSurgical pathology is one of the basic fields inmedical research. The mainstay of histologicaltechnique (fixation, paraffin embedding andHE staining) has proved one of most durable inmedicine. New techniques, however, togetherwith consequent new concepts have radicallyimproved our knowledg important fortreatment of the individual patient. There isprobably no other problem in medicine thathas been so revolutionized during the past 50years as the research of malignant tumors.Domestic and international studies aim todicovery of new disease entities, differentialdiagnosis, prognostic and predictive factorsane methods of quality control.We will stress the application of new methodsin the pathology of breast tumors, malignantlymphomas and sarcomas.a.methodology in study of pathology oftumorsb.identification of problemsc.clinicopathologic correlationsd.quality controle.general principles of gross examinationf.sampling for histologic examinationg.surgical pathology laboratoriesh.immunohistochemistryi.fluorescent hybridisation in situ (FISH)j.structure of research reportStudents may to choose also topics ofmolecular pathogenesis or biology of neoplasticprocesses:a.genomic instabilityb.oncogenesc.tumor supressor genesd.telomeres, telomerase, cancere.epigeneticsf.programmed cell death and carcinogenesisg.cellular senescense and oncogene-inducedsenescenseh.signal transductioni.clonal origin of cancer and cancer stemcellsj.tumor heterogeneityk.gene espression signaturesl.tumor angiogenesism.interactions between cancer cells andstroma229
m.razmerje med karcinomskimi celicami instromo3. CitopatologijaV seminarju bo študent spoznal naslednjeteme:a. vlogo citopatološke preiskave vdiagnostiki sprememb v dojkib.vlogo citopatološke preiskave vpresejalnem testu za Zgodnje OdkrivanjepredRAkavih sprememb na materničnemvratu (državni program ZORA)c. vlogo citopatološke preiskave vdiagnostiki patoloških sprememb v bezgavkia. Vloga citopatološke preiskave vdiagnostiki sprememb v dojkiV Sloveniji je rak dojke najpogostejši rak priženskah in najpogostejši vzrok smrti zaradirakave bolezni pri ženskah. Po zadnjihpodatkih Registra raka je v letu 2002 zbolelo1026 žensk. Številne ženske si v dojkahzatipajo zatrdline zaradi katerih poiščejozdravniško pomoč. Večina teh sprememb jefizioloških ali pa posledica benignih spremembpri katerih zdravljenje (oziroma operacija) nipotrebno. Za dokončno opredelitev spremembv dojki je večinoma potrebna mikroskopskaanaliza. Z aspiracijsko biopsijo s tanko iglolahko dobimo vzorce za mikroskopsko analizohitro in enostavno. Metoda odvzema jeneinvazivna in jo poleg kliničnega pregleda inmamografije uporabljamo za opredelitevbolezenskih procesov – v večini primerovtipljivih - v dojki pred zdravljenjem. Ker jeuspeh zdravljenja raka dojke odvisen odvelikosti in razširjenosti tumorja se v zadnjemčasu vse bolj uveljavlja diagnostikaasimptomatskih patoloških procesov v dojki.Pri tem mislimo na tako imenovane netipnelezije, ki ji odkrijemo pri zdravih ženskah zrentgensko ali ultrazvočno preiskavo. Tespremembe diagnosticiramo z biopsijo zdebelo iglo in histološko preiskavo.Pri izbirnem predmetu želimo študentepodrobneje seznaniti z nemalignimi inmalignimi bolezenskimi procesi v dojki.Obravnavali bomo naslednje teme: Histologija in fiziologija dojke Klinične značilnosti tipnih tumorjev inslikovne diagnostične metode Bolezenski procesi v ženski dojki (vnetje inreaktivni procesi, fibrocistična bolezen,benigni tumorji, maligni tumorji) in v moškidojki (benigni – ginekomastija, maligni –karcinom)3.CytopathologyThis section will enable the student to studya.cytopathology of breast diseasesb.cytopathology in the screening programZORA (Slovenian study for early detection ofprecancerous and cancerous changes ofuterine cervix)c.cytopathology for identification ofpathologic processes in lymph nodesa.Cytopathology in breast diseasesThe seminar will enable the student tounderstand benign and malignant processes inthe breasta.histology and physiology of the breastb.clinical characteristics of palpable breastlesions and imaging methodsc.pathologic processe in female breast(inflammation, reactive processes, fibrocysticdisease, benign and malignant tumors) and inmale breast (gynaecomastia, carcinoma)d.taking sample for cytopathologic study (thinneedle aspiration biopsy. nipple discharge,scarification), basic cytopathologic techniques230
Odvzem vzorca iz dojke za citopatološkopreiskavo (aspiracijska biopsija s tanko iglo,izcedek, skarifikat), osnove citopatološketehnikeb. Vloga citopatološke preiskave vpresejalnem testu za Zgodnje OdkrivanjepredRAkavih sprememb na materničnemvratu (državni program ZORA)Mikroskopski pregled razmaza brisamaterničnega vratu je najstarejši in še vednonajbolj učinkovit presejani test, ki jenamenjen zgornjemu odkrivanju predrakavihsprememb na materničnema vratu. Rak namaterničnem vratu je šesti najpogostejši rakpri ženskah v Sloveniji, incidenca pa je gledena druge evropske države razmeroma visoka(18,3/100 000 žensk). Nastanek invazivnegaraka materničnega vratu lahko preprečimo zzdravljenjem predrakavih sprememb, ki jihodkrijemo s presejanjem, tj. z mikroskopskimpregledovanjem brisov materničnega vratu prinavidezno zdravih ženskah.b.Cytopathology in the screening programmeZORA (Slovenian study for early detection ofprecancerous changes of uterine cervix)The seminar will help to understanda.goal of the programme ZORAb.histology and normal cytology of uterinecervixc.taking the cervical smear, cytopathologictechniquewd. reactive, precancerous and cancerouschanges at light microscopis levelPri izbirnem predmetu želimo študenteseznaniti z naslednjimi temami: Namen državnega programa ZORA Histologija in normalna citologijamaterničnega vratu (v sklopu ženskegagenitalnega trakta) Odvzem brisa materničnega vratu, osnovecitopatološke tehnike Benigne (reaktivne), predrakave in rakavespremembe na materničnem vratu, ki jihopazujemo pri svetlobnomikroskopskempregledu brisaVloga citopatološke preiskave v diagnostikipatoloških sprememb v bezgavkiPovečane bezgavke so pogost znak nemalignihin malignih bolezni. Največkrat se povečajozaradi reaktivnega limfadenitisa, vnetij inmalignomov. Z aspiracijsko biopsijo s tankoiglo (ABTI) lahko hitro, zanesljivo, poceni inna bolniku prijazen način ugotovimo zakaj sose bezgavke povečale. Na ta način skrajšamoin usmerimo nadaljnji diagnostični postopekprimarnih in sekundarnih malignih tumorjev vbezgavkah in zmanjšamo število diagnostičnihkirurških biopsij.Pri izbirnem predmetu želimo študenteseznaniti z naslednjimi temami: Histologija in fiziologija bezgavke Patološki procesi v bezgavki Indikacije za ABTI bezgavkc.Cytopathology for identification ofpathologic processes in lymph nodesThis seminar will concentrate ona.histology and phyisiology of lymph nodesb.lymph node pathologic processesc.indications for thin needle aspiration biopsyof lymph nodesd.cytopathologic diagnosis of lymph nodediseasese.immunophenotypisation with flow cytometryfor accurate diagnosis of malignant lymphomas231
Pomen citopatološke diagnostike patološkihprocesov v bezgavki Pomen imunofenotipizacije s pretočnimcitometrom za zanesljivo citopatološkodiagnozo limfomovd. Poleg gornjih tem lahko izbere študenttudi katero od spodaj predlaganih1. Prednosti in slabosti oportunističnega inorganiziranega presejalnega programa zazgodnje odkrivanje raka na materničnemvratu.2. Pomen infekcije z onkogenimi tipi HPVvirusa za nastanek predrakavih in rakavihsprememb na materničnem vratu.3. Vloga HPV testiranja v presejalnihprogramih za zgodnje odkrivanje raka namaterničnem vratu.4. Hibrid Capture II presejalni test zadetekcijo onkogenih tipov HPV virusov5. Pomen cepljenja proti onkogenim tipomHPV in vpliv cepljenja na izvajanje programaZORA.6. Klasificiranje patoloških sprememb vbrisih materničnega vratu. Kaj prinašauporaba klasifikacije po Bethesdi?7. Ne-tipne in tipne patološke spremembe vdojki in njihov klinični pomen8. Kako diagnosticiramo ne-tipne in tipnepatološke spremembe v dojki?9. Kaj je državni program DORA?10. Določanje prediktivnih dejavnikov izcitoloških vzorcev pri bolnicah z rakom dojke11. Patološki procesi v bezgavki12. Indikacije za aspiracijsko biopsijo s tankoiglo (ABTI) bezgavk13. Imunofenotipizacija s pretočnimcitometriom14. Vloga imunocitokemičnih reakcij inimunofenotipiazacije s pretočnim citometromv citopatološki diagnostiki patoloških procesovv bezgavki15. Pomen citološke diagnostike limfomov zazdravljenje limfomov16. Določanje napovednih dejavnikov izcitoloških vzorcev pri bolnikih z limfom17. Pomen citološke diagnostike likvorjev18. Pomen citološke diagnostike izlivov19. Patološki procesi v ščitnici20. Vloga citološke diagnostike pri boleznihščitnice in omejitve metode21. Klasifikacija patoloških sprememb vščitnici, pomen nove kalsifikacije po Bethesdi22. Pomen citološke preiskave pri iskanjuoriga malignoma.d.Additional chaptersa.advantages and disadvantages of oportunisticv.organized screening programme for detectionof cancerous changes of uterine cervixb. role of HPV infection for development ofprecancerous and cancerous changes of uterinecervixc.role of HPV testing in screening programmed.Hybrid capture II screening test for detectionof HPVe.role of HPV vaccination and consequnce ofvaccination on ZORA programmef.Classificatin of pathologic changes in cervicalsmears, Bethesda classificationg. nonpalpable and palpaple breast lesions– clinical implicationsh.making diagnosis of nonpalpable andpalpaple breast lesionsi.what is state program ZORAj.how to define predictive factors in patientswith breast carcinoma in cytologic samplesk.pathologic processes in lymph nodesl.indications for thin needle aspiration biopsyof lymph nodesm.immunophenotypisation with flowcytometern.immunocytochemistry and flow cytometry inthe diagnosis of lymph node pathologyo.role of cytopathologic diagnosis in thetherapy of malignant lymphomas.p.prognostic factors in cytologic samples ofmalignant lymphomar.cytopathologic diagnosis of liquors.cytopathologic diagnosis of effusionst.pathology of thyroid glandu. thyroid lesionsv.classification of pathologic changes in thyroidgland, new Bethesda classificationz. role of cytopathologic diagnosis in definingthe primary site of cancer232
Temeljni literatura in viri / Textbooks:o Rubin's Pathology, Clinicopathologic Foundations of Medicine, 6Ed. Lippincott Williams&Wilkins, 2012o Rosai and Ackerman's Surgical Pathology, 10Ed, Vol 1 and 2, Elsevier 2011o Geisinger KR, Raab SS, Stanley MW, Silverman JF, Abati A. Modern Cytopathology. Elisver.2004.o Koss LG. Koss' Diagnostic Cytology. Lippicont Williams&Wilkins. 2006.o Orell SR, Sterrett GF, Walters MN-I, Whitaker D. Manual and Atlas of Fine Needle AspirationCytology. Churchil Livingstone. 2002.o Tekočna strokovna literatura/Current professional literatureCilji:Študij je usmerjen predvsem za potrebeštudenta medicine s poudarkom na reševanjuproblemov in samostojnem učenju.Predvideni študijski rezultati:Objectives:The study is oriented primarily towards theeducational needs of students of medicine withthe emphasis on problem-based and selfdirectedlearning.Intended learning outcomes:Znanje in razumevanje:Predvidevamo, da bo študenta začelazanimati kirurška patologijaPrenesljive/ključne spretnosti in drugiatributi:Rezultati študija so pomembni predvsem zavarno in uspešno izvajanje zdravljenja.Metode poučevanja in učenja:Knowledge and understanding:Among other fields of medicine, the studentwill get interested in surgical pathology.Transferable/Key skills and other attributes:Results of the study are oriented primarilytowards the practising medicine safely andeffectively.Learning and teaching methods:Seminarji,praktični pouk,samostojna predstavitevNačini ocenjevanja: Delež (v %) /Način (diskusije, naloge, projekt)Seminars,practical teaching,active presentation.Assessment:Weight (in %)Type (discussions, coursework, project):Izpit(opravljeni seminarji pogoj za pristop kustnemu zpitu)100%Examination(completed seminars are conditions forapproach to oral exam)Opomba:Navedene sestavine so obvezna sestavina učnega načrta predmeta kot gadoločajo Merila za akreditacijo visokošolskih zavodov in študijskih programovv 7. členu (Ur. l. RS, št. 101/2004).233
<strong>Univerza</strong> v <strong>Maribor</strong>uUniversity of <strong>Maribor</strong><strong>Medicinska</strong> <strong>fakulteta</strong>Faculty of MedicinePredmet:Subject Title:UČNI NAČRT PREDMETA / SUBJECT SPECIFICATIONIzbrane vsebine in novosti v medicinski etiki in pravuSelected topics and novelties in medical ethics and lawŠtudijski programStudy programmeSplošna medicinaGeneral medicine - EMŠPŠtudijska smerStudy fieldLetnikYearSemesterSemester4 8Univerzitetna koda predmeta / University subjectcode:PredavanjaLecturesSeminarSeminarSem. vajeTutorialLab. vajeLabor workTeren. vajeField workSamost.deloIndivid.work5 40 45 3ECTSNosilec predmeta / Lecturer:Red. prof. dr. Matjaž ZwitterJeziki /Languages:Predavanja /Lecture:Vaje / Tutorial:Slovenski/SlovenePogoji za vključitev v delo oz. zaopravljanje študijskih obveznosti:Prerequisits:Vsebina:Vsebino obravnavane teme izbere študent spomočjo mentorja. Natančnejši opis znanj,veščin, bolezni in bolezenskih stanj terteoretičnih osnov je opisan pri predmetu<strong>Medicinska</strong> etika in pravo.Content (Syllabus outline):Content of the theme can be chosen from theoffered range of electives, with mentor’s help.More detailed description of knowledge, skills,diseases and pathologic states are presented insubject Medical ethics and law.Temeljni literatura in viri / Textbooks: Beauchamp TL, Childress JE: Principles of biomedical ethics, 5th ed. Oxford UniversityPress, Oxford 2001 Parker M, Dickenson D: The Cambridge medical ethics workbook: case studies,commentaries and activities. Cambridge University Press, Cambridge 2001. Medicina in pravo. Zborniki tematskih strokovnih srečanj. Splošna bolnišnica <strong>Maribor</strong>,<strong>Maribor</strong> 1990 – 2003. Milčinski J: Medicinsko izvedenstvo. <strong>Medicinska</strong> <strong>fakulteta</strong> Univerze v Ljubljani, Ljubljana1970 Dolenc A: <strong>Medicinska</strong> etika in deontologija II. Založba Mihelač, Ljubljana 1997Cilji:Objectives:Študent pri izbirnem predmetu razširjeno in Chosen subject out of the electives is studied234
poglobljeno obravnava ozko izbrano temo izcelotnega obsega vsebin izbranega predmeta.Obravnava, presega raven obravnave vučbeniku. Pri izbranem predmetu študentutrjuje znanja in veščine, potrebne zasamostojno delo in razčlenjevanjeposameznih problemov na osnovi podatkov,dobljenih iz sodobne strokovne literature.Hkrati s tem utrjuje znanja in veščine,potrebne za samostojno iskanje sodobnihvirov podatkov iz izbranega področja, njihovorazčlenjevanje, analizo in predstavitev. Ciljje priprava študenta na samostojno obravnavoin predstavitev posameznih tem na osnovitekočih dogajanj v stroki.Predvideni študijski rezultati:Znanje in razumevanje:Razumevanje etičnih določil in pravni odnosi vzdravstvuPrenesljive/ključne spretnosti in drugiatributi:Znanje bo vplivalo na celotno ravnanjezdravnika v procesu zdravljenjaMetode poučevanja in učenja:Predavanjaseminarjiprofoundly. Knowledge about the subjectextends the matter given in the course book.Thus, student revise obtained knowledge andskills needed for independent work andproblem analyse. Student gains experiencehow to look for newest data on the chosenfield and on the basis of acquired modern datafrom professional literature learns how toclassify, analyse and present them.Goal is to prepare student for competentinterpretation and presentation of cutting edgeprofessional themes.Intended learning outcomes:Knowledge and Understanding:Understanding of ethical norms andrelationship with health care legislationTransferable/Key Skills and other attributes:Acquired knowledge will influence physicians'complete approach to process of healing.Learning and teaching methods:LecturesseminarsNačini ocenjevanja:Način (pisni izpit, ustno izpraševanje,naloge, projekt)Študent mora pripraviti seminarskonalogo in jo ustno zagovarjati.Delež (v %) /Weight (in %)100Assessment:Type (examination, oral, coursework,project):Student has to prepare seminarassignment and defend it oraly.235
<strong>Univerza</strong> v <strong>Maribor</strong>uUniversity of <strong>Maribor</strong>MF UMPredmet:Subject Title:UČNI NAČRT PREDMETA / SUBJECT SPECIFICATIONIzbrane vsebine in novosti v otorinolaringologiji in kirurgiji glave in vratuSelected topics and novelties in otorhinolaryngology and surgery of head andneckŠtudijski programStudy programmeSplošna medicinaGeneral medicine - EMŠPŠtudijska smerStudy fieldLetnikYearSemesterSemester4, 6 8, 11Univerzitetna koda predmeta / University subjectcode:PredavanjaLecturesSeminarSeminarSem. vajeTutorialLab. vajeLabor workTeren. vajeField workSamost.deloIndivid.work5 40 45 3ECTSNosilec predmeta / Lecturer:Doc. dr. Čizmarevič BogdanJeziki /Languages:Predavanja / Slovenščina/angleščinaLecture:Vaje / Tutorial: Slovenščina/angleščinaPogoji za vključitev v delo oz. zaopravljanje študijskih obveznosti:Prerequisits:Vsebina:Najnovejše diagnostične in terapevtskemetode pri zdravljenju karcinomov ORLpodročja. Diagnostične metode in načinizdravljenja poškodb obraznega skeleta(sodobni pristopi).Content (Syllabus outline):Cancer treatment and ENT(new diagnostic andtherapeutical methods). Treatments options infacial sceleton injuries (modern concepts).Temeljni literatura in viri / Textbooks:Ward EC, van AS Brooks. Head and Neck Cancer:Treatment, Rehabilitation and outcomes (2006).Prein J . Manual of internal Fixation in the Cranio-Facial Skeleton. (1998).Cilji:Študent razume osnovne principe indiagnostične metode pri zdravljenjumalignomov ORL področja, ter pomen in načinzdravljenja poškodb obraznega skeleta.Objectives:Student understanding new principles intreatment head and neck cancers. Providecurrent imformations in restoring injuriesfacial skeleton.236
Predvideni študijski rezultati:Razumevanje različnih možnosti zdravljenja inpomen timskega dela.Intended learning outcomes:Knowledge and Understanding:Understanding different options in treatmentand importance of team-work.Prenesljive ključne spretnosti in drugiatributi:Sposobnost pravilnega ocenjevanjazdravljenja in pravilna nadaljnja napotitev inzdravljenje bolniov pri različnih sprecialistih.Transferable/Key Skills and other attributes:Understanding new therapeutical methods andthrue cooperations with different specialitis.Metode poučevanja in učenja:Osnovna predavanja. Nato v seminarski oblikisamostojna izdelava načrta predvidenihpreiskav in metod zdravljenja ob prikazubolnika(resnični bolnik).Learning and teaching methods:Lecturers, Seminars work (real patientstreatmentplans)Načini ocenjevanja:Način (pisni izpit, ustno izpraševanje,naloge, projekt)Pisni izpitUstni izpitDelež (v %) /Weight (in %)50 %50 %Assessment:Type (examination, oral, coursework,project):Written examCoursework (oral)237
MEDICINSKA FAKULTETA UMPredmet:Course title:UČNI NAČRT PREDMETA / COURSE SYLLABUSURGENTNA MEDICINAEMERGENCY MEDICINEŠtudijski program in stopnjaStudy programme and levelSplošna medicinaGeneral medicine - EMŠPŠtudijska smerStudy fieldLetnikAcademicyear4. ali 5.SemesterSemester7. ali 8. ali9. ali 10.Vrsta predmeta / Course typeUniverzitetna koda predmeta / University coursecode:PredavanjaLecturesSeminarSeminarSem. vajeTutorialLab. vajeLaboratoryworkTeren. vajeField workSamost.deloIndivid.work5 40 45 3ECTSNosilec predmeta / Lecturer:Doc. dr. Dušan MekišJeziki /Languages:Predavanja / SlovenskoLectures:Vaje / Tutorial: SlovenskoPogoji za vključitev v delo oz. zaopravljanje študijskih obveznosti:Vsebina:1. Služba nujne medicinske pomoči v Sloveniji2. Temeljni in nadaljevalni postopki oživljanjapri odrasli osebi3. Temeljni in nadaljevalni postopki oživljanjapri otroku4. Temeljni in nadaljevalni postopki pri oskrbipoškodovanca5. Nenadna huda prsna bolečina in akutnikoronarni sindrom6. Srčno popuščanje, pljučni edem in pljučnaembolija7. Akutna dispneja in respiratorno popuščanje8. Akutne motnje ritma9. Hipotenzija in šok10. Akutna bolečina in krvavitve izprebavne cevi11. Akutno ledvično popuščanje inoligurija12. Sinkopa in nezavestPrerequisits:Content (Syllabus outline):1. Emergency medical services in Slovenia2. Basic and advanced life support inadults3. Neonatal and peadiatric basic andadvanced life support4. Basic and advanced trauma life support5. Acute Chest Pain and Acute CoronarySyndromes6. Congestive Heart Failure,PulmonarEdema and PulmonaryEmbolism7. Respiratory Distress8. Disturbances of CardiacRhythm andConduction9. Hypotensia and shock10. Acute Abdominal Pain andgastrintestinal bleeding11. Acute Renal Failure12. Syncope and Coma238
13. Akutno stanje zmedenosti, agresivnostiin psihotičnosti14. Akutna možganska kap15. Epileptični status16. Akutne zastrupitve17. Akcidentalna stanja18. Nujna stanja pri otrocih19. Poškodba glave20. Poškodbe prsnega koša21. Poškodbe trebuha22. Osteomuskularne poškodbe inpoškodbe hrbtenice23. Blast, crush in compartment poškodbe24. Termične poškodbe25. Posebnosti poškodb pri otroku innosečnosti26. Transport poškodovanca in ocenjevalnelestvice27. Nujna ginekološka stanja28. Etika v nujni medicini13. Altered Mental Status, Psychosis andAggressiveness14. Stroke15. Seizures and Status Epilepticus16. Toxicology17. Environmental Injuries18. Pediatrics Emergency19. Head Injury20. Thoracic Trauma21. Abdominal Injuries22. Spinal Cord Injuries and Injuries to theBones, Joints and Soft Tissue23. Blast, crush and compartment injuries24. Thermal Injuries25. Pediatric Trauma and Trauma inPregnancy26. Medical Transport and Evaluation Scales27. Emergency in Gynecology andObstetrics28. Ethical issues in Emergency MedicineTemeljni literatura in viri / Readings:BASIC TEXTBOOKS (temeljna literatura):1. Tintinalli JE, Kelen GD, Stapczynski JS. Emergency Medicine –A comprehensive studyguide –sixth edition, McGraw –Hill, New York, 2004.2. Grmec Š,Čretnik A, Kupnik D. Oskrba poškodavncev v predbolnišničnem okolju. <strong>Univerza</strong>v <strong>Maribor</strong>u; <strong>Maribor</strong>, 2006.3. Marx JA, Hockberger RS, Walls RM.Rosen's Emergency Medicine: concepts and clinicalpractice, 6th ed., Philadelphia, Mosby-Elsevier, 2006.ADVANCED TEXTBOOKS (nadaljevalna, dopolnilna literatura):1. Kamenik B. Temeljni postopki oživljanja.. Med Mes 2006; 3-4: 83 -89.2. Mekiš D. Temeljni postopki oživljanja otrok. Med Mes 2006; 3-4: 90 – 95.3. Grmec Š, Špindler M.Algoritmi oživljanja pri odrasli osebi. Med Mes 2006: 3-4:96 -108.4. Grmec Š, Klemen P. Srčni zastoj v posebnih okoliščinah. Med Mes 2006; 3-4: 109 -123.5. Kupnik D, Roškar Z. Novosti pri temeljnih in dodatnih postopkih oživljanja otrok –smernice 2005. Med Mes 2006; 3-4: 124 -133.6. Roškar Z, Kupnik D,Meglič D, Štelcar A. Oživljanje novorojenčka-smernice 2005.EuropeanResuscitation Council Guidelines for Resuscitation 2005. Resuscitation2005;67(Suppl1):97-133.7. Soar J,Deakin CD,Nolan JP, et al:Resuscitation Council Guidelines for Resuscitation 2005.Cardiac arrest in special circumstances. Resuscitation 2005;67(Suppl1):135-170.8. International Liasion Comittee on resuscitation.2005 International Consus oncardiopulmonary Resuscitation and Emergency Cardiovascular Care Science withTreatment Recommendations. Resuscitation 2005; 67(Suppl 1):157 -341.9. The American Heart Association in Collaboration with the International LiasionCommittee on resuscitation(ILCOR). Guidelines 2005 for Cradiopulmonary Resuscitationand Emergency Cardiovascular Care. Circulation,2005; 112(Suppl1):1 - 211.10. Grmec Š, Tušek-Bunc K, Kupnik D. Akutna stanja –znamenja, simptomi,sindromi,diferencialna diagnoza in ukrepanje, -1.strokovni seminar z mednarodnoudeležbo, Zbornik predavanj, <strong>Maribor</strong> Zbirka PiP,ZZDM, 2003.11. Grmec Š, Kupnik D. Akutna stanja –znamenja, simptomi, sindromi,diferencialnadiagnoza in ukrepanje, -2.strokovni seminar z mednarodno udeležbo –Zbornik predavanj,<strong>Maribor</strong>, Zbirka Acuta, Katedra za družinsko medicino MF <strong>Maribor</strong>, 2005..12. Grmec Š, Kupnik D. Akutna stanja –znamenja, simptomi, sindromi,diferencialnadiagnoza in ukrepanje, -3.strokovni seminar z mednarodno udeležbo –Zbornik predavanj,<strong>Maribor</strong>, Zbirka Acuta, Katedra za družinsko medicino MF <strong>Maribor</strong>.2007.239
13. Grmec Š, Kupnik D (urednika). Nujna stanja, Katedra za prvo pomoč in Katedra zadružinsko medicino MF <strong>Maribor</strong>, Zbirka Acuta, 2008 (in print).Cilji in kompetence:Objectives and competences: študent pridobi specialna znanja spodročja urgentne medicine prepozna življenjsko ogrožajoča stanjain zna pravilno ukrepati; sposoben je samostojno izvajati nujneukrepe pri življenjsko ogroženempacientu;zna pripraviti bolnika/poškodovanca natransport v bolnišnico;zna uporabiti tehnične pripomočke inmedicinske aparate;pozna zdravila v urgentni medicinipozna naloge v primeru množičnihnesreč in katastrofpozna značilnosti helikopterske NMP,tehničnega reševanja v posebnih pogojih,prepozna nevarnosti v okolju in ustreznoukrepa;pozna organiziranost službe NMP vSloveniji in v svetu ter zakonodajo spodročja PNMPPredvideni študijski rezultati:To acquire knowledge in emergency medicine To recognize critical condition of patientsand appropriate care and intervention fully acquainted with resuscitative problemsand techniques appropriate preparing of patients totransport to acquire knowledge of drugs inemergency medicine fully acquainted withprehospital equipmentand adjuncts and disaster management to be acquainted with air transport and organization of emergency medical servicesin SloveniaIntended learning outcomes:Znanje in razumevanje:osnovnih patofizioloških dogajanj pri nujnihstanjih z pravilnim ukrepanjem ter obvladanjein znanje na področju ACLS, APLS , ATLS intoksikologije.Prenesljive/ključne spretnosti in drugiatributi: zunanja masaža srca, intravenoznapot in alternative,defibrilacija, endotrahelanaintubacija in alternativna oskrba dihalne poti,sedacija, analgezija in RSI, torakalnapunkcija, imobilizacijaKnowledge and Understanding:basics of patho physiological processes inemergency conditions with appropriatemedical care and interventions andappropriate preparing in ACLS, APLS , ATLS andtoxicologyTransferable/Key Skills and other attributes:Cardiac massage, iv acssess and alternativemethods, defibrillation, endotrachealintubation and alternative methods of airwaymanagemen, mechanical ventilation, sedationand anlagesia and RSI, toracocentesis,immobilization.Metode poučevanja in učenja:Predavanja, praktične demonstracije (vaje) inpriprava seminarjevNačini ocenjevanja:Način (pisni izpit, ustno izpraševanje,naloge, projekt)Testklinični primeriDelež (v %) /Weight (in %)50%50%Learning and teaching methods:Lectures, lab work, seminarsAssessment:Type (examination, oral, coursework,project):Examinationcase studies240
<strong>Univerza</strong> v <strong>Maribor</strong>uUniversity of <strong>Maribor</strong><strong>Medicinska</strong> <strong>fakulteta</strong>Faculty of MedicinePredmet:Subject Title:UČNI NAČRT PREDMETA / SUBJECT SPECIFICATIONIzbrane vsebine in novosti v ginekologiji in porodništvuSelected topics and novelties in gynecology and obstetricsŠtudijski programStudy programmeSplošna medicinaGeneral medicine - EMŠPŠtudijska smerStudy fieldLetnikYearSemesterSemester5, 6 10, 11Univerzitetna koda predmeta / University subjectcode:PredavanjaLecturesSeminarSeminarSem. vajeTutorialLab. vajeLabor workTeren. vajeField workSamost.deloIndivid.work5 40 45 3ECTSNosilec predmeta / Lecturer:Red. prof. dr. Iztok TakačJeziki /Languages:Predavanja /Lecture:Vaje / Tutorial:Slovenski/SlovenePogoji za vključitev v delo oz. zaopravljanje študijskih obveznosti:Prerequisits:Vsebina:Vsebino obravnavane teme izbere študent spomočjo mentorja. Natančnejši opis znanj,veščin, bolezni in bolezenskih stanj terteoretičnih osnov je opisan pri predmetuGinekologija in porodništvo.Content (Syllabus outline):Content of the theme can be chosen from theoffered range of electives, with mentor’s help.More detailed description of knowledge, skills,diseases and patologic states are presented insubject Gynecology and Obstetrics.Temeljni literatura in viri / Textbooks:- Rock JA, Jones III HW. Te Linde's operative gynecology. Philadelphia: Lippincott Williams& Wilkins, 2003.- Pajntar M, Novak-Antolič Ž. Nosečnost in vodenje poroda. 2., dopolnjena izd. Ljubljana:Cankarjeva založba, 2004.- Borko E, Takač I (ur). Ginekologija. 2. dopolnjena izdaja. <strong>Maribor</strong>: <strong>Univerza</strong> v <strong>Maribor</strong>u,Visoka zdravstvena šola. <strong>Maribor</strong>, 2006.- Baker PN. Obstetrics by ten teachers. 18th ed. London: Arnold, 2006.- Monga A. Gynaecology by ten teachers. 18th ed. London: Arnold, 2006.- Kurjak A, Chervenak F. Textbook of perinatal medicine. London: Taylor & Francis, 2006. Berek SJ. Berek & Novak’s gynecology. Philadelphia: Lippincott Williams & Wilkins, 2007.241
Cilji:Študent pri izbirnem predmetu razširjeno inpoglobljeno obravnava ozko izbrano temo izcelotnega obsega vsebin izbranega predmeta.Obravnava presega raven obravnave vučbeniku. Pri izbranem predmetu študentutrjuje znanja in veščine, potrebne zasamostojno delo in razčlenjevanjeposameznih problemov na osnovi podatkov,dobljenih iz sodobne strokovne literature.Hkrati s tem utrjuje znanja in veščine,potrebne za samostojno iskanje sodobnihvirov podatkov iz izbranega področja, njihovorazčlenjevanje, analizo in predstavitev. Ciljje priprava študenta na samostojno obravnavoin predstavitev posameznih tem na osnovitekočih dogajanj v stroki.Predvideni študijski rezultati:Znanje in razumevanje:Študent v učnem procesu osvoji specifičnoznanje iz ožjega področja ginekologije inporodništva, ki mu omogoča poglobljenorazumevanje obravnavenega problema.Prenesljive/ključne spretnosti in drugiatributi:Študent osvoji sposobnost seminarskeganačina prezentacije osvojenega znanja.Metode poučevanja in učenja:Objectives:Chosen subject out of the electives is studiedprofoundly. Knowledge about the subjectextends the matter given in the course book.Thus, student revise obtained knowledge andskills needed for independent work andproblem analyse. Student gains experiencehow to look for newest data on the chosenfield and on the basis of acquired modern datafrom professional literature learns how toclassify, analyse and present them.Goal is to prepare student for competentinterpretation and presentation of cutting edgeprofessional themes.Intended learning outcomes:Knowledge and Understanding:Course in gynaecology and obstetrics enablesstudent to gain in-depth understanding ofspecific knowledge in this field.Transferable/Key Skills and other attributes:Student gains skill to present their seminarwork with competency.Learning and teaching methods:Učenje z navodili in pod nadzorom mentorjaiz najnovejše strokovne literature.Samostojno iskanje ustreznih virov inpreverjanje s strani mentorja o napredovanjuv osvajanju novih znanj.Načini ocenjevanja:Študent mora pripraviti seminarskonalogo in jo ustno zagovarjati.Delež (v %) /Weight (in %)Learning from cutting edge professionalliterature with instructions and mentor’ssupervision. Competent searching forparticular sources, mentor checks newacquired knowledge. progressAssessment:Type (examination, oral, coursework,project):Ustno izpraševanjepredstavitev seminarske naloge.50%50%Oral examinationpresented seminar work242
<strong>Univerza</strong> v <strong>Maribor</strong>uUniversity of <strong>Maribor</strong><strong>Medicinska</strong> <strong>fakulteta</strong>Faculty of MedicinePredmet:Subject Title:UČNI NAČRT PREDMETA / SUBJECT SPECIFICATIONIzbrane vsebine in novosti pri javnem zdravjuSelected topics and novelties in public healthŠtudijski programStudy programmeSplošna medicinaGeneral medicine - EMŠPŠtudijska smerStudy fieldLetnikYearSemesterSemester5, 6 10, 11Univerzitetna koda predmeta / University subjectcode:PredavanjaLecturesSeminarSeminarSem. vajeTutorialLab. vajeLabor workTeren. vajeField workSamost.deloIndivid.work5 40 45 3ECTSNosilec predmeta / Lecturer:Izred. prof. dr. Ivan ErženJeziki /Languages:Predavanja /Lecture:Vaje / Tutorial:Slovensko/slovenePogoji za vključitev v delo oz. zaopravljanje študijskih obveznosti:Prerequisits:Vsebina:V okviru predmeta IZBRANE VSEBINE INNOVOSTI PRI JAVNEM ZDRAVJU bodopredstavljeni dejavniki tveganja za zdravje vdružbenem okolju.Spoznali bodo načine spremljanja kazalnikovrazmer v naravnem in socialnem okoljuPoudarek bo na spoznavanju vloge za javnozdravje najpomembnejših ustanov v državi(IVZ, ZZZS, ZZV…) in Ministrstva za zdravje.Seznanili se bodo z programi promocijezdravja (CINDI, Zdrava mesta, Zdrave šole).Obravnava velikih javnozdravstvenihproblemov (VJZ):Razširjenost VJZ v Sloveniji in primerjava zrazširjenostjo v svetuUmrljivost v Sloveniji zaradi VJZ in primerjavaz umrljivostjo v svetuContent (Syllabus outline):During the course PUBLIC HEALTH 2 Socioeconomicdeterminants of health will bepresented.Students will recognize the importance oflifestyle for health preservation. They will getto know the importance of indicators aboutphysical and social environment and health.The role of most important PH institution inthe country (National PH Institute, Regional PHInstitutes, National Health Insurance Institute)and Ministry of Health will be presented. Thehealth promotion programmes in the country(CINDI, Healthy cities, Healthy settings:schools, kindergartens, hospitals…) will bepresented.Presentation of major PH problems (MPH) inSlovenia and comparison with243
Ekonomsko breme VJZ v Sloveniji v primerjaviz ekonomskim bremenom ostalih velikihjavnozdravstvenih problemovRazširjenost dejavnikov za nastanek VJZJavnozdravstveni ukrepi za obvladovanje VJZ:možnosti javnozdravstvenega ukrepanja,obvladovanje VJZ v Sloveniji in njegovaučinkovitostprevalence/incidence in other countriesMPH specific mortality in Slovenia andcomparison with mortality in other countriesEconomic burden of MPH in Slovenia andcomparison with economic burden of othermajor PH problems in Slovenia and in othercountriesBurden of risk factors for MPH in Slovenia andcomparison with the situation in othercountriesPH measures for controlling MPH:possibilities, PH measures alreadyapplied in Slovenia and theireffectivenessTemeljna literatura in viri / Textbooks:- Zaletel-Kragelj L, Eržen I, Premik M. Uvod v javno zdravje. Ljubljana: <strong>Medicinska</strong><strong>fakulteta</strong> UL, 2007.- Detels R, McEwen J, Beaglehole R, Tanaka H (editors). Oxford textbook of public health.Oxford: Oxford University Press, 2002.- Zaletel-Kragelj L, Fras Z, Maučec Zakotnik J (editors). Tvegana vedenja, povezana zzdravjem in nekatera zdravstvena stanja pri odraslih prebivalcih Slovenije. Ljubljana:CINDI Slovenija, 2004.Cassens EJ. Preventive Medicine and Public Health. HarwalPublishing, London 1992.- Brownson RC, Baker EA, Leet T, Gillespie KN. Evidence based public health. Oxford, NewYork: Oxford University Press, 2003- Zupanič Slavec Z. Javno zdravstvo 20. stoletja in njegov soustvarjalec dr. Bojan Pirc.Ljubljana, Znanstveno društvo za zgodovino zdravstvene kulture Slovenije; Inštitut zavarovanje zdravja RS, 2007Cilji:Namen predmeta je študentom in študentkamprikazati področja dela javnega zdravja terorganiziranost in metode dela.Najpomembnejši cilj je sinteza/integracijapredhodnega znanja vsebin javnega zdravja sprenosom v prakso. Spoznali bodonajsodobnejše pristope na področju JZ sposebnim poudarkom na mednarodnihaktivnostih.Zelo pomemben cilj je sinteza/integracijavsebin javnega zdravja z vsebinami kliničnemedicine na področju obvladovanja velikihjavnozdravstvenih problemov.Objectives:Basic objective is to present to the studentsmain working methods and organizationalapproaches in public health. The mostimportant objective is integration of PHtopics/knowledge from the previous study yearin PH practice. Special emphasis will be givento the concurrent international efforts in thisfield. One of the most important objectivies isintegration of PH approaches of protection ofpopulation health with clinical approaches inthe field of major PH problems.Predvideni študijski rezultati:Znanje in razumevanje:Študentke in študenti bodo:- razumeli pomen sintezeokoljskomedicinskih,socialnomedicinskih in epidemiološkihkonceptov populacijskega pristopa kobvladovanju zdravstvenih problemovprebivalstva- razumeli pomen povezovanja javnegazdravja s kliničnimi koncepti pristopa kIntended learning outcomes:Knowledge and Understanding:On the completition of this course the studentwill:- rstand the meaning andimportance of inegration of publichealth concepts and approaches,especially those of social medicine,environmental medicine andepidemiology, in population approach244
obvladovanju zdravstvenih problemovprebivalstva, ki temelji na pristopu kposameznikom z visokim tveganjem.- razumeli, da je javno zdravje skupekaktivnosti s cilji zmanjšati bremebolezni, prezgodnje umrljivosti tertrajnih okvar ali nezmožnosti,pogojenih z boleznimi, v celotnemprebivalstvu,- poznali in razumeli glavne probleme napodročju javnega zdravja, pristope zazmanjševanje javno zdravstvenihproblemov ter poznali glavne težave inovire, ki v zvezi s tem nastajajo,- razumeli možnosti in omejitve javnegazdravja.Prenosljive/ključne spretnosti in drugiatributi:Študentke in študenti bodo:- znanje, ki ga pridobijo pri tempredmetu, uporabili pri povezovanjuznanj, ki so jih pridobili pri ostalihpredmetih.- razumeli pomena različnih pristopov kvarovanju zdravja prebivalstva inkritično ovrednotenjemultidisciplinarnosti inmultisektorskega pristopa k reševanjuzdravstvenih problemov.- s pridobljenim znanjem in veščinamilahko sodelovali pri ugotavljanjurazširjenost zdravstvenih problemov instanj, povezanih z stilom življenjanegativnimi družbenimi razmerami terpri proučevanju vzroke zanje, iskanjuukrepov za obvladovanje posledic terpri ocenjevanju učinkovitost tehukrepov,- razumeli elemente, ki so potrebni prirazvoju politike ter oblikovanjuustrezne strategije za uresničevanjeciljev v zvezi z izboljšanjem zdravja inblagostanja prebivalcev,- razumeli prednosti in težave, ki sopovezane z medsektroskimsodelovanjem.to protecting health of the populationand- will know and understand main publichealth problems, effective measures forreducing those problems and obstaclesthat hinder more effective work,- student will be able to define integratePH knowledge with clinical knowledge.- understand the meaning andimportance of integration of PHapproaches (population approaches)with clinical approaches (approaches tohigh risk individuals) in protecting thehealth of the population.- will be aware of possibilities andlimitation of public health.Transferable/Key Skills and other attributes:The students will:- be able to apply the knowledge to allmedical fields.- understand the importance of differentapproaches in providing health to thepopulation and critical evaluation ofmultidisciplinar and multisectorialapproach for solving population healthproblems.- be able to take an active part inassessment of health status ofpopulation with special emphasis onprevalence of different social,economical and behavioral factors thathave significant influence on healthstatus,- understand how to develop policy,strategy development and strategicqualities to improve health and wellbeing,- will understand possibilities that arisewith introduction of multisectoralcooperation but also difficulties thataccompanies this approach.245
Metode poučevanja in učenja:- Predavanja, seminarji, študijprimerov, diskusije, nastopi, delo vmanjših skupinah, reševanjekonkretnih problemov, individualnenaloge.Learning and teaching methods:- Lectures, seminars, case study,student’s presentations, small groupwork, consultations, team work,individual work.Delež (v %) /Načini ocenjevanja:Weight (in %)Pisni izpit in seminar, ki se ocenita zocenjevalno lestvico od 5 (nezadostno)do 10 (odlično)- seminar- pisni izpit 3070Assessment:Written examination , seminar- gradespan from 5 (insufficient) to 10(excellent)- Seminar- Written exam246
<strong>Univerza</strong> v <strong>Maribor</strong>uUniversity of <strong>Maribor</strong><strong>Medicinska</strong> <strong>fakulteta</strong>Faculty of MedicinePredmet:Subject Title:UČNI NAČRT PREDMETA / SUBJECT SPECIFICATIONIzbrane vsebine in novosti v nevrologijiSelected topics and novelties in neurologyŠtudijski programStudy programmeSplošna medicinaGeneral medicine - EMŠPŠtudijska smerStudy fieldLetnikYearSemesterSemester5, 6 10, 11Univerzitetna koda predmeta / University subjectcode:PredavanjaLecturesSeminarSeminarSem. vajeTutorialLab. vajeLabor workTeren. vajeField workSamost.deloIndivid.work5 40 45 3ECTSNosilec predmeta / Lecturer:Izred. prof. dr. Erih TetičkovičJeziki /Languages:Predavanja /Lecture:Vaje / Tutorial:Slovenski/slovenePogoji za vključitev v delo oz. zaopravljanje študijskih obveznosti:Vsebina:Študent spozna praktični pristop knevrološkemu bolniku, nevrološko preiskavo,teoretične osnove, ki pomagajo pripostavljanju diagnoze, anatomsko inpatološko diagnozo ter posebne preiskovalnemetode.Na osnovi naučene nevrološke preiskave indrugih sodobnih metod se uči prepoznavanjanajpogostejših nevroloških simptomov inbolezni: možganskožilnih bolezni, njihovedejavnike tveganja, zdravljenje inpreprečevanje, znake zvišanegaintrakranialnega pritiska – ekspanzivneprocese, epilepsijo, demielinizirajoče bolezniosrednjega živčevja, bolezni gibanja(ekstrapiramidne motnje), bolezni motoričneploščice, živčno – mišične bolezni, boleznihrbtenjače, bolezni perifernih živcev,degenerativne bolezni živčnega sistema,Prerequisits:Content (Syllabus outline):The student becomes aware of the empiricalaccess to a neurological patient, neurologicalinvestigation, theoretical basis, which help toform the diagnosis, anatomical andpathological diagnosis and special investigationmethods.On the basis of the learned neurologicalinvestigation and other modern methodshe/she learns to recognize the most commonneurological symptoms and diseases:cerebrovascular diseases, their risk factors,therapy and prevention, signs of elevatedintracranial pressure – expansive processes,epilepsy, demielinating disease of the centralnervous system, movement disorders(extrapyramidal disorders), neuromuscularjunction diseases, neuro – muscular diseases,diseases of the spinal cord, diseases of theperipheral nerves, neurodegenerative diseases,247
glavobol in različne nevralgije, demenconevrološkega izvora, infekcije živčevja,poškodbe osrednjega živčevja. Prav takospoznava nevrološke aspekte pri zastrupitvah,boleznih zasvojenosti in različnih psihiatričnihbolezni.headache and different neuralgias, dementia,infections of the nervous system, trauma ofthe central nervous system. He/she recognizesalso neurological aspects of poisoning,disorders of abuse and various psychiatricdiseases.Temeljni literatura in viri / Textbooks:- Clinical neurology, C.D. Marsden, T.J. Fawler, Edvard Arnold, 1989.- Brain`s clinical neurology, revised by Sir R. Banninster, Oxford, zadnja izdaja.- Integrated clinical science-Neurology: R.W.R. Russell, C.M. Wiles, Heinemann, 1985.- Topical diagnose in neurology: anatomy, psihology, signs, symptoms. Peter Duus,Thieme, 1989.- Klinična nevrološka preiskava, Anton Lavrič, Ur.: Martin Janko, Ljubljana, Medicinskirazgledi, 1996, (osnovni pripomoček za vaje).- Višja živčna dejavnost, Med. Razgl., 1992; 31:369-400, D. Vodušek- Gibanje, Med. Razgl., 1987; 26:377-349, M. Janko- Motnje gibanja, 1991; 30:55-69. M. Janko- Sodobni pogledi na možgansko-žilne bolezni, 2003; E. Tetičkovič, B. Žvan in sod.- Možganska kap – do kdaj, 2007, E. Tetičkovič, B. Žvan.Cilji:Iz predkliničnih <strong>predmetov</strong> študent povezujeznanja iz patofiziologije, patologije,anatomije in se uči spoznati motnje vdelovanju živčevja. Poleg nevrološkepreiskave spozna različne diagnostičnemetode v nevrologiji, njihove prednosti inomejitve, spozna naravo nevroloških okvar inbolezni, predvsem tistih, ki jih zdravniksplošne prakse najpogosteje srečuje, njihovozdravljenje in preprečevanje.Objectives:The student links knowledge from preclinicalsubjects pathophysiology, pathology, anatomyand he/she learns how to recognize a disorderin the functions of the nervous system. Besidesneurological investigation he/she recognizesvarious diagnostic methods in neurology, theiradvantages and disadvantages; he/sherecognizes the nature of the neurologicaldisorders and diseases, especially those, adoctor of a general practice meets, theirtherapy and prevention.Predvideni študijski rezultati:Znanje in razumevanje:Razumevanje patofizioloških mehanizmovnajpogostejših nevroloških bolezni insindromov.Znanje (vključno o urgenci) nevroloških stanj,ki jih zdravnik splošne medicine najpogostejesrečujePrenesljive/ključne spretnosti in drugiatributi:Obvladovanje nevrološkega statusa.Sposobnost aktivnega vključevanja v različneprojekte.Intended learning outcomes:Knowledge and Understanding:Understanding the pathophysiology of the mostfrequent neurological diseases and syndromes.Knowledge (including of the urgency) ofneurological diseases, that a doctor of generalpractice the most frequently meets.Transferable/Key Skills and other attributes:The proficiency of the neurologicalinvestigation.The ability of active participation in differentprojectsMetode poučevanja in učenja:Predavanja.Seminarji.Learning and teaching methods:Lectures.Seminars.248
Način (pisni izpit, ustno izpraševanje,naloge, projekt)Delež (v %) /Weight (in %)Type (examination, oral, coursework,project):Izpit 100 %Exam249
<strong>Univerza</strong> v <strong>Maribor</strong>uUniversity of <strong>Maribor</strong><strong>Medicinska</strong> <strong>fakulteta</strong>Faculty of MedicinePredmet:Subject Title:UČNI NAČRT PREDMETA / SUBJECT SPECIFICATIONIzbrane vsebine in novosti v dermatovenerologijiSelected topics and novelties in dermatovenerologyŠtudijski programStudy programmeSplošna MedicinaGeneral Medicine - EMŠPŠtudijska smerStudy fieldLetnikYearSemesterSemester5, 6 9, 11Univerzitetna koda predmeta / University subjectcode:PredavanjaLecturesSeminarSeminarSem. vajeTutorialLab. vajeLabor workTeren. vajeField workSamost.deloIndivid.work5 40 45 3ECTSNosilec predmeta / Lecturer:Doc. dr. Jovan MiljkovićJeziki /Languages:Predavanja / Slovenski/sloveneLecture:Vaje / Tutorial: Slovenski/slovenePogoji za vključitev v delo oz. zaopravljanje študijskih obveznosti:Vsebina:- sodobni diagnostični in terapevtskidosežki v dermatovenerologiji- spolno prenosljive okužbe- dermatohistopatologija- dermatoonkologija- imunologija kožnih bolezni- medikamentozni egzantemiPrerequisits:Content (Syllabus outline):- current diagnostic and therapeuthictrends in dermatovenerology,- sexually transmitted disease (STD)- dermatohistopathology- dermatooncology- immunology of skin disorders- cutaneous adverse reactions to drugsTemeljni literatura in viri / Textbooks: Kansky A. in sod. Kožne in spolne bolezni. Združenje slovenskih dermatovenerologov,Ljubljana, 2002, Betetto M, Fettich J in sod. Mala dermatovenerologija z atlasom kožnih in spolnoprenosljivih bolezni. Mihelač, Ljubljana, 1993. Braun-Falco O et al. Dermatology, 3rd ed., Springer 2005 Članki učiteljev, sodelavcev katedre za dermatovenerologijo MF v Ljubljani in drugihstrokovnjakov v Medicinskih Razgledih, Zdravniškem Vestniku in drugih strokovnihrevijah.250
Cilji:Pridobitev poglobljenih znanj na posameznihpodročjih v dermatovenerologiji.Predvideni študijski rezultati:Znanje in razumevanje:Poglobljeno znanje na posameznih področjihv dermatovenerologiji.Prenesljive/ključne spretnosti in drugiatributi:Pridobitev poglobljenega kliničnega znanja inspretnosti.Objectives:To acquire extended knowledge of specificfields in Dermatovenerology.Intended learning outcomes:Knowledge and Understanding:To acquire extended knowledge of specificfields in Dermatovenerology.Transferable/Key Skills and other attributes:To acquire extended practical knowledge andskillsMetode poučevanja in učenja:Seminarji, predavanja in individualni študij.Načini ocenjevanja:Način (pisni izpit, ustno izpraševanje,naloge, projekt)Seminarska nalogaDelež (v %) /Weight (in %)100Learning and teaching methods:Seminars, lectures and individual study.Assessment:Type (examination, oral, coursework,project):Seminar work251
<strong>Univerza</strong> v <strong>Maribor</strong>uUniversity of <strong>Maribor</strong><strong>Medicinska</strong> <strong>fakulteta</strong>Faculty of MedicinePredmet:Subject Title:UČNI NAČRT PREDMETA / SUBJECT SPECIFICATIONIzbrane vsebine in novosti v psihiatrijiSelected topics and novelties in psychiatryŠtudijski programStudy programmeSplošna medicinaGeneral medicine - EMŠPŠtudijska smerStudy fieldLetnikYearSemesterSemester5, 6 10,11Univerzitetna koda predmeta / University subjectcode:PredavanjaLecturesSeminarSeminarSem. vajeTutorialLab. vajeLabor workTeren. vajeField workSamost.deloIndivid.work5 40 45 3ECTSNosilec predmeta / Lecturer:Izred. prof. dr. Blanka Kores PlesničarJeziki /Languages:Predavanja / Slovenski/sloveneLecture:Vaje / Tutorial: Slovenski/slovenePogoji za vključitev v delo oz. zaopravljanje študijskih obveznosti:Prerequisits:Vsebina: Nevrofiziologija v psihiatriji Genetika v psihiatriji Nevropsihologija Psihofarmakoterapija Kognitivne funkcije in kognicija PsihogeriatrijaContent (Syllabus outline): Neurophisiology in psychiatry Genetics in psychiatry Neuropsychology Psychopharmacotherapy Cognitive function and cognition PsychogeriatryTemeljni literatura in viri / Textbooks:SadockBJ, Sadock V. Comprehensive textbook of psychiatry. Baltimore, Philadelphia:Williams&Wilkins, latest edition.Članki iz revij z IF.Cilji:Nadgradnja spoznanj in novosti izpredmeta psihiatrije, predvsem spodročja nevroznanostiPredvideni študijski rezultati:Objectives: Additional knowledge in psychiatry,especially knowledge from the field ofneuroscienceIntended learning outcomes:252
Znanje in razumevanje: Pomena nevrofioziologije osrednjegaživčevja v psihiatriji Nevropsiholoških spoznanj Specifičnosti psihofarmakoterapije Celoviti pogled na psihiatrijoPrenesljive/ključne spretnosti in drugiatributi: Specifično poznavanje ozadjanekaterih duševnih motenj innjihovega zdravljenjaKnowledge and Understanding: Importance of neurophysiology ofcentral nervous system in psychiatry Neuropsyhological issues Specific psyhopharmacotherapy Comprehensive overview of psychiatryTransferable/Key Skills and other attributes: Specific knowledge of the backgroundof some psychiatric disorders and theirtreatmentMetode poučevanja in učenja:Learning and teaching methods: Predavanja in seminarji Lectures and seminarsNačini ocenjevanja:Način (pisni izpit, ustno izpraševanje,naloge, projekt)Delež (v %) /Weight (in %)Assessment:Type (examination, oral, coursework,project): Seminar 100%seminar253
<strong>Univerza</strong> v <strong>Maribor</strong>uUniversity of <strong>Maribor</strong><strong>Medicinska</strong> <strong>fakulteta</strong>Faculty of MedicinePredmet:Subject Title:UČNI NAČRT PREDMETA / SUBJECT SPECIFICATIONIzbrane vsebine in novosti v geriatrijiSelected topics and novelties in geriatricsŠtudijski programStudy programmeSplošna medicinaGeneral medicine – EMŠPŠtudijska smerStudy fieldLetnikYearSemesterSemester5, 6 9, 11Univerzitetna koda predmeta / University subjectcode:PredavanjaLecturesSeminarSeminarSem. vajeTutorialLab. vajeLabor workTeren. vajeField workSamost.deloIndivid.work5 40 45 3ECTSNosilec predmeta / Lecturer:Red. prof. dr. Radovan HojsDoc. dr. Marjan Skalicky (sonosilec)Jeziki /Languages:Predavanja /Lecture:Vaje / Tutorial:Slovenski/SlovenePogoji za vključitev v delo oz. zaopravljanje študijskih obveznosti:Prerequisits:Vsebina:Content (Syllabus outline):Študent naj poglobi znanje o procesuStudents should study in depth aging processstaranja. Poglobi znanje o najpomembnejših and learn about the most important diseases ofbolezni tega obdobja, ne le o boleznih, ki so this period; not only about diseases which areglavni vzrok smrti (srčno-žilne bolezni, rak, main cause of death (cardiovascular diseases,itd), temveč se seznani tudi s posebnostmi cancer, etc), but also about some othernekaterih drugih bolezni v tem obdobju. specific diseases related to old age. StudentPoglobi znanje o možnostih zdravljenja becomes familiar with treatment of the elderlystarostnika.Temeljni literatura in viri / Textbooks:7. Evans, J. Grimley, Williams, T., Oxford textbook of geriatric medicine, Oxford: OxfordUniversity Press, 1992.8. Andrews, Marcia, Handbook of geriatric nursing care, Springhouse: Springhouse 1999.9. Beers, Mark H., Merck manual of geriatrics 3rd ed., Whitehouse Station: merch ResearchLaboratories, 2000.254
Cilji:Študent naj poglobljeno spozna možnostiohranjanja starostnikovega zdravja. Poglobinaj se v specifičnost bolezenskih procesov oz.bolezni pri starostniku (efekt domin).Predvideni študijski rezultati:Znanje in razumevanje:Študent nadgradi spoznavo »zdrave« starosti –stanja, ki ni bolezen. Nadgradi razumevanjestarosti kot stanja povečane dovzetnosti zabolezenske procese in poglobi znanje, dabolezen pri starostniku poteka drugače (težje,sočasna prizadetost več organskih sistemov,itd.)Prenesljive/ključne spretnosti in drugiatributi:Zgodnja spoznava vulnerabilnosti starostnikain kompleksnost bolezenskih procesovObjectives:Students should empower their knowledge howto enhance the health of an elderly person.Student learns in-depth about diseasesprocesses in elderly.Intended learning outcomes:Knowledge and Understanding:Students upgrade their knowledge abouthealthy aging – a state not being an illness.Understanding of aging is upgraded andconsidered as an state prone to diseases, withdifferent course (more severe, simultaneousaffect more systems etc.)Transferable/Key Skills and other attributes:An early recognition of vulnerability of anelderly person and complexity of diseasesprocesses.Metode poučevanja in učenja:Predavanja služijo kot osnova, ki jo študentnadgradi z aktivnim sodelovanjem priseminarjih.Načini ocenjevanja:Način (pisni izpit, ustno izpraševanje,naloge, projekt)Ustni izpitDelež (v %) /Weight (in %)100 %Learning and teaching methods:Knowledge acquired on lectures is upgradedwith active seminar work.Assessment:Type (examination, oral, coursework,project):Oral exam255
<strong>Univerza</strong> v <strong>Maribor</strong>uUniversity of <strong>Maribor</strong><strong>Medicinska</strong> <strong>fakulteta</strong>Faculty of MedicinePredmet:Subject Title:UČNI NAČRT PREDMETA / SUBJECT SPECIFICATIONKirurški vidiki medicine v izrednih razmerahSurgical view of disaster medicineŠtudijski programStudy programmeSplošna medicinaGeneral Medicine - EMŠPŠtudijska smerStudy fieldLetnikYearSemesterSemester5, 6 10, 11Univerzitetna koda predmeta / University subjectcode:PredavanjaLecturesSeminarSeminarSem. vajeTutorialLab. vajeLabor workTeren. vajeField workSamost.deloIndivid.work5 40 45 3ECTSNosilec predmeta / Lecturer:Red. prof. dr. Radko KomadinaJeziki /Languages:Predavanja /Lecture:Vaje / Tutorial:Slovenski/ SlovenePogoji za vključitev v delo oz. zaopravljanje študijskih obveznosti:Vsebina:V 9. semestru bomo predavali v okviru modula"Vplivi okolja in zdravje" medicino v izrednihrazmerah (5 ur predavanj in 10 urseminarjev). Medicina v izrednih razmerah(disaster medicine) je nova veja medicine, kise je razvila v zadnjih dveh desetletjih izDisaster managementa in Emergency medicinev ZDA. V zadnjem desetletju pa so jo prevzeletudi druge države ob povečani nevarnostimednarodnega terorizma in spremenjeneganačina vojaškega delovanja. Študentje se vokviru Medicine v izrednih razmerah seznanijoz splošnim delom (definicija disastra,katastrofe, družbene krize, vojna, terorizem,množične nesreče), z etičnimi, socialnimi inpsihološkimi vidiki disastra, zjavnozdravstvenimi vidiki na prehospitalnemin hospitalnem nivoju, s specifično obravnavoposebno ogroženih skupin prebivalstva (otroci,nosečnice, starostniki) in z načrtovanjem inPrerequisits:Content (Syllabus outline):Disaster medicine developed in past 20 yearsfrom coupling of disaster management withemergency medicine.From the US army the principle of damagecontrol surgery was spread around the world infield of war surgery and individual multipleinjured patient treatment. The student isfamiliar with the principle of disaster medicineand is familiar with war surgery.In the 10 th semester surgical view of disastermedicine will be discussed accompanied withthe skills of the Advanced Trauma LifeSupport, with packing of body cavities inpolytraumatized patient with non-surgicalsource of bleeding, urgent left thoracotomy,orthopaedic damage control surgery, etc.In the field exercise practical approach to256
izvajanjem medicine v izrednih razmerah nanivoju lokalne skupnosti, države inmednarodnih organizacij. V specialnem deluobravnavamo vojno kirurgijo, množičnenaravne nesreče, množične mirnodobnenesreče, in nesreče ob terorističnih napadih.organize from stage to stage medical service indisaster situation will be demonstrated,together with demonstration of field surgicalhospital.Kot izbirni predmet bomo v 10. semestrupredavali Kirurške aspekte medicine vizrednih razmerah, mednarodno licencirannabor znanj in veščin sistematične obravnavehudo poškodovanega (advanced trauma lifesupport) in principe kirurške tehnike Damagecontrol surgery. Le-ta pomeni prilagoditevkirurške ekipe lokalnim tehničnim, kadrovskimin prostorskim danostim in se vklaplja vetapno obravnavo hudo poškodovanih primnožičnih poškodovanjih v mirnem času in vvojni. Damage control je uvedla ameriškavojska in danes predstavlja moderni principoskrbe hudo poškodovanih tudi v mirnodobnihrazmerah, tako v perifernih bolnišnicah kot vnajvečjih travma centrih. V okviru te kiruršketehnike se študent seznani s packingom vtorakalni in peritonealni votlini pri kirurškonezaustavljivih krvavitvah, s packingomretroperitonealno suprapubično prikompleksnih poškodbah medenice, seznani sez urgentno levo torakotomijo pri strelnihpoškodbah v toraks in abdomen, z ortopedskodamage control tehniko pri kompleksnihpoškodbah ekstremitet, itd. S seminarji bomona terenu proučili postavitev poljske kirurškebolnišnice in principe dela v njej.Temeljni literatura in viri / Textbooks:1) G. Citton (ur): Disaster Medicine, 2006, Mosby2) D.E. Hogan, J.L. Burstein: Disaster Medicine, 2002, Lippincott Williams & Wilkins3) International Committee of Red Cross, Surgery for victims of war, spletna literaturawww.icrc.org4) R. Komadina, V. Smrkolj: Kirurški vidiki medicine v izrednih razmerah (priprava učbenika zatisk, 2008)Cilji:Študent se seznani s principi damage controlkirurgije, z veščinami ATLS (Advanced TraumaLife Support), s postavitvijo poljske vojaškebolnišnice, s principi etapnega kirurškegazdravljenja.Predvideni študijski rezultati:Znanje in razumevanje:- damage control kirurške tehnike- razumevanje ATLS- stopenjska oskrba v sanitetni službiObjectives:Principles of damage control surgicaltechniques, skills of ATLS, packing of bodycavities, organization of field hospital.Intended learning outcomes:Knowledge and Understanding:- damage control surgery- ATLS- from stage to stage organization ofmedical field service257
Prenesljive/ključne spretnosti in drugiatributi:- packing (pakiranje) telesnih votlin- ATLS – veščine oživljanja- organizacija stopenjske oskrbe primnožičnih nesrečah- organizacija poljske bolnišniceMetode poučevanja in učenja:Transferable/Key Skills and other attributes:- packing, external fixation of long bonefractures- skills of resuscitation- triageLearning and teaching methods:- predavanja- seminarji- terenske vajeNačini ocenjevanja:Način (pisni izpit, ustno izpraševanje,naloge, projekt)- pisni izpit- ustno izpraševanjeDelež (v %) /Weight (in %)50%50%- lectures- seminars- field exercisesAssessment:Type (examination, oral, coursework,project):- written examination- oral examination258
<strong>Univerza</strong> v <strong>Maribor</strong>uUniversity of <strong>Maribor</strong><strong>Medicinska</strong> <strong>fakulteta</strong> UMUČNI NAČRT PREDMETA / SUBJECT SPECIFICATIONPredmet: TROPSKA MEDICINASubject Title: TROPICAL MEDICINEŠtudijski programŠtudijska smerLetnik SemesterStudy programmeStudy fieldYear SemesterEMŠP SPLOŠNA MEDICINA SPLOŠNA MEDICINA 5 ali 6 10 ali 11Univerzitetna koda predmeta / University subjectcode:PredavanjaLecturesSeminarSeminarSem. vajeTutorialLab. vajeLabor workTeren. vajeField workSamost.deloIndivid.workECTS5 40 - - - 45 3Nosilec predmeta / Lecturer:Izr. prof. dr. Gorazd Lešničar, dr. med., svetnikJeziki /Languages:Predavanja /Lecture: Vaje / Tutorial:Slovenski/ sloveneSlovenski /slovenePogoji za vključitev v delo oz. zaopravljanje študijskih obveznosti:Prerequisits:Vsebina:Študenti se bodo seznanili s pristopom kbolniku s sumom na infekcijsko bolezen povrnitvi iz tropskih krajev oziroma s potovanj.Spoznali bodo značilnosti okužb, ki so vezanena posamezne organe oziroma organskesisteme (npr. prebavil, kože in mehkih tkiv) innekaterih bolezenskih stanj.Seznanili se bodo z etiologijo, epidemiologijo,diagnostiko, diferencialno diagnostiko,zdravljenjem in preprečevanjem okužb napotovanjih.SKLOPI PREDAVANJ IN SEMINARJEV:Parazitarne okužbe:- malarija- tripanosomoza- lešmaniaza- shistosomoza in okužbe z drugimimetljaji- okužbe s črevesnimi nematodi(Enterobius vermicularis, AscarisContent (Syllabus outline):The students will get an insight to a rationalapproach to the returning travelers withpossible infection. They will learn aboutdifferent clinical patterns of most commontravel-associated infectious diseases. The aimof this course is to get knowledge aboutetiology, epidemiology, clinical picture,pathogenesis, diagnostics, differentialdiagnostics, treatment and prevention of mostcommon infectious diseases in tropics.LECTURES AND SEMINARSParasitic infections:- malaria- trypanosomiasis- leishmaniasis- schistosomiasis and infections withother flukes- infections with intestinal nematodes((Enterobius vermicularis, Ascaris259
lumbricoides, Trichuris trichura,Ancylostoma duodenale, Necatoramericanus, Strongyloides stercoralis)- okužbe s tkivnimi nematodi (trihinoza,drakunkuloza, filarioza, onhocerkoza)- okužbe z amebami- giardioza- okužbe z Isospora belli, Sarcocystisspp., Balantidium coli, Cyclosporacayetanensis- ektoparazitoze (miaza)- okužbe s trakuljami- toksokarioza in očesna larva migrans- kožna larva migransVirusne okužbe:- okužbe z virusi hepatitisov- okužbe s HIV- hemoragične mrzlice:1. rumena mrzlica2. denga3. okužbe s Hantavirusi4. mrzlica Lassa5. mrzlica Ebola6. mrzlica Marburg7. krimsko-kongoška hemoragična mrzlica8. hemoragična mrzlica Omsk- okužbe z alfavirusi (Chikungunya, Onyong-nyong, Ross river)- japonski encefalitis- okužba z virusom West nile- okužba s Toscana virusom- steklina- poliomielitis- gripa- SARS- ptičja gripaRikecioze:- mrzlica Skalnega gorovja- Mediteranska mrzlica- rikecijske koze- epidemični tifus (pegavica)- mišji tifus- Japonska rečna mrzlica (scrub tifus)Prionske bolezni:- kuruBakterijske okužbe:- kuga- tifus- paratifus- kolera- melioidoza- tuberkulozalumbricoides, Trichuris trichura,Ancylostoma duodenale, Necatoramericanus, Strongyloides stercoralis)- infections with tissue nematodes(trichinosis, dracunculiasis, falariasis,onchocerciasis)- amebic infections- giardiasis- infections with Isospora belli,Sarcocystis spp., Balantidium coli,Cyclospora cayetanensis- ectoparasitic disease (myasis)- infections with cestodes- toxocariasis and ocular larva migrans- cutaneous larva migransViral infections:- viral hepatitis- HIV infections- haemorrhagic fevers:1. yellow fever2. dengue fever3. infections with Hantaviruses4. Lassa fever5. Ebola fever6. infections with Marburg virus7. Crimean-Congo haemorrhagic fever8. Omsk haemorrhagic fever- infections with alphaviruses(Chikungunya, O nyong-nyong, Rossriver)- Japanese encephalitis- infections with West nile virus- infections with Toscana virus- rabies- poliomyelitis- influenza- SARS- avian influenzaRickettsial diseases:- Rocky Mountain spotted fever- Mediterranean fever- Rickettsialpox- epidemic or louse-borne typhus- murine typhus- scrub typhusPrionic diseases:- kuruBacterial infections:- plague- typhoid fever- paratyphoid fever- cholera260
- gobavost- bartoneloze- okužbe s treponemami (yaws, pinta,bejel)- leptospiroza- gonoreja- sifilis- klamidijske okužbe (limfogranulomavenereum, trahom)- čankroid- vročica po ugrizu podgane- Donovanoza (granuloma inguinale)- povratna vročicaGlivne okužbe:- histoplazmoza- blastomikoza- kokcidiomikoza- parakokcidiomikozaTemeljni literatura in viri / Textbooks:- melioidosis- tuberculosis- leprosy- infections with Bartonella spp.- treponemal infections (yaws, pinta,bejel)- leptospirosis- gonorrhea- syphilis- chlamydial infections (lymphogranulomavenereum, trachoma)- chancroid- rat bite fever- granuloma inguinale (donovaniosis)- relapsing feverFungal infections:- hystoplasmosis- blastomycosis- coccidiomycosis- paracoccidiomycosis1. Mandel GL, Bennett JE, Dolin R. Principles and practice of infectious diseases. ChurchillLivingstone, Philadelphia, 2005.2. Cook GC, Zumla AL. Manson , s Tropical diseases, Saunders 2003.3. Guerrant RL,Walker DH, Weller PF. Tropical infectious diseases. Principles, Pathogenesisand Practice. Churchill Livingstone, Elsevier, Philadelphia, 2006. (Vol 1 in vol 2).4. Marolt-Gomišček M, Radšel-Medvešček A. Infekcijske bolezni, Tangram, Ljubljana 2005.Cilji:Objectives:Študentje se bodo seznanili z etiologijo,epidemiologijo, klinično sliko, patogenezo,diagnostiko, diferencialno diagnostiko,zdravljenjem in preprečevanjemnajpogostejših okužb na potovanjih in vtropskih krajih.Predvideni študijski rezultati:Znanje in razumevanje:1. prepoznavanje kliničnih sliknajpogostejših okužb iz tropskihkrajev2. racionalni pristop k njihovidiagnostiki in zdravljenju3. diferencialno diagnostična presoja4. seznanjenost z možnimi načinipreprečevanja različnih okužb iztropskih krajev.The aim of this course is to get knowledgeabout etiology, epidemiology, clinical picture,pathogenesis, diagnostics, differentialdiagnostics, treatment and prevention of mostcommon infectious diseases in tropics.Intended learning outcomes:Knowledge and Understanding:1. ability to recognize majorinfectious disease patterns andsyndromes in returned traveler2. rational diagnostic approach tomost common infectious diseasesin tropics and their treatment3. approach to differentialdiagnosis of major diseasepatterns4. possible prevention measures formost common infectious diseasesin tropics261
Prenesljive/ključne spretnosti in drugiatributi:Diferencialno-diagnostično prepoznavanjetropskih bolezni in takojšnje ukrepanje.Metode poučevanja in učenja:1. predavanja2. seminarjiTransferable/Key Skills and other attributes:Diferential-diagnostic recognition of tropicaldiseases and taking prompt action."Learning and teaching methods:1. lectures2. seminarsNačini ocenjevanja:Način (pisni izpit, ustno izpraševanje,naloge, projekt)Delež (v %) /Weight (in %)Assessment:Type (examination,oral, coursework,project):1. seminar2. pisni izpit 40601. seminar2. written exam262
<strong>Univerza</strong> v <strong>Maribor</strong>uUniversity of <strong>Maribor</strong><strong>Medicinska</strong> <strong>fakulteta</strong>Faculty of MedicinePredmet:Subject Title:UČNI NAČRT PREDMETA / SUBJECT SPECIFICATIONIzbrane vsebine in novosti v onkologiji in radioterapijiSelected topics and novelties in oncology and radiotherapyŠtudijski programStudy programmeSplošna medicinaGeneral medicine - EMŠPŠtudijska smerStudy fieldLetnikYearSemesterSemester6 11Univerzitetna koda predmeta / University subjectcode:PredavanjaLecturesSeminarSeminarSem. vajeTutorialLab. vajeLabor workTeren. vajeField workSamost.deloIndivid.work5 40 45 3ECTSNosilec predmeta / Lecturer:Doc. dr. Peter Albert FrasJeziki /Languages:Predavanja /Lecture:Vaje / Tutorial:Slovenski/slovenePogoji za vključitev v delo oz. zaopravljanje študijskih obveznosti:Prerequisits:Vsebina:Vsebino obravnavane teme izbere študent spomočjo mentorja. Natančnejši opis znanj,veščin, bolezni in bolezenskih stanj terteoretičnih osnov je opisan pri predmetuOnkologija in radioterapijaContent (Syllabus outline):Content of the elective is chosen with mentor'shelp.More detailed description of knowledge, skills,diseases and pathologic states are presented insubject Oncology and radiotherapy.Temeljni literatura in viri / Textbooks:Temeljni študijski viri so DeVitta VT, jr, Hellman S; Rosenberg SA, eds. Cancer: Principles and Practice ofOncology. Philadelphia: Lippincott, 1997. Gospodarowicz MK, DE Henson, RVP Hutter, B O´Sullivan, LH Sobin, ChWittekind.Prognostic Factors in Cancer. Second Edition. UICC 2001. New York: Wiley-Liss 2001. Djulbegović B, D.M.Sullivan, ed. Decision Making in Oncology. Evidence BasedManagement.Churchill Livingstone, New York, 1997 Rubin P. Clinical Oncology. A Multidisciplinary Approach for Physicians and Students. 7thed. W.B.Saunders Company, Philadelphia 1993263
Cilji:Študent pri izbirnem predmetu razširjeno inpoglobljeno obravnava ozko izbrano temo izcelotnega obsega vsebin izbranega predmeta.Obravnava, presega raven obravnave vučbeniku. Pri izbranem predmetu študentutrjuje znanja in veščine, potrebne zasamostojno delo in razčlenjevanjeposameznih problemov na osnovi podatkov,dobljenih iz sodobne strokovne literature.Hkrati s tem utrjuje znanja in veščine,potrebne za samostojno iskanje sodobnihvirov podatkov iz izbranega področja, njihovorazčlenjevanje, analizo in predstavitev. Ciljje priprava študenta na samostojno obravnavoin predstavitev posameznih tem na osnovitekočih dogajanj v stroki.Predvideni študijski rezultati:Znanje in razumevanje:Teoretično in praktično znanje omogočakandidatu samostojno izpeljati diagnostičnopot, opraviti enostavnejše diagnostičneposege, napovedati prognozo z ozirom naodgovor na zdravljenje, preživetje,kvaliteto življenja.Prenesljive/ključne spretnosti in drugiatributi:Svoje znanje bo uporabljal v splošni praksi,oskrbi na domu, prenašal pri pouku nazdravstvenih šolahObjectives:Chosen subject out of the electives is studiedprofoundly. Knowledge about the subjectextends the matter given in the course book.Thus, student revise obtained knowledge andskills needed for independent work andproblem analyse. Student gains experiencehow to look for newest data on the chosenfield and on the basis of acquired modern datafrom professional literature learns how toclassify, analyse and present them.Goal is to prepare student for competentinterpretation and presentation of cutting edgeprofessional themes.Intended learning outcomes:Knowledge and Understanding:Acquired teoretical and practical knowledgeenable the candidate sovereign diagnostic workwith simple diagnostic procedures, and itsimplementations in daily medical practice,predict the outcome in terms of response,survival, quality of lifeTransferable/Key Skills and other attributes:Implementation of acquired knowledge ingeneral practice, palliative care at home; tobe a tutor at medical schoolMetode poučevanja in učenja:Learning and teaching methods:Pridobljeno teoretično znanje kandidatpoglobi z individualnim teoretičnim študijem,s praktičnim delom pod vodstvom mentorja.Spoznati mora dobro klinično prakso terIndiviaual teoretical study, practical work atseveral cancer patients departments, realize(meet) good clinical practice, develop clinicalpractice guidelines.sodelovati pri uvajanju kliničnih novostiNačini ocenjevanja:Delež (v %) /Weight (in %) Assessment:Razgovor o pacientu (prikaz primera,proces odločitve)70 Case report – (oral presentation,process of decission making)Seminar (izbrana tema)30Coursework (selected subject matter)264
<strong>Univerza</strong> v <strong>Maribor</strong>uUniversity of <strong>Maribor</strong><strong>Medicinska</strong> <strong>fakulteta</strong>Faculty of MedicinePredmet:Subject Title:UČNI NAČRT PREDMETA / SUBJECT SPECIFICATIONBiostatistika pri raziskovalnem deluBiostatistics in medical researchŠtudijski programStudy programmeSplošna medicinaGeneral medicine - EMŠPŠtudijska smerStudy fieldLetnikYearSemesterSemester6 11Univerzitetna koda predmeta / University subjectcode:PredavanjaLecturesSeminarSeminarSem. vajeTutorialKlin. vajeClin workTeren. vajeField workSamost.deloIndivid.work5 40 45 3ECTSNosilec predmeta / Lecturer:Red. prof. dr. Pavel SkokIzred. prof. dr. Gorazd Lešnjak (sonosilec)Jeziki /Languages:Predavanja /Lecture:Vaje / Tutorial:Slovenski/SlovenePogoji za vključitev v delo oz. zaopravljanje študijskih obveznosti:Vsebina:Pomen računalniške tehnologije in statističnihorodij pri znanstveno raziskovalnem delu.Izbor in opredelitev problema v biomedicini,oblikovanje delovne in ničelne domneve(hipoteze) in nivojev tveganja za njenozavrnitev, sistematično iskanje literature invirov ter njeno kritično proučevanje.Osnovni pojmi statistike: populacija, vzorec,statistični znak. Osnove verjetnostnegaračuna: poskus, dogodek, verjetnost,neodvisnost. Naključne spremenljivke:diskretne, zvezne, pomembni tipiporazdelitev. Opisna statistika. Ocenjevanjeparametrov. Preizkušanje statističnihdomnev: osnovni parametrični inneparametrični preizkusi značilnosti. Linearnaregresija, neodvisnost in koreliranost.Posebne metode v medicinski statistiki.Temeljni literatura in viri / Textbooks:Prerequisits:Content (Syllabus outline):Importance of the computing technology andstatistical hardware in scientific research.Selection and definition of problem inbiomedicine, formulation of work and nullhypothesis and risk levels for its rejection,systematic searching for literature and othersources and critical approach.Elementary statistic concepts: population,sample, significance. Basics of calculation ofprobability, experiment, event, probability,independence.Random variables: discrete, continuous,important types of distributions. Descriptionalstatistic. Assessments of parametric. Testingstatistical hypothesis: elementary parametricand nonparametric significance testing. Linearregression. Independence and correlation.Specific methods in medical statistics265
1. Norman K. Denzin (Ed.), Yvonna S. Lincoln (Ed.) Handbook of Qualitative Research, 2nd ed.Sage publications, London 2000.2. Altman DC. Practical statistics for medical research. Chapman&Hall. London 1996.3. Matthews DE, Farewell VT. Using and understanding statistics. Karger, Basel, 1996.4. Adamič Š. Temelji biostatistike, <strong>Medicinska</strong> <strong>fakulteta</strong> Ljubljana, 1995.Cilji:študentom dati osnovno znanje o nalogah inmetodah statistike v biomedicini, seznanitevz uporabo računalniške programske opreme zastatistiko in kritičnim vrednotenjemizsledkov. Uporaba najpomembnejšihknjižničnih in podatkovnih zbirk za primerjavoizsledkov. Objava rezultatov v oblikiprimarnega dokumenta/ raziskovalnegaporočila/ predavanja.Predvideni študijski rezultati:Znanje in razumevanje:razumevanje osnovnih metod biostatistike,uporaba statističnih testov pri testiranjudomnev, tolmačenje rezultatov statističnihanaliz, sposobnost kritične analize znanstvenoraziskovalnih prispevkov.Prenesljive/ključne spretnosti in drugiatributi:uporaba statistične analize pri raziskovalnemdelu, računalnika in ustreznih programskihorodij, zavedanje možnih napak pri analizah,sklepanju in prikazovanju rezultatov.Objectives:Acquiring basic knowledge about role andmethods of statistics in biomedicine,introduction to usage of statistics software andcritical assessment of results. Application ofthe most important library and data bases forcomparison of findings. Announcement of theresults in the form of primarydocument/research report/lectureIntended learning outcomes:Knowledge and Understanding:Understanding of biostatistics basic methods,testing statistical hypothesis, interpretation ofthe results of statistical analyses, criticalanalyse of scientific contributions.Transferable/Key Skills and other attributes:Use of statistical analyse in research, use ofcomputer and software tools, awareness ofpossible false outcomes, conclusion andpresentation of results.Metode poučevanja in učenja:predavanja,uporaba računalniške programske opreme zastatistikoNačini ocenjevanja:Delež (v %) /Weight (in %)Learning and teaching methods:Lectures,Usage of statistics software.Assessment:Type (examination, oral, coursework,project):Opravljen seminar 100Completed seminar266
MEDICINSKA FAKULTETA UMPredmet:Course title:UČNI NAČRT PREDMETA / COURSE SYLLABUSBiomedicinska tehnologija v kliničnem okolju in simulatorjiBiomedical technology in clinical settings and simulatorsŠtudijski program in stopnjaStudy programme and levelenovit magistrski študijskiprogram Splošna medicinaŠtudijska smerStudy fieldLetnikAcademicyearSemesterSemesterSplošna medicina 4, 5, 6 8, 10, 11Vrsta predmeta / Course typeUniverzitetna koda predmeta / University coursecode:PredavanjaLecturesSeminarSeminarSem. vajeTutorialLab. vajeLaboratoryworkTeren. vajeField workSamost.deloIndivid.work5 40 45 3ECTSNosilec predmeta / Lecturer:Doc. dr. Miljenko KrižmaričRed. prof. dr. Mirt KamenikJeziki /Languages:Predavanja /Lectures:Vaje / Tutorial:Slovensko/SlovenePogoji za vključitev v delo oz. zaopravljanje študijskih obveznosti:Pogojev za vključitev ni.Vsebina:1. Biomedicinska tehnologija v urgentnemzdravljenju sistemi za aplikacijo kisika v kliničnemokolju – navadne obrazne maske, maske zrezervoarji (maske brez povratnegadihanja, maske s povratnim dihanjem),Venturi maske in nosni katetri, tehnologija parenteralne aplikacije zdravil(IV kanile, gravitacijski infuzijski sistemi,infuzijske črpalke, volumetrične črpalke,črpalke z brizgalko) – simulacije nastavitevz realnimi črpalkami ALARIS. medicinski pripomočki umetnih dihalnihpoti – subglotične in supraglotične umetnedihalne poti, optični laringoskop AIRTRAQ, standardiklasičnih laringoskopov: Hook-on, GreenPrerequisits:There are no conditions for inclusion.Content (Syllabus outline):1. Biomedical technology in emergencymedicine oxygen delivery systems in clinical settings– simple oxygen masks (SOM), masks withreservoir (partial rebreathing masks (PRB),non-rebreathing masks (NRB)), Venturimasks and nasal catheters, technology of parenteral drugs application(IV cannulae, gravity-flow i.v. infusionsystems, infusion pumps, volumetricinfusion pumps, syringe infusion pumps),simulation with ALARIS pump, medical devices of artificial airways –supraglottic artificial airways, subgloticartificial airways, optical laringoscope AIRTRAQ, simulationsettings METI HPS simulators, standard267
standard, Red Standard.klinični monitoring in električna terapija zdefibrilatorji: defibrilacija, sinhroniziranaelektrična kardioverzija in zunanjaelektrična stimulacija – simulacija METI inrealni klinični defibrilatorji (AED, LP12 inLP20),klinični monitoring CO 2 v izdihanem zraku(kapnometrija in kapnografija) poneposredni (Main-stream) in posredni(Side-stream) metodi. Simulacija na METIHPS simulatorju z realno opremo (Dragerklinični monitor in defibrilator LP12),Hook-on, Green, and Red Standard forlaringoscopes.clinical monitoring and electrical therapywith defibrillators: defibrillation,synchronized electrical cardioversion,eksternal pacing, METI HPS simulation, realdevices (Lifepak12, AED and Lifepak20),clinical monitoring of CO 2 in exhaled air(capnometry and capnography), mainstreamand side-stream measurement,simulation on METI HPS simulator andDrager clinical monitor, defibrillatorLifepak 12,2. Biomedicinska tehnologija v kliničnemokolju operacijskega bloka anestezijski aparat - kalibracija aparata inpriprava za delo - uporaba PRIMUS inSULLA anestezijskega aparata insimulatorja METI, jeklenke kisika in varnostni ventili, plinskeinstalacije NIST in DISS varnostnihpriključkov medicinskih plinov, priprava elektrokirurškega aparata zakirurški poseg: monopolarni način,bipolarni, auto-start, auto-stop, BLEND 1,2 ,3, CUT/COAG, endoskopskaelektrokirurgija, Argon, nevtralne, aktivneelektrode – simulacije z realnimelektrokirurškim aparatom MARTIMMAXIUM, priprava endoskopske opreme za kliničnouporabo med operacijo, ocena mišične relaksacije med anestezijo(TOF-train of four, ST-single twitch, PTCposttetanic count, DBS-double burststimulation in tetanična stimulacija –merjenje z realnim perifernim mišičnimstimulatorjem na simulatorju METI HPS, monitoring globine anestezije/sedacije –simulacija na realnem aparatu BIS monitor(bispectral index).3. Biomedicinska tehnologija v enotahintenzivne terapije neinvazivno merjenje krvnega tlaka (RivaRocci, oscilometrično) – realni kliničniaparati, invazivno merjenje krvnega tlaka (ABP) –simulacija s kliničnim monitorjem inrealnim sistemom ABP, testiranje dušenjain rezonance sistema, centralni katetri in Swan Ganz katetri –merjenje CO, termodilucija S v O 2 , –simulacija METI z realnimi medicinskimipripomočki,2. Biomedical technology in clinical settingsof operating room anesthesia machine – calibration,preparation for work, PRIMUS and SULLAanesthesia machine and METI HPSsimulator, oxygen gas cylinders and safety systems,gas installation, NIST- Non-InterchangeableScrew Thread, DISS- Diameter Index SafetySystem, electrosurgical equipment prepration forelectro surgery: monopolar, bipolar, autostart,auto-stop, BLEND 1,2,3 CUT/COAG,endoscopic electrosurgery, Argon, neutral,active electrodes – simulation withelectrosurgery device MARTIN MAXIUM, preparation for endoscopic procedures inclinical surgical treatment, assessment of peripheral muscle relaxation(TOF-train of four, ST-single twitch, PTCposttetanic count, DBS-double burststimulation and tetanic stimulation –simulation on METI HPS human patientsimulator with real medical devices, monitorng depth of anesthesia/sedation,BIS (bispectral index), simulation on realmedical device Vista TM monitor,3. Biomedical technology in ICU – intensivecare unit non-invasive blood pressure measurement(Riva Rocci, oscillometric) – real medicaldevices, invasive blood pressure measurementABP (arterial blood pressure), simulationon METI HPS Human Patient Simulator,damping and resonance testing, central venous catheters and Swan Ganzcatheters – CO measuring, termodilution,S v O 2 , – simulation on METI HPS, cardiac ouput measurement – Lithium268
merjenje minutnega volumna srca -Litijeva razredčitev – simulacija narealnem aparatu LiDCO PLUS s sistemomkalibracije litija. priprava ze delo ultrazvočnega aparata, kalibracije ventilatorjev in priprava zadelo – simulacija na umetnih pljučih, aplikacija aerosolov, nebulatorji inVenturi efekt (uporaba Venturi mask vkliničnem okolju).4. Simulatorji simulatorji bolnika (METI HPS, METIPediaSim, METI BabySim), mikrosimulacije MicroSim, simulatorji veščin, simulator otroških in odraslih pljuč,simulator merjenja minutnega volumna srcaLiDCO in umerjanje.dilution curve – simulation with realdeviceLiDCO PLUS, lithium calibrationsimulation, preparation for work with ultrasounddevices, calibrations of ventilators and preparationfor work – lung simulators, aerosol Nebulizer Treatments, nebulizersand Ventury effect (use of Venturi inclinical settings).4. Simulators human patient simulators (METI HPS, METIPediaSim, METI BabySim) microsimulation MicroSim, part task trainers, adult and pediatric lung simulators simulator for cardiac output measurement,LiDCO and calibration.Temeljni literatura in viri / Readings:Obvezna:Križmarić M. Simulacije kot komplementarne metode v procesih izobraževanja: zbrano gradivoza interno uporabo. Simulacijski center Visoke zdravstvene šole Univerze v <strong>Maribor</strong>u, 2006.Manohin A. Križmarić M. Temeljne fizikalne osnove v anesteziologiji, anestezijski aparat,anestezijski dihalni sistemi in anestezijski ventilator. <strong>Maribor</strong>, Visoka zdravstvena šola, 2006.Krajnc I. Simulacijski postopki v medicini. <strong>Medicinska</strong> <strong>fakulteta</strong> <strong>Maribor</strong>, 2008.Moyle JTB, Davey A, Wards Anesthetic Equipment 4 th edition, 1998.Moore, James E., Biomedical technology and devices handbook, 2004.Dodatna:Križmarić, M, Grmec, Š. Ocena enkratnega dihalnega volumna pri izvajanju urgentne igelnekonikotomije = Assessment of single breath volume in emergency needle conicotomy. V:GRIČAR, Marko (ur.), VAJD, Rajko (ur.). Urgentna medicina : izbrana poglavja 2007 : zbornik :selected topics : proceedings. Ljubljana: Slovensko združenje za urgentno medicino: = SlovenianSociety for Emergency Medicine, 2007, str. 261-265.Križmarić M. Jerenko B. Rebernik-Milić M. Brezovec M. Potencialni viri resnih neželenihškodljivih učinkov v prostorih operacijskega bloka. Zagotovimo varnost pacienta. Sekcijamedicinskih sester in zdravstvenih tehnikov v operativni dejavnosti, zbornik XXI, 2006, str. 60-77.Križmarić M. Jerenko B. Rebernik-Milić M. Brezovec M. Analiza varnostnih sistemov sodobneelektrokirurške opreme. Zagotovimo varnost pacienta. Sekcija medicinskih sester inzdravstvenih tehnikov v operativni dejavnosti, zbornik XXI, 2006, str. 78-96.Križmarić, M, J, B, Gorišek, B, Rebernik-Milić, M, Mičetić-Turk, D. Alternativne metode simulacijv elektrokirurgiji - koagulacija jajčnega rumenjaka. V: Rebernik-Milić, M (ur.). Gradimo mostoveznanj : zbornik XXIII, Gurmanski hram, <strong>Maribor</strong>, 23. in 24. november 2007. 1. izd. Ljubljana:Zbornica zdravstvene in babiške nege Slovenije, Zveza društev medicinskih sester, babic in269
zdravstvenih tehnikov Slovenije, Sekcija medicinskih sester in zdravstvenih tehnikov v operativnidejavnosti, 2007, str. 117-135.Slemenjak, J, Križmarić, M. Hemodinamski nadzor bolnika med operativnim posegom. V:Rebernik-Milić, M (ur.). Gradimo mostove znanj : zbornik XXIII, Gurmanski hram, <strong>Maribor</strong>, 23. in24. november 2007. 1. izd. Ljubljana: Zbornica zdravstvene in babiške nege Slovenije, Zvezadruštev medicinskih sester, babic in zdravstvenih tehnikov Slovenije, Sekcija medicinskih sesterin zdravstvenih tehnikov v operativni dejavnosti, 2007, str. 136-145.Križmarić M. Medical device accidents and human error. Developing research in nursing, socialcare education and multisectoral cooperation. <strong>Maribor</strong>, University College of Nursing Studies,2006.Cilji in kompetence:Cilji študijskih vsebin so usmerjeni v kritičnopresojo koristi in tveganja medicinskeopreme, s poudarkom na invazivnemmonitoringu, operativnimi posegi intehnologijo v urgentnih stanjih ter anesteziji.Z razumevanjem delovanja medicinskeopreme zmanjšujemo tveganja zaradi napakin povečujemo suvereno in natančno delozdravstvenih delavcev. S podanimi vsebinamiprav tako odpiramo študentom obzorja zaraziskovalno delo ob uporabi biomedicinsketehnologije in simulatorjev. Študente bomopripravili za delo z medicinskimi pripomočki,ki jih bodo srečevali v kliničnem okolju.Predvideni študijski rezultati:Znanje in razumevanje:Znanje in razumevanje področjapreprečevanja in zmanjševanja napakpovezanega s tehnologijo, ki se uporablja vkliničnem okolju.Objectives and competences:Objectives of study content are focused oncritical judgement of advantages and riskinessof medical equipment with the emphasis oninvasive monitoring, operations and technologyin urgent conditions and anaesthesia.Understanding of operation of medicalequipment reduces the risk due to the errorsand increases self-confidence and accuracy ofmedical workers. With the content thestudents become familiar with the possibilitiesfor the research work by using biomedicaltechnology and simulators. Students will beprepared to work with medical devices whichcan be encountered in a clinical setting.Intended learning outcomes:Knowledge and understanding:Students know and understand how to preventand reduce errors connected with thebiomedical technology in clinical settings.Metode poučevanja in učenja:Učenje s podporo mikrosimulacij, študentjejih dobijo za učenje doma. Poučevanje zuporabo CD, DVD filmov in flash animacij.Simulacije na seminarjih v malih skupinah,uporaba simulatorjev bolnika, uporabasimulatorjev različnih aparatov ininstrumentov.Uporabe realne medicinske opreme.Izdelava seminarskih nalog in študijiliterature.Learning and teaching methods:Learning with the assistance ofmicrosimulations; students get them to studyat home. Teaching with the assistance of CD,DVD films and flash animations.Simulations during tutorial in small groups, useof patients simulations, use of simulators ofvarious apparatus and instruments.Use of real medical equipment.Seminar work and literature study.270
Načini ocenjevanja: Delež (v %) /Weight (in %)Način (pisni izpit, ustno izpraševanje,naloge, projekt)Assessment:Type (examination, oral, coursework,project):Pisni izpit,seminarska naloga,70%30%Written examSeminar paper271
Change language