Joanna Kostecka Studium przypadku - Problems of Sustainable ...

142Kostecka/Problemy Ekorozwoju/Problems of Sustainable Development 1/2011, 139-144Tabela 1: Wariantowanie – społeczne, ekonomiczne iprzyrodnicze argumenty przemawiające za przyjęciemproponowanych rozwiązań(wariant 1) podjąć starania o przeniesienie jaskółek na nowemiejsceplusy SPOŁECZNE minusyzażegnanie konfliktu; elewacja „strata czasu (i pieniędzy)” napozostanie czysta, co usatysfakcjonujeprzeniesienie gniazd; brakczęść obserwatorów; kontaktu z ptakami w starymzadowolenie władz szkoły; miejscu; brak możliwościprzenoszenie ptaków do sztucznychobserwowania i słuchaniagniazd wymaga czasu iwysiłku ale zjednoczy wieluludzi we wspólnym działaniu narzecz przyrodyptaków; akceptacja „konsumpcyjnegoi oddalonego od natury”kierunku rozwoju społecznogospodarczego;utrata okazji dopraktycznej edukacji ekologicznejplusy EKONOMICZNE minusybrak kosztów na sprzątanie iodnawianie elewacji; praca dlaekipy, która przenosi gniazdakoszty związane przygotowaniemsztucznych gniazd iprzeniesieniem ptakówplusy PRZYRODNICZE minusyróżnorodność biologicznabędzie wspierana przez zainstalowaniesztucznych gniazd gdzieindziej; możliwość korzystaniaze świadczenia środowiskowegoz udziałem jaskółek w innymmiejscuingerowanie w proces życiowyptaków; problem dobrejlokalizacji klatek lęgowych;zerwanie praktycznych więziZespołu Szkół OchronyŚrodowiska z jednym z elementówprzyrody(wariant 2) pozwolić jaskółkom pozostać w „ulubionych” gniazdach,ale zabezpieczyć elewację przed śmieceniem i zanieczyszczaniemplusy SPOŁECZNE minusykomfort psychiczny zwolennikówjaskółek i władz szkoły;zażegnanie konfliktu; poprawawalorów estetycznych; czystaelewacja; możliwość obserwowaniaptaków; zafunkcjonowanienowego sposobu myślenia idziałaniamożliwe niezadowoleniegrupy, która będzie ponosiłakoszty zabezpieczania elewacjiplusy EKONOMICZNE minusypraca dla wykonawców zabezpieczenia;obniżenie kosztówkoszt budowy zabezpieczeń;koszty regularnego oczyszczaniazwiązanych z czyszczeniemi utrzymania półekelewacji; oszczędność czasu i zabezpieczającychnakładu finansowego związanegoz przeniesieniem jaskółekplusy PRZYRODNICZE minusyptaki pozostaną w miejscach, brakktóre preferują, co zapewni imnajwłaściwsze warunki bytowania;możliwość obserwacjijaskółek; utrzymanie potrzebnegoelementu łańcucha pokarmowego;ograniczenie głębokiejingerencji w ekosystem; możliwośćkorzystania ze świadczeniaśrodowiskowego z udziałemjaskółek(wariant 3) pozostawić ptaki w spokoju bez inwestowania wzabezpieczenie elewacjiplusy SPOŁECZNE minusyzadowolenie przyrodników ipasjonatów ptaków; utrzymaniekontaktu z przyrodą;możliwość obserwowaniajaskółek; obcowanie z przyrodą;zwycięstwo zwolennikówwięzi z przyrodą nad technokratycznymijej uproszczeniamizwiązanymi z utratąróżnorodności biologicznejniezadowolenie części uczestnikówkonfliktu; koniecznośćsprzątania; teoretycznie„nieestetyczny” wyglądbudynkuplusy EKONOMICZNE minusymiejsca pracy dla ludzi sprzątających;brak kosztów zabezpieczeniabudynkukoszty za sprzątanie; kosztykolejnego remontu w przyszłościplusy PRZYRODNICZE minusypodtrzymywanie różnorodnościbrakbiologicznej; atrakcyjniej-szy krajobraz; zmniejszenieśladu ekologicznego przez brakingerencji w przyrodęspokoju bez inwestowania w zabezpieczenie elewacjimiał 29% zwolenników, a wariant 1: podjęciestarania o przeniesienie jaskółek na nowe miejsce –pozostałe 12%.Jako konsekwencji wyboru wariantu 2: pozwolićjaskółkom pozostać w „ulubionych” gniazdach, alezabezpieczyć elewację przed śmieceniem i zanieczyszczaniemnależy oczekiwać zaangażowania zarównowładz szkoły jak i jej uczniów i nauczycieli wzdobycie odpowiednich funduszy i przystąpienie dorealizacji założenia osłon. Władze szkoły i jej nauczycielepowinni udowodnić, że pokolenie, które swoimkonsumpcyjnym stosunkiem do rzeczywistości doprowadziłodo poważnych degradacji przyrody, staćtakże na działania ratowania więzi z nią, choć może tobyć okupione wysiłkiem i ewentualnie znacznymikosztami.Oby władze szkoły nie wybrały jednak jeszcze innegorozwiązania: zabezpieczenia budynku przed gniazdowaniemptaków, przez równie kosztowne co półkiochronne, naklejenie śliskich folii do których przyklejeniegniazda przez jaskółki będzie niemożliwe (autorkaobserwowała i to rozwiązanie w kilku przypadkach).Czegóż wtedy uczyć się będzie młode pokolenie?Niewrażliwi – dalszego oddalania się od natury awrażliwi, podcinającego skrzydła wszelkiemu działaniu– pesymizmu.Dobre wzoryCoraz bardziej realne wydaje się stwierdzenie, że tojak dbamy i będziemy dbać o przyrodę i jej elementy,zadecyduje w najbliższym czasie o sukcesie ewolucyjnymnaszego gatunku. Ochrona środowiska to wgSkolimowskiego (1991,1992) przede wszystkimoczyszczanie ludzkich umysłów i dusz. Czy w drodzedo tego oczyszczenia może pomóc rozważenie opisanegostudium przypadku? Czy możemy osiągnąćsatysfakcję przygotowując zabezpieczenie warunkówgniazdowania jaskółek oknówek?Uważa się, że ptaki te stanowiąc integralną częśćświadczeń ekosystemów, zasługują na aktywną troskęi sprzyjanie ich obecności. Warto też podkreślić, żeptaki są tą grupą organizmów, których kondycjajest odzwierciedleniem stanu środowiska. Są użytecznym,choć czasem niedoskonałym wskaźnikiemzróżnicowania i bogactwa gatunkowego. Niektórzyludzie po dziś dzień potrafią korzystać z „ptasiegozegara”, a dzięki tzw. ptasiej meteorologii, wiadomobyło kiedyś w którym momencie najlepiej orać,siać i kosić (Sawicki, 2010). Taką mądrość wynika-