программа обучения педагогов - unesco iite

полнением принципа взаимоограничения властей, инструмента проведения общественныхдебатов и организатора гражданского участия.Данный модуль призван помочь учителям анализировать вопросы, связанные со свободойинформации и самовыражения, значением точности, ответственности и прозрачности репортажейо последних событиях.Благодаря новым технологиям мы стали свидетелями роста объемов пользовательскогоконтента, примером которого являются сообщения граждан с мест событий. Несмотря нато, что в результате мы получаем огромное количество разнообразных точек зрения имнений, мы острее ощущаем необходимость критически оценивать различные источникиновостей и информации. Став медийно и информационно грамотными, педагоги смогутне только анализировать и оценивать ежедневно получаемую информацию и новости, нотакже проявлять свою гражданскую позицию, требуя предоставления правдивых и точныхрепортажей и поддерживая свободные, независимые медиа, основанные на принципеплюрализма.Модуль 2БЛОКИ:1. Журналистика и общество.2. Свобода, этика и ответственность.3. Сущность новостей: анализ критериев.4. Процесс создания новостей: за рамками вопросов «кто, где, когда, почему и как».81БЛОК 1. ЖУРНАЛИСТИКА И ОБЩЕСТВОПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ: 2 часаКЛЮЧЕВЫЕ ВОПРОСЫ• Эволюция понятий и практического применения терминов «свобода слова» и «свободапечати».• Цель журналистики в обществе и ее роль в укреплении демократии (свободы, гражданскойответственности и прозрачности).• Роль и обязанности журналистов в XXI веке в национальном и международном масштабе(например, функции зеркала, диспетчера, системы контроля, организатора).• Журналистика, защищающая интересы государства, редакционная независимость противвлияния владельца медиа.• Роль информационной этики.